比较常见的春联 最常见的十副春联
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常见的春联10个
1、简单的对联多数都是五个字的，但是七个字的对联也并不少见。
2、龙怒卷风风卷浪
3、下联：属于毛、离于里，非修身慎行，何以飨亲。
4、下联：别兰孙桂子，万年诗礼继先声。
5、上联：党指幸福路 下联：勤开致富门
6、上联：溯祖德宗功，奕叶簪缨推望族;
7、上联：春风初应律 下联：花信早传梅
8、愚公移山少
9、下联：左昭右穆，喜宗枝蕃衍，灵爽式凭。
10、因为儿童的字形和笔画还不够熟练，需要简单易记的字句，七字对联恰好符合这一要求，且可以培养孩子的创造力和想象力。
11、例如“风吹叶落”、“雨打芭蕉”、“日出东方美如画”等，这些都是儿童可以写的简单七字对联。
12、喜迎新春
13、风吹叶落
14、上联：春水千溪绿 下联：神州万里红
15、上联：假作真时真亦假，
16、上联：风来花自舞 下联：春至鸟能言
17、上联：天地英雄气 下联：乾坤锦绣春
18、因为儿童的语言表达能力还未完全成熟，所以写出的对联需要简单明了，不宜太复杂。
19、例如：春风吹花香，夏日绿荫浓，秋天收获忙，冬日雪花飞。
20、儿童写对联不只是为了锻炼语言能力，更是为了提高对文化的认知和理解，因此家长和老师需要引导儿童多学习和了解相关的文化知识。
21、求福、赐福、获福，还须积福为先
22、春联通常由对联、横批和插图组成，对联是两句相对呼应，意义互补的诗句，横批是对对联的总结和点睛，插图则是与对联内容相关的图画或图案。
23、上联：梅花传雅韵 下联：瑶草寄幽心
24、圣德参天，纲维三界隆千古；神功辉日，造化九州著万年
25、上联：春风暖四海 下联：正气盈九州
26、春联是中国传统文化的重要组成部分，每年春节期间用于装饰门窗，表达吉祥祝福。
27、上联：忾乎闻、僾乎见，岂陈俎载牲，遂云来格;
28、"愚公移山少"和"壮志凌云大"是两个简单明了的句子，恰好符合儿童语言表达的特点。
29、上联：伯乐荐骏马 下联：良师育良才
30、上联：乾坤风雪荡 下联：中华日月新
常见的春联10个
31、新年纳余庆； 嘉节号长春。 ——这是五代十国蜀国国君孟昶的一幅桃符对联，也是我国有历史记载的第一副春联，从字面上看,“纳”即“享受”；“余庆”,旧指“先代的遗泽”,《易经?坤?文言》：“积善之家,必有余庆。”上联的大意是：新年享受着先代的遗泽.下联的大意是：佳节预示着春意常在。全连蕴含着喜迎新春、祈求幸福的意思。对联的头尾还嵌入“新春”两个字，中间嵌入了“嘉节”两个字，合起来“新春嘉节”，非常巧妙。 一元复始; 万象更新。 ——这是一副传统春联，深得世人喜爱，所以使用非常普遍广泛，影响较大。联意为：新的一年又开始了，世间一切事物都除旧布新，得以新生和发展。“一元复始”，指新的一年又要开始。“万象”，指宇宙间的一切事物或景象。“更新”，除旧布新。联语紧切新春佳节世人辞旧迎新的心态，简洁明快，言约意丰，凝炼工整。因此，人们除了单独作春联外，还常常以它为春联的基本词组，构成较长的新春联，如“一元复始春光好;万象更新喜气多。”“瑞气盈门，一元复始;春风拂面，万象更新。”等。 人登寿域; 世跻春台。 ——这也是一副传统春联。春为一岁之首。中国民俗，不论出生在哪个月份，大多以“过一年，长一岁”推算，而健康长寿又几乎是所有人的愿望。此联就是表达的这个祝福。“寿域”，指人人得尽天年的太平盛。“春台”，春日登眺览胜之处。常作太平盛世的象征。联语既切春节，又含祝福，言简而意深。 爆竹一声除旧; 桃符万户更新。 ——这是一副传统春联。此联出典于王安石《元日》诗：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户幢幢日，总把新桃换旧符。”爆竹、桃符都是古代人们在春节时用来驱除邪鬼的道具。现在春节燃放鞭炮，过去没有发明火药之时没有鞭炮，就用火烧竹子，使其毕剥发声，来驱除山鬼瘟神，称之为“爆竹”。“桃符”也是古时民俗，用桃木板画神像挂在门旁，以驱鬼避邪，每年春节都要更换。大约从唐、五代开始在红纸上写表示吉祥、祝福的文字(即春联)，但春联称“桃符”一直延续到清代。写春联以迎新春佳节，已是几乎所有华人的习俗，长盛不衰，只是随着时代的变迁，内容常有更新罢了。该联选取春节期间传统民俗中最富有代表性的两种典型物品——爆竹和桃符，遣词组句，有声(爆竹之响)，有色(桃符之红)，形象鲜明，描绘生动，十分准确地表达了“除旧迎新”的主旨。联句语言精练，声、色俱备，对仗工整，历来受到人们的喜爱，广泛流传而不衰。 一元二气三阳泰; 四序五福六合春。 ——这是一副使用了数字入联和词语典故的传统春联。上联“一元”，指事物的开始，这里指一年之始。“二气”，指阴气和阳气。“三阳泰”，即三阳开泰。《易》中，农历十月为坤卦，纯阴之象;十一月冬至为复卦，一阳生于下;十二月为临卦，二阳生于下;正月为泰卦，三阳生于下。冬去春来，阴消阳长，有吉亨之象。所以旧时以“三阳开泰”或“三阳交泰”为岁首称颂之语。下联“四序”，指春、夏、秋、冬四季。“五福”，五种幸福。《尚书·洪范》：“五福，一曰寿，二曰富，三曰康宁，四曰攸好德，五曰考终命。”桓潭《新论》：“五福：寿、富、贵、安乐、子孙多。”“六合”，指上下前后左右四方，凡指天地之间、整个天下。联语巧用数字，用典恰切，既合节日，又表达了对天下所有人的良好祝福。 梅呈五福; 竹报三多。 ——五福，即寿、富、康宁、好德、老终命。见《尚书·洪范》。三多，即多福、多寿、多男子。见《庄子·天地》。联写冬物，意在以之迎春祈福。既能援引典故，使其意绪丰富，又用词简练，对仗工稳，此春联遂广为应用。 两袖清风，造福大众; 一身正气，振兴中华。 ——元代诗人魏初《送杨季海诗》有句“交亲零落鬓如丝，两袖清风一束诗”，以“两袖清风”喻杨季海为官廉正，囊空如洗。后世沿袭，成惯用语。此种春联，并非随处可用，一如衣饰，须量体而服。此联只宜于政府机关。 春风大雅能容物； 秋水文章不染尘。 ——此联乃清朝邓石如自题于书房的楹联。春风有包容接纳万物的博大情怀；文辞笔墨如秋水一般，不沾染半点世俗尘埃。何等气度，何等清高。 一年四季春常在； 万紫千红花永开。 ——春天代表欣欣向荣的景象，一年四季都是春天的话，就是说万事万物都是欣欣向荣、兴旺的样子；万紫千红形容百花齐放，色彩艳丽、斑斓，也比喻事物丰富多彩。一年四季如春，天天百花盛开，形容社会蒸蒸日上、生活红红火火，这是个美好的祝愿的意思。此联联概括了祖国百花争艳，万物生辉的繁荣景象，讴歌了新时代的新面貌，尽情地抒发了春联的创作者对祖国日新月异的美好生活的赞颂。 但将忠厚培元气； 惟有诗书发异香。 ——南宋大儒朱熹《近思录?为学类》有言：“人之寿夭在元气”。所谓元气，亦称原气，是维持人体生命活动的最基本物质，负载着生命现象。人生所赖，惟气而已，气聚则生，气散则死。故自古以来，怡养元气甚为流行，而为人忠实厚道、善良宽容，不仅是存世立身之要义，也最利于培补、蓄养元气。诗书何来异香？因诗书能给人以生存智慧与生命能量。清代大学士张英曾说：“书卷乃养心第一妙物”。这副传统春联以说理的笔法，上言养气，下言读书，阐述为人处世之哲理，引人深思。 迈步迎春，春风扑面； 抬头见喜，喜气盈门。 ——词人李清照十分赞赏欧阳修《蝶恋花》一词“庭院深深深几许”之句，盖以为三“深”字连用，其用不同，殊为奇妙。此联“春”“喜”二字亦各连用，前后词性不同，颇与其相类。兼之一“迎”一“见”，前者有意，后者无意;前者“有我”，后者“无我”，对举工整且意绪丰美，此针顶联实为佳对。 惠风远拂，神州溢彩; 丽日高悬，大地生辉。 ——《太平御览》引《梁元帝纂要》曰：“春亦曰发生、芳春、青春、阳春、三春、九春;风曰阳风、暄风、柔风、惠风;景曰媚景、和景、韶景;时曰良时、嘉时;辰曰良辰、嘉辰、芳辰;节曰芳节、嘉节、韶节、淑节;草曰弱草、芳草;木曰华木、华树、芳林、芳树;林曰茂林;鸟曰阳鸟、时鸟、阳禽、候鸟、时禽、好禽。”人们对春日怀有好感，嘉辞美语贯于其前，遂有上列种种称呼。简而言之，阳风也罢，惠风也罢，其实都是指春风而已。此联亦是赞美春日之意。 麒麟凤凰，皆为世瑞； 芝兰玉树，自应家征。 ——上联祝世得圣主，民享太平。“麒麟”与“凤凰”都是古代传说中的动物。麒麟，形状像鹿，头上有角，全身有鳞甲，尾像牛尾。凤凰，是百鸟之王，雄的叫凤，雌的叫凰，羽毛五色，声如箫乐。这两种动物都是祥瑞的象征。《管子?封禅》有：“今凤凰麒麟不来，嘉谷不生。”《隋书?李德林传》有：“明王圣主，得骐驎凤凰为瑞，是圣德所感，非力能致之。”可见，有凤皇麒麟到来，就是太平盛世的气象。下联祝子孙贤令，门楣光辉。“芝兰玉树”一语出自 《晋书?列传第四十九》：“譬如芝兰玉树，欲使其生于庭阶耳”。后因以“芝兰玉树”喻优秀子弟。因此，有芝兰玉树生长，自是丕振家声的征兆。此联上下比分从“国”与“家”着笔，第一分句皆引用典故，以动植物起兴，再揭示出“国泰”与“家兴”的主旨。联语雍容典雅，吉祥止止。 凤历书元，人间改岁； 鸡声告旦，天下皆春。 ——凤历，即所谓皇历、黄历。典出《左传?昭公十七年》：“我高祖少皥挚之立也，凤鸟适至，故纪于鸟，为鸟师而鸟名，凤鸟氏，历正也。”后因用“凤历”称岁历。含有历数正朔之意。上联意为朝廷所颁历书规定了新春第一天为“元日”，所以人间便改换了新岁。下联更进一步细节的描写，元日的清晨，雄鸡的啼叫声唤起了初升的太阳，于是普天下皆为春天了。这副传统春联，巧嵌“元旦”（中国古代称农历正月初一为元旦），庆祝新的一年来临，预兆国运昌隆，人民幸福。 松竹梅岁寒三友; 桃李杏春风一家。 ——这是幅广为流传的春联。上联举冬季代表性的三种植物，下联则列春日繁盛的三种果树，以表辞旧迎新之意。“松”、“梅”、“桃”、“李”与“杏”五者皆为形声字，皆从“木”，“竹”字乃象形字，大体言之，颇类似。至于“岁寒”与“春风”之对，“三友”与“一家”之对，也十分工整，无怪乎广为流行。 天增岁月人增寿; 春满乾坤福满门。 ——多数春联并不止于刻画景观之变换，往往承载有祈福的功能，此联就属于此类。论起流传之广泛，此联恐怕丝毫不减于“一元复始”与“万象更新”之对。 细雨无声，滋润满园锦绣； 春风有意，妆成一树玲珑。 ——上联化杜甫《春夜喜雨》“随风潜入夜，润物细无声”句，下联化贺知章《咏柳》“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”句。虽意绪有些简单，专写春日绿色，好在能化古人佳句，对仗也还算工稳，不妨赏之。 泽沾雨润，杨柳依依亲万户； 民富物丰，财源滚滚涌三江。 ——《诗经·小雅·采薇》有曰：“昔我往矣，杨柳依依;既我来思，雨雪霏霏”。依依，写不舍之状。“财源滚滚涌三江”或“财源滚滚达四海”之类，为意欲发财致富者常用。一雅一俗，不妨略加留意，赏其得失。 桃李迎春，无边景色来天地； 江山入画，万缕诗情上笔端。 ——上联化杜甫七律《登楼》“锦江春色来天地”句，“来”字自然神奇。下联以“上笔端”对，虽然显得勉强，气势也大为衰减，然而添了不少柔媚之气，正所谓一张一弛，颇为奇妙。兼之下联用“江山”，上联用“桃李”，前者气势壮于后者，故而此联显得错落有致，意蕴相融，且对举也工稳，亦属佳对。 革故鼎新，十亿神州歌盛世； 倡廉反腐，千秋禹甸庆兴邦。 ——“革”“鼎”本为《周易》二卦，革为变革之意，鼎为鼎立之意。“禹甸”本出自《尚书·禹贡》，甸服是五服之一，此处代指中华大地。两者同为六经典故，相对十分妥帖。以“倡廉”对“革故”，以“反腐”对“鼎新”，相反相成，虽仅八字，天道流行隐然居乎其间，此其可赏之处。 报晓鸡声，拂晓钟声，声声悦耳; 赏心国事，舒心家事，事事关情。 ——此联仿照顾宪成东林书院名联“风声，雨声，读书声，声声在耳;家事，国事，天下事，事事关心”而成。相较而言，顾联适用的对象是读书人，此联则普遍可用;顾联满心境沉郁，此联则心绪欢快。明季之风雨如晦，今日之国泰民安，于此可见。
32、爵列三曹分善恶，神随六合显灵通
33、上联：持家勤与俭 下联：建国富而强
34、上联:春临大地百花艳，下联:节至人间万事新。
35、上联：春来瑞雪里 下联：人在画图中
36、童言无忌
37、上联：凤落梧桐梧落凤。原对：珠联璧合璧联珠。 上联：曲溪曲曲龙戏水。下联：陇埔陇陇凤簪花。 上联：松叶竹叶叶叶翠。下联：秋声雁声声声寒。 上联：龙怒卷风风卷浪。原对：月光射水水射天。 上联：风声水声虫声鸟声梵呗声，总合三百六十天击钟声，无声不寂。 下联：月色山色草色树色云霞色，更兼四万八千六峰峦色，有色皆空。 上联：花花叶叶，翠翠红红，惟司香尉着意扶持,不教雨雨风风，清清冷冷。 下联：蝶蝶鹣鹣，生生世世,愿有情人都成眷属，长此朝朝暮暮，喜喜欢欢。 上联：山羊上山，山碰山羊足，咩咩咩。下联：水牛下水，水淹水牛角，哞哞哞。 上联：狗牙蒜上狗压蒜。下联：鸡冠花下鸡观花。 上联：佳山佳水佳风佳月，千秋佳境。下联：痴声痴色痴梦痴情，几辈痴情。 上联：普天同庆，庆的自然，庆庆庆，当庆庆，当庆当庆当当庆。 下联：举国若狂，狂到极点，狂狂狂，懂狂狂，懂狂懂狂懂狂懂。 上联：佛脚清泉飘，飘飘飘，飘下两条玉带。下联：源头活水冒，冒冒冒，冒出一串珍珠。 上联：绿绿红红处处莺莺燕燕。下联：花花草草年年暮暮朝朝。 上联：风风雨雨，暖暖寒寒，处处寻寻觅觅。下联：莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝。 上联：看山，山已峻。下联：望水，水乃清。 上联：即色即空，即心即佛。下联：亦诗亦酒，亦儒亦仙。 上联：信耶梦耶，传非真耶。下联：秦欤汉欤，将近代欤。 文心联 上联：尝因酒醉鞭名马。下联：唯恐情多误美人。 上联：常未饮酒而醉。下联：以不读书为通。 上联：桃花褪艳，血痕岂化胭脂。下联：豆蔻香销，手泽尚含兰麝。 上联：蝉噪林愈静。下联：鸟鸣山更幽。 上联：无可奈何花落去。下联：似曾相识燕归来。 上联：沧海日、赤城霞、峨嵋雪、巫峡云、洞庭月、彭蠡烟、潇湘雨、武夷峰、庐山瀑布，合宇宙奇观，绘吾斋壁。 下联：少陵诗、摩诘画、左传文、司马史、薛涛笺、右军帖、南华经、相如赋、屈子离骚，收古今绝艺，置我山窗。 上联：缘何邀月问天，想是平生知己少。下联：只可把酒看花，懒开醉眼看人忙。 上联：人心无算处。下联：国手有输时。 上联：欲除烦恼须无我。下联：历尽艰难好作人。 上联：偏多热血偏多骨。下联：不悔情真不侮痴。 上联：山光扑面经宵雨。下联：江水回头欲晚潮。 上联：岭边树色含风冷。下联：石上泉声带雨秋。 上联：沽酒欲来风已醉。下联：卖花人去路还香。 上联：但得夕阳无限好。下联：何必惆怅近黄昏。 上联：旧书细谈犹多味。下联：佳客能来不费招。 上联：松间明月长如此。下联：耳外浮云何足论。 上联：两三竿竹皆秋色。下联：千万叠山有雨容。 上联：弹指声中千偈了。下联：拈花笑处一言无。 上联：风云三尺剑。下联：花鸟一床书。 上联：老拳博古道。下联：儿口嚼新书。 上联：穹达尽为身外事。下联：升沉不改故人情。 上联：遗世慕庄周，睡去能为蝴蝶梦。原对：学诗类高适，老来犹作凤凰声。 上联：白马西风塞上。下联：杏花烟雨江南。 上联：家藏千卷书，不忘虞廷十六字。下联：目空天下士，只让尼山一个人。 上联：门前莫约频来客。下联：座上同观未见书。 上联：东墙倒，西墙倒，窥见室家之好。下联：前巷深，后巷浅，不闻车马之音。 上联：荷风送香气。联：松月生夜凉。 上联：金石长不朽。下联：丹青本无双。 上联：斗酒纵观廿四史。下联：炉香静对十三经。 上联：隐影相去，独一人。下联：故人重聚，说几句。 上联：一竹一兰一石。下联：有节有香有骨。 上联：室雅何须大。 下联：花香不在多。 上联：汲来江水烹新茗。 下联：买尽青山当画屏。 上联：爽气西来，云雾扫开天地憾。 下联：大江东去，波涛洗尽古今愁。 上联：春风阆苑三千客。 下联：明月扬州第一楼。 此联为【元】赵孟頫题扬州迎月楼。而得主人千金之赠。 上联：四十九年穷不死。 下联：三百六日醉如泥。 此联为蔡鸿逵自述联。 上联：天为补贫偏与健。 下联：人因见懒误称高。 此联为【明】陈继儒所作。 上联：托钵而来，不为钟鸣鼓响。 下联：结斋便去，也知盐尽炭无。 此联为【明】筇竹寺普荷禅师所作。 上联：长空有月明两岸。 下联：秋水不波行一舟。 此联为【清】林则徐题福州西湖宛在堂。 上联：我已家风负梅鹤。 下联：天教处士领湖山。 此联为林则徐题杭州西湖巢居阁。 上联：海纳百川，有容乃大。 下联：壁立千仞，无欲则刚。 此联为林则徐题书斋。 上联：我每一醉岳阳，见眼底风波，无时不作。 下联：人皆欲吞云梦，问胸中块磊，何时能消？ 此联为【宋】欧阳修题岳阳楼联。 上联：不设樊篱，恐风月被他拘束。 下联：大开户牑，放江山入我襟怀。 此联为【明】张羽自题吴兴别业。 上联：苦荼甘若荠，萝卜软如酥，爽人喉吻。 下联：水藻绿于蓝，山菰红似血，快我情怀。 上联：晴绿乍添垂柳色。 下联：春流时泛落花香。 上联：雨洗杏花浓如许。 下联：日烘杨柳翠欲流。 上联：解趣黄鹂频送韵。 下联：知情绿柳渐拖丝。 上联：柳眼才舒芳草地。 下联：桃腮正晕碧云天。 上联：白鹭忘机，看天外云舒云卷。 下联：青山不老，任庭前花落花开。 上联：一心守道道无穷，穷中有乐。 下联：万事随缘缘有份，份外无求。 上联：不生事不怕事自然无事。 下联：能爱人能恶人方是正人。 上联：雨滋春树碧连天。 下联：天连碧树春滋雨。 上联：雨滋春树碧连天，天连碧树春滋雨。 下联：风送花香红满地，地满红香花送风。 上联：处处飞花飞处处。 下联：潺潺碧水碧潺潺。 新联：重重绿树绿重重。 新联：声声笑语笑声声。 上联：油灯少灯油。 下联：火柴当柴火。 上联：画上荷花和尚画。 下联：书临汉贴翰林书。 上联：斗鸡山上山鸡斗。 下联：龙隐岩中岩隐龙。 上联：水连天天连水。 下联：楼望海海望楼。 此联为海南海口望海大酒楼联。 上联：酒客酒楼同醉酒。 原对：诗人诗社齐吟诗。 吾联：书童书房共读书。 上联：雾锁山头山锁雾。 原对：天连水尾水连天。 吾联：花满楼里楼满花。 上联：雪岭吹风吹岭雪。 下联：龙潭活水活潭龙。 上联：乔女自然娇，深恶胭脂胶肖脸。 原对：止戈才是武，何带铜钱铸镖锋。 新联：人言虽可信，但防渭水混泾江。 吾联：主人留小住，莫嫌酢腌配醇酒。 上联：信是人言，敬欲取信于人，必也言而有信。 下联：烟乃火因，常见抽烟起火，应该因此戒烟。 此联为于万杰对彭更。 上联：倪人儿十口心思： 下联：妙少女八目尚赏： 上联：妙人儿倪家少女。 原对：犟小子孙门强牛。 新联：搞长弓张府高才。 下联：大言者诸葛一人。 下联：钟山寺峙立金童。 上联：歪头山山头不正。 下联：犟小子子小牛强。 上联：日在东，月在西，天上生成明字。 原对：子居右，女居左，世间配定好人。 吾联：山处左，水处右，特区崛起汕头。 上联：女好子好女子同好。 下联：日明月明日月共明。 上联：日月为明合昼夜。 下联：女生合姓别阴阳。 上联：张长弓，骑奇马，单戈跳战。 下联：嫁家女，孕乃子，生男为甥。 古对：钟金童，犁利牛，十口为田。 上联：踏破磊桥三块石。 原对：剪开出字两重山。 此联为【清】李调元为一学员所对，其一时没对上，回家后夫人知道后，于是替他对出此联，谁知第二天拿给学员时，学员说此联绝非大人所对，李调元大惊，问何故。学员说：“这剪字为女子所用，如大人所对，当用劈或者砍。”李调元为之语塞。 上联：拆破磊文三石独。 下联：分开出字两山单。 吾联：击碎冰块双水连。 此联中石独、山单均为花名。我的水连即水莲。 上联：松木公，栂木母，公母两木成林。 原对：岵山古，岑山今，古今二山并出。 吾联：潮浪朝，汐浪夕，朝夕连浪浮槎。 此联为陈则对谢徽。 上联：牛不出头，辜负牧童寻到午。 下联：鬼能踢斗，显达才子占高魁。 上联：因火为烟，若不撇开终是苦。 原对：舛木为桀，全无人道也称王。 古对：心欲生欲，各宜捺住早成名。 古对：舍官为馆，入能知返便成人。 此联为【清】禁烟衙门之联，妙在上联的‘若’不‘撇’开终是‘苦’。 上联：欠食饮泉，白水何堪足饱。 下联：无才抚墨，黑土岂能充饥？ 此联为【抗战时期】蒋介石政权层层克扣教育经费，加上通货膨胀，教职员工苦不堪言，某大学教师愤题。 上联：两江呆人障。 下联：三省钓鱼行。 此联嘲两江总督张居正的。其总督府前有匾‘两江保障’‘三省钧衡’两块牌匾。 上联：丫头是人怎倒走。 原对：缺！ 吾联：三八过川莫横行。 吾联：甲鱼无由咋翻身。 吾联：四眼瞎目竟斜视。 上联：己已同头开合辨。 下联：古田异帽露藏分。 下联：甲申异帽缩开明。 此联为《岭南诗联》征联活动所得。 上联：日落香残，除却凡心一点。 原对：炉熄火尽，务把意马牢栓。吾联：车过辖区，途经柬山半林。 此联上联‘日落香残’为‘禾’字；‘除却凡心一点’为‘几’字；合则为‘秃’字。原对是拆‘驴’字。我的‘车过辖区’为‘害’字；‘柬’字去‘半林’为‘目’；合则为‘瞎’。 上联：因火成烟夕夕多。 下联：此木为柴山山出。 吾联：少女其妙人人从。 上联：里中田上土何下。 下联：岩畔石低山自高。 此联为许思温答客人。 上联：屑小欺大乃谓尖。 下联：愚犬称王便是狂。 上联：忠因多口成为患。 下联：非若有心反变悲。 上联：二人土上坐。 下联：一月日边明。 上联：一明分日月。 下联：五岳各丘山。
38、儿童对联通常比较简单，因此这个七个字的对联比较适合儿童写作，且情节生动，形象突出。
39、下联：祖远而听远，全凭子子孙孙一个心。
40、上联:五湖四海皆春色，下联:万水千山尽得辉。上联:春夏秋冬四季顺，下联:福禄祥禧万事顺。
41、除了以上这个例子，还有很多适合儿童写的简单对联，可以根据主题和场合进行选择。
42、上联：春风发万卉 下联：丽日照千门
43、上联：大地春风劲 下联：长征战鼓催
44、春联的内容多种多样，有祈求平安、庆祝丰收、表达感恩等等，常见的词语有福、寿、春、和、美好等。
45、春联有门神，门对，对子，福字，春字，我们那儿把过年剪的窗花也算到春联里边，还有厨房贴的灶王爷，堂屋正堂贴的老天爷玉皇大帝。
46、上联：春染千顷绿 下联：花开万朵红
47、在日常生活中，我们可以鼓励儿童多写对联来培养其想象力和创造力。
48、上联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。
49、儿童的语言能力和表达能力还不够成熟，因此写的对联通常比较简单。
50、七字对联简单易写
51、辅天地，掌永衡，赫赫恩被六合；握乾坤，司钦位，昭昭灵位九霄
52、清代蒲松龄落第自勉联。
53、凤落梧桐梧落凤
54、下联：苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
55、白话文翻译：有志向的人，做事都会成功，就像项羽破釜沉舟，最终的百二秦关都归于楚；苦心人，天也不会辜负他，就像勾践卧薪尝胆，仅以三千越甲，吞并了吴国。
56、曲溪曲曲龙戏水
57、内容延伸：对联是中国传统文化的重要组成部分，在中国的传统文化教育中拥有重要的地位，适合儿童学习。
58、但是这并不妨碍他们在写对联的过程中锻炼语言表达和创意思维能力，同时也能增加节日气氛和家庭温馨感。
59、上联：云霞开锦绣 下联：草木弄新姿
60、新年纳余庆； 嘉节号长春。 ——这是五代十国蜀国国君孟昶的一幅桃符对联，也是我国有历史记载的第一副春联，从字面上看,“纳”即“享受”；“余庆”,旧指“先代的遗泽”,《易经?坤?文言》：“积善之家,必有余庆。”上联的大意是：新年享受着先代的遗泽.下联的大意是：佳节预示着春意常在。全连蕴含着喜迎新春、祈求幸福的意思。对联的头尾还嵌入“新春”两个字，中间嵌入了“嘉节”两个字，合起来“新春嘉节”，非常巧妙。 一元复始; 万象更新。 ——这是一副传统春联，深得世人喜爱，所以使用非常普遍广泛，影响较大。联意为：新的一年又开始了，世间一切事物都除旧布新，得以新生和发展。“一元复始”，指新的一年又要开始。“万象”，指宇宙间的一切事物或景象。“更新”，除旧布新。联语紧切新春佳节世人辞旧迎新的心态，简洁明快，言约意丰，凝炼工整。因此，人们除了单独作春联外，还常常以它为春联的基本词组，构成较长的新春联，如“一元复始春光好;万象更新喜气多。”“瑞气盈门，一元复始;春风拂面，万象更新。”等。 人登寿域; 世跻春台。 ——这也是一副传统春联。春为一岁之首。中国民俗，不论出生在哪个月份，大多以“过一年，长一岁”推算，而健康长寿又几乎是所有人的愿望。此联就是表达的这个祝福。“寿域”，指人人得尽天年的太平盛。“春台”，春日登眺览胜之处。常作太平盛世的象征。联语既切春节，又含祝福，言简而意深。 爆竹一声除旧; 桃符万户更新。 ——这是一副传统春联。此联出典于王安石《元日》诗：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户幢幢日，总把新桃换旧符。”爆竹、桃符都是古代人们在春节时用来驱除邪鬼的道具。现在春节燃放鞭炮，过去没有发明火药之时没有鞭炮，就用火烧竹子，使其毕剥发声，来驱除山鬼瘟神，称之为“爆竹”。“桃符”也是古时民俗，用桃木板画神像挂在门旁，以驱鬼避邪，每年春节都要更换。大约从唐、五代开始在红纸上写表示吉祥、祝福的文字(即春联)，但春联称“桃符”一直延续到清代。写春联以迎新春佳节，已是几乎所有华人的习俗，长盛不衰，只是随着时代的变迁，内容常有更新罢了。该联选取春节期间传统民俗中最富有代表性的两种典型物品——爆竹和桃符，遣词组句，有声(爆竹之响)，有色(桃符之红)，形象鲜明，描绘生动，十分准确地表达了“除旧迎新”的主旨。联句语言精练，声、色俱备，对仗工整，历来受到人们的喜爱，广泛流传而不衰。 一元二气三阳泰; 四序五福六合春。 ——这是一副使用了数字入联和词语典故的传统春联。上联“一元”，指事物的开始，这里指一年之始。“二气”，指阴气和阳气。“三阳泰”，即三阳开泰。《易》中，农历十月为坤卦，纯阴之象;十一月冬至为复卦，一阳生于下;十二月为临卦，二阳生于下;正月为泰卦，三阳生于下。冬去春来，阴消阳长，有吉亨之象。所以旧时以“三阳开泰”或“三阳交泰”为岁首称颂之语。下联“四序”，指春、夏、秋、冬四季。“五福”，五种幸福。《尚书·洪范》：“五福，一曰寿，二曰富，三曰康宁，四曰攸好德，五曰考终命。”桓潭《新论》：“五福：寿、富、贵、安乐、子孙多。”“六合”，指上下前后左右四方，凡指天地之间、整个天下。联语巧用数字，用典恰切，既合节日，又表达了对天下所有人的良好祝福。 梅呈五福; 竹报三多。 ——五福，即寿、富、康宁、好德、老终命。见《尚书·洪范》。三多，即多福、多寿、多男子。见《庄子·天地》。联写冬物，意在以之迎春祈福。既能援引典故，使其意绪丰富，又用词简练，对仗工稳，此春联遂广为应用。 春为一岁首； 梅占百花魁。 ——古人有云：“一年之计在于春”，即是说春天是一年的开始，无论是一年的规划还是一年的收成，都要在春天做个好的开头。梅花作为不惧冬天寒冷，迎雪而开的花，常被人们作为“坚贞”“顽强”“不惧艰险”等等形象而歌颂。春节时分虽已开始立春，但天气尚寒冷，而这个季节也只有梅花还开着，之后随着天气的暖和，其他花才会渐渐开放。所从这两点讲，无论是开放时节上，还是精神气概上，梅花都当称“百花魁”。综观此联，言近而旨深。劝谕人们，如在一年始，即做好一年之计，并具有梅花的顽强精神，则何事不成？何情不达？无怪乎此联能成为一副通用、经久不衰的春联。 太平真富贵； 春色大文章。 ——这副春联上比祝社会安定，下比赞春色烂漫，本是寻常内容，却见非凡手段。五言句前后两字均是名词，中间一字是形容词，用古人的字类观点来说，是实词间夹一虚字，而全联皆靠这一虚字盘活，使得整联高峰陡起。“太平”与“富贵”、“春色”与“文章”本来都不是能特别顺地承接下来的，但是现在作者不仅联系起来了，而且下的字力道非常大。既言“太平”是“真”的“富贵”，言外之意即通常意义上所认为的功名利禄是“虚幻”的富贵，这一点与孔子“不义而富且贵，于我如浮云”的思想是相通的，其注目的不是个人的享乐，而是天下的安定；既言“春色”是“大”的“文章”，言外之意是寻章摘句所成的作品只能算作“小”文章罢了。下联五字也可谓其来有自，李白《春夜宴从弟桃花园序》有：“况阳春召我以烟景，大块假我以文章。”“文章”原指错杂的色彩或花纹，这里指大自然中各种美好的形象、色彩、声音等。李白这句话的意思是“温暖的春天以秀美的景色来召引我们，大自然又给我们提供了一派锦绣风光”，与下联意思差近。 春风杨柳鸣金马； 晴雪梅花照玉堂。 ——这副春联字面上充满了喜庆祥和气氛，“春风杨柳”描新春伊始之征，“晴雪梅花”摹残冬将尽之象。“玉堂金马”，典出《汉书?扬雄列传》，指汉代宫中之金马门和玉堂殿。这两个地方均为学士待诏之所。后遂沿用为翰林院的代称。此联通过对汉宫春色的描写，表达了成名学士们的春风得意之情。此外也可理解为昔时读书人对美好前程的憧憬。因为联语明丽而有堂皇之气，遂成为古人习用之实用春联。 两袖清风，造福大众; 一身正气，振兴中华。 ——元代诗人魏初《送杨季海诗》有句“交亲零落鬓如丝，两袖清风一束诗”，以“两袖清风”喻杨季海为官廉正，囊空如洗。后世沿袭，成惯用语。此种春联，并非随处可用，一如衣饰，须量体而服。此联只宜于政府机关。 春风大雅能容物； 秋水文章不染尘。 ——此联乃清朝邓石如自题于书房的楹联。春风有包容接纳万物的博大情怀；文辞笔墨如秋水一般，不沾染半点世俗尘埃。何等气度，何等清高。 一年四季春常在； 万紫千红花永开。 ——春天代表欣欣向荣的景象，一年四季都是春天的话，就是说万事万物都是欣欣向荣、兴旺的样子；万紫千红形容百花齐放，色彩艳丽、斑斓，也比喻事物丰富多彩。一年四季如春，天天百花盛开，形容社会蒸蒸日上、生活红红火火，这是个美好的祝愿的意思。此联联概括了祖国百花争艳，万物生辉的繁荣景象，讴歌了新时代的新面貌，尽情地抒发了春联的创作者对祖国日新月异的美好生活的赞颂。 但将忠厚培元气； 惟有诗书发异香。 ——南宋大儒朱熹《近思录?为学类》有言：“人之寿夭在元气”。所谓元气，亦称原气，是维持人体生命活动的最基本物质，负载着生命现象。人生所赖，惟气而已，气聚则生，气散则死。故自古以来，怡养元气甚为流行，而为人忠实厚道、善良宽容，不仅是存世立身之要义，也最利于培补、蓄养元气。诗书何来异香？因诗书能给人以生存智慧与生命能量。清代大学士张英曾说：“书卷乃养心第一妙物”。这副传统春联以说理的笔法，上言养气，下言读书，阐述为人处世之哲理，引人深思。 迈步迎春，春风扑面； 抬头见喜，喜气盈门。 ——词人李清照十分赞赏欧阳修《蝶恋花》一词“庭院深深深几许”之句，盖以为三“深”字连用，其用不同，殊为奇妙。此联“春”“喜”二字亦各连用，前后词性不同，颇与其相类。兼之一“迎”一“见”，前者有意，后者无意;前者“有我”，后者“无我”，对举工整且意绪丰美，此针顶联实为佳对。 惠风远拂，神州溢彩; 丽日高悬，大地生辉。 ——《太平御览》引《梁元帝纂要》曰：“春亦曰发生、芳春、青春、阳春、三春、九春;风曰阳风、暄风、柔风、惠风;景曰媚景、和景、韶景;时曰良时、嘉时;辰曰良辰、嘉辰、芳辰;节曰芳节、嘉节、韶节、淑节;草曰弱草、芳草;木曰华木、华树、芳林、芳树;林曰茂林;鸟曰阳鸟、时鸟、阳禽、候鸟、时禽、好禽。”人们对春日怀有好感，嘉辞美语贯于其前，遂有上列种种称呼。简而言之，阳风也罢，惠风也罢，其实都是指春风而已。此联亦是赞美春日之意。 麒麟凤凰，皆为世瑞； 芝兰玉树，自应家征。 ——上联祝世得圣主，民享太平。“麒麟”与“凤凰”都是古代传说中的动物。麒麟，形状像鹿，头上有角，全身有鳞甲，尾像牛尾。凤凰，是百鸟之王，雄的叫凤，雌的叫凰，羽毛五色，声如箫乐。这两种动物都是祥瑞的象征。《管子?封禅》有：“今凤凰麒麟不来，嘉谷不生。”《隋书?李德林传》有：“明王圣主，得骐驎凤凰为瑞，是圣德所感，非力能致之。”可见，有凤皇麒麟到来，就是太平盛世的气象。下联祝子孙贤令，门楣光辉。“芝兰玉树”一语出自 《晋书?列传第四十九》：“譬如芝兰玉树，欲使其生于庭阶耳”。后因以“芝兰玉树”喻优秀子弟。因此，有芝兰玉树生长，自是丕振家声的征兆。此联上下比分从“国”与“家”着笔，第一分句皆引用典故，以动植物起兴，再揭示出“国泰”与“家兴”的主旨。联语雍容典雅，吉祥止止。 凤历书元，人间改岁； 鸡声告旦，天下皆春。 ——凤历，即所谓皇历、黄历。典出《左传?昭公十七年》：“我高祖少皥挚之立也，凤鸟适至，故纪于鸟，为鸟师而鸟名，凤鸟氏，历正也。”后因用“凤历”称岁历。含有历数正朔之意。上联意为朝廷所颁历书规定了新春第一天为“元日”，所以人间便改换了新岁。下联更进一步细节的描写，元日的清晨，雄鸡的啼叫声唤起了初升的太阳，于是普天下皆为春天了。这副传统春联，巧嵌“元旦”（中国古代称农历正月初一为元旦），庆祝新的一年来临，预兆国运昌隆，人民幸福。 松竹梅岁寒三友; 桃李杏春风一家。 ——这是幅广为流传的春联。上联举冬季代表性的三种植物，下联则列春日繁盛的三种果树，以表辞旧迎新之意。“松”、“梅”、“桃”、“李”与“杏”五者皆为形声字，皆从“木”，“竹”字乃象形字，大体言之，颇类似。至于“岁寒”与“春风”之对，“三友”与“一家”之对，也十分工整，无怪乎广为流行。 天增岁月人增寿; 春满乾坤福满门。 ——多数春联并不止于刻画景观之变换，往往承载有祈福的功能，此联就属于此类。论起流传之广泛，此联恐怕丝毫不减于“一元复始”与“万象更新”之对。 细雨无声，滋润满园锦绣； 春风有意，妆成一树玲珑。 ——上联化杜甫《春夜喜雨》“随风潜入夜，润物细无声”句，下联化贺知章《咏柳》“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”句。虽意绪有些简单，专写春日绿色，好在能化古人佳句，对仗也还算工稳，不妨赏之。 泽沾雨润，杨柳依依亲万户； 民富物丰，财源滚滚涌三江。 ——《诗经·小雅·采薇》有曰：“昔我往矣，杨柳依依;既我来思，雨雪霏霏”。依依，写不舍之状。“财源滚滚涌三江”或“财源滚滚达四海”之类，为意欲发财致富者常用。一雅一俗，不妨略加留意，赏其得失。
常见的春联10个
61、春风笑盈洲。
62、内容延伸：儿童写对联是锻炼语言表达和创造力的好方法，可以让他们在游戏中学习，同时也能提高他们的文化素养。
63、在生活中，家长可以适当指导孩子学习写对联，培养孩子的文化素养。
64、上联：百族重四民，士农工商各归本业;下联：两房源一脉，伯叔兄弟须念同胞。上联：仲光滔华振志，万承有元堂世运;下联：和平忠美瑞深，开业积德并传朝。上联：高天厚地献奇，星斗图书山水画;下联：光宗耀祖垂训，衣冠礼乐圣贤言。上联：何须溯赵钱孙李周，非一脉正宗;下联：实只求工农商学兵，能五体同心。上联：春露秋霜，正蕴藻流芳，苹蘩焕彩;
65、天官、地官、人官，只在心官不昧
66、养成对文化传统的尊重和喜爱，也有利于儿童的综合素质发展。
67、春风笑破冰
68、上联：青山披锦绣 下联：绿水溢春华
69、因为儿童的语言表达能力尚未成熟，没有经过过多的思考和筛选，所以他们的表达往往是直观、简单和真实的
70、上联：夜雨书声静 下联：春风墨韵浓
71、风声水声虫声鸟声梵呗声，总合三百六十天击钟声，无声不寂；
72、解释原因：这是一个常见的春联，用七个字来表达春天的喜悦和兴奋。
73、弯路弯弯马出尘
74、正气调元，天地人同归掌握；存神过化，上中下统属帡蒙
75、上联：梅花报春信 下联：瑞雪兆丰年
76、下面是一个七个字的儿童写的简单对联：“狮子好玩”
77、上联：宏略振环宇 下联：雄气贯长空
78、上联：春风吹大地 下联：淑气满人间
79、上联：春晖盈大地 下联：正气满乾坤
80、上联：家肥则族肥，不外亲亲长长数大事;
81、上联：乾坤添春色 下联：日月增光辉
82、解释原因：这个对联选用了生动活泼的春风和欢调笑的场面，符合儿童的口味和语言特点。
83、太极还从无极始，三元总自一元生
84、清代曹雪芹《太虚幻境对联》
85、简单的对联
86、壮志凌云大
87、春到人间乐未央。
88、下联：守身三自及，会吃亏的便为孝子贤孙。
89、这些七字对联简单易写，还能让孩子学到季节和自然的知识，是很好的教育方式。
90、儿童文化程度有限，对联内容必须简单易懂，字数也要控制在七个字以内
常见的春联10个
91、大帝垂恩远，三元赐福多
92、上联：对酒歌盛世 下联：举杯庆丰收
93、三元庇佑恩光大，万善同归福泽长
94、上联：春光投富户 下联：喜色入重门
95、上联：垂训一无欺，能安分者即是敬宗尊祖;
96、上联：德风熏赤县 下联：法雨润苍生
97、如：欢乐庆新春、万物生葆竞。
98、人亲茉莉茉亲人
99、明确结论：这是一个由七个字组成的儿童写的简单对联。
100、上联：风清春不老 下联：谷聚岁常丰
101、凤哀吹雪雪吹窗
102、慈门悬经应宿命仁心行善敬天公2一弯带水门前过两桥拱悬人下修3为人忠友忠义做事积善积德4处事问心无愧交友坦荡不疑5风大雨急陋室留的行人歇歇脚山高水长寒洞寄的过客修修身6功德自高己不知道法无量彼勿疑7天行健助功德于鄙陋地势坤谢天公在世间
小学生鼓励自己的名言警句-集锦122句
小学生鼓励自己的名言警句
1、人行犹可复，岁月难可追；
2、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。
3、态度决定一切，习惯成就未来。
4、百尺竿头更进一步，只有不断的努力学习，才能造就自己更好的人生，我相信学习就是改变自己命运，唯一的动力，所以我一直都在坚持下去！
5、志存高远，心系天下。
6、能约束自己的人，最有威信。——塞涅卡
7、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
8、选择你所喜欢的，喜欢你所选择的。
9、真金不怕火炼，拼音:zhēnjīnbùpàhuǒliàn。解释:比喻正直勇敢的人经得住任何风浪的考验。出处:浩然《艳阳天》第115章：“乌云遮不住太阳，真金不怕火炼，东山坞永远会是太阳当空。”语法:主谓式；作分句；含褒义。示例:真金不怕火炼，中国人民解放军战士经过血与火的考验，更加英勇无畏了。
10、只学习却不思考就不会感到迷茫，只空想却不学习就会疲倦而没有收获。
11、吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。
12、日日行，不怕千万里;时时学，不怕千万卷。多练多乖，不练就呆。
13、向今天献出自己的人，没有哪一个昨天是给浪费掉的。
14、虚心万事能成，自满十事九空。
15、理想是有的，梦想是有的，只要让自己砥砺前行，总有一天会到达自己阳光的彼岸，作为一名小学生应该努力的积极向上！
16、?人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。
17、?只要努力，下次就一定能考好---正确对待成绩不好的孩子。
18、读万卷书，行万里路；
19、别怕吃读书的苦，这是你通向世界最好的路。
20、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
21、天行健，君子以自强不息。
22、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。
23、重要的不是成功，而是奋斗。
24、第三，勤奋能补笨拙。
25、得道者多助，失道者寡助。
26、世上无难事，只怕有心人；
27、不为失败找借口，只为成功找方法。
28、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
29、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
30、珍惜时间可以使生命变的更有价值。
小学生鼓励自己的名言警句
31、博学慎思，明辨笃行。
32、?理想的书籍是智慧的钥匙。
33、苦心人，天不负；
34、一日不读口生，一日不写手生。
35、好学而不勤问非真好学者。——古训
36、励志名言座右铭
37、是金子总会发光的；
38、含泪播种，含笑收获。
39、?盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。
40、世界上有许多好书，但这些书仅仅对那些会读它们的人才是好的。
41、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——古训
42、自我控制是最强者的本能。——萧伯纳
43、所有烦恼的根源都是自己给的，看淡是解决烦恼的良策。
44、才华是刀刃，辛苦是磨刀石。
45、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里；
46、一份耕耘，一份收获。
47、开心一点，仰起笑对人生的脸，我们要做明天的神仙!
48、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。
49、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名
50、只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。
51、一世其实并不长，既然来了，就要活得漂亮。
52、奋斗就是生活，人生只有前进。
53、不实心不成事，不虚心不知事。不自是者博闻，不自满者受益。
54、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功；
55、第一千次摔倒了，就第一千零一次爬起来。
56、朋友是路，家是树。别迷路，靠靠树。
57、?诚实是做人的第一美德
58、要进行严厉的自我克制，因为克制本身就可以作为一种精神寄托。——泰戈尔
59、吹嘘自己有知识的人，等于在宣扬自己的无知。
60、卧薪尝胆，三千越甲可吞吴；
小学生鼓励自己的名言警句
61、第五，功到自然成。
62、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。——爱因斯坦
63、没有不劳而获。
64、人一能之，己百之；人十能之，己千之。
65、第二，学得好，考分高。
66、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。
67、亲爱的孩子，你一定要好好的努力，因为你不努力，你觉得你会成功吗？不会的，从小你要是不好好学习，你觉得以后出去能干啥，搬砖吗？你想搬吗？想跟那些工人一样，每天大热天的，在那晒在太阳底下干活吗？想大冬天的时候
68、给小学生的励志名言
69、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的!
70、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
71、所以说从小就要立志好好学习，天天向上
72、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
73、登峰造极的成就源于自律。——松下幸之助
74、百闻不如一见3功夫到自然成。
75、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
76、你喜欢在知识的海洋里遨游，可要达到成功的彼岸，必须坚持不懈地努力，奋勇地拼搏!
77、奋斗没有终点，任何时候都是一个起点。
78、勤勉是幸运的右手，世俭是幸运的左手。
79、哪怕对自己的一点小小的克制，也会使人变得强而有力。——高尔基
80、回答:1有志者事竟成。
81、疾风知劲草，路遥知马力。
82、所谓自律，是以积极而主动的态度，去解决人生痛苦的重要原则，主要包括四个方面：推迟满足感、承担责任、尊重事实、保持平衡。——M·斯科特·派克
83、生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。
84、你好，看以下有没有适合你的，
85、莫等闲，白了少年头，空悲切；
86、第一，谦受益，满招损。
87、努力、努力、再努力。孩子，你是最棒的：只要努力就会有收获!
88、这个六字格言推荐一个“真金不怕火炼”。
89、犯了错误，不要迁怒别人，并且不要再犯第二次。
90、第四，坚持就是胜利。
小学生鼓励自己的名言警句
91、冰冻三尺，非一日之寒，成大事者不拘小节；
92、强梁不如商量。
93、信心来自于实力，实力来自于勤奋。
94、绳锯木断，水滴石穿；
95、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。
96、?故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。
97、把握六个字如下：
98、路，是自己走出来的，机会是自己创造出来的；
99、努力，就会成功。
100、自制是一种秩序，一种对于快乐与欲望的控制。——柏拉图
101、笨鸟学会先飞4.勤学，勤问，勤练。
102、想要壮志凌云，干要脚踏实地。
103、笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。
104、?“提出一个问题，我就奖励你”——引导孩子敢于提问、善于提问
105、书到用时方恨少，事非经过不知难。
106、有志者，事竟成；
107、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
108、耕耘者最信得过自己的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子；
109、人之不学，犹谷未粟，米未饭也。
110、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡
111、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。
112、当你的错误显露时，可不要发脾气，别以为任性或吵闹，可以隐藏或克服
113、不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。
114、人格的完善是本，财富的确立是末。
115、最不善于利用时间的人最爱抱怨时光短暂。
116、成功是一个过程，并不是一个结果。
117、好好学习天天向上；
118、书到用时方恨少，事非经过不知难；
119、人因为博学才谦逊，因为勇于牺牲才力量无比。
120、什么是不幸?不幸是你看到别人比你幸福.
小学生鼓励自己的名言警句
121、是金子，随便放到哪里总会发光的.
122、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。
班主任对小学生的评语200字优选汇总26句
班主任对小学生的评语200字
1、看到你这种积极参与课堂教学活动的表现，老师是非常的欣慰，优异成绩的取得绝对是非你莫属。
2、该生尊敬师长，团结同学，模范遵守学校的规章制度。学习刻苦努力，课上表现出“小手直举，小脸通红，小嘴常开，小眼发光”。
3、你是个聪明勇敢的男孩子，做事总是很认真，为同学们收发作业又快又好，是同学、老师都喜欢的班干部。上课能认真听讲，积极举手回答问题，声音响亮，是同学们学习的好榜样，还有你的乒乓球打得特别好真的很令人羡慕哦。与人相处时要学会控制自己的情绪，把快乐带给更多的人，相信你也会快乐的。
4、该?能以校规班规严格要求??。有较强的集体荣誉感，学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定。?活艰苦朴素，待?热情??，是个基础扎实，品德兼优的好学?。
5、活泼好动，思维活跃的你，经过努力，在校运会上获得乒乓球颠球的第一名，老师为你感到高兴。如果能以打乒乓球的精神和态度来学习，你的成绩一定更好。希望以后做事认真点，不要拖三拉四通，严格要求自己，做一个名符其实的“叻仔”。
6、班主任意见评语:就是班主任针对学生平时的表现给出自己的评价及寄语！一般班主任都会说该同学在校表现良好，学习认真，能够帮助别人！希望新学期取得更好的成绩！
7、老师对学生的评语没有必要写五百字，只要能正确评价学生，写出学生各方面的表现，如思想，学习，劳动，尊老爱幼等方面。
8、学习效率高，从不在上课走神，能集中精力听讲，课下可以抓紧一点一滴的时间完成作业。
9、专业知识过硬，风趣幽默。善于观察，给与每个人发言的机会，经常表扬，看学生的性格和接受程度给与一定批评。认真，大度，循循善诱，和蔼鼓励，不耻下问，以身作则。不放弃每一个学生。一心只想着学生，细心寻找每个学生尤其是学习成绩差的学生在其他方面的优点。观学生之所观，想学生之所想。尽全力维护学生的自尊心。有亲和力。把学生当成了自己的孩子。
10、该?学习认真刻苦，为?诚实守信，政治上积极要求进步，平时能严格要求??，团结同学，曾担任学习委员，多次获得?民奖学?，能严格遵守校纪校规，积极参加各校活动和体育活动，?活艰苦朴素，礼貌待?，尊敬?师，是?名品学兼优的`好学?。
11、在老师心目中，你是个既聪明又机灵的男孩。学习上有余力，但你有时没有把心思放在学习上，特别这一学期内，你让老师失望。既然是班干部，就必须处处严格要求自己。只要你克服自身的毛病(爱说话，太慌张)，一定会成为出色的学生。
12、最难忘的是你在田径场上的英姿和工整的作业书写。这一年来，你尊师守纪，热爱劳动，上课专心听讲，成绩良好。还热心地为班集体和老师做事，可惜的是你还是那么羞羞答答的，不敢大胆举手回答问题，希望升上二年级后，你能为一个“智勇双全”的女孩子。
13、优点：认真努力、刻苦练习、专心听讲、废寝忘食等。
14、缺点是有时候过于执拗，不太懂得变通，可以慢慢改正，希望能有所改变。
15、缺点：三心二意、不努力、不吃苦等。
16、该学生上课认真听讲，课后认真完成作业，勤于思考，乐于善问，能够积极参加学校组织的各项活动，组织能力强，能带动其他学生学习，劳动，德智体美劳全面发展，在学校组织的活动中，多次获奖，善于表达自己的观点和看法，是一位优秀，多才多艺的好学生。
17、该学生聪明好学，做事认真，乐于助人，热心奉献，希望你以后以更加饱满的热情去努力学习，将来一定能取得优益的好成绩，
18、从不骄傲自满，能够谦虚谨慎的对待每一道题目，表现了超出同龄人的成熟和稳重，这是他的优点。
19、该名学生上课认真听讲，积极回答老师的提问，性格比较内向沉稳，喜欢画画，喜欢体育，是一个德智体美全面发展的三好学生。唯一不足的就是不能够团结同学，喜欢独来独往。
20、该生严格遵守学校的各种规章制度。尊敬师长，团结同学。集体观念强，积极参与各种活动，完成任务认真。学习目的明确。为人诚实，积极参加社会实践和体育锻炼，是位德、智、体全面发展的学生。
21、该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入、全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上一直能保持前茅，乐于助人，能帮助学习有困难的同学。
22、该生学习态度端正，能够及时完成作业，并且精益求精，会在课余时间多做题目。对于成绩提升有很大的帮助。
23、评语可以这样写，该学生在本学期取得了长足的进步，尤其在学习成绩上，与上学期相比有了明显的提高，只是在学习的主观能动性上，还需要老师的督促和监管，希望在以后可以积极主动的自己学习
24、你很诚实，但又有点好动，关心集体，团结同学，成绩良好，如果在遇到困难时，能多动点脑筋，你将会很出色的!
25、你朴实无华，思想健康，积极上进，你身处逆境，却永不退缩，你不追求享受、只追求方方面面的进步，我为你感到无比的高兴，希望你做生活的强者，
26、你是个乖巧、好学的女孩。同学之间友好相处，作业也比以前做得认真，在这一学期内，成绩有了明显的提高，希你今后继续努力，争取做个好学生。
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