一些关于名著的语段 名著的优美句子30句

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关于名著的句子

1、第一步，首先打开网站：http://www.zhgc.com/sc/

2、脚——能承受62公斤重量，只要你我加起来不超过250斤就能背你一辈子。个性自我介绍简短幽默

3、自己的行为最惹人耻笑的人，却永远是最先去说别人坏话的人。(《伪君子》)

4、历史人物往往有光明和暗影两种不同的形象，统帅的光荣后常伴有他本人的黑影。——雨果《悲惨世界》

5、现在我说的您要特别注意听：在别人心中存在的人，就是这个人的灵魂。这才是您本身，才是您的意识在一生当中赖以呼吸、营养以至陶醉的东西，这也就是您的灵魂、您的不朽和存在于别人身上的您的生命。(《日瓦戈医生》)

6、离你越近的地方，路途越远；最简单的音调，需要最艰苦的练习。(《泰戈尔诗选》)

7、随他们对我如何说，如何写，如何想。他们都不能使我不成其我。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》

9、历史喜爱英勇豪迈的事迹，同时也谴责这种事迹所造成的后果。(《神秘岛》)

10、同时你也可以指定你的名字出现在诗词中的位置以及古诗的年代和体裁等

11、认识自己的无知是认识世界的最可靠的方法。(《随笔集》)

12、心——无论何时何地，永远只想你!

13、世界上一切好东西对于我们，除了加以使用外，实在没有别的好处。(《鲁滨逊漂流记》)

14、就投机钻营来说，世故的价值永远是无可比拟的。(《死魂灵》)

15、一，大家好，我叫蛋蛋，鸡蛋的蛋。

16、第二步，在关键字1输入框中输入你的名字：如张三

17、哲学的每一部分都是一个哲学全体，一个自身完整的圆圈。——黑格尔《小逻辑》

18、倘若你能使你的心时常赞叹日常生活的神妙，你的苦痛的神妙必不减少于你的欢乐，你要承受你心天的季候，如同你常常承受从田野上度过的四时。(《先知》)

19、一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。(《老人与海》)

20、三，主持人好，我叫金多多，很高兴来到这里。

21、强迫经常使热恋的人更加铁心，而从来不能叫他们回心转意。(《阴谋与爱情》)

22、释放无限光明的是人心，制造无边黑暗的也是人心。——雨果《悲惨世界》

23、介绍自己的名字，这个简单的问题我来回答。

24、楚辞包括的诗歌比较多，其中屈原的《离骚》最有名。

26、我们经历着生活中突然降临的一切，毫无防备，就像演员进入初排。如果生活中的第一次彩排便是生活本身，那生活有什么价值呢?(《生命中不能承受之轻》)

27、嘴巴——能说会道，相信你拥有肯定不会寂寞。

28、人与人之间，最可痛心的事莫过于在你认为理应获得善意和友谊的地方，却遭受了烦扰和损害。(《巨人传》)

29、既然男孩子，就取比较豪气的名字吧，《诗经》比较平实。祝你家男孩将来勇敢坚强哈

30、开发人类智力的矿藏是少不了要由患难来促成的。(《基度山伯爵》)

关于名著的句子

31、世界上有这样一些幸福的人，他们把自己的痛苦化作他人的幸福，他们挥泪埋葬了自己在尘世间的希望，它却变成了种子，长出鲜花和香膏，为孤苦伶仃的苦命人医治创伤。(《汤姆叔叔的小屋》)

32、心灵极其需要欢乐，所以当他没有欢乐时，他就得自己制造欢乐。——罗曼·罗兰《名人传》

33、你的笑声里浸着人们看不见的眼泪，让那些粗俗之众笑得发抖。——波德莱尔《恶之花》

34、肩膀——两个，你可以依靠、可以当枕头、可骑……个性自我介绍

35、谁要是向往哲学，就得亲自到原著那肃穆的圣地去寻找永垂不朽的大师。——叔本华《作为意志和表象的世界》

36、二，朋友们，晚上好，我的名字叫圆嘟嘟，因为我生下来特别胖，所以妈妈给取的这个名字。

37、屈原的《离骚》中“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！”一句非常有气魄，大概意思是，既然前面没有人可以开路，那就让我屈原乘上矫健的马在大路上飞驰，开辟一条让国家繁盛的道路吧！”骐“和”骥“都是好马，可以取“骐骋”“驰路”“骐道”等

38、最后，到这里就结束了，你找到包含你名字的古诗词了吗？

39、谁都可能出个错儿，你在一件事情上越琢磨得多就越容易出错。(《好兵帅克历险记》)

40、只要你是天鹅蛋，就是生在养鸡场里也没有什么关系。(《安徒生童话》)

41、李白的诗够文雅霸气。比如“挥剑决浮云，诸侯尽西来”中取“剑诀”二字。这句说的是秦始皇成立霸业。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中取“济海”二字，很励志。

42、名在这里是起名字的意思，句子的意思就是自己给他起名字。名，原来是名词，这里是起名字的意思，成了动词，因此属于名词作动词，简称名用动。像这样的情况有很多，例如，陋室铭中的山不在高，有仙则名，名在句子里是出名的意思，因此也属于名用动。

43、美德犹如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德。(《培根论说文集》)

44、四，早上好，我是今天刚来的同事，我叫红豆，请多关照。

45、在思想上相隔得那么遥远，身体的紧挨反而成了一种对立。——赫塔·米勒《一颗热土豆是一张温馨的床》

46、如果冬天来了，春天还会远吗?(《雪莱诗选》)

47、艳阳高升，原野上的朝露很快便了无痕迹。源氏痛感人生如梦，像朝露一般，愈加万念俱灰。(《源氏物语》)

48、当现实折过来严丝合缝地贴在我们长期的梦想上时，它盖住了梦想，与它混为一体，如同两个同样的图形重叠起来合而为一一样。(《追忆似水年华》)

49、欲望的大树呀，你以快乐作为肥料，随着你树皮的增厚加硬，你的树梢希望与太阳接近。——波德莱尔《恶之花》

50、我们周围的空气多么沉重。古老的欧洲在沉睡、污浊的氛围中已变得麻木迟钝。猥琐的物质主义压抑了思想，阻碍了政府和个人的行动。——罗曼·罗兰《名人传》

52、手——当然是一双，寒冷的时候可以抱紧你，夏天还可以帮你赶蚊子……

53、充满希望（很适合你哦

优选名人诚信的事例200字左右【64句】

名人诚信的事例200字左右

1、诚信小故事一诺千金

2、徐庶被迫从曹，终身未献一策徐庶通过自荐的方式成为刘备的军师，但被曹操的谋士程昱设计骗到曹营。后曹操兵分八路攻打刘备所驻守的樊城，在刘晔的建议下，曹操派徐庶前往樊城劝刘备投降，但徐庶到樊城后却告诉刘备大军将至，让刘备早作准备。刘备想要留下徐庶，但徐庶怕天下人耻笑，向刘备保证自己虽然身在曹操营，但发誓不为曹操献一谋。

3、英国维多利亚女王在白金汉官举行盛大的招待会，欢迎杰出的德国作曲家门德尔松来访。署名门德尔松的《伊塔尔兹》曲子演奏以后，女王对他称赞道：“单凭这一个曲子，就可证明你是天才。”

4、汉朝的开国功臣韩信，处幼时家里很贫穷，常常衣食无着，他跟着哥哥嫂嫂住在一起，靠吃剩饭剩菜过日子。小韩信白天帮哥哥干活，晚上刻苦读书，刻薄的嫂嫂还是非常讨厌他读书，认为读书耗费了灯油，又没有用处。于是韩信只好流落街头，过着衣不蔽体，食不果腹的生活。

5、当他到达西河郡美稷县时，有一群孩子就跑过来对他说：“大人，您下次什么时候还来呀？”他就大致推算了一下时间，然后告诉孩子们说，某月某天再到这个地方来。

6、华盛顿与樱桃树这是一个流传很广的故事，华盛顿小时候不慎砍倒了一棵父亲很喜爱的樱桃树，华盛顿勇敢地承认了这件事并得到了父亲的谅解。

7、刘平向强盗们叩着头说：「我今日出来，是为母亲找些野菜吃的，希望你们先让我回去，把野菜给母亲吃了，回来任由你们处置。

8、李苦禅是我国当代着名画家，他为人爽直，凡答应给人作画，从不食言。有一次，有位老朋友请他作一幅画，李苦禅因有事在身，未能及时完成。不久，当他接到老友病故的讣告后，面有愧色，即趋作画，画了幅“百莲图”，并郑重其事题上老友的名字，盖上印章，随即携至后院，将画烧毁。事后，对儿子说：“今后再有老友要画，及时催我，不可失信啊!”

9、关羽过五关斩六将千里寻兄关羽勇武双全，“斩颜良诛文丑”“温酒斩华雄”中得以充分体现，尤其是“过五关，斩六将”，关羽连过曹操五个关卡，斩了六员大将才摆脱曹操投奔刘备，体现其对刘备的诚信。

10、曾参说：孩子年纪小，不懂世事。今天你欺骗了孩子，玷污了他的心灵，明天孩子就会欺骗你、欺骗别人。若失言不杀猪，那么家中的猪保住了，但却在一个纯洁的孩子的心灵上留下不可磨灭的阴影。

11、一饭千金。

12、后来韩信做了楚王，不忘旧恩，奉黄金千两以漂母。

13、曾子杀彘

14、朱晖的儿子问自己父亲道：「你和张堪以前也不是什么朋友，为何忽然对张家这么好呢？」朱晖说道：「以前张堪曾对我说过知己话，要我在他死后照顾他的妻与子，我在心里已承诺了他，怎么好失信于张堪呢？」古人重信，就是一面之交，一言之托，也终身不忘承诺。他们这么做，不为别的，只因重视心里的信义，而轻视身外的钱物，如此而已。

15、一个樵夫不小心把斧子掉在了河里，一个老爷爷从河里捞出金斧头，银斧头，他都说不是他的，最后又捞出一把铁斧头，他说这才是他的。原来老爷爷是个神仙，欣赏他的诚实，最后把金斧头银斧头都送给了他

16、言而有信，自然会得到大家的。

17、秦朝末年有个叫季布的人，一向重诺言，讲信用。

18、曾子原名曾参，是孔子的学生。一次，他的妻子要到集市上办事，年幼的孩子吵着要去。曾参的妻子不愿带孩子去，便对他说：你在家好好玩，等妈妈回来，将家里的猪杀了煮肉给你吃。孩子听了，非常高兴，不再吵着要去集市了。

19、然而,她没有那样做。既然答应了人家,怎好失信于人?她想过,要是这次跟人失信了,别人以后可能再也不会相信你了进而不会再跟你合作了。在她看来,失信无异于失节,

20、心有承诺便应去做汉朝朱晖早年就成了孤儿，但他很有气节，所以成年后，在太学里有个叫张堪的人见到他，就非常信任地握着他的手说：「他日我若死了，希望把我的妻与子托付与你，请您多多照顾他们。」朱晖觉得这事重大，不敢轻易承诺，也就没说什么。不久，张堪果然死了，张堪家人的生活一下子陷入贫困。朱晖这时果真亲自去到张家问候，周济张堪的妻子和孩子，十分细心周到。

21、郭伋以太守之尊，与竹马儿童在道旁偶尔约期，却不肯失信于儿童，早了一日便宁愿在野亭候期，这真可以说得上是「至信」了。郭伋在这样的小事上，都可以做到「诺行」，他的开布大信可想而知。也就难怪有数百儿童在道旁迎拜太守这样的雅事了。

22、曾子说：绝不能够跟小孩子说玩。

23、季布重诺

24、两友重信义胜过亲兄弟汉朝时代，有两个很重信义的朋友，一个叫张劭，一个叫范式。他们两个人同在太学里（中国古代的大学）读书的时候，张劭要回家，范式便对张劭说：「两年后的某一天，我一定到你家去看望你，并拜见你的母亲。」后来，到了这个日期，张劭便将范式要到家来的事告诉母亲，他们杀了鸡，备了饭菜，等待范式到来。张劭的母亲半信半疑说：「儿呀，范式离我们家相隔千里远，而且是两年前的约期，你怎么这么肯定范式会来呢？」张劭说：「范式是个有信义的人，一定不会失约的。」到了这一天，范式果真到来了。后来，张劭临死前对妻子说：「范式是个可以托付的人。」果然，张劭死后，范式替他丧葬，并一直保护张家人回到老家临湘。

25、吴县有?个叫蔡璘的?。他重视诺?和职责，重视朋友之间的情谊。有?个朋友寄放了千两?银在他那，没有?下任何字据。过了不久，他的朋友死了。蔡璘把他朋友的??叫来，要把千两?银还给他。他朋友的??很吃惊的样貌，不肯理解，说道：“哎呀！没有这样的事情，哪?有寄放千两?银却不?字据的?？并且我的?亲从来没有告诉过我呀。”蔡璘笑着说：“字据是在??，不是在纸上。你的?亲把我当知?，所以不告诉你。”最终蔡璘?车?把千两?银运着送还给他。

26、儿童与太守的亲密友情汉朝郭伋是个有信用的人。他在并州做太守的时候，与当地老百姓广结善德，彼此感情很深厚。后来他去视察部下，到一个叫西河的地方，只见路上有几百个小孩儿站着，各自骑着竹马，迎接郭伋一行人。

27、a、诚信小故事10字简短

28、曾子杀猪

29、门德尔松平静地对女王说：“不，那是我妹妹芬妮亚的作品。”原来芬妮亚也是个音乐造诣极深的音乐家。《伊塔尔兹》就是出自她手。由于几个史弟不赞成署女人之名，便商定用门德尔松的名字发表。

30、池莉是当今著名的女作家。有一次,作家出版社与她签约创作长篇小说《小姐,你早》，离交稿日期只差不到十天时,由于电脑突然出了故障完成的十多万字文稿顷刻间化为乌有。她呆坐在电脑面前,脑子一片空白,一时间不知所措。怎么办?向出版社说明情况,争取延缓交稿期限?特殊情况嘛,想必编辑会理解,也能谅解。

名人诚信的事例200字左右

31、曾子杀彘是最有名的诚信的小故事！曾子的儿子在哭闹要妈妈带他出去玩，妈妈说你听话回来给你杀猪吃，后来孩子非常听话，曾子就要把这头猪杀了，妈妈不同意，但是曾子说答应孩子的就要坐到，就把这只猪杀了告诉孩子要诚信！

32、这话本是哄孩子说着玩的，不料，曾参却真的把家里的一头猪杀了。妻子不理解。

33、选自《韩非子外储说左上》，这个故事生动地告诉人们：家长对孩子不能信口开河，要言必信。只有言传身教，才能使孩子诚实无欺，否则父母将失信与孩子。

34、诚信是以真诚之心，行信义之事。。

35、秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”（这就是成语“一诺千斤”的由来）后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，使他免遭祸殃。一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大家的尊重和友谊。反过来，如果贪图一时的安逸或小便宜，而失信于朋友，无异于失去了西瓜捡芝麻，得不偿失的。

36、刘平回去后，给母亲吃饱肚子，安顿好母亲以后，就跪拜母亲说：「我和强盗们约好了，要回去的，不能欺骗他们。请母亲原谅孩儿不能为母亲尽孝了！」于是，刘平又回到强盗们那里，准备让他们把自己煮了吃。

37、李苦禅烧画

38、妻子从市场回来曾子要捉猪来杀，他的妻子阻拦。

39、万万不能小看。于是她把休息时间压缩到最低限度,宁可“蓬头垢面”、衣裙不整,也要昼夜不停地赶写书稿,结果硬是如期完成了。仅仅一周多时间,人瘦了一圈,两只敲击键盘的手几近麻木。出版社得知内情后,为她的守信,更为她的人格深受感动。

40、人们都说“得黄金百斤，不如得季布一诺”。这就是成语朋友的帮助，才幸免于难。

41、强盗们见他真的回来了，非常吃惊！大家都说：「从前听老人们说孝子、义士如何如何，今日真是眼见为实了。你回去吧，你是孝子，又是守信之人，我们怎么忍心吃你呢？」于是，刘平靠诚信受到强盗们的尊敬，得以保全性命。

42、曾子的妻子去市场，他的儿子要跟着，妈妈对他说你回去，等我回来给你杀猪吃。

43、白帝城托孤《三国演义》中刘备在与东吴的大战失败后，在白帝城病危，将诸葛亮招到白帝城，将儿子也就是后主刘禅托付给诸葛亮的历史典故。诸葛亮信守诺言，为了蜀汉江山，死而后己。

44、一次，英国的维多利亚女王在白金汉宫为正在英国访问的门德尔松举行盛大的招待会，欢迎这位著名的作曲家的到来。当门德尔松演奏完署有自己名字的《伊塔尔兹》这支曲子时，女王倍加赞赏，说：“单凭这一支曲子，就可证明你是天才。”

45、孟子说：诚者，天之道；思成者，人之道也。指出了人应思成而与天道相通，做到真实无妄，诚实无欺。诚实守信是为人处事的基本原则。

46、等他巡视完，再返回这个地方时，比告诉孩子们的时间提前了一天。郭伋就对随处讲：“我们今天不能进城，因为会失信于孩子。”所以，郭伋就在野外的亭子里过了一夜，第二天才进城，而那些孩子也正在那里等他。

47、门德尔松并没有喜形于色，而是安详地对女王说：“不，那是我妹妹的作品。”

48、门德尔松是德国著名的作曲家。

49、强盗们听了，觉得此人有孝心，也很可怜，就放了他。

50、过了好久，到了那个日子了，郭伋果然又回到西河，但他记错了日期，比约定的日子早了一天。想到怕自己失信于孩子们，郭伋便在路边的野亭里住了一夜，到了第二天才和孩子们准时相见。

51、池莉诚信小故事

52、韩信落魄时还曾穷得连饭都吃不起，一个好心的老妇人施舍给他一碗饭，韩信发达后没有忘记这件事情，赏赐千金给这位老妇人。

53、诚信感动强盗得以保全性命汉朝时代，世道混乱，刘平扶着母亲逃难。一天，他出去找食物，却不幸遇上一班饥饿的强盗，强盗抓住他，商量着要把他煮熟吃了。

54、有一位为别人当用人的老婆婆很同情他，支持他读书，还每天给他饭吃。面对老婆婆的一片诚心，韩信很感激，他对老人说："我长大了一定要报答你。"老婆婆笑着说："等你长大后我就入土了。"后来韩信成为著名的将领，被刘邦封为楚王，他仍然惦记着这位曾经给他帮助的老人。他于是找到这位老人，将老人接到自己的宫殿里，像对待自己的母亲一样对待她。

55、小孩子本来不懂事，要照父母的样貌学，听父母的教导。此刻你骗他，是不可能把孩子教好的。于是曾子把猪给杀了。

56、季布，汉朝人，他以真诚守信着称于世。时人谚云：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”意思是说，季布的一句话，比金子还要贵重。后来，季布跟随项羽战败，为刘邦通缉，不少人都出来保护他，使他安全地渡过了难关。最后，季布凭着诚信，还受到汉王朝的重用。

57、韩信落魄的时候，一个漂母给他饭吃，韩信离开她的时候，告诉她以后一定来报答她。

58、宋庆龄有一次与一所小学约定去看望小学生，可是到了约定日期，天下起了大雨，同学们都以为宋庆龄奶奶不能来了，但宋庆龄依然冒雨前去赴约，这让同学们很感动。

59、韩信诚实守信的故事

60、当中有个孩子问郭伋：「大人什么时候，还来我们这里呀？」郭伋太守想了想，算了一下时间，就告诉了他们一个日子。

名人诚信的事例200字左右

61、距千里之遥，历两年之久，定一日之期，一般人都不会相信范式还会守诺，但张劭却深信朋友是守信之人，这也难得是范式的知己了！一个守诺，一个信诺，这种高谊胜过亲兄弟，不是一般人能拥有的呀

62、东汉时期，有个官员叫郭伋，他的德行很好，非常讲信用。他在担任并州牧时，曾经到民间巡视，很受百姓欢迎。

63、韩信，淮阴县(今江苏省淮安市淮安区、一说淮阴区)人。西汉开国功臣、军事家。

64、曾子的妻子到集市上去，她的儿子跟随着她在她后面边走边哭。曾子的妻子对儿子说：“你先回去，等我回来后杀猪给你吃。”妻子从集市上回来，曾子就想抓只猪准备杀了它。他的妻子阻止他说：“我只不过是跟儿子开了个玩笑罢了。”曾子说：“你不可以与儿子开玩笑。儿子什么都不懂，他只学习父母的，听从父母的教导。现在你欺骗了他，这就是在教育他欺骗人。母亲欺骗儿子，儿子于是不相信他的母亲，这不是正确教育孩子的方法啊。”于是曾子就煮猪给孩子吃了。

优选成语积累解释造句50个【138句】

成语积累解释造句50个

1、在学习《小猫钓鱼》中的“三心二意”和“一心一意”后，可启发学生写出表示数字的成语，，如“十全十美”、“九牛一毛”、“丢三落四”等，总之，课堂教学中积累的方法多种多样，没有固定模式和界限，教师可在教学中采用灵活多样的方法帮助学生积累。二、循序渐进阶段性培养小学生成语积累??小学生对成语的积累要根据认知规律合理地分出层次。不能让一个刚懂拼音、刚学写字的一年级学生就去硬记高深的成语。再优美的成语也要学生能够理解、能够消化。所以根据小学学生的认知规律我大致给他们划分三个层次。

2、赞叹不已：看到他写了漂亮的毛笔字，大家赞叹不已。

3、理直气壮：他的话理直气壮，说得大家不知如何回答。

4、如饥似渴：同学们如饥似渴地努力学习。

5、千钧一发：就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。

6、大名鼎鼎：他现在已是一个大名鼎鼎的歌手了。

7、别具一格：他写的这本书构思巧妙，别具一格。

8、完璧归赵：现在我把这本书完璧归赵，请你查收。

9、亲痛仇快：做事不要使自己人痛心，使敌人高兴。指某种举坳只利于敌人，不利于自己。

10、妖童媛女：

11、喜出望外：望：希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴。

12、妄自菲薄：过份地轻视自己，不知自重。

13、痛心疾首：形容伤心悔恨之极，也形容怨恨之深。

14、语言的精炼，文采的差异，就体现在一个成语上面。

15、皆大欢喜：人人都高兴满意。

16、一心想着(流芳百世)的人,往往因名利心和得失心太重,而做下(罄竹难书)的坏事,反而遗臭万年;有着极高名誉和威望的人,却容易因为贪恋已有的种种而到头来(众叛亲离).世界(瞬息万变),这世界上的人也一样,最低贱的人可能(一步登天),最有把握的事可能(功败垂成),最危险的事可能有人在(九死一生)后修成正果.永远别放弃努力,不要(万念俱灰);不要相信甜言蜜语,当心那来自一个(口蜜腹剑)的小人,他会在你成功前夜(偷天换日);要相信(千载难逢)的机会是存在的,即使它(神出鬼没),如果看到了它,就千万要牢牢把握.

17、堂高级远

18、心花怒放：怒放：盛开。心里高兴得象花儿盛开一样。形容极其高兴。

19、万马齐喑：比喻人们都沉默，不说话，不发表意见

20、眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。

21、二年级的学生除了将掌握到的成语抄写下来，还要用这个成语写句子。在把每句话写正确、通顺的基础上力求写具体、写生动，甚至可以将积累的几个成语同时用在一个长句里面。

22、开卷有益：要做到开卷有益，首先就要选择读好的书。

23、数典忘祖：忘掉自己本来的情况或事物的本源。

24、同心协力：只要我们同心协力，就一定能战胜困难。

25、兴高采烈：庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。

26、闪烁其词：：形容说话吞吞吐吐，躲躲闪闪。

27、了如指掌：陈教师教了我们班四年了，他对每一个同学的情况真是了如指掌啊！

28、通过成语积累提升小学生作文水平众所周知，成语是中华民族智慧的结晶、汉语中的精华，它寥寥几字，三言两语，却意韵悠长，耐人咀嚼。

29、惨绿少年：

30、可以这么搭配词语：积累经验积累知识积累财富积累智慧

成语积累解释造句50个

31、韬光养晦：比喻隐藏才能，不使外露。

32、尸位素餐：空占着职位，不做事而白吃饭。

33、水落石出：形容真相大白。

34、积累智慧可以填的词语有：积累知识、积累经验、积累词语、积累教训、积累财富、积累人脉。等的一些词语都是可以的。词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇，文字组成语句文章的最小组词结构形式。新词典词语丰富，信息量大。词是由语素组成的最小的造句单位。词语有2字、3字及4字的分类，但请注意，词语不属于成语一类。

35、流绪微梦：

36、三、四年级的学生同样要进行成语的积累。所不同的是，这个年龄层次的孩子有了一定的理解能力，可要求他们积累较深刻意义的成语，加上部分谚语、歇后语，尤其是多积累成语为主。

37、受宠若惊：宠：宠爱。因为得到宠爱或赏识而又高兴，又不安。

38、初出茅庐：他虽然初出茅庐，工作起来却是有条有理。

39、顶天立地：他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。

40、积累经验

41、积累知识

42、心悦诚服：悦：愉快，高兴;诚：硬实。由衷地高兴，真心地服气。指真心地服气或服从。

43、就好比一个阶梯，让学生们沿着阶梯逐步上升。1、一二年级的学生可以让他们积累简单的成语。并逐渐要求运用积累的成语造句。

44、醍醐灌顶：比喻以人的智慧灌输于人，使人清醒。

45、拾人牙慧：拾取别人的只言片语当作自已的话。

46、星罗棋布：大大小小的商店星罗棋布，热闹非凡。

47、素昧平生：一向不相识。

48、谈笑风生：有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。

49、三足鼎立：比喻三方面的势力对峙。

50、沁透心脾：花儿开了，飘来了一阵阵沁透心脾的香味。

51、聚精会神：教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。

52、争先恐后：发令枪一响，运动员们争先恐后地在跑道上飞奔起来。

53、人声鼎沸：工地上，人声鼎沸，一派繁忙紧张的景象。

54、琳琅满目：那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。

55、酒酣耳热：形容饮酒到高兴的时候。

56、夙兴夜寐：起得早，睡得晚，形容勤奋不懈。

57、不动声色：接完电话，他不动声色地走了出去。

58、乐极生悲：高兴到极点时，发生使人悲伤的事。

59、硕果仅存：比喻经过淘汰，留存下的稀少可贵的人或物

60、喜眉笑眼：形容面带笑容、十分高兴的样子。

成语积累解释造句50个

61、五光十色：一到夜晚，五光十色的灯把厦门装扮得更加美丽。

62、而掌握了成语的学生则会这样来表达：“对面走来一位精神矍铄的老人。”

63、若无其事：我们都在紧张地复习准备考试，他却若无其事地看漫画书。

64、硕大无朋：形容无比的大。

65、塞翁失马：边塞一老人丢失一匹马；后此马归来；并带回一匹骏马。比喻虽然暂时受到损失；但从长远看；也许会得到好处。

66、津津有味：他正在津津有味地看着一本漫画书。

67、小心翼翼：他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。

68、雨后春笋：改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现。

69、始作俑者：首先干某件坏事的人。滥用于一切倡导

70、精兵简政：有些单位必须精兵简政，不断提高工作效率。

71、欢欣鼓舞：欢欣：欣喜;鼓舞：振奋。形容高兴而振奋。

72、三人成虎：传言有虎的人很多，大家便相信了。多误解为团结合作力量大

73、哭丧着脸：心里不愉快，脸上显出不高兴的样子。

74、——意思是原指穿浅绿衣服的少年，后指讲究装饰的青年男子，引申为风度翩翩的青年男子。出自《幽闲鼓吹》

75、胸有成竹：这次考试，我胸有成竹，一定能取得好成绩。

76、用成语造句，前提是要理解成语的含义，才可以运用得恰如其分，不然很容易闹出笑话。

77、“天榻了!”一句话石破天惊,我举目四望,大难临头了.人们争先恐后,四处奔走,我急的如坐针毡,这可如何是好?正在这时,一位美女姗姗而来犹如天女下凡,拖起五彩神石,把天补上了.人们感激啼泠,从此安居乐业,这就是女娲补天!

78、熙熙攘攘：节日期间，公园里熙熙攘攘，人们笑逐颜开，真热闹啊呀！

79、自言自语：在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。

80、司空见惯：看惯了就不觉得奇怪。

81、手舞足蹈：蹈：顿足踏地。两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。也手乱舞、脚乱跳的狂态。

82、师心自用：固执己见，自以为是。

83、——意思是指一种轻忽飘渺的情感，就好像流动的思绪，细微的梦。

84、塞翁失马：比喻坏事在一定条件下可以变为好事。

85、除此之外，在每次积累的时候还必须要求背诵有成语的句子，并将句子默写在本子上。

86、时乖运蹇：指时运不好

87、波澜壮阔：面对波澜壮阔的大海，他十分激动。

88、而对于成语的学习贵在平时的积累，通过阅读的方式来积累会很有效果。

89、还可以再次要求他们积累成语，将自己记得的成语默写下来，并要求理解意思，感受成语的内涵。三、科学引导授予学生积累成语的好方法??成语的积累不是单一的死记硬背，应该把读、背、记、理解有机地结合在一起。??最好的积累方法就是用心地阅读。而阅读的对象绝不仅仅局限于课本。要培养学生广泛地阅读兴趣。各类书籍，各类文章都要去看。教会学生在每次阅读的时候：1、边读边划，划出好的成语；2、边读边记，将好的成语、成语运用的句子摘抄在本子上。??有针对性地背、记也是非常有效的一种积累。当学生为了某篇作文的表达空洞而发愁时候，我们与其手把手地教他一句句地写，不如让他自己想办法。可以找来相关作文和资料，要求他认真阅读，并将里面运用到的成语背下来、记录在本子上，之后，再让学生进行写作。这种方法适合于作文功底较差的孩子。一方面即可以帮助他写完作文，另外一方面培养他自己写作文的好习惯。最重要的是在完成作文时，之前积累的成语已经转化成了自己的东西。??成语的积累其实无时不在、无处不在。平时听别人说话、看电视、出外旅游都可以吸收到不少好的成语，要教会学生将这些成语记在心中，及时地记录下来。?俗话说，“好记忆不如烂笔头”，要求学生准备好本子也是必需的。最重要的是，用本子记录可以在不停地积累的同时，教会学生及时地复习，隔一段时间就翻看一下以前记录的成语内容，以达到不断巩固、熟练运用的效果。四、轻松上阵培养学生积累的兴趣??成语的积累既然如此重要，我们就更需要培养学生积累成语的兴趣，千万不能让学生觉得积累成语是一种负担。??首先，不能对学生布置的积累作业过多。我们要的是积少成多，而不是一天吃出个大胖子。1、每次布置的量要少，低年级最好限制在十五分钟以内。高年级的孩子也不要超过二十五分钟。2、不一定要每天都布置，可以根据学生的作业量适时布置。??其次，积累的内容不要千篇一律。在每个学期以一样内容为主的情况下，可以适当加入其它一些内容。如：连续积累了几次成语后，可布置学生积累谚语或者名言。??第三，学生的成果要及时关心批改，对于有进步的孩子要及时表扬奖励，对于马虎的，敷衍的孩子，更要及时地找其谈话，多鼓励，特别要大力地表扬那些将平时积累的成语运用到作文中的同学。五、合理教学利用课前时间进行成语的讲解每周抽出2-3次课前的时间在进行成语的讲解，在讲解课的前一天可以先让学生在课外预习课文，通过工具书把成语的意思查出来，然后再让学生在课前把那些虽已查出意思却不懂得理解的成语提出来，供讲解时参考。对于学生提出来的成语，我们应该根据不同情况采用不同的讲解和训练方法。例如，有些成语我们可以用比较形象的语言来加以描述。像“弃旧迎新”一词，许多学生都从成语词典知道是“指人喜新厌旧”的意思，别看它的意思很明了，学生应该会容易明白才对。其实不然，许多学生只知道它的意思，却不懂得运用它，因为学生还没有真正深入去理解这个成语。教师在讲解这个成语时，可以从它的来源进行具体描述，即“以前旧社会一些有钱人把与自己结婚多年的老婆抛弃，迎娶新的娘子，比喻丢弃旧人，迎接新人，感情不专一。”通过这样形象的讲解，学生记忆深刻。除了以上的方法之外，我们还可以采用其它的方法，如：通过练习，使学生通过对比或在特定的语境下理解成语的意思，还可以通过近义、反义成语的对比来讲解和训练；采用造句的形式来讲解和训练；采用改错的方式来讲解和训练。还可以利用课前这段时间进行一些游戏或活动，如：成语接龙游戏等等。总之，成语的积累和运用对于提高小学生的作文写作能力极其重要，当然，成语的积累和运用不是一朝一夕的事，它是一个长期的过程，教师和学生都应该克服急功近利的思想。“路漫漫其修远兮”，我们应把成语的积累与综合运用纳入我们的课堂教学当中，并把它作为一向长期坚持、重点指导的教学任务。我相信，如果这项工作能做好，一定能促进小学生写作水平的全面提升。

90、——意思是俊俏的少年和美丽的少女。

成语积累解释造句50个

91、美不胜收：景区里的石雕美不胜收。

92、欣喜若狂：欣喜：快乐;若：好象;狂：失去控制。形容高兴到了极点。

93、[tánggāojíyuǎn]

94、杀风景：损坏美好的景色。比喻在大家高兴的时候，突然出现使人扫兴的事物。

95、身体力行：亲身体验，努力实践。体，行。

96、首鼠两端：迟疑不决。常误解为言行前后不一致

97、喜不自胜：胜：能承受。喜欢得控制不了自己。形容非常高兴。

98、条分缕析：形容分析得细密而有条理

99、迫不及待：他那迫不及待的样子，引起了一阵哄堂大笑。

100、神机妙算：诸葛亮草船借箭，真是神机妙算啊！

101、车水马龙：节日里，大街上车水马龙，热闹极了。

102、惟妙惟肖：这幅画上的几只小猫画得惟妙惟肖，好像一叫这会跑出来似的。

103、惊喜欲狂：既惊又喜，高兴得都要发疯了。形容喜出望外，过于兴奋的情壮。

104、、一拥而入：体育场的大门刚一打开，球迷们就一拥而入。

105、忐忑不安：昨天晚上我忘了背课文，今天上语文课时，我忐忑不安，生怕被老师叫到。

106、喜笑颜开：颜开：脸面舒开，指笑容。形容心里高兴，满面笑容。

107、五、六年级的积累应该以阅读为主。要求他们阅读大量的优秀文章，将好的段落记录下来，并在段落上圈圈画画，标注出其中的成语。

108、心惊肉跳：惊：惊慌。做了坏事的人，一遇到警察就会吓得心惊肉跳。

109、正因为成语既言简意赅而又博大精深，所以积累成语在整个小学的作文教学过程中显得尤为重要。成语的重要性不言而喻，然而在实际的教学中，成语的理解和运用却是现代小学生语文学习中的薄弱环节。

110、石破天惊：比喻文章议论新奇惊人。

111、攻无不克：他领导的科研小组，十几年来以攻无不克的气势，解决了一个又一个难题。

112、近悦远来：使近处的人受到好处而高兴，远方的人闻风就会前来投奔。旧指当权者给人恩惠，以便笼络人心。

113、摩肩接踵：春节前几天的菜市场上，人们摩肩接踵，忙着买东西。

114、色厉内荏：外表强硬而内心怯懦。

115、同样要求能用上积累的成语写优美生动的句子，能力强的孩子可以让其写一段话。

116、喜怒无常：一会儿高兴，一会儿生气。形容态度多变。

117、积累财富

118、怒气冲冲：不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。

119、比喻尊卑有定规。

120、一丝不苟：陈老师无论做什么事情都是那么认真负责，一丝不苟。

成语积累解释造句50个

121、自作自受：他今天落到这样的下场，完全是自作自受。

122、例如描写一个健康的老人，有的学生会写：“对面走来一个很有精力，看起来很健康的老人。”

123、各抒己见：在班级会议上，大家各抒己见，气氛热烈。

124、结合在小学语文教学中的经验体会，我把“成语的积累和运用”作为提高学生写作能力的重要途径和方法，并总结出以下几点心得。一、课堂教学是学生积累成语的主要阵地学生学习的主阵地是课堂教学，教师要注重学生在课堂上的积累，课堂上积累的方法很多，如课前预习积累，即学生在预习中先画出懂或不懂的成语，通过查阅辞典、请教等形式达到熟记、积累的要求；课堂学习积累，即教师在课堂上“引经据典”、“旁征博引”之时涉及到的成语或典故，学生可即时记录于课本或笔记本，结合课本内容进行熟记积累；成语的归类积累，比如教学《珍贵的纪念》一文中描写鲜花的成语“五颜六色”时，就可以引导学生归纳出一系列表示颜色的成语，如“洁白如玉”、“色彩斑斓”，“五彩缤纷”，“五光十色”等词语。

125、成语总是能把生动的故事、丰富的意蕴凝缩为短短的几字，如果学生在积累成语时能学习这种凝练表达、形象表述的方法，并把成语运用到自己的写作当中，那作文就不会出现内容空洞、表达罗嗦的情况，不会显得苍白无味。

126、有塞翁失马

127、不假思索：他复习得很全面，对于老师提的问题，他都能不假思索就回答出来。

128、人莫予毒：莫：没有;予：我;毒：分割，危害。再也没有人怨恨我、伤害我了。形容劲敌被消灭后高兴的心情。

129、举世闻名：中国的万里长城是举世闻名的伟大建筑。

130、自相矛盾：说话做事不能前后抵触，要不就会自相矛盾。

131、千方百计：老师千方百计调动我们的学习积极性。

132、大哥当年漂洋过海,千里迢迢满怀精忠报国之心,风尘仆仆回到满目苍荑.千疮百孔.百废待兴的祖国,用他博大精深的知识和一丝不苟.兢兢业业的工作作风,重新开始了他报效祖国的光辉历程!

133、受宠若惊：受到过分的宠爱待遇而感到意外的惊喜。

134、叹为观止：赞美看到的事物美到极点

135、一年级的时候，可以要求学生将一些简单的成语抄写在本子上，然后用成语口头说句子，注意每句话一定要说正确、说通顺。

136、郑人买履：我们做任何事情时都要根据实际情况，灵活处理，否则就会闹郑人买履的笑话。

137、焕然一新：看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。

138、同时在造句时主要注意人物、时间、地点等，最重要的一点是确保语句一定要通顺。造句完成之后认真检查一下效果会很不错。

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