生僻又美好的词或字 生僻却美到爆的短句
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生僻而美的词语
1、示例：温州的雨还在绵绵而下，打湿了柳绿桃红，打湿了窗外芭蕉，也在我心里寄托着绵绵哀思。五、水天一色
2、拼音：wǔcǎibīnfēn
3、傲视群雄君临天下开天辟地天诛地灭气吞山河百万雄师气贯长虹乘风破浪
4、出处：宋黄庭坚《蓦山溪赠衡阳陈湘》：“尽湖南，山明水秀。”
5、出处：清吴趼人《二十年目睹之怪现状》：“铺设得五彩缤纷。”
6、不羁之材，拼音；（bujizhicai）释义：不受拘束的非凡之才。
7、不分轩轾，拼音；（bufenxuanzhi）释义；不分高低，轻重。
8、叱咤风云大气磅礴砥柱中流地动山摇顶天立地鼎足之势翻云覆雨翻江倒海
9、四、柳绿桃红
10、二、五彩缤纷
11、释义：五彩：原指青、黄、赤、白、黑五种颜色；后泛指多种颜色；缤纷：繁多交杂的样子。各种颜色错杂繁复。
12、【东瞻西望】:瞻:观望。向东、向西观望。形容对景色的欣赏。【...
13、大好河山，青山绿水，碧水蓝天，山河壮丽
14、不爽毫发，拼音；（bushuanghaofa）释义：一点也不差造句；这块表的准确性可以说是毫发不爽.
15、释义：清：纯净；秀：秀丽。形容风景优美。
16、示例：夜空中五彩缤纷的烟花格外耀眼，城市里热闹非凡
17、出处：曹靖华《点苍山下金花娇》：“我们坐在……繁花似锦的花丛中，听她谈起沙村公社来。”
18、白话释义：阳光映射下的彩霞与孤雁一起飞翔，秋水碧绿，同长天相连，天空映在水中，水天一色。
19、囊锥露颖，魑魅魍魉，鸑鷟鹓鶵
20、造句；这两篇论文各有所长,不分轩轾。
21、示例：春天的太白山，山清水秀，鸟语花香，充满着诗情画意，是旅游度假休闲的好去处。
22、出处：唐王勃《滕王阁诗序》：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”
23、一、山清水秀
24、释义：繁：多；锦：织有花纹的丝织品。无数色彩鲜艳的花；好像漂亮的锦缎。
25、【春深似海】:春天美丽的景色像大海一样深广。形容到处充满了明媚的春光。
26、释义：形容美丽的春景
27、拼音：liǔlǜtáohóng
28、三、繁花似锦
29、示例：阳春三月的草原，繁花似锦，令人心旷神怡。
30、拼音：shānqīngshuǐxiù
生僻而美的词语
31、不刊之论，拼音；（bukanzhilun）释义：不能改动或不可磨灭的言论。造句；他批判形而上学的文章，堪称不刊之论。
32、放之四海而皆准飞沙走石风起云涌光芒万丈
33、拼音：fánhuāsìjǐn
34、释义：水光与天色相浑。形容水天相接的辽阔景象。
35、不分轩轾，不羁之材，不容置喙，不刊之论，不爽毫发，不足为训，
36、形容风景优美的成语
37、大气磅礴,相容气势盛大,充沛.大气：盛大的气势.磅礴：广大,充沛.成语结构：主谓.
38、拼音：shuǐtiānyīsè
39、不容置喙，拼音；（burongzhihui）释义：不许插嘴。造句；看到刘奕不容置喙的表情,赵同只能作罢。
40、山清水秀、五彩缤纷、繁花似锦、柳绿桃红、水天一色。
41、出处：明无名氏《大劫牢》第四折：“试看这柳绿桃红，青山绿水。”
42、魑魅魍魉，鳏寡孤独，醍醐灌顶，
对音乐的赞美的名言-摘抄53句
对音乐的赞美的名言
1、音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清流；首先，是陶冶性情的熔炉。
2、这一阵急促、雄壮、激昂的笛声过后，音韵逐渐平缓下来，好像海潮落去，月明风清，沙洲人静。
3、音乐是人生最大的快乐。
4、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。--苏霍姆林斯基
5、音乐不只是表达的艺术，它还是能引起激动的艺术。——费提斯
6、对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。--苏霍姆林斯基
7、-笛声若断若续，细得像游丝一般。
8、音乐的力量不可估量，让我们都来热爱音乐吧!让我们的生活充满音乐，让音乐为我们人类造福!
9、笛子的音调飞扬而清亮。在你的眼前幻出一片镜儿海。
10、每一次，她的歌声和舞蹈总是会带给我们不一样的快乐和喜悦。细心体验江映蓉的歌声所带给我心灵深处的一丝丝悸动，捕捉到了内心世界音乐的火花，才明白，倾听着映蓉美妙的歌声，伴着乐队的旋律，你会发现那首歌曲里依然残留着映蓉的声音。
11、领悟音乐的人，能从一切世俗的烦恼中超脱出来。音乐有一种魅力，可以感化人心向善，也可以诱人走上堕落之路。
12、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。
13、环境压力下，音乐是浮木。
14、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。——柏拉图
15、琵琶的声音如银瓶乍破，珠玉飞进
16、音乐歌颂人们的生活，引导人们走向光明的未来。——普罗科菲耶夫
17、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。——卢梭
18、没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。--爱因斯坦
19、音乐是一种能使所有年龄的人都喜欢的东西，它适用于所有国度，而且牟悲伤和欢乐都很相宜。
20、欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。--马克思
21、音乐用理想的纽带把人类结合在一起。——瓦格纳
22、欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。
23、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基
24、音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。——歌德
25、音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清流；首先，是陶冶性情的熔炉。——冼星海
26、尘缘中琴声，月皎波澄。人们神怡心旷之际，耳边一阵微风忽起伏。远远传来缕缕琴声，悠悠扬扬，一种情韵却令人回肠荡气。虽琴声如诉，所有最静好的时光，最灿烂的风霜，而或最初的模样，都缓缓流淌起来。而琴声如诉，是在过尽千帆之后，看岁月把心迹澄清，是在身隔沧海之时，沉淀所有的波澜壮阔。在懂得之后，每一个音符下，都埋藏一颗平静而柔韧的心灵。
27、如“随风潜入夜”的春雨，润物无声。4、从琴上，仿佛流出了潺潺的水声。响起了牧童的笛音，天地间的万赖都发出了和谐的鸣唱。
28、音乐教育——不是培养音乐家，首先是培养人。——苏霍姆林斯基
29、没有音乐，生命是没有价值的。--尼采
30、笛声哀怨而幽愤。呜呜咽咽的，似乎溅着点点的泪花
对音乐的赞美的名言
31、音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。——维克多·雨果
32、琴声像潮水般地奔腾而出。神妙的旋律回响在全场的上空。
33、让人深在浮世中，却有皓月当空，清风徐徐之感。
34、优雅的琴音配合着歌调。就像清露滴在花朵上面一样。
35、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。——叔本华
36、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。
37、催人前进，达到意境合人，这就是音乐。
38、悦耳的口琴声，像清风徐徐地飘过来。
39、每一次，她的歌声和舞蹈总是会带给我们不一样的快乐和喜悦。
40、琴声，欢快得像在姹紫嫣红百花盛开的春天里，低垂的柳枝轻掠溪面，玛瑙般的驯鹿群在河衅岩石上悠闲地啃着青草。
41、——冼星海
42、琴声高昂，如鹰击长空。
43、优美的灵魂，优美的歌谣。
44、通过音乐并在音乐中教育我们的孩子--(英)海伦.辛普森
45、音乐常使死亡迟延。——伊索
46、琴声里有一幅鲜明美丽的风景画，幽泉自山涧叮当流出，汇成一泓碧玉般的深潭，水潭里荡起一层层细碎的涟漪，水中播曳着一轮金黄的明月。
47、音乐是建筑在美的基础上面的一种艺术。——青主
48、让自由的艺术和音乐本身美的规律冲破技术的樊篱，给思想和心灵以自由。——海顿
49、音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。
50、他悠悠然轻揉慢抹地弹起琵琶。铮铮声像一颗颗水珠。落进人心的深处。
51、音乐教育的格言是，1、音乐歌颂人们的生活，引导人们走向光明的未来。——普罗科菲耶夫
52、欲改造国民之品质，则诗歌音乐为精神教育之一要件。——梁启超
53、细心体验江映蓉的歌声所带给我心灵深处的一丝丝悸动，捕捉到了内心世界音乐的火花，才明白，倾听着映蓉美妙的歌声，伴着乐队的旋律，你会发现那首歌曲里依然残留着映蓉的声音。
对联怎么区分平仄优选汇总24句
对联怎么区分平仄
1、平声就是指一声和二声，仄声就是指三声和四声
2、平仄以拼音的声调来区分，第一、第二声属于平音，第三声第四声属于仄音。
3、上联与下联区分平仄，最简单的方法，就是上联最后一个字以仄收，下联的最后一个字以平收。
4、答:对联这样分平仄:
5、对联要注意声律相对，判断上下联是按照最后一个字的平仄声来区分的，上联是仄声，下联为平声，这主要是为了音韵和谐，悦耳动听。例如：“千好万好年年好,一顺百顺事事顺”前句为上联，后句为下联！附：平仄是诗词格律的一个术语：诗人们把四声分为平仄两大类，平就是平声，仄就是上去入三声。
6、对联的平仄是指每个字的平仄关系。平声阴平阳平，仄声上声去声。上下联相对应的字必须平仄对仗。须仄起平收。
7、平仄在对句中对立存在。例如：“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”这两句诗句的平仄是“平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平”。
8、对联上下联对应的字一定要平仄相反。平声是指一声和二声，即阴平和阳平的汉字；仄声是指三声和四声，即上声和入声的汉字。
9、平仄在本句中交替出现。
10、对联有平仄之分，平在前，仄在后，读起来朗朗上口，不失美感，韵律感强。其实使多歌词中也引用了平仄的文化，不过大多数是讲究押韵，比如说最后一个字的声母一样，诗句中也是一样讲究押韵，所以说押韵和平仄有区别
11、上下联每个字的平仄都是对应的。上联应平起仄收，下联应仄起平收。例如：蓝水远从千间落，玉山高并两峰寒。
12、对联的平仄规律，与诗基本相同，一般套用律诗的一三五不论，二四六分明的基本法则。对联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可达几百字。对联形式多样，有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。但不管何类对联，使用何种形式，都必须具备以下规则：
13、要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
14、对联平仄口诀：平对仄，仄对平，平仄要分清；一三五不论，二四六分明。
15、上下联平仄相反。一般不要求字字相反,但应注意:上下联尾字(联脚)平仄应相反,并且上联为仄,下联为平;词组末字或者节奏点上的字应平仄相反;长联中上下联每个分句的尾字(句脚)应平仄相反。
16、上联下联平仄方法区分：看对联的最后一个字，上联最后一个字是三声和四声(仄声)，下联的最后一个字是一声和二声(平声)，如：对联尾字旺wàng四声是下联，兴xīng一声是上联。
17、要平仄相合,音调和谐。传统习惯是「仄起平落」,即上联末句尾字用仄声,下联末句尾字用平声。
18、上联的平仄字符，与下联对应的仄平字符正好相反，也有一些专属的字符不用和音节对应，这就需要专门去背一下了。
19、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
20、答:对联中平仄分法是，以每句话的最后一个字的读音为依据，读一声调和二声调的是平声，三声调和四声调的为仄声，仄声调的是上联，平声调的是下联。
21、简单点讲，平声相当于汉语的一二声，仄声相当于汉语的三四声，古文诗中有严格的韵律要求，五言诗，七言诗，每句都规定了平仄。对联里也有平仄要求，上联最后一个字要仄声，下联最后一个字要平字要仄声
22、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。
23、对联的种类繁多，从一字对到多字对，骈对到律对，反对与正对，以及五花八门的“格”，各自对平仄有不同的要求。但有一点是最基本的，就是“平仄相谐”。 最常见是楹联、诗联。楹联是古建筑物柱子或公共建筑大门上的对联，字数一般比较多，有的要断句；诗联也叫“律对”，大部分用于家用春联或文艺活动、诗人笔会，分五字、七字。 律诗要求，第三四句、五六句要各自成对。按常见的格律，七律第五六句的平仄是： 平平仄仄平平仄 仄仄平平仄仄平（上下两句的平仄正好相反） 按照新韵（即普通话），平声指四声的阴平、阳平，仄声指上声、去声；按旧韵（如《平水韵》），平声就是平声，仄声包括上、去、入声。 举例： 千秋笔墨惊天地（平平仄仄平平仄） 万里云山入画图（仄仄平平仄仄平） 五律的情况相同，如： 野旷天低树（仄仄平平仄） 江清月近人（平平仄仄平） 从这两个例子中，可以发现，五字的比七字的正好少了前面两个字。这说明，对联的平仄很有规律，它们像“马蹄”一样两两成双，又各自相对。这就叫“平仄相谐”。 字数多的如： 平仄仄平平仄仄平平仄仄平平仄 仄平平仄仄平平仄仄平平仄仄平 上面介绍的都是“正格”，也有不是两两成双的，称为“变格”，但对句（下联）必须与上联相对。
24、上下联各自句内平仄交替。当代联家余德泉等总结了一套“马蹄韵”规则。简单说就是“平平仄仄平平仄仄”这样一直下去，犹如马蹄的节奏。
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