村上春树经典语录100句 村上春树为什么叫村上春树

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村上春树经典语录100句 村上春树为什么叫村上春树

你要做一个不动声色的大人了。不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看。

去过自己另外的生活。你要听话，不是所有的鱼都会生活在同一片海里。

相信不管是不是村上春树的粉丝，都在某个地方听过这句话。

村上春树作为日本知名的后现代主义作家，被称作第一个纯正的“二战后时期作家”，并被誉为日本八十年代的文学旗手。

不仅在日本家喻户晓，在全世界也有相当大的知名度，他的作品被翻译成多种语言，全球销量惊人。

村上春树的经典语录，总有一句能戳动你

1、哪里会有人喜欢孤独，不过是不喜欢失望罢了。

——《挪威的森林》

2、活着就意味必须要做点什么，请好好努力。

——《地下》

3、我一直以为人是慢慢变老的，其实不是，人是一瞬间变老的。

——《舞！舞！舞！》

4、不必太纠结于当下，也不必太忧虑未来，当你经历过一些事情的时候，眼前的风景已经和从前不一样了。

——《1Q84》

5、我喜欢我的懦弱，痛苦和难堪也喜欢。喜欢夏天的光照，风的气息，蝉的鸣叫，喜欢这些，喜欢得不得了。

————《寻羊冒险记》

6、我或许败北，或许迷失自己，或许哪里也抵达不了，或许我已失去一切，任凭怎么挣扎也只能徒呼奈何，或许我只是徒然掬一把废墟灰烬，唯我一人蒙在鼓里，或许这里没有任何人把赌注下在我身上。无所谓。有一点是明确的：至少我有值得等待有值得寻求的东西。

——《奇鸟行状录》

7、不管全世界所有人怎么说，我都认为自己的感受才是正确的。无论别人怎么看，我绝不打乱自己的节奏。喜欢的事自然可以坚持，不喜欢怎么也长久不了。

——《当我谈跑步时我谈些什么》

8、我们是在时间之中彷徨，从宇宙诞生直到死亡的时间里。所以我们无所谓生也无所谓死，只是风。

——《且听风吟》

9、如果你掉进了黑暗里，你能做的，不过是静心等待，直到你的双眼适应黑暗。

——《挪威的森林》

10、就经验性来说，人强烈追求什么的时候，那东西基本上是不来的。而当你极力回避它的时候，它却自然找到头上。

——《海边的卡夫卡》

村上春树的很多话，都直直戳中我们的内心

很多人喜欢他，并不是仅喜欢作品本身，更是因为他传达出的价值观，能让我们找到某些共鸣，从而引发新的思考。

而后会在这些思考里，变成一个更好的人，好好去生活，好好经营自己的人生。

这是读书的意义，同时也是不断学习和不断充实自己的意义。

我们的思想和格局，总会在不断的学习和求知中，变得更加宽阔，见识多了，思考多了，人生自然豁然开朗了。

《挪威的森林》是日本作家村上春树于1987年所著的一部长篇爱情小说，是他的的代表作。

在这部小说中，作者以一贯平静舒缓的笔触描绘了一幅凄凉苦涩、寂寞感伤的青春风景。

《挪威的森林》本是披头士的歌曲，书中主角直子每听此曲必觉得自己一个孤零零地迷失在又寒又冻的森林深处，这正是年轻必经的彷徨、恐惧、摸索、迷惑的表征。

小说通过描写人物的故事，探讨着关于青春、孤独、生死、爱情这几个人生大命题，引起了一代又一代读者的强烈共鸣。

超出了一般爱情描写的俗套，而具有更为深刻的人生意义。

挪威的森林，是死者的安魂曲，也是青春的墓志铭。

也许每个人都该有一段美丽而忧伤的往事，

在夕阳中渐渐拉长的背影，

你会想起哪个出现在你生命中的女孩，

谁带给你最初的爱，最深的痛？

一首老的几乎被遗忘的歌，

把你带入一段故事，

故事里有最忧伤的美，还有最初的那些泪水……

在年少无知时，所有人都在同样的氛围里，处于相差无几的处境，没有层次复杂的经历，也就无缘了难耐的孤独。

成年人读懂《挪威的森林》，与其说是因为对文字处理能力的进步，不如说是书中描写的迷惘与感伤就是成长。

能做的只有像渡边一样，看透了生活的本质后，依然热爱生活，无法回避成长的哀伤，就适应黑暗后，完成对自我的救赎。

现在购买仅需38元，不过一杯咖啡钱，就可以阅读生命的悲哀与无力，我相信你也会喜欢上这本书，喜欢上村上春树，成为一个安静的人……。

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照样子写句子（人教版三年级上册语文期中测试题）

人教版三年级上册语文期中测试题（2套）

三年级语文上册期中检测题（一）

（90分钟）

一、看拼音写词语。（10分）

hú dié píng bà sū xǐng

( ) ( ) ( )

jiāo juǎn jiǎ zhuāng sàn bù

( ) ( )( )

kǎo chá zhǔn bèi

( ) ( )

gài kuò mò fáng

( ) ( )

二、形近字组词。（8分）

插（ ）耍（ ）辫（ ）钓（ ）

播（ ）要（ ）瓣（ ）钩（ ）

三、为加粗的字选择正确的音节，用“ ”标出。（6分）

钥匙（chi shi） 趁（zhèn chèn）机

田埂（gěng gěn）汲（xī jí）取

相似（shì sì） 鲫（jí jì ）鱼

四、把下列词语补充完整。（6分）

一（ ）正（ ） （ ）人（ ）目

美不（ ）（ ）（ ）（ ）缤纷

绚丽（ ）（ ） 欢蹦（ ）（ ）

五、我会填。 （4分）

匆匆地( ) 笔陡的（ ）

尽情地( ) 美妙的( )

快活地( ) （ ）的浪花

拼命地( ) ( )的田野

六、选择自己满意的答案，将序号填在题后的横线上。（8分)

1.“戴”用音序查字法应查音序（ ），部首是（ ），再查（ ）画。

A. D 戈 13 B.D 戈 14

2.下列三组词语中，没有错误的一组是

A.精采 依然 垂头丧气

B.拼命 磨访 大惊失色

C.邮票 白杨 五彩缤纷

3.“美丽的菊花在秋雨里频频点头。”这句话用的修辞方法是

A.比喻 B.拟人 C.排比

4.“每逢佳节倍思亲”中“佳节”是指

A、中秋节 B、重阳节 C、春节

5.“再看看笔陡（ ）的石级，石级边上的铁链，似乎（ ）是从天上挂下来的。”带点词语的近义词是( )

A.陡峭 好像 B.笔直 似的 C.弯曲 好像

6.《闻鸡起舞》这个成语故事中的主人公是

A.祖逖 B.刘琨 C.祖逖 D. 刘琨

7.“古柏对苍松”的上句是（ ），“凤冠珠闪烁”的下句是（ ）。

A.山茶对石菊 B.青春对白昼 C.螭带玉玲珑

8.“碧纱窗”的上句是（ ），“神奇韩干画”的下句是（ ）。

A.朱漆槛 B.雄浑李陵诗 C.几处花街新夺锦

七、根据课文内容填空。（22分）

1. ，天才在于积累。

2.萧萧梧叶送寒声， 。

，夜深篱落一灯明。

3.五月黄瓜大街卖, 。

4. ，只要肯攀登。

5. ，怕得鱼惊不应人。

6.经过进一步的（ ），他发现在长江流域有大量第（ ）冰川活动的（ ）。

7.天对（ ），（ ）对风，大陆对（ ），（ ）对海树，（ ）对苍穹。秋月白，（ ）红，水绕对云横，雨中（ ），灯下（ ）.

8.红红的枫叶像 ( )，飘哇飘哇，邮来了( ) 。

八、默写古诗《九月九日忆山东兄弟》。（5分）

___________________________ ， ____________________________。 ____________________________， ____________________________。

九、阅读短文，并回答问题。 （21分）

——————————

一位同学来找维佳的哥哥玩。他把（棉 绵）帽朝椅子上一摔，说：“我这一天算丢掉了!”

等那位同学走了以后,维佳问他哥哥:“怎么会把一天丢掉了呢?难道每天都是不一样的吗?”

“每天的时候长短都是一样的.”哥哥说:“可(安 按)做事情多少来说并不每天都一样.如果一个人在一天时间里,什么有益的事也没有做,什么东西也没学到,知识也没有比昨天增加,这一天就算丢掉了.”

从这天起 每当上床睡觉（jué jiào）的时候 维佳就把所做的一切事情讲给哥哥听 并且总要问上一句 我这天不算丢掉吧

1.在括号里选择合适的字或读音，正确的打“√”（3分）

2.给最后一个自然段加上标点符号。（3分）

3.给短文加一个合适的题目。（1分）

4.“丢掉的一天”是指（ ）。（2分）

了不起的音乐家

在乡下一家并不豪华甚至有些简陋的旅店里，躺着一位客人，他正在欣赏楼上传来的优美琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢：低的时候如珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。

“这是谁弹的呢?”旅客想着。忽然，“滴答”一声。一滴水滴在了他的脸上，他睁眼一瞅，又一滴水滴入了他的眼里。他气愤极了，大声喊：“来人！”服务员慌慌张张地跑来 旅客气愤地问 楼上是谁 怎么往地上乱倒水呢

是音乐家贝多芬 服务员赶忙答道。旅客一听名字，怒气消了一半。

“要不要我去关照他，不要让水滴下来?”

“不，不，我自己去。”

旅客转步上楼，透过门缝见贝多芬全神贯注地弹着钢琴，琴边有盆水。他正纳闷，突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹。啊!原来贝多芬苦练得手指都发烫了，需要用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。

这位旅客在门外站了很久才离开，当他下楼时，暗暗感叹道：“了不起的音乐家!”

1.将标点补充完整。（3分）

2.从第一自然段中找出两组反义词（2分）

（ ）——（ ）

（ ）——（ ）

3.给文中的词语选择正确的解释。 (2分)

（1）高亢：（ ）A高兴 B声音高而洪亮 C高傲

（2）关照：（ ）A关心照顾 B互相照应 C口头通知；叮嘱

4.用“ ”划出描写贝多芬苦练的句子。（2分）

5.用“------”画出文中的比喻句。（1分）

6.找出描写滴水原因的句子抄下来

。

从这句话中能体会到贝多芬 的精神。（2分）

十、 作文（25分）

秋天已经到了，请你把自己最熟悉的一处秋天的景色写下来。题目自定。

测试题（一）参考答案

一、看拼音写词语。（一个字0.5分，共10分）

蝴蝶 坪坝 苏醒 胶卷 假装

散步 考察 准备 概括 磨坊

二、形近字组词。（1个词语1分，共8分）

答案略

三、为加点的字选择正确的音节，用“ ”标出。（1个1分，共6分）

钥匙（chi shi） 趁机（zhèn chèn）

田埂（gěng gěn）汲取（xī jí）

相似（shì sì） 鲫鱼（jí jì ）

四、把下列词语补充完整。（1个空0.5分，共6分）

一（本 ）正（经 ） （引）人（注）目

美不（胜）（收）（五）（彩）缤纷

绚丽（多 ）（ 彩） 欢蹦（乱 ）（ 跳 ）

五、我会填。 （1个空0.5分，共4分）

匆匆地(走来 ) 尽情地(玩耍)

快活地(歌唱) 拼命地(奔跑)

笔陡的（石级） 美妙的(乐曲)

( 美丽)的田野（ 欢乐）的浪花

六、选择自己满意的答案，将序号填在题后的横线上。（1——6小题1个题1分，7——8题1个空0.5分，共8分)

七、根据课文内容填空。（共22分）

1——5小题1空1分。6——8小题1字0.5分。

八、默写古诗《九月九日忆山东兄弟》。（5分）

九、阅读短文，并回答问题。 （21分）

（一）1.在括号里选择合适的字或读音，正确的打“√”（3分）

棉 按 jiào

2.给最后一个自然段加上标点符号。（3分）

从这天起 ， 每当上床睡觉（jué jiào）的时候， 维佳就把所做的一切事情讲给哥哥听， 并且总要问上一句：“ 我这天不算丢掉吧？”

3.给短文加一个合适的题目。（1分）丢掉的一天（意思对即可）

4.“丢掉的一天”是指（什么有益的事情没做，什么东西没学到，知识没有增加 ）。（2分）意思对即可。

了不起的音乐家

1.将标点补充完整。（3分）

服务员慌慌张张地跑来，旅客气愤地问：“ 楼上是谁？怎么往地上乱倒水呢？”“是音乐家贝多芬 。” 服务员赶忙答道。

2.从第一自然段中找出两组反义词（2分）

（豪华 ）——（简陋 ） （低沉 ）——（ 高亢）

3.给文中的词语选择正确的解释。 (2分)

（1）高亢：（B）A高兴 B声音高而洪亮 C高傲

（2）关照：（C）A关心照顾 B互相照应 C口头通知；叮嘱

4.用“ ”划出描写贝多芬苦练的句子。（2分）

旅客转步上楼，透过门缝见贝多芬全神贯注地弹着钢琴，琴边有盆水。他正纳闷，突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹。

5.用“-- ---”画出文中的比喻句。（1分）

琴声一会儿低沉，一会儿高亢：低的时候如珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。

6.找出描写滴水原因的句子抄下来 。

啊!原来贝多芬苦练得手指都发烫了，需要用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。

从这句话中能体会到贝多芬 刻苦、勤奋 的精神。（2分）

十、 作文（25分）

优秀22——25分

良好19——21分

及格15——18

差18以下

人教版语文三年级上册期中测试题（二）

一、看拼音，写词语。（8分）

sū xǐnɡ xì wēi kǎo chá

（ ） （ ） （ ）

chuí tóu sànɡ qì zhǎn shì yǎnɡ wànɡ

（ ）（ ） （ ）

jiǎn chá yǐn rén zhù mù

（ ） （ ）

二、比一比，再组词。（5分）

郊（ ） 侧（ ） 穷（ ）

胶（ ） 测（ ） 究（ ）

插（ ） 适（ ）

播（ ） 括（ ）

三、正确分辨同音字。（6分））

yóu dài mì jìng

旅（ ） （ ）领 神（ ） 环（ ）

（ ）票 口（ ） 紧（ ） 眼（ ）

理（ ） 穿（ ） 蜂（ ） 究（ ）

四、照样子，填词语。（12分）

例：

匆匆地（走来） 痛苦（欢乐）水绕（云横）

轻轻地（ ） 缩小（ ） 大陆（ ）

快活地（ ） 集中（ ） 山花（ ）

例：

（飘扬的）国旗 道别（告别

（五）颜（六）色

（ ）世界 竟然（ ） （ ）呼（ ）唤

（ ）石级 装扮（ ） （ ）头（ ）臂

五、默写古诗。（4分）

九月九日忆山东兄弟

， 。

， 。

六、把句子补充完整，使句子更生动。（6分）

1．灰雀在枝头（ ）地歌唱。

2．八月，天多热。鸡热得（ ），狗热得（ ），蝉热得（ ）。

3．（ ）的风筝在（ ）的天空中（ ）。

七、按课文内容填空。（8分）

1．聪明在于学习， 。

2．书籍是 。

3．黄黄的叶子像 ，扇啊扇啊，扇走了 。

4．牵牛花 ，睡莲 ，万寿菊 ，昙花 。

八、认真读下面一段话，并正确加上标点。（10分）

有个同学问孙中山 你向先生提出问题 怕挨打吗 学问学问 不懂就要问 孙中山笑了笑 说 为了弄清楚道理 就是挨打也值得 你是好样的 这个同学称赞道

九、阅读短文，并按要求作答。（11分）

五花山

我家住在大山里。你知道这里的山是什么颜色的吗？

春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。

夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。

秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏不怕秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。

秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。

1．写出第4自然段中表示颜色的词语。（2.5分）

2．选择准确的词语填空。（1.5分）

草绿 嫩绿 翠绿 深绿 五颜六色 五光十色 五彩缤纷

家乡的大山春天是（ ）的，夏天是（ ）的，到了秋天，就是（ ）的了。

3．我会摘抄相关语句。（不一定摘抄完整句子）（4分）

含有拟人的修辞手法的语句：

含有比喻的修辞手法的语句：

4．为什么把家乡的山叫“五花山”？（3分）

十、写一写。

1．小练笔。（两题任选一题）（5分）

（1）在课余生活里，我观察了 这种小动物，它有 的特点。

（2）在课余生活里，我观察了 这种植物，它有 的特点。

2．习作。（25分）

题目：我的 （爸爸、妈妈、邻居、同学、朋友……）

要求：以一件事来表现你要写的这个人的某方面个性或品质。注意把语句写通顺，事情写清楚。字数：600字以上。

测试题（二）参考答案：

一、看拼音，写词语。

sū xǐnɡ xì wēi kǎo chá chuí tóu sànɡ qì

（ 苏醒 ） （ 细微 ） （ 考察 ） （ 垂头丧气 ）

zhǎn shì yǎnɡ wànɡ jiǎn chá yǐn rén zhù mù

（ 展示 ） （ 仰望 ） （ 检查 ） （ 引人注目 ）

二、比一比，再组词。

郊（ 郊外 ） 侧（ 内侧 ） 穷（ 贫穷 ）

胶（ 胶卷 ） 测（ 检测 ） 究（ 研究 ）

插（ 插入 ） 适（ 适应 ）播（ 播放 ） 括（ 括号 ）

三、正确分辨同音字。

yóu dài mì jìng

旅（ 游 ） （ 带 ）领 神（ 秘 ） 环（ 境 ）

（ 邮 ）票 口（ 袋 ） 紧（ 密 ） 眼（ 镜 ）

理（ 由 ） 穿（ 戴 ） 蜂（ 蜜 ） 究（ 竟 ）

四、照样子，填词语。

例：

匆匆地（走来） 痛苦（欢乐） 水绕（云横）

轻轻地（漂着） 缩小（扩大） 大陆（海外）

快活地（游着） 集中（涣散） 山花（树影）

例：

（飘扬的）国旗 道别（告别） （五）颜（六）色

（和平的）世界 竟然（居然） （千）呼（万）唤

（陡峭的）石级 装扮（打扮） （三）头（六）臂

五、默写古诗。

九月九日忆山东兄弟

独在异乡为异客 ， 每逢佳节倍思亲 。

遥知兄弟登高处 ， 遍插茱萸少一人 。

六、把句子补充完整，使句子更生动。

1．灰雀在枝头（ 婉转 ）地歌唱。

2．八月，天多热。鸡热得（耷拉着翅膀），狗热得（吐出舌头），蝉热得（不停地叫着“知了，知了”）。

3．（蝴蝶样）的风筝在（ 蔚蓝）的天空中（ 翩翩飞舞）。

七、按课文内容填空。

1．聪明在于学习， 天才在于积累 。

2．书籍是 人类进步的阶梯 。

3．黄黄的叶子像 一把把小扇子 ，扇啊扇啊，扇走了 夏天的炎热 。

4．牵牛花 凌晨四点吹起紫色的喇叭 ，睡莲 早上七点从梦中醒来 ，万寿菊 下午三点欣然怒放 ，昙花 晚上九点左右含笑一现 。

八、认真读下面一段话，并正确加上标点。

有个同学问孙中山 ：“ 你向先生提出问题 ， 怕挨打吗 ？”“学问学问 ， 不懂就要问 。” 孙中山笑了笑 ， 说 ：“ 为了弄清楚道理 ， 就是挨打也值得 。”“ 你是好样的 ！” 这个同学称赞道。

九、阅读短文，并按要求作答。（11分）

五花山

我家住在大山里。你知道这里的山是什么颜色的吗？

春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。

夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。

秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏不怕秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。

秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。

1．写出第4自然段中表示颜色的词语。

金黄色 杏黄色 火红色 紫红紫红 翠绿

2．选择准确的词语填空。

草绿 嫩绿 翠绿 深绿 五颜六色 五光十色 五彩缤纷

家乡的大山春天是（嫩绿）的，夏天是（深绿）的，到了秋天，就是（五颜六色）的了。

3．我会摘抄相关语句。（不一定摘抄完整句子）

含有拟人的修辞手法的语句：有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃。

含有比喻的修辞手法的语句：有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨。

4．为什么把家乡的山叫“五花山”？

因为秋天，家乡的山有的树是金黄色，有的树是杏黄色，有的树是火红色，有的树是紫红紫红，有的树是翠绿，所以就将家乡的山叫“五花山”。

十、（无答案）

描写心理活动的句子（小学语文六年级上册第9课）

?课文笔记

?学习指导

本课的第一个学习目标为：能结合课文中“我”的心理活动，体会邱少云的精神。

课文的第12～13自然段有“我”的心理活动的很多描写。本文作者李元兴是邱少云的战友，所写的心理活动都是当时的心中所想，比小说更真实。

分析作者的心理更能帮助体会当时邱少云所经受的苦痛与意志的坚强。

具体见第12～13自然段课文笔记。

本课的第二个学习目标为：能领悟环境描写和邱少云英勇行为之间的联系。

邱少云忍受着身体上的巨大痛苦，承受着生命的一点点消逝，直至英勇牺牲，主要是因为当时战士们潜伏的位置离敌人太近，且敌人居高临下，稍有一点动静就可能被发现。一旦目标暴露，必将招致敌人更猛烈的进攻，整个作战计划都会失败，所有战士都可能会牺牲。

因此，邱少云的牺牲有着重大的意义。

具体见第3自然段课文笔记。

照样子写句子（四年级语文1）

今年的上半学期，同学们都是通过网课进行学习。目前，网课学习已经结束，同学们对这半学期所学习的内容是否做了总结，对网课学习的效率如何呢？家长可帮孩子找一些复习资料，或者检测试卷让孩子做一做，用来检验一下上半学期网课学习的效果。

之前在网课学习时，老师会不定期的对孩子们通过网络视频会议的方式进行测评，测评内容大多是以生字词为主。每次看到考试结果，总是有一部分孩子错字比较多，家长可利用空闲时间，对孩子再次进行听写，帮助孩子达到熟练的程度。

开学后，老师会对上半学期的学习内容进行总结，然后就会进入紧张的下半学期，下半学期的学习任务比较重，因此，同学们对上半学期的学习一定要掌握扎实。

接下来写一写，小学语文四年级下半学期1~4单元，句子和积累运用部分的考点。这些内容都是在考试当中经常出现的，希望孩子们认真读一读，看一看。

第一单元

句子和积累运用考点归纳：

八、读下面的诗句，写一写你由此想到的画面。

其实，也就是让同学们写出对这三句诗句的理解，写出它们的意思。可参考最后的准确答案。

九、读下面的句子，按要求写一写。

这两个句子在往年的考试中经常出现的，孩子们可以参考一下，认真想一想，在做类似的题目是如何下笔的。

十、根据所学知识完成练习。

这一部分的6个小题，是重点考查第一单元《古诗三首》，同学们只要会默写古诗，并能准确理解诗句的意思，在背诵古诗时也要记着作者及作者的简介。第一单元的《天窗》《乡下人家》这两篇课文，需要同学们能够总结课文大概描述的内容，文章主旨，作者所表达的情感。孩子可通过对这题目的练习，熟练掌握这些知识考点。

第二单元

句子和积累运用考点归纳：

九、按要求完成句子练习。

前2个小题，没有太多难度，孩子需要认真读句子，并能完全理解句子的意思，然后再利用句中加点的词根据考试要求完成练习。

第3小题，同学们需要注意，句子中加点的部分都运用了作比较的说明方法，并使用一些数字来表述，用熟悉的事物进行比较，能让人更容易理解。

十、根据所学知识完成练习。

这一单元的重点是日积月累《江畔独步寻花》这首诗，需要同学们牢记并默写。其他一些题目，都是考查同学们对课文的理解。同学们在复习课文时，课后要求的重点段落需要孩子们重点阅读，能够理解段落的大意，做这些题就没什么难度。

第三单元

这一单元是教同学们学写诗歌，学习诗人眼中的景物有什么不同？他们是怎样抒发自己情感的？然后请同学们参考，写自己的小诗歌。在这一单元的学习中，常出现在考试中的一些句子考点如下。

六、按要求完成句子练习。

1、不再胆怯的小白菊，慢慢的抬起它们的头。(仿写拟人句)

【示例】柔弱的小树苗在寒风中瑟瑟发抖。

2、白雾与远天空晴连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。(注意加点的部分，仿写描写颜色的句子)

【示例】走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

第3小题，可参考课文中的诗歌仿写即可。可以参考后面的答案。

七、根据所学知识填空。

这4道小题没有什么难度，只要对诗歌会背诵，理解即可。

第四单元

句子和积累运用考点归纳：

八、按要求完成句子练习。

前4个小题没有什么难度，但是需要同学们能熟练灵活运用修辞手法。例如比喻句、拟人句、排比句都是经常出现在考试当中的仿写题目，同学们平时要多积累一些类似的好句段，这样不但考试能得满分，而且在作文的写作时，可以用上这些好句段为作文增添美感。

第5小题，考查同学们对冒号的用法。在这里冒号表示提示下文，用在提示性话语之后。同学们写的时候需要注意一下。

九、根据课内外知识完成练习。

第1小题，考查这一单元日积月累的部分，同学们需要会默写，并能准确理解诗句的意思和作者所表达的情感。

其他5个小题，都考查同学们对课文的理解。同学们在复习课文时，一定要把每篇课文的重点段落，做重点复习，尤其是老舍先生的这两篇课文。

十、判断下面说法的对与错。

这4个小题没什么难度，只要能准确理解课文的意思，做类似这样的题目就很容易。

以上就是对1~4单元关于句子和积累运用部分的总结，这些题目都是考试时常出现的，同学们要认真对待，多多复习。

总之，语文的学习是日积月累、坚持不懈的努力，最终才可以取得好成绩，同学们平时一定要多用功，努力学习，不要辜负了现在的大好时光。

照样子写句子（一年级语文）

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【私信我回复数字777】

一、照样子，写句子。

例：荷叶圆圆的，绿绿的。

1、苹果（ ），（ ）。

2、太阳（ ），（ ）。

3、黄瓜（ ），（ ）。

4、公路（ ），（ ）。

例：小公鸡跟在小鸭子后面，下了水。（偷偷地）

小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，下了水。

1、汽车从街上驶过。（飞快地）

2、哥哥在吃苹果。（大口大口地）

3、小红在读书。（认真地）

二、把句子补充完整

1、我多想（ ）。

2、我们爱（ ）。

3、（ ）吗？

4、我非常（ ）。

5、（ ）一边（ ），一边（ ）。

6、（ ）已经（ ）。

7、下课了，同学们有的（ ），有的（ ），还有的（ ）。

三、把下列词语连成一句话并加上标点。

1、荷叶 凉伞 是 小鱼儿

2、我的 我 小伙伴 请 家里 到 玩 来

3、美丽 公园 花 里 有 美丽的 许多

4、作业 教室里 小红 在 做 认真地

5、看见 你 陈老师 了 吗

四、给下面的句子排序，把数字写在句子前面的（ ）里。

（）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。

（）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

（）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。

（）我和爸爸正在菜园里拔草。

（）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

（）老师讲课以后，让大家做四道数学题。

（）老师看见了，轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。

（）不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。

（）上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。

（）小宁有一道题不会做，举手问老师。

参考答案

一、照样子，写句子。

例：荷叶圆圆的，绿绿的。

1、苹果（大大的），（圆圆的）。

2、太阳（ 圆圆的），（红红的）。

3、黄瓜（长长的），（绿绿的）。

4、公路（长长的），（直直的 ）。

例：小公鸡跟在小鸭子后面，下了水。（偷偷地）

小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，下了水。

1、汽车从街上驶过。（飞快地）

汽车飞快地从街上驶过。

2、哥哥在吃苹果。（大口大口地）

哥哥在大口大口地吃苹果。

3、小红在读书。（认真地）

小红在认真地读书。

二、把句子补充完整

1、我多想（ 有自己的小天地/去外面走走）。

2、我们爱（ 五星红旗 /一年级（1）班/陈老师）。

3、（ 你在家/你的作业做完了）吗？

4、我非常（ 喜欢吃西瓜/爱看书/高兴）。

5、（妹妹）一边（唱歌），一边（跳舞）。

6、（报名）已经（结束了。）

7、下课了，同学们有的（在跳绳），有的（在打羽毛球 ），还有的（打篮球 ）。

三、把下列词语连成一句话并加上标点。

1、荷叶 凉伞 是 小鱼儿

荷叶是小鱼儿的凉伞。

2、我的 我 小伙伴 请 家里 到 玩 来

我请我的小伙伴到家里来玩。

3、美丽 公园 花 里 有 美丽的 许多

美丽的公园里有许多美丽的花。

4、作业 教室里 小红 在 做 认真地

小红在教室里认真地做作业。

5、看见 你 陈老师 了 吗

你看见陈老师了吗？

四、给下面的句子排序，把数字写在句子前面的（ ）里。

（3）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。

（2）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

（5）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。

（1）我和爸爸正在菜园里拔草。

（4）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

（2）老师讲课以后，让大家做四道数学题。

（4）老师看见了，轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。

（5）不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。

（1）上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。

（3）小宁有一道题不会做，举手问老师。

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