学前班期末评语简短成绩好 学前班学期末评语
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学前班期末评语男孩子
1、正面这就行了
2、你劳动积极，热情大方，善解人意，乐于助人。每天早晨都能看到你忙碌的身影，班级常规方面的进步有你洒下的辛勤汗水，运动尝朗诵会都能看到你出色的表现。学习上对薄弱科目千万不能有畏难情绪。人贵在坚持，耕耘了肯定会有收获。
3、你与同学们相处愉快，爱劳动，讲卫生，爱护环境，诚实勇敢，意志坚强，坚持做好两操，学习认真主动，积极思考，有时还会大胆发言，课堂练习独立完成，思维开阔，知识面广，老希望你继续努力，早日成才!
4、斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍有一遍。你是个优生，但是，老师觉得你还有一点做得不够好的：跟我们班的小朋友距离远了点。还记得我们刚学过的那句话吗?”一个人的力量小，集体的力量大无比！
5、学习中你能严格要求自己，这是你永不落败的秘诀。老师希望你能借助良好的学习方法，抓紧一切时间，笑在最后的一定是你!
6、你是一个活泼、聪明、可爱的小男孩，能积极参与各项游戏，课堂上也能看到你高高举起的小手，你的思维活跃，特别爱动脑筋，这是老师最喜欢的地方，在生活方面，你吃饭进步很大，基本都能自己吃完,午睡也很安静，这学期你还评到了幼儿园好孩子，新年快到了，老师想悄悄地对你说:如果你在上课时，游戏时能增强自我约束能力，你会更加了不起!加油哦，相信你会更棒的。
7、二要有要求性，要对学生提出相关要求。
8、你是一个活泼开朗的孩子，就是天生有一种不服输的傲气，希望以后会越来越好
9、诚实、热情，尊敬师长，关心集体，学习自觉是你最突出的优点。从上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。在尊师爱友方面你做得非常出色。能积极参加有益的文化体育活动。望你持之以恒，扬长避短，不断提高自我修养，早日成为品学兼优的学生。
10、你是一个聪明的男孩，思维敏捷，反应迅速。课堂上经常能听到你富有创造性的发言。你的学习成绩优良，是位优秀的学生，但有时上课会和同学讲话，学习不够勤奋。希望你改正缺点，成为全面发展的好学生。
11、活泼好动是天性
12、你是个稳重，踏实的男孩，能够协助老师管理班级，工作认真负责，是老师信得过的得力助手。你有着较好的学习习惯，如果你希望更大成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以智慧为兄弟，以希望为哨兵，相信你一定能做得很好!
13、一要有总结性，对学生一期以来的表现进行总结，说出好的并表扬，指出不足并批评。
14、这学期课外书读的还是比较多的，这在阅读方面进步大。学习上也能自觉点了。知道自己每天该做什么，较以前比之，也有进步。希望下学期，新的学年有一个新的开始。严格按照自己制定的计划表。特别是语文会有错别字方面，能够有个长足的进步。课外阅读能广泛点，别老捧着历史看。最后一点，希望孩子别任性、性子别急躁，听妈妈把话说完先。
15、“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。”这学期你的进步大家有目共睹，从学习到纪律，你都能严格要求自己，尤其是语文方面更为突出。作业从不让老师操心，字迹也写得工整漂亮。从你一丝不苟的态度看出你的勤奋与努力。虽然你不善言辞，但你课堂上也会积极举手发言。所以，在今后，希望你发扬优点，改正不足，继续努力。
16、用图画或者P表达就行
17、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，这一学期进步多快！要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩！
18、你作为一名中职学生，能够在期末的复习的这段时间能够取得这么大的成绩，我作为你的班长，我为你感到高兴，我作为你的班长，我看到你在中职学习的过程中非常努力，非常认真，取得了很大的成绩，你给我们班争得了很大的荣誉，我希望你能够继续努力，有更好的成绩
19、三要有鼓励性，要勉励鼓励学生，提高自信心，学习兴趣更浓厚。
20、评语小学生期末
21、史欣怡你是一个有礼貌、较懂事的女孩。不过，你的学习总是令老师和同学失望。如果你平时在学习上勤奋刻苦一点，你的学习成绩一定会提高的，老师希望你在学习上一定要狠下苦功，争取赶上同学。
22、懂事听话的你，在学校里，你专心听讲，积极思考，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习，成绩较好。希望你继续努力，争取更好的成绩。
23、这种评语都是给家长看的
24、时间过得真快，转眼一学期又将过去了。你是个有礼貌的孩子，每天主动打招呼，小小的脑袋里装着许多奇思妙想，小小的身体也蕴藏着无限的活力，现在的你学会了自己的事情自己做，自己吃饭，自己穿衣，期待以后的你，遇到困难能寻求同伴和老师！加油！
25、你是个聪明可爱的孩子，尊敬老师，热爱学习，积极参与各项有益的活动，与同学团结合作，对工作认真负责，老师喜欢你。愿你在今后的学习中更严格要求自己，积极进取，争取更好的成绩!
26、中职学生能够在期末复习考试的这段，这段时间能够表现的这么优秀，我为你们感到高兴，希望这位中职学生们继续努力，在期末复习考试这段时间努力复习，取得更好的成绩，你们能够成为一名优秀的中职学生，这是你们自己努力的结果，希望你们表现的更加优秀，不辜负家长对你们寄予的厚望
27、你是一个懂事听话的孩子，热爱学，自觉遵守纪律，积极主动参与学习，团结合作，学习成绩优秀。老师喜欢你，愿你在今后的学习中更加主动，争取更好的成绩!
28、你是个聪明、活泼而且非常可爱的女孩。平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，课堂上回答问题精彩纷呈。舞台上准会看到你优美的领舞姿势。你上进心强，积极参加学校组织的各种活动。热心竞选校长小助理，也很热心为老师学生服务。老师相信，只要你上课不说“悄悄话”，更勤奋点，那就更棒。
29、宝宝活泼可爱，性格开朗，诚实善良有爱心，老师和小朋友都很喜欢你，如果再勇敢大胆一点，一定是个人见人爱的好孩子
三年级上册成绩单评语-22句优选
三年级上册成绩单评语
1、“宝宝真棒”，这样的表扬对家长来说真是轻车熟路。在家长眼里，孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——宝宝会笑了，宝宝会翻身了，宝宝会蹦了，宝宝说话了……就是在这种不断的惊喜中，家长已经习惯于对着孩子说出“真棒！”、“真好！”这样的评价，甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气。
2、演员宋丹丹在新书《幸福深处》中就有这样一段：有一次儿子巴图生病，我对小阿姨说：“我发现巴图和别的小孩儿不一样，别的小孩儿吃药都哭，可他从来不哭，他不怕吃药。这一点他和别的小孩儿真的不同。”然后我把中药端给他。他捧着碗，烧得红红的小脸一副紧张的表情，闭着眼睛一口气就把药喝下去了。我们大家都赞不绝口。从那次起，多么苦的药他都不怕。
3、夸奖不仅仅是事后对孩子的肯定，有时候在预见到孩子对某些事情可能有抵触时，可以事先夸夸孩子，用表扬来打预防针，可能会有意想不到的“疗效”。
4、美国的研究人员让幼儿园孩子解决了一些难题，然后，对一半的孩子说：“答对了8道题，你们很聪明。”对另一半说：“答对8道题，你们很努力。”接着给他们两种任务选择：一种是可能出一些差错，但最终能学到新东西的任务；另一种是有把握能够做得非常好的。结果2/3的被夸聪明的孩子选择容易完成的；被夸努力的孩子90%选择了具有挑战性的任务。
5、夸孩子别嫌“啰唆”
6、把夸奖当“预防针”
7、“你真聪明！”——又一个家长惯用的评语。家长对孩子的每一个进步如果都用“聪明”来定义，结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号，一方面他会变得“自负”而非“自信”，另一方面，他们面对挑战会采取回避，因为不想出现与聪明不相符的结果。
8、夸努力不夸聪明
9、为达到激励孩子的目的，真正做到“夸具体”、“夸努力”，家长首先要对孩子做事情的整个过程有所了解。有的时候可以亲眼看见孩子的良苦用心和付出的努力，当你在总结孩子成绩的时候，不妨详详细细把自己的所见所闻描述出来。比如孩子写完作文之后，你可以说：“文章的开头很好，你能想出这样的开头实在不容易；中间的描述能感觉出你经过了仔细的观察。结尾的一句话也比较精彩，用它来点题很恰当……”这样，你把孩子在作文上所花费的辛苦一一说了出来，愉快自信的笑容立刻就会洋溢在孩子的脸上。
10、总是笼统地表扬孩子，比如你真棒，会让孩子无所适从。也许孩子只是端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力。
11、如果你没有亲眼见到孩子的努力也没关系，你可以用提问的方式让孩子自己说出努力的过程，这中间不失时机地加以适当的点评，同样可以给孩子一个有益的赞美。
12、夸事实不夸人格
13、所以当了解了“夸具体”原则时，很多家长开始很难适应，不知道除此之外还能说些什么。很简单，教你一招——好话不嫌“啰唆”，看看上述有益的表扬语，哪一句不比“你真棒”啰唆？这就意味着要用更多的话语描述孩子的努力，结果自然引起孩子共鸣，夸奖的目的也就达到了。
14、留心孩子的努力
15、表扬孩子别忘了三大原则：
16、成年人也是，当领导不断夸奖你时，开始还会沾沾自喜，但慢慢地就会感觉到压力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的机会。
17、夸具体不夸全部
18、“好宝宝”这样的话是典型的“夸人格”，家长们会无心地将其挂在嘴边。但“好”是一个很虚无的概念，如果孩子总被扣上这样一顶大帽子，对他反而是种压力。
19、仔细分析一下，家长们对待表扬的态度的确是随便了一些，甚至有点心不在焉、张嘴就来。当孩子表现好时，家长的第一反应就是“你真棒”，看起来既省事又符合鼓励为主的教育精神。其实这样的表扬多了，对孩子毫无意义。
20、家长随口的夸奖，可能意识不到会带来怎样的消极影响，直到有一天，发现孩子变得害怕失败，经不起一丁点儿挫折……
21、大多数父母常常使用的已经夸奖词恐怕是“你真棒”。即使你没有说腻，孩子也早就听腻了，在他听来，这样的夸奖根本就不是夸奖。看来父母们真该更新一下自己的夸奖技巧了！
22、如果家长的称赞总是“言过其实”，孩子也会有压力，觉得自己不配这样的赞美。他们会怎么办呢？那就是在你刚刚赞美完他的时候，他就做出让你头疼的事情，以示“真诚”
小学三年级作文评语怎么写
小学三年级作文评语怎么写
1、重点突出，详略得当，内容具体。
2、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
3、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
4、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
5、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。
6、哈哈，说了这么多，你是不是更了解我了？真希望我们哪天能见面聊哦！
7、小作者观察仔细，叙述时井然有序
8、作文内容生动形象，人物塑造栩栩如生
9、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
10、作业有进步，老师为你感到兴奋!你的正确率很高，假如字写得认真些会更漂亮!
11、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
12、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
13、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
14、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
15、以饱满的激情，描写了……
16、开头打动人心，具有真情实感。
17、文章前后连贯，形成完整的形象。
18、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
19、名师点评：
20、大熊猫全身都圆不隆冬的。脑袋圆滚滚的，像个白色的大西瓜。黑漆漆的鼻子耳朵和眼睛，点缀在大熊猫那圆滚滚的白色脑袋上，格外显眼。
21、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
22、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
24、这是一篇议论性散文一等文。本文的优点有：
25、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
26、做得很好!再设法改善一下你的书法怎么样?
27、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
28、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
29、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
30、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
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31、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
32、开头简明扼要
33、本文三大成功之处：首先是注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。
34、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
35、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
36、文章想象合情合理，
37、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
38、你的作业进步这么大，我真兴奋!
39、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
40、这是一篇抒情散文，作者通过喜欢七夕姐姐的文章，从而感受她的生活状况及思想，文章多次点题，直接表达“我喜欢”这一主题。文章语言富有诗意，娓娓道来，很有感染力。其中“问章”应为“文章”。
41、四肢末端，突然出现了一个肉嘟嘟的手掌，上面有厚厚的肉垫，还带着锋利的爪子。
42、你们可能会好奇，我们大熊猫能长命百岁吗？我们的寿命一般是25岁，但是武汉动物园一只叫“都都”的人工圈养大熊猫，活到了37岁，创下了世界纪录，真的是我们大熊猫界的“老寿星”啊！
43、字迹工整，贴近生活的写出了熊猫的稀少，珍贵
44、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
45、开头出手不凡，吸引读者
46、在我的家乡卧龙，山是那么绿，水是那么清，竹子是那么的翠绿（环境描写交待了熊猫生活的背景）。在那里，有一个美丽的家园叫“熊猫基地”，里面生活着许多可爱的熊猫。
47、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。
48、炯炯有神的眼睛旁布满了大大的黑眼圈，是不是吃竹子忘记睡觉了呢?大肚子圆鼓鼓的，像个大皮球。四肢也是圆溜溜的，好像是四根小柱子。走起路来一摇一摆，特别滑稽。
49、描写方式到位。修改后的习作在每个段落，也就是每项信息前加了关键词句，起到了统领段落的作用。
50、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
51、文章边叙事边抒情。
52、这是一篇叙事文章，作者借助爸爸的口，给我们介绍了的由来，以及作者的决心要像屈原那样，做一个爱国的人。
53、很兴奋看见你现在取得这么大的进步。谢谢你!
54、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
55、说理恰当，笔调畅达层次分明，见解正确深入浅出，明白简要分析清楚，词亦顺适
56、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
57、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
58、信息说明具体。具体到每一条信息时，小作者运用搜集到的资料进行了有效补充，使信息更具体、全面、完整。
59、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
60、由景生情，结尾自然。
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61、比喻贴切，用词生动。
62、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
63、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
64、文章语言生动丰富，可读性强。
65、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
66、不瞒你说，我的本性有点“好吃懒做”。我喜欢吃新鲜竹子，每天会美美地吃上好几顿。告诉你们一个秘密哦，其实我也不是只吃素，偶尔会开一次荤，要是哪只倒霉的竹鼠栽到我手上，就会成为我的午餐。除了吃，我最爱的就是懒懒地睡大觉，平躺、侧卧、俯卧，伸展或蜷成一团，都是我最舒服的睡觉姿势。
67、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
68、多漂亮的书法呀!要是作业再仔细一点就好了!
69、信息整合合理。修改后的习作把搜集的信息进行了重新筛选，整合成熊猫在动物学上的类别、熊猫“好吃懒做”（习性）、熊猫的寿命等几个主要部分，一项项来写，不凌乱。
70、作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。2.前后资料关联不够紧密，部分资料过于孤立，与文章主体联系不够密切。
71、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
72、文字草率，有欠修饬词能达意，再求整饬文词尚称通顺，但欠精练词句重覆冗杂
73、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
74、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
75、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。
76、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
77、全文通俗易懂，趣味性强
78、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
79、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
80、令我伤心的是，因为生存环境的改变，我们大熊猫的同胞现在特别少；令我高兴的是，人类正在竭尽全力地保护我们，我们还被封为国宝，经常出国旅游呢！
81、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
82、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
83、熊猫的样子十分可爱，身子胖胖的，尾巴很短，皮毛光滑像黑色的绸缎。头和身体是白色的，头上长着一对毛茸茸的黑耳朵。两个圆圆的黑眼眶就像戴了一副大墨镜。（这段写熊猫的外貌特征。两个比喻句形象地把熊猫的皮毛与眼眶特性呈现在读者眼前）
84、作文过程：
85、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
86、文段承上启下自然，细节描写突出了人物品质，令人感动。
87、你的作文写得真好，老师都被感动了，假如你能把用错的字宝宝改过来，你的作文就更棒了!
88、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
89、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
90、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
小学三年级作文评语怎么写
91、我是你们超级超级喜爱的萌宝宝——大熊猫！除了我胖嘟嘟的身材，独一无二的黑眼圈，你是否想更多地了解我呢？那就让我简单地做个自我介绍吧！
92、家乡的熊猫宝宝
93、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
94、字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。
95、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
96、作文结尾：
97、语句通顺其自然，字迹端正工整。
98、首先，我要声明一点，虽然我的名字是“熊猫”，但我不是猫，属于食肉目熊科。不少人以为“小熊猫”是我小时候的名字，那真是大错特错啊！小熊猫和我们大熊猫确实有些亲戚关系，但它们可不是大熊猫家族的一员哦！
99、读了你的文章让人深受开导，畅通流通的语言是文章的亮点。望以后再写佳作，争当“小作家”。
100、家本应该是温馨的、欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的;另一方面，要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧!
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