中华经典诵读大赛方案 中华经典诗文朗诵活动方案
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中华经典诗文诵读比赛活动方案
1、学生在初读时，对作品的主题思想、结构和表达方式会提出一些疑问，此时需要教师给予适当的点拨，帮助学生扫清思维上的障碍，
2、开展经典诵读活动。由班主任或语文老师利用早读课组织学生开展经典诵读活动。师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，既营造了书香校园的氛围，又在诵读实践中，感受中华经典的魅力，提高记忆力，积累语言，促进语文素养的提高。在今后的工作中，我们会更加努力，力争我校的语言文字工作再上新台阶。
3、谁都不能决定自己的出身，但这并不代表，我们不能改变自己的人生。
4、朗读是最经常、最重要的阅读基本功。而这项基本功对目前的中学生来说，却严重缺失。相信不少语文老师，对此深有感触。学生将诗文读得结结巴巴、支离破碎，毫无美感。因此，让学生通过朗读理解诗意、领会感情和培养想象能力，这也是古诗文教学的重中之重。在古诗文教学中，教师要加强诵读指导，让学生放开朗读，尽情投入；让学生在朗读中把握古诗词的节奏。
5、我们分析鉴赏古典诗歌，一般要联系其写作背景，才能从深层次准确地把握主题。了解作品的｀时代背景，有助于学生走进作者的内心世界与作者谈心。
6、三、析诗题，知内容
7、通过国旗下讲话，组织全体师生认真领会第十九届推普周有关文件精神。营造了一种说普通话的良好氛围。
8、二、诵读，悟情感
9、一、了解背景
10、五、抓诗眼，品感情
11、诗歌的创作十分含蓄、凝练，诗人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌输，而是借助具体的景物来含蓄的抒发自己的感情。诗歌中带有诗人主观感情的客观景物，我们可称之为意象。诗歌的阅读鉴赏，必须以解读诗歌的意象为突破口，以熟知诗歌意象为突破点。
12、在古诗教学中，要抓住关键字、词、句赏析诗词，从文章中找出揭示文章主旨的句子，在品味中领悟作者文章中所寄托的思想感情。运用这种方法不但降低了学生理解古诗的难度，而且加深了学生思考的深度，课堂上还不时迸发出思维碰撞的火花。
13、一是初读。
14、苔花那么微不足道，却依然顽强地生长着。不论你是什么身份，自立自强永远值得所有人尊敬。
15、开展的主要活动有：
16、小学古诗教学五步法：
17、初步感知作品的主要内容，利用工具书及相关注释扫清语言文字障碍，并达到能正确朗诵诗文的程度。
18、一般推广普通话可以开展的语文活动比如像诗歌朗诵比赛，或者是开设语文角，让学生针对演讲主题做展示进行普通话比赛
19、开展了丰富多彩的宣传活动。活动期间，学校利用电子屏滚动播出推广普通话的宣传标语，利用学校广播室播放推普专题节目，每个班级出一期推普周主题黑板报，积极宣传普通话基础知识，掀起了一股学习普通话、会说普通话的推普热潮。
20、诗题是诗文之眼。诗题可以直接反映诗歌的主要内容，揭示作者的情感和情趣。我们可以由诗歌题目判断诗歌的题材，总体把握情感倾向。
21、答。经典诗文诵读小学有1、《苔》清·袁枚
22、二是理解读。
23、金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难!行路难!多岐路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
24、四、品意象，准确把握
25、“诗眼”即诗词中的关键字、词、句。面对一首新的诗词，学生往往无从下手，不知如何体验与感悟。诗眼往往交代了诗歌的主要内容，蕴含着作者丰富的情感。
26、学生对作者所处的社会环境、作者个人经历和思想感情有了一个较为细致地了解，才能更加全面而具体地了解诗歌的内在意蕴。
27、如王勃《送杜少府之任蜀州》、王维《送元二使安西》、李白《送友人》等，题目中都有“送”字，从题材上讲，这三首诗歌都属于赠友惜别诗，这类诗歌除了极个别的有劝勉和励志之意外，大部分是表现对朋友的祝福、安慰以及作者自己难舍难分的依依惜别之情。不管是什么题材的诗词，把握住题目，其实就已经把握住情感。
28、白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。
29、《行路难三首其一》唐李白
30、李白说:遇到挫折，遭遇困难，受到打击，请不要放弃，终有一天会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。
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奥维尔 经典语录-41句优选
奥维尔 经典语录
1、你做爱的时候，你就用去了你的精力；事后你感到愉快，天塌下来也不顾。他们不能让你感到这样。他们要你永远充满精力。什么游行，欢呼，挥舞旗帜，都不过是变了质、发了酸的性欲。
2、战争就是战争，死人是唯一的好人。
3、对一个孩子最残忍的事莫过于把他送到一所富家子弟的学校中去。一个意识到贫穷的孩子由于虚荣而感到痛苦，是***所不能想象的。
4、我恨纯洁，我恨善良，我都不希望哪里有什么美德，我希望大家都腐化透顶。
5、外面的生灵从猪看到人，又从人看到猪，在从猪看到人；但他们已经分不清谁是猪，谁是人了。
6、他们说时间能治愈一切创伤，他们说你总能把它忘得精光；但是这些年来的笑容和泪痕，却仍使我心痛像刀割一样！
7、别的不说，出身和教育养成的说话口音，就是一个不可逾越的障碍。
8、只要你下定决心，就过你想要的生活，不管有钱还是没钱。你可以继续看你的书，保持你的想法，只用对自己说：“我是自由人，你就会过得挺好。
9、真正的权力，我们日日夜夜为之奋战的权力，不是控制事物的权力，而是控制人的权力。
10、群众是软弱的、无能的动物，既不能面对真理，又不会珍惜自由，因此必须受人统治，受比他们强的人欺骗。人类只有两个选择：一是自由，二是幸福。对大多数人来讲，幸福比自由重要。
11、所谓自由就是可以说二加二等于四的自由。承认这一点，其他一切就迎刃而解。
12、思想犯罪不会带来死亡，思想犯罪本身就是死亡。
13、用逻辑来反逻辑，一边表示拥护道德一边又否定道德，一边相信民主是办不到的一边又相信党是民主的捍卫者。
14、我理解如何，我不理解为何。
15、我们很明白，没有人会为了废除权力而夺取权力。权力不是手段，权力是目的。建立专政不是为了保卫革命；反过来进行革命是为了建立专政。
16、寡头政治的要旨不是父传子、子传孙，而是坚持死者加诸生者的某种世界观和生活方式。只要等级化结构永远保持不变，至于是谁掌握权力并非重要。
17、政治语言的目的就是使谎言听起来像真理，谋杀听起来值得尊敬，同时给完全虚无飘渺之物以实实在在之感。
18、他们不到觉悟的时候，就不会造反；他们不造反，就不会觉悟。
19、全世界到处都是一样，几亿，几十亿的人，都不知彼此的存在，被仇恨和谎言的高墙隔开，但几乎是完全一样的人――这些人从来不知道怎样思想，但是他们的心里，肚子里，肌肉里却积累着有朝一日会推翻整个世界的力量。如果有希望，希望在无产者中间！
20、谁控制了过去，谁就控制了未来；谁控制了现在，谁就控制了过去。
21、愚蠢像智慧一样必要――乔治?奥威尔40句经典语录
22、所有动物一律平等，但有些动物比其他动物更平等。
23、space
24、过一天算一天，过一星期算一星期，虽然没有前途，却还是尽量拖长现在的时间，这似乎是一种无法压制的本能，就像只要有空气，人肺就总要呼吸一样。
25、我外表是胖，但内在的我是瘦的。你有没有想到过每个胖人的内部都有个瘦人，就像有人所说，每块石头里都有座雕像？
26、上等人的目标是要保持他们的地位，中等人的目标是要同上等人交换地位，下等人的特点始终是，他们劳苦之余无暇旁顾，偶尔才顾到日常生活意外的事，因此他们如果有目标的话，无非是取消一切差别，建立一个人人平等的社会。
27、成为少数派，即使少到只有一个人，也不意味着你是疯子。世界上有真理也有谬误，如果你坚持真理，即使你的对手是全世界，你也不是疯子。
28、在一个欺骗的时代，说真话是一种革命行为。
29、战争即和平，自由即奴役，无知即力量。
30、“双重思想”意味着在一个人的脑子里同时具有两种相互矛盾的信念。
奥维尔 经典语录
31、谁说时光最能疗伤，谁说旧仇转眼遗忘，旧时笑声泪影，历历在我心上。
32、可以说，在没有理解能力的人身上，党把它的世界观灌输给他们最为成功。最明显不过的违反现实的东西，都可以使他们相信，因为他们从来不理解，对他们的要求是何等荒唐，因为他们对社会大事不发生兴趣，从来不去注意发生了什么事情。正是由于缺乏理解，他们没有发疯。他们什么都一口吞下，吞下的东西对他们并无害处，因为没有残渣遗留，就像一粒玉米粒不加消化地通过一只鸟的体内一样。
33、一切都消失在迷雾之中了。过去给抹掉了，而抹掉本身又被遗忘了，谎言便变成了真话。
34、历史不是一面镜子，而是黑板上的记号，可以随时擦去，随时填补。更为可怕的是，一旦涂改了，你找不到证据去证明这是篡改历史的行为。
35、如果说思想会腐蚀语言的话，那么语言也会腐蚀思想。
36、你爱一个人，就去爱他，你什么也不能给他时，你仍然给他以爱。
37、老一辈的社会主义这一享受到反对所谓“阶级特权”的训练，都认为凡不是世袭的东西就不可能长期永存。他们没有看到，寡头政体的延续不一定需要体现在人身上，他们也没有想到，世袭贵族一向短命，而像天主教那样的选任组织有时却能维持好几百年或者好几千年。寡头整体的关键不是父子相传，而是死人加于活人身上的一种世界观，一种生活方式的延续。一个统治集团只要能够指定他的接班人就是一个统治集团。党所操心的不是维系血统相传而是维系党的本身的永存。由谁掌握权力并不重要，只要等级结构保持不变。
38、如果你感到保持人性是值得的，即使这不能有任何结果，你也已经打败了他们。
39、我们将在没有黑暗的地方相见。
40、愚蠢像智慧一样必要，也同样难以学到。
41、动物们一会儿听拿破仑讲他的道理，一会儿又听雪球发表他的理论，无法决定谁是谁非。他们总是听谁讲话的时候就觉得谁有道理。
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