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专项训练 一年级语文连词成句的方法和技巧(附练习)
连词成句 就和连句成文一样，是有一定技巧的，必须知道哪些词语在前面，哪些在后面。看了这篇文章 就会让孩子对连词成句有一些基本的了解。
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2023怎么造句子一年级（小学一年级的孩子用这些方法来练习造句）
小学一年级的孩子用这些方法来练习造句，会更加有效
句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
01 . 多辨析，勤模仿
造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
步骤一：熟读这个句子
清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。
步骤二：依次提问（1）句子里有”谁“？（2）它在哪里？（3）它在干什么？
经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。
步骤三：进一步提示，蜘蛛会织网，那如果换成”蜜蜂“呢？
有孩子答：蜜蜂可以采蜜。
我问：那蜜蜂会在哪里采蜜呢？
又有孩子答：蜜蜂会在花丛里采蜜。我提示：除了在花丛里，还可以在哪里？孩子立刻七嘴八舌：在花园里，在公园里，在树林里……我肯定他们的答案，并适时表扬勤于思考的孩子们。
继续提示：蜘蛛可以抽出银闪闪的丝，”银闪闪“是个形容词，是形容什么的呢？
孩子答：银闪闪是形容”丝“的。银闪闪的丝。
我肯定：对，银闪闪这个词啊，让句子变得有亮光了，你们能不能帮助小蜜蜂也让它的句子变得有亮光或者有色彩、有味道呢？
孩子们答：蜜蜂在红艳艳的花丛里采蜜。蜜蜂在黄澄澄的花丛里采蜜。……
我肯定：你们真是善于思考的好孩子！
步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。
提示：如果不是蜜蜂，也不是蜘蛛，换成小朋友。你觉得一个星期天的下午，小朋友会在花园里干什么呢？
孩子们的思绪飞扬起来！（后面的训练都是遵循着前面的训练拓展开去的，我这里不再赘述。）
02 . 多理解词语，多积累词语
有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，我抓住了“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大概符合自己妈妈特征的乌龟出现时，心里时着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解对于孩子对课文的理解是有帮助的，也可以扩大孩子的词汇量。因此，我就这个词的教学给大家一点拓展词语积累的建议。
步骤一：找到带有“连忙”这个词语的句子，孩子们用直线划出。
步骤二：提示“连忙”是什么意思？
生答：就是很快的意思。
我问：很快，对，是很快。小蝌蚪找了鲤鱼妈妈，发现不是自己妈妈，这次看到乌龟了，他们心急地游过去。所以速度要快。连忙就是表示速度快动作快。那你看老师也是很快很着急地走（我示范从门外快速走上讲台），那你们觉得我这里的快速走上讲台的动作还能换成什么词？
生答：赶快，赶忙，急忙……
我肯定：太好了，咱们班的娃娃都是词汇丰富的好娃娃！
【我的感悟：实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。】
第2招
词语大串连
教学时，我常常把一些相关的词和标点进行结合，引导学生模仿文本进行说话和写话的训练。
例如教授《两只小狮子》时，我抓住“刻苦”这个词，结合句子中的四个动词以及顿号，展开了一次说话写话训练。家长不妨也在家庭中指导孩子从一个词开始，把那个词相关的内容说清楚，说具体。这样就能够积小流汇江河了！
步骤一：读熟这个句子“一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。
步骤二：这里的小狮子因为要成为真正的狮子而努力练习，那它会什么本领？
生答：滚、扑、撕、咬。
我问：那小朋友们有啥本领吗？
一生答：我会游泳、画画、写书法。
我肯定：嗯，本领真多。那你能像这个句子说的那样说说你的本领吗？
生答：我会游泳、画画、写书法。
我问：那你学习了这些本领时，一定很努力，很刻苦，就像我们这篇课文里说的小狮子是一只用心练功的狮子。也可以用”用功“这个词描述哦！
生点头，表示明白了。
我继续追问：那能不能也把自己的努力或者刻苦说清楚呢？
生：我会游泳、画画、写书法，真用功！
家长在家中指导孩子写话和说话（造句）时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。例如”湖水、倒映、高山“，这三个词都在一个语境中，就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“，然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？（碧绿）湖水是什么样子？（平静），启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。
【我觉得现在的孩子不缺乏感受和体验的机会，缺乏的是父母总是盲目地带着孩子东游西逛的，游历的过程中，没有做一个有心人，常常在口头上帮助孩子建立自己的语言体系。也就是每到一处，就引导孩子用自己已有的知识加上自己独特的感受，去描绘所见所感。实际上如果家长做个有心人，把孩子平时游历的过程除了用相机记录下来，还应当用笔记录下来。孩子爱写，就让孩子自己写，孩子不爱写，就由您替他们写下来。日后用到了，拿出来就可以扩展成一篇具有真情实感的作文，岂不是一举多得的好事么！】
第3招
多用关联词，不说简单句
细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。
例如《坐井观天》一文时，第6节”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”句子中的一对关联词语，应该是目前阶段我们接触到的第二对关联词语。之前的一对是“因为……所以”。这个“一……就……”是复句中经常运用得到的。家长在孩子平时阅读文本时，要有这个敏感度，也就是时常地提示孩子，所读的文本中是有一些复句关联词的，多读读这样的句子，可以对文本的理解起到事半功倍的作用，同时也会极大地丰富孩子的口头和书面的表达。
下面提供几个小学低年级段常用的关联词及例句：
条件关系
只要……就……
只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。
只要有付出，就一定有收获。
只要你需要，我就帮助你。
只有……才……
只有努力，才能成功。
只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。
只有不断努力，才能有美好的明天！
只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。
只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。
一…就…造句：
1、我一想到这件事就发抖。
2、她一听到这消息就立即离开了。
3、用这种快速胶卷，照片仅用一分钟就会显影。
4、一提到那只狗，她就吓得畏畏缩缩。
5、他们一听到这个好消息就非常高兴。
6、他一听到这个消息就逃跑了。
并列关系
一边……一边……
我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。
我一边听音乐，一边写字。
中午，我一边吃饭一边听歌曲。
是……是……
我们是少先队员，也是优秀的小学生。
回忆是美好的，也是痛苦的。
父母是我们的启蒙老师，也是我们的朋友。
学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。
既……又……
春天既美丽又可爱，既温馨又多彩。
对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。
树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。
因果关系
因为……所以……
因为明天下雨，所以郊游取消。
因为他病了，所以没有上学!
因为我们要找个好工作，所以要好好学习。
之所以……是因为……
之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。
他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。
之所以我成绩好，是因为我认真学习。
既然……就……
既然你认识到自己错了，就应该立即改正！
既然外面风这么大，那么我们就别出去了。
既然你来到了学校，就要认真的去学习！
转折关系
尽管……可是……
尽管生病了，可是他还是坚持工作。
尽管学习很累，可是我仍旧坚持着。
尽管今天下雨了，可是我还是坚持上学。
尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。
虽然……但是……
虽然小明今天生病了，但仍然坚持来上学。
虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。
虽然天气很冷，但是他还是坚持锻炼身体。
虽然下了大雨，但是他仍然遵守约定。
……却……
玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。
……然而……
我们都认为这一支球队会赢，然而他们输了。
……可是……
初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。
……但是……
天阴的很厚，但是他仍坚持出去送信。
【同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。另外，带有感叹号的句子就是感叹句，也多让孩子通过熟读体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！】
附：几个提升造句能力的小技巧
1.在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。
2.用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。
3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
2023怎么造句子一年级（一年级语文造句100句）
造句是语文学习中最基本的内容之一，也是熟练准确运用字词与句式的综合考察方式。
今天给大家总结了一年级造句100句，家长可以带着孩子多多练习。
一年级造句100句
（1）——有 ——
操场上有许多小朋友在玩耍。
地球上有许许多多的房子。
宇宙中有无数颗星球。
地球上有许多种生物。
书上有许多汉字。
我的作业本上有许多一百分。
地球上有许多植物。
我有五枝铅笔。
我有一个橡皮擦。
（2）——像——
白白的云朵像棉花。
蘑菇像一把漂亮的小伞。
兔子的尾巴像毛球。
圆圆的西瓜像皮球。
闪闪的星星像钻石。
太阳像个大火球。
弯弯的月儿像小船。
蓝蓝的天空像大海。
（3）——是——
蒋洁是小小舞蹈家。
宋宇阳是个小画家。
李来琛是个小提琴家。
我是小小神算家。
我们是一年级的小学生。
我是一个小学生。
太阳是个红红的大火球。
我是一个小捣蛋鬼。
我们是祖国的花朵。
你是我的姐姐。
我爸爸是一个了不起的工人。
（4）——越——越——
小树苗越长越高。
气球越吹越大。
雨下得越大，积水越深。
汽车越开越快。
早晨，太阳越升越高。
风越吹越大。
衣服穿得越多，就越热。
老师越长越漂亮。
我画画时，颜色越涂越深。
（5）因为——所以——
因为下雨了，所以我给妈妈送伞去。
因为我考试得了一百分，所以妈妈笑了。
因为秋天到了，所以树叶黄了。
因为下雨了，所以路面很滑。
因为下雨了，所以小草更绿了。
因为我表现好，所以老师表扬了我。
因为下雪了，所以地上很白。
因为天气很冷，所以要穿棉衣。
因为下雨了，所以运动会不能举行。
因为有了树木，所以大自然更美丽了。
因为是夏天，所以很热。
因为天黑了，所以我要回家了。
因为下雨了，所以我不出去玩。
因为我学了很多知识，所以爸爸笑了。
因为我家有一只花猫，所以老鼠不敢来了。
因为我的玩具坏了，所以要修理。
因为有了阳光，所以树木更高了。
因为小文生病了，所以要吃药。
因为我进步了，所以当上了少先队员。
练习
一、照样子，写句子(句子特点：谁爱吃什么东西。)
例子：1. 小猫爱吃鱼。2. 小狗爱吃骨头。3. 小马和小牛爱吃草。
1. 老虎爱吃__________。
2. __________爱吃__________。
3. ________和_________爱吃____________。
二、照样子，说一说(句子特点：谁在干什么。)
例子：1. 爸爸在看报纸。2. 妈妈在洗衣服。
1. 奶奶在_____________。
2. ___________在喝茶水。
3. ___________在____________。
4. ___________在____________。
三、读句子，找特点，再说几句(提示：3个句子都含有什么字?)
例子：1. 我家门口有一棵小树。
2. 江上有一座大桥。
3. 屋子里有一台电脑。
四、照样子，写句子
例子：1. 苹果是水果。2. 我是一年级的小学生。
1. 小明是我的。
2. ____________是文具。
3. ____________是____________。
五、学习比喻句——打比方句子。
例句：
1. 弯弯的月亮像小船，像镰刀。
2. 蓝蓝的天空像大海。
3. 闪闪的星星像宝石。
4. 河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。
5. 阳光像金子，阳光比金子更宝贵。
6. 影子常常跟着我，就像一条小黑狗。
7. 松鼠的尾巴好像一把伞。
练习：
1. 红红的脸蛋好像一个______________。
2. 圆圆的月亮像______________。
3. 美丽的眼睛像______________。
4. _________好像____________。
六、句子训练
例子：放学后，妮妮在课室里扫地。
1. _____，静静在家里擦玻璃。
2. 午饭后，丽丽_____喝水。
3. 书包里有____________________。
4. __________里有五支笔。
5. ______________有______________。
6. 星期一下午，艳艳在教室里_______ 。
七、读一读，照样子写词语。
例子： 越来越多 越下越大 越飞越高
越___越___ 越___越___ 越___越___
八、读一读，照样子写句子。
例子：1. 雨越下越大。
2. 天越来越黑。
3. 玻璃越擦越亮。
练习：
1. ______ 越飞越高。
2. ______ 越来越冷。
3. 雪越下_______ 。
4. 小鸟 __________。
5. 我越来越________ 。
6. ________________。
九、用词造句
例子1：
1. 我们爱北京。
2. 我们爱五星红旗。
3. 我们爱家乡。
1. 少先队员爱_______。
2. 我们爱________。
3. _________爱祖国。
4. ________爱_________。
例子2：
1. 雨点儿从云彩里飘落下来。
2. 小松鼠从树上跳下来。
3. 亮亮从屋子里跑出去。
4. 小猴子从______跳下来。
5. ______从房子上跳下来。
6. ______从天空中飘落下来。
7. 红红从家里_________。
8. _______从___________。
十、读句子，注意疑问词并学造句子。
1. 你去北京吗?
2. 你去上海吗?
3. 你去广州吗?
4. 你去学校吗?
________________吗?
________________吗?
5. 我的书包呢?
6. 我的铅笔呢?
7. 我的橡皮呢?
8. 我的文具盒呢?
________________呢?
________________呢?
9. 他就是你的朋友吧?
10. 他就是你的哥哥吧?
________________吧?
________________吧?
3
参考答案
一、1. 老虎爱吃肉。
2. 熊猫爱吃竹笋。
3. 小鸡和小鸟爱吃虫子。
二、1. 奶奶在织毛衣。
2. 爷爷在喝茶水。
3. 姐姐在浇花。
4. 哥哥在踢足球。
三、1. 我有一个弟弟。
2. 花园里有五颜六色的花朵。
3. 超市里有很多种食品。
四、2. 橡皮是文具。
3. 筷子是餐具。
五、1. 红红的脸蛋好像一个苹果。
2. 圆圆的月亮像一枚铜钱。
3. 美丽的眼睛像一泓清泉。
4. 和煦的春风好像妈妈温暖的双手。
六、1. 晚饭后，静静在家里擦玻璃。
2. 午饭后，丽丽端起茶杯喝水。
3. 书包里有一个文具盒和几本书。
4. 笔袋里有五支笔。
5. 美丽的孔雀有一身漂亮的羽毛。
6. 星期一下午，艳艳在课堂里朗读课文。
七、越走越远 越离越近 越吹越大
八、1. 气球越飞越高。
2. 天气越来越冷。
3. 雪越下越大。
4. 小鸟越长越大。
5. 我越来越胖。
6. 风越来越暖。
九、1. 少先队员爱少先队。
2. 我们爱老师。
3. 我爱祖国。
4. 妈妈爱我。
例子2: 4. 小猴子从山上跳下来。
5. 猫儿从房子上跳下来。
6. 雪花从天空中飘落下来。
7. 红红从家里跑了出来。
8. 小狗从门后探出头来。
十、4. 你去拉萨吗？
你去食堂吗？
8. 我的笔记本呢？
我的钢笔呢？
10. 她就是你的姐姐吧？
他就是你的爸爸吧？
2023不是就是造句子（2004年）
镜子面前坐着一个女人，她抚摸着自己的脸颊，一双明亮的大眼睛已经深深地陷了下去。原本应该满是胶原蛋白的脸上，此时竟然是一道道皱纹，皮肤也已经开始下垂，嘴角的法令纹清晰可见，脖子上原本娇嫩的皮肤也开始松弛。
完全看不出来，她才19岁，才刚生下孩子。她不明白命运为何要如此捉弄她，原本幸福的生活就这样被打碎了。一想到儿子眼中那嫌弃又带着一丝恐惧的眼神，女子眼里满是绝望。
自己的人生还有救吗？是不是要顶着这副面容生活几十年？又想起街坊邻居在背地里议论着自己是不是在怀孕时造了什么孽，才会变成现在这样。
呜咽的哭泣声，道不尽女子心中的悲苦。邻居异样的眼光，儿子逃避的身影，在女子脑海中挥之不去，如何结束这荒诞的一切？
女子拿出准备好的毒药，看着镜子里自己未老先衰的面容，眼里有不舍，有害怕，但更多的是绝望。她咬了咬牙，打开瓶盖，闭着眼睛喝了一口毒药。
顿时，女子的喉咙如刀割一般，伴随着就是全身无力，倒了下去，手中的毒药瓶也掉落在了地上。
突然，房间的门锁被打开，一名男子不顾一切地奔向女子，看到地上的毒药，一把将女子抱住，双手颤抖地从兜里拿出手机拨打急救电话。
他轻拍着女子的脸颊，希望女子能睁开眼将毒药吐出来。
没过多久，救护车来了，男子跟着去了医院。女子被推到抢救室，男子后怕地瘫在医院的椅子上，双眼无神地望着天花板。
不知过了多久，手术室的灯终于亮了，男子急忙上前，医生走出来说：“幸好她买的毒药毒性不是太强，喝得也不多，再加上发现得及时，对身体没有造成无法挽回的损伤。
只是病人的心理需要你好好重视，开导她。”医生说完便去开药方了，只要洗干净胃，把毒排出去，再调养几天就没什么大碍了。
是什么原因让一个青春年华的女子未老先衰，走上自杀的道路？
青春年少，充满希望
1985年2月12日，胡娟出生于河南省驻马店市。她的父母都是农民，家里的条件很一般，虽说在农村长大，但是胡娟从小皮肤白嫩细腻，长相清秀可人。
胡娟从小就讨人喜欢，每次其他家的叔叔、伯伯见到了她，都会夸胡娟一声“好靓的女娃子”。长大后，身材高挑的她更是成为了村里有名的村花，有很多人追求她，但胡娟都没有看上。
直到后来，她偶然碰到了自己帅气的小学同学小朱，发现小朱和他在同一家工厂上班，两人逐渐熟络了起来。
小朱听到胡娟还没有对象也没有结婚，就先征求了胡娟的意见，问她对自己有没有好感。胡娟有些害羞，借口说考虑一下。
那个年代，农村地区的孩子大多结婚比较早，胡娟的父母经常追问她有没有恋爱，有没有找对象。胡娟想到了小朱，正好两人情投意合，就决定早些结婚。
小朱的父母很高兴，自己的儿子娶了这么漂亮的一个姑娘。双方父母都表示没有意见，于是，2003年5月，两人领证结婚了。婚后，两人选择去深圳打工。
小朱思考了自己和妻子的未来，他想要给胡娟一个安稳、富裕的家。于是，辞去了工厂的工作，做了一名长途货车司机。
虽然上货卸货辛苦一点，而且是跑长途，一来一回要几天，但是收入不错。
每次小朱跑长途的时候，都会想到自己的妻子。一想到现在幸福的生活，小朱浑身充满了干劲。夫妻两人都有收入来源，在深圳的生活倒也过得有滋有味。
让他们更高兴的是，没过多久，胡娟就怀孕了。不过，很长一段时间里，胡娟的妊娠反应很大，在家里经常吃不下饭，一闻到荤腥味儿就想吐，整日犯困，浑身乏力。
为了能多赚些钱，给孩子更好的生活，胡娟依然坚守在岗位上。大约过了8个月，肚子已经很大了，才和公司请了产假，在家里准备待产。
坚守岗位期间，胡娟时常会感到疲惫，脸上不自觉会露出疲态。有很多次，工厂的同事都会告诉她，她的脸色不太好，看起来很疲倦。
胡娟想了想，自己怀孕这段时间以来，晚上经常会被孩子的胎动弄醒，有时还会因为双腿肿痛整夜睡不着觉。
胡娟把这些情况都和丈夫说了，丈夫表示希望胡娟在家里安心待产，保重身体是最重要的，于是胡娟才请了产假。
后来，随着时间推移，胡娟发现脸上的皱纹越来越多了。
刚开始，胡娟以为脸上的皱纹是由于浮肿导致，再加上怀孕期间，怕影响到孩子的健康很少用护肤品，生育完好好调养一段时间就好了。
2004年3月，胡娟终于在医院顺利地生下了一个儿子。双方父母在这期间也都赶到了深圳，悉心照顾坐月子的胡娟。
坐月子期间，胡娟本来想仔细打理自己的面容，但两位有经验的妈妈说不能碰水，也就只是简单收拾了一下。
在他们的照料下，胡娟恢复得很快，不到一个月时间，她就和没事人一样回去上班了。
未老先衰，无药可医
回归正常生活后，胡娟想到自己脸上隐隐约约长了皱纹，便想着买一些护肤品回家好好保养。然而，一个月之后，胡娟发现，自己脸上的皱纹并没有减少，反而越来越多了。
再摸一摸自己的脸，她发现自己的皮肤不像之前那样紧绷，变得松弛下来。胡娟以为自己买到了假的护肤品，于是换了另外一个牌子，本来三天进行一次的护肤变成了天天进行保养护肤。
这段时间，胡娟天天盯着镜子里的自己，一个月下来，她最担心的事情还是发生了。
这些护肤品并没有让她的肌肤恢复到原来的状态，本来光滑柔嫩的脸颊彻底凹陷了下去，不仅皱纹增多了，而且纹路也很深，特别是嘴角的法令纹，让她看上去比实际年龄老了二十岁。
并且，不光是脸上的皮肤松弛了，就连脖子上也布满了皱纹，浑身皮肤松垮，没有弹性，就像失去水分的橘子皮一样。
除此之外，她的头发也开始迅速脱落，表现出未老先衰的症状。就这样，一个19岁的女生在几个月的时间里变成了“60岁的老太婆”。
胡娟看着镜子里苍老的自己，内心崩溃了，她无法接受自己变成这副模样，整日在家里以泪洗面。
几个月后，胡娟的丈夫跑完长途回来，发现妻子竟未老先衰，变了个模样，内心很震惊。
他知道现在最重要的是去医院检查，究竟是什么原因导致的，于是带着妻子去了附近的大医院。
到了医院，医生检查了一番后告诉胡娟，她得的是“皮肤松弛症”。
皮肤松弛症一般分为三种，即先天性皮肤松弛症、获得性皮肤松弛症和局限性皮肤松弛症，以先天性皮肤松弛症最为常见。
先天性皮肤松弛症，顾名思义，出生时或出生后不久皮肤就开始松弛。不仅是面部皮肤，包括全身皮肤都会受影响，从而使幼儿呈现老人的外貌。
胡娟的症状属于获得性皮肤松弛症，表现和先天性皮肤松弛症相似，全身皮肤松弛，年龄虽是青年，面貌却似老年。
更棘手的是，以当时的医疗条件，还没有有效的治疗方式，也没有特效的药物可以改善情况。虽然有一些药物可以控制早期水肿，但依旧不能阻止皮肤松弛衰老的进展。
患者的面貌特征表现为皮肤松弛，实际上她的器官以及身体机能并未发生变异。因此，一旦患上皮肤松弛症，患者只能通过整形外科改善皮肤情况，比如除皱术。
而当时胡娟和她丈夫的工资仅够他们在深圳的日常生活，哪里还有多余的钱去做整形手术。
于是胡娟只能回家，在这段时间，胡娟感受到了同事的关怀和邻居的好心，也看到了外界异样的眼光。
“胡娟的脸怎么了？为什么看起来这么老？”
“她才二十多岁的年龄吧？看起来像60多岁。”
大家或许是好心的关怀，或许是有意八卦，这让她心力交瘁。她决定辞职回老家照顾自己的孩子。
亲子疏离，希望破灭
随着儿子一天天长大，儿子开始疑惑为什么妈妈看起来这么老，和别的妈妈都不一样，为什么别人的妈妈都那么年轻漂亮，自己的妈妈却比奶奶还要老？
有时候，她和自己的儿子走在回家的路上，其他小朋友都会过来问：“这是你的奶奶吗？你妈妈为什么不来接你呢？”
儿子听了这话，甩开了胡娟的手，低着头，话也不说，径直向前面走去。胡娟只能尴尬地笑了笑，说：“我就是他的妈妈。”。
没过多久，学校就传遍了。同学们都跑过来问，“你妈妈为什么看起来好老？”“你妈妈多少岁了？”“你的妈妈比我奶奶还老，这是为什么呀？”
童言无忌，这些话一句句插入胡娟儿子的心中。他开始怨恨自己的母亲，为什么她的母亲会是那副样子，害得自己在同学面前丢尽了脸面。
于是，儿子开始疏远母亲。每次胡娟提出放学后要去接他时，儿子都恶狠狠地拒绝了。甚至有时候还会大吼大叫：“不要你这个又老又丑的丑八怪。你还要让我丢脸吗？”
听到这，胡娟心碎了，她辛苦怀胎十月生下的孩子，竟然这样嫌弃她。晚上和丈夫通话时，胡娟心里满是绝望。
为什么连儿子都对自己恶语相向？为什么自己偏偏会患上这种病呢？活在这个世界上还有什么意义？
丈夫听到自己妻子的话也非常难受。只能慢慢开导妻子，他听出了妻子的绝望，害怕妻子会出事，连忙给母亲打电话，让她注意一下妻子的情绪。
过了两天，丈夫听说妻子并没有什么异样，稍微安了心。考虑到自己这边最近也没什么活，就想着先回家一趟，看一下妻子的状态。
谁知刚奔向家门，就看到妻子晕倒在地上，旁边还有一瓶毒药。丈夫慌乱拨打了救护车，恍惚地跟着他们到了医院，听到妻子没有大碍，才回过神来。
丈夫对着胡娟说，“我不会和你离婚，不会放弃你。如果你要自杀，我也不活了，下去陪你。”胡娟抱着丈夫痛哭。
在丈夫的悉心照顾下，胡娟走出了悲伤的情绪。家里老人说，患这种病，可能是坐月子的时候落下了病根，再怀一胎就好了。
然而遗憾的是，胡娟怀了二胎，生了孩子之后，肌肤仍没有恢复。但是胡娟有了丈夫的陪伴，已经不像当初那么绝望了。
柳暗花明，心向未来
偶然间，他们的事件流传出去了，2023年11月30日，上海医疗美容医院找上他们，说是要免费给她做整容手术，而且拿出了合法经营的文件。并且保证虽然不能恢复到和从前一样，但是一定会有明显的改善效果。
胡娟一家人商量了一下，想着再怎么糟糕也没有现在这么糟了，就同意了做除皱手术。
在经过7次整容手术后的胡娟面部、颈部的皮肤发生了明显变化，皮肤衰老的情况有了明显改善。
本来对整容公司和整容手术有所怀疑的一家人，也放下心，有了重新生活的希望。她和丈夫决定全力配合整形医院。
最终，时隔16年后，胡娟的面容不再像以前那样满脸皱纹，这让胡娟有了出门逛街的勇气。
胡娟的事迹令人同情，也让人感动，不论如何，有一个不离不弃的丈夫，还有热心的医院愿意免费提供整容手术。只要心怀希望，无论什么事都会柳暗花明又一村。
2023年6月，据小朱的朋友透露，小朱经常和自己聊到一家人的近况。目前胡娟的儿子已经17岁了，变得懂事了，每当他想起小时候曾对母亲做过的事，就心怀愧疚，如今的他已经成为了一个孝顺父母的孩子。
周末他会拉着胡娟和开车回来休息的爸爸一起去逛街，一家人现在生活得很幸福在，衷心祝福他们。
——End——
2023怎么造句子一年级（一年级孩子的看图写话）
看图写话是一年级孩子培养观察、认知、思维和表达能力的重要内容， 但看图后再动笔写出一段话，对一年级的孩子还是有不小的困难，以下介绍一年级孩子看图写话中必须使用的4个技巧：
一 多看，了解整体，发现重点，学会顺序
看图写话，首要的是学会“看”，也就是观察。
一要看整体，对给出的图有一个清晰的印象。如果是单幅图，要从图中看出事件的基本情况；如果是多幅图，要通过观察，在了解每幅图的基础上，把多幅图画根据一定线索或逻辑变成一个完整的事件。
二要看重点，图画中的重点根据内容不同面有所差异，如果是有人物的图画，人、动物、拟人物应该是观察的重点，要仔细分辨清楚：谁是主要人物，谁是次要人物。
三要注意观察顺序，过于随意的观察不仅不能使图画的信息得到全面的了解，还可能使所看到的事和人纷杂凌乱，根本无法写成一篇完整、通顺的看图写话。
二 多想，加强问题引导，依托合理依据，抓住重点想象
观察图画后，还不能马上开始下笔写话，需要展开想象。
一要通过问题引导想象，图画是平面、静止的，要通过适当地提问，引导孩子根据看到的内容展开想象，让画面活动起来，让画面中的人物能动、能说话，让画面中的风景有色彩、有气味、有温度。
比如：图中画的是什么时间？天气如何？谁和谁？他们之间关系是什么？他们在做什么？他们看到了什么？大家的反应是怎样的？事情结束后他们的心情是怎样的？
二要抓住主要人物、景色，展开重点想象，不要抓住什么就胡乱想象。如果是人物，一定要看清他的衣着，通过衣着想象他的身份、兴趣爱好，还要看清他的动作、神态，然后想象人物做事时的语言、心理活动等；如果图画中没有人物，只是风景（这种情况很少），就要重点观察有特点的景物，并用比喻、拟人的方式去想象景物在图中的姿态、外形等。
三要注意想象不能天马行空，而要合理，有依据。特别是多幅图的看图想象，要通过前后图画的观察，抓住一个或几个想象点，或人或景或物，结合自己的实际生活经验和认知，合理地想象出事情的发展，前后保持连贯，有逻辑性。
三 多说，建立结构意识，规范表达语言，加强细节管理
充分观察，丰富想象，并不能马上就能完成一篇看图写话，还需要进行进一步地归纳、总结，这一步可以用“说”的方式来解决。不管是家长，还是老师，对一年级孩子的看图写话指导都要特别重视语言表述。
一要按总分的方式叙述，“总”指的是开头用四素句的方式进行，讲明图中的时间、地点、人物和事件。然后开始“分”述，先说主要人物在干什么，干得怎样，可以简单说明其他人物的情况，最后交代大家的心情如何。叙述时要参考想象环节提出的那些问题来进行，会更有条理性。
二要尽量以书面语言进行表达，看图写话要求语言规范，所以在口头表达时就要按书面语言进行叙述，一句话如果说不通顺，可以反复试说，逐步建立条理，然后再从头叙述一遍，多次叙述，最后达到较完整和熟练的状态。
三要边说边记，加强细节管理，一年级孩子年龄小，说话时没有梳理、归纳、记忆的习惯，因此每说一遍可能内容就会大不同，因此，要注意训练边说边记的习惯，可以把关键词、关键细节记在草稿纸上，或按顺序画一些揭示性的图案，结合图案提示进行表达，对不通顺的地方进行改正，逐步完善。
四 多写，记录口头内容，丰富语言表达，注意反复修改
看图写话，最后一步当然就是落实到“写”上，要在观察、思考、想象和口头表达的基础上，把自己说的内容完整地记录下来。
一要根据说的内容来进行记录，而说的内容又是以观察时的顺序和想象时的提问来安排的，因此前三步的结果都会是最后写话时的铺垫，前面做不好，匆忙提笔开始写话自然不会写得顺利。写话完成后，还要多读几遍，把不通顺的地方、错别字等进行修改。
二要适当学习结构的安排，前面讲过的总分、四素句，是看图写话的两个关键，但仅有这两点也不够，还应该对结构进行更多的丰富，比如：在事件的描述中，除了时间、地点和人物要交待清楚，还要把事件的起因、经过、结果说清楚；在人物的描述中，除了外貌和所做的事情外，还要适当地增加一些语言和心理活动。
三要运用好词和一些句式，让描写更为生动，这需要孩子们在阅读中注意积累好词佳句和一些句型，如“……好像……”“有的……有的……还有的……”。还可以引导孩子学习使用一些好的修辞手法，如比喻句、拟人句、排比句等。
最后，一年级的看图写话需要家长和老师的耐心指导和引导，还要提供具体的帮助，在反复的练习中获得经验，从而为未来的作文写作奠定坚实的基础。
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