说课比赛评委点评语录 说课评比活动

好的文章肯定人人都喜欢阅读，说课评比活动给你解惑答疑，丰富的内容让你更加有只是说课比赛评委点评语录和说课评比活动让你人生无疑。关注我们，更多精彩正在路上！

评语大全之说课比赛评语

1、绝大部分教师的教案，体现了教师对教学技巧的追求，内容详实;能根据班级实际情况对教案作适当的修改与调整。2、绝大部分教师的教案，体现了教师对教学技巧的追求，内容详实;能根据班级实际情况对教案作适当的修改与调整。

2、展现教学境界。教学具有创造性。体现在说课者对于教学准确而独到的见解，对于教学环节独具一格的安排，对于教学策略独具匠心的理解和独特的运用技巧。

3、其一，说得过于简单，仅仅交代几个教学环节和呈现的内容；

4、党课的过程讲的是非常出色的，取得了很大成绩，我向你表示祝贺你能够在讲党课的过程中讲的这么出色，这给你自己的努力是分不开的，你为了能够把这个胆课讲的更好一些付出了很大的进步，取得了很大的成绩，我，希望你继续努力继续努力，在今后的过程中能够讲的更加出色，有一个更好的成绩

5、诠释教学思想。从说课表达形式看，它不是教案的复述；不是对上课的预测和预演，它是在兼有上述两点的基础上，更加突出地表达授课教师在对教学任务和学情的了解和掌握情况下，对教学过程的组织和策略运用的教学思想方法，注重的是对教育理论的诠释。

6、这是大单元的教学课，是非常好的，你们能够在大单元教学评课中能够有这么好的成绩，你们都是付出了很大的努力的，这个优点是非常好的，缺点是同学们学习的不够认真，不够仔细，老师们讲的不够好，我希望各位老师们在今后大单元教学的过程中能够越来越好，有更好的成绩

7、建议：课堂较平淡，可以尝试大胆放开学生，给学生更多的空间。

8、整个课堂中，教学的重难点，设计合理，教学目标明确，搭配的PPT，辅助功效是非常清晰的。

9、优点:1.这节课非常有特色，整节课没有一句废话，让人听后立马就会明白整节课的重点，这样更利于孩子们的学习。

10、1、备课数量达到了要求，绝大部分教师都能做到超周备课;备课质量高，其中不少教师都能体现出自己的特色;备课中体现了新理念、新教法。

11、教学循序渐进，有板有眼，有目标，有流程，有计划，家长很是放心。

12、展示演讲才华。从说课技能上看，它具有演讲特点。它集中体现在说者的心口相应的协调和面对同行演说的技巧。让听者明白你所要进行的课的内容、目的、策略、手段及其效果的评价，明白你的教学思想及行为所引起的效应。说的好的课具有说服力和吸引力。其次再说评析说课的内容：评析说课的内容基本上和说课的内容是相对应的。

13、建议：本节课最适合小组合作学习，互相检查，学习效果会更好；另外授课时要关注学生听讲状态。

14、优点：有利于整合课本知识点，形成一套完整的逻辑，帮助学生理解。

15、优点：让听课老师能更清楚的了解上课人的思路，知道他是如何备课的，是否用了心。也能让上课的人在说课的过程中反思自己的教学，从而提升自身。

16、（2）老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。

17、说课稿较规范，有学情分析;但对“为何教”解说不足，没有说清本堂课的教学目标及教学重难点以及确立的依据，说课中的“说教学过程”要有别于教学过程的实施过程。缺乏教学课件及板书，影响了说课的效果。

18、缺点:2.这节课总体来说是好的，但是规律要让学生们自己去发现，不要告诉他们，自己发现的才是记得最清楚的，最劳的，望以后注意。诉他们，自己发现的才是记得最清楚的，最劳的，望以后注意。建议:1.课堂上老师要给学生引导进入课本内容，这样才不会丢失学生学习的那种气氛，首先要有一个好的教学教案，

19、但美中不足的是，整堂课中，学练结合有待探讨，感觉学的地方多，练的地方少，这是课堂中的大忌，需要修改。

20、讲课把书本内容吃透肯定优点是占绝对优势！缺点有时会有点，那是微服其微！

21、整堂课思路清楚，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能主动的参加到课堂中，课堂效果较好。

22、评价说课，要从说课的重点，思路清晰度，教学效果的有效性，等等来评判，这些方面做得好的就是有点这些方面做的不足的就是缺点

23、（1）整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

24、优点：强调读书姿势等学习习惯，授课内容准备充分，讲课耐心细致，循循善诱。

25、优点：通过观察图片导入新课，在授课过程中与学生互动，能抓住教学重难点。

26、)能利用例引发学生思考、讨论、训练学生思维能力;

27、（3）学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。

28、说课稿较规范，有学情分析；但对“为何教”解说不足，没有说清本堂课的教学目标及教学重难点以及确立的依据，说课中的“说教学过程”要有别于教学过程的实施过程。缺乏教学课件及板书，影响了说课的效果。

29、缺点：说课流于形式，很多说课只是为了说课，并没有真正去思考为什么说课，怎么样说课，其次说课说的只是课，没有就自己的教学情况，教学反思进行说课。

30、建议：有些问题可以针对差生重点检查，及时得到反馈。

评语大全之说课比赛评语

31、其二，内容逻辑混乱；

32、大单元教学评课的用语优缺点及建议如下:

33、其三，缺少“说”的味道，给人感觉像是上课或是做枯燥的报告。

34、突出教学理念。从说课内涵看，教学理念是整个说课的灵魂所在。没有教学理念的说课，说课便没了分量。

35、说课环节完整，思路清晰，讲解清楚;但对过程的解说过细，在教理、教例上没有鲜明的观点及实证。

36、（5）老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。

37、缺点：内容整合难度较高，对于教师要求高，知识点跳跃大，学生容易跟不上。

38、教学还可以更深入一点，让学生有所拔高。

39、教师思路很清晰，教态大方，导入的环节，非常自然，中间的过程，由浅入深，将知识点渗透结束的部分，有孩子对知识点的整理，汲取和积累。

40、在这堂课上，你总是那么的展现着自己的成绩，你总是能力那么的突出，你一定是一个合格的教师！

41、讲党课声音嘹亮，细致，值得表扬

42、说课环节完整，思路清晰，讲解清楚；但对过程的解说过细，在教理、教例上没有鲜明的观点及实证。另外“说课”不要成为“读课”。

43、教学步骤的展开中体现了个人思路的独到、视野开阔的特色;但对教学过程的解说有些像日常讲课，要注意调整说课视角，以体现说课的研究性、反思性。

44、每一个人都在展现着自己的不同死的每一个人，都在展现自己的能力，你们每一个人都发挥的特别的棒，真的以你们为骄傲！

45、说课整体思路清晰，能够针对学生特点设计教法体现了教师在教材处理上的创新;不足之处:教学过程的解说有些流程化，要注意教例与教理的水乳交融。另外语速应适当放慢会有利于呈现说课效果。

46、（4）老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。

47、)教学基本功较扎实，特别是教学逻辑思维能力较强;

48、)能大胆进行教学方式改革，课堂气氛虽不够活跃，但能适应新课程改革，改变教学方式，体现“三维目标”要求，促进师生互动，提高课堂教学质量(特别是能设计以学生为主体，教师为主导的教学方式，让学生上台讲课);

49、我那我们听完专家的讲座之后，非常的高兴和自豪，专家们在讲讲做的过程中，为我们讲解了丰富多彩的知识，我们深受感动，专家们能够来到这里，为我们进行讲座，我们感到非常自豪，我们看到各位听众们在讲座的过程中认真听讲，不适合做下笔记，希望做一个专家讲座，能够更好的评价

50、优点：准备充分，教学思路清晰，有很好的互动，有讲有练。听讲纪律较好。

51、这是一堂准备充分的课，而且，比较适合于说课的年级。

52、说课的开始部分流程规范，有很好的个人设想并提出了可行性教理;但中间教学环节的叙述过细，且结束显仓促，这些使说课的后半部分特色不鲜明。

53、教学有方。让学生能够很容易理解。

54、体现教学能力。从说课过程看，说课促使教师的教学研究从经验型向科研型转化，促使教师由教书匠向教育家转化。因为教学思想的阐发，能够使教师明确教育教学观，展现教学设计，反思教学设计的预测或现象，提升教师的教学能力和升华教师的教学境界。

55、教师说课评语反馈时代的发展要求教师实现自我角色的转变，由实践者转向研究者，由知识传授者转向知识批判性分析者，由课程实施者转向课程开发者，由教案执行者转向在教学实践中，说课经常存在这样一些问题：

56、小学说课比赛，让我感觉你通过自己的实力而将课程展现的淋漓尽致，发挥的更加的有兴趣，这就是一种很好的展现！

57、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习爱好被充分激起，有很多地方值得学习。

老马识途也叫老马之智43句

老马识途也叫老马之智

1、做事要动脑，善于发现身边事物的规律，不了解的事应向有经验的人学习。

2、这个嗅觉雷达不仅能鉴别饲料、水质好坏，还能辨别方向，自己寻找道路。通常生活在草原上的马，有的甚至可以感觉到空气中所含有的微量水汽，还能在数里之外找到水的来源。并且马的耳翼很大，而且耳部肌肉发达、转动相当灵活，位置又高，内耳中有一种特殊的“曲折感受器”，是用来辨别运动方向以及周围环境中物体的分布情况的。

3、老马识途该成语意思是指老马认识走过的道路，比喻有经验的人对事情比较熟悉；在句子中一般作主语、谓语；含褒义。

4、文言文《老马识途》脍炙人口，文中故事正是成语（老马识途）的来历，现比喻有经验的人熟悉情况，能在某个方面起指引、引导的作用。常用来比喻富于经验堪为先导。他们不被现实所局限，不被名利而蒙蔽的精神正值得我们学习。

5、【示例】：念祖以余老马识途，出其行卷，以求一言。——清·钱谦益《高念祖怀寓堂诗序》

6、是的。老马识途意为老马认识曾经走过的道路，比喻有经验的人对事情比较熟悉。

7、意思是老马认识路,延伸造句:1.工作中老马识途之人的指导必不可少。

8、寓意:比喻阅历多的人富有经验，熟悉情况，能起到引导作用。

9、文言文《老马识途》脍炙人口，文中故事正是成语（老马识途）的来历，现比喻有经验的人熟悉情况，能在某个方面起指引、引导的作用。

10、【出自】：《韩非子·说林上》：“管仲、隰朋从于桓公伐孤竹，春往冬返，迷惑失道。管仲曰：‘老马之智可用也。’乃放老马而随之。遂得道。”

11、出处:成语出自《韩非子·说林上》：齐桓公应燕国的要求，出兵攻打入侵燕国的山戎，迷路了，放出老马，部队跟随老马找到了出路。

12、出处《韩非子·说林上》：“管仲、隰朋从于桓公伐孤竹，春往冬返，迷惑失道。管仲曰：‘老马之智可用也。’乃放老马而随之。遂得道。”释义老马认识路。比喻有经验的人对事情比较熟悉。近义词识途老马驾轻就熟轻车熟路反义词乳臭未干暗中摸索少不更事不知所以

13、不了解的事，就要向有经验的人求教学习，不管对方是什么身份，不要把向人求教看作是羞耻的事，要知道学习和吸取圣人的智慧。

14、【近义词】：轻车熟路、驾轻就熟

15、先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。学习行为是动物出生后，在遗传因素的基础上，通过环境因素的影响，由生活经验和学习建立的行为。

16、第一，万物皆有灵性。世间万物皆平等，世间万象也均能给人以思想，给人以启迪，给人以智慧。所以应该将其视为人类的良师益友，与其平等相处，敬畏、尊重、善待并珍惜它们。

17、老马识途，意思是指老马认识路，比喻有经验的人对事情比较熟悉。出自《韩非子·说林上》。

18、第二，人非圣贤，孰能无过。由此告诫：有经验的人更熟悉情况，能够在某个方面发挥指引、引导作用，因此，做事情要多动脑，应善于发现身边事物的规律，对于不了解的事情应虚心向有经验的人学习求教，这样可以少走弯路。更进一步地说，只有不断学习，才能不断实现提升和超越。

19、启示:通过“老马识途”的故事，韩非告诫世人：“即使是像管仲、隰朋这样聪明的人，也需要通过老马和蚂蚁的帮助来实现自己的目标，世人更应该不断学习和吸取前人的智慧，实现自我完善”。

20、老马识途的行为，是马在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。故从获得的途径来看是属于学习行为。

21、【解释】：老马认识路。比喻有经验的人对事情比较熟悉。

22、教授老马识途的经验，正是带领我们探索学术奥祕的最佳指引。

23、走到山里没有水，隰朋说:"蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的北面。如果蚁穴有一寸高的话，地下八尺深的地方就会有水。"于是挖掘山地，终于得到水。凭借管仲的精明通达和隰朋的聪明才智，碰到他们所不知道的事，不惜向老马和蚂蚁学习。

24、"老马识途"的典故源自战国时期.韩非子《韩非子.说林上》，典故内容为:春秋时期，管仲和大夫隰朋随齐恒公一同前往攻打孤竹，齐军是春天出征的，到凯旋时已是冬天，最后迷了路。管仲说:老马的智慧是可以利用的。"于是放开老马，人跟随着它们，终于找到了回去的路。

25、不是。马首欲东：指东归；返回。老马识途:意思是老马认识曾经走过的道路。比喻阅历多的人富有经验,熟悉情况,能起到引导作用。

26、意思是老马认识路,延伸造句:5.团中就你老马识途，这次旅游理当由你作导游。

27、老马识途的启示

28、“未经反省的人生不值得过”。不断校正行进姿态，将行路体验、路人经验转化为行稳致远的持续动力，那么即便人生道路再迢遥、再崎岖，也能保持坚定、执着的前进姿态，抵达心中的远方。

29、老马识途是齐桓公提出的。

30、老马识途意为老马认识曾经走过的道路。途：路，道路。成语出自《韩非子·说林上》：齐桓公应燕国的要求，出兵攻打入侵燕国的山戎，迷路了，放出老马，部队跟随老马找到了出路。比喻阅历多的人富有经验，熟悉情况，能起到引导作用。

老马识途也叫老马之智

31、但最主要的是马对气味、声音以及路途的记忆力相当强。有的老马，居然能在相隔数年后，从数百公里以外回到自己阔别已久的“家乡”。

32、成语寓意：

33、老马识途意为老马认识曾经走过的道路，比喻有经验的人对事情比较熟悉。

34、识认古文字，他老马识途，我则没啥经验。

35、比喻有经验的人对事情比较熟悉。

36、"老马识途"的典故告诉我们对于不了解的事，就要向有经验的人求教学习，不管对方是什么身份，不要把向有经验的人求教看作是羞耻的事，要知道学习和吸取圣人的智慧。做事要动脑，善于发现身边事物的规律，不了解的事应向有经验的人学习。

37、老马识途的意思：老马认识曾经走过的道路。老马识途：[lǎomǎshítú]详细解释

38、"老马识途"本意为老马认识曾经走过的路，说比喻有经验的人熟悉情况能在某个方面起指引、引导的作用。常用来比喻富于经验堪为先导。他们不被现实所局限，不被名利而蒙蔽的精神值得我们学习。

39、马有比较发达的嗅觉系统以及听觉器官，而且有很强的记忆力。因为马的脸很长，鼻腔也很大，嗅觉神经细胞也多，这样构成了比其它动物更为发达的“嗅觉雷达”。

40、哺乳动物体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。

41、老马识途是在非条件反射的基础上，在大脑皮层参与下形成的条件反射。

42、老马识途:老马认识曾经走过的路。

43、老马识途是春秋时期，齐恒公的大臣管仲提出的。

精选老马识途是词语吗【43句】

老马识途是词语吗

1、成语辩析

2、这是一句成语，其含义就是经常在驿道当中往来奔波运输的马匹，对自己行走的路途非常熟悉。这里的老不是指其年龄，而是经验。

3、出处：先秦·韩非《韩非子·说林上》：“管仲、隰朋从于桓公伐孤竹，春往冬返，迷惑失道。管仲曰：‘老马之智可用也。’乃放老马而随之。遂得道。”

4、文言文《老马识途》脍炙人口，文中故事正是成语（老马识途）的来历，现比喻有经验的人熟悉情况，能在某个方面起指引、引导的作用。常用来比喻富于经验堪为先导。他们不被现实所局限，不被名利而蒙蔽的精神正值得我们学习。本文先叙后议，叙述简洁得当，议论紧扣中心。结尾用反问句提示后人应学习前代圣贤的智慧，引人深思。揭示了遇到不了解的事，就要向有经验的人求教学习，不管对方是什么身份，不要把向人求教看作是羞耻的事，要知道学习和吸取别人的经验和智慧..

5、老马识途与“识途老马”有别：老马识途是“原来的马认得路”；用来比喻一种情况；可作谓语；可用作分句；“识途老马”是比喻人；一般不能作谓语或分句。

6、后者，老马识途，识途老马有点太现代化了

7、老马识途管仲思索良久，有了一个设想：既然狗离家很远也能寻回家去，那么军中马尤其是老马也会有认识路途的本领。于是他对齐桓公说：“大王，我认为老马有认路的本领，可以让它在前面领路，带引大军出山谷。”齐桓公同意试试看。管仲立即挑出几匹老马，解开缰绳，让它们在大军的最前面自由行走。也真奇怪，这些老马都毫不犹豫地朝一个方向行进。大军就紧跟着它们东走西走，最后终于走出山谷，找到了回齐国的大路。

8、老马识途

9、这个嗅觉雷达不仅能鉴别饲料、水质好坏，还能辨别方向，自己寻找道路。通常生活在草原上的马，有的甚至可以感觉到空气中所含有的微量水汽，还能在数里之外找到水的来源。并且马的耳翼很大，而且耳部肌肉发达、转动相当灵活，位置又高，内耳中有一种特殊的“曲折感受器”，是用来辨别运动方向以及周围环境中物体的分布情况的。

10、老气横秋、老态龙钟、不知所以、初出茅庐、乳臭未干

11、出自《韩非子-说林上》，齐桓公出兵攻打入侵的山戎，迷路了，放出一匹跟随多年的老马，部队跟着老马找到了出路。比喻说阅历多的人，有丰富的经验，熟悉情况，能起到引导的作用，带领大家把事做好。告诫世人应该不断学习和吸取前人的智慧，实现自我完善。

12、马在呼吸过程中，嗅觉神经细胞不仅能鉴别饲料、水质的好坏，而且具有辨别方向、寻找道路的功能。

13、马的视觉并不发达，但嗅觉和听觉相当发达，主要是靠嗅觉来辨别方向的。

14、老马识途出自《韩非子·说林上》。意为老马认识曾经走过的道路。现在比喻有经验的人对事情比较熟悉。

15、告诉人们一个道理：即使是像管仲、隰朋这样聪明的人，也需要通过老马和蚂蚁的帮助来实现自己的目标，世人更应该不断学习和吸取前人的智慧，实现自我完善。所以我们要学习历史，从历史中吸取了前人的经验和教训，只有这样才能少走弯路。

16、老马识途[lǎomǎshítú][释义]老马认识路。比喻有经验的人对事情比较熟悉。[出处]宋·毛谤《寄曹使君》：“请同韶采公勿疑；老马由来识途久。

17、公元前663年，齐桓公应燕国的要求，出兵攻打入侵燕国的山戎，相国管仲和大夫隰朋随同前往。

18、成语是老马识途，出自齐桓公的故事。

19、为什么老马能够识途呢？

20、如果是成语的话是老马识途，识途老马不是成语，是名词，意思是一匹识途的老马。

21、成语典故

22、但最主要的是马对气味、声音以及路途的记忆力相当强。有的老马，居然能在相隔数年后，从数百公里以外回到自己阔别已久的“家乡”。

23、老马识途意为老马认识曾经走过的道路。途：路，道路。

24、春秋时期，齐桓公应燕国的要求，出兵攻打入侵燕国的山戎，相国管仲和大夫隰（xí）朋随同前往。当军队赶到燕国时，山戎国的军队已带着掠夺的财物，逃到东部的孤竹国去了。齐桓公命令军队继续追击敌人。山戎国和孤竹国的军队听说齐国的军队打来了，就吓得躲进了深山荒林中。齐桓公顺着敌人的踪迹攻进深山。最后，把敌人的军队打得四散逃奔并取得了胜利。

25、老马识途意为老马认识曾经走过的道路，比喻有经验的人对事情比较熟悉。

26、齐军于春天出征，到凯旋时已是冬天，草木变了样。大军在山谷里转来转去，最后迷了路，再也找不到归路。虽然派出多批探子去探路，但仍然弄不清楚该从哪里走出山谷。时间一长，军队的给养出现困难。情况非常危急，再找不到出路，大军就会困死在这里。

27、老骥伏枥、老当益壮、识途老马、驾轻就熟、轻车熟路

28、马有比较发达的嗅觉系统以及听觉器官，而且有很强的记忆力。因为马的脸很长，鼻腔也很大，嗅觉神经细胞也多，这样构成了比其它动物更为发达的“嗅觉雷达”。

29、反义词:

30、于是他对齐桓公说：“大王，我认为老马有认路的本领，可以利用它在前面领路，带引大军出山谷。”齐桓公同意试试看。管仲立即挑出几匹老马，解开缰绳，让它们在大军的最前面自由行走。也真奇怪，这些老马都毫不犹豫地朝一个方向行进。

老马识途是词语吗

31、哺乳类的嗅觉高度发达，表现在鼻腔的扩大和鼻甲骨的出现。鼻甲骨盘卷，其外覆有布满嗅觉神经的嗅粘膜，嗅神经细胞大为增加。

32、其鼻腔分为呼吸区和嗅区两部分，呼吸区有粘液，可以防止灰尘或其他异物进入，而嗅区则有识别气味的能力。

33、文言文《老马识途》脍炙人口，文中故事正是成语（老马识途）的来历，现比喻有经验的人熟悉情况，能在某个方面起指引、引导的作用。常用来比喻富于经验堪为先导。他们不被现实所局限，不被名利而蒙蔽的精神正值得我们学习。

34、当他们要返回齐国时，却迷了路。因为齐军是春天出征的，山青水绿，道路容易辨认。到凯旋而归时已是冬天，山野白雪皑皑，山路弯曲多变。所以大军在崇山峻岭的一个山谷里转来转去，最后再也找不到归路。虽然派出多批探子去探路，但仍然弄不清楚该从哪里走出山谷。

35、老马识途是说年纪大的马认识道路，大多比喻岁数大的人，经验比较多，遇到事情能够沉着冷静应对，取胜的可能性较大。老马识途一是对年纪大的人的肯定，赞扬他们有经验，二是鼓励年轻人向年长的人学习，从而有所长进，取得胜利。

36、齐桓公应燕国的要求，出兵攻打入侵燕国的山戎，相国管仲和大夫隰朋随同前往。齐军是春天出征的，到凯旋而归时已是冬天，草木变了样。大军在崇山峻岭的山谷里转来转去，最后迷了路。管仲思索了好久，有了一个设想：狗离家很远都能寻回家去，那么军中的马尤其是老马，也应会有认识路途的本领。于是在征得齐桓公同意后，立即挑出几匹老马，解开缰绳，让它们在大军的最前面自由行走。这些老马都毫不犹豫地朝一个方向行进。大军就紧跟着它们东走西走、最后终于走出山谷，找到了回齐国的大路。

37、大军就紧跟着它们东走西走、最后终于走出山谷，找到了回齐国的大路。

38、近义词：

39、成语出自《韩非子·说林上》：齐桓公应燕国的要求，出兵攻打入侵燕国的山戎，迷路了，放出老马，部队跟随。

40、本文通过管仲、隰朋因“迷惑失道”和“行山中无水”而向老马和蚂蚁请教的故事，说明了世上没有“生而知之”的天生圣贤，任何真知灼见都来源于生活实践这个道理。

41、老马识途，短短四个字道出了经验的重要性。俗话说，“猫记千，狗记万，老母鸡还记二里半，何况良驹老马?”其实，在实际的摸爬滚打中，我们所学到的许多东西，在书本上是学不到的，赵括纸上谈兵就是很好的教训。

42、时间一长，军队的给养发生困难。情况非常危急，再不找到出路，大军就会困死在这里。管仲思索了好久，有了一个设想：既然狗离家很远也能寻回家去，那么军中的马尤其是老马，也会有认识路途的本领。

43、大家死里逃生，都佩服管仲足智多谋。从此，“老马识途”也成为一句广为流传的成语。

以上内容是小编关于说课比赛评委点评语录和说课评比活动的分析和解答，如果你对文章有什么意见或者建议请在下面留言，我们将整理和分享给大家阅读。