儒家学说 核心思想 儒家学核心思想
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儒家学说的核心
1、三纲五常（纲常）是中国儒家伦理文化中的重要思想，儒教通过三纲五常的教化来维护社会的伦理道德、政治制度，在漫长的封建社会中起到了极为重要的作用。
2、儒家思想是先秦诸子百家学说之一。儒家思想也称为儒教或儒学，由孔子创立，最初指的是从事丧葬行业的司仪，后来以此为基础逐渐形成完整的儒家思想体系，成为中国传统文化的主流，影响深远。它是中国影响最大的流派，也是中国古代的主流意识。
3、《孟子-梁惠王上》：“王如施仁政於民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨，壮者以暇日，修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上。可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。
4、儒家的“礼”也是一种法的形式。它是以维护宗法等级制为核心，如违反了“礼”的规范，就要受到“刑”的惩罚。
5、仁政(rénzhèng)，最早是孔子提出为政以德，宽厚待民，施以恩惠，有利争取民心的政治方略，即指仁慈的统治措施。
6、礼：主张恢复周代诸侯制度，用礼来防止社会乱象。
7、儒家思想核心是仁义礼智圣德性论“五行”思想。就社会而言，是德道思想，即博爱、厚生，公平、正义，诚实、守信，革故、鼎新，文明、和谐，民主、法治等，它是我们社会核心价值观的基石。思想体系分别有：仁、义、礼、智、信，创始人是我们所熟知的孔子。儒家思想是先秦诸子百家学说之一。儒家思想也称为儒教或儒学，由孔子创立，最初指的是从事丧葬行业的司仪，后来以此为基础逐渐形成完整的儒家思想体系，成为中国传统文化的主流，影响深远。它是中国影响最大的流派，也是中国古代的主流意识。
8、"仁政"这种儒家思想在它诞生之后的很多个朝代中都作为统治者的思想。这种思想主要宣扬“民贵君轻”，“人性本善”理论。在当代的哲学研究中，这种思想还是具有先进性，时代性。
9、在孟子那里性是与生俱来的纯粹之物，是天道的体现，是至善的存在。
10、就社会而言，是德道思想，即博爱、厚生，公平、正义，诚实、守信，革故、鼎新，文明、和谐，民主、法治等。
11、孔子在对“仁”的解释中，已有关于“仁政”的思想。孟子发挥孔子学说，明确提出“仁政”的主张。《孟子·梁惠王上》：“王如施仁政於民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨，壮者以暇日，修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上。
12、北魏郦道元《水经注-鲍丘水》：“魏人置豹祀之义，乃遐慕仁政，追述成功。
13、仁政，最早是孔子提出为政以德，宽厚待民，施以恩惠，有利争取民心的政治方略，即指仁慈的统治措施。儒家的政治主张认为统治者宽厚待民，施以恩惠，有利争取民心。
14、孔子在对“仁”的解释中，已有关于“仁政”的思想。孟子发挥孔子学说，明确提出“仁政”的主张。《孟子·梁惠王上》：“王如施仁政於民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨，壮者以暇日，修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上。可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。“北魏郦道元《水经注·鲍丘水》：“魏人置豹祀之义，乃遐慕仁政，追述成功。”清唐甄《潜书·柅政》：“虽有仁政，百姓耳闻之而未尝身受之。”鲁迅《佚文集·随感录》：“一种是絮絮叨叨叙述些过去的荣华，皇帝百官如何安富尊贵，小民如何不识不知；末后便痛斥那些征服者不行仁政。”
15、仁政是儒家政治学说的核心。孔子宣传仁爱、爱人，孟子把孔子学说发扬光大，进一步完善仁政的思想。
16、从价值的角度上来说，儒家所主张的是修身、齐家、治国、平天下，这也是普遍认为儒家是入世思想的原因。
17、清唐甄《潜书-柅政》：“虽有仁政，百姓耳闻之而未尝身受之。
18、不过，儒家的价值观始终是紧紧贴合人与人之间所谓社会关系的，其方法论的最终目的也是为了实现人之本体之于社会关系中的绝对和谐性。
19、儒家的政治主张认为统治者宽厚待民，施以恩惠，有利争取民心。
20、首先，要明确的是儒家绝非单纯在讲道德，而是一种基于人为出发点的价值论哲学。不论先秦古典儒家亦或是后世诞生的以理学、心学为代表的新儒家学派，其本质并非探求世间万物的道理，而是在寻求一种人与人、人与社会、人与自然、人与宇宙万物永恒和谐的相处方式，是从人的视角去看天，再由天所带来的天道感悟来回馈人的循环状态。儒家修行的终极目标即是成为圣人，圣人即是人心完全脱离本体而成为道心之状态，也就是儒家所谓天人合一论。
21、仁：仁者爱仁，所有一切都要仁。
22、比如孟子对于传统儒家的体悟和发挥最为细腻，他在形而上的道与人之本体间寻到了一种富有合理性的关联，便是“性”。
23、儒家思想核心是仁义礼智圣德性论“五行”思想。就社会而言，是德道思想，即博爱、厚生，公平、正义，诚实、守信，革故、鼎新，文明、和谐，民主、法治等，它是我们社会核心价值观的基石。思想体系分别有：仁、义、礼、智、信，创始人是我们所熟知的孔子。
24、其学说常被后人拿来跟孟子的‘性善论’比较，荀子对重新整理儒家典籍也有相当显著的贡献。
25、儒家的“礼治”主义的根本含义为“异”，即使贵贱、尊卑、长幼各有其特殊的行为规范。只有贵贱、尊卑、长幼、亲疏各有其礼，才能达到儒家心目中君君、臣臣、父父、子子、兄兄、弟弟、夫夫、妇妇的理想社会。国家的治乱，取决于等级秩序的稳定与否。
26、所以，儒家核心就是寻找一种人与社会绝对和谐的价值观。其三纲八目，后儒所谓仁义礼智信，天人感应，天理，良知等等皆是儒者由此发挥而来。
27、儒家思想核心是仁义礼智圣德性论“五行”思想。
28、儒家政治学说的核心是(仁政),主张为政以德,修己治人。仁政是一种儒家思想。是儒家思想代表孟子从孔子的“仁学”继承发展而来。是孟子学说中的“民本”、“仁政”、“王道”和“性善论”等政治理想之一。"仁政"这种儒家思想在它诞生之后的很多个朝代中都作为统治者的思想。
29、而由人之后天表现与至善之本性形成的鲜明对比性便可顺势确立儒家“尽心、知性、知天、思诚”以及恢复仁义礼智之“四端”等方面的精神追求方式。
30、三纲：君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲。
儒家学说的核心
31、它是我们社会核心价值观的基石。思想体系分别有：仁、义、礼、智、信，创始人是我们所熟知的孔子。
32、孔子在对“仁的解释中，已有关于“仁政的思想。孟子发挥孔子学说，明确提出“仁政的主张。
33、荀子对儒家思想有所发展，在人性问题上，提倡性恶论，主张人性有恶，否认天赋的道德观念，强调后天环境和教育对人的影响。
34、鲁迅《佚文集-随感录》：“一种是絮絮叨叨叙述些过去的荣华，皇帝百官如何安富尊贵，小民如何不识不知；末后便痛斥那些征服者不行仁政。
35、五常：仁、义、礼、智、信
36、孔子提出“仁”的思想，已经深深融入中华文化，深深根植于广大中国人的骨髓。“仁”，简言之，就是要要用热忱的心由近及远地去爱所有的人、去帮助有需要的人。
37、其次是五常，包括了；仁、义、礼、智、信。这是儒者所应具备的基本素质，也是完成齐家、治国、平天下目标的人的基础。
38、首先是六艺，即：礼、乐、射、御、书、数。这是实现齐家、治国、平天下目标所需的六种技能。
39、儒家政治学说的核心是(仁政),主张为政以德,修己治人。
40、那么，儒家是怎样搭建其学说体系的呢？
41、“仁”，大家耳熟能详，是儒家最核心的思想之一，在《论语》中“仁”字出现次数高达109次，是出现频次最高的一个字，孔子把“仁”作为人的最高道德标准，是人的一种向善本性，他提倡要有“爱人”之心，也就是人与人之间要宽容待人，要互敬互爱，孟子将这种思想总结为“仁者爱人”。
42、核心是“仁政”。
43、再次是五经，也就是《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》，这是儒者学习所用的标准教材。当然也可以把《论语》、《孟子》、《中庸》、《大学》四书包括在教材里面，但这是在孔子之后才有的，不能算作孔子钦定。
44、儒家思想核心，就个体而言，是仁义礼智圣德性论“五行”思想；就社会而言，是德道思想，即博爱、厚生，公平（涵盖“中”）、正义（涵盖“正”），诚实、守信，革故、鼎新，文明、和谐，民主、法治等，它是我们社会核心价值观的基石。
45、仁政是一种儒家思想。是儒家思想代表孟子从孔子的“仁学”继承发展而来。是孟子学说中的“民本”、“仁政”、“王道”和“性善论”等政治理想之一。
46、核心是仁政，主张为政以德，修己治人。仁政最早是孔子提出为政以德，宽厚待民，施以恩惠，有利争取民心的政治方略，即指仁慈的统治措施。
47、有教无类：平民百姓也可接受教育。
儒学的当代价值和意义80句
儒学的当代价值和意义
1、儒家的“入世”精神是儒家思想的世界文化价值。
2、从家庭与国家角度来讲，儒学文化的价值体现在“礼乐”为集体稳定存在制定了典章制度，良风美俗与道德规范。儒学“生逢乱世”，并能够在战乱频繁的春秋战国时代扎根，成长，壮大。后又被西汉统治者作为官学“独尊”。其对于家国稳定存在作用可见一斑。而且，儒学一方面提倡＂夷夏之防＂，十分注重激励民族精神与爱国主义，同时又以＂近者悦，远者来＂和＂四海之内皆兄弟＂的博大胸怀，倡导民族和谐，友好相处。因此，儒学文化对于社会和谐稳定具有重大价值。
3、孔子思想对现代世界道德的建构有重要意义
4、那么儒家的这种等级礼教是怎么来的，他的要害是什么？
5、悠悠千年，历史的光辉星星点点，多少人物，多少辉煌，多少往事……
6、法制确实可以约束人，但是道德能约束灵魂，
7、那些官宦绅士，甚至到九五之尊将何以果腹吞肴？
8、孔子，儒家学派的创始人，由于其对社会卓越的思想贡献，因为被后世历代统治者尊为圣人！
9、以孔孟思想为代表的儒家思想在当下的发展已经超越了时代与民族的限制而成为人类走向未来的一种极为重要的文化资源。
10、通过个人的了解，在孔子当时的年代及后世，只有那么几个人能真正领悟到孔子的思想，其中包括孟子！
11、儒家思想的根是复礼，复辟周礼。
12、周朝的历史贡献是通过一套更为文明的礼法制度来构建社会秩序，这相对于商代充满神秘主义血腥人殉制度来维系社会秩序是巨大的历史进步。因此，孔子虽为商人后裔却说，吾从周。对周公建立的礼法制度推崇备至。
13、真正能做到孔子的思想之人，真的少之又少。
14、西方物质文化、科学主义在近代的兴起，无疑对推动人类社会现代化的产生和发展起了不可低估的作用。但是，这种物质文化统治世界几百年后的今天，已发展到了其文化体系的顶点，并表现出了极大的缺陷：第一，人类对物质财富的无限度追求，必然导致对自然环境的严重破坏、生态失衡。第二，个人主义的膨胀，必然导致对社会组织和他人的威胁，道德沦丧、社会秩序混乱。第三，社会产品越多，社会结构越扩张，人就越淹没在物质生活之中，世俗的享乐主义、拜金主义盛行。从而，人失去了其主体性和人自身的价值。西方文化的缺限为东亚的儒家文化提供了再生的契机。儒家文化的现代价值也被人们所认知。
15、人性，在古代社会与现代社会是一样的。在孔子看来，如果人人为君子，那么这个社会就很好治理了。因此，孔子的整个思想，是人人成为君子，然后围着这一点开展他的教育以及社会理想。现代社会，更注重法律与法制建设，对于以人为本、以人性为基础的的君子观念与教育忽视了因此，治理难度不是越来越容易，而是越来越难。比如，道德底线、人文关怀等等，在现代社会都存在很大的问题。即便从更大的国际视野看，不同民族、国家之间“和而不同”，才是和平共处的基础。
16、其中日本著名企业家稻盛和夫，他也说到了敬天爱人。其中易经一书中，同样说到！仁是后代必不可少的元素！
17、现代世界，物质文明达到了前所未有的繁荣，精神文明的发展却大大滞后，道德危机带来的后果日益凸显。当今国际社会，强国侵略弱国的现象加剧，经济危机也频频发生，地球生态环境遭到严重破坏，整个世界孕育在隐藏的不安定中。而孔子思想中理想化的道德体系建构和对个人的道德要求，恰恰适合于当下的社会语境，这一点也得到了世界各国有识之士的认同。德国哲学家莱布尼茨曾经说过：“如果任用哲人担任栽判，不是裁判女神的美，而是裁判人民的善，他一定会把金苹果奖与中国人。”
18、我们终日孜孜以求的人生成功，"升职加薪当上总经理、出任CEO、迎娶白富美、走上人生巅峰。"这是得失价值体系下共同的欲求、共同的选择，无可厚非。问题是总经理位置只有一个、白富美的名额也相当有限。以应届毕业生为例，每年大概900万人要走向社会，而900万人可能只有900人能木秀于林、梦想成真，站在竞争系统的顶端。而剩下的99.9%的人因得不到而沦为失败者，接受失败带来的痛苦折磨、自甘堕落、甚至丧失人性。
19、领悟了儒家文化精髓能更好调整自我心境完善自我人格积极向上完美家庭均衡社会平治天下使社会发展与自生态改善更加和谐、天人合一。
20、孔子提出以“仁”为核心的伦理道德观，强调“己所不欲勿施于人，己欲立而立人，己欲达而达人”等思想，也就是推己及人，能够站在他人的角度上考虑问题，为他人着想，真诚待人，这样的观点，不仅适用于我们中国，也普适于全世界，试想下，如果世界上的任何一个国家的人民之间都不能换位思考，真诚相待，那社会还有诚信吗？人与人之间还有合作吗？国家还会向前发展吗？答案显然是否定的。
21、儒学对现实社会的作用，就是让人人都讲仁义礼智信，孝悌忠信，礼义廉耻，让人人都做君子。
22、仁、义、礼、智、信:仁本义助人礼待人智进取信立人；忠与孝:百善孝先忠孝须兼顾孝敬长辈和父母忠于国家、组织和企业；感恩:滴水之恩涌泉相报感恩带来好心情感恩带来好运气；柔、圆、和、庸:柔取胜圆汇通、和贵、庸度。
23、礼教规定，这个社会等级，不可逾矩。对应礼的道德观是孝。对天子要忠孝，对父执，要孝顺。顺就是孝。所以就有了，君君臣臣，父父子子。才有了愚忠愚孝，君叫臣死，臣不能不死。父叫子亡，子不能不亡。这就是顺的最高境界。所以就要求顺民，孝子贤孙，不可忤逆，不可越界，不可废祖宗之法，要循规蹈矩。这就大大阻碍了创新精神和新时代青年人的创造性。在这种思维约束下，社会发展是不可能的。
24、天子，这个礼的最高定位之下，是划分等级的公侯伯子爵，士大夫，庶人，奴隶。
25、《儒家》
26、<1>仁。作为儒家文化的创始人，孔子首先提出了“仁”的思想，并以之作为治国使民的基本原则。“仁“作为儒家道德理论的基本原则，是各种道德规范，道德要求的基本出发点，在众德体系中居于核心地位。
27、儒家充分体现了以‘‘仁’’为核心的标准，它教会了我们怎样为人处世，怎样做人，怎样在社会上立足，所以，我们现代人真因该学一学儒家的好品德，虽然儒家是在一千年以前的，但它的作用对我们真的很大，儒家的代表孔子是我们的好榜样，我们因该学一学他的好品德。
28、设有了人民的勤耕劳作，
29、早期的儒其实只是各种祭祀或者丧葬场合的器物保管员，后来逐渐深度参与到各种仪式过程当中，儒本身成为了礼仪的代言人。
30、不过就整体中国来说，因儒家思想的根深蒂固，所以大体上不会出现大的问题，也就是现在很多人所说的“礼教杀人”中的“礼教”在约束着多数人。
儒学的当代价值和意义
31、这是一个非常值得回答的问题。
32、乃中华民族昂首走向世界之日！
33、首先体现伦理道德对于世界的意义方面：
34、<2>孝。“孝”是中华民族传统文化的重要内容和特征之一，同时也是儒家伦理思想中基本行为规范和重要道德范畴。在儒家道德体系中，孝悌是仁德的开始和基础。“孝”是家庭和谐的重要因素，同时也是一个民族、一个国家文化的重要部分，“孝”更是作为一个人最基本的伦理道德准则。一个不“孝”的人，何谈为人，更何谈什么道德品行？
35、中国文化儒、释、道三家，经过几千年的洗礼，都没有被淘汰，可见它的重要性，儒家思想的仁、义、礼、智、信我认为真的是我们国家与人类精神文明的文化体系，也是我们上下五千年东方文明古国的体现，尤其是孔子学说，我不认为它不是束缚人的精神工具，是我们做人的根本，它就是我们人间人道的世间法所必须尊从的客观规律，各受其道，谁违背了客观规律谁必遭殃。所以儒家思想在现代社会主义精神文明建设中更能起到更极积的作用！
36、孔子不会过时，儒学永远年轻。
37、仁是一种哲学，是一种文化，是一种传承！
38、孔子思想的现代意义
39、孔子思想能够拯救现代世界自由主义思潮泛滥所导致的人性迷失。
40、儒学文化作为中国传统文化的主流，总的来说，其价值大于局限。
41、给后代说明人之相处，需要仁爱，用仁爱来调节一切社会矛盾，社会变得更加和谐。
42、孔子文化影响力的升降浮沉与中国的国力变化密切相联。中国落后挨打，强化、放大了人们对传统文化负面影响的认识，于是，在20世纪的中国形成了“反传统的‘传统’”，似乎中华民族要摆脱苦难，就必须摒弃中华文化传统。
43、儒家的思想体係是以仁和信为更本的，并以民为本的德治思想为纲领。，
44、作为伟大的圣哲，孔子不仅是中华民族的骄傲，也是人类世界的共同遗产，孔子在中国与世界的文化交流中可以并且已经发挥了重要的作用。
45、年1月，全世界诺贝尔奖得主集会宣言：“如果人类要在21世纪继续生存下去，必须回首二千五百年去吸取孔子的智慧。”
46、儒学，自东周春秋时期起，就开始书写她源远流长的历史。从先秦时期以孔子、孟子、荀子为代表的先秦儒学，到汉初董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”确立儒家的正统地位，再到宋明的程朱理学，以及清末康有为等的近现代新儒学，至今已经有两千五百余年的历史了。在这漫长的岁月里，随着社会的变化与发展，儒家学说并逐步形成了自己别具一格的文化内涵。伴随着全球祭孔的声势浩大，对儒家文化的现代价值的探讨也愈发激烈。
47、时过境迁。儒家如同历史书上的一页。谁也不可能总是盯着一页瞩目不前。江山代有才人出，各领风骚数百年。如果战国时期是孔儒，那么秦朝就是秦儒，汉朝就是汉儒……儒为何意。可为文亦可为士。也就是说战国时期影响是孔文孔士。秦朝时期是秦文秦士，以此类推才是春秋本色。变则通，不变不通。如果现在眼光还留在孔儒。那就成了名副其实的酸儒。俱往矣数风流人物还看今朝！
48、礼法制度下，尊崇礼法的社会骨干就是君子，因此，君子成为了孔子对社会人的基本要求。君子温柔敦厚，仁德守礼，乐善好学，文质彬彬。孔子从培养君子的角度出发认为社会的安定和和谐就在于人人谨守君子之道。君是仁君，民是仁人，上下相亲，天下大同。践行君子之道就是德行，大行德广，天下太平。
49、得之产生相关的情绪、行为习惯，比如纵欲、贪婪、骄傲、霸道。失之也会产生相关的情绪、习惯，比如痛苦、沉沦、懒惰、厌世。无论得失，都会产生不好的情绪、习惯，而这些情绪、习惯又是引发人性恶的原因，人性恶引发苦果，可是谁愿意吃苦果呢？知道苦瓜苦还吃，那是快乐的苦，不知苦而吃苦，那是折磨，这是造成"人生不如意事十之八九"的原因。
50、<3>义。义是儒家文化的又一重要价值。孟子说：：“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可兼得，舍生取义者也。”这里生命和道义是合理的存在的，但当两者发生冲突或利害关系时，对道义的追求就高于了对生命的追求，在只有牺牲生命才能坚持道义的时候，人就应该舍生取义。在当今物欲横流的社会中，“信”与“义”作为一枝独秀，将发挥无可替代的作用
51、周易与连山，归藏易不同，是从乾卦入手解读。乾就是天。从乾卦入手，天在上，周公就认为天尊贵无比。地在下，地就卑微，下贱，微不足道。有天，才有地。有天，才有天子，臣僚，百姓，奴隶。他的这个认识就是对天道的反动。
52、儒家的思想哲学以民为主，民众在整个国家中是占重要地位的主因，
53、天之道，说明物质世界的形成，分为两个阶段。从无到有，叫创生。是无规律，不规则的创造。从有到有，叫生生。是有规律，守规则的繁衍而生。儒家的从有到有的天尊地卑，男尊女卑，就是对天道的反动。它对中国人影响巨大，危害极大。是对中国人人性，天性的全面而极致的扼杀。
54、毫无疑问，经济发展与文化有着密不可分的联系，近十几年来，中国经济的发展和国力的增强，使中国的国际地位日益提高，在这个过程中，孔子与中国文化也受到越来越多的关注。
55、从个人角度来说，儒学文化的价值体现在“仁义”为个人树立了端正的三观。正如老师所讲：仁包括积极意义的忠与消极意义上的恕。“己欲立而立人，己欲达而达人”与“己所不欲，勿施于人”一并成为三观端正者的追求与底线。假如没有儒学文化，中国传统文化是否会有更加优秀的文化作为主流，以至于能够帮助个人树立更加完美的人生观，价值观，世界观，养成更趋近于圣人的高尚品格，我们不得而知！
56、一、道德价值
57、儒家学说的核心思想就是仁义礼智信，温良恭俭让，它的中心思想与我们的社会主义核心价值观是相辅相成的关系。人民有信仰，国家有力量，民族有希望，儒家学说对于我们社会主义核心价值观的建设有着积极的推动作用。
58、以孔孟为代表的儒学思想自西汉开始就成为封建社会的主流思想，并不断与时俱进，绵延发展两千多年，不仅对中华民族的形成、繁衍、统一和稳定起了不可代替的作用而且远播海外，构成东亚文明的内核，成为世界文化的重要组成部分，对人类的文明发展产生了重大而深刻的影响。儒家所提倡的“有教无类”、“仁者爱人”、“和为贵”、“和而不同”、“己欲立而立人，己欲达而达人”、“己所不欲，勿施于人”、“天下为公”、“世界大同”等，对当代中华民族的发展起着宝贵的借鉴意义。
59、孔子是儒家学派的创始人，孔子开创了私人讲学的风气，倡导仁、义、礼、智、信。孔子的仁说，体现了人道精神。
60、这就是为什么说中国人不需要信仰，不是我们不需要我们有更好灵魂契约，我们有内心的忏悔，内心的所有情绪都会受到左右~
儒学的当代价值和意义
61、儒家思想对齐家治国平天下起到了根本作用，对中国人影响深远且具大。但是这种思想是典型的安内不能除外，以忍为主。是一种保守型的思维，对目前多元复杂的国际形势完全不适合也不适应。中国在历史上两次大扩张都不是汉文化主导的，一个是元朝，一个是清朝。就算是唐朝盛世也是远嫁公主来安外，其他的就是被欺负与被动挨打，所以儒家思想已跟不上时代的发展，应该有新的中国思想新的文化来教育和武装中国人的头脑，让中国重新领导和主导世界。
62、孔子的思想是中华民族精神长河的源头，是中国乃至整个东方世界价值观念、伦理道德规范的依据，构成了中华民族的基本精神价值。而孔子用自己的一生诠释了自己对社会进行的全方位的，如今虽已历经两千余年，其社会价值观仍然可以为后世治国治世提供重要标准和规范，同时也很值得我们探索和思考其现代意义。
63、儒家文化对当代社会的现实意义，在于其道德价值，教育价值和政治价值三方面。首先，儒家文化对当代社会的现实意义在于它的道德价值。众所周知，亚当?斯密的《国富论》标志着经济学的诞生。市场经济是法制经济，同样也是道德经济
64、孔子的儒家思想是至今人类完美的仁义道德。其致深的思想源源不断的延续至今（即二千伍百年悠久传承）。而今，人类进入21世纪，没有理由否定圣人孔子伟大的仁义道德思想的光辉。只要人类切实执行其仁义礼智信，才是全人类幸福安康和平发展之路，即大同世界！
65、适合解决女卫生间的办法你拿去解决男卫生间问题，牛头不对马嘴，孔老二思想怎么解决造不出航空发动机的问题？孔老二的年代出现的问题距今上千年时空完全不对，拿孔老二思想解决当今问题很可笑，网上不去了，股票跌了，汽车打不着火了，手机坏了，卫星不灵了，导弹打偏了，这些东西孔老二时代有吗？孔老二思想在现代没有任何借鉴意义。
66、说句最直白的，当今的社会来说，人们对于物质欲望的需求，社会中、家庭中人与人之间的距离感，和谐感，都发生了扭曲！
67、儒家倡导积极的入世精神，对个人来讲，主旨是修身，通过“修齐治平”（即提高自身修为，管理好家庭，治理好国家，安抚天下百姓苍生）抱负，来努力完善自身，投身社会。人们在道德修养方面，必须不断地反过来在自己身上找原因。其目的不在于自我解脱，而在于用自己的心思来推想别人之思，设身处地替别人着想。如此修己，以安百姓，拯救天下。
68、周礼的等级制度，来自周公旦，是因为姬旦对周易的误读。
69、我们在追求现代化社会建设的同时，个人觉得，人文思想领域的培养也尤为重要，种种社会现象的发生，都离不开人文思想的变化。
70、孔子是中国古代伟大的教育家，是世界所公认的世界十大思想家之一，他所创立的儒家文化是中国传统文化的精髓。
71、易道之道的天道是什么呢？天道是从无到有，自下而上，由小到大的自然观。物无分贵贱，人不分等级。人法地，地法天，天法道，道法自然。
72、那么孔子的思想对于当今世界有没有意义呢？答案是肯定的，肯定是有意义的，那么这些意义体现在哪里呢？
73、做到仁，需要不断进行心灵净化，提高心性，净化灵魂，要不断反省自己，循礼而行，才能达到仁的境界！
74、首先，经历近代以来的曲折之后世界瞩目孔子。
75、儒家思想中心就是仁义礼智信，是我国古代封建社会做人的基本准则，仁主要是强调统治阶级强调实行仁政王道，义指做人要有正气，敢于担当，礼主要是做人有礼貌，尊老爱幼，信主要是要诚信，诚信赢天下，不仅在封建社会适用，现在仍然是我们中华民族美德。
76、我们有千年的文化和底蕴，这是一个国家屹立世界之巅的关联~
77、礼的核心是从有到有，自上而下的社会等级制度，等级观念。奉天承运，天子至高无上，代天而行。
78、故儒家的中庸之道充分体现必须以育民于仁智，育民于德信，育民于信天道，孝母唷于百顺！这种中庸儒家的思想足以数千年于以传承不息，
79、孔孟之道在华夏彻底灭亡之时，
80、世界才是展示自身价值的舞台，儒家的“入世”是要读书人担负起社会责任。在社会实践中不断进取，“立功、立德、立言，”让天下人安居乐业，以实现自己人生信仰和价值。
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数学的故事有哪些
1、“。。。。。。”上课铃响了，从门外走进一个身材瘦高、穿白色西装的年轻人，他的脸色很白，棱角很分明，眉宇间透着一股英气。这样年轻还穿西装的老师真是罕见，一进门便引起班里的一片哗然。
2、华罗庚小时家境贫穷，上中学数学课时，老师给同学们出了一道著名的难题：“有一个数，3个3个地数，还余2；5个5个地数，还余3；7个7个地数，还余2，请问这个得数是多少？”大家正在思考时，华罗庚已经说出了答案“23”，也是从那时起，他喜欢上了数学。
3、苏步青，是我国蜚声海内外的杰出数学家。
4、高斯在上小学时,小学老师对学生很不负责任.这天,老师让大家做从一加到一百的计算题,不一会儿,高斯做完了,老师拿来一看,便对他刮目相看：上面歪歪扭扭地写着5050四个字.老师也算过,答案也是5050.高斯说：“其实很简单,100加1是101,99加2也是101,一共有50对,只要101乘以50就可以了.
5、他就不再读了。
6、于是下面又是一阵骚动，没精打采的苏步青也亮起了精神。杨老师接着说：“当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。天下兴亡，匹夫有责。在座的每一位同学都该负起应有的责任。”他旁征博引随后又讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用，“为了救亡图存，必须振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。。。。。。”
7、年的一天，清华大学数学系主任熊庆来，坐在办公室里看一本《科学》杂志。看着看着，不禁拍案叫绝：“这个华罗庚是哪国留学生?”周围的人摇摇头，“他是在哪个大学教书的?”人们面面相觑。最后还是一位江苏籍的教员想了好一会儿，才慢吞吞地说：“我弟弟有个同乡叫华罗庚，他哪里教过什么大学啊!他只念过初中，听说是在金坛中学当事务员。”
8、高斯的数学教师让大家计算从1加2加3一直到100的和，小高斯半小时就算出了答案，他的方法就是古时希腊人和中国人用来计算级数1+2+3+…+n的方法。老师很喜欢这个孩子，经常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看，也是从那时起，高斯开始对数学的研究。
9、而已培养了自己
10、华罗庚猜书
11、这时华罗庚才知道有人过来买棉花，当华罗庚把棉花卖给女士后才发现刚才自己的算题的草纸被妇女带走了，这可把华罗庚急坏了，不顾一切的去追那位女士，最终还是被他追上了，华罗庚不好意思地说：“阿姨，请……请把草纸还给我”，那妇女生气地说：“这可是我花钱买的，可不是你送的”。
12、和数学相关的成语典故很多，这里讲一讲三顾茅庐。三顾茅庐是一个历史故事，最早见于诸葛亮的《出师表》。东汉末年刘备带领关羽、张飞三次拜访诸葛亮，力邀诸葛亮出山，为其共同成就霸业。诸葛亮为其诚心打动，鞠躬尽瘁，死而后已，最终成就天下三分的伟业。
13、著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。
14、斟酌完毕再打开书，
15、从此，华罗庚就成为清华大学数学系助理员。在这里，他如鱼得水，每天都游弋在数学的海洋里，只给自己留下五、六个小时的睡眠时间。说起来让人很难相信，华罗庚甚至养成了熄灯之后，也能看书的习惯。他当然没有什么特异功能，只是头脑中一种逻辑思维活动。他在灯下拿来一本书，看着题目思考一会儿，然后熄灯躺在床上，闭目静思，开始在头脑中做题。碰到难处，再翻身下床，打开书看一会儿。就这样，一本需要十天半个月才能看完的书，他一夜两夜就看完了。华罗庚被人们看成是不寻常的助理员。
16、据说,这是记载在“庄子”里面的一则寓言故事.宋朝有一个人在他家养了一大批的猴子,大家都叫他狙公.狙公懂得猴子的心理,猴子也了解他的话,因此,他更加的疼爱这些能通人语的小动物,经常缩减家中的口粮,来满足猴子的食欲.有一年,村子里闹了饥荒,狙公不得不缩减猴子的食粮,但他怕猴子们不高兴,就先和猴子们商量,他说：“从明天开始,我每天早上给你们三颗果子,晚上再给你们四颗,好吗?”猴子们听说他们的食粮减少,都咧嘴露牙的站了起来,表现出非常生气的样子.狙公看了,马上就改口说：“这样好了,我每天早上给你们四颗,晚上再给你们三颗,够吃了吧!”猴子们听说早上己经从三颗变成了四颗,以为食粮已经增加了,都高兴的一起趴在地上,不再闹了.以后的人就从这则的寓言说,狙公所说的话,加以引申,凡是见到有人反复不定,刚才说过的话不算数；或是做事的时候常变更,刚决定的事情,不一会儿又改变了,我们就说他是“朝三暮四”
17、在牛顿的全部科学贡献中，数学成就占有突出的地位。他数学生涯中的第一项创造性成果就是发现了二项式定理。据牛顿本人回忆，他是在1664年和1665年间的冬天，在研读沃利斯博士的《无穷算术》并试图修改他的求圆面积的级数时发现这一定理的。
18、自己猜想的一致，
19、华罗庚要知识而不要学位：1936年，华罗庚到号称世界数学中心的英国剑桥大学学习，在短短的两年旁听时间里，刻苦学习，掌握了广泛的数学知识，发表了十几篇论文，提出关于塔内题的“华氏定理”，彻底解决了19世纪欧洲“数学之王”高斯提出的完整三角和的估计问题；
20、这就是老一辈数学家那颗爱国的赤子之心。
21、牛顿的研究领域非常广泛，他在几乎每个他所涉足的科学领域都做出了重要的成绩。他研究过计温学，观测水沸腾或凝固时的固定温度，研究热物体的冷却律，以及其他一些只有在与他自己的主要成就想比较时，才显得逊色的课题。
22、牛顿发现万有引力定律是他在自然科学中最辉煌的成就。那是在假期里，牛顿常常来到母亲的家中，在花园里小坐片刻。有一次，象以往屡次发生的那样，一个苹果从树上掉了下来。一个苹果的偶然落地，却是人类思想史的一个转折点，它使那个坐在花园里的人的头脑开了窍，引起他的沉思：究竟是什么原因使一切物体都受到差不多总是朝向地心的吸引呢？牛顿思索着。终于，他发现了对人类具有划时代意义的万有引力。他认为太阳吸引行星，行星吸引行星，以及吸引地面上一切物体的力都是具有相同性质的力，还用微积分证明了开普勒定律中太阳对行星的作用力是吸引力，证明了任何一曲线运动的质点，若是半径指向静止或匀速直线运动的点，且绕此点扫过与时间成正比的面积，则此质点必受指向该点的向心力的作用，如果环绕的周期之平方与半径的立方成正比，则向心力与半径的平方成反比。牛顿还通过了大量实验，证明了任何两物体之间都存在着吸引力，总结出了万有引力定律：
23、华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间，
24、牛顿运动三定律是构成经典力学的理论基础。这些定律是在大量实验基础上总结出来的，是解决机械运动问题的基本理论依据。
25、不是翻开从头至尾地读，
26、苏步青读书不忘救国
27、年，牛顿出版了代表作《自然哲学的数学原理》，这是一部力学的经典著作。牛顿在这部书中，从力学的基本概念（质量、动量、惯性、力）和基本定律（运动三定律）出发，运用他所发明的微积分这一锐利的数学工具，建立了经典力学的完整而严密的体系，把天体力学和地面上的物体力学统一起来，实现了物理学史上第一次大的综合。
28、这一堂课使苏步青明白了数学的真正意义和自己身上肩负的历史责任，就是这节课影响了他一生的道路，把他引入了神秘的数学王国。
29、华罗庚因病左腿残疾后,走路要左腿先画一个大圆圈,右腿再迈上一小步.对于这种奇特而费力的步履,他曾幽默地戏称为“圆与切线的运动”.在逆境中,他顽强地与命运抗争,誓言是：“我要用健全的头脑,代替不健全的双腿!”
30、他猜想书的谋篇布局，
数学的故事有哪些
31、而是对着
32、书思考一会，
33、牛顿对解析几何与综合几何都有贡献。他在1736年出版的《解析几何》中引入了曲率中心，给出密切线圆（或称曲线圆）概念，提出曲率公式及计算曲线的曲率方法。并将自己的许多研究成果总结成专论《三次曲线枚举》，于1704年发表。此外，他的数学工作还涉及数值分析、概率论和初等数论等众多领域。
34、字文远，出生于建康（今南京），祖籍范阳郡遒县（今河北涞水县），中国南北朝时期杰出的数学家、天文学家。
35、高斯在哥廷根大学时有次因故迟到，赶到教室时老师不在，只有黑板上的几道题目。他以为是作业就自己琢磨了一夜，可是只解出了一道题。交给老师时，老师说这些是数学史上最著名的难题啊！当年的高斯只有19岁。
36、华罗庚：
37、在光学方面，牛顿也取得了巨大成果。他利用三棱镜试验了白光分解为的有颜色的光，最早发现了白光的组成。他对各色光的折射率进行了精确分析，说明了色散现象的本质。他指出，由于对不同颜色的光的折射率和反射率不同，才造成物体颜色的差别，从而揭开了颜色之迷。牛顿还提出了光的“微粒说”，认为光是由微粒形成的，并且走的是最快速的直线运动路径。他的“微粒说”与后来惠更斯的“波动说”构成了关于光的两大基本理论。此外，他还制作了牛顿色盘和反射式望远镜等多种光学仪器。
38、朝三暮四：
39、的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。
40、从那以后，在杨老师的影响下，苏步青的兴趣从文学转向了数学，并从此立下了“读书不忘救国，救国不忘读书”的座右铭。功夫不负有心人，苏步青在数学上渐渐地崭露了头角。
41、在读初中的时候，苏步青凭着自己的天资聪明、勤学好问，成绩一直非常好，但对数学还没什么兴趣，因为他觉得数学太简单，一学就懂。在浙江省立十中念初三时，学校来了一位教数学的老师，听说这位老师是很出众的，所以听说他能来给上数学课，苏步青也稍微地提起了一点兴趣。
42、微积分的创立是牛顿最卓越的数学成就。牛顿为解决运动问题，才创立这种和物理概念直接联系的数学理论的，牛顿称之为"流数术"。它所处理的一些具体问题，如切线问题、求积问题、瞬时速度问题以及函数的极大和极小值问题等，在牛顿前已经得到人们的研究了。但牛顿超越了前人，他站在了更高的角度，对以往分散的努力加以综合，将自古希腊以来求解无限小问题的各种技巧统一为两类普通的算法——微分和积分，并确立了这两类运算的互逆关系，从而完成了微积分发明中最关键的一步，为近代科学发展提供了最有效的工具，开辟了数学上的一个新纪元。
43、陈景润.他在一间破旧的小屋里,用掉几麻袋的草稿纸,证明了离哥达巴赫猜想(1+1)最接近的（1+2）.
44、苏步青以前并不喜欢数学，初三时，一位留日归来的老师讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用，这给了他深深地触动，从那开始苏步青的兴趣从文学转向了数学，立下了“读书不忘救国，救国不忘读书”的座右铭。中学毕业时，苏步青门门功课都在90分以上。
45、如果作者的思路与
46、陈景润是我国有名的数学家，一次他觉得头发长了去理发，看到号码是38号，觉得还有时间，就又抓紧时间开始学习，甚至到图书馆去查阅资料，等到叫号到他的时候，他还在图书馆里看书，把自己要理发的事情忘的一干二净。
47、他拿到一本书，
48、祖冲之：
49、华罗庚初中毕业后，因家境贫寒，无力进入高中学习，只好到黄炎培在上海创办的中华职业学校学习会计。那时罗庚站在柜台前，顾客来了就帮助父亲做生意，打算盘、记账，顾客一走就又埋头看书演算起数学题来。有时入了迷，竟忘了接待顾客，甚至把算题结果当作顾客应付的货款，使顾客吓一跳。因为经常发生类似的莫名其妙的事情，时间久了，街坊邻居都传为笑谈，大家给他起了个绰号，叫“罗呆子”。
50、数学家华罗庚的故事:
51、祖冲之为求得圆周率的精准数值，就需要对九位有效数字的小数进行加、减、乘、除和开方运算等十多个步骤的计算，而每个步骤都要反复进行十几次，开方运算有50次，最后计算出的数字达到小数点后十六、七位。
52、数学家华罗庚的故事。
53、华罗庚在清华执教期间，为了照顾年迈多病的公公，吴筱元留在家乡，挑起家务担子。在以后的日子里，她不仅操持家务，还帮他抄写论文和书信，接待客人。几十年来，吴筱元在华罗庚的生活和事业上，起着重要的作用。
54、岁时，苏步青赴日留学，并以第一名的成绩考取东京高等工业学校，在那里他如饥似渴地学习着。为国争光的信念驱使苏步青较早地进入了数学的研究领域，在完成学业的同时，写了30多篇论文，在微分几何方面取得了令人瞩目的成果，并于1931年获得理学博士学位。获得博士之前，苏步青已在日本帝国大学数学系当讲师，正当日本一个大学准备聘他去任待遇优厚的副教授时，苏步青却决定回国，回到抚育他成长的祖国任教。回到浙大任教授的苏步青，生活十分艰苦。面对困境，苏步青的回答是：“吃苦算得了什么，我心甘情愿，因为我选择了一条正确的道路，这是一条爱国的光明之路啊!”
55、然后闭目静思。
56、年，牛顿的代数讲义经整理后出版，定名为《普遍算术》。他主要讨论了代数基础及其（通过解方程）在解决各类问题中的应用。书中陈述了代数基本概念与基本运算，用大量实例说明了如何将各类问题化为代数方程，同时对方程的根及其性质进行了深入探讨，引出了方程论方面的丰硕成果，如，他得出了方程的根与其判别式之间的关系，指出可以利用方程系数确定方程根之幂的和数，即“牛顿幂和公式”。
57、有一次正在看店的华罗庚在计算一道数学题，来了一位女士想买棉花，当她问华罗庚多少钱时，他完全沉醉于做题中，没有听见对方说的话，当他把答案算完随口说了一个数字，而女士以为他说的是棉花的价格，尖叫道：“怎么这么贵？”。
58、年的一天，清华大学数学系主任熊庆来坐在办公室里，看着一本杂志。看着看着，不禁拍案叫绝。这个华罗庚是哪国留学生？他是在哪个大学教书的？最终，一位江苏籍的教员慢吞吞的说。他只念过初中。熊庆来惊奇不已，将华罗庚请到清华大学来。从此，华罗庚就成为清华大学数学系助理员。第二年，他的论文开始在国外著名的数学杂志陆续发表。今天之后，华罗庚被保送到英国剑桥大学留学。他提出的理论，被数学界命名为华氏定论。
59、牛顿是经典力学理论理所当然的开创者。他系统的总结了伽利略、开普勒和惠更斯等人的工作，得到了著名的万有引力定律和牛顿运动三定律。
60、中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论与多元复变函数论等多方面研究的创始人和开拓者，并被列为芝加哥科学技术博物馆中当今世界88位数学伟人之一。国际上以华氏命名的数学科研成果有“华氏定理”、“华氏不等式”、“华—王方法”等。
数学的故事有哪些
61、熊庆来惊奇不已，一个初中毕业的人，能写出这样高深的数学论文，必是奇才。他当即做出决定，将华罗庚请到清华大学来。
62、走上讲台，杨老师表现得很镇静，把课本向桌上一摔，说了声：“同学们，我姓杨，大家今天不用担心没还课本而被老师骂了，因此今天我们不讲课本，我们要讲国家!”他讲话的声音不算大，但每个字都像晶亮的子弹射进每个人的心房。
63、F=G（m1m2/r2）（m1和m2是两物体的质量，r为两物体之间的距离）。在同一时期，雷恩、哈雷和胡克等科学家都在探索天体运动奥秘，其中以胡克较为突出，他早就意识到引力的平方反比定律，但他缺乏象牛顿那样的数学才能，不能得出定量的表示。
64、天才在于积累，聪明在于勤奋。这是伟大的数学家华罗庚的名言。
65、华罗庚急坏了，于是他说：“要不这样吧！我花钱把它买下来”。正在华罗庚伸手掏钱之时，那妇女好像是被这孩子感动了吧！不仅没要钱还把草纸还给了华罗庚。这时的华罗庚才微微舒了口气。回家后，又开始计算起数学题来。
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