关于读书益处的诗句 关于读书益处的成语

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关于读书学习益处的名言名句

1、曾子曰：“吾日三省(xǐng)吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

2、“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”出自诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的《诫子书》。这既是诸葛亮一生经历的总结，更是对他儿子的要求。在这里诸葛亮用的是“双重否定”的句式，以强烈而委婉的语气表现了他对儿子的教诲与无限的期望。用现代话来说：“不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静安详全神贯注的学习，就不能实现远大的目标”。

3、［讲解］“士”，在《论语》中大约出现十五次，大多指有抱负或有特殊社会地位的人。“弘”，胸怀宽广；“毅”，意志坚强。胸怀宽广，才能接受重任；意志坚强，才能长期坚持奋斗。“仁”，是孔子学说的核心。曾子说这番话的目的是，鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗。

4、滴水穿石，非一日之功;冰冻三尺，非一日之寒。

5、第三句讲的是为人态度，属于个人修养范围。“人不知”，“不知”什么呢?没有说出来，但意思很明白，就是“自己”。从《论语·宪问》中“不患人之不己知(不必担心别人不了解自己)”这句话，也可以看得出来。“君子”，在《论语》一书中有多个义项：有时指有道德的人；有时指在高位的人。在这句话里，可取前义。因为这个词现在也常用，大家都懂得它的意思，我们没有翻译；一定要译，也可以译作“高尚的人”。

6、这两章内容相同，故予合并。

7、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳

8、通过上述分析，我们可以看出诸葛亮运用了《逻辑学》中的“否定之否定规律”来强调他要表达的“淡泊以明志，宁静而志远”。这是一句富含哲理的话。这同“要想取之，必先与之”，“欲达目的，需先迂回曲折”的道理一样，现在的“淡泊”、“宁静”求清净，不想有什么作为，而是要通过学习“明志”，树立远大的志向，待时机成熟就可以“致远”，轰轰烈烈干一番事业。

9、温故而知新，可以为师矣。

10、［讲解］第一句讲的是学习的方法。“时”，这里是副词，相当于“以时”，可以解作“按一定的时间”或“及时”。“习”的本义是“鸟数飞”，引申为“实习”“演习”。孔子所讲的功课如礼、乐、射、御等都需要实习才能掌握；但另一些功课如讲经，那就只能是“温习”或“复习”了。这类字眼要懂得活解。

11、学而时习之，温故而知新。——《论语》

12、第二句讲的是学习的乐趣。“朋”旧注：“同门曰朋。”跟现在说的“同学”“同班”相近。孔子说这句话是有背景的。《史记·孔子世家》说，孔子辞官以后，专力讲学，“弟子弥众(越来越多)，至自远方”。这自然使他感到很快乐。这句话是孔子对他的弟子说的，所以“朋”指的是志同道合的人。

13、［讲解］关于这段话的背景，《荀子·子道》中有记载：子路盛服见孔子，孔子批评了他；子路于是改服而入，但颜色依旧充盈。孔子又对他说：“……故君子知之曰知之，不知曰不知，言之要也；能之曰能之，不能曰不能，行之至也。言要则知，行至则仁。既知且仁，夫恶有不足矣哉!”据此，最后的“知”字当破读，通“智”。孔子说这番话的意思是，言行要谨慎，不要夸大自己的知识和本领。用现代的表述方式，就是要有谦虚的学习态度。

14、［讲解］这是借松柏之后凋比喻社会现象。何晏集解：“大寒之岁，众木皆死，然后知松柏小凋伤；平岁，众木亦有不死者，故须岁寒而后别之。喻凡人处治世，亦能自修整，与君子同；在浊世，然后知君子之正不苟容。”朱熹引范氏曰：“小人之在治世，或与君子无异，惟临利害，遇事变，然后君子之所守可见也。”二说大同小异。

15、所选10章，有三个方面的内容：(1)关于学习的态度和方法，包括第1、2、3、4、5章；(2)关于思想品德修养，包括第1、4、5、6、7、8、9、10章；(3)关于孔子思想体系的核心：“仁”的概念。包括第8、10两章。作这样划分的目的是，提醒教师全面地看待课文的内容。在教学实践中，针对初一年级学生的接受能力，第三个方面的内容是可以取消的，无妨将它并入思想品德修养的范围，第8、10两章同时列入第二、三两个方面，就是这个意思。

16、［讲解］这一则也是讲学习方法，强调独立思考的必要性，因为只“温故”而不独立思考，决然达不到“知新”的目的。过去有这样一种理解，把“温故”(复习旧知识)和“知新”(获取新知识)看作相互补充的两个方面，如子夏所说“日知其所无，月无忘其所能”(见《论语·子张》)，这是因为忽略了下面“为师”二字。《礼记·学记》中记录了孔子这句话：“记问之学，不足为人师。”这说明孔子认为只能记诵一些知识，是不能当别人的老师的；一定要将知识融会贯通，能在温习旧知识中有所发现，才“可以为师”。可见，“温故”和“知新”并非平列的两件事，关键在于要“知新”，这就需要独立思考了。

17、子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

18、子曰：“学而时习之，不亦说(yuè)乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎?”

19、子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”

20、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”

21、文章不厌千回读。

22、贪多嚼不烂

23、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

24、要循序渐进！我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。——华罗庚

25、子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”

26、子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”

27、［讲解］《论语》记孔子门人一般称字，如对仲由称“子路”，对端木赐称“子贡”，对曾参独称“子”，因为此书是孔子二传或三传弟子所记，曾受业于曾参。“三省”，多次反省。文言文中，“三”“九”诸字皆有“多”义，不是确数。下述三事，这是巧合。朱熹认为，重在为学，“传”指受之于师，“习”则熟之于己，而“忠”“信”为“传习”之本。从这里可以看出古代治学的人非常重视品德的修养。

28、《论语》是过去蒙童教育的必读书，尽管大部分内容都不易读懂或只能读到似懂非懂，但人们一直坚持这样做下来，而且要求极严，须能通背全书。这大概出于两个原因：一是古代典籍里常要引用这本书里的话，“反刍”的机会很多，但如不先背下来，就无法进行“反刍”；二是通过诵读熟悉文言文的表达方式和习惯用语，以养成语感。此外，读《论语》也有了解历史掌故、增加识字的功能，但这是次要的。

29、［讲解］这两章也是讲学习态度的，意思是要向一切人学习，随时随地都要注意学习，不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有跟他类似的毛病。老子也说过类似的话：“善人，不善人之师；不善人，善人之资。”资，也有借鉴的意思。

30、惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。——蔡尚思

关于读书学习益处的名言名句

31、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”

32、［讲解］这一则也是讲学习方法，阐述学习和思考的辩证关系，认为二者不可偏废。其中，“罔”“殆”二字历来解释纷纭。朱熹注云：“不求诸心，故昏而无得；不习其事，故危而不安。”“不求诸心”指的是不思考；“不习其事”，指的是不读书。讲这一章，要防止产生片面理解，要使学生认识到“学”是基础。孔子就很重视“学”，反对离开“学”这个基础去胡思乱想。他曾说：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”(《卫灵公》)

33、“淡泊”是一种古老的道家思想，《老子》就曾说“恬淡为上，胜而不美”。后世一直继承赞赏这种“心神恬适”的意境，如白居易在《问秋光》一诗中，“身心转恬泰，烟景弥淡泊”。他反映了作者心无杂念，凝神安适，不限于眼前得失的那种长远而宽阔的境界。

34、吃饭细嚼慢咽，学习深钻细研。

35、［讲解］曾子曾说过：“夫子之道，忠恕而已矣。”“忠”和“恕”正是孔子“仁”的学说的两个方面：“忠”的要求是“己欲立而立人，己欲达而达人”，这是积极的一面；“恕”的要求就是“己所不欲，勿施于人”，这是消极的一面。孔子关于“仁”说过许多话，细分析起来，都跟这两点有关，例如“修己以安人”，“修己”也就是“恕”，“安人”就是“忠”。由于子贡问的是“可以终身行之”的“一言”(实即问“道”)，所以孔子拿“恕”来回答他。

36、今天的情形已经大不相同。我们读《论语》，旨在吸收前人思想精华中有益于自己思想品德修养的部分，这就大大地缩小了读的范围。《论语》全书各家版本的分章不一，一般都在485章左右，我们只选录10章，而且全是短章，这又降低了学习的难度。这样来选篇才符合“古为今用”的原则。至于个别条件较好的教学班愿意多读一些，那自然是好事，但也要注意不增加学生负担。

37、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。——陶铸

38、二、问题研究

39、教读这十章，要认真研究格言的教学方法。十章中的前九章无疑都是格言，最后一章形式上是对话体，其实核心只在“己所不欲，勿施于人”这句话上，也可以算作格言。讲格言有“三要”：一要弄懂字面上的意思；二要牢牢记住原话，为“反刍”创造条件；三要联系实际，用来指导自己的言行。教师可以据此创造出生动活泼的教学方式来，这是编者的一点希望。

小学生读书格言大全30句从同【精选74句】

小学生读书格言大全30句从同

1、——鲁迅8、用自己的眼睛去读世间这一部活书。

2、劳于读书，逸于作文。

3、——鲁迅5、只看一个人的著作，结果是不大好的：

4、读万卷书，行万里路——刘彝

5、——鲁迅3、要竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜。

6、学会三天，学好三年。

7、读书使人心明眼亮。

8、读书破万卷，下笔如有神。

9、你就得不到多方面的优点。

10、倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。

11、没有求知欲的学生，就像没有翅膀的鸟儿。

12、——程端礼译文：

13、灵魂欲化庄周蝶，只爱书香不爱花。——童铨释义：希望我的灵魂化作蝴蝶,去追寻书香。

14、这样子，对于别人。

15、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子

16、读书的方法就是要慢慢来、一点一点进行。

17、读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。

18、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》

19、鲁迅先生关于“读书”的名言如下：

20、——张维屏译文：

21、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。

22、——鲁迅6、必须和社会现实接触，使所读的书活起来。

23、不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香?

24、书犹药也，善读之可以医愚——刘向

25、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

26、——朱熹译文：

27、——鲁迅2、读书要眼到、口到、心到、手到、脑到。

28、少壮不努力，老大徒伤悲。

29、倘只看书，便变成书橱。

30、敏而好学，不耻下问——孔子

小学生读书格言大全30句从同

31、牛不训不会耕，马不练不能骑。

32、己所不欲，勿施于人——孔子

33、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿

34、多读几遍，遇到问题多思考。

35、书读百遍，其义自见。

36、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈

37、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹

38、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦

39、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子

40、世上无难事，只怕有心人。

41、在读书上多花工夫，那么写文章时就轻松容易了。

42、必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。

43、千淘万浪虽辛苦，吹尽黄沙始到金。——刘禹锡

44、——毛姆4、读书何所求？将以通事理。

45、读书谓已多，抚事知不足。——王安石5、但患不读书，不患读书无所用。——朱舜水6、睹一事于句中，反三隅于字外。——刘知几7、好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。——陶渊明释义：自己喜爱读书，不死啃书本字句钻牛角尖，而是着重领悟文中原意。每逢读到会心处，有了一点新的体会，便高兴得连吃饭也忘记了。8、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫释义：读书读得多了，脑子里积累的东西也就多了，写起文章来，自然得心应手，如神来之笔。9、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——[唐代]韩愈10、读书有三到，谓眼到，口到，心到。——朱熹释义：读书要专心一致,必定要三者到位。

46、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修

47、——鲁迅扩展资料其他的读书名言：

48、风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。——顾宪成释义：光读好书对一个读书人来说是不够的,小到家事,大到国家大事,都要关心。

49、——鲁迅7、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书......譬如学理科的，偏看文学书，学文科的，片看看科学书，看看别人在那里研究，究竟是怎么回事。

50、不读书，人生要完；读了书，一生也就完了。

51、一日读书一日功，一日不读十日空。

52、玉不琢，不成器;木不雕，不成材;人不学，不知理。

53、小时不教成浑虫，长大不学成懒龙。

54、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。

55、比赛必有一胜，苦学必有一成。

56、——鲁迅4、写不出的时候不硬写。

57、读书所求的是什么?是把学到的知识用来通晓事理。

58、——伏尔泰3、为乐趣而读书。

59、凡有所学，皆成性格。

60、立身以立学为先，立学以读书为本。

小学生读书格言大全30句从同

61、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子

62、经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。

63、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。

64、——培根

65、尽信书，则不如无书。——孟子释义：读书时应该加以分析，不能盲目地迷信书本，不能完全相信它，应当辨证地去看问题。

66、读书破万卷，下笔如有神——杜甫

67、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

68、莫等闲，白了少年头，空悲切。

69、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子

70、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

71、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。

72、鼓励儿童养成阅读习惯的励志名言有：

73、别事，可以更深的了解。

74、诗书苦读勤为径，学海无涯苦登攀

关于反复读书的名人名言【41句文案】

关于反复读书的名人名言

1、惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。——蔡尚思

2、眼界要阔，踏遍名山大川，

3、读书一日，则有一日之益。

4、著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。

5、他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。

6、度量要宏，熟读五经诸史。

7、名言的意思：名人所说过具有某种特殊教育意义的话。这个应该是词语吧！惜时名言以下你可以参考：

8、鱼离水则身亡，人离书则神索。

9、要循序渐进！我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。——华罗庚

10、天地间第一人品，惟有读书。

11、学而时习之，温故而知新。——《论语》

12、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳

13、今日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事.－－歌德我们若要生活，就该为自己建造一种充满感受、思索和行动的时钟，用它来代替这个枯燥、单调、以愁闷来扼杀心灵，带有责备意味和冷冷地滴答着的时间。－－高尔基完成工作的方法是爱惜每一分钟。－－达尔文合理安排时间，就等于节约时间。－－培根应当仔细地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。－－罗曼罗兰每一点滴的进展都是缓慢而艰巨的，一个人一次只能着手解决一项有限的目标。－－贝弗里奇成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。－－爱因斯坦放弃时间的人，时间也放弃他。——莎士比亚没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点。——拜伦人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。——巴尔扎克

14、（注‘神索’∶神气颓丧。）

15、华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间，而已培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。

16、人世间任何事，多是利与害兼有，

17、文章不厌千回读。

18、每个人的气质本难改变，惟有读书可以改变气质。

19、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

20、悬梁刺骨，东汉有个政治家孙敬，年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书，常常废寝忘食。疲倦打瞌睡，找根绳子，一头固定在房梁上，一头系在头发上。

21、君子之求学，入于目，藏于心，行之以身。

22、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。——陶铸

23、百乐无如读书，至要莫如教子。

24、第一要有志，第二要有识，第三要有恒。

25、子曰:"温过知新，可以为师亦。"

26、读书虽未成名，人格已趋高雅。

27、（注有识∶辨别，选择有益之书。）

28、惟读书有利而少害，读一卷书，则有一卷之益，

29、滴水穿石，非一日之功;冰冻三尺，非一日之寒。

30、学问是智慧的泉源，品德乃事业的根本。

关于反复读书的名人名言

31、读书求理，须令自家胸中点头；

32、贪多嚼不烂

33、闻鸡起舞，晋代祖狄青年时奋发读书，认真学习历史，每天听到鸡鸣声就起来读书，最终实现了报效祖国的愿望，发挥了他的才能。

34、吃饭细嚼慢咽，学习深钻细研。

35、（注‘五经’∶诗经、书经、易经、礼记、春秋。）

36、子曰:"学而不思则罔，思而不学则殆。"

37、读书要诀∶

38、关于反复读书的名言有很多。比如：书读百遍其义自见；学而时习之，不亦说乎；学而时习之，可以为师矣；读书破万卷，下笔如有神。读书，往往在读中感悟其中的道理。一遍读不懂，两遍三遍，乃至好多遍。初读《红楼梦》，我一定相信没读懂，要读懂他，只有读了再读。

39、子曰:“学而时习之，不亦乐乎…"

40、时不可失，失不再来。

41、与人谈理，须令人家胸中点头。

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