关于交通安全的手抄报六年级 关于交通安全的手抄报怎么画
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关于交通安全手抄报内容大全
1、脑绷紧安全弦行车系安全带
2、赌败家源酒肇事祸首
3、践“一盔一带”，当文明“驶”者，做交通“达”人。
4、车祸猛虎安全胜万金
5、醉(罪)酒毁(悔)杯
6、车辆超载吨危险增加十
7、交通安全日手抄报内容
8、乘车过程中，不把身体的任何部位伸向车外。不向车外抛洒物品。
9、命平安伴君
10、横穿马路，要走人行横道。行走时，先看左侧车辆，后看右侧车辆。
11、违章铸终身悔守规伴世安
12、意与事故挂钩与平安交友
13、骑车更要守规则，不能心急闯红灯
14、多盔有你，扭盔为盈。
15、肇事莫逃逸逃逸违理
16、从所乘车辆中逃出后，要远离事故发生地点，防止因车辆着火、爆炸而造成的伤害。
17、绷紧安全琴弦奏响命旋律
18、谨慎驾驶千趟少意行车
19、、排队乘车、向窗外乱扔东西右侧车乘坐带病车、超载车农用车;
20、自行车前想想速行驶莫着忙;
21、转弯前想想需防左右车辆;
22、停让躲慢要断犹豫决祸端
23、骑行戴好盔，安全伴君行。
24、、认真习交通安全识自觉遵守交通秩序;
25、珍惜命遵章行
26、车前想想检查车况要周详;
27、交通安全进万家入平安我
28、乱窜马路游戏
29、违章超载偿失
30、道路连着安全系着千万家
关于交通安全手抄报内容大全
31、丝苟保安全半疏忽祸端
32、礼让平安行冲撞祸根
33、二、乘车安全知识资料
34、金玉值命价遵守交规平安
35、倒车前想想注意行路障;
36、交通安全宣传警句：乱穿马路，失道无助。超载超速，危机四伏。酒后驾车，拿命赌博。一秒钟车祸，一辈子痛苦。
37、乱穿马路失道助
38、祸起瞬间防患未
39、设有过街天桥或地下通道的区域，不横穿马路。
40、天桥地道横行道，横穿马路离不了。
41、命返程切莫逆向行
42、驾车遵章行拼赢
43、设有自助式交通信号灯的人行横道，要先按人行横道使用开关，等绿灯亮、机动车停驶后，再通过。红灯亮或显示“等待”信号时，禁止通过。
44、千行慎于足
45、走春夏秋冬安全永驻
46、亮红绿灯安全行驶伴
47、病车车病路
48、头盔安全带，生命不懈怠。
49、快车乐祸起痛
50、拒酒千外安全万行
51、不携带易燃、易爆、强腐蚀性等违禁物品乘车。
52、逃生后要迅速报警或拦截车辆救助其他未逃生人员。
53、醉驾车易罪
54、安全头盔是个宝，驾乘车时要戴好。
55、交通安全的重要性
56、雨雾气想想防滑要车速降;
57、安全脚命手
58、宁绕百步远抢步险
59、无人行横道与通过设施的'区域，横穿马路时，要在确认安全后，再通过。
60、十字路口易闯祸慢二看三通
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61、交规严眼前路自宽
62、坚持徒步准街道、公路、拦车、爬车、追车强行搭车
63、守交规迎春夏秋冬福保安全纳东西南北财
64、安全佳效应平安共同声
65、、闯红灯、乱穿道路、道路嬉闹玩耍越护栏、。
66、莫道行车易违章难平安
67、停车前想想选择点要适
68、出门不耍帅，低调谁都爱；安全系心头，相见常相在。
69、三、交通事故逃生常识
70、处罚违章留情看似情深情
71、相缘相让礼
72、静车行乱车停
73、车前想想先慢停礼让;
74、警惕安全麻痹事故
75、千行始于足交通安全我做起
76、所乘车辆着火时，应先防止吸入烟气窒息，再设法逃生。
77、途行车想想劳逸结合放;
78、狭路相逢让者胜
79、所乘车辆发生交通事故时，要听从人员指挥。
80、护栏保安全翻越危险
81、支线让干线抢行起祸端
82、关孩起步始
83、前进途遇路边堆放障碍物要特别注意往车辆待往车辆通再通并且要靠安全侧。
84、’做停、二看、三通;
85、让道于安全于
86、找点空闲找点间交通规经看看
87、逞勇世悔
88、十肇事九快摩托车族自
89、同行车相见礼先
90、不在机动车道、非机动车道上打闹、猛跑。
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91、交通安全宣传警句:
92、遵守交规善待命
93、不跨越各种交通护栏、护网与隔离带。
94、方法/步骤
95、遵守交通规关命旅程
96、实线虚线斑马线都命安全线
97、三双筷三碗妻娇盼团圆
98、哥向盘同使用危险
99、车行万路走每步
100、安全头盔是法宝，
101、违章车流事故泪
102、山逃逸必捉
103、愿久千路畅通
104、交规路坎坷
105、飞速行车乐朝落马毁终
106、雨雪雾限车速
107、违章观念强安全系数
108、超车前想想没握别勉强;
109、车全家念平安全家福
110、(4)乘车安全要注意，遵守秩序要排队;
111、步行时，走人行道，靠右侧行走。
112、交通安全顺口溜：交通安全很重要，交通规则要记牢，从小养成好习惯，不在路上玩游戏。行走应走人行道，没有行道往右靠，天桥地道横行道，横穿马路离不了。
113、(2)行走应走人行道，没有行道往右靠，
114、虽坦途超速者戒纵捷径乱穿者止
115、路朝请走右边
116、没把握别勉强，倒车之前想一想。注意行人和路障，夜间行车想一想。行万里平安路，做百年长乐人。但愿人长久，千里路畅通。
117、步行横穿街道、公路或交叉路口应注意往车辆往车辆行横道线内通
118、、靠路边行走横道路走证马线。
119、乘车过程中，保管好自己的财物。
120、、遇交通违行及纠遇交通事故主报警;
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121、妻家庭视交规等于零
122、遵守交规储蓄安全
123、对于个人来说，适当的缩小自己的权利，为的是保障自己的以及更多人的生命安全，避免造成不必要的财产和经济损失。
124、红灯短暂命限
125、路脉系民魂
126、路规畅宁
127、追车扒车、抛物击车;
128、路面有雪或结冰时，防止滑倒，造成摔伤。
129、(3)一慢二看三通过，莫与车辆去抢道，
130、(1)交通安全很重要，交通规则要牢记，
131、遵章路走安全伴行
132、礼让三先路畅民安
133、安全与命线索幸福安全两相连
134、(3)慢二看三通莫与车辆抢道骑车更要守规则能急闯红灯(4)乘车安全要注意遵守秩序要排队;手能伸窗外扶紧手莫忘记
135、高速公路行驶适速
136、安全行车十五想:
137、步步平安金
138、要道口想想莫闯红灯勤望;
139、交通安全不仅关系到自己的生命和安全，同时也是尊重他人生命的体现，是构筑和谐社会的重要因素。
140、一盔一带一首歌，平安廊坊我有责。
141、上车后，扶好或坐好，不故意拥挤。
142、居安思危莫忘交规
143、礼让礼让车恙
144、遵守交通规平安与同
145、交通安全的手抄报内容
146、所乘车辆靠站停止前，不要向车门方向涌动。车辆停稳后，先下后上，按顺序上下车。
147、开车系好安全带，刹车撞车无大碍。
148、满12周岁准骑自行车管步行或公路街道行走必须靠右行走或行道行走
149、交规脑事故眼前
150、母念妻等娇盼愿君平安家
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151、交规记用安全我
152、酒即舵早晚要闯祸
153、减速慢行勿争先关照命永远
154、一慢二看三通过，莫与车辆去抢道，骑车更要守规则，不要心急闯红灯。乘车安全要注意，遵守秩序要排队，手头不能伸窗外，扶紧把手莫忘记。
155、(2)行走应走行道没行道往右靠桥道横行道横穿马路能做
156、交通安全手抄报资料及图片有哪些，相信很多朋友们对这个问题很感兴趣，下面给大家介绍一下，希望可以帮助到大家。
157、夜间行车想想仪表车灯亮亮;
158、主宣传交通安全规积极参加交通安全社公益
159、行万平安路做百乐
160、男女老少不可少。
161、车祸速报警救死扶伤见真情
162、夜间车要谨慎远光近光寸
163、骑电动车要带头盔，驾驶机动车要系好安全带。
164、不在机动车道上等候车辆或者招呼营运汽车;在机动车道上不得从机动车左侧上下车。
165、手头不能伸窗外，扶紧把手莫忘记。
166、车行高速路注意限车速
167、起步前想想观察清楚再前往;
168、一、步行安全知识资料
169、驾乘人员佩戴好。
170、头盔常戴，安全常在；文明出行，齐心创城。
171、三轮二轮同步调，
172、严禁机车临近横穿公路准机车通道路做游戏
173、交通安全顺口溜:
174、遇障碍想想提前处理别惊慌;
175、通城镇想想减速鸣号切莫望;
176、意招祸安
177、超载超速危机四伏
178、居安思危危自备患患除
179、设有交通信号灯的人行横道，绿灯亮时，可通行。红灯亮时，禁止通行。
180、发生交通事故自己被困在所乘车辆中时，可击碎车窗玻璃逃生。
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181、公路或其道路行走准钩肩搭背、三五群并肩行准边走边看书或边玩耍
182、酒驾车拿命赌博
183、马达响想想集精力别乱想;
184、秒钟车祸辈痛苦
185、(1)交通安全重要交通规则要牢记养习惯路玩游戏
186、酒驾车命打折
187、礼让三先宽
188、、骑车靠右逆行、双手离、互相追逐、扶身并行;突猛拐;
189、从小养成好习惯，不在路上玩游戏。
190、维护交通安全关命久远
191、事故发生损伤小，
读书心得手抄报简单 一等奖优选51句
读书心得手抄报简单 一等奖
1、读书故事
2、写一些名言警句
3、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
4、手抄报一般都是学生做的，那么既然做，一般老师都是有主题的，如果没有，那么也是要求读书什么的自由发挥，这个手抄报讲求创意美感，所以应该让学生自己充分发挥，大人协助即可
5、对角线排版
6、少壮不努力，老大徒伤悲。
7、对立式排版：
8、整体的特点是中间突起，两边向下，形成了一种三角的形状，一般这种排版的边框数量为3个，中间的边框要大一些，两边的边框要小一些，这样画面会显得相对平衡一些，而大标题可以选择在左上方或是右上方的位置进行书写。
9、读书手抄报内容：
10、图文并茂，书写漂亮，内容能呈现小作者个人的思考与感想
11、读书是反思性的理性活动,是提高思维能力的基本手段;读书又是一种高尚的文化生活,是陶冶性情、提升精神境界的重要途径。做读书的手抄报，可以提升青少年对读书的兴趣。
12、书到用时方恨少。
13、读书手抄报是我们自己通过读书而做的一种小报，通过这种小报，可以写出读书的心得体会，还可以写出一些关于读书的名言警句，一些励志的古诗，也可以写一些名人故事，主要是激励人们多读书，读好书，只有多读书才能拓宽视野，展望未来
14、凡读无益之书，皆是玩物丧志。——(清)王豫
15、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦
16、可以使我们在竞争激烈的社会立于不败之地
17、书是人类进步的阶梯.”我爱读书,我认为：读书,要讲究,不像某些人读书时走马观花,只寻求爽.读书的过程,是审美的过程,应当全身心地投入,不受环境的影响.书读人,会越读越死；只有人读书,才会越读越活.读书是一种享受,我读书时,感觉仿佛是久旱逢甘露,那会让我感觉心旷神怡.知识也需要新陈代谢,每当我看完一本书时,那里面丰富多彩的内容与知识,将会在智慧中被筛选,每当看到更新更科学的内容,我便将以前书的内容删去,灌输新的知识.“以铜为镜,可知仪表；以古为镜,可晓历史；以天为镜,可知风云；以木为镜,可断春秋；以书为镜,可知真我!”一.读书的好处
18、书籍是人类进步的阶梯。
19、读书百遍，其义自见——《三国志》
20、内容很多，只要健康向上，能提高学生的阅读能力，阅读兴趣的都可以。其形式可以是自己的作品，读后感等，也可以抄写一些美文，学习心得，学习经验介绍等内容。为了手抄报的美观，吸引更多的学生去阅读，我们可配搭一些插图，漫画，名人传记，幽默故事等。
21、正常情况下，做读书笔记和手抄报选择。图画和小说更好一些，尤其是画报。因为这类图书做出来的笔记或者是手抄报是图文并茂的，既有图片吸引大家的眼球，又有配音的文字说明，充实内容。文字和图片搭配起来可以很好的说明一个核心意思，也让读者不会感到厌烦。
22、读书格言:
23、少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。
24、读书手抄报能写名人刻苦读书的故事
25、例如:阎若璩口吃成大器
26、手抄报，是指新闻事业发展过程中出现的一种以纸为载体、以手抄形式发布新闻信息的报纸，是报纸的原形，又称手抄新闻。在中国唐代就有各地驻京“邸吏”主持抄发、以地方官吏为主要对象的手抄报，史称“邸报”。现存于英国大不列颠图书馆的敦焯邸报《进奏院状》，抄发于公元887年，是世界上现存最早的报纸。
27、不读书的人，思想就会停止。——狄德罗
28、三角形排版：
29、其实吧等设计完了看到自己设计好的手抄报心里也是美美的，想象着它被老师贴在外面展览时同学路过停下来欣赏的样子心里也是乐开了花~oh，不脑补了，直接上排版的教程吧。
30、可以使我们找到好工作.
读书心得手抄报简单 一等奖
31、可提高我们的阅读能力和写作水平.
32、名人读书小故事、读书的名言
33、顾炎武读破万卷书
34、明末清初的思想家顾炎武童年非常不幸，天花病差点夺走了他的生命。虽然他体弱多病，但是在母亲的教导和鼓励下，顾炎武勤奋苦读，以过人的毅力手抄《资治通鉴》，终于成为一代大学者。
35、立身以立学为先，白发以读书为本——欧阳修
36、读书名言
37、著名的考据学家阎若璩小时候是个口吃的孩子，常受到大家的嘲笑和欺负，在母亲和老师的`鼓励下，阎若璩凭着勤能补拙的精神，刻苦读书，付出别人几倍的努力，赶上了正常的同学，此后，阎若璩仍旧凭着这股好学肯吃苦的精神，成为了著名的学者。
38、书读百遍，其义自见。
39、读书手抄报能写什么内容
40、不怕读书少，只怕记不牢
41、将手抄报版式一分为二，左右两边各有两个花边边框，中间书写大标题或是添加插图进行隔断，形成一种对立式的构图。
42、读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家
43、可以使我们变的有修养.
44、可以使我们增长见识,不出门,便可知天下事.
45、每到假期老师总会布置手抄报作业，学生时期的我也是巨巨巨巨巨巨巨烦烦烦，但是作业还是要写滴~
46、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一起不读
47、：花边边框以对角线的形式进行排列，往往运用2-3个边框进行排版和划分。
48、在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，具有相当强的可塑性和自由性。手抄报也是一种群众性的宣传工具，它就相当于缩小的黑板报。
49、内容与形式的完美统一的手抄报最好看。有什么样的内容，配什么样的图案设计什么样的板块，协调一致就好看。当然内容是灵魂，应该想办法多展示你的读书心得读书摘抄。可以把心得与摘抄分为知识类，励志类，方法类，思考类，收藏类。
50、不读书的人是没有前途的，不读书的民族是没有前途的
51、手抄报的话就准备白纸或彩纸大一些准备彩色笔尺子等工具先做版面设计画个草图再依照自己的读书心得设计下排版然后往大纸上画讲自己的心得写好也可以剪贴些书中内容
学习心得感受
学习心得感受
1、其次做好反“三违”的基础工作。
2、在认真学习的假期里我们听取了专家们对新课标的解读，受益匪浅，新标准在原标准的基础上主要有几方面的创新和改变，下面就从如下几方面谈一谈我对新课标的几点认识：
3、最后，我想说，学校开设的《形势与政策》课非常必要。
4、谁经得起浮华的绚烂，谁就经得起流年的平淡！
5、而这个要求原标准中是在79年级中提出的。
6、综上所述，作为21世纪的大学生，我们更应该把握住自己，努力学好专业知识，为祖国明天的建设添砖加瓦。
7、这一观点在后面的教学理念中也得到了进一步的确认。二课程基本理念更加综合原标准中基本理念共有十个，而新标准中将原来分为两个方面表述的基本理念合并为一个，共有五大理念。
8、这个世界上的真理，永远都是朴素的，就好像太阳每天从东边升起一样;就好像春天要播种，秋天要收获一样！
9、以此来让全员认识到违章就是走向事故，靠近伤害就是断送生命。
10、要不嫌麻烦，不要用冒险蛮干的行为来表现自己。
11、时间会告诉你一切真相有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错！
12、弘扬民族文化在内容标准中得到具体体现，如在演唱的内容标准中在各学段背唱歌曲的要求中明确提出其中要有背唱中国民歌的数量要求，并且在中高年级和初中阶段提出了学习京剧和地方戏曲唱腔的要求。
13、监督每人不做违反“三违”的事情。
14、我们认识到，形势与政策左右我们的发展，对我们具有重要意义。史有“识时务者为俊杰”，今应为“适时务者为俊杰”。社会历史的大发展已决定了个人发展的最大环境、最大上限，制约着可选择度，决定着大学生成功的机率,影响很具体,也很深远.因此，我们应学会认识和把握形势与政策。形势是制定政策的依据，政策影响形势的发展。我们必须吃透政策的原意，懂得灵活变通，具备创新能力。与此同时，我们还应顺应形势与政策，发展自我：找准自己的发展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及发展地位；依据个人目标，制定切实可行的方案，努力奋斗，构建知识结构体系，拓展素质，不断提高个人能力，打造出“诚、勤、信、行”的品牌大学生；利用形势与政策，为我所用，形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力，培养超前的把握形势与政策的胆识，“艺高人胆大，胆大艺更高”，利用形势与政策，实现自我大发展。树立一个远大理想，做一个成功人士！
15、公司组织开展的反“三违”治理活动，意义重大。
16、通过各种形式，用生动的事故录像片和典型的事故事例来对全员进行教育。
17、再如原标准中的面向全体学生，注重个性发展在新标准中也合二为一。同时，修改并提出了突出音乐特点，关注学科综合的理念，这一理念的提出我想是鉴于前期课改中一些老师过于强调了学科综合而忽略了音乐特点的做法而提出的，新标准指出要突出音乐特点，并且在表述中具体列举了音乐的不确定性、抽象性以及时间性、表演性和情感性特征，指出这些音乐特点要在教学过程中加以强调和体现。三、音乐特点更加突出从新标准提出的课程性质和课程基本理念中以及教学建议中，我们都可以感觉到，这次新颁发的标准更加突出音乐学科的特点，如新标准提出的音乐的实践性特点、音乐的不确定性、抽象性以及时间性、表演性和情感性特征，强调音乐课程各领域的教学只有通过聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演和音乐编创等多种实践形式才能得以实施。
18、在安全生产的同时做到“不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害”。
19、首先，给我们授课的老师滔滔不绝，睿智敏捷的思维，丰富多彩的素材，以及别有风趣的讲演，无不为我们展示了一位领导所具备的良好素质和出众能力，在这里，我们不仅享受着知识的积淀所带来得无限快乐，更被其无穷的讲演魅力所深深陶醉。我赞美他，是因为他优秀，我们钦佩他，是因为我们年轻，我们用自己年轻、活跃、开放、包含的个性来聆听哲人的教诲，固然会受益匪浅、泽被至深。
20、如审美和兴趣合二为一，改为以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力；但基本内容没有多大变化，增加了音乐的情感体验，应以多样化的文化语境出发，以及双基的学习业要与不同的文化认知有机结合等内容。
21、它体现了公司对抓好安全的决心。
22、我们一定要珍惜，把他放在首位。
23、还会给国家社会带来不良的影响。
24、关注世界。当今世界飞速发展，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代过去了。地球村里的变化日新月异。生在当代，作为大学生的我们，岂能做那四角的书柜？抛掉陈旧的观念，拥抱外面精彩的世界，才是我们应该做的。
25、最后要进行监督检查：重点区域，部位，和重要环节做好安全管理的预防，控制工作。
26、平平凡凡，注定了我不会是人流中最亮丽的风景；普普通通，决定了我不会拥有太多的精彩；太多的轰轰烈烈，但我有一个响亮的名字，我是光荣的小学教师！
27、这是对工作，对集体或是公司极其负责的表现。
28、教育就像农民种地一样，合理施肥精心培育幼苗，翻土除草直到他们能抗风挡雨！
29、其次，青年是推动社会和历史前进的一支重要力量。无论是人类社会发展的历程中，还是中华民族发展的历程中，青年都发挥了重要作用。而大学生是青年中，知识层次较高，最具潜力，最有创造性的群体，因此，当代大学生的精神面貌和人生价值取向，将直接影响到国家的未来，事关中华民族伟大历史复兴的全局。
30、新标准在79年级中识读乐谱的要求也相应提高为：具备识谱能力，能够比较顺畅地识读乐谱。
学习心得感受
31、识读乐谱的要求有所提高，如36年级原标准只要求能够识读简单乐谱，但新标准中提出能够跟随琴声视唱简单乐谱，具有初步的识谱能力。
32、而事故发生的关键就是杜绝违章；首先要从自身的心理开始，提高自己的思想认识。
33、违章是发生事故的起因，事故是违章导致的后果。
34、不能心存侥幸心理,从众心理，逆反心理。
35、为了保证公司的长治久安和社会的和谐稳定，就要控制各类事故的发生。
36、因此，一定要与“三违”做不懈的斗争。
37、这样公司的未来将会更加的美好。
38、再者，当今国内外形势风云变幻，进入21世纪的中国正面临着难得的机遇和巨大的挑战，当代大学生也面临着深刻的国内外环境，所以，在高校大学生中广泛开展形势政策教育，对当代大学生如何在纷繁复杂的国内外形势下，正视我国面临的机遇与挑战，坚定信念，振奋精神，努力学习，报效祖国，具有重大的现实价值，与深远的历史意义。
39、如弘扬民族音乐和理解多元文化合并为弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性，将原标准的理解多元文化改为理解音乐文化多样性。
40、不知不觉13天的打卡就结束了，这也算是一段难得的经历，毕竟从学校毕业以后，除了工作，很少会强制自己每天必须做什么事情、必须在什么时间内完成、必须在几点钟提交。仔细想想，其实，下定决心，生活中的事情是没有完成不了的，比如：读书、写作、锻炼、冥想…关键是各种理由、借口，哪怕是玩手机，一、二个小时飞快的就过去了
41、学生在亲身参与这些实践活动过程中，获得音乐的直接经验和丰富的情感体验，为掌握音乐相关知识和技能、领悟音乐内涵、提高音乐素养打下良好的基础。四、内容标准更加具体新标准在分学段的内容标准表述上也更加明确和具体，操作性更强，体现在：
42、《13天打卡学习感想》
43、它一直都是公司一直努力根除的目标，否则一旦发生事故，轻者个人痛苦，企业损失；重者将付出生命的代价和家庭的破碎。
44、注重过程，消除，抑制，融化违反规章制度的人和事，甚至是思想意识。
45、一、课程性质更加明确新标准在前言中把音乐课程的价值作了简要的概括，而将原标准中的第一部分课程性质与价值改为课程性质，因此将原标准的四大价值简练地浓缩为课程的三大性质，改变了原标准中的性质与价值混为一谈的表述方法，课程性质更加明确。
46、生命是宝贵的，也是脆弱的。
47、内容标准各年段的表述指向性更强，如：感受与欣赏（注：原标准中是感受与鉴赏）的音乐表现要素标准中关于对节拍的感受标准中具体指出了：12年级主要是二拍子和三拍子；36年级主要是二拍子、三拍子和四拍子；在演奏上，新标准还对课堂乐器也做了明确的说明，课堂乐器主要是指竖笛、口琴、口风琴等，并在学习曲目的数量上也提出明确的要求。
48、并且在课程性质中集中体现了音乐课程的独特性质：人文性、审美性和实践性，其中实践性是本次改版的标准中单独在课程性质中提出来的，突出了音乐作为一门实践性很强的艺术学科与其他学科的区别，并强调了音乐课程各领域的教学只有通过多种实践形式才能得以实施的必要性。
49、形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对我们学生进行形势政策教育的主要渠道、主要阵地，是我们每个大学生的必修课程，在我们大学生的思想政治教育中担负了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地贯彻落实了中央的有关精神，是我们当代大学生关注的热点问题，帮助我们掌握正确分析形势的立场，观点和方法。
50、如原标准中的重视音乐实践和鼓励音乐创造合并为：强调音乐实践，鼓励音乐创造。
51、在进行安全和技术的培训中，提高安全意识和规范安全行为。
52、这些都是在用自己的生命来冒险的。
53、“三违”顾名思义就是：违章指挥，违章操作，违反劳动纪律。
54、这就要求全员，全方位的参与学习。
55、五、设计思路更加清晰新课标在原来的基础上还增设了一块内容课程设计思路，其中包括了：凸显音乐课程的美育功能，以音乐活动方式划分教学领域；设计丰富的音乐实践活动，引导学生主动参与；正确处理音乐知识、技能的学习与审美体验和文化认知的关系；根据学生不同年龄段的心理发展水平和音乐认知特点，分学段设计梯度渐进的课程学段目标及相应的课程内容，课程内容的设计，在明确的规定性和适度的弹性之间寻求平衡，给教师教学和地方音乐课程资源的开发留有创造和选择运用的空间。可以说这五个设计思路既解释了新标准框架如何构建也解答了在课程改革中需要正确处理好的几个教学问题和教学关系，对指导老师领会新课标精神，更好地贯彻落实新课标起到了重要的启示作用。六、新课标中强调创造 造力的重要作用越来越在生活中展现出来，也越来越为国人所重视。江总书记就曾指出：创新是一个国家的灵魂，是一个民族兴旺发达的不揭动力。他老人家的高瞻远瞩更进一步说明了创造力的重要。是啊，对于一个人来说，有创新才有进步，对于一个企业来说，有创新才有发展，对于一个民族来说，有创新才有活力。没有创新就意味着僵化、落后、沉闷，进步发展、兴旺发达又从何谈起。时代的要求呼唤创新，社会的发展呼唤创新教育。通过音乐学科培养学生的创新意识，在新的《课程标准》中也做出了明确的规定。培养具有创造力的人才是每一个教育工作者义不容辞的责任，不论教书也好，编教材也罢，努力开发教材的创新空间，培养学生的创新精神是必须强调的。七、注重与生活实际相结合音乐来源于生活，生活中产生了音乐。音乐课程在中小学教育中是活动性、实践性最强的课程之一，在一定程度上生活化，让学生在丰富多彩的音乐活动中有趣地、令人开心地掌握基本的音乐文化知识和技能，获得审美愉悦体验，增强进一步学习音乐的兴趣和信心，即在一定程度上让学生从做中学、从乐中学让音乐充满人生，让快乐伴随终身。这是音乐教育的任务，也是音乐教育的特征。在新的《课程标准》中也再一次被肯定，这是将来教学发展的趋势，因而在审视教材的时候应引起足够的重视。八、加强学科间的融合，体现知识的完整性素质教育的需求以及认知方式，要求课程结构、课堂教学要加强学科间的融合。在国外，综合的课程、课堂教学模式已被广泛应用，并在进一步的探索之中。设置综合课程，减少学科分类是新一轮课改的方向，对于音乐教学来说亦是如此。我觉得，在音乐教学中渗透语文、英语、美术教学等，使学生从多种渠道理解音乐，体会音乐中的情感，抒发音乐中的情感，给音乐教学注入更多的内涵，使音乐教学更加丰富多彩是非常好的。九、重视趣味 这个话题是老生常谈了，兴趣是最好的老师，是学习的动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。教材编写更应重视这一点，为教学生动活拨、丰富多彩提供资源保障。新的时代唤醒了新的教育，新的教育生成了新思想、新理念，做新时代的教师，紧跟时代的步伐，更新观念是时代赋予我们的使命，通过对新课标的学习，一个崭新的理念逐渐在头脑中形成，对教学内容的理解，教法的选择，教学目标的确立，都上升了一个新的高度，一切为了学生，为了学生的一切，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受力、表现力和创造力，提高音乐文化修养，丰富情感体验，陶冶高尚情操，这是时代赋予音乐教师责任。音乐新课标的实施，既给教师的音乐教学提供了广阔的创新空间，又给音乐教师提出了新的更高的要求。特别是在当前信息技术的广泛应用的情况下，如何加强音乐教育教学的自身建设，完善音乐课程体系，推进美育的发展，已成为摆在音乐教师面前的一个十分重要和紧迫的课题。要想在音乐教学中寻求创新，要想创新成功，就必须在思想观念上革新，改掉几十年来的旧教学方式，更新教学观念，这样才能真正体现以学生发展为中心，重视学生的主体地位的教学原则。充分发挥学生的主观能动性，充分调动学生的积极性，使学生成为学习的真正主人，这样对于培养学生的非智力因素有很大的促进作用。新课程标准明确提出，重视对学生音乐兴趣的激发。兴趣是学生一切学科中的基础，如果一个专业教师，把自身学的东西教授给学生，那肯定是行不通的。音乐是情感艺术，音乐教师要善于用音乐之美与自身的一片爱心来点燃学生的情感火花，达到以情感人，以美育人的目的。要发展学生的创新意识和动手能力，让他们从繁重的知识压力中解放出来。还有就是加强民族音乐文化等等，有了新的教育思想转变，才可能有新的教育思路、手段。
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