识字教学顺口溜 趣味识字顺口溜大全
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编顺口溜识字法
1、我教孩子的是：
2、兴趣是学习之师。根据学生的注意规律——无意注意占优势，有意注意正在发展和做事没耐性这一特点，在识字教学过程中，我应用以下几种教学形式，调动学生的无意注意。
3、在学校书法特色的熏陶下，一年级学生都爱上了写字。在学校举行的写字比赛中，邓康泽、李家渝等十个同学获得了优异的成绩，大部分同学写的字都很工整，得到了家长的赞许。
4、有足才能跑，有友穿长袍，
5、吃东西识字：孩子在吃东西时，往往是最高兴的，这时教他识读字，兴趣也会高些。如削菠萝时教“菠”、“萝”，切西瓜时教“西”、“瓜”，吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。
6、补充规则：
7、三、教师有意识地引导学生在生活中识字，让汉字与孩子的生活“更近”些。
8、三框首横末折，大口最后封地。
9、先外后里:问同司
10、游动物园识字：把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，“围墙”里面放许多写有各种动物名字的字卡。说有许多小朋友要上动物园去玩，开哪个门进去呢？看门人说走“××”门进去安全，如果开错门，老虎会逃出来咬人的，这时候要孩子去“××”门，开对了才能进动物园，开错了重开。进了“动物园”让孩子捡一个个的字卡来问：“妈妈，这是什么呀？”妈妈说：“唷，好大的大老虎的‘虎’字…”如果场地大，还可在动物园内再分隔成几个“猴”、“虎山”、“鸡禽馆”、“熊猫馆”之类的小圈圈，可以把各种飞禽走兽的名词都教孩子认读。此法复习旧字，认新字，效果都很好。
11、比如：间、间，小日回家大门关。问、问，小口敲门别开门。
12、幼儿园工作多年，总有一些家长咨询关于孩子识字问题，“老师，我家孩子三岁是不是识字过早了？这样会不会打消孩子学习兴趣成为负担？”“老师，我家孩子识字不好，怎么教也记不住，今天记住明天就忘了，隔壁班x同学已经会认几百字了，怎么办？”
13、我们可以根据自家孩子的性格特点，来找寻最适合他们的方法。
14、左上右包围结构的字,先里后外:同用风
15、所以第一个方法是：充分抓住孩子的敏感期，事半功倍。孩子到5-6岁左右的时候，通常有一个拼读认字认识符号等很感兴趣的时期，儿童时期记忆力大概是一生中最好的记忆力，对于孩子来说文字就是符号，无需通过联想辅助记忆，就像正常行走的人没有需要拐杖的。
16、噩：二楼四间一栋房，左右无墙却有窗。
17、看实物、图画导入。例如：我在教“蛋”字时，我先出示鸡蛋实物，让学生说出它的名称、形状，然后才出示生字卡学习生字。
18、孩子到底早识字好，还是到了上学的年龄在识字好？几岁开始教孩子识字是最适合？相信这是每个家庭都关心的问题。
19、1、吃一半拿一半是哈；
20、春一半秋一半是香；
21、有水冒气泡，有火放鞭炮，
22、这样，通过看图、听音、观看录象等手段把学生带进生动、形象的情景中，不仅集中了学生的注意力，而且激发了他们的求知欲，为后面生字词的学习作好铺垫。
23、听音导入。在教学“呱、哇、哗”等表示声音的字时，我先让学生听音辨别动物的叫声，进而出示生字，让其模仿动物叫声，然后才学习生字。
24、钓鱼识字：把字卡当作鱼撤在地上，让孩子去“钓”，钓来一个字卡教一个字，此法可把孩子认过的字当作鱼让孩子钓。成人读一个字，孩子必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了“鱼”。也可以几个孩子比赛看谁换钓到“鱼”。这方法用来复习巩固效果好。
25、小朋友们最爱听人讲故事了，在识字教学中，教师可以有意识地将一些比较难理解的汉字和生动有趣的小故事相结合起来。这样即可以丰富学生的想象力，又能让学生准确记住较难的生字，可谓一石二鸟。如：教学“问”时，就给孩子们讲个这样的故事：有一个人，他在一个大门口迷路了，于是就张开了“口”去问别人，这就是一个问字。让学生学以致用自己想一个关于“阔”的故事，学生自己就记住了。这样他们不但记住了字形，而且记住字的意思，在形和义上就有了突破。
26、先中间后两边:小水
27、在评价反馈表中，家长对这种模式的满意度非常高，几乎全是赞成和表扬。每次学校组织家长培训和家长听课活动，很少有缺席的现象。对孩子的识字学习情况都赞不绝口，尤其是对学生在识字能力和识字兴趣与习惯方面的效果甚至感到惊讶。
28、从左到右:理利礼明湖
29、动作识记法
30、公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮脖子金黄脚，要数漂亮我第一。
编顺口溜识字法
31、小学阶段是学生学习汉字的关键阶段。从这次研究中认识到，搞好识字教学首先是统一参与研究的教师的思想，对他们进行培训，让他们理解并接受这个模式的新思维新理念，明确研究方向。
32、二、变字小游戏
33、这个过程中，我们不继归纳总结积累提升，每学期进行召开改革交流会。随着研究的不断深入，我们对于识字教学的认识也达到了空前的高度。为最终形成成果奠定了扎实的基础。经过一年的实验研究，我们取得以下几个方面的研究成果：
34、7、你一般我一半是伐；
35、小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
36、偏旁是构成汉字的重要部件，学生掌握了偏旁从一定意义上说就基本知道了这个字的意思。在教学中如何利用这个优势帮助学生识字呢？可以让学生这样做：
37、点在右上或在字里,后写点:发瓦我
38、玩玩具：跟孩子玩什么玩具，就在玩具上写上相应的字，让孩子认读。
39、我们创建了以建构主义学习理论和最近发展区理论为理论依据，以完成三维识字学习目标为教学目标，以四阶段课堂教学结构为操作程序，以构建完整学习体系和大语文教学观为实现条件，以一套主体多元科学有序评价体系为教学评价的“推进预习自主识字教学模式”，解决了在传统识字教学遇到的难题。
40、横竖交叉先横，撇捺交叉先撇。
41、借助顺口溜。遇到难、易错的字，借助顺口溜教学。如教学“美”字：羊字没尾巴，大字在底下；“金”字：一个人，他姓王，口袋装着两块糖。顺口溜识字教学，幽默风趣寓教于乐，琅琅上口，易学好记，学生印象深刻，既能展现语文课的趣味性，活跃课堂气氛，又能提高识字效果。
42、一、在快乐的情绪下学字
43、点在上部或左上,先写点:衣立为
44、亲爱的家长们，当我们蹲下身子给孩子们应有的陪伴和引导，我们一定会收获到幸福和喜悦。
45、就是用合体字减去一个独体字变成一个新字。在教学这类字时，相邻两个同学分别代表一个熟字，然后运用减法熟记。如教学：“代”字，让相邻两个同学分别代表“袋”和“衣”，边念“我是袋，袋鼠的袋”“我是衣，衣服的衣”“袋鼠减衣等于代表的代”。这种方法学生不仅兴趣浓厚，而且学得快，记得牢。
46、8、硬一半软一半是砍；
47、（一）创建了推进预习自主识字教学模式
48、二、利用游戏的形式，调动学生学习抽象文字的兴趣，让汉字“有趣”些。
49、总而言之，在识字教学中，如果教师能做到以下几点，那么，便能改变学生“苦学”、“厌学”的现象，使学生在轻松愉快的气氛中掌握和巩固知识，在学习中体会乐趣，从而达到“我要学”、“我爱学”的境界，而教师也乐得轻松、自在。
50、学完了拼音，一年级孩子要认的字有近七百个，这对于七八岁的孩子来说实在是件不易的事。本学期我通过自己的亲身实践总结出一些识字教学方法，既能够激发学生的识字兴趣，又能提高学生的识字能力，收到了很好的教学效果。
51、游戏识字法
52、学生对新的识字教学也非常欢迎，甚至有的孩子因为喜欢这种上课方式，不愿意转学。因为重视学生自主识字能力的培训，他们的识字量不仅达到了教材要求，而且大大超出了教师和家长的预期，为提前阅读打下了良好的基础。
53、利用与小学生生活密切相关的电视、广告、招牌以及商标等为媒体，引导儿童识字。
54、做游戏。游戏的形式很多，我们可根据不同的内容，采取不同的形式。例如：“找朋友”——若干个音节放到若干个生字中去，各自找出自己的伙伴；“换衣服”——给一个字连续换几个形旁，让其余同学分别读其音、释其义，讲其用（造句）；“捉敌人”——即一群字词到另一群字词中找各自的“对手”（反义词）；“当医生”——成组出示含有错别字的词句，让学生扮医生诊治其“病”。
55、写字笔顺规则口诀：
56、图画记忆法
57、三、演练结合，复习巩固。
58、我们的教学对象是刚刚上小学的小朋友，他们的天性是好动，活泼，对新鲜事物有着极大的好奇心。在平时的课堂教学中可以设计一些结合课文的情境的识字游戏环节，让学生在玩中学，在学习的过程中感受识字的乐趣，产生识字兴趣。比如：《比尾巴》这一课，可以设计“比一比”的游戏，运用多媒体课件制作一些动物的图片，图片上有新生字。让坐得最好的同学来比赛读，既能让孩子们做好课堂常规又能学习到新的生字。还可根据时间、识字量的不同开展多种识字游戏，如：开火车游戏法、识记字卡游戏法、我说你猜游戏法等等。增强课堂识字教学的趣味性，在轻松愉快的气氛中自主识字。
59、这种方法特别适合表示动作的字。如：“跳”字的字形比较复杂，若要学生做一个跳的动作，然后再出示这个字，通过认读加上学生前面做的动作，他们一定记得很牢。同样的方法还适用于趴、推、眨等许多表示动作的字词。
60、告：一口咬掉牛尾巴，小牛要去告妈妈。
编顺口溜识字法
61、我家老大下半年大班，目前没认字。即使我们每天都有绘本阅读，但孩子的关注点在故事情节和图片上，也就没有开始识字。
62、5、粗一半细一半是组；
63、中间突出先中，右上有点后补。
64、幼儿识字方法：
65、一、游戏识字法。孩子最喜欢游戏，学就是玩，玩就是学，玩中有学，学中有玩。“立体早教法”有句名言，有趣的学就是玩，有益的玩就是学。例如：1、表情识字：笑、哭、眨；2、动作识字：站、爬、捏；3、教小动物“识字”；4、文字当物识字；手心手背猜字；5、谜语识字等等。二、趣味阅读识字法。即在读书中识字，先读书后识字，边读书边识字，“小朋友，跟我念”，边读边指即如是也。1、英国20位高级教育家认为，帮助幼儿识字的最好方式是把孩子抱在怀里，大声地、一遍遍地念着孩子爱听的故事；2、看地图识字；3、学音乐识字；4、读经典故事识字等等。5、学儿歌，识字；6、学古诗，认字；7、顺口溜识字；三、环境熏陶识字法。1、户外的广告、招牌、标语、路牌、门牌等培养认学兴趣；2、家庭里常见、常说、常用的实物上挂（贴）相应的大字卡片和其他卡片；3、食品袋、电视节目等到处都有视觉语言，都可培养孩子的兴趣和习惯。1、认名识字；2、活动识字；3、观察自然识字；4、购物识字等等。5、吃东西识字；6、人体感觉识字；7、认物识字；其实在我们的日常生活中，教孩子识字的方法有很多，您可以根据您家孩子的自身特点来灵活运用，千万不要过于模式化。倍比学语的识字产品，很适合2到10岁的幼儿学习。将识字融于游戏和动画当中，记住了孩子的兴趣点有让孩子觉得学习是一件快乐而不枯燥的事情，这是一把万能的好钥匙。一幅图画一个汉字，教幼儿识字的方法这么简单。采用右脑联想记忆方法，将汉字变成图画，将不好记忆的汉字变成了很好记忆的图画，让您的孩子过目不忘，大大提高少儿识字的效率和识字的积极性。
66、“定”字：足字底，闭上口，上面加个宝盖头。
67、借助色彩。课堂上我用不同颜色的粉笔，突出汉字的不同点，通过鲜明的对比唤起学生的注意力。如教学汉字“睬、踩”时，将两个字的偏旁“目、足”用不同颜色的粉笔书写，便强化学生对汉字“睬、踩”的记忆。
68、有的父母选择识字卡片，通过玩文字－图片配对游戏；
69、（五）学生爱上了写字
71、左下包围结构的字,先里后外:远建廷
72、回：四四方方两座城，小城藏在大城中。
73、这个阶段可以平时给孩子读书的时候，用手指着字也可以在日常遇到的包装袋广告牌上的字去跟孩子念出来。对于孩子问到的任何和文字有关的问题，也都可以跟进强化，满足他的需求。
74、左下右包围结构的字,先里后外:凶画
75、看录象导入。在学习归类识字三的第1课时，我又让学生通过录象观看动物世界，进而认识各种动物及其名称。
76、在识字字形上，还可以利用学生读顺口溜识字，能比较快的提高识字能力。如识记“坐”字，可以编一个顺口溜：“两个人，一个在左，一个在右，在土里玩泥巴呢”。再如识“古”字顺口溜：“十个人一张口”。这样简短有趣的顺口溜，形象直观，学生的学习兴趣也高，易学易记。
77、拉大锯、扯大锯，姥姥家里唱大戏，接姑娘，请女婿，小外孙子也要去。
78、（四）提高了学生的识字兴趣，培养了识字能力
79、字形联想记忆法
80、游戏是儿童喜闻乐见的形式，儿童喜欢模仿，喜欢表现。教师在教学中要利用游戏的形式调动学生学习抽象文字符号的兴趣，不断采用儿童喜闻乐见的形式来进行教学，可以取得事半功倍的效果。具体的方法有：
81、金：一个人，他姓王，口袋装着两块糖。
82、表演识字：让孩子表演他最喜欢做的游戏，如孩子喜欢当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针……这时候教育他识读，“医”、“药”、“病”、“针”等，就不会太难。
83、学生不但掌握了生字，又掌握了学习方法，而且学习兴趣也很浓。
84、先横后竖:十王干
85、有的父母在日常生活中，看见字就给孩子念一念；
86、（二）促进了教师的专业化发展
87、做动作：边教字边做动作；教“跳”字做一个青蛙跳的动作；……等等。凡是动词都可以做相应的动作，加深印象。
88、故事识字法
89、我们的汉字虽说是表意文字，但是是经过象形文字演化而来的。所以在教学中可以充分发挥学生的想象，帮助识记字形。例如：“帘”字，让学生想象：上面的穴宝盖就像一扇窗子，下面的这个“巾”就像挂在窗户上的布帘，所以这个字是窗帘的帘。
90、对于刚开始学习汉字的孩子，可以在家里准备一些卡片，卡片的图画往往很形象地将汉字表达出来，方便孩子记忆。或者将一些汉字编成儿歌来让孩子记忆，比如，日月读作明;二人从，三人众等。采取一些有趣的方式让孩子感到学习的兴趣，有一个快乐的情绪体验，效果会很棒。
编顺口溜识字法
91、四、自做“识字课本”，引导学生把教材向课外延伸，让孩子们的学习更“自主”些。
92、捉迷藏：即把字卡藏到容易找的地方让孩子找。找到了，读一读，表扬一番。也可让孩子去藏字，妈妈找字，读字。
93、“空”字：宝盖头，加个工，原来是孙悟空。
94、兴趣是最好的学习。对于幼儿来说，更是如此。
95、上下左右俱全，根据层次分组。
96、就是两个或几个熟字相加变成一个新字。为提高学生的学习兴趣，在教这类字时，相邻的同学就分别代表一个熟字，然后运用加法熟记。如教学“好”字，让相邻的学生分别代表“女”和“子”，口中还一边念“我是女，”“我是子”“女加子就是好”，“你好，你好，大家好！”这种由旧知识引出的新知识
97、早上起来空气好，一二一二做早操，伸伸手，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天做操身体好。
98、先外后里在封口:国圆园圈
99、先撇后捺:人八入
100、3、4、花一半叶一半是华；
101、不会错上天。
102、“拍”字：提手旁，加个白，拍拍肩膀摸脑袋。
103、其次是依托校本教研，以教研组为阵地开展课例研究，创建新型课堂教学结构，完善教学策略。我们每年级每学期至少要进行2次课例研究。每个课例上3-4次研究课。通过专家引领、同伴互助、自我反思不断积累经验，分析研究出现的问题，调整研究内容和方式方法。
104、吃饭吃一半。四川人，上生得尖，认字认半边！我们知道就我晓得的，我们四川人在很多时候不认识的字一般情况下都会去读半边，为什么呢？害怕别人知道我们不认识呗。（这其实也是每个人的心态）。
105、阅读相当于“输入”，只有保证了足够量的“输入”，孩子才有可能有足够的基础来进行“输出”。
106、这种方法不仅学生喜欢，而且效果很好，经常引导学生编一编识字顺口溜可以促进学生思考，发展学生的思维。特别是一些形近字的辨别，可以起到很好的效果。
107、识字教学模式的研究对于我们来说还没有结束，随着改革的深入，教材的变更，还有很多新问题需要我们去解决，但我们相信以校本教研为依托，一定会让识字教学研究走上一个新的台阶。
108、有食能吃饱，有月是同胞，
109、言传身教是最好的方法。幼儿就是一张白纸，你给他提供什么，他就会模仿和吸取什么。当孩子牙牙学语时，大人们喜欢指着事物或图片教孩子们认知，识字也是一样。当幼儿可以说话后，家长可以买些字卡片，教孩子认读。每天认知三至五个简单生字，循序渐进，温故知新。同时配合每日亲子阅读，买简单的绘本故事，通过指读文字，讲故事的方式在不知不觉中让孩子对文字有印象和记忆。当你坚持了一段时间后，你会欣喜的发现，孩子对字的敏感度大大加强，他们会去主动寻找生活中能见到文字，并饶有兴趣的认读。广告牌，街道标识，店铺门头等等。这样就进入了一个良性循环，认字也变成了主动而有趣的事情。
110、识字教学模式的研究，是以校本教研为依托进行的。通过一年的研究，一年级教研组多次被评为优秀教研组；
111、让两个同学分别代表两个形近字，采用边说边换位置的方法来帮助记忆。如教学“请”字，把“请”的言字旁换成目字旁，就变成了“睛”。
112、装表情：教育些带感情色彩的动词和形容词要有脸部表情。如教“笑”字，要带动孩子哈哈大笑，教“哭”字要和孩子一起装作哭的样子；动作、表情的适当夸张，可加深孩子识记。
113、有的父母选择指读绘本，孩子在不知不觉中学识字；
114、顺字认成川，明字认成月。白字先生数第一，看东西只看局部。
115、（三）得到了家长的认可和支持
116、家长还可以带着孩子进行绘本亲子阅读。翻开绘本，为孩子指读，指到哪里读到哪里。渐渐地，孩子就能通过阅读识字。
117、张老六、李老六，两个老六去买肉，买了六斤六两六块肉。
118、美：羊字没尾巴，大字在底下。
119、讲故事识字：给孩子讲故事，边讲边把故事中主要人物，关键情节在黑板上写下来认一认，讲完故事后读一读，让孩子复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事，认了字又可使孩子把故事情节记得更牢。
120、从上到下:三竟音
编顺口溜识字法
121、从上到下为主，从左到右为辅。
122、识字写字是小学低年级的教学重点。我们必须营造宽松和谐的课堂气氛，激发学生的学习兴趣和求知欲。我们把“如何有效指导一年级学生的识字写字”，作为研讨主题，目的旨在通过教师们探索、实践、分析和梳理探讨问题的原因所在，研究对策，使小组合作学习能真正培养学生的合作意识和合作能力。一学期来，一年级组的老师共同努力，使得小组合作生机勃勃地发展起来，下面简要汇报如下：
123、这样的例子还有许许多多，简直是不胜枚举。这样的学习，不仅提高了学生的识字量，还能发展学生的观察能力，让他们明白“时时处处皆语文”，从而学会在生活中学语文。
124、有手来拥抱，有刀来把木板刨。
125、好动是孩子的天性，在教学中我们要创造机会，让他们自己动手操作、表演，变被动的接受为主动的探索、主动的求知，在愉快的气氛中获得知识，发展智力，培养能力，享受成功的乐趣。因此，在复习巩固生字时，我采用了以下几种教学形式：
126、识字本身是枯燥无味的，而对这样的事物，很难激发起学生的学习兴趣。如果让学生们一味地被动识字，不仅识字的效率低，而且还在一定程度上束缚了思维的发展。因此，作为教师一定要在起步阶段通过多种途径来营造识字教学的良好氛围，让汉字更加“生动形象”些，充分调动起儿童识字的兴趣，不断激发学生去体验识字的乐趣，只有这样，学生才能乐于识字、主动识字。具体方法有：
127、构造汉字的方式中有一种形声字，由形旁和声旁组成，属于合体造字法，形旁表示字的意思或类属，声旁表示字的相同或相近发音，认得到声旁，基本就能读出这个字。比如：氪、岢、嘣、瘿、圊、枧等，这些发音相同。蓝、剪、齿、痴等，这些发音相近。
128、借助动作、实验演示。如识记“灭”字时，先用火柴点燃一个纸团，然后用一小铁板向下一压，火就灭了。这样通过动作实验演示，学生兴趣盎然，不仅记住了生字的字形，而且了解了其义。
129、上右和上左包围结构的字,先外后里:厅座屋
130、“找”字：提手旁，加个戈，藏起来，要找着。
131、上包下时先外，下包上时先内。
132、激欲法。就是在识字前想法调动孩子的情绪、唤起兴趣，激起求知欲。如有人教孩子和字“交朋友”，说字是人的好朋友，它可以告诉你好多故事，好多知识，认识的字越多，朋友越多，知道的事情也就越多，将来干的事就越大，如当汽车司机、飞行员，这样孩子就十分想和字交朋友，并且想交很多朋友。
133、编顺口溜记忆法
134、识字教学需要课本，这是学习语文的凭借。然而识字仅仅靠几册课本是远远不够的，因为课本能容纳的东西实在是太有限了。至于生字的多义性，要在有限的课本中多次体现，更是比较困难的事情。因此，教师必须引导学生把教材的学习向课外延伸，把学生学习生字与现实生活结合起来。让学生把生活中接触到的广告牌、商品包装物，还有各种报刊杂志，让他们收集起来，剪剪、画画、贴贴，就成了图文并茂的“识字课本”。在这个过程中，学生动手、动脑，体会收集、整理、编排的创造乐趣。
135、从生理学上讲，儿童时期是大脑发育最快的时期,也是记忆力特别强的时期。一些教学研究和实践证明，3岁是自然记忆能力和整体模式识别能力的最高峰，孩子能像认识其它物品一样自然接触和认识汉字；4~5岁的孩子普遍可以学认字，而且识字速度不比6~7岁的孩子慢。研究还表明，5岁多的孩子能学会汉字的大部分笔画，并且能运用笔划分析字形和书写。
136、比如：教学“网”字，我是这样做的：请学生回忆看到过的网，然后画一画。不一会儿，学生画出了鱼网、***，有的还画出了一个小男孩正坐在电脑前上网。不知不觉中，学生已经将这个“网”字深深的印在了脑海里。
137、小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来，喵喵喵，猫来了，叽哩骨碌滚下来。
138、美：两朵鲜花插头上，王家大姐最漂亮。
139、另外构成汉字的方式含还有会意、象形、转注、指事、假借，如果对汉字有一定的认识积淀，对一些生僻的字也是可以认出来的。
140、牛羊吃草，草儿青；吃完喝水，河水清。
141、“连”字：车字旁，走之底，连忙赶路不要挤。
142、一、根据儿童的思维特点，把抽象的符号具体形象化，让汉字“生动形象”些。
143、“话”字：言字旁，加舌头，上课发言先举手。
144、我妹妹，小学2年纪的时候，那时候她喜欢一首《我和草原有个约定》的歌曲，里面有句:总想住住你的毡房，而她唱的是总想住住你的毛房！！！这事到现在我们一家人都还记得。后面问她你认得那个字不？她说不认识。又问那你把它读毛？？？她说:很多字都这样啊，偏旁部首组合后还是读原来的音啊。比如:栋，冻，瞳，铜，桐……很多！！！
145、幼儿识字最好的方法之一，就是阅读，而且是大量的阅读。
146、像铅笔细又长，2像小鸭水中漂，3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘，5像称钩来卖菜，6像哨子吹声音，7像镰刀割青草，8像葫芦扭一扭，9像蝌蚪尾巴摇，10像油条加鸡蛋，不过每个地方的顺口溜都不一样，只要可以让孩子记得住，记的顺就可以
147、这样的例子还有很多，比如：“洋”是“洋洋百货”的“洋”，“张开翅膀”的“张”是“开张大吉”的张。……
148、竞赛法。根据学生好胜心强的特点，我们还可以把各种练习寓于竞赛之中，调动起学生的积极性，进而更好地巩固已学的知识。
149、孩子在上幼儿园之前是可以识字的，但识字是在生活中、在运用中学习，而不是机械记忆。
150、总之，“人生聪明识字始”，识字教学与人的发展关系重大。识字教学充满乐趣，只要我们多动脑筋，勤于思考，想出更多的好方法、好点子，学生的学习会变得更加生动有趣，我们也会随着学生的成长一起成长。
编顺口溜识字法
151、可以在游戏中让孩子识字。在一年级的识字教学中，“编字谜”能帮助孩子们轻松地掌握一些难教的生字，经过引导，孩子们经常动脑筋编字谜在课堂上交流，课堂气氛非常活跃，比如：朋：两个月亮交朋友。林：两棵树，并排站。休：一个人靠在木头上。息：自己的心。禾：一棵小树苗，头上戴草帽等。孩子们不仅能编出书上出现的生字，还把这种识字方法扩展到课外，并讲给家长听，这样不仅激发了孩子们的识字兴趣，同时也巩固了生字。“变字小魔术”则是把一些认识的字换个部首或者结构变成新字让孩子认识，比如，田、由、甲、电等。
152、如：学了“点”字后，引导学生思考：在什么地方见到过？学生一下子想起来了：这是“好吃点”的“点”。
153、等到孩子长大一些，就可以开始亲子阅读了，具体年龄其实没有太大限制，有的孩子好静，可能1岁多甚至不到1岁也能听家长读几分钟，有的孩子好动，可能需要等到2岁才会对坐下来读书感兴趣，这些都是正常的，家长无需焦虑具体年纪。
154、笔顺基本规则如下：
155、一二三，爬上山；四五六，翻跟头；七八九，拍皮球；伸出两只手，十个好朋友！
156、阅读，从孩子出生后就可以开始进行，可以先给孩子读（玩）一些布书，一般来说就是简单的图案配一个词的这种，属于基础认知型的，比如一个牛的图片配一个“牛”字。不需要刻意给孩子强调这个是什么字，只要简单的读就行了。孩子会逐步建立起这个图案对应某种动物的认知，没错，这个时候汉字对孩子而言也是一种图案。
157、猜字谜。如“午”字：远看像头牛，近看牛没头，要问是啥字，看看日当头；“喜”字：上村十一口，下村二十口，两村合一起，欢乐不发愁。
158、借助电教媒体剪辑、组合。如教形近字“晴、睛、精”时，我利用幻灯，将这些字编旁进行变换组合。幻灯的变换摄住了学生的注意力，强化了学生对字形、字义的记忆。
159、“常”字：小和尚，光着头，拿条毛巾来擦口。
160、一二三四五，上山打老虎，老虎没打到，打到小松鼠，松鼠有几只，我们数一数，数来又数去，一二三四五。
161、编顺口溜识字
162、一年级学生初步识字，把笔顺编成儿歌顺口溜，是为了方便记忆。
163、功一半过一半是边；
164、一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。
165、二、激发无意注意，轻松识字。
166、泡、炮、跑、抱、饱、胞、刨、苞：
167、上左下包围结构的字,先上后里再左下：医巨匠区
168、一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在今后的教研组工作中把工作做得更细更实，善于发现我们日常教学中的问题，更要想办法利用集体的力量进行矫正，促进各方面工作效率的提高，把工作搞得更好。
上知天文下知地理顺口溜【226句精选】
上知天文下知地理顺口溜
1、孝悌皆天性，人间六岁儿。袖中怀绿桔，遗母报乳哺。
2、九.埋儿奉母
3、世上唯有读书高，黄金宅邸书中找。
4、经史文法理工哲，
5、法学政治社会学，
6、十二.涌泉跃鲤
7、礼义廉耻要知暁，读书才明孔孟道。
8、周老莱子，至孝，奉二亲，极其甘脆，行年七十，言不称老。常着五色斑斓之衣，为婴儿戏于亲侧。又尝取水上堂，诈跌卧地，作婴儿啼，以娱亲意。
9、理工农医理科报，
10、矿业工程和纺织，
11、冶金工程和电气，
12、十四.扇枕温衾
13、刻木为父母，形容在日时。寄言诸子侄，各要孝亲闱。
14、冬月温衾暖，炎天扇枕凉。儿童知子职，知古一黄香。
15、心——无论何时何地，永远只想你!
16、姜诗，东汉四川广汉人，娶庞氏为妻。夫妻孝顺，其家距长江六七里之遥，庞氏常到江边取婆婆喜喝的长江水。婆婆爱吃鱼，夫妻就常做鱼给她吃，婆婆不愿意独自吃，他们又请来邻居老婆婆一起吃。一次因风大，庞氏取水晚归，姜诗怀疑她怠慢母亲，将她逐出家门。庞氏寄居在邻居家中，昼夜辛勤纺纱织布，将积蓄所得托邻居送回家中孝敬婆婆。其后，婆婆知道了庞氏被逐之事，令姜诗将其请回。庞氏回家这天，院中忽然喷涌出泉水，口味与长江水相同，每天还有两条鲤鱼跃出。从此，庞氏便用这些供奉婆婆，不必远走江边了。 舍侧甘泉出，一朝双鲤鱼。子能事其母，妇更孝于姑。
17、作物园艺和农资，
18、十三.怀橘遗亲
19、朱寿昌，宋代天长人，七岁时，生母刘氏被嫡母（父亲的正妻）嫉妒，不得不改嫁他人，五十年母子音信不通。神宗时，朱寿昌在朝做官，曾经刺血书写《金刚经》，行四方寻找生母，得到线索后，决心弃官到陕西寻找生母，发誓不见母亲永不返回。终于在陕州遇到生母和两个弟弟，母子欢聚，一起返回，这时母亲已经七十多岁了。
20、蔡顺，汉代汝南（今属河南）人，少年丧父，事母甚孝。当时正值王莽之乱，又遇饥荒，柴米昂贵，只得拾桑葚母子充饥。一天，偶遇赤眉军，赤眉军士兵问道：“为什么把红色的桑葚和黑色的桑葚分开装在两个篓子里？”蔡顺回答说：“黑色的桑葚供老母食用，红色的桑葚留给自己吃。”赤眉军怜悯他的孝心，送给他二斗白米，牛蹄一个，以示敬意。 黑葚奉萱闱，啼饥泪满衣。赤眉知孝顺，牛米赠君归。
21、本科专业十三类，
22、父母寿诞莫忘记，下厨操宴长寿面。
23、队队春耕象，纷纷耘草禽。嗣尧登宝位，孝感动天心。
24、三.鹿乳奉亲
25、后汉陆绩，年六岁，于九江见袁术。术出桔待之，绩怀桔二枚。及归，拜辞堕地。术曰：“陆郎作宾客而怀桔乎？”绩跪答曰：“吾母性之所爱，欲归以遗母。”术大奇之。
26、夏夜无帷帐，蚊多不敢挥。恣渠膏血饱，免使入亲帏。
27、周曾参，字子舆，事母至孝。参尝采薪山中，家有客至。母无措，望参不还，乃啮其指。参忽心痛，负薪而归，跪问其故。母曰：“有急客至，吾啮指以悟汝尔。”
28、计算机类和土木，
29、二.戏彩娱亲
30、吴猛，晋朝濮阳人，八岁时就懂得孝敬父母。家里贫穷，没有蚊帐，蚊虫叮咬使父亲不能安睡。每到夏夜，吴猛总是赤身坐在父亲床前，任蚊虫叮咬而不驱赶，担心蚊虫离开自己去叮咬父亲。
上知天文下知地理顺口溜
31、二十四孝目录
32、十八.卧冰求鲤
33、舜，传说中的远古帝王，五帝之一，姓姚，名重华，号有虞氏，史称虞舜。相传他的父亲瞽叟及继母、异母弟象，多次想害死他：让舜修补谷仓仓顶时，从谷仓下纵火，舜手持两个斗笠跳下逃脱；让舜掘井时，瞽叟与象却下土填井，舜掘地道逃脱。事后舜毫不嫉恨，仍对父亲恭顺，对弟弟慈爱。他的孝行感动了天帝。舜在厉山耕种，大象替他耕地，鸟代他锄草。帝尧听说舜非常孝顺，有处理政事的才干，把两个女儿娥皇和女英嫁给他；经过多年观察和考验，选定舜做他的继承人。舜登天子位后，去看望父亲，仍然恭恭敬敬，并封象为诸侯。
34、汉姜诗，事母至孝；妻庞氏，奉姑尤谨。母性好饮江水，去舍六七里，妻出汲以奉之；又嗜鱼脍[kuai]，夫妇常作；又不能独食，召邻母共食。舍侧忽有涌泉，味如江水，日跃双鲤，取以供。
35、我貌赛潘安，义超关羽，智胜孔明，上知天文，下晓地理，出口成章，提笔成文，懂阴阳，测八卦，知奇门，晓遁甲的，大豪杰，大英雄，大剑客，大宗师，人称山崩地裂水倒流，赶浪无丝鬼见愁，前无古人，后无来者的，天下第一—帅呀
36、郯子，春秋时期人。父母年老，患眼疾，需饮鹿乳疗治。他便披鹿皮进入深山，钻进鹿群中，挤取鹿乳，供奉双亲。一次取乳时，猎人看到了他以为是麋鹿，想射杀他，郯子急忙掀起鹿皮现身走出，将挤取鹿乳为双亲医病的实情告知猎人，免除了被误杀的危险。
37、再得呢？”孔子赞扬说：“你侍奉父母，可以说是生时尽力，死后思念哪！”（《孔子家语·致思》）
38、白天辛苦晚上累，半夜三更回家睡，优质服务有热心，接团经理才放心。
39、晋杨香，年十四岁，尝随父丰往田获杰粟，父为虎拽去。时香手无寸铁，惟知有父而不知有身，踊跃向前，扼持虎颈，虎亦靡然而逝，父子得免于害。
40、三十二子大家庭，
41、八仙分亨农学类，
42、二十.恣蚊饱血
43、三年之中两不闰，三年之中闰两边。
44、手——当然是一双，寒冷的时候可以抱紧你，夏天还可以帮你赶蚊子……
45、曾参，字子舆，春秋时期鲁国人，孔子的得意弟子，世称“曾子”，以孝著称。少年时家贫，常入山打柴。一天，家里来了客人，母亲不知所措，就用牙咬自己的手指。曾参忽然觉得心疼，知道母亲在呼唤自己，便背着柴迅速返回家中，跪问缘故。母亲说：“有客人忽然到来，我咬手指盼你回来。”曾参于是接见客人，啮指痛心
46、理学专业十四子，
47、艺术大类艺术生，
48、牵挂父母不放下，携妻带儿常回家。
49、魏王裒，事亲至孝。母存日，性怕雷，既卒，殡葬于山林。每遇风雨，闻阿香响震之声，即奔至墓所，拜跪泣告曰：“裒在此，母亲勿俱。” 王裒，魏晋时期营陵（今山东昌乐东南）人，博学多能。父亲王仪被司马昭杀害，他隐居以教书为业，终身不面向西坐，表示永不作晋臣。其母在世时怕雷，死后埋葬在山林中。每当风雨天气，听到雷声，他就跑到母亲坟前，跪拜安慰母亲说：“裒儿在这里，母亲不要害怕。”他教书时，每当读到《蓼莪》篇，就常常泪流满面，思念父母。
50、我看起来有点老，就像陕西大红枣，外面皮子有点皱，其视为蹈海蛮好。
51、老莱子，（东周）春秋时期楚国隐士，为躲避世乱，自耕于蒙山南麓。他孝顺父母，尽拣美味供奉双亲，70岁尚不言老，常穿着五色彩衣，手持拨浪鼓如小孩子般戏耍，以博父母开怀。一次为双亲送水，假装摔倒，躺在地上学小孩子哭，二老大笑。
52、头悬屋梁锥刺股，挑灯夜读知今古。
53、系统科学生态学，
54、二十二.乳姑不怠
55、还有农医管艺教，
56、黄香，东汉江夏安陆人，九岁丧母，事父极孝。酷夏时为父亲扇凉枕席；寒冬时用身体为父亲温暖被褥。少年时即博通经典，文采飞扬，京师广泛流传“天下无双，江夏黄香”。安帝（107-125年）时任魏郡（今属河北）太守，魏郡遭受水灾，黄香尽其所有赈济灾民。著有《九宫赋》、《天子冠颂》等。
57、闰二月2023闰七月2023闰五月2023闰四月2023闰九月
58、王祥、王裒（剖）、汉文帝
59、瞍（ɡǔsǒu）之子。性至孝。父顽，母嚣，弟象傲。舜耕于历山，有象为之耕，鸟为之耘。其孝感如此。帝尧闻之，事以九男，妻以二女，遂以天下让焉。
60、孝敬崔家妇，乳姑晨盥洗。此恩无以报，愿得子孙如。
上知天文下知地理顺口溜
61、信通工程和建筑，
62、为了客人去排队，避免客人高消费，接待不周有误会，赔礼道歉被灌醉。
63、地质工程和化工，
64、动力工程热物理。
65、郭巨，东汉隆虑（今河南安阳林州）人，一说河内温县（今河南温县西南）人，原本家道殷实。父亲死后，他把家产分作两份，给了两个弟弟，自己独取母亲供养，对母极孝。后家境逐渐贫困，妻子生一男孩，郭巨担心，养这个孩子，必然影响供养母亲，遂和妻子商议：“儿子可以再有，母亲死了不能复活，不如埋掉儿子，节省些粮食供养母亲。”当他们挖坑时，在地下二尺处忽见一坛黄金，上书“天赐郭巨，官不得取，民不得夺”。夫妻得到黄金，回家孝敬母亲，并得以兼养孩子。 郭巨思供给，埋儿愿母存。黄金天所赐，光彩照寒门。
66、最后才是专业群，
67、庾黔娄，南齐高士，任孱陵县令。赴任不满十天，忽觉心惊流汗，预感家中有事，当即辞官返乡。回到家中，知父亲已病重两日。医生嘱咐说：“要知道病情吉凶，只要尝一尝病人粪便的味道，味苦就好。”黔娄于是就去尝父亲的粪便，发现味甜，内心十分忧虑，夜里跪拜北斗星，乞求以身代父去死。几天后父亲死去，黔娄安葬了父亲，并守制三年。
68、孟宗，三国时江夏人，少年时父亡，母亲年老病重，医生嘱用鲜竹笋做汤。适值严冬，没有鲜笋，孟宗无计可施，独自一人跑到竹林里，扶竹哭泣。少顷，他忽然听到地裂声，只见地上长出数茎嫩笋。孟宗大喜，采回做汤，母亲喝了后果然病愈。后来他官至司空。
69、【注】：
70、中国外国新闻学，
71、董永，相传为东汉时期千乘（今山东高青县北）人，少年丧母，因避兵乱迁居安陆（今属湖北）。其后父亲亡故，董永卖身至一富家为奴，换取丧葬费用。上工路上，于槐荫下遇一女子，自言无家可归，二人结为夫妇。女子以一月时间织成三百匹锦缎，为董永抵债赎身，返家途中，行至槐荫，女子告诉董永：自己是天帝之女，奉命帮助董永还债。言毕凌空而去。因此，槐荫改名为孝感。
72、俗话说“不养儿不知父母恩”，人只有做父母之后，才知道养育子女的艰辛和不容易。当我们也有了自己的孩子，做了父母之后，才开始真正的走向成熟，懂得了什么是真正的爱。所以要继承中国自古以来的孝道传统，要孝顺父母回报他们的养育之恩。
73、十七.哭竹生笋
74、植物保护畜牧学，
75、六.芦衣顺母
76、水利工程和测绘，
77、葬父贷孔兄，仙姬陌上逢。织缣偿债主，孝感动苍穹。
78、最后三年两不闰，下个周期待来年。
79、负母逃危难，穷途贼犯频。哀求俱得免，佣力以供亲。
80、贵显闻天下，平生孝事亲。亲自涤溺器，不用婢妾人。
81、汉丁兰，幼丧父母，未得奉养，而思念劬[qú]劳之因，刻木为像，事之如生。其妻久而不敬，以针戏刺其指，血出。木像见兰，眼中垂泪。兰问得其情，遂将妻弃之。
82、生物工程最后跟。
83、汉蔡顺，少孤，事母至孝。遭王莽乱，岁荒不给，拾桑葚，以异器盛之。赤眉贼见而问之。顺曰：“黑者奉母，赤者自食。”贼悯其孝，以白米二斗牛蹄一只与之。
84、五.啮指痛心
85、以身暖其被席。太守刘护表而异之。
86、哲学大类一独子，
87、宋朱寿昌，年七岁，生母刘氏，为嫡母所妒，出嫁。母子不相见者五十年。神宗朝，弃官入秦，与家人决，誓不见母不复还。后行次同州，得之，时母年七十余矣。
88、晋孟宗，少丧父。母老，病笃，冬日思笋煮羹食。宗无计可得，乃往竹林中，抱竹而泣。孝感天地，须臾，地裂，出笋数茎，持归作羹奉母。食毕，病愈。
89、闰四月1966闰三月1968闰七月1971闰五月1974闰四月
90、我们只看十二类，
上知天文下知地理顺口溜
91、最大的悲哀是父母跟着受委屈，女儿不孝。
92、基础临床口腔学，
93、父母养育日日餐，儿女做饭老人欢。
94、继母人间有，王祥天下无。至今河水上，一片卧冰模。
95、闰月的年份查询表
96、天文地理不深奥，钻研自会全明了。
97、父母年迈要出行，时时备好关爱卡。
98、一.孝感动天
99、一个周期十九年，七个月份加里面。
100、别看我长得胖，工作起来有力量，别看我长的瘦，工作起来有节奏。
101、工商管理和公管，
102、大舜耕田孝感天，文帝尝药孝老年，芦衣顺母家团圆，子路送米白云庵，王祥卧冰鱼自现，吴猛喂蚊孝义全。
103、如果按上述规定制定历法，就会出现天时与历法不合、时序错乱颠倒的怪现象——这就是矛盾。
104、一、孝感动天二、戏彩娱亲三、鹿乳奉亲四、百里负米 五、啮指痛心 六、芦衣顺母七、亲尝汤药 八、拾葚异器 九、埋儿奉母 十、卖身葬父 十一、刻木事亲 十二、涌泉跃鲤 十三、怀橘遗亲 十四、扇枕温衾 十五、行佣供母 十六、闻雷泣墓 十七、哭竹生笋 十八、卧冰求鲤 十九、扼虎救父 二十、恣蚊饱血 二十一、尝粪忧心 二十二、乳姑不怠 二十三、涤亲溺器 二十四、弃官寻母
105、不孝顺的女儿，必然是难以驾驭的妻子。
106、最后还有统计学。
107、泪滴朔风寒，萧萧竹数竿。须臾冬笋出，天意报平安。
108、忤逆不孝矣，三世果报然。
109、船泊海洋与航天，
110、光学工程材料学，
111、兽医林学和水产。
112、丁兰，相传为东汉时期河内（今河南安阳一带）人，幼年父母双亡，他经常思念父母的养育之恩，于是用木头刻成双亲的雕像，事之如生，凡事均和木像商议，每日三餐敬过双亲后自己方才食用，出门前一定禀告，回家后一定面见，从不懈怠。久之，其妻对木像便不太恭敬了，竟好奇地用针刺木像的手指，而木像的手指居然有血流出。丁兰回家见木像眼中垂泪，问知实情，遂将妻子休弃。
113、父母晚年如顽童，手头要有零花钱。
114、十二个朔望月构成农历年，长度为29.5306×12=354.3546日，比回归年少10.88天即将近11天,每个月少0.91天,近1天。
115、我就是江湖上人见人爱、花见花开、车见车载,人称上天入地、无所不能、英俊潇洒、风流倜傥、玉树临风、学富五车、高大威猛、拥有千万‘粉丝’、迷倒万千少女,号称一朵梨花压海棠的玉面小白龙,帅到掉榨!
116、还有一个民族学。
117、石油工程和运输。
118、依此，如农历年某年春节为大雪纷飞的冬天，第二年的春节就会在季节上提前11天，第16个农历年就会出现在赤日炎炎的夏天。
119、脚——能承受62公斤重量，只要你我加起来不超过250斤就能背你一辈子。个性自我介绍简短幽默
120、上知天文地理，下知鸡毛蒜皮;上山能够擒鸟，下河可以摸鱼。
上知天文下知地理顺口溜
121、后汉黄香，年九岁，失母，思慕惟切，乡人称其孝。躬执勤苦，事父尽孝。夏天暑热，扇凉其枕簟；冬天寒冷，扇枕温衾
122、游子他乡勿忘家，常通电话报平安。
123、母指才方啮，儿心痛不禁。负薪归未晚，骨肉至情深。
124、闵损，字子骞，春秋时期鲁国人，孔子的弟子，在孔门中以德行与颜渊并称。孔子曾赞扬他说：“孝哉，闵子骞！”（《论语·先进》）。他生母早死，父亲娶了后妻，又生了两个儿子。继母经常虐待他，冬天，两个弟弟穿着用棉花做的冬衣，却给他穿用芦花做的“棉衣”。一天，父亲出门，闵损牵车时因寒冷打颤，将绳子掉落地上，遭到父亲的斥责和鞭打，芦花随着打破的衣缝飞了出来，父亲方知闵损受到虐待。父亲返回家，要休逐后妻。闵损跪求父亲饶恕继母，说：“留下母亲只是我一个人受冷，休了母亲三个孩子都要挨冻。”父亲十分感动，就依了他。继母听说，悔恨知错，从此对待他如亲子。
125、后汉江革，少失父，独与母居。遭乱，负母逃难。数遇贼，或欲劫将去，革辄[音zhe]泣告有老母在，贼不忍杀。转客下邳[音pi]，贫穷裸跣[音xian]，行佣供母。母便身之物，莫不毕给。
126、中西结合和药学，
127、图书档案最后到，
128、子路、丁、曾、崔山南
129、十五.行佣供母
130、四.百里负米
131、肩膀——两个，你可以依靠、可以当枕头、可骑……个性自我介绍
132、崔山南，名，唐代博陵（今属河北）人，官至山南西道节度使，人称“山南”。当年，崔山南的曾祖母长孙夫人，年事已高，牙齿脱落，祖母唐夫人十分孝顺，每天盥洗后，都上堂用自己的乳汁喂养婆婆，如此数年，长孙夫人不再吃其他饭食，身体依然健康。长孙夫人病重时，将全家大小召集在一起，说：“我无以报答新妇之恩，但愿新妇的子孙媳妇也像她孝敬我一样孝敬她。”后来崔山南做了高官，果然像长孙夫人所嘱，孝敬祖母唐夫人。
133、为了克服这一缺点，我们的祖先在天文观测的基础上，找出了“闰月”的办法，保证农历年的正月到三月为春季，四月到六月为夏季，七月到九月为秋季，十月到十二月为冬季，也同时保证了农历岁首在冬末春初。
134、闰八月1979闰六月1982闰四月1984闰十月1987闰六月
135、十一.刻木事亲
136、文史哲管文科填，
137、兵器科学核技术，
138、教育心理体育学。
139、环境工程与食品，
140、闰六月2023闰四月
141、根据前面的描述，举例计算可以从2001年开始。方法是用年份减去2000除以19得到余数。余数大于8则减去8大于16则减去16结果如果是1、4、6则有闰月，否则没有闰月。
142、农历年中月以朔望月长度29.5306日为基础，所以大月为30日，小月为29日。为保证每月的头一天（初一）必须是朔日，就使得大小月的安排不固定，而需要通过严格的观测和计算来确定。因此，农历中连续两个月是大月或是小月的事是常有的，甚至还出现过如1990年三、四月是小月、九、十、十一、十二连续四个月是大月的罕见特例。
143、大类下面有小类。
144、二十四.弃官寻母
145、宋黄庭坚，元符中为太史，性至孝。身虽贵显，奉母尽诚。每夕，亲自为母涤溺器，未尝一刻不供子职。
146、晋王祥，字休征。早丧母，继母朱氏不慈。父前数谮之，由是失爱于父母。尝欲食生鱼，时天寒冰冻，祥解衣卧冰求之。冰忽自解，双鲤跃出，持归供母。
147、艺术军事全略去。
148、十.卖身葬父
149、电子科学与技术，
150、到县未旬日，椿庭遗疾深。愿将身代死，北望起忧心。
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151、历史也是独生子。
152、教育学类有三女，
153、舜、郯、郭、董、闵子骞
154、每逢佳节倍思亲，团圆宴上陪爸妈。
155、蔡、姜、陆、江，老莱子
156、回归年与农历年有什么矛盾呢？先记住：回归年的总长度为365.2422日，朔望月的长度为29.5306日。
157、十六.闻雷泣墓
158、再空两年无闰月，如此循环再八年。
159、父不慈则子不孝。
160、嘴巴——能说会道，相信你拥有肯定不会寂寞。
161、周郯（tán）子，性至孝。父母年老，俱患双眼，思食鹿乳。郯子乃衣鹿皮，去深山，入鹿群之中，取鹿乳供亲。猎者见而欲射之。郯子具以情告，以免。
162、大气海洋地质学，
163、勤为书山必由路，苦作学海一条舟。
164、勿以不孝身，枉着人子皮。
165、八.拾葚异器
166、南齐庚黔娄，为孱陵令。到县未旬日，忽心惊汗流，即弃官归。时父疾始二日，医曰：“欲知瘥剧，但尝粪苦则佳。”黔娄尝之甜，心甚忧之。至夕，稽颡北辰求以身代父死。
167、控制科学与工程，
168、五O六个专业数，
169、农林工程分两家，
170、王祥，琅琊人，生母早丧，继母朱氏多次在他父亲面前说他的坏话，使他失去父爱。父母患病，他衣不解带侍候，继母想吃活鲤鱼，适值天寒地冻，他解开衣服卧在冰上，冰忽然自行融化，跃出两条鲤鱼。继母食后，果然病愈。王祥隐居二十余年，后从温县县令做到大司农、司空、太尉。
171、其它两者皆可报。
172、杨香、黄香、黄庭坚
173、无父无君，是禽兽也。
174、起的比鸡早，干的比牛还多，吃的比谁都杂，跑的比马还快。
175、杨香，晋朝人。十四岁时随父亲到田间割稻，忽然跑来一只猛虎，把父亲扑倒叼走，杨香手无寸铁，为救父亲，全然不顾自己的安危，急忙跳上前，用尽全身气力扼住猛虎的咽喉。猛虎终于放下父亲跑掉了。
176、汉文帝刘恒，汉高祖第三子，为薄太后所生。高后八年（前180年）即帝位。他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。他在位24年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。
177、法学专业有四子，
178、唱歌跟着感觉走，旅游跟着导游走，大家互爱手拉手，团结一起向前走。
179、文学专业三大类，
180、仁孝临天下，巍巍冠百王。莫庭事贤母，汤药必亲尝。
上知天文下知地理顺口溜
181、闰七月1952闰五月1955闰三月1957闰八月1960闰六月
182、唐崔山南曾祖母长孙夫人，年高无齿。祖母唐夫人，每日栉洗，升堂乳其姑，姑不粒食，数年而康。一日病，长幼咸集，乃宣言曰：“无以报新妇恩，愿子孙妇如新妇孝敬足矣。”
183、七岁生离母，参商五十年。一朝相见面，喜气动皇天。
184、数理化生天文学，
185、不孝有三，无后为大。
186、以礼相待。曾参学识渊博，曾提出“吾日三省吾身”（《论语·学而》）的修养方法，相传他著述有《大学》、《孝经》等儒家经典，后世儒家尊他为“宗圣”。
187、九十二科要分清，
188、医学大类八仙女，
189、最后一位中药学。
190、如按十三个朔望月构成农历年，长度为29.5306×13=383.8978日，比回归年又多出18天多。
191、应用理论两经济，
192、仲由，字子路、季路，春秋时期鲁国人，孔子的得意弟子，性格直率勇敢，十分孝顺。早年家中贫穷，自己常常采野菜做饭食，却从百里之外负米回家侍奉双亲。父母死后，他做了大官，奉命到楚国去，随从的车马有百乘之众，所积的粮食有万钟之多。坐在垒叠的锦褥上，吃着丰盛的筵席，他常常怀念双亲，慨叹说：“即使我想吃野菜，为父母亲去负米，哪里能够
193、江革，东汉时齐国临淄人，少年丧父，侍奉母亲极为孝顺。战乱中，江革背着母亲逃难，几次遇到匪盗，贼人欲杀死他，江革哭告：老母年迈，无人奉养，贼人见他孝顺，不忍杀他。后来，他迁居江苏下邳，做雇工供养母亲，自己贫穷赤脚，而母亲所需甚丰。明帝时被推举为孝廉，章帝时被推举为贤良方正，任五官中郎将。
194、负米供旨甘，宁辞百里遥。身荣亲已殁，犹念旧劬（qú）劳。
195、预防医学中医学，
196、别看我年纪小，工作起来有技巧，别看我年纪大，工作再累也不怕。
197、虞舜，瞽孝感动天
198、军事专业普招无，
199、陆绩，三国时期吴国吴县华亭（今上海市松江）人，科学家。六岁时，随父亲陆康到九江谒见袁术，袁术拿出橘子招待，陆绩往怀里藏了两个橘子。临行时，橘子滚落地上，袁术嘲笑道：“陆郎来我家作客，走的时候还要怀藏主人的橘子吗？”陆绩回答说：“母亲喜欢吃橘子，我想拿回去送给母亲尝尝。”袁术见他小小年纪就懂得孝顺母亲，十分惊奇。陆绩成年后，博学多识，通晓天文、历算，曾作《浑天图》，注《易经》，撰写《太玄经注》。
200、周闵损，字子骞，早丧母。父娶后母，生二子，衣以棉絮；妒损，衣以芦花。父令损御车，体寒，失纼（zhèn）。父查知故，欲出后母。损曰：“母在一子寒，母去三子单。”母闻，悔改。
201、戏舞学娇痴，春风动彩衣。双亲开口笑，喜色满庭闹。
202、二十一.尝粪忧心
203、农历为什么会有闰月？——农历置闰月是为了协调回归年与农历年的矛盾。
204、周仲由，字子路。家贫，常食藜藿（líhuò）之食，为亲负米百里之外。亲殁，南游于楚，从车百乘，积粟万钟，累茵而坐，列鼎而食，乃叹曰：“虽欲食藜藿，为亲负米，不可得也。”
205、亲老思鹿乳，身挂褐毛衣。若不高声语，山中带箭归。
206、汉郭巨，家贫。有子三岁，母尝减食与之。巨谓妻曰：“贫乏不能供母，子又分母之食，盍埋此子？儿可再有，母不可复得。”妻不敢违。巨遂掘坑三尺余，忽见黄金一釜，上云：“天赐孝子郭巨，官不得取，民不得夺。”
207、那么多长时间加一个闰月呢？最好的办法就是求出回归年日数与朔望月的日数的最小公倍数：我们希望m个回归年的天数与n个朔望月的天数相等，也就是应有等式：
208、工学专业家族旺，
209、七.亲尝汤药
210、二十三.涤亲溺器
上知天文下知地理顺口溜
211、晋吴猛，年八岁，事亲至孝。家贫，榻无帷帐，每夏夜，蚊多攒肤。恣渠膏血之饱，虽多，不驱之，恐去己而噬其亲也。爱亲之心至矣。
212、慈母怕闻雷，冰魂宿夜台。阿香时一震，到墓绕千回。
213、深山逢白虎，努力搏腥风。父子俱无恙，脱离馋口中。
214、管理工程和农经，
215、怀橘遗亲《二十四孝》全名《全相二十四孝诗选》，是元代郭居敬编录，一说是其弟郭守正，第三种说法是郭居业撰。由历代二十四个孝子从不同角度、不同环境、不同遭遇行孝的故事集而成。由于后来的印本大都配以图画，故又称《二十四孝图》。为中国古代宣扬儒家思想及孝道的通俗读物。《二十四孝》的故事大都取材于西汉经学家刘向编辑的《孝子传》，也有一些故事取材《艺文类聚》、《太平御览》等书籍。
216、孟、吴、庾、朱孝感天
217、别看我长得高，登山钻洞常弯腰，别看我长的矮，工作有误立即改。
218、管理大类是五虎，
219、机械工程和力学，
220、十九.扼虎救父
221、黄庭坚，北宋分宁（今江西修水）人，著名诗人、书法家。虽身居高位，侍奉母亲却竭尽孝诚，每天晚上，都亲自为母亲洗涤马桶，没有一天忘记儿子应尽的职责。
222、前汉文帝，名恒，高祖第三子，初封代王。生母薄太后，帝奉养无怠。母常病，三年，帝目不交睫，衣不解带，汤药非口亲尝弗进。仁孝闻天下。
223、闵氏有贤郎，何曾怨晚娘？尊前贤母在，三子免风霜。
224、汉董永，家贫。父死，卖身贷钱而葬。及去偿工，途遇一妇，求为永妻。俱至主家，令织缣[音jian]三百匹，乃回。一月完成，归至槐阴会所，遂辞永而去。
225、闰五月1993闰三月1995闰八月1998闰五月2001闰四月
226、个个分清不简单。
让子弹飞台词接上黄老爷的腿-190句优选
让子弹飞台词接上黄老爷的腿
1、张麻子：我自己喝。
2、黄四郎：改不了！天生的，你看看这位师爷就是装糊涂的高手，Dollar，说成刀，Dollar是什么？
3、所以这就是汤师爷临死前想说的第二件事是什么。
4、马邦德：Dollar，到了，黄老爷一来，钱就到了！（三人：哈哈哈哈）咱们喝一杯。
5、张麻子：准！大哥，我还在娘胎里的时候，算命先生就指着我娘的肚子说：这孩子最大的缺点就是不会装糊涂！大哥，我还能改吗？
6、黄四郎：都有关系！
7、张麻子：不明白！
8、黄四郎：明白！明白！
9、黄四郎：马县长，请….
10、张麻子：不敢当。
11、黄四郎：No，dollar，美国人用的钱，dollar，Youknow？
12、但是花姐没有想到的是，老二根本就不喜欢女人，所以最后的结果是，喜欢女人的老三被花姐给拉过去了，而老二的命运就是出城做接应，却被假的张麻子给杀了。
13、张麻子：竟有如此缘分？那么，缘从何起呢？
14、鹅在这部电影里似乎象征的是文人：洁白高傲，勇于斗争却缺乏能力。在武状元痛打替身的时候，也挟持了一只鹅观看。
15、如果县长真的急着挣钱，我倒是有个好去处。
16、那就是花姐是卧底，她是黄四郎的人，而且现在她已经把所有人都给拉拢过去了。
17、黄四郎：弟！
18、晚上张麻子回到家里，又从汤师爷手里把这两颗钻石给拿了回来。
19、黄四郎：说你不会装糊涂吧！起了个东洋名字。
20、张麻子：那这个刘都统到底有几条腿啊？
21、张麻子：张麻子？
22、马邦德：三条呗。
23、张麻子：张麻子进不来的地方，我能进来。张麻子不想死的时候，我能让他死，
24、张麻子：哦？莫非他在鹅城？
25、张麻子：腿！
26、黄四郎：如果你们可以去剿匪的话，钱要多少有多少，
27、马邦德：一个在明处，一个在暗处。
28、张麻子：江湖豪情侠胆柔肠之大腿！哥！
29、黄四郎：不过，有胆子剿匪的人，九死一生。
30、当初花姐是想同时拉拢老二和老三的。
让子弹飞台词接上黄老爷的腿
31、这就是为什么汤师爷劝张麻子不要去鹅城的原因，人之将死，其心也善，他是真的不想看到张麻子去送死了。
32、张麻子：断了？
33、马邦德：小半个民国的烟土，都是黄老爷您在贩卖。
34、黄四郎：那谁有钱？
35、……..
36、张麻子：一根毛！
37、黄四郎一见花姐这么给力，瞬间就把张麻子的手下全部拉拢过来了，他就没有必要再动手杀人了，毕竟都是自己人。
38、马邦德：那我……那我错了，
39、而接下来就是最奇妙的一层宝石流转了，花姐和老二老三玩的时候，黄四郎带了人过来准备收拾老二和老三。
40、可是实际情况却是，汤师爷的老婆孩子，根本就是他请来骗张麻子的托。
41、而就在这个时候，汤师爷突然冒出来一个原配夫人，一个大儿子。
42、黄四郎：相见恨晚，姑娘钻石一并送上。
43、黄四郎：那你想挣谁的钱呢？
44、自此汤师爷就惦记上了这两颗钻石。
45、酒要一口一口喝，路要一步一步走，步子迈得太大，容易扯着蛋。
46、想起一句台词：我们做的都是光大苗人的伟业。我为天下人抛头颅洒热血，可天下又有几人记得我东方不败？
47、张麻子：嗯，这小子到底在哪儿呢？听黄爷和我们聊聊？
48、黄四郎：灯火阑珊，他蓦然回首，而我，却隐藏在灯影里。
49、张麻子：硬吗？
50、黄四郎：对！大腿！可是我这条腿，断了。
51、张麻子：那么是什么？
52、想告诉张麻子，其实他和花姐好了，而且不止是他一个，老三也被花姐给拉拢过去了。
53、黄四郎：哈哈哈。。。那就不能怪我，就怪你没出息。不过，我还可以帮你们一个忙，我出钱，当诱饵，我出多少，两大家族就必须出多少。
54、黄四郎：如果真有胆子剿匪，两大家族的dollar就值一根毛。
55、假扮县长的张麻子问：为什么拿枪指着我。
56、花姐入伙的行为令人疑惑，但她是个最知实务的人。
57、马邦德：有呢有呢。
58、张麻子：哦？何以见得？
59、…………
60、黄四郎：当然不是。
让子弹飞台词接上黄老爷的腿
61、张麻子：张麻子能劫你的货，为什么不能进你的家呢？
62、这会儿他要死了，确实就对张麻子有了感情，是真的想劝张麻子拿了钱跑路，没必要去送死。
63、看起来这个宝石的流转线路堪称完美。
64、黄四郎：不成，对半开，为表诚意，预祝剿匪凯旋，一百八十万，马上送来，
65、张麻子：对啊！
66、张麻子：你有钱！
67、黄四郎：我们还是听县长的，对半分。
68、黄四郎：那钻石送夫人。
69、黄四郎：张麻子！
70、花姐答，你是好人。
71、马邦德：谢黄老爷的颂扬。容老弟就真的糊涂一回，剿匪成功之后，追回的烟土，我们只要两成就够了。
72、黄四郎：我这碉楼，固如金汤，易守难攻，他进不来！张麻子：那你怎么就真的相信只有我和师爷进了你的碉楼呢？
73、马邦德：我也明白！
74、黄四郎：像！很像！不过你比他缺了一样东西。
75、世界上本没有路，有了腿便有了路。
76、张麻子：你还聊dollar是吧？不聊接腿？那你们俩聊吧。
77、不过这也是一层粗浅的理解，在我看来，老谋深算的汤师爷临死之前，好像又摆了张麻子一道。
78、至于是谁出卖了老二要出城的消息，师爷有可能，老三也有可能。
79、黄四郎：错！我不过是给刘都统当跑腿的，而且只是其中一条腿。
80、马邦德：黄老爷还是条大腿！
81、张麻子：那么这个张麻子，是跟我们有关系呢？还是跟钱有关系？
82、黄四郎：硬！
83、张麻子：你的腿就是我的腿，你的腿就是我的命，有道是，江湖本无路，有了腿便有了路。
84、黄四郎：你不会装糊涂。
85、黄四郎：No！我出一百八十万，出得多，挣得多。
86、马邦德：我认为，酒一口一口喝，路一步一步走，步子迈大了，喀，容易扯着蛋。应该先把dollar分清楚，再说接腿这事儿。
87、张麻子：莫非，她就叫黛玉晴雯？
88、黄四郎：在，也不在！
89、黄四郎：请！
90、黄四郎：该死的东西！
让子弹飞台词接上黄老爷的腿
91、意思是鹅城的所有百姓都是幼鹅。来自经典影片《让子弹飞》。“上任鹅城”是赵剧故事情节的开始。针对黄四郎而言鹅城是自身的地界，有新县委书记来，要不赶走，要不使他乖巧;针对扮成汤师爷的马邦德而言，鹅城有黄四郎在，极其危险，看一下能否根据黄四郎赶走或是杀掉张麻子;针对张麻子而言，鹅城老百姓没有钱，要想钱只有从黄四郎和两家族手上抢。因此鹅城如同旗盘，黄四郎，汤师爷和张麻子在这其中进行围棋对战。
92、黄四郎：说得好！我们鹅城有两大家族，都是把人卖到America修铁路，挣得都是dollar。
93、张麻子黄四郎：好！来！
94、张麻子：哎！我带夫人来了，再收姑娘不方便。
95、马邦德：那这个张麻子很富有啊！还有这种事？
96、张麻子：黄老爷，客气了，整个南国谁不知道，在鹅城，你黄四郎是老大！
97、人们不愿意相信一个土匪的名字叫牧之，人们更愿意相信叫麻子，人们特别愿意相信，他的脸上应该他妈长着麻子。
98、马邦德：黄老爷，Easy，Easy。
99、而这里，我又要给大家理一理这两颗钻石的流转线路了。
100、马、黄、张：黛玉晴雯子！哈哈哈哈……
101、城里的女人就是白啊！
102、张麻子：哎，无功不受禄，现在收钱太早。
103、马邦德：诶，好的！
104、张、黄：哈哈哈哈哈…
105、黄四郎：师爷，高！县长，硬！
106、马、张、黄：哈哈哈哈。。。。。。
107、县长夫人：兄弟，别客气嘛。张麻子：我客气吗？县长夫人：客气啊。张麻子：这还算客气？县长夫人：你太客气了。张麻子：怎么才能不客气啊？
108、张麻子：呵呵呵呵，我不是土匪，我是县长，县长挣钱那得讲究个名正言顺。
109、当时张麻子一心软就把2颗宝石送给了汤师爷的夫人，自此这两颗钻石落到了汤师爷的夫人和儿子手上。
110、张麻子：那么彼时彼刻……
111、后来张麻子用假的黄老爷骗了众人，把假货的头给砍了下来，这下众人高潮了，全部冲进黄老爷家里抢钱去了。
112、马邦德：哪是一根！
113、黄四郎：哈哈哈哈，爽快！县长看上什么了？随便拿。
114、接近老二老三，做黄老爷的卧底，最有可能。
115、要有风，要有肉；要有火锅，要有雾；要有美女儿，要有驴！
116、马、张：黄老爷又高又硬！
117、张麻子：硬不硬以后再说。我脑子里想到只有一件事，替黄老爷把这条腿接上，一个张麻子也太嚣张了，欺负到黄哥头上，不答应！喝酒……
118、黄四郎：对！张麻子！
119、马邦德：不明白。
120、张麻子：竟能如此相像？
让子弹飞台词接上黄老爷的腿
121、然后就有了假麻子劫道，从汤师爷老婆孩子那儿抢到了宝石。
122、可是实际情况却并不是这样。
123、一开始，这两颗钻石是在黄四郎的手里，他送给了张麻子，但是被汤师爷过手带回了家。
124、张麻子：哎，大哥，美女我也不要。
125、张麻子：谁有钱挣谁的钱！
126、马邦德：哎！
127、黄四郎：老大往往是空架子，每天眼一睁，几百人吃、喝、拉、撒都要等着我来伺候，真正能到我嘴里的能有几口？
128、马邦德：怎么断的？
129、如果你活着，早晚都会死;如果你死了，你就永远活着。
130、马邦德：哎！美女不要，钱你也不要，你要什么？
131、张麻子：你也太不仗义了，黄老爷为这事忙前忙后，你就分人家三成？怎么也得对半分啊。
132、其实你和钱对我都不重要!重要的是“没有你”对我很重要!
133、黄四郎：你看你看，装糊涂的天才啊！师爷，敬你的。
134、那就是假张麻子手里的两颗钻石。
135、表面上看，假张麻子手里的钻石是他截杀了汤师爷老婆、儿子的抢过来的。
136、黄四郎：此人盘踞鹅城周边交通咽喉，明白吗？
137、毕竟谁会相信一个八岁的儿子，会长得这么高呢？
138、走个虎虎生风，走出一个一日千里，走出一个恍如隔世。
139、黄四郎：马县长，我早看出，你非等闲之辈。
140、至于汤师爷要说的第一件事，其实大家也能够猜到了，那就是老二的死。
141、做县长最要紧的是什么？忍耐！做夫妻最要紧的是什么？恩爱；
142、姜文摸着刘嘉玲的胸说：夫人，兄弟我此番只为劫财，不为劫色，同床，但不入身。有枪在此，若是兄弟我有冒犯夫人的举动，你可以随时干掉我。若是夫人有任何要求，兄弟我也决不推辞。
143、马邦德：好，我先替夫人收着……不是黛玉和晴雯吗？怎么就来了一只女子？
144、何止是愚蠢，简直就是愚蠢!
145、黄四郎：师爷。
146、马邦德：还说刀的事！
147、别回鹅城了，你玩不过黄四郎。
148、马、黄：什么腿？
149、马邦德：我们没胆子剿匪，但是借剿匪之名，敛财的胆子还是有的，而且很大！
150、而汤师爷临死之前劝张麻子服软，劝张麻子跪着把钱赚了这件事，就好像是在故意激怒张麻子的斗志。
让子弹飞台词接上黄老爷的腿
151、马邦德：明白！事成之后！一百八十万如数奉还，咱们分两大家族那点儿dollar。
152、而这也是为什么汤师爷要从第二件事说起的原因，因为只有说了第二件事，也就是他是花姐的人；才能说清楚，第一件事里面，他为什么要告诉花姐，老二出城的消息。
153、张麻子：哦？请讲！
154、所以理解了这一层，其实也就明白了这会儿宝石应该是又回到了师爷的手里。
155、马邦德：美元，USdollar。
156、张麻子：花有重开日，人无再少年。姑娘如花似玉，大哥，怒不得！
157、电影让子弹飞中。花姐为了加入麻匪一伙，采取的极端措施。
158、为什么黄四郎瞧见那个盒子就放过了老二和老三？
159、（黛玉晴雯子跌倒。。。。。。）
160、但是花姐这个时候却抱了一个盒子出来，黄四郎一瞧见那盒子，转身就走了。
161、因为他是了解张麻子的为人的，嫉恶如仇，你越是不让他去干嘛，他非要去干嘛。
162、张麻子：黄老爷，容兄弟问你一个问题。
163、黄四郎：恰如此时此刻。
164、因为张麻子孤家寡人的确实玩不过人家黄四郎。
165、至于汤师爷临死之前，说这些事情给张麻子听的原因，总结起来就是他说过的一句话：
166、张麻子：马某人这个县长，买来的。买官就为了挣钱，而且，马某人不喜欢挣穷人的钱。
167、黄四郎：够硬！
168、黄四郎：我是做什么生意的，明白吗？
169、黄四郎：嘘，Quiet，quiet。
170、原因就是这个盒子里装的就是2个钻石，花姐把这2个钻石还给黄四郎的意思就是在告诉黄四郎，师爷已经被她拿下了，而面前的老二老三，也正在被她攻破。
171、是指百姓，鹅城的百姓就像鹅一样任人宰割
172、黄四郎：黛玉、晴雯！
173、马邦德：聊聊！
174、电影巜让子弹飞》中张麻子问花姐:为什么拿枪指着我？花姐的回答是:因为你是好人！
175、张麻子：太错了！
176、汤师爷这么做确实一石二鸟，不管是张麻子也好，还是黄四郎也好，嘴上都是他的“恩人”，实际上都是他想干掉的人。
177、黄四郎：张麻子非同凡人，二十年前，我们有过一面之缘。
178、张麻子：听见了吗？
179、黄四郎：师爷你定，先聊dollar吧，Dollar到手，按照惯例，三七分。
180、黄四郎：胆子你是有的。本事呢？我凭什么相信你能剿了张麻子呢？
让子弹飞台词接上黄老爷的腿
181、手持两支枪，一支指着自己的头，另一支枪指张麻子。
182、毕竟这会儿他们都是花姐的人了。
183、马邦德：就等您这句话！足够！那您出八十万？
184、为什么我确定师爷和花姐好了，除了他临死前那个猥琐的笑容以外，还有一个最重要的佐证。
185、张麻子：不会是脸上的麻子吧？
186、马邦德：哈哈哈…黄老爷这话，还挺有玄机！
187、黄四郎：听见了！
188、黄四郎：我的货十回有八回被张麻子劫走了，你想想，他赚了多少？
189、张麻子：（拍桌子）一百八十万不用还！不就是剿匪吗？剿！咱们把张麻子劫走的那点钱全拿回来，还给黄老爷，到那个时候，这一百八十万就是九牛身上的一根毛。你还在意吗？不就是小小的张麻子吗，办他！
190、所以不管最后是张麻子干掉了黄四郎，还是黄四郎干掉了张麻子，都是按照他的预设去行事，够了，临死之前，还能摆他们一道，对于汤师爷而言，确实够本了。
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