罗丹作品特点 简述罗丹的艺术成就及其影响
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罗丹的艺术特色
1、他不像米开朗基罗那样，以雄健、完美的理想化的人体征服观众，而是内在深沉，以一种悲剧力量和情感力量打动读者，他的雕塑在语言和精神两方面表现出相当的丰富性，但其艺术思想和追求也表现出矛盾的一面。
2、西方雕塑史划时代人物
3、罗丹的雕塑作品打破传统雕塑的风格，表现出浪漫主义式紊乱，人物形象的扭曲，痛苦的折磨，使人联想到米开朗琪罗的雕塑作品《最后的审判》。罗丹创作过许多名人雕塑像作品，最具有代表性的是雨果像和巴尔扎克像。此外还有《沉思者》、《吻》、《美丽的欧米衰尔》等。
4、所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。
5、欧洲雕刻“三大支柱”之一
6、就整体而言，罗丹的雕塑是由传统向现代的过渡，他继承了由古希腊到米开朗基罗的传统，但又以现代的审美观念和开拓创新精神实现了雕塑史上大的突破。
7、罗丹最著名的名言：“生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。”
8、因此，《欧米艾尔》这个人体雕塑越是丑陋，越是表现出作者对人类深沉的同情，体现出人类追求享乐的巨大代价。而越是丑得真实、丑得可信，越是具有较大的现实意义。罗丹用其丑无比的肉体形象，表现了当代人的罪恶、堕落、痛苦、绝望，也表现了作者对当代人的批判、同情、歌颂。
9、工作是人生的价值,人生的快乐,也是幸福之所在。
10、罗丹 奥古斯特·罗丹（AugeusteRodin1840～1917）法国著名雕塑家。十四岁随荷拉斯·勒考克（LecongdeBoisbaudran）学画，后又随巴耶学雕塑，并当过加里埃－贝勒斯（Carrier-Belleuse）的助手，去比利时布鲁塞尔创作装饰雕塑五年。1875年游意大利，深受米开朗基罗作品的启发，从而确立了现实主义的创作手法。他的《青铜时代》、《思想者》、《雨果》、《加莱义民》和《巴尔扎克》等作品都有新的创造，曾受到法国学院派的抨击。包含着186件雕塑的《地狱之门》的设计，即因当时官方阻挠而未能按计划实现，只完成《思想者》、《吻》、《夏娃》等部分作品。善于用丰富多样的绘画性手法塑造出神态生动富有力量的艺术形象。生平作了许多速写，别具风格，并有《艺术论》传世。罗丹在欧洲雕塑史上的地位，正如诗人但丁在欧洲上的地位。罗丹和他的两个学生马约尔和布德尔，被誉为欧洲雕刻“三大支柱”。对于现代人来说，他是旧时期（古典主义时期）的最后一位雕刻家，又是新时期（现代主义时期）最初一位雕刻家。他的一只脚留在古典派的庭院内，另一只脚却已迈过现代派的门坎儿。可以说，罗丹用他在古典主义时期锻炼得成熟而有力的双手，用他不为传统束缚的创造精神，为新时代打开了现代雕塑的大门；当年轻的艺术家们蜂拥而入向前跑去时，他却已入衰迈之年，他走不动了。他的创作对欧洲近代雕塑的发展有较大影响。罗丹生于一个贫穷的基督教家庭。他的父亲是一名警务信使，母亲是穷苦的平民妇女。罗丹从小喜爱美术，其它功课却很糟糕。在姐姐玛丽的支持下，失望的父亲不得不同奥古斯特·罗丹（AugeusteRodin1840～1917）法国著名雕塑家。十四岁随荷拉斯·勒考克（LecongdeBoisbaudran）学画，后又随巴耶学雕塑，并当过加里埃－贝勒斯（Carrier-Belleuse）的助手，去比利时布鲁塞尔创作装饰雕塑五年。1875年游意大利，深受米开朗基罗作品的启发，从而确立了现实主义的创作手法。他的《青铜时代》、《思想者》、《雨果》、《加莱义民》和《巴尔扎克》等作品都有新的创造，曾受到法国学院派的抨击。包含着186件雕塑的《地狱之门》的设计，即因当时官方阻挠而未能按计划实现，只完成《思想者》、《吻》、《夏娃》等部分作品。善于用丰富多样的绘画性手法塑造出神态生动富有力量的艺术形象。生平作了许多速写，别具风格，并有《艺术论》传世。 罗丹在欧洲雕塑史上的地位，正如诗人但丁在欧洲上的地位。罗丹和他的两个学生马约尔和布德尔，被誉为欧洲雕刻“三大支柱”。对于现代人来说，他是旧时期（古典主义时期）的最后一位雕刻家，又是新时期（现代主义时期）最初一位雕刻家。他的一只脚留在古典派的庭院内，另一只脚却已迈过现代派的门坎儿。可以说，罗丹用他在古典主义时期锻炼得成熟而有力的双手，用他不为传统束缚的创造精神，为新时代打开了现代雕塑的大门；当年轻的艺术家们蜂拥而入向前跑去时，他却已入衰迈之年，他走不动了。他的创作对欧洲近代雕塑的发展有较大影响。 罗丹生于一个贫穷的基督教家庭。他的父亲是一名警务信使，母亲是穷苦的平民妇女。罗丹从小喜爱美术，其它功课却很糟糕。在姐姐玛丽的支持下，失望的父亲不得不同意把他送进巴黎美术工艺学校。姐姐玛丽靠自己挣得的工钱来供给他食宿费，因此罗丹从小就深深地敬爱他的姐姐。 罗丹进的美术工艺学校是蓬巴杜夫人所宠幸的画家巴歇利埃在1765年创建的，学生在这里学习装帧艺术和制图。在这里他遇到了终生敬仰的启蒙老师荷拉斯·勒考克。勒考克是一个普通的美术教员，但他一开始就鼓励罗丹忠实于真正的艺术感觉，而不要按照学院派的教条去循规蹈矩。也许正是这种教导影响了罗丹的一生。在此期间，他常去卢浮宫临摹大师的名画。由于买不起油画颜料，罗丹转到了雕塑班，并从此爱上了雕塑。勒考克又介绍他到当时法国著名的动物雕塑家巴椰（Barye1796～1875）那里去学习，使他受到良好的基础训练。在渡过三年艰苦而勤奋的学习时间后，罗丹踌躇满志，准备投考巴黎美术学院。勒考克把罗丹介绍给当时著名的雕塑家曼德隆（HippolyteMaindron1801～1884），让他做为推荐人在罗丹的入学申请书上签字，但这也没用，罗丹落选了。第二年依然落选。第三年，一个老迈的主持人在罗丹的名字旁边干脆写上：“此生毫无才能，继续报考，纯系浪费。”就这样，未来的欧洲雕刻巨匠，竟被巴黎美术学院永远拒之门外。这对渴望成为雕塑家的年轻的罗丹，是一个沉重打击。 更大的打击接踵而来，罗丹心爱的姐姐玛丽因失恋而入修道院了，两年之后，她柔弱的精神和肉体承受不了失意而又清寒枯索的生活，因病去世。罗丹的精神在这双重打击下彻底崩溃了，他毅然走上姐姐的路，当了一名修道士。但是罗丹强健的肉体供给他源源不断的欲望，其中创造欲望在一颗艺术家的心中燃起了难以遏制的火焰，使对上帝和艺术同样虔诚的罗丹陷入内心的矛盾和痛苦。善良而明达的修道院院长埃玛尔，从罗丹受压抑的表情上看出了他的心思。他创造条件让罗丹有机会去画画和雕刻。当他看到罗丹确有才气后，就劝说罗丹还俗，去继续其雕塑事业，“用艺术为上帝服务”。这样鼓励罗丹。罗丹用一颗被抚慰而充满感激的心在修道院为埃玛尔院长做了一件雕像，这件雕像显示出23岁罗丹已经具备当一个雕塑家的洞察力、技巧和手劲儿。 罗丹重新回到勒考克身边，在他的帮助和支持下，开始了边工作边自学的奋斗生涯。雇不起模特儿，他就请一个塌鼻的乞丐毕比给他当模特儿。乞丐的丑陋使罗丹看到了在其被磨损的脸上，有着人类所共有的愁苦和凄凉，同时他也想到了那位终生辛苦劳作而孤独的雕塑大师米开朗基罗。从而在罗丹的眼中生活的美丑和艺术的美丑有了不同意义。他创作时注意光在作品表面的表现，将其所要展现的思想内涵容入到作品中去，使雕塑艺术成为一种强有力的语言，人们在思想上所感受的内容要远远超过视觉感受。这一艺术思想正是大师米开朗基罗在晚年苦苦追求，而经过三百多年后第一次在罗丹的《塌鼻男人》得以成熟展现，并贯穿其一生，成为它们的灵魂和魅力的源泉。 罗丹不仅是一位雕塑大师，同时又是一位伟大的老师。他的学生或者助手，哪怕是仅仅有过交往，都在艺术上深受罗丹的影响。但罗丹作为先生从不在艺术观点上束缚学生们，因此他的学生都能成熟为自己的独特风格而脱颍而出。他们学习的是罗丹的创造精神，所以其中出类拔萃者甚多，有些日后与老师齐名。 罗丹的一生是被人攻击和嘲讽、同时亦为人理解和支持的一生。但他始终以一种伟大的人格正确地面对这一切。罗丹一生攀登，并终于登上米开朗基罗之后的又一高峰。罗丹坚信：“艺术即感情”。他的全部作品都证明了这一观念，都深刻揭示了人类的丰富情感。以此而论，罗丹是最杰出的浪漫主义雕刻大师。然而，他的伟大，还在于他的深刻思想：他没有浪漫派中容易见到的那些弊病，如肤浅的热情，空洞的夸张，虚假的内涵。他偏爱悲壮的主题，善于从残破中发掘出力与美。这使他的艺术具备博大精深的品格，既动人之情，又启人之思，使我们得以神游于心灵的波涛，生命的奥义，宇宙的玄远，创造的神奇。由此观之，罗丹又超越了浪漫主义，超越了门户派别，超越了时代和区域，成为历史星河中一颗璀璨的巨星。他同情底层劳动人民，热爱自己的祖国，将其毕生投入到对艺术执着追求和人生种种痛苦的苦苦思索中去。他开创了一个全新的时代，创作了一种全新的艺术手法。他的作品所体现出的思想和精神魅力，永远带给人以深沉的美，启迪着人们不停地思考。 1900年奥古斯特-罗丹在巴黎举办作品展，确立他作为一个雕塑家的声誉。他的主要贡献在于恢复西方雕塑对人类的理解和对精神世界的表现，被认为是雕刻史上最伟大的肖像雕塑家。 罗丹1840年出生于巴黎，从小就表现出美术天赋，但由于美术基础课和文化课成绩不佳，没有考上艺术大学，且三次落榜。 1864年，罗丹随著名动物雕塑家路易-巴里学雕塑，由于刻苦努力，进步很快。后又到有“小美术学院”之称的卢浮宫学画，画室主人是第二帝国时代很有名气的装饰雕刻大师阿尔贝欧内斯特-加里埃-贝勒斯。经过一段时间学习，罗丹己具备了成为一个优秀雕刻家的条件。35岁之前，罗丹的个人风格还没有确定，1875年，罗丹访问意大利，对伟大的米开朗基罗赞赏备至，对其日后的创作产生了巨大影响。 1878年，罗丹展出《青铜时代》引起了不少议论，许多人不承认这是艺术作品，因为它太逼真了，说它是根据真人塑造的。此事对罗丹震动不小，使他开始思考作品的表现问题，他感到极端近似意味着毫无新意，且不利于表现深层的思想感情。因此，罗丹以后的作品形象生动且富于内在的精神气息。他的代表作《地狱之门》共186个形体，历时37年，直到他逝世也没有完成，其中的“思想者”、“吻”等被放大，独立成为享誉世界的名作。 罗丹的其他主要作品有：《伤鼻的男子》(1864)、《青铜时代》(1876)、《圣约翰的说教》(1878)、《地狱之门》(1880-1917)、《亚当》(1880)、《夏娃》(1881)、《加莱义民》(1884-1886)、《吻》(1886)、《巴尔扎克》(1897)、《雨果》(1897)。 1917年11月17日，欧洲两千多年来传统雕塑艺术的集大成者、20世纪新雕塑艺术的创造者、法国雕刻家罗丹逝世。
11、在很大程度上以纹理和造型表现他的作品，倾注以巨大的心理影响力，被认为是19世纪和20世纪初最伟大的现实主义雕塑艺术家。罗丹在欧洲雕塑史上的地位，正如诗人但丁在欧洲文学史上的地位，罗丹同他的两个学生马约尔和布德尔，被誉为欧洲雕刻“三大支柱”。他不愧是一个伟大的雕刻家。
12、奥古斯特·罗丹的人物特点是全神贯注。
13、代表作《思想者》
14、罗丹返回布鲁塞尔后在1877年完成石膏版《青铜时代》（《TheAgeofBronze》），这个与真人一样大小的男性裸体在布鲁塞尔和巴黎的艺术界引起猛烈的抨击，主要是因为作品的自然主义，以及缺乏明显的神学主义和历史主义的色彩。
15、这件雕塑太过于真实以至于被指控是用人体浇铸而成的，最终他以自己的方式澄清自己，获得大家广泛的称赞与认可，随后政府买走了青铜版的《青铜时代》。
16、这在资本主义金钱竞争、享乐造成灾难的年代，无疑是一种反思，是用丑陋的肉体形象对当代人类行为的反思，也是对人的悲剧命运的反思。这种丑陋衰败的结局展示人类追求享乐的代价。
17、罗丹以极写实的手法，记录了老年人身上一切不忍目睹的肉体形态。但是罗丹绝不是仅仅为了再现老年人丑陋的肉体，而是用无与伦比的丑陋形态，象征人贪欲的结局，即对人因追求享乐而犯下的“罪恶”及其堕落的报应和惩罚。
18、《欧米艾尔》实际上是罗丹对从前的一个模特儿、一个老年的意大利女人所作的敏锐研究中得到的灵感，通过畸形、丑陋的形体，表达了对生命的强烈悲哀和绝望。
19、是19世纪法国最有影响的雕塑家，一生勤奋工作，敢于突破官方学院派的束缚，走自己的路，他善于吸收一切优良传统，对于古希腊雕塑的优美生动及对比的手法，理解非常深刻，其作品架构了西方近代雕塑与现代雕塑之间的桥梁，罗丹是西方雕塑史上一位划时代的人物。欧洲两千多年来传统雕塑艺术的集大成者、20世纪新雕塑艺术的创造者。
20、奥古斯特·罗丹（AugusteRodin，1840年11月12日—1917年11月17日），法国雕塑艺术家。
21、真正的青春,贞洁的妙龄的青春,全身充满了新鲜血液,体态轻盈而不可侵犯的青春,这个时期只有几个月。
电影里的好句子75句精选
电影里的好句子
1、内容延伸：也是电影文化的重要组成部分，值得我们多加欣赏和探究。
2、这心结要是解不开，就像噩梦似的，永远缠着你。
3、——《忠犬八公的故事》
4、3.生活坏到一定程度就会好起来，因为它无法更坏。努力过后，才知道许多事情，坚持坚持，就过来了。-《龙猫》
5、"这是一个危险的世界，许多事情都不是看起来那么样"-《教父》
6、"人类不应该被统治，而是应该被带领"-《星际穿越》
7、我必须做到，我别无选择。
8、6.不管你曾经被伤害得有多深，总会有一个人的出现，让你原谅之前生活对你所有的刁难。一《幽灵公主》
9、《星际穿越》：爱是第五维度里唯一可以穿越时空的东西。
10、——《机器人总动员》
11、在这个世界上别太依赖任何人，因为当你在黑暗中挣扎时，连你的影子都会离开你。
12、人生就是一列开往坟墓的列车，路途上会有很多站，很难有人可以自始至终陪着走完。当陪你的人要下车时，即使不舍也该心存感激，然后挥手道别。
13、《大鼻子情圣》：我的心分成两半，一半因为责任留给我的妻子，另一半留在新桥底下，用此一生来思念你。
14、《阿甘正传》：生命就像一盒巧克力，你永远不知道下一个会是什么味道。
15、电影中的经典台词或者格言往往能够深刻地触动人心，传递出一种思想、信仰或者价值观。以下是几个著名电影中的经典台词：
16、怯懦囚禁灵魂，希望还你自由。
17、——《摔跤吧！爸爸》
18、——《哈尔的移动城堡》
19、Whatyouseeinhiseyesisjustthereflectionofyourfeelings.你在他眼里看到的,不过是自己感情的倒影。——《少年派的奇幻漂流》
20、它只是你的一条狗，但你却是它的一生。
21、只要走的方向正确，不管多么崎岖不平，都比站在原地更接近幸福。
22、我一直以为是我自己赢了，直到有一天看着镜子，才知道自己输了，在我最美好的时候，我最喜欢的人都不在我身边。——《东邪西毒》
23、语录如下。
24、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。——塞涅卡
25、——《肖申克的救赎》
26、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。
27、应当仔细地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。——罗曼·罗兰
28、当你想吃的时候有的吃，想被爱的时候有人来爱你。
29、电影《深海》由导演田晓鹏导演的奇幻动画片，2023年1月22日大年初一上映，电影中的经典语录有:
30、——《当幸福来敲门》
电影里的好句子
31、《珍珠港》：我早上到海滩看日出，我知道从今以后一切会不同，这是一个新的开始，就在此时此刻，我不管别人怎么说，我无法控制自己，我有点喜欢你。
32、《肖申克的救赎》：希望让人自由。
33、要好好珍惜自己的名字，记得自己是谁，便知道自己要做什么的，要走什么样的路。
34、我坚信，只要我心中有梦想，我就会与众不同。
35、对世界而言，你只是一个人；但对于某些人，你则是整个世界。
36、你需要去相信，生命中有些特别的东西，是可能存在的。
37、——《风雨哈佛路》
38、不管前方的路有多苦，多崎岖不平，只要走的方向正确，都比站在原地更接近幸福。-《千与千寻》
39、解释原因：往往出自于深刻的电影情节和人物形象，能够深入人心，引起共鸣。
40、——《美丽心灵》
41、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。——爱因斯坦
42、人老了唯一的好处就是，能失去的东西少了。
43、电影《忠犬八公的故事》:它只是你的一条狗，但你却是它的一生。
44、幸福，不是长生不老，不是大鱼大肉，不是权倾朝野。幸福是每一个微小的生活愿望达成。
45、有时候，这个世界看上去是灰色的，可是就算这样，也一定有一些光亮在等着你。
46、7.曾经发生过的事情不可能忘记，只不过是想不起而已。一《千与千寻》
47、心之所往，比海更深。
48、我不要只是生存，我要活得有意义。
49、《魂断蓝桥》：我不希望看到你流泪，除非是为了幸福。
50、4.这个世界真的很现实，每个人都在为着同一个目的，不惜一切代价努力着，心甘情愿的成为金钱的奴隶，死心蹋地的付出。—《千与千寻》
51、《廊桥遗梦》：现在很清楚，我向你走去，你向我走来已经很久很久了。虽然在我们相会之前谁也不知道对方的存在。
52、——《小鞋子》
53、我真正的残疾并不是坐在轮椅中，而是在没有她的世界上活着。
54、永远给自己一个梦想，即使它很远。
55、结论：非常多，可以给人们带来很多启示和思考。
56、成长是一笔交易，我们都是用最朴素的童真与未经人事的洁白交换长大的勇气。
57、——《教父》
58、——《乱世佳人》
59、——《触不可及》
60、机会稍纵即逝，要用每一滴汗水去争取，要坚信你会得到更多，坚信不懈的努力会让命运低头。
电影里的好句子
61、从小看老电影长大，经典台词让人记忆犹新。如：《地道战》中的“高，实在是高”、《地雷战》中的“不见鬼子不挂弦”、《小兵张嘎》中的“别看今天闹得欢，就怕将来拉清单”、《冰山上的来客》中的“阿米尔，冲”、《英雄儿女》中的“为了胜利，向我开炮”、以及样板戏《智取威虎山》中的“老杨，英雄啊”。
62、我们浪费了这么多年对抗彼此，珍惜时光一生有几回。《X战警：逆转未来》
63、"我有个梦想"-《肖申克的救赎》
64、有的时候，觉得自己做什么都不对。
65、《返老还童》我知道这世上有人在等我，尽管我不知道我在等谁。但是因为这样，我每天都非常快乐。
66、当你紧握双手，里面什么也没有；当你打开双手，世界就在你手中。懂得放弃，才能在有限的生命里活得充实，坦然，饱满，旺盛。——《卧虎藏龙》
67、2.人永远不知道，谁哪次不经意的跟你说了再见之后，就真的不会再见了。-《千与千寻》
68、只有向自己提出伟大理想，并以自己全部的力量为之奋斗的人，才是最幸福的。——加里宁
69、希望你今后的每一次笑，都是真心的。
70、——《飞屋环游记》
71、不要憎恨你的敌人，那会影响你的判断力。
72、《泰坦尼克号》：你要记住这艘船沉没了，但我们还活着。
73、《V字仇杀队》：人民不应该害怕政府，政府才应该害怕人民。
74、5.我不知道离别的滋味是这样凄凉，我不知道说声再见要这么坚强。一《千与千寻》
75、这些经典台词都有着深刻而独特的意义和价值观念，在电影中起到了重要作用，并且也成为了流传至今的文化符号。
劳动的类型-通用85句
劳动的类型
1、劳动是人类运动的一种特殊形式，为了确定劳动的分类方法，首先应对人类运动的形式进行分类。人类机体是由众多生理系统、组织或细胞有机地组合而成的，其中每一个系统、每种组织和各类细胞相互联系、相互作用、各司其职，井然有序地通过新代谢来完成各种生理、心理和精神功能，以维持和发展整个机体复杂的生命运动。可以把人类机体的各组成分完成规定功能的过程称为人的主体运动。从不同的观察角度来看，人的主体运动可分为若干种不同形式。如，根据生理功能的不同，可分为消化运动、呼吸运动、血液循环运动、生殖运动、分泌运动、神经运动等根据控制方式的不同，可分为自主运动与随意运动，总的看人的行为过程都是意识与生命的总体运动。
2、主要有两种：一种是体力劳动，另一种是脑力劳动。
3、一是直接介入生产过程的劳动；
4、辅助协同生产包括工务维修，后勤供应等岗位。
5、管理稽核生产包括制造管理部，销售部，品技部门等。
6、脑力运动
7、三是提供生产原料的劳动；
8、一是自我服务劳动，培养幼儿独立生活的能力，初步学会自己的事情自己做，例如自己穿脱衣服，自己吃饭，自己入睡等等；
9、三是服务性劳动教育，就是要让学生利用所学知识技能，服务他人和社会，强化社会责任感。
10、服务性劳动可以是体力劳动形式也可以是脑力劳动形式，如跑腿，传递，方案设计，产品构思，销售方案，讲课培训，端茶递水送歺清卫等等都属于服务性劳动
11、买菜，洗菜，准备早点，煮饭，洗碗，洗筷子，收拾饭桌，洗锅，整理家具的摆放，保持家的整洁，
12、人类运动
13、适当的装饰家，铺床，洗床单被套，整理杂物（卖报纸、废书籍），照顾小孩，接送小孩上学，送家人出门，
14、二是生产劳动教育，是要让学生体验工农业生产创造物质财富的过程，增强产品质量意识，体会平凡劳动中的伟大。
15、生产性劳动有很多，例如农村种地的许多形式都是生产性劳动，有关工厂，公司，只要它是通过生产而出产品的，都是生产性劳动。生产性劳动是一个国家的支柱产业，生产性劳动现在逐步转入机械化机能化作业，它的劳动一成本降低，效率高了，效益也高了。生产性劳动永远不会过时，会越来越好。
16、劳动教育中的劳动分为三类:一是日常生活劳动教育，它就是要让学生立足个人生活事务处理，培养良好的生活习惯和卫生习惯，强化自立自强意识。
17、它包括的内容有很多，生产性劳动可以是各种农业生产活动，例如种西瓜，种植水稻，种植玉米，高粱，小米，红薯，马铃薯，小麦，大麦，养猪，养牛，养鸡，养鸭，养鱼，养兔子，养野鸡，养野猪，也可以包括大城市的工厂从事的各种生产活动，例如生产五金产品(电冰箱配件，配件)，生产塑料制品等等
18、直接产生劳功价值为体力劳动。通过管理，技术间接产生劳动价值为脑力劳动。
19、答：1、劳动指人们使用一定的劳动工具作用于一定的劳动对象，创造某种使用价值或效用以满足人类自身需要的有目的的活动。
20、二是为生产过程提供辅助性效用，直接消耗资本价值的劳动；
21、第一种，是以按劳分配为基础的社会主义劳动，这是我国目前最基本、最普遍的劳动形式。
22、社会劳动是以私有制为基础的商品经济中生产商品的劳动所具有的社会性质。与“私人劳动”是一对矛盾。在商品经济条件下，劳动产品直接表现为私人劳动；但社会分工又使商品生产者互相依赖，商品不是用来满足生产者的需要而是用来交换，并在商品出售后才表现为社会劳动。
23、传统的劳动分类方法置疑
24、农民种地生产粮食，工人做工生产产品，是直接生产性劳动。
25、洗衣服，刷鞋，叠衣服，整理衣柜，打扫马桶，擦窗户，扫地，拖地，倒垃圾，洗杯子，泡茶，
26、学以致用型：验证一下学到的知识，如你会使用或修理什么吗？有没有想过让什么更方便一些，想到了就去做，成功不成功都会有感受，社会实践不代表一定要成功，主要是有意义，哪怕是教训，都会有帮助的！
27、第二种，是不计报酬的公益劳动，如打扫公共卫生、搞好区域绿化、做好安全工作以及生活上的互相帮助等。
28、（3）探索世界规律的科学实验活动。
29、无论是哪个部门，都是为了保证保障生产的连续高效进行而努力配合的。
30、、劳动分为：简单劳动和复杂劳动两大类；
劳动的类型
31、体力运动是指以人体肌肉与骨骼的运动为主，以大脑和其他生理系统的运动为辅的主体运动，如步行、挑水。体力运动是所有动物具有的运动形式，生物进化到一定程度，就形成动物的运动系统。体力运动的形成使动物一方面能够通过改变自己与外客观事物的空间距离，以灵活地选择客观事物和外部环境；另一方面能通过肌肉和骨骼形成一定的机械作用力来改变事物的数学与物理性质，如空间位置、形状尺寸。任何体力运动的形成、维持和发展必须依靠机体其他生理系统的参与，并为之提供物质、能量和信息，因此体力运动必然伴随着其他生理系统的运动。
32、对其进行分析，不仅有益于对现代资本主义的认识，也有益于对社会主义经济体制改革理论和市场经济实践的探索。进而澄清这样一个事实：马克思主义经济学中关于生产劳动的理论并不过时，马克思关于生产劳动的概念是包含我们今天所说的精神领域的劳动的，而马克思的生产劳动概念也正是对剩余价值学说的一个抽象。
33、脑力运动是指以大脑神经系统的运动为主，以其他生理系统的运动为辅的主体运动，如思考、记忆等。第二信号系统的形成与发展是脑力运动得以产生的前提条件，低等动物的大脑由于不具备第二信号系统，不能相对独立地进行脑力运动，它只是为体力运动或其他运动提供必要的本能控制信号，从属于其他形式的运动，因此脑力运动是只有人类才具有的运动形式。
34、探索世界规律的科学实验活动。
35、实践活动包含着三种形式：生产，处理人与人的关系，科学实验。
36、劳动主要有脑力劳动和体力劳动之分，有效劳动和无效劳动之分。
37、四是提供工具与资本品的劳动；
38、直接制造生产包含现场作业员，现场品管，检查等岗位。
39、劳动分为：简单劳动和复杂劳动两大类。
40、洗衣服、刷鞋、叠衣服、整理衣柜、打扫马桶、擦窗户、扫地、拖地、倒垃圾、洗杯子、泡茶、买菜、洗菜、准备早点、煮饭、洗碗、洗筷子、收拾饭桌、洗锅、整理家具的摆放、保持家的整洁、适当的装饰家、铺床、洗床单被套、整理杂物、照顾小孩、接送小孩上学、送家人出门、买衣服、陪老人散步、聆听家人的烦恼、了解家人的习惯、买水果、买柴米油盐、买日用品、给家人搭配衣服、给婴儿换尿布、晚上给孩子盖被子等。
41、第二种是不计报酬的公益劳动，如打扫公共卫生、搞好区域绿化、做好安全工作以及生活上的互相帮助等。
42、生产性劳动和服务性劳动都属于劳动范畴。生产性劳动多以体力劳动形式实施，如工厂的各种围绕产品而进行的工作，车铣铇磨钳，装配，维修，搬运等等，还有农业生产性劳动，围绕农作物生长而进行的各类工作。
43、(1)按劳动的自然形态区分，指创造物质财富的劳动，如工业、农业、交通运输业、建筑业等中的劳动；不创造物质财富的劳动，如教师、医生、演员等的劳动，是非生产劳动。
44、调查型：调查家乡、家庭、个人的问题，如：压岁钱的花法，调查后写个感想和感受；家里的过年和往年有何不同，钱多了没有，人多了没有，父母的变化，你的变化，家里的习惯都可以。
45、(2)按劳动的社会形态区分，指体现特定社会生产关系本质的劳动。在资本主义社会中，即能为资本家创造剩余价值的劳动；只创造使用价值的劳动，是非生产劳动。
46、因为人的内在存在主要矛盾即人的意识主体与生命本体间的矛盾。人的任何行为都是这对矛盾的外在化，都是他们的综合性结果。体力与脑力的劳动是指在人的实践活动中的，没有完全分割体力或者脑力劳动。这在表述上不等于两者的分隔，恰恰是两者的实践上的统一，这源于概念与实践本身的关系。
47、生产性劳动是指劳动者借助劳动资料,使自己的劳动作用于劳动对象,按照预定的目的生产某种产品的活动。生产劳动是“非生产劳动”的对称。
48、脑力劳动：脑力劳动指以大脑神经系统的劳动为主，以其他生理系统的劳动为辅的人类劳动。
49、体力劳动是劳动者以运动系统为主要运动器官的劳动，生理力劳动是劳动者以除运动系统及大脑神经系统以外的其它生理器官为主要运动器官的劳动。
50、在社会主义初级阶段，通常有三种形式的劳动。
51、正确的劳动分类是分为脑力劳动和体力劳动两大类。脑力运动是指以大脑神经系统的运动为主，以其他生理系统的运动为辅的主体运动，如思考、记忆等。
52、生产性劳动主要包括以下几种：建筑、安装、装修、制造、铺（修）路、建桥、环卫以及手工业等。
53、劳动内容包括：
54、体力劳动：体力劳动指以人体肌肉与骨骼的劳动为主，以大脑和其他生理系统的劳动为辅的人类劳动。
55、改变自然，使自然满足人们物质生活需要的经济活动。包括生产、消费、流通、财政、金融、信托、投资、保险、服务等活动，它决定着其他一切活动。
56、生产劳动即创造财富和价值的活劳动。迄今为止的价值创造及其运行均以商品生产为中心的，本质上都是在劳动过程全面提供技术条件和物量关系的基础上，而建立了劳动过程和社会生产过程的直接联系，促进劳动和生产的社会结合。总之，商品生产劳动具有二重性。
57、生产性劳动包括:直接制造生产，辅助协同生产，管理稽核生产三种主要形式。
58、人类劳动由脑力劳动、体力劳动与生理力劳动按照不同的比例关系组合而成。通常意义上的脑力劳动是指那些脑力劳动占主要比例的复合劳动，体力劳动指那些体力劳动占主要比例的复合劳动，生理力劳动是指那些生理力劳动占主要比例的复合劳动。
59、创造劳动价值旳劳动都是生产性劳动。
60、生理力运动
劳动的类型
61、第一种是以按劳分配为基础的社会主义劳动，这是我国目前最基本、最普遍的劳动形式。
62、生理力劳动：生理力劳动指除了体力劳动和脑力劳动以外的其他形式的人类劳动。
63、生产性劳动的生产其实指的就是资本的生产，劳动对于物品的作用一般来说就只有两种。一种就是增加物品的价值，另外一种就是不能够增加物品的价值，因为前一种生产能够增加商品价值，因此就叫做生产性劳动，另外一种就叫做非生产性劳动。
64、按照传统的劳动分类理论，劳动可分为脑力劳动和体力劳动两大类。体力与脑力的劳动是统一在人的实践活动中的，没有完全分割体力或者脑力劳动。
65、第三种、义务劳动，这种劳动，不计报酬、不计定额，完全为公共利益而进行的自觉自愿的劳动。义务劳动是指不计定额，不要报酬，出自自己的自由意志而进行的劳动。不计定额，不要报酬，自觉自愿地为社会劳动。
66、义务劳动指不计定额，不要报酬，出自自己的自由意志而进行的劳动，是自觉自愿地为社会劳动。义务劳动有很多，凡是为别人做事不需要报酬就是义务劳动比如：公共场所卫生保洁、植树造林护林、服务老弱病残人员、在村（居）或工作单位从事公益性劳动等等。
67、以处理人与人之间社会关系的活动，包括政治、军事、教育、科学技术、文化、卫生、体育、民族、宗教、司法、社会治安、社会管理、社会交往、劳动就业与社会保障、公共服务等活动。
68、在阶级社会中，变革社会关系的实践主要表现为阶级斗争的实践。
69、（1）改造自然的生产实践，即人们的物质生产活动，这是人类最基本的实践活动。
70、人的欲望是无穷的，人的目的是多种多样的，因此，生产性劳动可分为六个种类：
71、义工型：孤寡老人、社会福利、救助儿童、无偿活动。
72、有一种劳动，加在物上，能增加物的价值，另外一种劳动，却不能够产生价值，能产生价值的就是生产性劳动！。
73、照传统的劳动分类理论，劳动可分为：脑力劳动和体力劳动两大类。
74、体力运动
75、实践是人的主观的、感性的活动，是主观见之于客观的能动的活动，它是社会的活动，它是历史的活动。科学证明，人类历史同自然历史都是客观的过程。同样，构成人类历史的实践以及实践自身的历史发展也是一个客观的过程。
76、第三种，是义务劳动，这种劳动，不计报酬、不计定额，完全为公共利益而进行的自觉自愿的劳动。
77、根据参与运动的人体主流系统的不同，人类运动可分为脑力运动、体力运动和生理力运动。
78、照传统的劳动分类理论，劳动可分为：脑力劳动和体力劳动两大类。因为人的内在存在主要矛盾即人的意识主体与生命本体间的矛盾。人的任何行为都是这对矛盾的外在化，都是他们的综合性结果。体力与脑力的劳动是指在人的实践活动中的，没有完全分割体力或者脑力劳动。这在表述上不等于两者的分隔，恰恰是两者的实践上的统一，这源于概念与实践本身的关系。
79、实践就是人们能动地改造现实世界的一切客观物质的社会性活动。
80、科学实验、生产实践和社会实践并称为人类的三大实践活动。实践的三个形式具体如下：
81、生理力运动是指除了体力运动和脑力运动以外的其他形式的生物组织主体
82、二是集体服务劳动，在自我服务的基础上，进一步服务他人，服务集体，能主动帮助需要帮助的同伴等，培养孩子乐于助人的品质。
83、（2）变革社会的实践。如革命和改革、国家方针政策的制定、法律制度的建设和实施等。
84、管理者，技术员通过脑力劳动是间接性劳动。
85、生产实践、社会实践和科学实验。
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