与中国传统文化有关 中国传统文化与中国优秀传统文化作文
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与中国传统文化的作文
1、国学经典智慧，创造美好人生。
2、热爱祖国无私奉献，自力更生艰苦奋斗，大力协同勇于登攀。
3、人无精神则不立，国无精神则不强。回望历史，我国有敢于斗争，不畏艰苦的抗美援朝精神，展望今朝我国有举国同心舍生忘死的抗疫精神。诚如《大学》言曰：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善，今日之青年应执青春之笔，绘中国精神。
4、继承中华优良传统，发扬伟大民族精神。
5、弘扬爱国奋斗精神，建功立业新时代
6、办好中国的事情，关键在党，关键在人，关键在人才。
7、办好中国的事情，关键在党，关键在人，关键在人才
8、重视优秀传统文化的创造性转化，增强中华民族凝聚力。
9、保护文化遗产，就是保护我们的历史。
10、秉承祖先智慧，传播华夏文明。
11、弘扬优良传统，感悟优秀文化，创建魅力家园。
12、大家好！很荣幸作为高中生代表在市共青团“守望中国精神，书写美丽精神”座谈会上发言，我今天发言的题目是“执青春之笔，绘中国精神”。
13、弘扬传统文化，守护精神家园。
14、特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献。
15、幸福都是奋斗出来的社会主义是干出来的新时代是奋斗者的时代。
16、青年一代，应传承百折不挠、坚忍不拔的中国精神。
17、用心传承文明，用行成就未来。
18、青年一代，应传承举国同心、甘于奉献的中国精神。
19、传播东方智慧，共享华夏文明。
20、“临津江突破英雄连”赴高温酷热、蚊虫肆虐、恐袭频发的西非马里执行维和任务，他们发挥中国精神的激励作用，把急难险重任务当成弘扬传统、彰显血性的实践平台，被联合国驻马里综合稳定特派团誉为“防卫精英”。国家元勋于敏先生，在国家面临核危机的紧急情况下，毅然放弃了自己最擅长的原子弹领域，凭借着不惧风雨的勇气、不畏艰险的力量，跨过一道又一道沟坎，担起了我们氢弹研究领域的大旗，创造了一代科技神话。
21、文化点亮心灯，文明美好人生。
22、张小娟积极投身家乡灾后重建和脱贫攻坚事业；张桂梅全身心投入边疆民族地区教育事业和儿童福利事业；卢永根毅然放弃香港的优渥生活，把毕生精力都献给祖国的农业科学和教育事业。他们从百年党史中汲取前行力量，发扬红色传统、传承红色基因，赓续中国精神血脉，始终保持革命者的大无畏奋斗精神，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神。
23、传承和弘扬优秀传统文化精髓，做好文化创造性转化和发展。
24、中国精神，是代代的相承。自古以来，无数人筚路蓝缕，在蛮荒时光中，在萧索岁月中，用铁肩担当道义，用妙手铸就华章。一代代人用自己的芳华交换时代的芳华，并用时代的芳华滋养下一代的芳华。春信至、启新程，我们更应该传承先辈遗志，在先辈精神的激励下，坚定理想信念，牢记初心使命，始终保持蓬勃朝气、昂扬斗志，让中国精神在新阶段焕发光彩。
25、发扬优良传统，把握正确方向，坚持改革创新。
26、特别能吃苦特别能战斗特别能攻关特别能奉献
27、行至半山，更应快马加鞭；船到中流，更应明白“奋楫者先”。有机衔接“两个一百年”奋斗目标、坚持统筹国内国际两个大局，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，需要我们大力发扬中国精神。青年一代，应执青春之笔，绘中国精神。用自己青春的芳华去滋养中国源远流长的时代精神，用自己脚踏实地的奋斗去铸就祖国，柳暗花明，云销雨霁的明天。
我与老师的教育故事【44句精选】
我与老师的教育故事
1、《爱的教育》弘扬伟大的爱国主义，歌颂人与人之间团结友爱的高尚情怀；它鼓励人们消除阶级观念，在日常生活的交往中，努力实现各阶级人民相互尊重和相互平等。直到二十世纪五十年代，《爱的教育》都一直是整个意大利的青少年们成长过程中不可或缺的重要组成部分
2、乐正子感到语气不对，也不知怎么回事，忙问：“老师为什么说这样的话？”孟子并不直接回答，转而问道：“你到齐国几天了？”乐正子老老实实地答道：“昨天已到。”
3、回想一年前，孩子刚上一年级，我想，这一下我可解放了。可谁知刚开学没几天，就接到她语文老师的电话，说孩子拼音字母不会拼。听着电话那头老师焦急的声音，我也心急火燎起来。孩子放学回来，我先摸了一下底，就开始让孩子读拼音，可女儿根本不想读，我气得对女儿发了脾气，孩子在我的强迫下勉强读了几遍，但效果并不好。这时女儿问我：“妈妈，这拼音好难学，为啥要学呢?”我忽然明白了，原来对于刚六岁的女儿来说，她已经有了自己的思想，认为学习没有用。我就拿出手机教她用拼音给她最喜欢的大姑发信息，女儿一下来了精神，连着给她大姑发了三条信息后又给她同学发了好几条，忙得不亦乐乎。我又让女儿在电脑上用拼音打汉字，看着自己不会写的汉字通过拼音一下就打出来了，女儿对学习拼音再也不抵触，见了她的小伙伴还自豪地说：“我会写信了。”
4、古代教育寓言故事1：买椟还珠
5、《爱的教育》全书采用日记体的形式，讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事，因此书名又叫《一个意大利四年级小学生的日记》。内容主要包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。
6、回到鲁国后，孔子的学生们请求他讲解老子的学识。孔子说：“老子博古通今，通礼乐之源，明道德之归，确实是我的好老师。”同时还打比方赞扬老子，他说：“鸟儿，我知道它能飞;鱼儿，我知道它能游;野兽，我知道它能跑。善跑的野兽我可以结网来逮住它，会游的鱼儿我可以用丝条缚在鱼钩来钓到它，高飞的鸟儿我可以用良箭把它射下来。至于龙，我却不能够知道它是如何乘风云而上天的'。老子，其犹龙邪!”
7、记得有孟母三迁的故事，孟母因为孟子不好好读书，把正在织的布拿把大剪刀剪了，说做事情如果半途而废的话就像这匹布，虽然没有怎么好好惩戒孟子，从此却让孟子努力读书，最终成为一代大家。
8、著名数学家华罗庚成名之后不止一次说过：“我能取得一些成就，全靠我的教师栽培。1949年，华罗庚从国外回来，马上赶回故乡江苏金坛县，看望发现他数学才能的第一个“伯乐”，王维克老师。他在金坛作数学报告时，特地把王老师请上主席台就座，进会场时让老师走在前面，就座时只肯坐在老师的下首。
9、一、教育孩子要平等沟通，倾听是良好的沟通的前提。孩子的许多缺点都是能够在父母身上找得到的。教育孩子时先约束自己，规范好自己的行为，用良好的环境和榜样去影响、熏陶孩子。比如，平时我们家长平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时再忙、再累，也专心致志地倾听，不时地询问孩子：在学校有什么有趣的事吗？上课时你对自已的表现满意吗？每当我这样问儿子的时候，他总是十分兴奋的向我汇报一切，当他说出自已对事情的看法时，我也会尊重他的意见，与他商量，给了他足够的信心和自信，我认为这对培养孩子的品格十分重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。
10、有一天，天空浓云密布，眼看一场大雪就要到来。午饭后，杨时为了找老师请教一个问题，约了同学游酢一起去程颐家里。守门的说，程颐正在睡午觉，他们不愿打扰老师的午睡，便一声不响地立在门外等着。
11、孔子尊师
12、孟子听后便极为不快地说：“既如此，那么我刚才说那样的话又有什么可怪？”乐正子这才明白孟子生气的原因是自己抵达齐国后没有立即去看望他，于是赶紧解释，昨天没有及时到老师那里，是因为住所尚未落实好。
13、每个人有每个人处理事情的风格，看事角度也不一样，可以根据老师的一些话重点提现出来。
14、《少年侦探》讲述了隆巴尔地少年爬到树上打探敌情而为国捐躯。
15、鲁迅对寿镜吾老师一直很尊敬。他18岁到南京读书，每当放假回绍兴时，总要抽空去看望寿老先生，1902年至1909，鲁迅出国留学。这8年间，鲁迅经常写信向寿老师汇报自己在异国的学习情况。1906年6月，鲁迅从日本回绍兴与朱安女士结婚，在绍兴只停留了短短的4天，但他仍专程探望了年逾花甲的寿老先生。
16、孟子一点也没有放松，继续责问：“你难道听说过，一定要住所找好了才来求见长辈吗？”乐正子只好向孟子认错。
17、楚国有个人到郑国去卖宝珠。为了能卖个好价钱，他用珍贵的木兰木给宝珠做了一个非常精致的盒子，又用珍贵的桂椒一类的香料把盒子薰得芳香扑鼻，并且，还在盒子上面缀系上许多珠玉，用玫瑰色和翠绿色的宝石装饰起来。
18、在搬到另一个地方又一段时间，边上邻居开个小作坊天天吵的很，孟母又找了好地方，没想到这个地方学习氛围不行，没有文化好的老学究。又搬家了，这次终于找了一个好地方。
19、一次，孟子的学生乐正子到齐国，因为没有马上安顿好，未能当天去看孟子。第二天乐正子去见孟子时，孟子很不高兴，劈头就说：“你也想到来看我吗？”
20、宋朝的时候，有一位有学问的人，名叫杨时，他对老师十分尊重，一向虚心好学。“程门立雪”便是他尊敬老师、刻苦求学的一段小故事。
21、三、避免太看重分数，用肯定对待孩子。每次考试成绩出来后，分数仅作为参考，关键是将错题充分理解、领悟透彻。把注意力放在孩子的品德培养上，放在创造能力、学习能力的培养上，要求孩子上课要认真听，不能受同学的干扰而影响听课，放学后首先要把作业独立完成，有问题先查字典，从进入初中就开始不要依赖父母的辅导，去领会解出难题时的那份快乐，让小孩自己非常乐意去学，充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潜力。充分肯定孩子的优点，培养其自信心。
22、《教育魅力》主要是研究现代教师教育魅力。
23、爱国故事《少年鼓手》、《少年侦探》、《少年爱国者》。
24、成长的故事，成长路上，成长二三事，我的成长日志，成长的秘密，我的成长
25、《妈妈的故事:苏联教育经验故事》具体网上自己查。
26、寓意：一个素养不高、缺乏鉴别能力的人，往往会丢掉真正宝贵的东西，而把那些价值并不高的东西当成宝贝。
27、《少年鼓手》讲述了一个少年鼓手为完成大尉的任务而突围，最终腿部受伤。
28、鲁迅探望老师
29、华罗庚成名不忘师恩
30、《爱的教育》中，老师讲的故事，大致可以分为爱国故事和美德故事两类。
我与老师的教育故事
31、《少年爱国者》讲述了意大利少年宁愿死也要维护祖固的尊严和民族的气节
32、主要谈呼唤教师魅力，并研究中外文献，探索中外教育名家对教师魅力的修炼。也涉及到家长、家庭教育，并探讨了教学方法在教师之间的传承。本书希望教师能发扬时代精神，引领教师发展的方向，帮助教师修炼教学魅力，让教师的教育教学更加有魅力。
33、家长配合老师教育是非常重要的,减轻教师的一些工作,就是作为家长在教育孩子的时候，有的情况下，与老师联系的话，可以知道孩子在学校里面的表现，要和老师进行沟通，这样双户之间相互协调，对老师的一些合理化的建议和要求，家长应该及时采纳，才能把这孩子教得更好。
34、而且在对教育的认识上有着不同样的成长故事，所以他的题目对我们来说也是一种其他的特别的一种展示吧
35、二、培养孩子的适应能力和行为习惯。通过发生在身边的事例向孩子灌输竞争意识，在现在激烈竞争的时代，需要人们更强的适应能力，谁的适应能力强，谁就能生存下去，就能更好地发展下去，就能迈向成功的彼岸。除了正常的零花钱之外，我们很少给他钱，他要买什么都会事先征得我们的同意。有时我们会有意无意地在孩子面前说大人在外面工作有多么辛苦，赚钱是多么不容易，这样孩子感受到了父母的辛苦，自然而然知道珍惜为他所做的一切了。
36、这种教育故事成长的题目或许也并不是那么多，因为大家在书写这些教育的时候，再对这些题目也并非逐渐的了解，可能这并不是一种代表，而是一种监禁和孤独，通常这些题目都直接阐述了自己对教育的认识和感激。
37、有个郑国人看见这个盒子非常漂亮，就把盒子买下来，而把珠宝还给了楚国人。
38、女儿的老师让我在家长会上谈一谈教子的心得，老师表扬孩子在学校各个方面表现很好。听了老师的话，我感触很多。
39、人生的经历告诫我们，家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要，甚至决定着他们的发展方向，影响到终生。时光荏苒，眨眼已过十二个寒暑，孩子一天天的长大，从他出生到现在，我们尽量营造家庭的民主氛围和轻松环境来对他进行教育。目前我们一家人感情融洽、沟通良好，孩子健康活泼，茁壮成长。
40、孟母三迁！古时侯，孟子在小时侯全是在母亲的监督下学习知识的。在孟子六岁的时候，邻居的孩子天天找孟子玩，孟母想这样会影响孟子学习的，开始搬家了。
41、杨时在青少年时代，就非常用功。后来中了进士，他不愿做官，继续访师求教，钻研学问。当时程颢、程颐兄弟俩是全国有名的学问家。杨时先是拜程颢为老师，学到了不少知识。4年后，程颢逝世了。为了继续学习，他又拜程颐为老师。这时候，杨时已经40岁了，但对老师还是那么谦虚、恭敬。
42、严师出高徒：孟子给人的形象是自尊而凛然不可犯，有时不免令人望而生畏，这一点，从师生关系上可以看出。在学生面前，他更多地呈现出严师的形象。
43、公元前521年春，孔子得知他的学生宫敬叔奉鲁国国君之命，要前往周朝京都洛阳去朝拜天子，觉得这是个向周朝守藏史老子请教“礼制”学识的好机会，于是征得鲁昭公的同意后，与宫敬叔同行。到达京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在书写《道德经》的老子听说誉满天下的孔丘前来求教，赶忙放下手中刀笔，整顿衣冠出迎。孔子见大门里出来一位年逾古稀、精神矍铄的老人，料想便是老子，急趋向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子礼。进入大厅后，孔子再拜后才坐下来。老子问孔子为何事而来，孔子离座回答：“我学识浅薄，对古代的‘礼制’一无所知，特地向老师请教。”老子见孔子这样诚恳，便详细地抒发了自己的见解。
44、在这段对话中，孟子的态度始终咄咄逼人，从中我们不难看到，他对师道尊严的维护，显然压倒了对学生的宽厚和关心。确实，就人格形象而言，孟子可敬的一面似乎超过了可亲的一面。
话剧最后的瞬间独白优选汇总62句
话剧最后的瞬间独白
1、我告诉你，大星，你是个没有用的好人。可是，为着你这个妈，我死
2、独白：文学作品中人物语言的表现形式之一。指人的自思、自语等内心活动。通过人物内心表白来揭示人物隐秘的内心世界，能充分地展示人物的思想、性格，使读者更深刻地理解人物的思想感情和精神面貌
3、们看吧！今天，我就算死！也要离开你们焦家！
4、樱桃园朗涅夫斯卡娅最后的舞宴
5、我曾经幻想着拯救我的居所
6、最近在练复活里卡秋莎的独白:男主人公来到狱中说要娶卡秋莎，卡秋莎忆起过去心碎的回忆，痛苦又愤怒。为了更全面的了解“我”的过去，我买了本《复活》。看得时候就觉得是自己的故事，心里无比难过。
7、“天地生人，有一人当有一人之业；人生在世，活一日当有一日之勤”“勤奋、敬业、谨慎、诚信”
8、樱桃园窗口有帷幔轻轻飘扬
9、联想到自己被不讲诚信的奸商陷害，饭都吃不起，赔钱给客户，欠下一屁股不多的债，生病无人问津，孤苦伶仃过大年上医院，欠着员工几百块工钱都拿不出来，看着他们离去。。。。。。落下一个“平常满口仁义，可惜好象都是说说而已，其实连最基本的信誉都没有”的骂名。这也不怪。他门也是无辜的，跟着我受罪，离开我也许是最好的出路。
10、独白分类：
11、残酷的世纪任由他人张狂霸道
12、爸爸你没有权利教训我该怎么样不该怎么样!从上小学起你就没有参加过一次家长会!小学升初中,初中升高中,你从来就没有关心过我能不能考上重点中学!..
13、你们家的门，我就没想好好过。你爸爸把我押来做儿媳妇，你妈从我一进门就恨上我，骂我、羞我、糟蹋我，没有把我当人看。
14、话剧《茶花女》玛格丽特独白 玛格丽特(自言自语)： 一个人不管做了什么，跌倒以后是永远也爬不起来了!天主也许会原谅您，可是世人却是毫不宽容的啊!的确如此，你有什么权利到别人家里去占据一个只有有德行的人才能占有的位子呢?……你爱他!这又算得了什么呢?真是一条响亮的理由!不管你拿出多少理由来证明这种爱情，别人都是不会相信的，而这却是公理。而你还来对我们说什么爱情和未来呢?这些新名词是什么意思?看看你肮脏的过去吧!哪个男人愿意把你叫作是他的妻子?哪个孩子愿意把你叫作是他的母亲?您说得不错，先生，所有您说的话，我早已胆战心惊地对自己说过好几次了;不过，因为我总是独自一人在心里想，所以总是不能一直想到底。现在您也对我讲这些话，那就是说事情的确如此，一定得服从。您以您儿子的名义，以您女儿的名义对我说话，您对我提起这两个名字真是太好了。那么，先生，请您以后有一天告诉您这位美丽而纯洁的女儿，因为我是为了她才同意牺牲我自己的幸福的;您对她说，在某个地方有个女人，这个女人在这个世界上只有一个希望，一个思想，一个梦想，可是因为有人以她的名义提出了要求，这个女人便放弃了所有这一切，并用她的双手捏碎了自己的心，并因此而死了，因为我一定会心碎而死的，先生，到那时候，天主也许会原谅我的。
15、已经被遗弃和变卖我们爱的庄园
16、我小声说救救我们吧救救我们
17、《原野》金子独白
18、余生少生气，好好爱自己。
19、对这两句台词很有感触。《立秋》主要讲述的是晋商诚信经商，无论是极盛时期还是最后因时局动荡、国运衰微从而导致“丰德”票号的倒闭，晋商都坚守“诚信”二字，那怕倾家荡产再走西口。
20、已经荒芜和被出卖我们爱的世纪
21、也不跟这样的好人过，我是偷了人。你待我再好，早晚我也要跟你
22、你们不用叫！（立刻冷冷地）用不着你们母子喊，我来了。
23、无所不知的描写和戏剧性独白无所不知的描写是有一位无所不知的作家介入描写人物的精神内容和意识活动的过程中，通过运用传统的叙事和描写方法对这种意识进行描述。戏剧式独白直接从人物到读者，无须作者介入其间，但却有一批假想的听众。它所表现的意识深度是有限的，也不象内心独白那样毫无保留。
24、诗人如缺少对现实和人类的感情，便无从和大地建立联系。
25、始终坚信有良人来爱你
26、焦花氏（跑到香案前，掀开红包袱，拿起扎穿钢针的木人）大星，你看！这是她做的事。
27、我宁愿靠自己的力量，打开我的前途，而不愿求有力者垂青。
28、了！我做了，我偷了人！养了汉！我不愿在你们焦家吃这碗厌气饭，
29、但我心尚存还和从前一样
30、开场独白：多想为你插上翅膀，所以我去海的地方像海鸥一样，在辽阔的空中自由翱翔，多想为你敞开胸膛，装进那片爱的海洋，让我的情感和爱恋像飞一样的火花一样一样的，多想赤裸着你，我的双脚疯狂追赶奔涌的海浪，累了，就在沙滩上进躺一起撩望海天的苍茫，我们的舞蹈剧正式开始期待着他们完美的展现吧！
话剧最后的瞬间独白
31、间接内心独白间接内心独白则以一位无所不知的作者在其间展示着一些未及于言表的素材，好像它们是直接从人物的意识中流出来的一样；作者则通过评论和描述来为读者阅读独白提供向导。
32、马洪翰誓死为“丰德”票号护碑守门，哪怕倾家荡产在走西口也要护碑门号，仁者见仁，智者见智。我为什么要去悲伤呢？哪怕倾家荡产也要保住现在拥有的客户信誉，曾经与我同行的伙伴们，帮助过我朋友们，相信我会度过去的，只是时间的问题。现在欠你们的一点工资，少许广告费。我会尽快给你们的，相信我不是说说而已，我并非这点基本信誉都没有。我不想当逃兵，我不想艰辛打拼下来的市场就这样白白拱手给别人，请给我一点点时间，我会给你们满意的答卷的。
33、残酷的世纪现在跟谁来做祈祷
34、原谅我吧心中的圣洁被颠覆
35、我声音微弱的喊道别再砍了
36、今天我是输了，也许在你们看来我输得很惨，也许在你们看来我快要维持不下去了，将要卷铺盖回家种田了。我相信今天的输是为明天的赢，困难只是暂时的，我非常理解你们的难处，我没有误会你们是落井下石，反而我会感谢你们没有让我难堪，感谢你们的仁慈。感谢````````````
37、听老师说着，我越来越悲伤越来越悲伤，最后忍不住大声哭起来。我本人是一个非常少哭的人，但是那时的“我”真的无法抑制自己内心的苦。
38、你只配叫你妈妈哄。你还不配要金子这样的媳妇。你们打我吧，你们
39、樱桃园洁白宛如新娘的盛装
40、已经被废弃和出售我们爱的寝殿
41、原谅我吧人们现在变了模样
42、妇人，再不是人的婆婆，你看她——
43、旁白：戏剧角色背着台上其他剧中人对观众说的话，剧中人物在一旁评价对手言行、表述本人内心活动或直接说给观众听(假设不为同台其他人物听见)的台词。剧本用语。表示角色私下说话。曹禺《王昭君》第三幕：“呼韩邪（旁白）啊，多么明亮的眼睛！” 说话者不出现在画面上，但直接以语言来介绍影片内容、交待剧情或发表议论，包括对白的使用。
44、没有灯光没有炊烟的家好凄凉
45、你看，她要害死我！想出这么个绝子绝孙的法子来害我。你看，你
46、我要找死，你们把我怎么样吧？你妈说的，句句对，没冤枉我，我是偷了人，我从进
47、散。我跟你讲吧，我不喜欢你，你是个“窝囊废”，”受气包”，
48、《樱桃园》中的经典:
49、扪心自问，如果你是别人，你愿意和自己搞对象么？想都不敢想，哪有这种福气！
50、原谅我吧家园变成不毛之地
51、做你自己吧，没有很好也没关系。
52、在没有看《立秋》这部话剧之前，我就已经明白面临着自己生死存亡的考验，需懂得“勤奋、敬业、谨慎、诚信”的价值理念，有着“天地生人，有一人应有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤”的自强不息的精神。才能成就大业！
53、敬往事一杯酒，再爱也不回头
54、“丰德”票号总经理马洪翰面对客户挤兑、天津票号被烧、大批国内外借款不能收回的困境，大发感叹：“非我不能为乃我不想为!苍天啊，我马洪翰到底做错了什么啊”这一句嘶声裂肺的呐喊动人心魄，矛盾、交织、冲突，高潮迭起。我哭了、感动了、无奈了！眼泪都止不住。
55、后来老师指点我的时候，用非常有煽动性的语气说着“我”的悲伤的过去，我听着，眼前不断浮现出“我”回忆中的画面。
56、直接内心独白直接内心独白是这样一种独白，在描写这样的独白时既无作者介入其中，也无假设的听众，它可以将意识直接展示给读者，而无需作者作为中介来向读者说这说那，也就是说，作者连同他的那"他说"、"他想"之类的引导性词句和他的那些解释性论述都从书页中消失了或近于消失了。
57、残酷的世纪你的睫毛微微战栗
58、巩固自己在自己的封建黑暗的王国之中的绝对权威，蘩漪因为听到周朴园喝醉之后说起周萍亲母的事情，周朴园为了维护他自己的形象，保护他的秘密，就借口蘩漪有病，逼她喝药
59、（两面望望，恨恶地）哼，（冷笑）你们逼我吧，逼我吧！（忽然高声）我做
60、打死我吧！我认了。可是要说到你妈呀。天底下没有比你妈再毒的
话剧最后的瞬间独白
61、我心尚存温柔的心没有改变
62、他的一生是短促的，然而也是饱满的，作品比岁月还多。
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