春联上下联怎么区分? 春联上下联区分方法归纳

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春联的上下联要怎么区分

1、语言习惯区分。比如“福如东海长流水，寿比南山不老松”，这些都是人们所熟知的语言顺序。再如，“福寿双全”，但没有“寿福双全”的说法。

2、上联的最后一个字是仄声，即现代汉语里的三声或四声。上联要贴在门的右边。

3、对联的上下联顺序是上联为仄声，下联为平声

4、按场面范围分在时间、空间、具体事物上一般是从左到右、从大到小，比如“年年过年年年好，月月赏月月月圆”，“年”比“月”长，所以“年年过年年年好”是上联，“月月赏月月月圆”是下联。来源：--对联

5、按日常语言习惯人们在日常有着很多专属的语言习惯，如福禄寿，风调雨顺，很少会反过来读寿禄福，雨顺风调，为此部分对联可以遵循日常语言习惯分辨。

6、一般买春联的时候卖家会帮忙区分做记好，还有就是如果是厂家生产出来的话，它的包装盒会有说明。

7、音调平仄法：上下联的最后一个字音调不同，上联最后一字的音调为第三、四声；下联最后一个字的音调为第一、二声。

8、含义法：通常上联为引出下文，下联蕴含重要的意义。

9、区分上下联：通过上下联最后一个字区分，仄声为上联，平声为下联。平仄的区分以现代汉语发音为准的话，三四声为仄声，一二声为平声。左右顺序：对联一般都是竖写，上联末字（仄声）贴在右边（上手），下联末字（平声）贴在左边（下手）。不过现在为了方便现代人阅读，也有上联在左，下联在右的，但要和横批保持一致，横批从右往左则必须上联在右，下联在左，反之。

10、上下联的最后一个字音调不同，上联最后一字的音调为第三、四声；下联最后一个字的音调为第一、二声。含义法：通常上联为引出下文，下联蕴含重要的意义。时间关系法：上联通常写的是旧时，下联写的是新时。

11、按时间的先后来区别：上联在左，下联在右。有个时间先后的顺序。

12、按因果关系区分：因是上联，果是下联。因为凡事先有因后有果的。

13、词性相当: 在现代汉语中，有两大词类，即实词和虚词。前者包括：名词(含方位词)、动词、形容词(含颜色词)、数词、量词、代词六类。后者包括：副词、介词、连词、助词、叹词、象声词六类。词性相当指上下联同一位置的词或词组应具有相同或相近词性。 首先是“实对实，虚对虚”规则，这是一个最为基本，含义也最宽泛的规则。某些情况下只需遵循这一点即可。其次词类对应规则，即上述12类词各自对应。大多数情况下应遵循此规则。再次是义类对应规则，义类对应，指将汉字中所表达的同一类型的事物放在一起对仗。古人很早就注意到这一修辞方法。

14、节奏相应: 就是上下联停顿的地方必需一致。

15、方法如下:

16、对联就是既“对”又“联”。上面说到的字数相等、词性相当、结构相同、节奏相应和平仄相谐都是“对”，还差一个“联”。“联”就是要内容相关。一副对联的上下联之间，内容应当相关，如果上下联各写一个不相关的事物，两者不能照映、贯通、呼应，则不能算一副合格的对联，甚至不能算作对联。

17、三、要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。

18、时间关系法：上联通常写的是旧时，下联写的是新时。

19、一、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。

20、按字调平仄一般上联最后一个字是仄声，下联最后一个字为平声。比如“家园似锦添春色，福运齐天赖党恩”，上联最后一个字“色”是仄声，下联最后一个字“恩”是平声。

21、-春联的格式

22、结构相称: 所谓结构相称，指上下联语句的语法结构(或者说其词组和句式之结构)应当尽可能相同，也即主谓结构对主谓结构、动宾结构对动宾结构、偏正结构对偏正结构、并列结构对并列结构，等等。但在词性相当的情况下，有些较为近似或较为特殊的句式结构，其要求可以适当放宽。

23、字数要相等: 上联字数等于下联字数。长联中上下联各分句字数分别相等。有一种特殊情况。对联中允许出现叠字或重字，叠字与重字是对联中常用的修辞手法，只是在重叠时要注意上下联相一致，但对联中应尽量避免“异位重字”和“同位重字”。所谓异位重字，就是同一个字出现在上下联不同的位置。所谓同位重字，就是以同一个字在上下联同一个位置相对。

24、按左右方位分。这是最简单的分上下联的方法。一般上联贴在右边，下联贴在左边。这是因为直行书写都是从右到左，所以念对联也是从右向左念。

25、按字调平仄分。判断对联的上下联要从最后一个字的平仄声来区分的。上联的最后一个字是仄声(即汉语发音的第三、四声)，下联为平声(一般指第一、二声)。

26、按事情发生因果事情发生前为上联，产生因果为下联。比如“方向正确城乡富，政策英明衣食丰”，因为只有“城乡富”这个“因”，才会有“衣食丰”这个“果”。

27、平仄方法区分：看对联的最后一个字，上联最后一个字是三声和四声（仄声），下联的最后一个字是一声和二声（平声）。

28、平仄相谐: 平仄相谐包括两个方面：首先上下联平仄相反。一般不要求字字相反，但应注意:上下联尾字(联脚)平仄应相反，并且上联为仄，下联为平;词组末字或者节奏点上的字应平仄相反;长联中上下联每个分句的尾字(句脚)应平仄相反。其次上下联各自句内平仄交替。

29、四、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。“人朝门立，右手为上，左手为下”。就是说，上联应贴在右手边，下联应贴在左手边。因为，按传统读法，直行书写是按从右向左的顺序读的。汉字都有四个声调，区别上下联，主要就是看联句末尾字的声调。凡仄声字就是上联，平声字的就为下联，简单说，就是“上仄下平”。汉字的四个声调“一、二声”为平声，“三、四声”为仄声。如果某联的末尾字是“三声”或“四声”，那么这联就是上联，另一联便是下联了。

30、张贴方法区分：对联的张贴撰写要求是上联在右侧，下联在左侧。因为古代人写字是从右往左写的。这个方法现在在观看对联时候很难区分了，因为很多人根本就不知道，随意贴出来的。所以容易辨别错误。

春联的上下联要怎么区分

31、按时序先后时间在前的为上联，时间在后的则为下联。比如“风送莺歌辞旧岁，雪伴梅香迎新春”，“辞旧岁”在前，“迎新春”在后。

32、对联的特点：

33、二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。

34、下联的最后一个字是平声，即现代汉语里的一声或二声。下联要贴在门的左边。

35、对联的上下联声调的区分原则是:

36、区分对联的上下联方法有

37、按时序先后分。一般来说，时间在前的对联贴为上联，时间在后的对联为下联。又或者说先要办的事为上联，后办的事为下联。如“门迎春夏秋冬福，户纳东西南北祥”；“小院栽花香四季，大门结彩乐全家”。

38、现在的年轻人不太注意这个规矩，常常有贴错的现象。只要记住右仄(或上仄)左平(或下平)即可。

39、对联讲究平仄押韵，所以可以看上下联的最后一个字来区分，上联的最后一个字为三声或四声（即仄声）；下联的最后一个字为一声或二声（即平声）

精选勤俭节约的画简单【38句】

勤俭节约的画简单

1、而红豆可以代表着这样的节约粮食的行为，因为它是一种营养丰富的食材，可以代替其他高热量、低营养的食物。

2、寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。

3、用红豆可以画出节约粮食的形状

4、水，并不是取之不尽，用之不竭的，节约用水，我们要从身边的每一件事做起，从生活的点点滴滴做起。一滴水，微不足道，但是，不停地滴起来，数量就很可观了。据测定，"滴水"在1个小时里可以浪费到3.6公斤水；1个月里可集到2.6吨水。这些水量，足可以供给一个人的生活所需。

5、同时，通过这种创意的方式，也可以加强人们对于粮食浪费的认识和反思，从而更加重视粮食资源的保护和利用。

6、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

7、画到这里大家也许发现，我们画的是一个水滴，号召我们要节约用水，所以第三步我们给水滴画上眼睛和嘴巴，让水滴的面部表情显得可爱一点。

8、现在，用一条直线连接米缸和饭锅，表示粮食从存储到食用的过程。

9、杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

10、力尽不知热，但惜夏日长。

11、野火烧不尽，春风吹又生。

12、这样就可以画出一个简单而寓意深刻的节约粮食的图画啦！

13、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

14、除了用红豆画出节约粮食的意象，我们还可以通过宣传教育、加强监管等多种方式来推广节约粮食的理念，让更多的人加入到这个行动中，共同为保障粮食安全、促进可持续发展做出贡献。

15、节约用水，人人有责，要从点滴做起。

16、首先我们在白纸上画一个类似于椭圆的图案，但是椭圆的顶部应该画成尖角，然后我们在椭圆的两端画上两只手。这就是我们节水标志的雏形。

17、节约用水是指通过行政、技术、经济等管理手段加强用水管理，调整用水结构，改进用水方式，科学、合理、有计划、有重点的用水，提高水的利用率，避免水资源的浪费。

18、首先，在纸上画一个大的红豆，代表我们的食物资源。然后，按照下面的步骤进行画图：

19、在红豆的左边画出一个米缸，代表我们的粮食存储。

20、因此，通过用红豆画出“节约粮食”的形状，可以提醒人们在饮食习惯上要合理搭配，不浪费粮食资源。

21、红豆是一种营养丰富的食品，但它的种植和生产过程也需要大量的粮食支持。

22、扩展资料：

23、然后我们给这个节水标志加上两只脚，让这个图案变得更加的生动一点。

24、用瓜子皮要想粘贴一幅节约粮食的宣传画，可以先用铅笔在纸上或者是在木板上勾勒出一个农民伯伯辛勤的在田里劳作的场景，然后再把瓜子皮贴在铅笔线稿的上面，用502胶水。或者是热熔胶固定在纸上或者是画板上面，等它干了以后再装在画框里面就可以了。可以在农民伯伯的脸上贴几片瓜子皮，表示汗水往下流。

25、最后，在图的底部加上一个口号：“节约粮食，珍爱粮食，让我们一起来守护地球！”

26、水的浪费会使人吃惊，水资源往往就在“指尖”流逝。乌鲁木齐约有200万只水龙头，130余万只马桶，如果有四分之一漏水，一年就要损失上亿吨的水！此外，地下管道的暗漏更是触目惊心，多数用水单位内部都有暗漏的发生，个别单位的每月漏水量甚至可达万吨以上！

27、千山鸟飞绝，万径人踪灭。

28、在红豆的右边画出一锅饭，代表我们的饮食习惯。

29、国破山河在，城春草木深入。

30、最后一步我们来对画进行上色，因为蓝色象征着水，所以我们要用蓝色的颜料对主体进行填色，然后我们用深蓝色给水滴下的云描边，使得整张画更加的生动富有层次，这个标识可以告诫人们，水是十分珍贵的，同时警示人们应该节约用水。

勤俭节约的画简单

31、可以用红豆画出节约粮食的意象。

32、在饭锅里画出一些米饭，代表我们每天的食物消耗。

33、在米缸里画出一些米粒，代表我们的食物供应。

34、在米缸旁边画出一支笔和一张纸，代表节约粮食的意识和记录。

35、通常画四十五度斜线停车位，在平面上可以最大限度节约车位。

36、红豆是一种常见的食材，我们在日常生活中可以通过节约用餐、减少浪费等方式来节约粮食。

37、一个滴水的水龙头，一天可以浪费1至6升的水，一个漏水的马桶，一天要浪费3至25升的水。所以我们要珍惜每一滴水.

38、可见，一点一滴的浪费都是不应该有的。至于连续成线的小水流，每小时可集水17公斤，每月可集水12吨；哗哗响的"大水"，每小时可集水670公斤，每月可集水482吨。可见，节约用水要从点滴做起。

劳动的类型85句

劳动的类型

1、生产性劳动的生产其实指的就是资本的生产，劳动对于物品的作用一般来说就只有两种。一种就是增加物品的价值，另外一种就是不能够增加物品的价值，因为前一种生产能够增加商品价值，因此就叫做生产性劳动，另外一种就叫做非生产性劳动。

2、按照传统的劳动分类理论，劳动可分为脑力劳动和体力劳动两大类。体力与脑力的劳动是统一在人的实践活动中的，没有完全分割体力或者脑力劳动。

3、实践是人的主观的、感性的活动，是主观见之于客观的能动的活动，它是社会的活动，它是历史的活动。科学证明，人类历史同自然历史都是客观的过程。同样，构成人类历史的实践以及实践自身的历史发展也是一个客观的过程。

4、第一种是以按劳分配为基础的社会主义劳动，这是我国目前最基本、最普遍的劳动形式。

5、第二种是不计报酬的公益劳动，如打扫公共卫生、搞好区域绿化、做好安全工作以及生活上的互相帮助等。

6、照传统的劳动分类理论，劳动可分为：脑力劳动和体力劳动两大类。因为人的内在存在主要矛盾即人的意识主体与生命本体间的矛盾。人的任何行为都是这对矛盾的外在化，都是他们的综合性结果。体力与脑力的劳动是指在人的实践活动中的，没有完全分割体力或者脑力劳动。这在表述上不等于两者的分隔，恰恰是两者的实践上的统一，这源于概念与实践本身的关系。

7、农民种地生产粮食，工人做工生产产品，是直接生产性劳动。

8、劳动内容包括：

9、（3）探索世界规律的科学实验活动。

10、照传统的劳动分类理论，劳动可分为：脑力劳动和体力劳动两大类。

11、辅助协同生产包括工务维修，后勤供应等岗位。

12、在阶级社会中，变革社会关系的实践主要表现为阶级斗争的实践。

13、体力运动是指以人体肌肉与骨骼的运动为主，以大脑和其他生理系统的运动为辅的主体运动，如步行、挑水。体力运动是所有动物具有的运动形式，生物进化到一定程度，就形成动物的运动系统。体力运动的形成使动物一方面能够通过改变自己与外客观事物的空间距离，以灵活地选择客观事物和外部环境；另一方面能通过肌肉和骨骼形成一定的机械作用力来改变事物的数学与物理性质，如空间位置、形状尺寸。任何体力运动的形成、维持和发展必须依靠机体其他生理系统的参与，并为之提供物质、能量和信息，因此体力运动必然伴随着其他生理系统的运动。

14、(1)按劳动的自然形态区分，指创造物质财富的劳动，如工业、农业、交通运输业、建筑业等中的劳动；不创造物质财富的劳动，如教师、医生、演员等的劳动，是非生产劳动。

15、（1）改造自然的生产实践，即人们的物质生产活动，这是人类最基本的实践活动。

16、科学实验、生产实践和社会实践并称为人类的三大实践活动。实践的三个形式具体如下：

17、调查型：调查家乡、家庭、个人的问题，如：压岁钱的花法，调查后写个感想和感受；家里的过年和往年有何不同，钱多了没有，人多了没有，父母的变化，你的变化，家里的习惯都可以。

18、义务劳动指不计定额，不要报酬，出自自己的自由意志而进行的劳动，是自觉自愿地为社会劳动。义务劳动有很多，凡是为别人做事不需要报酬就是义务劳动比如：公共场所卫生保洁、植树造林护林、服务老弱病残人员、在村（居）或工作单位从事公益性劳动等等。

19、学以致用型：验证一下学到的知识，如你会使用或修理什么吗？有没有想过让什么更方便一些，想到了就去做，成功不成功都会有感受，社会实践不代表一定要成功，主要是有意义，哪怕是教训，都会有帮助的！

20、创造劳动价值旳劳动都是生产性劳动。

21、以处理人与人之间社会关系的活动，包括政治、军事、教育、科学技术、文化、卫生、体育、民族、宗教、司法、社会治安、社会管理、社会交往、劳动就业与社会保障、公共服务等活动。

22、直接产生劳功价值为体力劳动。通过管理，技术间接产生劳动价值为脑力劳动。

23、体力劳动是劳动者以运动系统为主要运动器官的劳动，生理力劳动是劳动者以除运动系统及大脑神经系统以外的其它生理器官为主要运动器官的劳动。

24、有一种劳动，加在物上，能增加物的价值，另外一种劳动，却不能够产生价值，能产生价值的就是生产性劳动！。

25、管理者，技术员通过脑力劳动是间接性劳动。

26、一是自我服务劳动，培养幼儿独立生活的能力，初步学会自己的事情自己做，例如自己穿脱衣服，自己吃饭，自己入睡等等；

27、人类运动

28、对其进行分析，不仅有益于对现代资本主义的认识，也有益于对社会主义经济体制改革理论和市场经济实践的探索。进而澄清这样一个事实：马克思主义经济学中关于生产劳动的理论并不过时，马克思关于生产劳动的概念是包含我们今天所说的精神领域的劳动的，而马克思的生产劳动概念也正是对剩余价值学说的一个抽象。

29、三是服务性劳动教育，就是要让学生利用所学知识技能，服务他人和社会，强化社会责任感。

30、脑力运动

劳动的类型

31、、劳动分为：简单劳动和复杂劳动两大类；

32、二是生产劳动教育，是要让学生体验工农业生产创造物质财富的过程，增强产品质量意识，体会平凡劳动中的伟大。

33、服务性劳动可以是体力劳动形式也可以是脑力劳动形式，如跑腿，传递，方案设计，产品构思，销售方案，讲课培训，端茶递水送歺清卫等等都属于服务性劳动

34、适当的装饰家，铺床，洗床单被套，整理杂物（卖报纸、废书籍），照顾小孩，接送小孩上学，送家人出门，

35、脑力运动是指以大脑神经系统的运动为主，以其他生理系统的运动为辅的主体运动，如思考、记忆等。第二信号系统的形成与发展是脑力运动得以产生的前提条件，低等动物的大脑由于不具备第二信号系统，不能相对独立地进行脑力运动，它只是为体力运动或其他运动提供必要的本能控制信号，从属于其他形式的运动，因此脑力运动是只有人类才具有的运动形式。

36、管理稽核生产包括制造管理部，销售部，品技部门等。

37、人类劳动由脑力劳动、体力劳动与生理力劳动按照不同的比例关系组合而成。通常意义上的脑力劳动是指那些脑力劳动占主要比例的复合劳动，体力劳动指那些体力劳动占主要比例的复合劳动，生理力劳动是指那些生理力劳动占主要比例的复合劳动。

38、二是集体服务劳动，在自我服务的基础上，进一步服务他人，服务集体，能主动帮助需要帮助的同伴等，培养孩子乐于助人的品质。

39、生产性劳动主要包括以下几种：建筑、安装、装修、制造、铺（修）路、建桥、环卫以及手工业等。

40、主要有两种：一种是体力劳动，另一种是脑力劳动。

41、体力运动

42、四是提供工具与资本品的劳动；

43、根据参与运动的人体主流系统的不同，人类运动可分为脑力运动、体力运动和生理力运动。

44、正确的劳动分类是分为脑力劳动和体力劳动两大类。脑力运动是指以大脑神经系统的运动为主，以其他生理系统的运动为辅的主体运动，如思考、记忆等。

45、二是为生产过程提供辅助性效用，直接消耗资本价值的劳动；

46、生产性劳动包括:直接制造生产，辅助协同生产，管理稽核生产三种主要形式。

47、劳动主要有脑力劳动和体力劳动之分，有效劳动和无效劳动之分。

48、人的欲望是无穷的，人的目的是多种多样的，因此，生产性劳动可分为六个种类：

49、生理力劳动：生理力劳动指除了体力劳动和脑力劳动以外的其他形式的人类劳动。

50、无论是哪个部门，都是为了保证保障生产的连续高效进行而努力配合的。

51、社会劳动是以私有制为基础的商品经济中生产商品的劳动所具有的社会性质。与“私人劳动”是一对矛盾。在商品经济条件下，劳动产品直接表现为私人劳动；但社会分工又使商品生产者互相依赖，商品不是用来满足生产者的需要而是用来交换，并在商品出售后才表现为社会劳动。

52、在社会主义初级阶段，通常有三种形式的劳动。

53、脑力劳动：脑力劳动指以大脑神经系统的劳动为主，以其他生理系统的劳动为辅的人类劳动。

54、买菜，洗菜，准备早点，煮饭，洗碗，洗筷子，收拾饭桌，洗锅，整理家具的摆放，保持家的整洁，

55、第三种、义务劳动，这种劳动，不计报酬、不计定额，完全为公共利益而进行的自觉自愿的劳动。义务劳动是指不计定额，不要报酬，出自自己的自由意志而进行的劳动。不计定额，不要报酬，自觉自愿地为社会劳动。

56、洗衣服、刷鞋、叠衣服、整理衣柜、打扫马桶、擦窗户、扫地、拖地、倒垃圾、洗杯子、泡茶、买菜、洗菜、准备早点、煮饭、洗碗、洗筷子、收拾饭桌、洗锅、整理家具的摆放、保持家的整洁、适当的装饰家、铺床、洗床单被套、整理杂物、照顾小孩、接送小孩上学、送家人出门、买衣服、陪老人散步、聆听家人的烦恼、了解家人的习惯、买水果、买柴米油盐、买日用品、给家人搭配衣服、给婴儿换尿布、晚上给孩子盖被子等。

57、生产劳动即创造财富和价值的活劳动。迄今为止的价值创造及其运行均以商品生产为中心的，本质上都是在劳动过程全面提供技术条件和物量关系的基础上，而建立了劳动过程和社会生产过程的直接联系，促进劳动和生产的社会结合。总之，商品生产劳动具有二重性。

58、(2)按劳动的社会形态区分，指体现特定社会生产关系本质的劳动。在资本主义社会中，即能为资本家创造剩余价值的劳动；只创造使用价值的劳动，是非生产劳动。

59、第一种，是以按劳分配为基础的社会主义劳动，这是我国目前最基本、最普遍的劳动形式。

60、生产性劳动有很多，例如农村种地的许多形式都是生产性劳动，有关工厂，公司，只要它是通过生产而出产品的，都是生产性劳动。生产性劳动是一个国家的支柱产业，生产性劳动现在逐步转入机械化机能化作业，它的劳动一成本降低，效率高了，效益也高了。生产性劳动永远不会过时，会越来越好。

劳动的类型

61、劳动教育中的劳动分为三类:一是日常生活劳动教育，它就是要让学生立足个人生活事务处理，培养良好的生活习惯和卫生习惯，强化自立自强意识。

62、第二种，是不计报酬的公益劳动，如打扫公共卫生、搞好区域绿化、做好安全工作以及生活上的互相帮助等。

63、三是提供生产原料的劳动；

64、生产性劳动是指劳动者借助劳动资料,使自己的劳动作用于劳动对象,按照预定的目的生产某种产品的活动。生产劳动是“非生产劳动”的对称。

65、它包括的内容有很多，生产性劳动可以是各种农业生产活动，例如种西瓜，种植水稻，种植玉米，高粱，小米，红薯，马铃薯，小麦，大麦，养猪，养牛，养鸡，养鸭，养鱼，养兔子，养野鸡，养野猪，也可以包括大城市的工厂从事的各种生产活动，例如生产五金产品(电冰箱配件，配件)，生产塑料制品等等

66、答：1、劳动指人们使用一定的劳动工具作用于一定的劳动对象，创造某种使用价值或效用以满足人类自身需要的有目的的活动。

67、体力劳动：体力劳动指以人体肌肉与骨骼的劳动为主，以大脑和其他生理系统的劳动为辅的人类劳动。

68、劳动分为：简单劳动和复杂劳动两大类。

69、生产性劳动和服务性劳动都属于劳动范畴。生产性劳动多以体力劳动形式实施，如工厂的各种围绕产品而进行的工作，车铣铇磨钳，装配，维修，搬运等等，还有农业生产性劳动，围绕农作物生长而进行的各类工作。

70、实践就是人们能动地改造现实世界的一切客观物质的社会性活动。

71、探索世界规律的科学实验活动。

72、生理力运动

73、实践活动包含着三种形式：生产，处理人与人的关系，科学实验。

74、生理力运动是指除了体力运动和脑力运动以外的其他形式的生物组织主体

75、（2）变革社会的实践。如革命和改革、国家方针政策的制定、法律制度的建设和实施等。

76、劳动是人类运动的一种特殊形式，为了确定劳动的分类方法，首先应对人类运动的形式进行分类。人类机体是由众多生理系统、组织或细胞有机地组合而成的，其中每一个系统、每种组织和各类细胞相互联系、相互作用、各司其职，井然有序地通过新代谢来完成各种生理、心理和精神功能，以维持和发展整个机体复杂的生命运动。可以把人类机体的各组成分完成规定功能的过程称为人的主体运动。从不同的观察角度来看，人的主体运动可分为若干种不同形式。如，根据生理功能的不同，可分为消化运动、呼吸运动、血液循环运动、生殖运动、分泌运动、神经运动等根据控制方式的不同，可分为自主运动与随意运动，总的看人的行为过程都是意识与生命的总体运动。

77、改变自然，使自然满足人们物质生活需要的经济活动。包括生产、消费、流通、财政、金融、信托、投资、保险、服务等活动，它决定着其他一切活动。

78、因为人的内在存在主要矛盾即人的意识主体与生命本体间的矛盾。人的任何行为都是这对矛盾的外在化，都是他们的综合性结果。体力与脑力的劳动是指在人的实践活动中的，没有完全分割体力或者脑力劳动。这在表述上不等于两者的分隔，恰恰是两者的实践上的统一，这源于概念与实践本身的关系。

79、洗衣服，刷鞋，叠衣服，整理衣柜，打扫马桶，擦窗户，扫地，拖地，倒垃圾，洗杯子，泡茶，

80、一是直接介入生产过程的劳动；

81、第三种，是义务劳动，这种劳动，不计报酬、不计定额，完全为公共利益而进行的自觉自愿的劳动。

82、传统的劳动分类方法置疑

83、义工型：孤寡老人、社会福利、救助儿童、无偿活动。

84、直接制造生产包含现场作业员，现场品管，检查等岗位。

85、生产实践、社会实践和科学实验。

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