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学校是一段旅程摘抄【精选62句】
学校是一段旅程摘抄
1、离开水池向前走，就是两座高大的老教学楼。早晨，你总能听到教室里传来学生们朗朗的读书声，这声音是清亮的，还有点圆润，这声音就像歌声一样动听，让人心旷神怡。
2、每一个人心中都有一种美好的事物，它点缀着我们的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鲜花，一缕缕的阳光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它却是我的校园生活，它在我苍白的人生路上渲染出了一路的青天。
3、校园生活
4、午间用膳要服从教师的要求，不在用膳时讲话、嬉戏或做其他事情。
5、一走进我们的校园就会看到一个大水池，这个水池简直是学校的眼睛，也是学校的灵魂所在。池的中心是一片草和花，这一片草看起来很平凡，几乎没什么特色，可是有了花的点缀就不一样了。绿绿的草丛中点缀着红、黄、白，使整个草丛变得丰富多彩。水池就是鱼儿的天下，水里的鱼儿颜色各异，红的白的，红白相间的……它们或静静地待在水中，或调皮地在水中来回游荡，怎么舒服怎么来。水中还有一座假山，这就是鱼儿的家。有外人来了，它们就会害羞地藏到里面，就像一个害羞的女孩。
6、：“论6岁以下儿童的细心教育法”。由此可见，《母育学校》是一部关于幼儿家庭教育的专著。关于这本书的写作意图，夸美纽斯在《大教学论》第28章“母育学校的素描”中曾简要地作了阐述，认为“关于这种早期的教育，一切细节应由父母去斟酌办理。”但是“第一，因为父母有家务要照料，所以不能象专以教导青年为职务的学校教师一样有系统地进行工作;第二，因为就智力与可教性而论，有些儿童发展得比别人快得多……①作为教育家“我们应为作父母与作保姆的人写一部手册，把他们的责任用白纸与黑字写出，放在他们的眼前。这本手册应就儿童所当学习的各种科目加以简单的描述，应当指出教导每一种科目的最合适的时机，和灌输它们所当采用的最佳的言词与姿态。这本书的名字叫做‘母育学校’指南”。②《母育学校》既是一本幼儿教育的专著，又是《大教学论》的补篇。此书的重要意义和历史价值应予充分肯定。夸美纽斯的幼儿教育理论是极其丰富的，他在此书中着重论述了以下几个问题：(儿童的本质;幼儿教育的重要性(;幼儿的健康教育;论“百科全书”式的启蒙教育;论幼儿教育方法;论父母应当怎样准备他们的孩子人学)
7、秋天的校园仍旧光彩宜人,树依旧是那么绿;花儿好象不知道深秋已经来了,依旧竟香开放,依旧用它那芳香吸引着只只蜜蜂;蝴蝶依旧在校园里翩翩起舞,依旧用它那美丽的身影吸引着同学们的目光。
8、过了老教学楼就是操场了，教学楼和操场被一条跑道分割开。体育课上，我们在老师的带领下学习各种体育技能。而我最喜欢的就是篮球了，因为篮球是最考验团队作战能力的体育运动之一了。
9、《母育学校》第一章的标题就提出“儿童是上帝最珍贵的恩赐，是不能跟任何事物相比拟的宝物。因此，必须给以极大的关怀。”他认为，对于父母来说，儿童产生于我们的实体本身，是我们实体的一部分，生来是颗没有被玷污的纯洁的“种子”，保持有谦虚、善良、和睦、可亲的美德。另一方面，儿童对于国家来说，他们必然会发育长大，成为未来的博学的学者，哲学家和科学家，以及国家的领导者。所以儿童也就是国家的未来。由此出发，夸美纽斯要求父母应该加倍地热爱儿童，要求国家更多地关心儿童的成长。
10、下课了!同学们推推搡搡，而我却是一个学习成绩一落千丈的“书呆子”!独自一人在座位上，死板地看着书!呆呆的、傻傻的!因此“木头”这个外号就降临在我的头上!一段光景后同学们冷落了我，我是在想不通为什么，就满怀疑虑的冲向老师办公室……老师教导我过后，我似乎明白了点什么:我不应该只知道读书而遗忘了我的伙伴儿门!更应该将心胸放宽一点!此后，我努力改正，憧憬着同学们对我的原谅!
11、你看，那红色的环形塑胶跑道，像红色的飘带落在操场上。跑道里面是绿色的塑胶篮球场，两个篮球架像巨人站在绿色的“地毯”上。下课了，这里成了欢乐的海洋。低年级的小朋友们在跑步、打滚、跳绳……玩得多开心啊！高年级的大哥哥们在打篮球，大展球技。同学们的欢呼声、喝彩声，组成了一曲欢快的交响乐。
12、我乃寄宿生,在校生活酸甜苦辣、喜怒哀乐样样俱全!有时开心、有时烦恼成了我的家常便饭!校园生活就是如此变化莫测，只有这样，校园生活才够精彩!在教室、在寝室的生活充实着我的每一天!
13、跨进校门，一股清香扑鼻而来，那一盆盆带着露珠、五彩缤纷的花儿正向我们招手呢！
14、花园似的校园,点缀得五彩斑斓,更显得生气盎然,一座座别具风格的教学。在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下,更平添了一份勃勃的生机,自然形成了一种人工美和自然美的景色。
15、当然，不仅只有看似枯燥的课程，还有下课时同学们的欢声笑语、恩恩怨怨以及求知的心!有时吵吵闹闹、能闹翻天，有时沉默无语、万籁俱寂!
16、经过一夜的熟睡，同学们精神抖擞，迎接新的一天。洗漱完毕，有些“臭美”的同学还把自己“打扮”了一番!一系列准备之后，同学们来到了楼下的操场……“立正!…报数!”各班领队陆续喊道，“1、2、3、4……”同学们依序报着数，一片嘈杂之后，老师确定万事俱备，就带领我们过马路、走向教学楼、走向食堂……
17、要遵守交通规则，切记无视交通法，就是无视生命，安全是幸福生活的来源。别再让我们的地球妈妈再失去一位子女。关爱生命，安全出行，让幸福之花灿烂微笑，让幸福与您陪伴
18、所有的课程总算上完了!同学们都松了一口气!吃罢晚饭，同学们享受这饭后自由自在的大好时光!要么完成作业、要么嬉戏……个有个的事!一点也不觉得空虚!
19、六、论父母应当怎样准备他们的孩子人学
20、夸美纽斯在重视幼儿体育的同时，还强调发展幼儿智力的重要性，这是和他的“泛智”思想紧密联系着的。继《大教学论》之后，夸美纽斯在《母育学校》中又一次赞美人类的智慧，认为智慧胜过价值连城的珠宝。他风趣的颂扬说，在智慧的右手握着永恒与幸福，左手握着财富和荣誉，她的途径是美好的途径，她的道路是安全的道路，但必须通过勤奋、努力、和学习来取得。因此，他认为父母的明智不仅在于使儿童健康地生活，而且也要尽力做到使他们的头脑充满智慧，这样才能成为一个真正幸福的人。
21、二、论幼儿教育的重要性
22、我们的学校还是一个充满幸福的地方。当我们学习上遇到困难时，老师总是耐心地教导我们;当我们遇到挫折时，老师总是给予我们鼓励;当我们沾沾自喜时，老师总是不断地提醒我们不要骄傲;当我们生病时，老师总是像关爱自己的孩子一样关心我们……同学们也像兄弟姐妹一样，互相帮助，互相激励，生活在这个大家庭里，我们感到无比幸福!
23、一、儿童的本质
24、上下楼梯靠右行，不在楼道玩耍，严禁从楼梯把手上滑下。
25、他认为，只有在儿童是活生生的身体健康的条件下，才有可能对他们进行教育。因此，他恳切地要求每一个母亲应该关心的是保障幼儿的身体健康。 夸美纽斯认为，保障幼儿身体健康要从婴儿出生之前做起。首先妇女自怀孕之日起。
26、教学楼前的升旗台上，飘扬着鲜艳的五星红旗，它像一团火焰照红了校园的上空，也照亮了我们的心。美观、大方的教学楼正面墙上，那“勤奋、自主、合作、创新”几个大字，在阳光下闪闪发光，时刻提醒我们要好好学习、天天向上。上课时，教室里传来朗朗的读书声和清脆悦耳的歌声，那是园丁们在用知识的泉水浇灌我们这些祖国的花朵，让我们的未来充满希望。
27、在校时间学生不得无故离开学校，有事外出得向班主任请假。
28、五、论幼儿教育方法
29、唉!时光流逝之快，为人所叹!半个多小时的时间实在短暂!铃声响起，同学们又要各自归位，进行晚自修……
30、学生放学回家要按时离开学校直接回家，不要在教室、校园内逗留，也不要在街头游逛。
学校是一段旅程摘抄
31、四、论“百科全书”式的启蒙教育
32、三、论幼儿的健康教育
33、校园内是我们学生生活和学习的地方，也是人员相对集中的地方，如何避免此事件发生是人人都应关注的问题，安全工作应做在事故之前，而不是亡羊补牢。频频发生的踩踏事件，也是的解决校园安全问题迫在眉睫。特别我国教育事业的快速发展，在校人数不断增多，学校的管理工作和安全保证工作面临着新的难题。
34、不带利器及易燃易爆物品来校，不做危险游戏。
35、已经是八点半了，铃声再次响起，值日生急匆匆地去拿牛奶，同学们在一片混乱中交作业。不到一炷香的功夫，值日生气喘吁吁的将牛奶拿来了!点心分发完毕后，同学们边吃边说，别有一番风味。
36、同学们也不是完全不喜欢学校的课程，比如:音乐、体育、电脑……总之不是主课的大部分课程同学们都上得津津有味!
37、夸美纽斯在《母育学校》一书中所论述的幼儿家庭教育思想，是他整个教育理论体系的一个重要组成部分，其中处处体现了新人文主义思想的进步性;体现了打破封建教育旧传统，探索幼儿教育新方法的创新精神。他在论述幼儿教育诸方面问题时，不仅广泛吸取了古代以后当时教育思想发展的有益成果，而且还力图在当时科学发展所能达到的水平上，以及他个人对儿童生理及心理发展科学认识水平上，去着力论证幼儿教育的各种要求，企图把幼儿教育建立在一定的科学基础上。这一点是十分可贵的。不可否认，《母育学校》通篇还带有浓厚的宗教色彩，有些论述又过于片面或绝对化。这些都是由历史条件和他的世界观所决定的。尽管如此，夸美纽斯在《母育学校》中阐述的幼儿教育理论，不失为世界教育史上一份极为珍贵的历史遗留产。
38、我们的校园美丽、和谐。当早晨第一缕阳光悄悄撒落大地，降临校园时，我常常伴随耳边吹过的阵阵微风，尽情地享受难于形容的惬意，舒心地背诵英语单词，快乐地吟唱诗词美文。在优美的环境里，校园里的一切显得那么明快，而我的记忆力更是出奇的好。那种收获知识时的喜悦，更成为一种激励我进取的力量。被阳光照得闪亮的窗里，传来琅琅的读书声，多么像一组组跳跃的音符，奏出了我们跨世纪一代的心声。自尊自爱、进取争先。开拓进取，成为们一支笔中小学每一个学生的追求。
39、学生上课要遵守纪律，要听从老师指挥，特别是体育课、活动课等，应在老师的指导下使用体育器材。
40、在幼儿入学以前，夸美纽斯要求父母必须认真做好入学前的准备工作。要求父母鼓励儿童入学，告诉他上学是一件十分愉快的事情，它就象赶集或收获葡萄一样给人快乐;在学校里会有其他孩子同他一起学习和玩耍。可以给儿童看看为他准备好的学习用品，赞扬未来教师的善良与博学，引起儿童对教师的信任与热爱的感情，如此等等。他告诫父母，千万不应以学校和教师来恐吓儿童，使儿童心怀恐惧，不愿入学。
41、同学们在食堂大吃一番之后，各自回到教室，准备一天的学习……
42、校舍教室操场跑道安静喧哗嘈杂洁净干净整洁欢乐玩耍做操运动场田径场绿茵茵静悄悄生机勃勃生机...
44、注意用电安全，不要乱摸乱动教室、走廊等公共场所的电器设备、开关、插座等。
45、上下学要遵守交通规则，过马路时看清来往车辆，要走人行横道。学生乘车一定要遵守交通法规，不乘坐不符合规定的车辆（如摩托车、三轮车、货动车等），不乘坐超载车辆。
46、.校园的一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能温暖如春，拥有思想的瞬间，是幸福的；拥有感受的快意，是幸福的；拥有美丽的校园也是幸福的
47、不喝生水，不买无证小摊的食品，不吃过期或变质食品。
48、在?复??的学习、?作或?活中，?家都写过作?吧，作?是?种?语活动，具有?度的综合性和创造性。相信写作?是?个让许多?都头痛的问题，以下是店铺精?整理的欢声笑语满校园作?，欢迎?家借鉴与参考，希望对?家有所帮助。
49、童年的桃花总是灿烂的;童年的日子是不知忧愁的;校园生活是纯真的。一颗颗跳动的心;一张张洋溢着青春气息的笑脸，真挚的我们编识着那曲动人的歌。
50、夸美纽斯一再强调父母是儿童的教育者，负有把自己的儿女教育成人的责任。但在如何教育子女上，却有很大的学问，要求做父母的不仅要有耐心，而且要肯下功夫去研究他。他希望父母和成人一定要深思熟虑，采用符合幼儿发展程度的恰当方法去教育孩子。。
51、我的校园生活似一条潺潺流淌的小溪，它欢快地奔流着，时时泛起一朵朵晶莹的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圆是画，月缺是诗。我的校园生活在无声的岁月中为我点缀了一幅幅人生的画面，使我的人生路上充满欣喜与充实。
52、每当老师飒爽的英姿出现在三尺讲台上的时候，我们的心随着老师一起在知识的海洋里遨游，在另一个世界里感受新鲜的阳光、去领略异国的风情，一起去长篇大论怎样去体验。课间是愉快的，到处传来一片灿烂的笑声、师生之间的友爱与尊敬化成一串串音符在空气中飘动，大家的心都在欢跳着。天涯地角有穿时，只有师恩无尽处。每当我遇到挫折，因考试失败而苦闷时，老师像一盏明亮的灯具挂在我无助的灵魂前教导我督促我做生活的强者，因为胜利的喜悦只属于生活的强者。
53、--------------------------
54、我们的学校，是一所崭新的学校，拥有先进的教学设备：电脑室、语言实验室、多功能电化教育教室、电子琴教室、舞蹈教室;物理、化学、生物实验室等等，给我们的教学和学习提供了良好的硬件环境。校园里还建成了200米6环道塑胶田径运动场，塑胶篮球场，单双杆运动区及室内游泳教练池等一批运动场地及设施。
55、夸美纽斯吸收和继承了古希腊、古罗马教育思想家，文艺复兴时期人文主义教育家关于儿童早期教育的理论并总结他本人长期教育实践的经验，对幼儿教育的重要性问题多次作过深刻的论述。在《母育学校》的卷首“献辞”中，他又提出了“一切都有赖于开端”这样一个基本思想。其内涵包括两方面的意思。其一，他认为细心、正确地组织好儿童的早期教育，是防止幼儿沾染不良恶习和预防人类堕落的重要手段，同时，幼儿及早获得一些必要的初浅知识为入学以后的教育奠定成功的坚实基础。其二，夸美纽斯引用古罗马政治家，哲学家西塞罗(公元前106一前43)的话说：“整个国家的基础在于童年的正确教育”。
56、万紫千红的春天来了,校园里生机勃勃,一年一度的体育运动会在校园里举行,同学们笑着,欢呼着,校园里气氛沸腾。
57、课间玩耍不打闹追逐，严禁爬围墙、爬树、爬走廊栏杆、攀校门等。
58、花坛是每个学校必不可少的一道风景。在我们学校，最引人注目的就是那两颗上了年岁的柳树，他们足足有四层楼那么高呢。有树就少不了花，分布在校园各地的红的黄的等花，得到了春天，百花齐放，别提有多美了。
59、“叮铃铃”清脆的下课铃声响彻校园，原来安静的校园就像平静的湖?扔进了?块??，荡起层层涟漪。校园?每个?落都有同学们活泼的?影、快乐的笑声。
60、教室中间摆放着整整齐齐的桌椅,它是我们不可缺少的忠实伙伴,每天同学们端端正正地坐在这里聚精会神地听课,争先恐后地发言,专心致志地学习。
学校是一段旅程摘抄
61、岁月有痕，让岁月留下我对校园生活的爱痕。也愿每个人心中的鲜花更鲜;愿每个人中的阳光更灿烂;愿每个人的微笑更甜蜜;愿每个人心中的祝福更暖人心。让我们带着心中的一切在这片碧海蓝天下去拼搏，去奋进，去打造我们人生中的最亮点，去开创我们美好的明天。
62、听，“姐妹们，快来玩跳?筋。”?声号召，??成群结队地奔向操场，快速地拉开?条?筋开?地跳着。只见?个头扎??辫的??双脚?勾?掀就跳到了绳外?；?见?个??羞红着脸，??翼翼地跳着，?怕摔倒似的'；那个?穿黄?连?裙的???会跳、?会勾、?会交叉，上下翻飞，像在绳?上跳起芭蕾舞，引得别的??喝彩连连。
踔厉奋发的意思是什么53句
踔厉奋发的意思是什么
1、踔厉奋发
2、回答：踔厉奋发砥砺前行读音：chuōlìfènfādǐlìqiánháng
3、befullofvimandvigour[1]
4、[chuōlìfènfā]
5、“踔”，普通话读音为chuō，最早见于秦朝说文小篆时代，“踔”的基本含义为跳，跳跃，如踔厉；引申含义为超越，如踔远。
6、这八个字的意思是：振奋精神，情绪高昂，斗志昂扬，奋力划桨，切实履行，专心实行，纯正踏实。
7、chuōlìfènfā，含义是形容精神振奋，斗志昂扬。
8、在日常使用中，“踔”也常做动词，表示逾越，走过，如踔绝。
9、所谓勇毅前行，就是勇敢坚毅努力向前行走的意思。
10、厉奋发读作chuōlìfènfā。
11、意思就是指精神上很振作，激奋出发，斗志昂扬，奋不顾身，勇敢坚毅的向前前进。
12、踔（拼音：chuō）是汉语二级通用字。此字形最早见于《说文》中的小篆。本义是践踏、踩。据《说文》：“踔，踶也。”段玉裁注：“许意踔与蹈义同。”引申可指腾起、跳跃。又引申有逾越、跨越之义。
13、【解释】：形容精神振奋，斗志昂扬。
14、踔厉奋发的读音chuōlìfènfā，含义是形容精神振奋，斗志昂扬。
15、砥砺：喻打磨坚韧的意志，有磨炼、锻炼之意。有积极进取的乐观精神！
16、感情色彩中性词
17、它在句中作谓语、定语。
18、研讨会上，张教授的言论可谓踔厉奋发，得到了大家的一致好评。
19、“发”，普通话读音为fà、fā、fèi。“发”的基本含义为交付，送出，如分发；引申含义为人的前额、双耳和头颈部以上生长的毛，如头发、鬓发；收领。
20、在日常使用中，“行”常做量词，用于成行的东西，如如泪下两行。
21、踔[chuō]汉语汉字
22、“行”，初见于商朝甲骨文时代，为象形字。甲骨文的字形很明显是一个十字路口。后来逐渐见于金文、楚系简帛、秦朝小篆、秦系简牍，最终逐渐演变成楷书体和简化版的“行”。
23、也写成砥厉，古文用词，本义是在磨刀石上磨，引申为磨砺、勉励等义。砥砺奋进，就是经历磨炼，奋发前进。砥砺前行：经历磨炼，克服困难，往前进步的意思。也作“砥砺奋进”。所以砥砺奋进的近义词就是砥砺前行。
24、踔厉前力扣砥砺前行的区别：含义不同，踔厉前行的意思为：面对困难不怕失败勇往直前。砥砺前行的意思为：：互相鼓励共同前进的意思。砥砺奋进的近义词就是砥砺前行砥砺奋进的近义词是砥砺前行砥砺
25、踔厉奋发意思是：形容精神振奋，斗志昂扬。
26、在日常使用中，“发”也常做动词，表示打开，开启，如发书。
27、“踔厉奋发”这个词出自唐代典籍典籍韩愈《柳子厚墓志铭》：议论证据今古，出入经史百子，踔厉风发，率常屈其座人。
28、“踔”，初见于秦朝说文时代，足表意，篆书之形像膝盖和脚表示由膝至脚为足，表示用足踢，卓有高远义，表示踢得又高又远。“踔”字简体版的楷书从《说文》演变而来。
29、策勋词场，奋发踔厉，潜心道阃，涵泳从容，躬行实践，非外饰也。
30、英文翻译
踔厉奋发的意思是什么
31、“笃行”是为学的最后阶段，就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。只有有明确的目标、坚定的意志的人，才能真正做到“笃行”。不怠就是不懈怠。
32、宋·黄干·《祭王子正文》
33、踔厉奋发，形容精神振作，意气奋发。
34、成语辨析
35、踔厉骏发、踔厉风发[3]
36、“行”，普通话读音为háng,xíng。“行”的基本含义为行列，如字里行间、罗列成行；引申含义为某些营业所，如银行、商行。
37、这两个词的区别是：“踔厉前行”是指振作精神，奋发前行，蕴含着面对困难、无畏无惧、勇往直前、所向披靡的意思。踔厉：雄健、奋发；“砥砺前行”是指历经磨炼，克服困难，继续前进。有相互鼓励鞭策、共同努力前进的意思。
38、只有这样，才能实现梦想、成就未来！
39、没有区别
40、砥砺前行：经历磨炼，克服困难，往前进步的意思。也作“砥砺奋进”。
41、砥砺前行基础释义：
42、意思是形容精神振奋，斗志昂扬。它出自《中国革命史·革命之运动》。[4]
43、近反义词
44、chuōlìfènfā,dǐlìqiánxíng
45、含义不同
46、孙中山《中国革命史·革命之运动》：“其慷慨助饷，多为华侨；热心宣传，多为学界；冲锋破敌，则在军队与会党，踔厉奋发，各尽所能，有此成功。”
47、【出自】：孙中山《中国革命史·革命之运动》：“其慷慨助饷，多为华侨；热心宣传，多为学界；冲锋破敌，则在军队与会党，踔厉奋发，各尽所能，有此成功。”
48、孙中山曾经在《中国革命史·革命之运动》中引用了“踔厉奋发”:“其慷慨助饷，多为华侨；热心宣传，多为学界；冲锋破敌，则在军队与会党，踔厉奋发，各尽所能，有此成功。”
49、踔厉奋发：经历磨炼，克服困难，奋发图强的意思。也作“砥砺奋进”。
50、形容精神振奋，斗志昂扬。
51、chuōlìfènfā
52、成语结构联合式
53、两者没有区别,可以互用,都是形容精神振作,意气奋发。踔厉意为雄健、奋发。此词出自中唐韩愈《柳子厚墓志铭》。奋发意思是精神振作,情绪高昂。
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