听课的评课意见怎么写 听课评语怎么说

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听课评语和意义

1、随堂听课评价的优点：

2、促进师生互动，课堂气氛活跃;引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三维目标”;

3、过于简单：评课用语可能存在过于简单、缺乏细节或太过宏观等问题，评价的结果不能全面反映学生的真实表现和教学效果。

4、)教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名师来说教学基本功较扎实;

5、促进教师成长：通过听取学生的评价和反馈，老师可以了解自己的不足之处，进一步提高自身的教育教学能力。

6、…………

7、面临时间和难度限制：评价的时间和难度限制可能会导致一些学生只是简单地评价而并不能深入到问题的精髓。

8、评价存在主观性：评价往往存在主观性，不同的学生对教学效果的评价可能有所不同，这将对随堂听课评价的准确性和客观性产生一定的影响。

9、教师教法多样，通过提问法，谈话法比较法来进行教学。幼儿专注力强，教师之间分工合理，配合默契，教师教学准备充分，非常值得大家借鉴

10、能努力创设宽松、民主的教学氛围。

11、评课就是一门遗憾的艺术，一千个读者有一千个哈姆雷特，没有十全十美的课。

12、让学生获得成功，成功是一种巨大的鼓舞力量。

13、面向全体，学生思考、动笔的时间充裕。

14、促进师生互动：听课评价可以促进师生之间的互动和交流，建立起更加紧密的联系。

15、对学生压力大：某些评课用语可能给学生增加了一定的压力，让他们感到紧张和焦虑。

16、本次教学活动班级常规较好教师教姿教态非常符合幼儿年龄段教学目标设定合理，能够体现出教学的重难点。

17、教师课堂指令明确、简洁，学生课堂习惯好，训练有素，效率较高。

18、坚持公正性：教师需要避免使用过于带有倾向性的评课用语，尽可能确保评价的公正性，大家应该从多个角度去思考问题。

19、教态自然，语言亲切，有亲和力

20、形式多样的朗读方式,有助于学生对文本的进一步体味,从而培养学生热爱大自然,热爱发现的品质。

21、课堂氛围民主，学生参与率高，能发表不同观点和想法。

22、提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。因为学生在课堂上除了接受知识，还带着自身的情感。

23、教学内容贴近生活，学有用的数学，注重激发学生的兴趣。

24、教学语言精确，富有感染力，重视鼓励性评价。

25、教学内容符合幼儿生活经验水平、认知规律以及心理特点；

26、以多种方式的“读”来引导学生融入课文,从而引发其情感体验。4、老师对感情基调、重轻音、读音的细化指导,培养了学生的朗读能力。

27、确立了幼儿在学习活动中的主体地位。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

28、随堂听课评价的缺点：

29、2、在拓展知识的环节中,所展示的大量图像,更开阔了学生的视野,从而创设情境,激发学生的想像与创作。

30、5、通过学生自由读与默读,让学生进行自主的体会,强调学生的自我体验。

听课评语和意义

31、鼓励和肯定：在评价学生表现的同时，教师也要注意给学生以肯定鼓励，让他们感到自己在进步中，同时也减轻了学生的心理压力。

32、一、听课评语指的是，当听完其他教师的授课以后，进行多元化的评价。可以从教师的角度评价，从学生的角度评价，从师生共同参与的角度评价，以及从课堂的重难点，目标及过程方面的评价。

33、注重细节和客观性：在使用评课用语时，教师要注意客观地评论学生的表现和自身的教学效果，对学生课堂表现不够好的地方多提一些细节。

34、授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。

35、听课评语是对一节课的全面评价，有优点：包括整个课堂环节，方方面面的优点，既有教者的优点，也有学生配合，学习掌握方面的效果；听课评语还包括指出不足之处。

36、提高教学质量：听课评价可以帮助老师了解学生对授课效果的评价和反馈，从而进一步提高教学质量。

37、优点：1恰当地选择教学方法，课堂教学富有艺术性。

38、倾向性强：如果评课用语使用不当，可能会带有明显的倾向性，影响评价的公正性和客观性。

39、教学的艺术，不是传授是激发和唤醒。通过提醒、练习、竞赛等方法引导学生主动参与、积极思考，提高学生的思维水平。

40、师生互动环节安排适当，学生参与性强。

41、提醒问题：评课用语也可以提醒教师课堂教学中存在的问题，从而帮助教师发现自身的不足之处，及时进行调整和改进。

42、激励性评价诚恳真实。

43、经常参加各类听评课活动，有些评课常用语整理罗列如下：

44、评课用语是老师在课堂教学过程中，用来评价学生学习表现和自身教学效果的常用语言。下面就评课用语的优缺点及建议进行一些探讨，针对小学教学进行思考。

45、合理适用：评课用语不能一味地使用，而是需要根据实际情况适当使用，评价要求和程度要与学生年龄和知识水平相匹配。

46、)教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃;引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三维目标”;

47、立足课本，重视教材文本的使用。

48、支持学生：评课用语可以支持学生的努力和表现，使得学生感受到自己的成长和进步，从而更加积极地学习。

49、由易到难，循序渐进，不紧不慢，节奏分明。

50、建议评语是看到这节课不足，给出的建议。

51、重视即时性的纠错，并举一反三。

52、大各位家长们，在听公开课的过程中听到是非常认真仔细的，各位家长们在听公开课的过程中不时跟老师们沟通交流，我向家长们表示感谢，希望各位家长们针对我们的公开课能够更好评价，感谢各位家长对本次公开课的支持和信任，希望各位家长在今后的工作中能够

53、二、建议评语指的是，听完一堂课以后，认为有些地方有待于商榷，或者共同探讨，甚至找出更好的方法，让学生掌握知识的能力。

54、(3)教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较扎实;

55、评价客观：评课用语在评价学生表现或自身教学效果时，会用到比较客观的词汇和语言，使得评价更具有说服力。

56、以生为本，教师主导

57、听课评语和建议评语，从评价的性质和目的性来说，是有一定区别的。

58、缺点：1、讲课思路清晰欠缺，，重难点不突出。

59、重视学生解题后的感悟和思考，思路、方法、规律、纠错的小结做得到位。

60、(1)教学设计思路清晰，知识由浅入深，谆谆诱导，创设情景，引发学生思维，

听课评语和意义

61、教学设计合理

62、充分发挥课件的优势,利用音、图、像的感染作用与形象性,帮助学生理解课文,拓展了学生的视野,并且超越了文本的局限性。

63、教师善于创设情景，给学生以挑战的机会。

64、)建议：①可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏;②创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维;③备课要考虑多种因素，上课要灵活(遇到例，可以让学生讨论)。

65、觉得这个科学听课记录写的是非常好的，非常的满意，你们能够把这个科学听课记录能够写得这么出色，你们付出了很大努力，对你们的建议是希望你们在今后科学听课上能够认真仔细，能够把这科学课听得更好些，这样才能够有一个更好的进步，才能够取得更好的成绩

相貌堂堂和白发苍苍造句【精选73句】

相貌堂堂和白发苍苍造句

1、这位白发苍苍的老爷爷给我们讲了一个有趣的故事。

2、一个女孩搀着一位白发苍苍的老太太走了进来。

3、【出处】北魏·郦道元《水经注·汶水》：“仰视岩石松树,郁郁苍苍,如在云中.”

4、妈妈把东西放在了很高很高的位置，我根本就够不到。

5、这位白发苍苍的老人每天都在靠捡废品为生

6、造句:老爷爷白发苍苍，身体却很硬朗。

7、我去年和爸爸一起种的小树已经长的很高很高了。

8、望着那挂在树梢上的明月，他不禁想起了白发苍苍的母亲。

9、岁月如梭，他已经成为发苍苍的老人

10、刚刚放的风筝很高很高，我怎么也比不了。

11、白发苍苍

12、大山很高很高，高的像耸立云端的铁塔。

13、这位白发苍苍的老校长赢得了人们的尊敬。

14、例句：老奶奶九十岁了，白发苍苍，精神矍铄，儿孙绕漆。年轻时以事业为重，一生勤俭持家，退休后颐养天年，在家乐享天伦之乐。

15、他正是壮年时，已经白发苍苍了。

16、十一、汽车在平坦宽阔的高速公路上行驶。

17、造句:高速火车在很高很高的爬坡走起来真平稳，一点儿也不晃荡。

18、虽然我的妈妈白发苍苍，但看起来温柔可亲。

19、填词：白发苍苍

20、一只小鸟飞的很高很高。

21、白发苍苍，是一个汉语成语，比喻人苍老的样子。

22、【解释】苍苍：灰白色.头发灰白.形容人的苍老.

23、郁郁苍苍

24、苍苍莽莽，形容草木茂盛，杂草茂盛。

25、那里有很高很高的山,绵延不绝,我渴望攀登山脉,眺望远方。

26、那些积雪山峦，像一群白发苍苍老人，默默地俯视着他们脚下那一片蓝宝石般湖泊。这是一位白发苍苍的老人。

27、香椿树很高很高,足足有两层楼高。

28、yùyùcāngcāng

29、大山很高很高，高的像一个巍峨屹立的巨人。

30、这位白发苍苍的老人为灾区捐出了自己全部的积蓄。

相貌堂堂和白发苍苍造句

31、组词:高兴，高铁，高速，高级

32、苍苍茫茫，形容非常辽阔，没有边际。

33、【结构】联合式.

34、【用法】含褒义.一般作谓语、定语、状语.

35、3.我的家乡就在那片很高很高的山那里,那里有青山绿水,有鸟语花香。

36、这个人博古通今,所以他写的书水平很高很高的。

37、新盖的楼房很高很高，有三十层呢。

38、大山很高很高，高的像一位白发苍苍的老人似的，看尽世间百态

39、提起故乡,我想起了故乡的小河,想起了故乡的山川,想起了童年一起玩耍的小伙伴,想起了已故的白发苍苍的老奶奶.

40、十二、这条普通的公路要扩展改造成高速公路。

41、如今他虽已白发苍苍，但搞起技术攻关来，的确是老当益壮，比我们年轻人还积极。

42、而这句话，虽说容易，看起来也不难，其实，真能陪你到满头白发的人，真的是实属不易。

43、昔年俊美的少年，如今已白发苍苍了。

44、造句：25、尽管四马攒蹄,部队的士气仍然很高很高。

45、近义词：白发苍苍

46、【解释】犹言郁郁葱葱.草木苍翠茂盛的样子.

47、很高很高的山是探险者征服的目标,为此他们不断训练自己。

48、30年前分别的老朋友，现在已是白发苍苍。

49、据村支书介绍，那位白发苍苍的老人，就是我们要寻访的战斗英雄。

50、当你白发苍苍，睡意绵绵，在火炉旁打盹之时。

51、báifàcāngcāng

52、那座山很高很高，从来都没有人爬上去过。

53、在公交车上，上来一位白发苍苍的老奶奶，大家不由自主的给她让座。

54、白发苍苍的他，腰板还挺硬。

55、白发苍苍的奶奶总是温柔可亲的看着我！

56、我这位儿时的伙伴儿，如今也是白发苍苍了。

57、这幅油画的色彩很高很高。

58、由于他在文坛的地位很高很高,谁的作品一经他品评,便声出金石。

59、十年前身强力壮的老王，现在已经是手扶拐杖，白发苍苍的老人了。

60、她看到有个满头白发，面容清癯的老绅士沿着小巷越走越近。

相貌堂堂和白发苍苍造句

61、老爷爷白发苍苍，身体却很硬朗。

62、星期天去放风筝，风很大，风筝飞得很高很高。

63、十三、高速公路上总是有著络绎不绝的车

64、【出处】唐·韩愈《祭十二郎文》：“吾年未四十,而视茫茫,而发苍苍,而齿牙动摇.”

65、很高很高造句1、爸爸够到了在很高很高的风筝。

66、老同学，岁月如同白驹过隙，当年活泼可爱的你眨眼间都满头白发了，想不到你变化这么大！

67、门前的一排白杨树长的很高很高。

68、白发苍苍近义词是白发容颜。

69、岁月如梭，他已经成为白发苍苍的老人。

70、近义词是白发容颜。

71、看见你满头白发，却没有时间陪你，对不起我最爱的父母。

72、很高很高造句如下：

73、当我遇到困难的时候，我一想起父亲对的支持，想起妈妈对我安慰，想起老师对的教育，想起朋友对的理解，就仿佛充满力量，一切困难都会迎刃而解了。

精选成语和古诗和名人名言【62句】

成语和古诗和名人名言

1、茅庐：草屋。刘备三次到隆中拜访隐居在茅庐中的诸葛亮，请他帮助自己打天下。比喻真心诚意，一再邀请。

2、上天偏爱勤奋的人们，付出的努力一定会得到回报。

3、天道酬勤：酬，酬谢，报答。

4、百战百胜：每战必胜。形容所向无敌。

5、出处：·《萧淑兰》第一折：“虽无汗马眠霜苦，曾受囊萤映雪劳。”

6、囫囵吞枣：囫囵，整个儿。把枣整个儿吞下去。比喻读书等不加分析地笼统接受。

7、深感意外：深，很、甚。心满意足：形容称心如意。满，满足，满意。恍然大悟：恍然：猛然清醒的样子。悟：理解，明白。形容一下子明白过来。日夜操劳：操劳：辛苦地劳动。日夜辛苦地劳动。无可奈何：奈何：如何，怎么办。指感到没有办法，只有这样了。万事俱备：所有的事都准备好了。俱：都，一起。初出茅庐：茅庐：茅屋。比喻刚进入社会或刚到工作岗位上来，缺乏经验。鞠躬尽瘁：鞠躬：弯着身子，表示小心谨慎。瘁：过度劳累。死而后已：已：停止，罢休。死了才罢休，形容奋斗终生。身先士卒：作战时将帅亲自带头，冲在士兵前头。现多用来比喻领导带头，走在群众前头。声色俱厉：声，说话的声音。色，脸色。俱：全，都；厉：严肃，猛烈。说话时声音和脸色都显得非常严厉。斩钉截铁：斩：砍；截：切断，割断。形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。翻山越岭：翻，翻过。越，过。岭，山岭。翻越重重山岭。比喻野外工作或旅途的辛苦。也比喻克服重重困难。突发奇想：奇：罕见的，特殊的。突然产生一种奇特的想法。大雨如注：注，灌入。聚精会神：会，集中。形容精神高度集中。含辛茹苦：形容受尽艰难困苦。辛，辣。茹，吃。处变不惊：处：处置，办理。遇到异常情况能镇定自若，不惊慌失措。众志成城：万众一心就能形成一道坚不可摧的城墙。比喻大家团结一致就可形成无比强大的力量。城：城墙。舍生忘死：舍：舍弃；忘：忘记。不把个人的生死放在心上。方少时：方：正当。亲师友：亲，亲近。习，学习，练习。孝于亲：亲，父母双亲。所当执：当，应当。执，选取。这里是“效法、仿效”的意思。悌于长：悌，通“弟”，顺从、敬爱兄长之意。长，兄长。宜先知：先，早点儿，及早。无拘无束：拘、束：限制，约束。形容自由自在，没有牵挂。束手待毙：毙，死。捆起手来等死。比喻遇到困难或危险不积极想办法应对，而是消极等待死亡或失败。肝胆俱裂：俱，都，一起。比喻竭尽忠心，不怕牺牲。文中指外层的蚂蚁被火烧焦而身体爆裂却仍不放弃自己的岗位。凌空腾起：凌，升，高出。眼花缭乱：花，模糊不清。缭乱：纷乱。看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。目瞪口呆：瞪，睁大眼睛发呆。形容因吃惊或害怕而发愣。昏昏欲睡：欲，想要，将要。昏昏沉沉，只想睡觉。形容极其疲劳或精神不振。一唱一和：和，跟着别人唱，常指以诗词相应答。后比喻互相配合，互相呼应。呼朋引类：类，同类。呼唤朋友，招引同类。不辞而别：辞，告别。别，分离。原指人不打招呼就突然离去，本文指瀑布在没有预兆、人们没有想到的情况下即将消失。慕名而来：慕，羡慕，仰慕。文中指游客因仰慕塞特凯达斯瀑布闻名于世的雄伟壮观的美景而来游览。一泻千里：泻：水往下直注。形容江河奔流直下的气势。滔滔不绝：滔滔：形容流水不断。绝，断。象流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。流连忘返：流连:留恋不止。返，回。玩乐时留恋不愿离开。留恋得忘记了回去。毫无节制：一点儿不加控制。文中指人们乱砍滥伐沿河两岸的森林，一点不加控制，过度开采林木。奄奄一息：奄奄，呼吸微弱的样子。息，呼吸时进出的气。气息微弱，生命垂危的样子。文中指瀑布逐渐枯竭，即将消亡。饱含深情：饱，足，充分。星罗棋布：罗，罗列。布，分布。像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。纵横交错：形容交叉、错杂的样子。错，错杂，交叉。不毛之地：不毛，不生长庄稼。指贫瘠荒凉的地方。源源不断：形容接连不断。枯枝败叶：败：衰败。干枯的树枝，衰败的花叶。形容荒凉、破坏的样子。乱砍滥伐：滥，不加选择，不加节制。口若悬河：若：像；悬河：瀑布。讲话像瀑布倾泻，滔滔不绝。形容能说会辨，口才很好。浊浪排空：浑浊的水浪冲向天空。排，推开。定睛一瞧：睛，眼球，眼珠。专心致志：致：集中（力量、意志等）于某个方面。志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。提心吊胆：形容十分担心或害怕。胆战心惊：战，发抖。形容十分害怕。惊涛骇浪：骇，惊吓。汹涌吓人的浪涛。比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。谈笑风生：生:生动。风,风趣。有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。如履平地：履：踩。像走在平地上一样。比喻从事某项活动十分顺利。继往开来：继：继承。开，开辟。继承前人的事业，开辟未来的道路。唯才是举：唯：只。是，助词，用在动词前面，表示只这样做。举：举荐。知人善任：知：了解，知道；任：任用，使用。善，善于。善于认识人的品德和才能,最合理地使用。与时俱进：与时代一同前进。俱，都，一起。妙语连珠：妙语，精彩而有趣的话。连珠，比喻接连不断。革故鼎新：革：改变，革除；故：旧的；鼎：树立。泛指除去旧的，建立新的。

8、道，谈起。微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。

9、世上无难事，只要肯登攀。——毛泽东

10、青翠欲滴：欲：将要。形容草木等绿色植物饱含水分，充满生机。

11、囊萤映雪

12、洞若观火：形容看得清楚明白。

13、耳熟能详：听得次数多了，熟悉得能详尽地说出来。

14、君子泰而不骄，小人骄而不泰。——《论语·子路篇》

15、言必信，行必果。——孔子

16、蔚为壮观：蔚：荟萃，聚集。汇聚成盛大壮丽的景象。

17、爱之不以道，适所以害之也。——《资治通鉴·晋纪十八》

18、腹有诗书气自华，读书万卷始通神。——苏轼

19、柳绿花红:形容明媚的春天景象。

20、人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。——毛泽东

21、无所不晓：晓，知道，懂得。什么事情都知道的，没有不懂得的。

22、塞翁失马对应的名言是“福丂祸所伏，祸丂福所倚”，人名是塞翁，具体意思是塞翁的马走失后又找回来所引发的塞翁家庭中一系列好或不好的后果。愚公移山，精卫填海对应的名言是坚持不懈，精诚所至，金石为开。愚公为了出行方便去移山，精卫为了报仇去填海。

23、囊萤映雪、汗牛充栋、废寝忘食、凿壁偷光、悬梁刺股。

24、言必信，行必果。——《论语·子路篇》

25、对簿公堂：在公堂受审。

26、漫山遍野：漫，满。遍，到处。山上和田野到处都是。

27、循规蹈矩：循，依照。

28、逝者如斯夫！不舍昼夜。——《论语·子罕篇》

29、古木参天：参天：指高入云霄。

30、项庄舞剑，意在沛公，楚汉争霸，三十六计，走为上策。

成语和古诗和名人名言

31、不甚了了：了了：了解，明白。

32、寻根问底：根、底，事物的本源。追求根底。一般指追问一件事的原由。

33、外举不避仇：举，举荐。举荐人才时不避开自己的仇人。

34、朝代：元

35、作者：贾仲名

36、成语:1.百折不挠：比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩。

37、微不足道：微，细小。足，值得。

38、鲜为人知：鲜，少。很少被人知道。

39、山高自有客行路，水深自有渡船人。——《西游记·第七十四回》

40、浅尝辄止：辄，就。略微尝试一下就停止了。指学习、研究不下功夫深入钻研。

41、轻而易举：举，向上托。形容事情容易做，不费力气。

42、群雄纷争：纷：多，杂乱。各路英雄豪杰相互争斗。

43、春深似海：春深，春意浓郁。似，好像。春色像大海一样深广，形容大地充满了明媚的春光。

44、春暖花开:本指春天气候宜人，景物优美。现也比喻大好时机。

45、三顾茅庐：顾：拜访。

46、秀丽宜人：宜：适合。秀丽的景色适合人的心意。

47、火形严，故人鲜灼；水形懦，人多溺。——《韩非子·内储说上七术》

48、志当存高远。——诸葛亮

49、茅塞顿开：顿：立刻；忽然。原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解、领会。

50、鸟语花香:形容春天的美好景象。

51、天行健，君子以自强不息。——《周易·乾·象》

52、耳濡目染：形容见得多听得多之后，无形之中受到影响。

53、耳提面命：表示长辈的谆谆教导、不用于同辈之间和贬义、

54、蹈，踩。

55、矩：曲尺。规、矩是定方圆的标准规则，借指行为的准则。原指遵守规矩，不敢违反。后指拘守旧的准则，不敢稍作变动。本课指人们切苹果时总是按习惯的方法去做。

56、日新之谓盛德。――《周易·系辞上》

57、翻译：虽然无汗马睡霜苦，曾受囊萤劳动

58、白话释义：原是车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。后形容刻苦攻读。

59、改过不吝。――《尚书·仲虺之诰》

60、规：圆规。

成语和古诗和名人名言

61、蜿蜒起伏：蜿蜒：（山脉）弯弯曲曲地延伸。形容众多山岭高低不一，连绵不断地向远处延伸。

62、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.三更灯火五更鸡,正是男儿读书时,黑发不知勤学早,白发方悔读书迟.－－－－颜真卿少年易学老难成,一寸光阴不可轻.－－－－朱熹吾生也有涯,而知也无涯.－－－－庄子少壮不努力,老大徒伤悲.－－《长歌行》时间的步伐有三种：未来姗姗来迟,现在像箭一样飞逝,过去永远静立不动.－－席勒谁对时间最吝啬,时间对谁越慷慨.要时间不辜负你,首先你要不辜负时间.放弃时间的人,时间也放弃他.人生有一道难题,那就是如何使一寸光阴等于一寸生命.时间就是生命,时间就是速度,时间就是力量.－－－－郭沫若最严重的浪费就是时间的浪费.－－－－布封时间,每天得到的都是二十四小时,可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量,给懒散的人只留下一片悔恨.－－－－鲁迅世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最容易被人忽视,而又最令人后悔的就是时间.－－－－高尔基时间就是生命,无端的空耗别人的时间,其实无异于谋财害命的.－－－－鲁迅★你热爱生命吗?那幺别浪费时间,因为时间是组成生命的材料－－富兰克林★把活着的每一天看作生命的最后一天.－－海伦?凯勒★一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.★落日无边江不尽,此身此日更须忙－－陈师道★在今天和明天之间,有一段很长的时间；趁你还有精神的时候,学习迅速办事－－歌德★莫等闲,白了少年头,空悲切－－岳飞★岁去弦吐箭.－－孟效★盛年不重来,一日难再晨.及时宜自勉,岁月不待人.―陶渊明★一年之计在于春,一日之计在于晨.－－萧绎

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