珍惜同学情谊的句子 大学同学情谊的句子唯美

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珍惜同学情谊的句子 大学同学情谊的句子唯美

青葱岁月，懵懵懂懂。回忆往事，飘飘渺渺，细若游丝。整个大学的回忆是苦涩的，忧伤多过欢乐。把过往的点滴记录下来，保留在网络空间。整理思绪，品味人生。整装再发，且行且珍惜。

01相逢

每年的九月初，大一新生要报到，学校会在郑州火车站以及其他的几个大的汽车站安排志愿者，接送新生和家长。

我的舅舅和哥哥送我报到，由火车站到学校的专车上，我的同班同学，即未来四年的舍友就坐在我的后排，也是他的舅舅送他。由于他身高比较低些，一米六左右，或者更低，从聊天指导是他舅舅送他。很巧啊，能在第一面就见到舍友，也是后来的好朋友。

02英语成绩很好

舍友说话带有明显的周口口音，但是他的英语成绩应该是还不错的，超过班级的大部分人，所以他能分到英语快班，学院那些英语成绩好的组成一个英语班上课。其他的课程没有分快慢班。

印象比较深的是，他们好像大一就可以参加四级考试，他的英语老师要求班级学生买MP3，练习英语听力，他花了256元买了个256M存储空间的音乐播放器。那时候挺贵的，学校非常偏僻，消费挺低的。

03身体素质

舍友身高有点低，但是身体素质挺好的，俯卧撑能一口气做八十个。握力棒是四十公斤的吗，记不太清了。

有段时间，冬日正午的暖阳特别温馨，他会躺在学校操场边的枯草地上晒太阳，一趟一两个小时。听他说的很惬意，可惜我从来没试过。

04看书看报

学校有个阅览室，有会国庆节放假，我和他每天都去阅览室，看报纸，看杂志，有体育的、有电影娱乐的，还挺多几十种。有时候学校还是很能体会学生的孤苦的。

有本杂志好像叫《乒乓世界》，我经常从里面找到一张折叠的海报，每期都会有一张。知道这个的学生应该很少。

那时候学校偏僻，基本没啥外出。大一时全班只有两个同学有台式机电脑。手机只能发短信、打电话。我们是2023年入学的。

05勤工助学

舍友报了勤工助学，就是每周打扫几次教室、擦黑板。工作量不大，学校每个月往餐卡上打两三百。我有时候下午会去给他帮忙，其实就是和他聊聊天，做个伴，基本上也没干啥，两个人打扫卫生也很快，结束了，去餐厅，他请我吃顿饭。

有次晚上八九点，和他去一个教室，打开门，然后开灯，发现里面有一男一女两个学生，估计是搂搂抱抱、卿卿我我太投入，没注意到有人进来并开灯。有点尴尬，那对男女朋友就迅速撤离了。

那时候都没怎么开化，宿舍六个人，只有一个舍友是在大四找的女朋友，后来还结婚生子的。

06工作

后来大三分专业，就很少一起上课了。他选的自动化还是电力电子，记不清了。毕业后在学校附近的棉纺厂工作，由于工资比较低，干了半年还是一年，就去南方了，好像是广州或者深圳。他的弟弟妹妹没怎么上学，都在那边打工。他们工作应该离得比较近。

再后来他结婚，生了一个男孩。前年毕业十周年聚会，我联系他，他说离婚了，带着孩子去了嘉兴，既能工作还能照顾孩子上学，工资比南方有所降低，但时间上多了些。心情不好，忙不过来，就不参加同学聚会了。我虽然在郑州工作，在组委会联系了同学，做了一点工作，后来由于忙，也没参加。感觉主要是没怎么体会到班级同学的情谊，大学时，不爱说话，也很少串门，交集太少，更别提交心了。

07家庭

有时候会看看他的QQ空间，他经常带孩子去公园，买衣服，亲子时间还会拍很多照片。挺感慨的，舍友的父亲是倒插门，估计是兄弟多、家庭条件不好。舍友的母亲身高比较低，舍友和他妹妹身高低，他的弟弟身高还可以。在舍友的弟弟妹妹还很小，舍友已经开始懂事的时候，他的父亲不辞而别，外出打工，好多年杳无音信，大概是这样。

后来大四的时候，他父亲到学校找他。我那是准备考研，宿舍学习气氛和环境不太好，我就在外租房，他有一天问我，能不能让他爸到我那暂宿，我说可以。后来也没来，他父亲自己找的宾馆。

舍友的弟弟妹妹可能被灌输过什么观点，从小也没感受到父爱，可能心里会有些恨意，但是感觉舍友对他父亲的感受会复杂些。不知道是不是家庭环境的原因，会导致他后来的离婚。

舍友是爱好文学的，常听到他背诵诗词。

还有两天就到八月十五中秋节了。但愿人长久千里共婵娟。海上升明月，天涯共此时。

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珍惜同学情谊的句子唯美（32年没有走散的同学情谊）

文/陈馥清

1、我们班的前世今生

六月末的某日晚上，教学楼二楼简陋的教室里一反常态，不再鸦雀无声。课桌被拼凑成方桌，桌上有几道菜，同学们围桌而坐，有的在笑，有的要哭，酒气、热气充斥在教室上空，晕黄的灯光笼罩住浓浓的离愁别绪，似气球般要一触即破。

菜没吃几道，有的同学就受不了这种沉重的氛围，纷纷走出教室，走到学校前的大街上。然后三五成群，开始吼歌，开始傻笑，我们毕业了，明天，我们就要各奔东西了！

……

毕业后，他们像星星一样散落在璀璨的星空里，从此失去了联系。

感谢QQ，当年从那个教室里走出的师生，23年后，在网上陆续回归到这个大家庭。

再然后，感谢微信，他们可以每天在群里聊聊天，问候一声“早上好”！

32年后，这个群的群主，博士学历，现任某央企研究院所长；

班主任，江苏省特级教师，日记教学研究专家，教授级中学高级教师；

学霸，当年考上省985大学。学霸同桌，现任省某厅副厅长。

群里有百分之七十以上的人，是各行各业的管理者，私企老板。

这个群的配置怎么样？强吧！你一定以为这是某重点中学走出来的优秀师生。

不，他们只是一所老完中的师生而已。

众所周知，那一年国家发生的大事件，使招生人数大幅下降。这个班不少同学是第二年、第三年才考上的大学，而很多人则永远失去了上大学的机会。

你可能猜到了，没错，我说的，呃，就是我们班，唐中89届高三（3）班。

2、我们班是个有凝聚力的班集体

我们班是个温暖的大家庭，成员63位，现在群里有70人。邻班的同学也有几位在我们班泡着，他们喜欢我们班的氛围。

我们班是个独特的班，30年大聚会后，由红十字会工作的同学提议，设立了爱心基金会，把历次聚会的余款存起来，用于帮助遇到大灾大难的同学。虽然至今这笔钱没派上用场，但它的存在，一直是我们班温暖指数的象征。

同学们重新联络上之后，近十年来，我们班陆续聚会了好多次，小聚，大聚。

每次聚会，同学们都会照张相，以兹留念。每次大聚，爱好码字的我，也会写下感慨，以作纪念。

2023年第一次回母校大聚会，最令人激动，那一年见到了23年前的同学们，容颜已老，青春不再。

2023年西溪景区大聚会，最值得回忆，那一年到的同学人数最多。

2023年毕业30年大聚会，最有意义，那一年我们回母校重温当年的寒窗岁月，找寻青春的记忆，聆听校长讲母校的光荣历史。

近几年，说好的两年一次大聚会，渐渐被同学孩子的婚宴所取代。大家都很乐意参加喜宴兼同学聚会，既可沾沾喜气，又可见见几年未见的同学们。

最重要的是在婚礼现场，在同学人生最经典的辉煌时刻，我们一起见证当年寒窗苦读三年的同学，从此多了另一种身份，变成公公，婆婆，岳父，岳母，一起见证他们从此翻开人生下半场的篇章。

自上海同学孩子结婚开了个好头，取消份子钱，我们班同学孩子结婚大家是不用凑份子钱的。

这些年，我们已参加过四五个同学孩子的婚宴。

3、婚宴里的同学情谊

今年国庆节期间，我们班又有两个同学的孩子结婚。两个孩子的婚礼都办得很成功。

其中一个同学孩子的婚礼，因在城里举办，我们班的同学来得比较多。

平时群里聊得欢的，偶尔露面的，长期潜水的，此刻见了面，看着青葱岁月里的那群人，又添几尾皱纹，又增几份风霜，都有种说不出的亲切和感叹。即使远远的隔着桌子，说不上话，但那种千言万语尽在不言中的默契，相互都能感受到。

最难得的是班主任也来了。班主任已两鬓花白，像所有老人一样，退休后在儿子家帮着带孙子。

我的感慨不仅仅来自师生相聚，还有另一桩往事。

彼时当我看着喜爸爸同学胸前戴着红花，作为家长站在台上致词时，我拿着手机，远远的想定格一个永恒的瞬间，记忆中那个干净、温暖、漂亮的小男孩，仿佛从我相机快门中穿越而来，把我带到那后墙上方写着“毛主席万岁无疆”标语的小学一年级的教室。

小男孩用无比同情的眼神，看着我和一个人高马大的男生打架，我几无还手之力，还在死撑着你一拳我一拳地挣扎，全班那么多同学在嬉笑打闹，对司空见惯的班主任外甥打架置若罔闻。

只有他站在一旁，几次欲开口劝我罢手，可看着我不服输的神情，知道劝说也无果，索性放弃。

岁月神偷，如今在这喜庆豪华的婚礼现场，在我按下快门时，相机里的小男孩，已成了台上令人注目的新郎父亲。

虽然岁月早已尘封学生时代唯一一次打架的缘由，可每次见到该同学，都能gat到记忆中的那个小男孩的善良。

多年以后，我当了部门经理，又一次“以卵击石”管了不平事，才明白，嗯，原来我骨子里，竟在儿时就埋下了“除暴安良”的种子。

十二年寒窗，我和这位同学，自幼儿园起一直到高中，只初中未曾同学。许是彼此互知老底，许是我们那个年代男女生都不说话，高中以后我们即断了联系，即便我们老家同在一个村，婚后又同在一个城，然也只有同学聚会才照面。

彼时，因这段发小般的情谊，在该同学人生重要的里程碑时刻观礼，我有着比别人更多的感慨和欢欣。

4、我们在一起，不离不弃

这些年来，我们班的同学因为聚会，大大小小的聚会，尽管每次同学们都不能到齐，但能来的，陆陆续续地差不多都露过面了。

也有再不露面的，有活着不愿相见的，有失联的，有从此阴阳两隔去了另一个世界的。

生老病死，世事无常，上帝也没有放过我们班。

没关系，人生聚散本是常态。活着的人珍惜当下，珍惜往后余生。

聚会，你来或不来，班级依然存在。群里聊天，你来与不来，群依然存在。无论你是否缺席，我们这个大家庭一直都在。

很庆幸，这些年，我们，一直没有走散。很温暖，除了家人之外，还有我们，一起慢慢变老。

我是@陈馥清情感，一位爱读书，爱写作的天秤座女子，与你聊人生情感，说人间百态，欢迎关注或点赞，让我知道你来过！

台上一分钟台下十年功类似的句子（制定一份）

欢迎关注我，我是小学教师，自由撰稿人，热爱读书与音乐。

小学生兴趣广泛，活泼好动，但注意力不太稳定。

下面几种方法，建议班主任每周尝试一下，说不准有意外的收获呢！

星期一

生活百事通

每天的晨读课，由三到五名学生轮流主持，有的学生介绍怎样预防感冒，有的学生安全注意事项，有的学生介绍如何整理房间，有的学生介绍养生小常识……

课堂成了知识的万花筒，一个个有趣的小知识，提高了学生生活、生存的技能，将卫生、健康、安全等内容渗透其中，学生真正成为了“生活百事通”。

星期二

小学生喜欢听故事，也爱讲故事。因此，在勤奋学习的主题教育中，学生朗读“凿壁借光”“悬梁刺股”“囊萤映雪”的故事。故事中，主人公勤奋学习的精神深深打动了学生。

星期三

一周美文秀

每个星期，学生轮流推荐几篇优美的文章或者同学的佳作，大家共同欣赏、评价文章中巧妙的写作手法和优美词句。

星期四

新闻直通车

我让学生走上讲台，把自己了解的时事新闻或身边的新闻，简要地讲给同学们听。

要想成为合格的“新闻发布人”，学生每天回家就需要看报、看新闻，搜集、筛选并组织材料。

星期五

幸运52游戏

根据学生的人数，制作一个大转盘，每次让三到五名学生轮流转动转盘，“幸运星”降临到谁的头上，谁就要当场朗诵一首古诗、一句名人名言或一盘优美文章，并引领全班同学学习掌握。

常言道：台上十分钟，台下十年功。

学生为了充分展示自己的才能，给其他同学一个惊喜，课后就需要积极准备材料，认真地反复演练，这本身就是一个学习、积累的过程。

每天一块“奶酪”，就能聚集成一个“大蛋糕”。

欢迎关注我，我是小学语文李老师，介绍语文学习方法，探讨教育热点话题。

台上一分钟台下十年功类似的句子（严厉的王老师）

“按照我刚才说的，再来十遍，不允许错！”王老师面无表情地说出这句话。我站在对面，大气儿都不敢喘。严厉，是我对教授小提琴的王老师最深刻的印象。

王老师个子不高，身材匀称，皮肤白皙，眼睛大大的，梳着马尾辫，平日里喜欢穿宽松的T恤衫、牛仔裤和运动鞋，看着就像邻居家和蔼可亲的阿姨一样。妈妈说她是交响乐团的首席小提琴演奏家，演奏水平极高。

王老师每周都会给我上一次课，她上课时从来不苟言笑，要求极严，从站姿、夹琴、握弓、按弦、表情这样的细节入手，一点一点抠问题，我稍有差池或动作不到位，她都会严厉批评，全然不顾我的感受。有一次上课，我不够认真用心，老师反复强调的问题我总是做不到，她大声吼了我几句，我实在控制不住情绪，站在她面前号啕大哭了二十分钟，她竟然板着脸压根儿不理我。过后她淡淡地说：“哭够了，情绪平静一下，我们接着练。”忐忑、期待、失落，这样的情绪伴随着我四年多的学琴生活，其间我似乎极少能得到王老师的肯定和表扬，也几乎没有见过她的笑脸。我心里一直暗想：王老师真的是小提琴演奏大师吗？跟着她学琴能不能学到真本事？她天生不会笑吗？只会严肃待人，不会表扬肯定他人吗？

今年5月，王老师组织我们参加中国青少年音乐赛蜂鸟音乐奖重奏比赛。备赛时，王老师依旧像平常一样，一脸严肃，总不满意，不停地叮嘱细节。当我们顺利完赛，王老师把我们集合在一起，脸上露出罕见的笑容，淡淡地说：“整体不错，还需加油！”赛后，大家在现场合影留念，并相互聊了起来，无意中我听到有人说到了王老师：“王老师不愧是首席，严师出高徒，她带的学生无论是音准、技巧，还是动作、姿势、情绪表达，确实高人一等。”听到这些，我突然醒悟，四年多的练琴经历虽然充满了艰辛和困难，也极少能得到王老师的表扬，但换来的是我一次次以优异成绩通过定级考试，并获得西安市艺术展演二等奖等多项荣誉。

这就是严厉的王老师，她年轻有为，她积极上进，她认真严谨，她真实可爱。她让我知道了“台上一分钟，台下十年功”的真正含义，也让我明白了勤学苦练才是通往成功的唯一路径。我喜欢严厉的王老师。

名师小课堂

关键词语突出 小作者紧紧抓住“严厉”这个关键词，通过语言、表情、动作等细节描写，如“再来十遍，不允许错！”， “大气儿都不敢喘”，“板着脸”，“淡淡地”这些词句，一位认真严厉但又不失责任温情的老师形象跃然纸上。文章结构合理，层次清晰，欲扬先抑，前后呼应。

结构设计巧妙 由老师的话语开篇，直接呼应“严厉”，紧扣主题，引人入胜。随后通过外貌描写，“我”的心理变化、他人的描述等方法，巧妙地从不同侧面反映了“严师出高徒”，最后升华主题，写出自己的感悟。字里行间流露出对老师的感激和喜爱。

西安建大附小五年级(2)班 指导老师 姜丽敏

台上一分钟台下十年功类似的句子（小学低年级整本书阅读）

整本书阅读是小学1、2年级孩子必须要进行的一项学习内容，它并不是语文课堂学习的主要内容，但在培养孩子阅读习惯，增强阅读理解能力方面，有着不可缺少的重要意义。因此，必须从小重视对孩子阅读整本书的方法指导和引领。

这里，以《没头脑和不高兴》，来谈谈阅读整本书时，对孩子的指导和引导方法。

《没头脑和不高兴》是一本非常适合小学一、二年级孩子阅读的童话经典。

它曾入选中国小学生基础阅读书目TOP3，

教育部最新统编小学语文二年级教材，

2023年，入选教育部《中小学生阅读指导目录》1-2年级文学类书目。

01 封面猜读法

封面是一本书的窗户，通过它能直观、迅速地看到作者或编才是的良苦用心。所以，仔细阅读封面，大胆猜想书中内容，产生阅读欲望，就像确定了旅游目的地一样，然后再去书中游览一番，看看自己的猜测是否正确。这样一个过程，正是著名教育家叶圣陶先生提出的阅读方法：求疑——答疑——复核。

《没头脑和不高兴》的封面主图是一个大胖子站在镜子前，他瞪大了眼睛，似乎不敢相信镜子里的那个人是自己，因为他胖到镜子里已经装不下了......可以猜想一下：这个胖子是谁？他是做什么的？为什么对着镜子会是那样的表情？他是哪个故事中的人物？

要注意的是，这本书是一个童话故事合集，不只是有《没头脑和不高兴》，还有《一个天才的杂技演员》《奶奶的怪耳朵》等共7个故事。这个主图并不是《没头脑和不高兴》的内容，而是表现的另一个故事的内容，所以，在猜测后，阅读中，要一个故事一个故事的寻找封面中的人物，过程是非常有趣的，找到后，又是很有成就感的，这里就不剧透了。

02 作者了解法

作家与作品有非常密切的联系，了解作家本人的生活经历、创作历程，甚至兴趣爱好等，对理解书中的内容有积极的作用。

《没头脑和不高兴》的作者叫任溶溶，他是我们国家著名的儿童文学翻译家、作家。获得过很多儿童文学方面的荣誉，如：陈伯吹儿童文学奖杰出贡献奖、宋庆龄儿童文学奖特殊贡献奖、国际儿童读物联盟翻译奖、中国翻译协会“翻译文化终身成就奖”等。

在《没头脑和不高兴》这本书的前言和后面，有孙建江的文章和记者采访文章，并且附录里有大量的图片，通过阅读，能全面了解任溶溶的创作《没头脑和不高兴》的想法，以及他对孩子和儿童文学的热爱。

在进一步的了解中，家长还可以为孩子介绍任溶溶作为优秀的翻译家，为孩子们翻译过《木偶奇遇记》《夏洛的网》《安徒生童话全集》《彼得.潘》等世界少儿经典作品，还有绘本《女巫扫帚排排坐》《小房子变大房子》《咕噜牛》《咕噜牛小妞妞》《城里最漂亮的巨人》《女巫温妮系列》等，相信里面一定有孩子从小就看过的书。

03 目录跳读法

目录是整本书的结构图，目录会把书中的篇章名目列出来，放在正文前，有方便检索、快速浏览、导读等功能。《没头脑和不高兴》这本书的目录包括前言、七个故事、对任溶溶的采访文章和珍藏的相册。

跳读指的是阅读前，孩子可以从目录中选最喜欢的故事，先睹为快，比如有的孩子在目录中，就对有关“小妖精”的内容特别感兴趣，当然就可以跳过其它章节，先读这部分内容。

当然目录不只是用来选择要读的篇章，还要根据目录给出的标题或简短的介绍，先猜猜这个故事的主要内容，然后再去阅读。可以先读自己喜欢的篇章，比如这本书的7个故事，就不一定要从头读，可以先选自己喜欢的先读，读完后比较一下自己最初的猜测，对了，则欣喜、满足，小小的长时间一把；没猜对，也没关系，先猜后读，让自己的大脑得到了训练，也是我们常用的读书的好方法。

04 荧光笔标记法

阅读是输入，所以要尽可能地汲取书中好的内容，捧着书光读光看，对于精读一本书来说，是不够的。不管是字词句还是片段，我们都可以采取自己喜欢的方法进行记录。大家常用的方法包括：勾划、摘抄、批注等，但不一定太过僵化，选择孩子喜欢，也能落实的方法最为重要。

我比较喜欢使用荧光笔或浅色系的水彩笔，把好词、好句、好段或自己不太明白的地方涂上颜色，当然是不同的颜色以便分辨，有时也会在另一个本子上记一些笔记，这样的阅读，可以加深记忆，也可以系统化地理解书中知识。

据介绍，对大脑的科学研究表明，画线能起到活化大脑的作用。在大脑功能分区中，“识字”和“划线”功能是由两个完全不同的分区负责的，如果再加上“做笔记”，还可以同时调动另一块分区，可以说，用彩色笔划线和做笔记，能极大地提高阅读效果。

05 摘抄积累法

语文成绩的提高，最重要的还是要看积累，阅读就是积累的一个重要途径。积累得多，写作时就会有很多优美的词语、句子，不注意积累，写作时就会干巴巴的，语言显得苍白无力。积累的重要性不言而喻。

最常用的积累方法就是摘抄，读一本书，一篇文章可以积累，把读到的好词佳句记录在专门的本子上，也可以自己制作摘抄卡片，将精彩的内容抄写在上面，随时重温。摘抄积累要注意分类，读一本书积累几张卡片，更好的方法是分类摘抄，如：风景（山、水、雨、花、风等）类、人物（外貌、动作、心理等）类......

06 比较阅读法

在书的最后勒口的地方，有更多的推荐，比如《没头脑和不高兴》的后勒口处就列出了任溶溶的其他童话作品《大大大和小小小历险记》《土土的故事》等，孩子可以根据需要再找来阅读，进行比较。

同样作家的不同作品，不同作家的同类型作品，甚至中国和外国作家同样主题内容的作品，都是可以用来进行比较阅读的。比如，在孩子阅读了“小妖精的故事”和国外的“魔法女巫的故事”，可以讨论一下两者有什么不同，哪个更有趣等等。

比较阅读的方式，既能纵向加深对作家作品的理解，还能横向拓展孩子的眼界，培养比较思维，丰富孩子的学习方式，促进思维能力的提高。

07 学写读书笔记

读完一本书或一篇文章，孩子对故事的情节内容掌握得如何？学到了哪些词语句子和写作方法？主题思想理解到什么程度？和自己生活有没有进行相关的思考？这些都可以通过写读书笔记或读后感的方式进行深化。

读书笔记的内容应该包括：书名、作者、主要人物、内容简介、好词佳句、我的收获、推荐理由等。

写读后感比较适合小学中高年级孩子，要在一篇完整的文章中，对读的书或文章进行简单介绍，对阅读中的感点进行收集、筛选，对特别打动自己的感点，要提出书中有信服力的段落进行论证，最后，还要结合自己生活、学习的实际，进行更深入地阐述。

以下是两位二年级孩子在读完《没头脑和不高兴》全书，并收看了这本书配套的阅读视频课程后，完成的读后感。

读书使人进步

李元捷（二年级）

我最喜欢高尔基的名言—书籍是人类进步的阶梯。我要多读书才能不断地进步，才能学到更多的知识。

这个寒假因为新型冠状病毒的原因，我只能呆在家里，但是我读了很多书，有《没头脑和不高兴》《小王子》《大林和小林》《彼得兔》《鲁滨孙漂流记》等等。

其中《没头脑和不高兴》对我帮助最大，这本书是我寒假读的第一本书。书里共有7个故事，分别是“没头脑和不高兴”、“一个天才杂技演员”、“奶奶的怪耳朵”、“小妖精的咒语”、“小妖精闯祸”、“当心自己身上的小妖精”、“听青蛙爷爷讲故事”。

每个故事都告诉了我一个道理。“没头脑和不高兴”的故事告诉我们做什么事情都不要马马虎虎、丢三落四、打折扣、跟别人唱反调，要认认真真做到最好；“一个天才杂技演员”的故事告诉我们台上三分钟，台下十年功，骄傲使人落后，虚心使人进步；“奶奶的怪耳朵”的故事告诉我们对人要有礼貌，要想人敬己先要己敬人；“小妖精的故事”告诉我们要相信自己、对自己有信心、要听懂别人的夸张语气、学会自己改掉坏毛病。

通过对这本书的阅读我不仅学会了很多道理，还学会了怎么对一本书进行精读。朱老师以这本书为例教我们如何去精读一本书，首先要看封面，在封面上找到这本书的书名、作者、出版社等信息。然后看目录，再看序言，没有序言的书就直接看内容。序言一般是对作者及这本书的介绍。阅读的时候要思考，要进行标记。遇到不懂得词语要查字典或请教其他人，并把这个词语的意思记录下来，遇到好词好句也要记录下来。读完了要思考每个故事所讲的道理，书中所用的修辞方法，对故事里的人物进行对比，分析人物性格的差异，如果我是故事里的人我以后会怎么做等。

自从我学会了如何精读一本书后，我读其他的书也按照这个方法去读，果然比我之前阅读书时收获更大。我会保持阅读的好习惯，从书中学到更多的知识，读书使我进步。

《当心你自己身上的小妖精》读后感

吴茈潇（二年级）

今天是元宵节，我读了任爷爷写的《当心你自己身上的小妖精》。

本来多多是个很乖的孩子，因为小妖精变得不乖了。最后，爷爷帮他赶走了小妖精，多多又变乖了。

我的身体里也有一只小妖精，我也要赶走他，做一个讲理、懂事的孩子。

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