2023年最新小笑话 2023小笑话 短一点爆笑
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最新小笑话爆笑
1、五、对自己男朋友好点，毕竟他是这个世界上眼光最好的人。
2、晚上睡不着在数羊，数到第78只。狼来了，看着羊群疯狂逃窜的样子，我想那肉肯定很劲道，于是我打开美团，点了二十根羊肉串。
3、今天又拒绝了六个男生，看他们失望的背影我只能默默的说声抱歉，毕竟你们的楼盘和车子，我是真的买不起……
4、六月高考不努力，九月蓝翔做兄弟。兄弟，我在蓝翔等着你……
5、过了这个村，依旧有这个店，因为，是连锁店。
6、不参与什么网络纠纷，如果你骂我，我就关机！
7、十二、跟我妈吵架，我言语有点过激。说完自己都后悔，反倒她态度平静地说：“好好好，不吵了，你想咋样就咋样吧。毕竟我错在先，把你生成这个样子是我的不对。”
8、十四、瘦子永远体会不了胖子站在秤上的忧伤，胖子永远理解不了瘦子轻易被推倒时的凄凉。
9、超级爆笑幽默搞笑文案如下
10、提问：铅笔姓什么？
11、有人网恋嘛？只能接受15km的异地恋，再远我的电瓶车就没电了。
12、“哎，我的心被偷了怎样办？”“报警啊”“那就赶忙抱紧啊！”
13、今天公主吻了青蛙，青蛙变成了王子，王子向公主单膝跪下说：“谢谢你救了我，美丽善良的公主，我还有一个愿望。”公主瞬间脸红，害羞的说：“你说吧，我会满足你的要求的。”于是，王子从口袋中掏出了另外一只青蛙。青蛙……额哈哈哈
14、想吃点难过，但是它太大了。
15、希望您能喜欢
16、别的女孩换衣服，轻解罗裳，我换衣服，给猪松绑。
17、甲：你知道吗？女人是水做的。
18、“自从遇见你就觉得人生苦短”“为什么”“由于甜的部分很长”
19、没想到今年第一个拉我入怀的人是钟馗；没想到今年第一次从背后抱我的人是阿珂；没想到今年第一个拱我这颗好白菜的猪是盾山；没想到今年第一次用鸟射我的人是后羿。
20、抛个硬币来决定今天喝不喝奶茶，要是硬币被我抛碎了今天就不喝奶茶了。
21、男：谢天谢地！这只娃娃究竟有多可爱呢？
22、有个小可爱正在读我写的字。
23、提问：猩猩最讨厌什么线？
24、提问：茉莉花、太阳花、玫瑰花哪一朵花最没力？
25、老人临终前，问他妻子：“你我两家是世仇，你父亲更是说要我家断子绝孙，你为何还要嫁给我，给我生儿育女？”妻子看了儿子一眼得意地笑了起来，老人惊恐的看着儿子，又如负释重地看了一眼儿媳妇，欣慰地看了眼孙子，安详地走了……
26、一、矮是什么感觉？明明想瞪人的，硬生生成了卖萌！
27、苍蝇被搭载到另一个城市怎么办？它的家人孩子怎么办？这个问题我想如果它不赶时间就去车站买回程票回去，赶时间就打个车呗。
28、但是不管怎样，如果来不及回家吃晚饭记得短信电话跟老婆说一声。
29、女：嗨，你到底缺什么？
30、“我今日考试考得很差”“为什么”“由于我不论遇到什么问题，我的答案都会是你”
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31、九、这年头，苹果手机算什么，名牌服装算什么，豪车豪宅都out了。现在最牛的炫富是什么？就是和同龄人站在一起，你像小鲜肉，她像老土豆。
32、十一、我问佛：这世上可有真正的爱情？佛说：有的话我还出家？
33、问你们男生一个事，假设你今年18岁，你最帅的好朋友比你大一两岁，那么请问你好朋友的微信是多少？
34、甲：男人是泥做的。
35、“你知道爱情是从哪里开端的吗？”“从你我开端的”
36、不要垂头丧气，显矮。
37、想当年，老师和我们说：好好努力吧，清华北大在向你们招手。后来才明白，确实是招手了，但意思是，走走走，哪凉快哪呆着去。
38、七、论女生晒照的自我修养：自拍三千只取一张。
39、我这辈子只有两件事不会，就是这也不会，那也不会。
40、十、朋友圈发自拍不要太过分，大家都是见过面的人。
41、被一道数学题难住了，于是我把题目对着天空讲了一遍，毕竟人算不如天算。
42、十八、买衣服觉得有点贵了，售货员没好脸的说：“没钱还来这里买？”当时姐就怒了：“你有钱你还在这里卖？”
43、如果有什么让你不喜欢的地方，麻烦你自己克制一下
44、想起有人说要拍龙门飞甲的续集龙门飞乙，我暗自祈祷，还是不要拍第三集了！
45、“遇到你，我都没吃过糖了”“为什么”“你太甜”
46、我的分身是蜜桃派，甜甜蜜蜜，可可爱爱。
47、妹子的未婚夫上门送礼相亲，她的母亲推托说：“小女年级还小，再过一两年吧！”妹子听了，很是不快，连忙往弟弟的摇篮里一趟，母亲见了，说：“你已经长大成人了，还躺在摇篮里干嘛？”妹纸说：“我怎么突然长大了么？”
48、今天是个大晴天，太阳愿意理春天。
49、因为你有双下巴，所以遇到任何困难，都不能低头。
50、六、最近网上很火的一段话：如果我消失了，谁会满世界找我？我就特么想说一句：还会有谁，黑白无常啊！
51、装漂亮好累，幸好我是真的漂亮。
53、小猪梦见自己长大后成为了一名水手，妈妈说梦境个现实是相反的，他长大后变成了火腿。
54、好想关心你，可是你老是不生病。
55、十六、别看姐现在有些胖，想当年，姐最瘦的时候才六斤！
56、回答：茉莉花。
57、首先，谢谢您的邀请，我是松鼠生活馆，很高兴能为您回答问题
58、居然真的有男孩子愿意大晚上跑过来给我送吃的，我真的很感动，就是配送费贵了些。
59、我是小时倾，搞笑我是认真的，关注我，每日不定时更新，让您下班用扬起的嘴角赶走疲累。
60、当一个人说我胖的时候我不以为然，当越来越多的人说我胖的时候，我知道了事情的严重性，现在的骗子真是越来越多了。
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61、“想不想上天？”“怎样上？”“今晚来我家，我帮你”
62、今天遇见个卖草莓的，他说他的草莓绝对是最甜的东西，我嗤之以鼻，怎么可能有东西比我还甜。
63、“我看人很准的”“那你看我是什么人”“你是我的人”
64、把一条蚯蚓分成九段，等这九段分别长成九条蚯蚓后，它们之间是什么关系？什么关系？当然是最熟悉的陌生蚓了
65、o1水泥做的
66、：我还要遇见几个你，才可以忘记你|我还要拒绝几个你，才可以不想起
67、“你的存在感就跟空气相同”“真的吗”“没有你我就活不下去”
68、假如生活欺骗了你，不要焦急，拿出美颜相机，去欺骗生活。
69、乙：那男人是什么做的？
70、：北纬27°、我们看不见的小幸福。|北纬27°、我们看不见的小甜蜜。——情侣句子一问一答
71、贫穷限制了那么多东西，怎么没有限制我的体重?
72、“我对爱情偏食”“只需你合我食欲”
73、不要认为有钱就能得到一切东西，像马云今年都55岁了，至今都没有得到我的微信。
74、十五、喝酒之后不胡言乱语，不哭不闹，不乱吹牛逼，不瞎打电话，不乱发微信，能做到这五点的人你喝个毛酒，浪费钱！
75、十七、曾经发誓再网购我就砍手，现在我发现原来我是签收观音！
76、不回消息正常的你见哪个美女不忙的！
77、人家戴个劳力士你说人家有钱，我戴个小天才电话手表你说我有病，你知道我妈找我多方便吗！
78、己：那半公妈（阴阳人）是什么做的？
79、“你太坏了”“我中了你的毒”“请你改邪归我”
80、手机一个月没响过了，今天拿去让维修师傅帮忙看看，师傅看完后告诉我手机没坏，只是一个多月都没有人打电话罢了，我直接就给师傅下跪了，求他别说了……
81、：我相信爱情的终结最后是你，没有人能代替。|我相信爱情的结局最后是你，没有人能取代。
82、原因：好一朵美丽(没力)的茉莉花。
83、发呆这事儿，如果做得好就叫深沉。如果做得不好，那就很有可能睡着。
84、十九、年纪轻轻，体重倒是不轻。余额不多，想买的倒不少。
85、“你问我能陪你多久”“葬你身边够不够”
86、：。我笑自己疯疯癫癫、不听劝告的爱上你、|。我说自己迷迷糊糊、无缘无故的喜欢你、
87、原因：削(萧)铅笔。
88、我记得上学的时候，我的班主任骂我是搅屎棍，然后班级里所有人都在哄堂大笑，我不明白那些屎在笑什么，多年后我终于知道，我好歹还是个棍。还是法国棍。。
89、三、别人谈恋爱靠长相，靠套路，靠花钱。而我就单纯多了，只靠对方眼瞎。
90、女：它的眼睛可以看到你的心情，嘴巴可以唱小曲，手指头可以让你想起甜蜜的回忆！
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91、睡前一定要吃宵夜，这样才不会做饿梦。
92、早上在公司班车上，坐在身边以为女同事睡着了，竟然打起呼噜，引起了全车人的注意，我觉得这样很丢脸，就用手轻轻的推了推她，只见她喃喃的说：“不要了老公，明天吧……”瞬间全车人的目光聚集在我身上……
93、十三、都说婚姻是爱情的坟墓，那么结婚周年庆祝，不就是在扫墓吗？
94、四、谁是那个你破产了也不会抛弃你的人？答：债主。
95、“君问归期未有期”“巴。…”“恨不得天天粘着你”
96、“我肯定是盐吃多了。”“啊？”“否则怎样总是闲的想你啊！”
97、二、长得好看又喜欢吃的才是吃货，长得难看还喜欢吃的叫饭桶
98、我们家的路由器坏了两个端口，现在它变成了路由哭。。。哈哈哈哈
99、有个害羞的小伙子告诉妈妈说，他要去同一位姑娘约会。半小时以后，他回来了。母亲问：“谈得怎么样？”“很顺利。”“见到她了吗？”“当然见到了”他咯咯地笑着说，“不过，要是我不躲在大树后面的话，她也会看见我的。”
100、男：我缺乏一种可爱的东西。
101、抽烟有害健康，爱我延年益寿。
102、“你知道我最拿手什么吗”“什么？”“喜爱你”
103、“知道你和山公有什么区别吗？”“山公有尾巴而我没有？”“不，山公住在山洞里，而你住在我心里。”
104、“咱们来玩个游戏吧！”“好呀！”“一二三木头人不许动！”“你动了！”“由于我对你心动了啊。”
105、一个小伙子和一个姑娘坐在草地上。小伙子用手指在地上划个圈，说：“我对你的爱，就像这个圆，永远没有终点。”“我对你的爱，也和这个圆一样，没有起点！”姑娘冷冷地说。
106、我不是个好父亲，不是个好丈夫，不是个好儿子，但那又怎样呢？我是个小仙女呀~
107、收个关门弟子，之前的那个弟子太胖了被门夹死了。
108、梁山伯与祝英台变成了蝴蝶，蝴蝶生命只有七天，他们为什么不变成王八，真挚的爱情就延续千年？嗯，如果是我，我也想宁愿美丽一周，也不愿意绿帽千年
109、情侣间一问一答搞笑段子
110、提问式的笑话还是很多的，既然提问的问题都有些搞笑，那么怎么能少的了幽默的回答呢
111、八、永远别问一个吃货吃了没，这对吃货来说根本不是问题，要问就问吃饱没！
112、二十、我：“儿子，这次考多少分呀？”儿子眉头紧锁：“爸，下次想打我的时候，能不能换个借口？”
113、甲：那当然是水泥做的啰！
114、美丽的女人通常有两个特点，第一：说话说一半。
115、做个招人喜欢的女孩子不知道怎么做的话可以参考下我。
116、某男，网恋见面一女孩，女孩美女一个。就开了房，做了该做的事，完事后躺着聊天，发现以前聊的内容她都答不上，纳闷！再三逼问下，她才说出真相：“以前跟我聊的其实是我妈！”正当我震惊的时候，她接着说了句：“我不想我妈找小白脸，我上过的，我妈就不好意思要了！”我尼玛……
117、回答：萧。
118、有没有什么治愈系句子，例如支付宝到账10000元。
119、女：那我把这个可爱的娃娃送给你吧！
120、遥想公瑾当年，小乔出嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，膝盖中了一箭……
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121、大家好，我是小时倾，下面就为您奉上搞笑幽默笑话十则，手打不易，能不能给个赞。么么哒
122、你的脖子真可爱，上边还顶着个猪脑袋。
123、一切都会变好的，比如从胖变成好胖。
124、我时常在想，我p图是不是太过分了，而且每张照片都不一样，后来我想通了。这一切都不足为奇，因为我是百变小樱！
125、“我想一个人住在你心里”“没有街坊”
126、O2傻子拜寿
诚信教育主题班会ppt小学【精选325句】
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1、关于正面管教，我们不仅要知道“怎样做”，更应明白“为什么要这样做”。阿德勒关于孩子及教育的相关基本概念，是我们必须使用正面管教的根本原因。
2、日常惯例表
3、·我们待会儿再说这件事，现在应该上车了。
5、迟到的同学可以在靠近电铃的地方玩。
6、一、我们的队名：中国少年先锋队。
7、孩子们需要鼓励，正如植物需要水。鼓励，是给孩子提供机会，让他们培养“我有能力，我能贡献，我能影响发生在我身上的事情，我知道该怎么回应”的感知力。通过鼓励来帮助一个行为不当的孩子是最好的方法，当失望感被消除的时候，不良行为的动机也就不存在了。
8、爱孩子，爱自己，洞见缺憾，寻求第三选择，就是美好人生！
9、无论多么糟糕的事情，都有值得肯定的部分。当你关注积极方面时，对你自己和别人都是令人鼓舞的。孩子告诉你他喝酒了，那么至少他的诚实值得鼓励。
10、报复（Revenge）——“这回他们赢了，但我会扳回来的！”
11、力争优秀型的家长如果能够尽力抛开自己凡事都要正确并最好的要求，尝试走进孩子内心，去发现对孩子更重要的事，他们就会更有效。
12、让孩子关注于解决问题。
14、孩子首要的目的就是获取归属感和自我价值感
15、孩子的不当行为，建立对怎样达到归属感和价值感的错误想法之上，孩子的首要目的就是追求归属感和价值感。
16、是否和善与坚定并行？（对孩子尊重、鼓励）
17、五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。
18、私下找学生谈话，指出这样做的严重后果。
19、家长或老师的反应：绝望；无望；无助；无能无力。
20、大家一起喊：“打铃啦！”
21、娇纵型——没有限制，有自由但没规矩，无限制的选择。
22、相互尊重
23、让孩子们布置他们的“暂停”区。和孩子一起做头脑风暴，提出一些期间帮助他们心情好转的活动，比如读书、玩玩具、休息或听音乐，为暂停区起一个他喜欢的名字。
24、“相关”是指后果必须是与行为相关的。“尊重”是指后果一定不能包括责难、羞辱或痛苦，并且应该和善而坚定地执行。“合理”是指后果一定不能包括借题发挥，并且从孩子和大人角度看都是合理的。“预先告知”就是预先让孩子知道，如果他选择了某种行为将会出现什么结果。如果遗漏了这四个R中的任何一个，就不能再被叫做逻辑后果了。
25、改善，而不是完美
26、花时间训练孩子，很多父母往往只告诉孩子自己的期盼，而不愿费时间准确说明这些期盼如何才能达到。教孩子如何收拾玩具、房间，如何洗衣服，一步一步，足够细致可复制。不断检查跟进学习效果，并且让孩子知道何时要开始实施。
27、将不良行为转向积极的方面
28、二、“赢得”孩子
29、优点：领导能力；组织能力；坚持不懈；高效；守规则。
30、人们的行为是有目的的，包括孩子。但是，他们对此并没有清醒的意识，孩子觉察能力很强，但解释能力却很差。所以，他们认定的达成目的方式可能也是错误的。
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31、⑦判断能力强，运用智慧，根据适宜的价值观来评估局面。
32、对自己和他人能力的信任；
33、家庭会议和班会有很多相似的概念，之前《不吼不叫》中我们也详细讲述过家庭会议的具体进程。家庭会议应该每周一次，定下来就不轻易改变，决定要在全体一致同意的基础上做出，内容包括对下周活动的讨论，结束前应该计划下周家庭娱乐活动，并且以全家人都参与的活动来结束。会议中的主席、秘书等角色要轮流担任。冰箱是张贴会议议程的理想之所，议程包括家人之间相互致谢、解决问题、计划家庭活动、家庭娱乐。
34、逻辑后果
35、关注解决问题的主旨是：问题是什么以及其解决的办法是什么？对此，有关注于解决问题的3R1H原则，和逻辑后果的4R非常相似，只多了一项H。
36、和善与坚定并行
37、在一次班会上，老师让大家头脑风暴，对两名因为没听到铃声迟到的同学讨论逻辑后果。下面是孩子们列出来的清单：
38、【寻求过度关注】
39、八、班会
40、把电铃调得更响一些。
41、相信以下能避免最担心发生：做得更多；比别人好；保持正确；让自己更有价值、竞争力。
42、②对自己在重要关系中的价值的感知力——“我的贡献有价值，大家确实需要我”。
44、挑战在于，很多父母认为，当孩子“故意惹恼他们”时，自己不应该和善。但是，如果大人要求孩子控制自己的行为，难道要大人控制自己的行为过分吗？
45、十、你的性格对孩子性格的影响
46、犯错误是学习的好时机
47、控制型的家长，练习掌握如何给孩子提供选择、问启发式问题、让孩子参与决策，教养效果会更好。
48、排行最大的孩子
49、孩子的回应：反击；伤害别人；毁坏东西；以牙还牙；行为升级，或换另一种武器。
50、最担心：无意义；无关紧要。
51、十六、我们的辅导员：由共青团选派优秀团员或聘请政治素质过硬、思想进步、作风正派、知识丰富、热爱少年儿童的教师以及各条战线的先进人物来担任。他们是党的少年儿童思想政治工作者，是少先队员亲密的朋友和指导者，帮助中队或大队委员会进行工作，组织活动。
52、诚信教育内容可以填写：引导学生树立诚信意识，加强诚信教育的宣传和教育，开展诚信主题班会和课堂教育，制定诚信考试制度和诚信评价体系，加强对违纪行为的惩戒和教育，建立诚信档案和评价机制，推广诚信文化和诚信价值观。在填写诚信教育内容时，应该考虑学生的实际情况和需要，以及学校的教育目标和要求。
53、两个清单之间的差别是非常大的。前一个看上去像惩罚，它关注的是过去，后一个更像解决问题的方案，关注的是两个学生在将来如何做得更好。其焦点在于把错误当做学习的机会。其实，只要给孩子机会，孩子们常常比大人更善于解决问题。
54、缺点：不考虑别人是否愿意被讨好；不关心自己。
55、排行最小的孩子常常善于利用自己的魅力来激励别人为他们做事，本身富有创造性、爱玩儿。受到娇纵的老小，当别人不照顾他时，他就会认为不公平，被伤害。有些老小会选择另一种信念，认为自己必须赶上并超越所有前面的人，以证明自己的价值。长大后，成为非常卓越但仍在企图证明自己价值的人。
56、家长或老师主动的、鼓励性的回应：不要还击，要从报复循环中退出来。保持友善的态度，等孩子冷静下来。猜测孩子因为什么受伤，表达同情和理解。坦诚地告诉孩子你的感受。反射式倾听，启发式提问。“你看起来很伤心。能告诉我发生什么了吗？”如果你造成了伤害，用矫正错误的3R。
57、（1）李玫瑾教授曾举过一个例子，说一个初中的小男孩作文里写着“要杀人”的话，把他妈妈吓坏了。这个孩子平时就是学霸类型的非常聪明，也有礼貌，但有一点他长得也很瘦小这可能就是他潜意识里的自卑吧。这个孩子没有心理问题，他就是缺乏锻炼。后来在他父母的鼓励下，小男孩身体长高长壮了，就是一很棒的小伙子。
58、孩子的信念，基于对周围环境的观察和理解。对出生顺序影响的了解，能增进你对孩子特定观念的理解，是走进孩子内心的一个途径。
59、我们队以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为根本遵循。
60、社会责任感或集体感
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61、造成结果：别人不愿与之交往或靠近；感到拘谨。
62、是什么在起作用？
63、家长或老师主动的、鼓励性的回应：把孩子引向建设性行为。给孩子一个对大人有帮助的任务，比如给一个秒表，帮打电话的你计时。做孩子意想不到的事。一个大大的拥抱常常有效。设置特别时光，定期陪孩子。约定一些无言信号。避免给孩子特别服侍。给孩子安慰，表达你对他的信任。不管孩子的行为，关切地把手放在他肩膀上。彼此愉快时，花时间训练孩子。闭上嘴，采取行动。停止哄劝，站起来，拉住孩子的手，带她去洗漱间刷牙，挠挠她的咯吱窝。说出你的爱和关怀。
64、取消他俩明天的课间休息。
65、二、为什么要使用正面管教
66、赞扬试图给予孩子自尊，但自尊既不能给予也不能接受，而是培养出来的，是从应对失望、解决问题以及有错误中学习的机会中获得的自信和能力感培养出来的。
67、懂得每个人都是一个独立的存在
68、可以先调查，民意测验，得票高的值得注意，然后吓唬，最后教育。
69、培养沟通技巧
70、迟到的同学注意别人什么时候回教室。
71、我们从孩提时代开始，就积累了大量的潜意识，形成生活态度取向。大体上，生活态度取向可以归纳为四种类型：安逸、控制、取悦和力争优秀。
72、优点：有见识；坚持不懈；社会责任感；能把事情做好；理想主义。
73、是否长期有效？（惩罚短期有效，但长期负面效果）
74、如果你感觉到以上类型对应的情感反应，孩子的错误目的就有可能识别出。虽然很多成人都说自己的情感反应是愤怒和沮丧，但事实上，这是对最初感觉的第二反应。受到威胁、伤害或无能为力，都会让人有非常无助的感觉，以致于我们很快用愤怒作为第二回应把它们掩盖起来。愤怒至少让我们有种虚假的力量感。问一问自己，愤怒和沮丧背后是什么感受，对照以上类型。
75、另一方面，这个孩子应该应该不是很活泼，比较喜欢一个人玩。原因可能有先天气质，也可能是后天因素，比如身体不太好，平时被父母管制太多。
76、优点：友善；折中；谦和；体谅；自愿。
77、排行中间的孩子
78、班会的目的应该是教孩子们相互尊重、相互致谢、专注于问题的解决方案、筹划班级活动。老师应该花时间把有效班会的八大要素教给学生。包括：
79、第二条线索：当你要求孩子停止行为时，孩子的反应。
80、在学校，这种会议表现为班会。孩子们在会议上会学到正确的表达、开阔的思路、倾听的技巧、记忆的技巧、客观思考的技巧以及自己选择造成的逻辑后果。
81、教育学生要保管好自己的物品。
82、造成结果：效率越来越低；没有耐心；缺乏自我成长。
83、③解决（Resolve）——“让我们一起来解决问题。”
84、·等一下就轮到你啦。
85、三、我们队的性质：是中国少年儿童的群团组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
86、最担心：情感和身体上的痛苦压力；他人的期望；受人胁迫。
87、在家中排行最大的孩子，很可能认为自己是第一个出生的孩子，必须成为第一或最好的，才能显得自己重要。责任、领导者、专横、完美主义、挑剔、有条理、好胜、独立、保守等等词汇，是人们对老大固有的印象。不过，并非每一个老大个性都完全相同，每个人都是独一无二的。
88、尊重（Respectful）
89、当孩子做出了什么不负责任或者不尊重他人的行为时，给他们一个机会做一些能让被他冒犯的人感觉好起来的事情，以此作为弥补。作出弥补是鼓励，它教给孩子社会责任感和担当能力，当孩子帮助别人时，对自己的感觉也会更好。
90、培养自信主题班会。
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91、按照对应的情况鼓励孩子。请注意，同一个行为可能代表着所有四种错误目的，并且，次序也不是必然从寻求关注开始，依次过度到自暴自弃，被动的孩子受到打击，很有可能直接就进入自暴自弃。
92、反叛（Rebellion）——“我偏要对着干，以证明我不是必须按他们的要求去做。”
93、要确保把爱的信息传递给孩子
94、我们看一下，不同教养方式的特征。
95、家长或老师的反应：心烦；恼怒；着急；愧疚。
96、当家庭会议作为一个传统，能提供给孩子幸福感、自信感、自我价值感和归属感。
97、造成结果：招架不住；时间不够用。
98、二、帮助识别错误目的和观念的线索
99、缺点：僵化；没有创造力；冲动或社会隔离。
100、、我们队的创立者和领导者：中国共产党。
101、我爱我家争做家庭小助手主题班会。
102、a、偷偷摸摸——“我下次绝不让他抓到”
103、鼓励与赞扬
104、承担起你对问题所应负责任的意愿。
105、正面管教理论指出，父母和老师们应该坚持：和善与坚定并行，以互相合作为基础，在孩子自我控制的基础上，培养孩子的各项生活能力。
106、避开社会压力
107、排行最小的孩子
108、找出你的生活态度取向
109、五、当心逻辑后果
110、七、有效地运用鼓励
111、相关（Related）
112、第一条线索：大人对孩子行为的情感反应。
113、另外，独生子既可能像老大，也可能像老小。也有许多因素会造成例外，比如性别，老大和老二性别不同，极有可能两人都成为老大式性格，而非按照出生次序分别形成老大、老二性格。比如年龄差距大于4岁，彼此之间干扰影响较小。又比如家庭氛围，推崇竞争氛围的家庭，孩子的差异会增强，反之，亦然。
114、维护少年儿童的正当权益。
115、鼓励并不简单，需要把握好很多方面。
116、无论采用以上哪种教养方式，父母的发心都是希望孩子幸福，但这能否实现取决于孩子是否被培养为一个真正有能力的人。一个真正有能力的人，必须具备七项感知和技能。
117、想采取的行动：反击；以牙还牙；心想“你怎么能这样对我”。
118、一定要确保把爱的信息传递给孩子了，不要想当然，必要时候核实孩子的感受。
119、五、我们的队旗、队徽：五角星加火炬的红旗是我们的队旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。
120、孩子的目的：寻求过度关注。
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121、缺点：工作狂；超负荷；太投入；把太多责任揽上身。
122、最担心：羞辱；批评；意外。
123、告诉孩子你的感受。
124、德智体美劳全面发展主题班会。
125、孩子行为背后的信念：只有在得到你的关注时，我才有归属感。
126、孩子行为背后的信念：只有当我说了算时，我才有归属感。
127、会议可以为大人和孩子提供最好的环境，让他们能够学习和实践合作、相互尊重以及专注于问题的解决等民主程序，是培养孩子七项重要感知力和技能的最好途径之一。
128、孩子的目的：自暴自弃。
129、学习交通规则及法规主题班会。
130、行为以目的为导向
131、四、重新看待不良行为
132、花时间训练。在使用“积极的暂停”之前，要和孩子谈谈它的好处，将“冷静期”的价值，以及解决冲突前要等每个人都好起来的重要性告诉孩子。
133、愤恨（Resentment）——“这不公平！我不能相信大人！”
134、在班上说明这样做的不良后果，委婉提示也许是那位同学拣到了，他会悄悄的送还给失主，老师希望同学们都是诚实、乐于助人的好孩子。至于结果怎样，那就听天由命了
135、取悦型家长如果教会孩子及自己不再只关注别人的需要，照顾到自己，学会表达自己的想法、感觉和要求，而又不期待别人与他们想的一样，就会受益无穷。
136、一、什么是正面管教
137、大队和中队委员会可以根据工作需要，设队长、副队长、旗手和学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传等委员。
138、表达出对孩子感受的理解。一定要向孩子核实你的理解。
139、暗暗的、悄悄的，显示了孩子懂事、乖巧。但也说明了孩子的性格内向，有一种胆小。
140、然后，老师让大家忘掉逻辑后果，为有助于同学准时回来教室的解决方案做一次头脑风暴。下面是他们列出的清单：
141、鼓励与赞扬不同。赞扬指向人，只针对已经完成的事，有操纵性，让孩子寻求别人的认可。而鼓励指向行为，针对努力以及改进，是尊重的欣赏的，让孩子为自己而改变，自信、自立。
142、十四、我们的活动：举行队会、队课，组织参观、访问、野营、旅行、研学、故事会，开展文化科学、娱乐游戏、军事体育等各种有意义有趣味的活动，以及参加力所能及的志愿服务、公益劳动和社会实践。
143、合理（Reasonable)
144、③对自己在生活中的力量或影响的感知力——“我能够影响发生在自己身上的事情”。
145、传统意义上理解的管教，大多是让孩子从错误中吸取教训，以便之后做得更好。很长时间内，家长们都认为唯有惩罚可以达成这个效果，结果却常常事与愿违。正面管教中有一个工具叫逻辑结果，因为与惩罚有些许形式上的相似，在实际应用时经常被家长们误用，作为惩罚的伪装。逻辑后果区别于自然后果，需要家长的介入。
146、当我们把犯错看成是一个学习机会而不是什么坏事时，为自己的错误承担责任就变得容易多了。否则，我们将倾向于认为自己无能，会为自己辩解、推托。
147、家长或老师的反应：被激怒；受到挑战；受到威胁；被击败。
148、超过14周岁的队员应该离队。由大队举行离队仪式。
149、孩子行为背后的信念：不要放弃我，请给我一点鼓励、肯定。
150、，跟我一起探讨孩子成长路上的喜怒哀乐。
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151、很少人否认人人平等的正当性。但当它变成孩子和父母平等时，很多人就会提出反对意见：孩子们没有与我们一样的经验、知识或责任感，他们怎么能和我们平等呢？其实，平等并不意味着“完全相同”，阿德勒所说的平等，是指所有人对“尊严”和“尊重”有同等的要求。这也是正面管教坚决摒弃羞辱孩子的原因之一。
152、内容有："我们的目的"、"什么人可以入队"、"队员的权利和义务"、"组织"、"队风"、"纪律和公约"六个部分。
153、二、我们队的创立者和领导者：中国共产党。
154、作出弥补
155、四种生活态度取
156、完美是一种极不现实的期待，追求完美的人往往会陷入深深的沮丧之中。孩子宁愿不做任何尝试，也不愿意因为无法达到一个大人或自己期待的完美而体验持续的挫折感。而以改善为目标，承认孩子的进步，会鼓舞孩子，激励孩子继续努力。
157、向他们吼叫。
158、表达出对孩子的同情，但不能宽恕。同情并不表示认同或宽恕，只是理解，最好告诉他你也有类似经历。
159、一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子
160、练习致谢和感激
161、文明礼仪主题班会。
162、(三)我们队的性质：是中自少年儿童的群众组织，是学习共产主义的学校。
163、正面管教型——和善与坚定并行，有权威，有规矩也有自由，有限制的选择。
164、中队由两个以上的小队组成，成立中队委员会，由3至7人组成。
165、老师要格外注意自己的态度和技巧。要放弃控制，邀请孩子合作。为孩子做出榜样，习惯于问一些启发式问题。要为一些问题承担责任。要客观，不要评判。寻找每个行为背后的积极意图。
166、安排特别时光
167、培养孩子社会责任感非常重要。一些孩子认为自己需要别人特别地照顾，理应享受特别地服侍，这种不良心态就是因为父母做得太多，剥夺了孩子发展对自己能力自信的机会。
168、孩子意识不到自己的错误观念，但是有两条线索可以帮助我们识别孩子的错误目的。
169、家长或老师主动的、鼓励性的回应：花时间训练孩子，把事情细分到能体验成功的简单步骤。向孩子演示他可以照做的小步骤。安排一些小成功。肯定孩子的任何积极努力，无论多么微小。放弃你对孩子的任何完美主义的期待。关注孩子的优点。不要放弃。
170、专注于非惩罚性的解决方案
171、岁的阿黛尔，在妈妈生下弟弟后，发觉妈妈给了小宝宝很多关注。她将此解释为，因为小宝宝不会照顾自己，所以吸引了妈妈更多关注，妈妈爱小宝宝胜过爱她。她错误地认为，当自己也表现得像个小宝宝，爱哭，需要奶瓶，尿裤子，妈妈就会像关注小宝宝一样地爱自己。结果自然适得其反，妈妈对此沮丧、厌烦，而非充满爱意。阿黛尔的解释并非事实，但她的看法比事实更重要，因为她的行为将取决于她所相信的事实。
172、孩子的目的：报复。
173、一、不良行为的四种类型
174、收获意外的反应：开始愉快，后来要求认可和回报。
175、中国少年先锋队队章具体内容
176、⑥整体把握能力，以有责任感、适应力、灵活性和正直的态度来对待日常生活中的各种限制以及行为后果。
177、①对个人能力的感知——“我能行”。
178、传统的管教方式关注的是教给孩子不要做什么，正面管教关注的是教给孩子要做什么。思路从关注惩罚转向关注解决问题。
179、《正面管教》之谓正面，在于教我们用正面的和善而坚定的信念教养孩子，也在于作者正面讲述教育的细节和执行，一步一步教我们要做什么，怎么做才能既不娇纵也不严厉。
180、【自暴自弃】
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181、严厉型——孩子不参与决策过程。过度控制，有规矩没有自由，没有选择。
182、设立一个议程
183、对每一种错误目的的有效鼓励方式
184、我们从小得到的教育是要为犯错误而羞愧。可是，除非不进行任何尝试，否则错误绝不可能100%避免。大人首先需要改变自己对犯错误的负面观念，错误其实是学习的好机会。孩子的绝大部分错误，是因为我们没有花时间训练、鼓励他们，而错误给了我们弥补改正的机会。
185、一个行为不当的孩子，是在试图告诉我们：“我感受不到归属感或自我价值，而且我对如何得到它们抱有错误的想法。”孩子行为令人讨厌时，其实就在向你传递一个密码，希望你能破译它的真正含义。
186、中间的孩子常常会觉得自己受到挤压，既没有老大的特权，也没有老小的好处。他们容易认为，自己必须在某些方面与人不同，才能显示出自己的价值。表现为成功欲望过强或不充分发挥能力，成为“社交蝴蝶”或“含羞草”。他们大都比兄弟姐妹更随和，同情弱者。
187、九、我们的呼号：“准备着：为共产主义事业而奋斗!”回答：“时刻准备着!”
188、七、我们的标志：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。
189、十一、我们的队员：凡是6周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，向所在学校少先队组织提出申请，达到入队要求后，经批准，就成为队员。
190、队员是少先队组织的主人，在队里都有选举权和被选举权，可以对队的工作和队的活动提出意见和要求。
191、作者的一位女儿跑来告诉妈妈，她打算在聚会时一醉方休。作者倒吸了一口凉气，但仍平静问她：“跟我说说，你想那么做的原因是什么？”女儿说，很多孩子都那样，而且看上去他们喝醉了都很开心。作者克制说教冲动，问道：“你现在不喝酒，你们朋友们是怎么说你的？”女儿想了下，说朋友们总说如何钦佩她为她骄傲。作者继续启发提问，让女儿想如果她喝了酒，朋友又会怎么看，女儿说：“我敢肯定他们会感到失望。我大概也会觉得自己是个失败者。我想我不会那样做的。”就这样，女儿喝酒的风险化解了。
192、力争优秀型
193、这些反应是否称得上有效呢？我们来对照有效管教的四个标准。
194、缺点：不能发展才智；追求个人成长；效率不高。
195、(二)我们的，创造者和领导者：中国共产党委托中国共产主义青年团直接领导我们队。
196、诚实守信，说到做到！
197、有帮助（Helpful）
198、收获意外的反应：厌烦；恼怒；不耐烦。
199、从课间休息中扣除相应时间。
200、避免晚上就寝和早上起床斗争的一个最好办法，就是让孩子参与制作日常惯例表，然后让他们按照自己的惯例表行事，而不是你来告诉他们该做什么。可以让孩子列出清单，一起排好次序，最好拍下孩子做这些事的图片，做成日常惯例表张贴在孩子看得见的地方。孩子越能自我照料，就觉得自己越能干，越能受到鼓励。
201、围成一个圆圈
202、曾经，家长、老师们对孩子严厉控制、动辄惩罚。后来，很多人又矫枉过正，走向娇纵、溺爱。诚然，过度严厉或娇纵都不可取，但除了在两者之间来回摇摆，人们不知道还有什么其他办法。正面管教就是回答这个问题的。
203、我们往往对孩子有着诸多评判、期望、指责、失望、愤怒。但事实上，爱和快乐才是我们管教孩子的全部目的，向他们表达无条件的爱，承担起自己的责任，把错误当成学习的机会，寻找积极的方面，和善而坚定地对孩子说“不”，帮助他们找到真正的“是”，是我们为人父母、师长可以、更应该采用的正确教养方式。
204、友善、关心和尊重是以上过程的根本。当孩子觉得被理解了，就更愿意听取你的观点，并努力找出解决问题的方法。我们能为孩子做的最有益的事，就是教会孩子学会自我评价，而不是让他们依赖于别人的赞扬或观点获得自尊。否则，孩子可能会变成“讨好者”。
205、想采取的行动：应战；投降；希望自己正确。
206、分辨人们之所以做一件事情的四个理由
207、每个队员都要遵守纪律，服从队的决议，积极参加队的活动，做好队交给的工作，热心为大家服务。
208、在教育这件事上，我们经常对孩子说“你不要……”句式，却很少说“你要……”“如何做才能……”。这可能是因为，我们自身接收到最多的，也是来自父母、教育专家们的“你不要……”。
209、优点：随和；很少所求；圆熟；同情；容易预测；和事佬。
210、家长或老师的反应：伤害；失望；难以置信；憎恶。
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211、很多人质疑“积极的暂停”，是因为他们不知道接下来该怎么办。其实，“积极的暂停”只是让大脑切回理性状态的过渡，通过启发式问题来帮助孩子探讨他们的选择造成的后果以及改进意见，是紧接着的重要步骤。这一点可以参考我们之前的《如何培养孩子的社会能力》一书。
212、【寻求权力】
213、什么样的语言称得上“和善而坚定”，在我们此前讲述的《如何说孩子才会听如何听孩子才肯说》中曾详细论述。以下这些常用语有助于增进你和孩子的合作：
214、(四)我们队的目的：团结教育少年儿童，听党的话努力学习，锻炼身体。爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物，立志为建设社会主义的现代化强国贡献力量，做共产主义的接班人。
215、[美]简·尼尔森
216、人的行为取决于所处的社会环境。孩子对自己的看法及行事风格，是以他们怎样看待自己与他人，以及他们认为别人如何看待自己为基础的。
217、收获意外的反应：觉得力不从心和愧疚；撒谎以避免评判。
218、六、我们的队歌：《我们是共产主义接班人》。
219、孩子行为背后的信念：我得不到归属，但至少能让你同样受到伤害。
220、预先告知（Revealedinadvance）
221、在试图解决问题之前，绝大多数情况下我们都需要一段时间的冷静，让大脑从“原始脑”切换到“理性脑”，而“积极的暂停”可以帮助我们做到这一点。和孩子沟通合作，在家里设立积极暂停区，遵循以下四项指导原则。
222、当朋友、邻居、亲戚等人在一旁观看你如何对待行为不良的孩子时，你可能会觉得，自己的能力与形象就取决于你对此事处理的好坏。此时，你很容易觉得旁观者期待着立竿见影的完美，而这会给你造成压力，走向惩罚。你要做的是避开这样的压力，带孩子离开被围观的情境，单独解决问题。
223、对别人的观点以及自己观点的兴趣；
224、八、我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。
225、孩子的回应：暂停片刻，很快回到老样子，或换成另一种打扰人的行为。
226、礼貌待人，文明你我他！
227、小队由5至13人组成，设正副小队长。
228、着眼于优点而不是缺点
229、大队由两个以上的中队组成，成立大队委员会，由7至13人组成。
230、十、我们的作风：诚实、勇敢、活泼、团结。
231、①承认（Recognize）——“我犯了一个错误！”
232、让他们把名字写在黑板上。
233、最担心：拒绝；抛弃；争吵。
234、注意，有些情况不宜采用自然后果。比如，危险，妨碍到他人，或孩子不在乎结果时。
235、·我知道你能换一种尊重人的说法。
236、最后，当前正面管教得到越来越广泛的认可，相关的培训机构也如雨后春笋，在此，也要提醒广大书友，学习时注意甄选资质。
237、孩子的目的：寻求权力。
238、角色扮演和头脑风暴
239、运用3R方法矫正自己曾经在孩子身上犯下的错误。
240、让他俩放学后留下，时长等于迟到时间。
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241、利用班会课对全班同学总结一下近段时间的总体表现，多肯定、多鼓励。当然也要对个别同学循循善诱、旁敲侧击，指出犯错误不可怕，谁都会犯错误，只要改正就是好同学。
242、退缩（Retreat）
243、作者简介
244、相信以下能避免最担心发生：把握自己；把握局势；把握周围的人。
246、与家长联系争取家长的配合共同教育。
247、相信以下能避免最担心发生：追求安逸；寻求关照；让别人感到舒适；怎么容易怎么做。
248、正面管教的理论基础，来自于鲁道夫·德雷克斯和阿尔弗雷德·阿德勒。前者在和后者密切合作后，将他关于孩子的一些基本概念，落实到实际应用中，成为正面管教的理论基石。
249、少先队是最早的规范少年儿童活动的组织和章程。
250、b、自卑——“我是个坏孩子”
251、对待十几岁的孩子
252、家长或老师主动的、鼓励性的回应：从权力之争中退出来，让双方都有时间冷静，然后再按照下面的一项或几项去做。承认你不能强迫孩子做任何事，并请孩子帮助你一起找到对彼此都有用的解决方案。用“赢得合作的四个步骤”。随后开个一对一的解决问题的小会。引导孩子建设性地使用他们的权力。让孩子参与问题的解决。决定你自己做什么，而不是试图让孩子做什么。（等大家都准备好以后，我会继续讲课。）设定特别时光。让孩子参与建立日常惯例。提供有限制的选择。让孩子把他们的问题放到家庭会议，或班会的议程上。说出你的爱和关怀。
253、为什么特别时光具有鼓励效果？因为1、当孩子能期待特别时光，他们会感到归属感和价值感。2、特别时光是对你的一个提醒，提醒你当初为什么要孩子，为了和他在一起的快乐。3、当你太忙而孩子希望关注时，让他们接受你当下没时间更加容易。
254、记住，生气的当下，是最不适合解决问题的时候。在处理一个问题之前，先让自己冷静下来，直到能够用理性大脑来思考时再解决问题才有意义，这也是我们应该教给孩子的一项重要技能。
255、相信以下能避免最担心发生：讨好他人；积极型-要求别人认可；消极型-博取怜悯。
256、“和善”的重要性在于表达我们对孩子的尊重，“坚定”的重要性，则在于尊重我们自己，尊重情形的需要。和善而坚定是正面管教的根本所在。而贯穿整个教养过程的则是对孩子无条件的爱，带给孩子归属感和价值感。
257、事先和孩子商量好一个计划。
258、②和好（Reconcile）——“我向你道歉。”
259、造成结果：对自己和他人都缺乏尊重；怨恨。
260、积极的暂停
261、孩子的回应：更加退避；消极；毫无改进；毫无响应。
262、过去我班有一个学生也有这种毛病。通过教育她已经改掉了这种习惯。
263、诚信在心中主题班会。
264、孩子的回应：变本加厉；屈从而内心不服；觉得自己赢了；消极对抗。
265、十三、我们的组织：在学校和社区、青少年宫等校外场所建立大队或中队，中队下设小队。
266、迟到的同学选一个好朋友，提醒他该回教室了。
267、九、家庭会议
268、是否能教给孩子有价值的社会技能和生活技能，培养孩子的良好品格？
269、优秀的少先队员可以由队组织推荐作为共青团的发展对象。
270、十几岁孩子不良行为的错误目的，不同于以上常规归纳，有着更多因素。其中，同龄人压力对十几岁的孩子极其重要。此时，同龄人的认可比大人的认可更重要。而且研究表明，此时，大脑的额叶前部可能有迅速地发育，十几岁的孩子常常把周围其他人的身体语言误解为挑衅行为。因此，养育十几岁的孩子时，必须格外注意表达清晰，而且不要妄加猜测。赢得他们的最好方式，是以相互尊重、相互平等的态度来解决问题。
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271、加强责任感主题班会。
272、成人教授孩子这些的最好方法是以身作则。
273、④内省能力，能理解个人的情绪，并能利用这种理解做到自律以及自我控制。
274、要教给孩子，当他们感觉好起来之后，如果问题仍然存在，就要紧跟着找到解决问题的方案，或做出弥补。
275、自然后果
276、无疑，惩罚不满足以上任何一条标准。一直以来，人们认为若要让孩子做得更好，就得先让他感觉更糟！认为惩罚能让孩子吸取教训。事实上，惩罚不会带来改善的动力，只会是教给孩子四R中的一种或全部。孩子或许没有意识到当下的心理动作，但是，他们未来的行为就是建立在这些潜意识之上。
277、队员由一个大队转到另一个大队，要带上队员登记表，到新的大队报到。
278、三、出生顺序的重要性
279、(一)我们的队名：中国少年先锋队。
280、收获意外的反应：反叛；抗拒；挑战；沮丧。
281、感恩父母主题班会。
282、孩子是社会人
283、什么是不良行为？当你主动观察，就会发现，所谓不良行为无非是缺乏知识或意识的行为，缺乏有效技能的行为，因失望而产生的行为，以及发展适宜性行为。一个行为不当的孩子是一个丧失信心的孩子。当孩子丧失信心时，他们会产生错误目的，我们可以把这些错误目的分成四个类型。纠正不良行为的良好开端，就是走进孩子的内心世界，对孩子的行为进行更多了解。
284、安逸型的大人如果能够让孩子在会议上参与制定限制、日常惯例、设立目标并一起解决问题，他们就能更加有效。
285、种类很多，我列举几条比较经典而且适用小学生主题的。
286、三、赢得合作的步骤
287、逻辑后果不同于自然后果，它要求大人或其他人介入，决定哪种后果能为孩子创造有益的学习体验，鼓励孩子选择负责任的合作。区别逻辑后果和惩罚的，是它的4R准则。
288、【报复】
289、对照以上类型，你就能懂得孩子行为背后的信念。一旦懂得，大人就会乐意去鼓励孩子，而一个受到鼓舞的孩子不需要行为不当。
290、十七、我们队的领导机构：全国、地方各级和学校少先队工作委员会，是全国、地方和学校少先队经常性工作的领导机构，由同级少先队代表大会选举产生。全国代表大会原则上每五年召开一次。
291、想采取的行动：放弃；替孩子做；过度帮助。
292、启发式问题
293、提问时要格外注意不能有腹稿，关键在于要走进孩子内心。不要轻易使用“为什么”，因为这个句式听起来像在指责，会招致孩子的戒备。
294、·我很在乎你，会等到我们能相互尊重时再继续谈。
295、这意味着：
296、想采取的行动：提醒；哄劝；替孩子做他已经会做的事。
297、一、阿德勒的基本概念
298、因此，这类孩子要训练他们胆大、勇敢的品质，让他们敢于表现自己，这对未来创新发展有巨大作用。
299、十五、我们队的奖励和批评：队员和队的组织做出优异的成绩，由队的组织或报共青团组织给以表扬和奖励。队员犯了错误，队组织要进行耐心帮助、批评教育，帮助改正。
300、六、关注于解决问题
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301、长久以来的实践证明，只有在和善而坚定、有尊严、受尊重的氛围中，学习具备良好品格所需要的有价值的生活技能，培养出责任感，孩子才能具备以上七项重要感知和技能，从容面对人生的诸多挑战与议题。
302、队员入队前要为人民做一件好事。要举行入队仪式。
303、十二、我们的入队誓词：我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量!
304、不同的教养方式
305、题目:好习惯成就好人生！
306、如果是一个比较小的孩子，他已经知道什么是“暗暗的”“悄悄的”，那么这个孩子的思考一定很深邃（相对于他这个年龄来说）。一个喜欢思考的孩子，一定是个非常聪明且不张扬的孩子，善加引导，前途无量啊。
307、首先我想悄悄的跟你说，你家宝贝估计是个大人物哦！
308、当班级发生偷盗事件时，教师要冷静，切忌浮躁，要在理性上理解小孩子把好东西想据为己有的私欲，并因势利导，爱护孩子脆弱的心灵。此外，培养学生正确的价值观，人生观也尤为重要。
309、假设孩子和你顶嘴，“和善而坚定”的一种处理方式是你走开，到另一间屋里去。你虽然不能迫使别人以尊敬的态度对待你，但你可以以尊重的态度对待自己。等大家情绪平复了，你可以再找孩子谈一谈：“宝贝儿，很遗憾你生这么大气。我尊重你的感受，但不能接受你刚才的做法。今后，每当你不尊重我时，我都会暂时走开一下。我爱你，愿意和你在一起，因此当你觉得能够尊重我时，就来告诉我，我会很乐意和你一起找出处理你怒气的其他方法。”
310、四、我们队的目的：团结教育少年儿童，听党的话、跟党走，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，学习和实践社会主义核心价值观，树立远大理想，培养优良品德，勤奋学习知识，锻炼强健体魄，培养劳动精神，从小学先锋、长大做先锋，立志为建设中国特色社会主义现代化强国贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才，成长为能够担当民族复兴大任的时代新人，做共产主义事业的接班人。
311、扰乱课堂纪律的孩子，往往具有一定的领导能力。当你看到这一点，帮助孩子将其不良行为转向有贡献的方向就不那么困难了。
312、每一种取向的优缺点，都影响着我们作为家长的行为，当孩子从我们身上习得了我们的优点，极有可能也学会了对应的缺点。了解自己，承认可能存在的缺陷，你就能够承担起更多责任，想办法克服它，而不是表现得像个受害者。
313、有时候，在冲突发生的时刻，尤其是当错误目的是寻求权力或报复时，大人和孩子可能都会感到太愤怒，而不能给与或接受鼓励。可能只有在一段冷静期之后，鼓励才能令人满意地接受。
314、是否有助于孩子感受到归属感和价值感？（建立心灵纽带）
315、你是要“赢了孩子”还是要“赢得孩子”？人们通常用控制、惩罚，迫使孩子屈服来“赢了”孩子，而不是维护孩子的尊严，相信可以跟孩子合作来“赢得”孩子。“赢了”孩子让孩子成为失败者，导致孩子反叛或盲从，“赢得”则意味着获得孩子心甘情愿的合作，彼此尊重。
316、家庭会议可能会有一些特殊的挑战。比如，十几岁的孩子，可能权力之争和报复循环已经根深蒂固了。家庭会议刚好能够极大改善这个状况，只是父母要谦虚承认自己曾经的做法不管用，并且向孩子承认这一点。又比如，单亲家庭，家长的态度非常重要，如果你内疚，那么孩子就会感觉悲剧正在发生。如果你接受现实，认为自己在尽力走向成功，孩子也会感受到这一点。
317、小队长和中队、大队委员会都由队员选举产生。半年或一年选举一次。
318、很多人认为严厉和惩罚有效，且效果立竿见影。惩罚确实能立即制止不良行为，但是人们往往忽略它的代价和长期效果。事实上，孩子会用以下四个R中的一种或全部作为长期效果回敬我们的惩罚。
319、精华解读
320、方法指导：
321、党委托中国共产主义青年团直接领导我们队。
322、·我知道你能想出一个好办法。
323、打铃的时候，大家拍他们肩膀来提醒。
324、自然后果和逻辑后果是很难运用的，理性时，人们明白自己的目的，但被情绪支配时，大人很容易把“赢得”孩子变成“赢了”孩子。逻辑后果对于处理大多数问题来说，并不是最佳工具。
325、自信自强，独立自主！
生活中的诚信故事-通用22句
生活中的诚信故事
1、曾子杀猪曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。妈妈对他说：“你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。”妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说：“那不过是跟小孩子说着玩的。”曾子说：“决不可以跟小孩子说着玩。小孩本来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。现在你骗他，就是教孩子骗人。做妈妈的骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。”于是曾子就把猪给杀了。
2、为人讲诚信。孔子说:“人而无信,不知其可也。”说明不讲诚实守信、言行不一,则无法立世,无法为人。
3、于是，就拿出戒尺打了皇甫绩二十大板。后来皇甫绩在朝廷里做了大官，但是这种从小养成的信守诺言、勇于承认错误的品德一直没有丢，这使得他在文武百官中享有很高的声望。
4、刘姥姥感念当年进大观园时王熙凤对她的恩德,后对贾府衰败后,王熙凤死后对巧姐尽心照顾予以回报。
5、宋庆龄有一次与一所小学约定去看望小学生，可是到了约定日期，天下起了大雨，同学们都以为宋庆龄奶奶不能来了，但宋庆龄依然冒雨前去赴约，这让同学们很感动。
6、外公看皇甫绩年龄最小，平时又很乖巧，再加上没有爸爸，不忍心打他。于是，就把他叫到一边，慈祥地对他说：“你还小，这次我就不罚你了。不过，以后不能再犯这样的错误。不做功课，不学好本领，将来怎么能成大事？”皇甫绩和表兄们相处得很好，小哥哥们都很爱护他。看到小皇甫绩没有被罚，心里都很高兴。
7、郭沫若小时候很淘气，但是很孝顺。有一次，他的妈妈得了一种“晕病”，郭沫若听说芭蕉花可以治这种病。这种花卖得很贵，并且难得一开，于是他就和哥哥一起跑到一座花园内找这种花，恰好那座花园里的芭蕉开了一朵大黄花，郭沫若和哥哥把花偷偷地摘下来送给了妈妈。妈妈虽然知道郭沫若这样做是孝顺她，可是儿子的行为很让她伤心。从此，郭沫若再也不偷拿别人的东西了。
8、皇甫绩守信求责
9、红楼梦里面刘姥姥答应找巧姐，最后千里寻找救下了巧姐
10、皇甫绩是隋朝有名的大臣。他三岁的时候父亲就去世了，母亲一个人难以维持家里的生活，就带着他回到娘家住。外公见皇甫绩聪明伶俐，又没了父亲，怪可怜的，因此格外疼爱他。外公叫韦孝宽，韦家是当地有名的大户人家，家里很富裕。由于家里上学的孩子多，外公就请了个教书先生，办了个自家学堂，当时叫私塾。
11、可是，小皇甫绩心里很难过，他想：我和哥哥们犯了一样的错误，耽误了功课。外公没有责罚我，这是心疼我。可是我自己不能放纵自己，应该也按照私垫的规矩，被重打二十大板。于是，皇甫绩就找到表兄们，求他们代外公责打自己二十大板。表兄们一听，都扑哧一声笑了出来。
12、年蒋介石和汪精卫，却突然制造了骇人听闻的“四一二”“七一五”政变。在上海等地，大量抓捕并屠杀共产党人。吧子弹无情的射向了他的朋友，把火炮无义的开向了他的恩人。
13、这是一个流传很广的故事，华盛顿小时候不慎砍倒了一棵父亲很喜爱的樱桃树，华盛顿勇敢地承认了这件事并得到了父亲的谅解。
14、第二天，这件事被外公知道了，他把几个孙子叫到书房里，狠狠地训斥了一顿。然后按照规矩，每人重打二十大板。
15、郭沫若与芭蕉花
16、皇甫绩一本正经地说：“这是私塾里的规矩，我们都向外公保证过触犯规矩甘愿受罚，不然的话就不遵守诺言。你们都按规矩受罚了，我也不能例外。”表兄们都被皇甫绩这种信守学堂的规矩，诚心改过的精神感动了。
17、华盛顿与樱桃树
18、先说结论，红楼梦诚实守信的事例如下，红楼梦当中的刘姥姥曾经进入荣国府，得到了王熙凤等人的帮助，但是当王熙凤落难的时候，刘姥姥不顾危险变卖了自己全部的家产，帮助王熙凤找回了女儿巧姐，并且还给巧姐一个很好的归宿，体现了她诚实守信的性格。
19、有关诚信的名人故事：
20、我国是个文明古国、礼仪之邦。历来重视诚实守信的道德修养。东汉许慎著《说文解字》说：“信，诚也”，古代的圣贤哲人对诚信有诸多阐述。“君子之言，信而有征”。征，为证明，证验之意，“言之所以为言者，信也；言而不信，何以为言？”就是说人说话要算数。“诚信者；天下之结也”，意思是说讲诚信，是天下行为准则的关键；孔子也多次讲过诚信，如：“信则人任焉；”“自古皆有死，民无信不立。”
21、皇甫绩；就和表兄弟们都在自家的学堂里上学。外公是个很严厉的老人，尤其是对他的孙辈们，更是严加管教。私塾开学的时候，就立下规矩，谁要是无故不完成作业，就按照家法重打二十大板。有一天，上午上完课后，皇甫绩和他的几个表兄躲在一个已经废弃的小屋子里下棋。一贪玩，不知不觉就到了下午上课的时间。大家都忘记做教师上午留的作业。
22、最总导致了国民大革命的失败。由此我们可以看出蒋介石的背信弃义，过河拆桥。作为一个政治领导却做出这样的事，实难为人们所接受。
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