世上无难事只怕有心人的事实论据 世上无难事只怕有心人用一个具体事例说明
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世上无难事只怕有心人用具体事例说明
1、世上无难事只怕有心人是我国历史上流传比较广的一句俗语，它最开始出自宋朝陈元靓的《事林广记》第九卷，意思是只要下定决心去做，所有的困难都能够被克服，通常被用来给他人或者自己作为激励。
2、从字面上的意思是说，世界上本来没有困难的事，如果一个人有足够的毅力和恒心，是可以解决的。
3、在《西游记》第二回写的：悟空道：“这个却难！却难！”祖师道：“世上无难事，只怕有心人。”悟空闻得此言，叩头礼拜。
4、如果一个人为自己确立了正确的奋斗目标，并努力为之拼搏，就一定会成功。
5、世上无难事，只怕有心人最早出自宋·陈元靓《事林广记》第九卷：“世上无难事，人心自不坚。”
6、做人做事只要脚踏实地，勤勤恳恳，就不会有什么事情是做不好的，人贵在持之以恒！人一生要经历多少坎坎坷坷，要承受多少的风风雨雨，只要下定决心，就没有过不去的坎。
7、缺点就是如不会变通，不量力而为有可能会钻进死胡同
8、世界上所有很难做到的事情，只要你是个有心和用心的人，通过自已不断的努力，持之以恒的学习和实践，最终都可以攻克难关，做到做好以前很难做到事情！
9、世上无难事只怕有心人是宋朝陈元靓说的，出自其《事林广记》第九卷，意思是只要下定决心，所有的困难都能被克服，作为成语时有褒义和贬义两种意思，所以在激励自己的时候，一定要搞清楚正确用法。
10、但是从绝对的意义上来说，这很显然是不可能的。事情有难易之分，人的能力有高低之分，某些事情不是说自己想做，愿意付出自己的全部就能完成的
11、后来，吴承恩《西游记》第二回：悟空道：“这个却难！却难！”
12、只要你下定决心做事，那么世界上就没有什么事可以难倒你，激励人做事要有恒心。
13、吴承恩。
14、世上无难事，只怕有心人。
15、祖师道：“世上无难事，只怕有心人。”
16、现如今世上无难事只怕有心人也是成语的一种，通常有贬义和褒义这两种解释，褒义比较常见，多积极正面，而作为贬义的时候“难”字要读第四声，意思是天下原来都很平安，就怕有人去故意破坏。
17、意思是只要肯下决心去做，世界上没有什么办不好的事情，困难总是可以克服的。只要有决心，有毅力，事情终究会成功。所以做事不能三心二意，要专心致志，不要被暂时的困难吓到了，只有坚持下去，总会得到意想不到的收获，在生活中我们要处处留心，找到解决问题的办法，有时会得到事半功倍的效果。
18、所以在使用的时候最好是分清楚对象，如果想要激励自己，可以将它写在纸上，当成自己的座右铭时时激励自己，永远也不要向困难低头，只有坚持下去，才能取得成功。
19、宋·陈元靓《事林广记》第九卷：“世上无难事，人心自不坚。”与此意思相同。
20、悟空闻得此言，叩头礼拜。
精选世上无难事只怕有心人五分钟演讲【50句】
世上无难事只怕有心人五分钟演讲
1、对于孔子来说，人生之难事莫过于为仁由己的任重道远。若能把为仁弘道作为己任，坚定成人做人的信念，下定“不达目标誓不罢休”的决心，增强造次颠沛必于是的信心，就能实现“从心所欲，不逾矩”的人生境界。
2、世上无难事只怕有心人的意思是只要肯下决心去做，世界上没有什么办不好的事情，困难总是可以克服的。读音：shìshàngwúnánshì，zhǐpàyǒuxīnrén；出处：吴承恩《西游记》第二回：悟空道：“这个却难！却难！”祖师道：“世上无难事，只怕有心人。”悟空闻得此言，叩头礼拜。
3、这句话里面指的心是细心和决心，我们的生活中要面对各种各样的事情，有些事情对我们来说非常的困难，但是只要你好好的努力，一定能够将这件事情完美的解决，一定能够找到一个答案，让自己变得非常的快乐。不是那么的忧愁，不是那么的痛苦。
4、世上无难事，只怕有心人，这是指要想做什么事情，必须要脚踏实地，一步一个脚印的来做，只要你有决心，有恒心，有毅力那就没有做不成的事情，只要功夫深铁杵磨成针，说的也是这个意思，想要做成一件事，不要怕困难。
5、世上无难事，只怕有心人。要有克服困难的心，做事带着耐心，任何事都不那么简单，都要有耐心才能做成，遇到难事就退缩，那么将一事无成。
6、世上无难事，只怕有心人。体现的是意识的主观能动性的哲学道理。做任何事情，无论有多困难，只要你有恒心，专心，用心的去做事。就没有办不成的事情。
7、主观意识上确定了自己的目标，和前进的方向。
8、举例：这首诗不但好，而且新巧有意趣。由此可知俗语说：‘世上无难事，只怕有心人。
9、悟空闻得此言，叩头礼拜。
10、答：这句话主要是说：不管你遇到什么事都要用心去做，这里的心指的是，有个事情发生在我的身上，那天我和别人一起起草通知，结果让领导一看，说不行，你沒有领会领导的精神，没有用心去做，就没做好，后来我勤勤恳恳，兢兢业业的从新做了一次，这回得到了好评。
11、作者是吴承恩，出自《西游记》第二回：悟空道：“这个却难！却难！”祖师道：“世上无难事，只怕有心人。”悟空闻得此言，叩头礼拜。
12、同学的爸爸竟然找回来了，还经过派出所处理了问题。
13、客观分析总结经验教训，不怕吃苦，发扬愚公移山的精神。就能取得成功。
14、对于孟子来说，人生之难事莫过于达致“集大成”的人生境界。若能以“尊德乐义”为担当，坚定“穷则独善其身，达则兼善天下”（《孟子·尽心上》）的信念，下定“有始有卒”的决心，增强“不成章不达”的信心，就能实现“大而化之”的圣人境界。
15、后来，吴承恩《西游记》第二回：悟空道：“这个却难！却难！”
16、世上无难事，只怕有心人，这里的心指的是决心，恒心。
17、世上无难事只怕有心人是宋朝陈元靓说的，出自其《事林广记》第九卷，意思是只要下定决心，所有的困难都能被克服，作为成语时有褒义和贬义两种意思，所以在激励自己的时候，一定要搞清楚正确用法。
18、其次，只怕有心人是说人要发挥主观能动性，加上前半句，就是要正确面对规律，利用规律。这个部分利用了前面的个体与集体的关系。
19、世上无难事只怕有心人是我国历史上流传比较广的一句俗语，它最开始出自宋朝陈元靓的《事林广记》第九卷，意思是只要下定决心去做，所有的困难都能够被克服，通常被用来给他人或者自己作为激励。
20、只怕有心人释义：指只要有志向，有毅力的意思。
21、这个心是恒久的心，永不言败的心，锲而不舍的心，勇敢的心，这样面对很难很难事情的时候，也有可能成功，人的一生会遇到很多很多的难事，可以说，人的一生就是问题，叠着问题，你在不断解决问题的时候前进着，难处又大又小，问题又大又小，但是不管怎样，要勇敢的来面对，因为你在这个世界当中一撇一捺，是一个担负责任和使命的人，所以不要逃避，虽然使命有大有小，但你只要努力去做，却迎难而上就够了，即使有时难处很大，但因着你有一颗永不言败的心，这难事也会变成容易了！总之，努力向前，永不后退！这才是优秀的人！
22、如果一个人为自己确立了正确的奋斗目标，并努力为之拼搏，就一定会成功。
23、世上无难事，只怕有心人最早出自宋·陈元靓《事林广记》第九卷：“世上无难事，人心自不坚。”
24、祖师道：“世上无难事，只怕有心人。”
25、同学给我说，他爸爸每次赶集都会去自行车集中的地方去看。
26、世上无难事，只怕有心人要有决心和横心。一个人只要有坚强的决心和横心，在难的事情也能够去完成，只要有心，用心去做事，就能够达到自己想要的目标和理想，所以奉劝现在的年轻人，不论做什么事情，再苦再难也不要怕，世上无难事，只要有心人。
27、我这有个孩子考公务员，常常学习至深夜，不知她啥时睡，也不知她啥时醒的，一战成名，都说考公难，但就怕这有心人呀！
28、世上无难事只怕有心人这句话是陈元靓说的。
29、意思是只要肯下决心去做，世界上没有什么办不好的事情，困难总是可以克服的。亦作“天下无难事只怕有心人”。这句出自明·王骥德《韩夫人题红记·花阴私祝》：“天下无难事，只怕有心人。”
30、要有决心。
世上无难事只怕有心人五分钟演讲
31、第二句话的意思就是，希望我们迎难而上，不要畏惧困难。
32、现如今世上无难事只怕有心人也是成语的一种，通常有贬义和褒义这两种解释，褒义比较常见，多积极正面，而作为贬义的时候“难”字要读第四声，意思是天下原来都很平安，就怕有人去故意破坏。
33、这么说，是因为在语言使用领域中有这个现象的，想个体想一般人们是如何使用的，其中一定有个体和集体包含其中。
34、最后，在这句话中，要认识到主观、规律、个体和集体。这是这句话的哲学核心。
35、常言道，有志者事竟成，只要你有理想并有为理想而奋斗的决心且付诸于实际行动，你一定会成功的。古有愚公移山，现身边有多少个努力的示例呀！
36、人总是要向前看，不能总沉浸在过去，即使过去过的再不好，发生了好多意想不到的事情，只要现在下定决心，迎难而上事情总会解决的，要相信自己。
37、只要有决心，世界上任何事都能办成。因为只有一个人持之以恒，不轻言放弃，遇到任何事都能勇敢面对，那么事情总会解决。
38、世上无难事是说一种规律，但更应该是普遍性与特殊性，就是个体反映集体的体现。
39、“Thereisthedifficultthingintheworld,theonlyfearfulthingisapersonwithhighaspirationsanddetermination。”
40、世上无难事，只怕有心人。呀
41、我父亲，爱人，我朋友都对我说要乖乖吃药，不过我是没有听的，但是我已经差不多190天了，不过我早上五点起床学习，每天如此，运动，做家务，绣花，弹钢琴，找朋友聊天，天天如此，我不是好好的？还和俩姑娘正在北京旅游，想过更好的生活，活出自我，就必须坚持别人无法坚持的。
42、初中的时候，我同村亦同学的爸爸去赶集，让人偷了自行车。那个时候自行车也是稀罕的家庭用品，也是那几年，老是听说东家丟这，西家丟那的，但是找回来的概率几乎是零。
43、世上无难事，说的是世界上没有特别难的事，只怕有心人，只要您用心做了，就会取得一定的成绩，刚上学的时候，英语是新开的课程，不是那么好学，老师让背单词敷衍了事，后来自己克服这种暗示心里，每天坚持背单词，坚持一段时间后，自己的英语竟然在测试中满分，那是特别开心的事，也是做到世上无难事，只怕有心人。
44、只有用心去做去解决，这世界上便没有特别难解决不了的事情。造句：世上无难事，只怕有心人；世上无易事，只怕粗心人。世上无难事，只怕有心人，不断学习，不断让自己进步，人的一生就是在这种认识自我，超越自我，完善自我的历程中进步。世上无难事，只怕有心人。一个人在实现理想的过程中，会遇到很多的困难，这不要紧，只要自己有那份心，坚持做下去，你就会成功。教师常用"世上无难事，只怕有心人"这句俗语来鼓励我们克服学习中的困难。世上无难事，只怕有心人只要我们团结起来，共同奋斗，还有什么事办不成呢？
45、面对艰难险阻，得有永不后退的精神和不灭的斗志，万事开头难，既然决定做，就一鼓作气，虽然有沟沟坎坎，过去了就一马平川！
46、世上无难事，只怕有心人，要有足够的耐心，世上无难事，只怕有心人这句话的意思就是说，世界上没有什么困难的事情，只要人们是足够有耐心的，那么他就一定会把事情做成，所以说一定要有足够的耐心，如果说你是一个没有耐心的人，那么你任何事情都做不成。
47、书籍是人类进步的阶梯这句话是高尔基说的。
48、所以在使用的时候最好是分清楚对象，如果想要激励自己，可以将它写在纸上，当成自己的座右铭时时激励自己，永远也不要向困难低头，只有坚持下去，才能取得成功。
49、第一句话表示出了读书的重要性，告诉我们读书可以改变人类的命运，希望我们都可以通过读书来进步自己。
50、Whenwedoeverything,wemustuseourhearttodoaboutit.Onlyinthiswaycanwefinishourtask.Otherwise,itisimpossiblethatwetodoitwell.
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1、金秋十月，火红的季节；红旗飘飘，彤遍艳阳天；普天欢歌，同庆母亲节。各位亲爱的友友们，祝大家国庆节里幸福相拥，健康相随，快乐相伴，财运缠身！
2、国庆节来的时候正是秋天，秋高气爽，景色宜人，温度适宜，寒风未来，草木未凋。
3、欢快锣鼓已敲响，激情旗帜在飞扬，开心已展翅飞翔，快乐乐曲在激荡，好运在向你起航，平安吉祥放光芒，国庆好戏正开场，赶快把幸福收藏。祝国庆快乐！
4、在养成教育中我们还应明确并加强德育基地建设，在丰富多彩的阵地教育活动中，加快学生社会化的进程。一次活动，便是一次体验，一次体验，便是一次强化。如清明节，组织学生到烈士陵园祭扫先烈，请老一辈革命家讲述先烈事迹，并在革命烈士纪念碑前举行入队仪式；平津战役纪念馆也是我校的爱国主义教育基地。每个社区、每条街道、敬老院、每片绿地都有孩子们忙碌的身影，那像模像样的“小记者”，那严肃认真的小交通指挥员，那勤快能干的小志愿者，都体现了孩子们良好的道德规范。
5、礼仪示范岗是激励学生进步的动力，每个班级的大门两侧在下课时都有文明礼仪示范岗的展示，从他们的笑脸和规范的队礼中可以看出他们对这份荣誉的珍惜。这是班级全体师生对他们在养成教育活动中的肯定。橱窗里养成教育活动成果的汇集，是师生共同努力，体验成功，享受快乐地展示。
6、（二）营造养成教育的精神环境。
7、烟火在夜空中飞迸呼啸，奔腾，节日的夜空绚丽多彩，艳丽耀眼。
8、（四）外部评价与自主评价相结合。在对养成教育进行的常规检查和评价中，除了坚持外部的督促和强化评比检查外，还应注意发挥学生的自觉性和自主性。在养成教育的评价中，坚持检查评比与自我评价相结合，纪律约束与自我要求相结合等多种评价手段。
9、每一个国庆节，都是国人感知自我归属，表达自我情怀的日子。
10、所谓立标，就是建立养成教育的目标体系。学生良好习惯的培养，是一个循序渐进的过程。因此，对学生习惯培养目标的确立必须遵循学生的身心发展特点和习惯养成的规律，只有这样，才能保证养成教育的科学性和可持续性。设立适当的目标体系，既能调动人的积极性，又能使行为习惯养成教育工作科学化和规范化。因此，我们应把《小学生日常行为规范》与《小学德育目标》结合起来，并注重从心理学、教育学的理论深度探索养成教育的本质，建立教育目标体系。
11、首先我们利用每学期开学的第一周“国旗下的讲话”讲习惯养成的意义、方法等；其次是各班利用开学后的第一月第一周召开一次“行为习惯养成教育”班队会。再次是建立“好习惯积累卡”，广泛开展“我的好习惯”记事活动。最后是开展以开学典礼、入队为主题的活动，通过以上方法，激励学生自我反思，自我调整，强化自律，逐渐形成良好习惯。
12、新课标强调课程从学生的学习兴趣、生活经历和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合运用语言的能力，使语言学习过程成为学生形成积极情感态度、主动思维和大胆实践的过程。具体化就是情感目标，即寓思想情感教育于语言教学中，如在教学Unit8I’llhelpcleanupthecityparks.“志愿者”这个topic时，应渗透情感教育。社会需要志愿者，志愿者在大难的时候展现大爱。汶川地震、雅安地震，志愿者的爱撑起一片蓝天，从而引导学生去思考“志愿者”对社会的价值，赠人玫瑰手有余香。介绍一些著名的慈善人士的理念，如中国慈善第一人陈光标的义举，鼓励学生根据自己的兴趣爱好大胆谈论自己力所能及的公益活动，培养学生从身边的小事做起，关心他人，关心社会。
13、我们还将十个好习惯的具体要求和“养成十个好习惯,争做佳春好少年”活动的评比栏共同布置在学校二楼大厅，师生每天上下楼都能看得见。各个班级均设有富有个性的评比栏。如：礼仪评比栏，读书展示栏，班级之星，看谁先登顶，好习惯伴成长等，经过学生精心的设计和布置，教室的每一块墙壁都具有养成教育的内涵这些无声的语言会成为学生自律最好的行为导师，同时也将成为学生自律与他律相统一的催化剂。
14、神州大地繁花似锦，祖国长空乐曲如潮。
15、每年的国庆节前后，到处都张灯结彩，洋溢在一片欢乐之中。
16、我们要努力让每面墙壁都说话，让校园的每个角落都成为习惯培养的可利用资源，由此形成别具一格的门厅文化、走廊文化、教室文化、专用教室文化、操场文化。孩子每天沐浴在这温馨的氛围中，潜移默化地会受到熏陶感染。例如：“上下楼梯靠右行”，“走廊里勿喧哗”，“请讲普通话”，楼梯上的提示语，成为师生共同遵守的行为准则；“把礼仪带进校园，把微笑带给大家”，“校园是我家，关爱你我他”，“请字先行，一路畅通”等，这一句句学生自编的提示语如春风般吹进每名学生的心灵。
17、三、挖掘topic的知识性及文化性
18、（二）终结性评价与过程性评价相结合。学校每学期都要评选“养成教育星级班级”，这是在一个阶段内的终极评价。另外根据各班实际情况，强调各班养成教育常规管理的变化、进步、发展，实行动态评价、过程评价，体现管理中张扬个性的一面，促使各班在养成教育方面不断取得进步。（三）校内评价与校外评价相结合。在评价过程中，学校不仅要求学校内部、教师内部、学生内部搞评价，最后还要请学生家长、社区代表及上级领导到学校问卷及座谈，对学生行为习惯及学校养成教育工作进行评价。
19、母亲节来源于外国，在1913年外国人开始过母亲节到现在共过了109个母亲节。我园香港从1998年开始过母亲节，2023牟我国大陆正式过母亲节。母亲节是每年的5月10日，就是5月份的第一个星期天定为母亲节。母亲节感恩母亲给了我生命，让我来到人世间。
20、我们可以在学生中开展“感恩父母、体验亲情”良好习惯养成教育活动。活动中学校定期布置系列亲情作业，引导孩子经常性地为父母做一些力所能及的小事。召开“感恩父母，幸福成长”的家长会，按照高、中、低三个年段分层次进行感恩教育，为日后坚持发扬好的行为习惯打下基础。
21、良好习惯的养成不是一朝一夕的，在养成良好习惯的过程中，往往会出现反复现象，这时除了靠自身努力还要靠同学、老师和家长的监督与指导，内因外因共同起作用，这样更有利于良好习惯的建立巩固，使学生在不断的实践中养成自觉的习惯。
22、例如在培养学生待人友善，观看比赛文明喝彩这个习惯时，我们充分利用学校体育艺术节展示、六一文艺汇演、诗歌演唱会等活动，让学生在活动中体会怎样做才是一个文明观众。我们还将参与活动的过程作为训练过程，提出细化要求，包括学生坐姿、站姿以及鼓掌的要求都逐一明确、训练。活动结束后通过评选文明观众，对学生良好的行为及时鼓励和表扬。这样一次次的有指导性的训练，使学生自觉做到在校内、校外观看比赛时文明喝彩，并从中体会到尊重他人、待人要友善。
23、养成教育始于“养”，终于“成”，以“养”为手段，以“成”为目的。对学生进行养成教育，必须晓之以理、动之以情、导之以行。而“导之以行”是最为重要的一环。多年的实践我们发现，培养学生良好行为习惯最基本、最重要的方法就是训练法。训练要强调反复二字，不反复训练难成习惯。为此，在学生的行为训练中，我们还应注重“强化”二字，尤其对小学生来说，由于他们缺乏自我控制力，外在强化往往起着根本的作用。
24、四、发展topic的学科互溶性及社会性
25、在整个行为训练和习惯养成过程中，我们还应注重与学生家长紧密联系，强调互访，要求互励，注重互谅，以其获得更佳的效果。同时将学生守则及一些规范中的内容化为可实践的东西，让学生分阶段，有重点地在家中“练习”，并定期召开家长会，或通过家校联系本，让家长把“练习”结果向老师汇报，如外出回家打招呼，尊敬长辈等。我们可以与家长结对子，渗透学生良好行为习惯培养的方法指导，以促进学生良好行为习惯的养成。如师生共同填写家庭基本情况，教师填写不良行为习惯发生的时间和主要事实、教学效果；家校共同分析原因，进一步研究矫正措施，使看法趋于一致，形成教育合力；进行效验跟踪记载；开展矫正评价。
26、环境对学生良好行为习惯的养成发挥着示范、约束、矫正和激励的作用，精心营造一种高品位的学校文化，能使学生在耳濡目染、潜移默化中受到教育和影响。因此学校文化的建设不仅要追求物质文化的现代化，更要重视人文文化的先进性，在物质文化和人文文化的影响和熏陶下，促进学生良好行为习惯的形成。
27、国庆节的夜晚，天安门广场上火树银花，瑰丽夺目。
28、在设计习惯培养目标时，首先我们根据学生的成长需要，划定生活好习惯、学习好习惯、品德好习惯三项大目标。再按照由浅入深、由表象到内化、由引导约束到自觉行为的原则，分低、中、高三个阶段分别制定小目标。低年级侧重于培养基础性的、浅层次的良好习惯，如在良好生活习惯的培养上，低年级的目标是守时惜时，生活有规律。主要是养成按时作息、独立睡觉，按时起床，按时上学等基本生活习惯；中年级的目标是生活有节制，有规律，自我约束，自我调节。主要是养成帮助家长做家务，合理安排时间，做事有计划，学会保护个人隐私等良好习惯；高年级的目标则提升为引导学生合理消费等，主要是培养学生健康文明、积极向上的生活观念。
29、如每学期我校就举办一次“优秀家长”评选工作，家长把自己教子的科学方法及培养孩子良好习惯的做法用书面的形式总结出来，全校评选出百名好家长。并请教育专家和优秀家长代表为全校家长作报告。家长通过撰写征文、听专家讲座、经验交流等形式提高素质，创造和谐的家庭教育氛围，让学生做到在校在家一个样，促进行为习惯的内化，形成良好的道德品质，保持教育连续性，提高教育实效性。
30、六、社会实践，体验成功
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31、在国庆节联欢会上，歌如潮，花似海，人头攒动,彩旗飘舞。
32、良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功,它需要学生长期努力,需要老师、家长不断地督促引导。我们要使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成良好的行为习惯。
33、经过长期有意识的学习、实践、积累，教师的言教与身教就会得到完美统一。同时我们还要善于发挥学生中优秀者的示范作用。因此我常常用放大镜去寻找、去观察学生的优点。如“某学生读书非常专心”、“某学生劳动积极主动”、“某学生活动文明守纪”等等，学生行为习惯的每一点长处，我都会及时进行表扬，并将之树立为榜样，明确要求学生在什么方面以谁为榜样，向谁学习。孩子们都有争强好胜心理，就会不由自主地以他们为标准要求自己，养成严格遵守纪律的习惯。
34、人的行为受认识、情感、意志等心理活动的调节。这三种心理活动构成了人的态度整体，而态度整体又在很大程度上决定人对外界影响的选择和行为方向。因此，明理的目的就是为了促进学生正确认识行为规律，获得正确情感体验，形成符合规范的行为意向，进而达到端正行为态度、产生良好的行为动机之目的。
35、学校要通过成立家长委员会、召开家长会和致家长一封信等多种形式宣传习惯培养的重要意义，介绍习惯培养的方法，争取家长的支持，家校联手，共同培养孩子良好的习惯。
36、三、树立榜样，引导模仿
37、养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。良好的行为习惯的养成是知、情、意诸方面日积月累、融会贯通，共同作用于行为的结果，是品德发展中质的飞跃。
38、在养成教育过程中，各班的活动更是丰富多彩，别具特色。有的班级开辟“周行为导航语”专栏，各班结合本班实际，确定一个小的习惯养成主题，然后用简洁生动的语言具体化，写在“周行为导航语”专栏里，用以提醒同学时时规范自己的行为。为培养学生良好的讲卫生习惯，有的班级开展“三对”活动。即首先对自己负责，搞好个人卫生，勤洗澡、勤换衣服、物品摆放有序；其次对集体负责，自觉保持环境卫生，在教室和校园内不乱扔杂物、不随地吐痰、爱护花草树木；再次对社会负责，不乱扔废旧电池，不使用一次性筷子，扔垃圾时自觉分类、在公共场所不喧哗。这样，从个人到家庭、学校，再到社会，由低到高逐层提升学生的环保意识。不仅如此，我们还让学生参加街头禁毒宣传，参加“3.15”维护消费者合法权益宣传，增强学生的法律意识，使学生学法、知法、懂法、守法。
39、（一）单项评价与综合评价相结合。在单项评价方面，根据学生日常的表现，每学期评选“卫生之星”、“健体之星”、“礼貌之星”、“守纪之星”、“朗诵之星”、“书法之星”、“歌唱之星”、“自理之星”等星级小明星。在综合评价方面，开展校园“佳春之星”评选活动。
40、(一)构建家校育人网络。
41、因此在养成教育过程中，我们采取活动渗透，外在强化的方法坚持开展丰富多彩的活动，让学生在欢声笑语中受到熏陶，丰富道德情感体验。首先开展“日常行为习惯我知道”教育活动。开学初，各班都要组织学生学习《日常行为规范》，并通过宣传栏、主题班会、开展日常行为规范知识竞赛等形式，组织学生学习、加深了解《日常行为规范》的内容及具体要求。我们还开展了“佳春小学生形象大讨论”活动，以引导学生去寻找、反省自身或他人身上存在的不良习惯，使其在反思、讨论过程中区分好坏、明辨是非。在此基础上，我们要求各班推荐两名良好习惯养成进步快的学生参加我们组织的“告别陋习，做文明少年”、“好习惯成就好人生”的演讲比赛。此外，我们还充分利用重大节日和纪念日开展不同形式的活动。如六一儿童节、国庆节的文艺汇演、为三八妇女节、母亲节倡导的“让孝敬成为习惯”活动。即“说三句祝福的话语，做一件家务劳动”以及“今日我当家，今日我理财”活动；教师节为教师献词献祝福等等，在丰富多彩的活动中，让学生受到爱国主义教育、集体主义教育、劳动教育、感恩教育、文明礼仪教育……。
42、母亲节，我要送您一束康乃馨，愿妈妈天天开心，事事顺心；我要送您一束阳光，愿温暖永驻您的心房；送您一句真诚的祝福，愿您母亲节快乐平安！
43、新课标强调各学科之间的互通性，英语是一门综合的语言学科，更应该加强与其他学科的联系，增强英语学科向外辐射的张力，让学生觉得“学有所用”。如在教学“Makeasurvey”环节时，可令学生运用数学知识，画一张英语统计表。在进行“Therebe”句型的教学时，可让学生发挥绘画才能，给自己设计房间并用英语对其描述，评出“最佳设计师奖”。当然，除了加强各学科间联系，学习英语的最终目的是“反馈于社会，学以致用”，因此，英语学科更要注重与社会结合。在学习了Travelspotlight：Paris之后，应充分利用当地的资源，让学生到互联网查找资料，写一篇关于家乡旅游景点的介绍。这样既可以扩展学生视野，开阔他们的眼界，又可以让他们以家乡主人的身份去思考家乡的一起事情，为发展家乡经济做贡献，同时人文精神得到培养。
44、八、反馈激励，督促评价
45、五、强化训练，导之以行
46、（一）营造养成教育的物质环境。
47、幸福的家庭手抄报-全家福，温馨是幸福，和睦是幸福，平凡是幸福。家庭，就如一部情节曲折的电影，一个个精彩的小镜头，便组成了丰富多彩，幸福的家庭。全家福手抄报是一款不错的母亲节手抄报，从基本的制作思路来看，这个手抄报在制作细节的表现上还是不错的，尤其是充分的考虑到版面设计图对于手抄报质量的影响，可以看到整个手抄报的版面设计图构型组合也做的相当的好，使得手抄报看起来更加的漂亮和精致，各个元素的安排也更加的合理和准确。大家可以学习这样的版面设计图设计。爱抄报同时推荐的母亲节作文为写在母亲节，这样的主题作文还是很应景的，能够让手抄报的内容显得更加的丰富。
48、新课程标准给英语教学提出了新的时代要求：培养学生的文化意识。新教材中也充分展示了东西方文化的差异，让学生了解所学习语言国家的风俗习惯，扩大学生的知识面，帮助学生正确认识世界，提高文化素质。教师应引导学生参与到对topic的分析、理解上来，如在教学八下Unit8Whydon’tyougetherascarf？这一单元时，教师应引导学生找出父亲节、母亲节的日期及西方人在节日会表达对父母亲的感谢的做法。可以让学生利用网络或报刊资料寻找西方另外几个比较重大的节日，如感恩节、万圣节、圣诞节、复活节等相关资料，出一份“西方节日万花筒”的手抄报进行评比。在送礼和收礼环节，引导学生去对比中国人和西方人的不同做法，中国人送礼时往往喜欢包红包，而西方人则认为包红包是懒惰的表现，“It’sthethoughtthatcounts.”重在情谊。中国人收到礼物，不能当面拆开，而在西方，人们习惯当面拆开并表达谢意。
49、校园文化建设体现了丰富的育人内涵，凝练了先进的办学理念，承载了厚重的历史积淀，凸显了鲜明的学校特色，展示了美丽的师生风采。
50、二、利用topic的趣味性
51、我们应充分利用学校广播、班队会活动、黑板报、宣传栏、手抄报、参观、观看专题片等多种形式，采取老师讲、班干部讲、家长讲等多种方法，让学生明白养成良好行为习惯的道理，使学生产生积极的心理动机，自觉配合学校的养成教育。
52、七、家校联手，形成合力
53、行为习惯是内在认知的外显形式。小学生良好行为习惯的养成，要经过对行为规范的认同内化和具体实践的过程。对其进行行为规范的养成教育，应在讲清道理的基础上让学生进行思考并注重行为训练，使之成为他们自觉的行为方式，进而形成习惯。
54、实践体验法是一种通过践行《规范》要求，体验成功快乐，强化良好习惯的方法。组织学生在实践活动中履行《规范》要求，养成良好的行为习惯，这既是一种行为训练更是一种意志锻炼。
55、今天是母亲节，我早早的就起床为妈妈准备礼物。我准备了一些水果，有苹果、香蕉、草莓还有梨。
56、所谓明理，就是让学生明白养成良好行为习惯的道理，端正学生的认识态度，进行内在激励。
57、一、拓展topic的思想性
58、夸美纽斯说：“孩子和猿猴一样地爱去模仿他们所见的一切，不管是好是坏，甚至没有吩咐他们去做也是一样，因为这个缘故，所以他们学会运用他们的心里以前，先就学会了模仿。所谓“榜样”，我的意思是活的榜样和书本上取来的榜样都在内；事实上活的榜样更重要，因为他们所产生的印象更强烈。”
59、(二)引导家长参与评价。
60、二、精心立标，循序渐进
母亲节手抄报图片大全简单又漂亮
61、家长是学生习惯养成的第一任教师。家长的行为习惯、教育态度对学生习惯的养成，起着至关重要的作用。
62、作为父母，既要为孩子提供必要的学习条件，购置必要的书籍、学习用具，努力营造良好的学习环境，还应在言谈、行为、思想、信仰、习惯、爱好等方面提供优良的示范。父母要求子女做到的，自己必须首先做到，以身作则，才能把子女教育得更好。
63、一、明理求知，启发思考
64、兴趣是最好的老师，是学生学习的一大动力。教师应挖掘topic本身的趣味性，让学生在快乐中学英语，在乐学中发展兴趣。在教学Ifyougototheparty，you’llhaveagreattme.的话题时，教师可以举办一个birthdayparty，让学生身临其境，感受西方人过生日的习俗。既学习英语语言，又让学生学会了生活，更重要的是，学生的能力和兴趣也在这个过程中得到激发，一举三得。
65、母亲节到，愿亲爱的母亲生活甜甜蜜蜜，心情快快乐乐，身体健健康康，一生平平安安，幸福时刻围绕，好运永远陪伴，儿女的心永远牵挂着您。
66、叶圣陶先生说：“教育就是培养习惯。”养成教育是创办优质教育的基础。因为习惯决定人的素质，习惯决定人的命运和发展，习惯是一个人内在素质的外在表现形式，内在素质的提升和外在表现形式的养成，不论对学生实现现阶段的成功，还是对学生终身的发展都会起到非常重要的作用，会使学生受益终生。抓好学生的养成教育，促使学生逐步养成良好的行为习惯，是对学生进行素质教育，为学生的终身发展奠定坚实基础的工程。小学生正处在长知识、学做人的关键时期，他们求知欲强、可塑性大、模仿性强，我们应该抓住这一黄金时期，根据小学生的身心特点，科学实施养成教育，引导他们健康成长。
67、我让姐姐帮我把苹果和梨的皮削了，我把香蕉皮剥了，然后把它们切成一小块一小块的，还加了沙拉酱，草莓也清洗干净的摆在了盘子里祝妈妈母亲节快乐
68、四、环境熏陶，潜移默化
69、追梦的帆船就要启航，快乐的礼炮就要鸣响，洁白的鸽子就要飞翔，喜庆的潮水就要激荡，让烦恼离场，把幸福收藏，提前祝你国庆吉祥，合家安康！
70、学校可以通过公开招聘和班级推荐相结合的方式，按照不同年级开展“我当一日值勤教师”、“我当一日班主任”、“我当一日升旗手”等活动，让学生体会学校各个岗位的重要性。以“自主寻找、自主选择、自主创设”为宗旨，组织引导学生找岗、争岗、创岗。开展“小岗位我能行”活动，班级的所有工作都有人管理，每个学生都有为他人、为集体服务的岗位。在实践活动中让学生体验快乐，在快乐中培养学生良好的行为习惯。
71、我们可以用鲜花来庆贺你的生日，我们可以用心灵来歌唱你的伟大，但我更愿用一片赤子之情来建设你。
72、可见，榜样的力量是无穷的。榜样是活的教科书，具有生动、形象、具体的特点。对小学生具有更大的说服力，更强的感染力，对学生形成良好习惯具有特殊的作用。因此教师要用自己良好的行为习惯为学生做出表率。教师要自觉从小处着手，以礼仪的准则来规范自己的音容笑貌、言谈举止，与学生形成和谐友好平等的师生关系，为学生创设宽松快乐的学习氛围。《论语·子路》有云：“其身正，不令而行：其身不正，虽令不从。”因此老师举手投足间都孕育着教育。当地面有纸时，我们要以身作则赶紧捡起；看到教室桌凳歪斜时，要马上动手排整齐；学生摔倒了，我们要冲过去将其扶起……这一切，学生会看在眼里，记在心上，慢慢地学生都会照着我们的样子去做。
73、我们应始终坚持“好习惯广而习之，好习惯常而持之”理念。因为我们坚信：播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。今天我们培养学生良好的行为习惯，明天学生定会收获幸福的人生。但我们也深知，养成教育的实施任重而道远，需要我们付出更多的心智与精力，需要探索出更好的实施途径与办法为之保驾护航。
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