幼儿园快乐的温馨句子 幼儿园美篇温馨的话语
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幼儿园快乐的温馨句子 幼儿园美篇温馨的话语
感恩是世界上最美的语言，感恩是一种魔力，能让人体会到世界万物所有的温暖和美好。在刚刚过去的“感恩节”，IPR罗利幼儿园包头校区举办了一系列“感恩”主题活动，在孩子们幼小的心灵中，播种下一颗颗感恩的种子。#感恩有你#
感恩课堂︱沉浸式教育
感恩教育，应该成为孩子的必修课。为了能让孩子们更加了解“感恩”的内涵，学会拥有一颗心怀感恩的心，老师们精心设计了与感恩相关的课程、小故事。从教师到孩子、从课堂到校园，通过“沉浸式”的教育活动，孩子们逐步懂得了心怀感恩的重要意义。回到家中，有的小朋友开始给长辈捶肩、揉腿、洗脚，做一些力所能及的小事。爱与温暖，伴随在每名罗利小朋友身边。
护蛋行动︱生命的教育
感恩教育，又被称为“爱的教育”，是一种情感教育、生命教育。在罗利幼儿园包头校区，为了让孩子们体验责任感，感悟父母的养育之恩，不少班级在节日当天开展了“护蛋行动”。孩子们小心翼翼地做起了蛋宝宝的“爸爸妈妈”，通过实践来感悟父母养育之路的几多不易，体会爱和被爱所带来的丰富情感。
温暖手工︱以爱的名义
“听我说谢谢你，因为有你，温暖了四季。谢谢你，感谢有你，世界更美丽。我要谢谢你，因为有你，爱常在心底。谢谢你，感恩有你，把幸福传递……”可爱的罗利宝贝们，用自己的方式表达对身边人的感谢：一幅幅精美的手工作品，恰如宝贝们纯真、质朴的情感，无需太多的语言修饰，刹那间就会让我们心中泛起层层涟漪。
编辑手记：
孩子们幼小的心灵就像一个小小的能量储蓄罐，我们希望它能装满世间所有的美好。罗利幼儿园包头校区通过“感恩节”系列主题活动，目的在于引导孩子们懂得以真诚的方式去爱家人、爱他人，因爱而感动，为爱而行动。罗利幼儿园将一如既往地将爱的教育融入到孩子们的每一天生活中，愿宝贝们怀着一颗感恩之心慢慢长大，愿孩子们“爱出者爱返，福往者福来”。
口语考试万能句子（从只能蹦单词到流利说整句）
- 你是不是常常被“说整句的英语口语”所困扰着？
- 蹦单词还能应付几句，可是要说完整句式就没办法顺利表达了？
点餐神句
May I have +食物/饮料的名词?
我可以要…吗？
结账神句
I’d like to pay for +代词或商品名词.
我要为…付款。
问路神句
How can I get to +地点/地名?
我怎么到达…？
打车神句
Could you take me to +地点/地名/场所?
可以载我们去…吗？
购物神句
I'm looking for +商品名词.
我想找…看看。
退货神句
I’d like to return +代词或商品名词.
我想把…退掉。
求助神句
Could you help me with +物品名词?
可以在…上帮我一下吗？
拒绝神句
I'm afraid I can't +动词(原形)+宾语(名词).
我恐怕不能…。
借用神句
Can I borrow +物品名词?
我可以借用下…吗？
开头神句
Excuse me, …
您好/打扰一下...
如何替换使用呢？
小学妹给大家简单举几个例子：
- 想问问去地铁站怎么走就可以说：How can I get tothe subway station?
- 想打车去机场就直接告诉司机：Could you take me tothe airport?
- 举不动行李的时候可以请人帮忙：Could you help me withmy luggage?
所以，掌握了这些神奇的万能句式，再积累一些常用的单词，说出“长句子”一点都不难。
但是别忘了，英语的“听”和“说”是相辅相成的：
- 想听懂英语，要先学会发音，知道外国人发音的“连读、浊化、失去爆破”等发音技巧，才能做到听懂，才可以让口语变得流利和地道！
- 想流利说出来，要学会巧用句式，学1句=学N句，就算不背单词、不学语法，也能即学即用，学会“常见对话+场景沉浸式+万能句式”，就能实现“流利说”+“无忧听”+“Say local”！
这个训练营可以帮助那些“死记硬背缺乏场景化使用+认识音标但不懂听说技巧+没有学习过很local新潮俚语”的同学快速的提升口语能力，满足日常英文对话。
视频加载中...
如果你：
- 想要改变只能看别人侃侃而谈，而自己沉默；
- 想要解决遇到外国人搭话就想逃跑的窘境；
- 想要快速解决“哑巴口语”的问题；
- 想要实现母语般的日常口语对话交流……
↓ ↓ ↓
村上春树最经典的句子（村上春树的10句经典语录）
你要做一个不动声色的大人了。不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看。
去过自己另外的生活。你要听话，不是所有的鱼都会生活在同一片海里。
相信不管是不是村上春树的粉丝，都在某个地方听过这句话。
村上春树作为日本知名的后现代主义作家，被称作第一个纯正的“二战后时期作家”，并被誉为日本八十年代的文学旗手。
不仅在日本家喻户晓，在全世界也有相当大的知名度，他的作品被翻译成多种语言，全球销量惊人。
村上春树的经典语录，总有一句能戳动你
1、哪里会有人喜欢孤独，不过是不喜欢失望罢了。
——《挪威的森林》
2、活着就意味必须要做点什么，请好好努力。
——《地下》
3、我一直以为人是慢慢变老的，其实不是，人是一瞬间变老的。
——《舞！舞！舞！》
4、不必太纠结于当下，也不必太忧虑未来，当你经历过一些事情的时候，眼前的风景已经和从前不一样了。
——《1Q84》
5、我喜欢我的懦弱，痛苦和难堪也喜欢。喜欢夏天的光照，风的气息，蝉的鸣叫，喜欢这些，喜欢得不得了。
————《寻羊冒险记》
6、我或许败北，或许迷失自己，或许哪里也抵达不了，或许我已失去一切，任凭怎么挣扎也只能徒呼奈何，或许我只是徒然掬一把废墟灰烬，唯我一人蒙在鼓里，或许这里没有任何人把赌注下在我身上。无所谓。有一点是明确的：至少我有值得等待有值得寻求的东西。
——《奇鸟行状录》
7、不管全世界所有人怎么说，我都认为自己的感受才是正确的。无论别人怎么看，我绝不打乱自己的节奏。喜欢的事自然可以坚持，不喜欢怎么也长久不了。
——《当我谈跑步时我谈些什么》
8、我们是在时间之中彷徨，从宇宙诞生直到死亡的时间里。所以我们无所谓生也无所谓死，只是风。
——《且听风吟》
9、如果你掉进了黑暗里，你能做的，不过是静心等待，直到你的双眼适应黑暗。
——《挪威的森林》
10、就经验性来说，人强烈追求什么的时候，那东西基本上是不来的。而当你极力回避它的时候，它却自然找到头上。
——《海边的卡夫卡》
村上春树的很多话，都直直戳中我们的内心
很多人喜欢他，并不是仅喜欢作品本身，更是因为他传达出的价值观，能让我们找到某些共鸣，从而引发新的思考。
而后会在这些思考里，变成一个更好的人，好好去生活，好好经营自己的人生。
这是读书的意义，同时也是不断学习和不断充实自己的意义。
我们的思想和格局，总会在不断的学习和求知中，变得更加宽阔，见识多了，思考多了，人生自然豁然开朗了。
《挪威的森林》是日本作家村上春树于1987年所著的一部长篇爱情小说，是他的的代表作。
在这部小说中，作者以一贯平静舒缓的笔触描绘了一幅凄凉苦涩、寂寞感伤的青春风景。
《挪威的森林》本是披头士的歌曲，书中主角直子每听此曲必觉得自己一个孤零零地迷失在又寒又冻的森林深处，这正是年轻必经的彷徨、恐惧、摸索、迷惑的表征。
小说通过描写人物的故事，探讨着关于青春、孤独、生死、爱情这几个人生大命题，引起了一代又一代读者的强烈共鸣。
超出了一般爱情描写的俗套，而具有更为深刻的人生意义。
挪威的森林，是死者的安魂曲，也是青春的墓志铭。
也许每个人都该有一段美丽而忧伤的往事，
在夕阳中渐渐拉长的背影，
你会想起哪个出现在你生命中的女孩，
谁带给你最初的爱，最深的痛？
一首老的几乎被遗忘的歌，
把你带入一段故事，
故事里有最忧伤的美，还有最初的那些泪水……
在年少无知时，所有人都在同样的氛围里，处于相差无几的处境，没有层次复杂的经历，也就无缘了难耐的孤独。
成年人读懂《挪威的森林》，与其说是因为对文字处理能力的进步，不如说是书中描写的迷惘与感伤就是成长。
能做的只有像渡边一样，看透了生活的本质后，依然热爱生活，无法回避成长的哀伤，就适应黑暗后，完成对自我的救赎。
现在购买仅需38元，不过一杯咖啡钱，就可以阅读生命的悲哀与无力，我相信你也会喜欢上这本书，喜欢上村上春树，成为一个安静的人……。
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照样子写句子（人教版三年级上册语文期中测试题）
人教版三年级上册语文期中测试题（2套）
三年级语文上册期中检测题（一）
（90分钟）
一、看拼音写词语。（10分）
hú dié píng bà sū xǐng
( ) ( ) ( )
jiāo juǎn jiǎ zhuāng sàn bù
( ) ( )( )
kǎo chá zhǔn bèi
( ) ( )
gài kuò mò fáng
( ) ( )
二、形近字组词。（8分）
插（ ）耍（ ）辫（ ）钓（ ）
播（ ）要（ ）瓣（ ）钩（ ）
三、为加粗的字选择正确的音节，用“ ”标出。（6分）
钥匙（chi shi） 趁（zhèn chèn）机
田埂（gěng gěn）汲（xī jí）取
相似（shì sì） 鲫（jí jì ）鱼
四、把下列词语补充完整。（6分）
一（ ）正（ ） （ ）人（ ）目
美不（ ）（ ）（ ）（ ）缤纷
绚丽（ ）（ ） 欢蹦（ ）（ ）
五、我会填。 （4分）
匆匆地( ) 笔陡的（ ）
尽情地( ) 美妙的( )
快活地( ) （ ）的浪花
拼命地( ) ( )的田野
六、选择自己满意的答案，将序号填在题后的横线上。（8分)
1.“戴”用音序查字法应查音序（ ），部首是（ ），再查（ ）画。
A. D 戈 13 B.D 戈 14
2.下列三组词语中，没有错误的一组是
A.精采 依然 垂头丧气
B.拼命 磨访 大惊失色
C.邮票 白杨 五彩缤纷
3.“美丽的菊花在秋雨里频频点头。”这句话用的修辞方法是
A.比喻 B.拟人 C.排比
4.“每逢佳节倍思亲”中“佳节”是指
A、中秋节 B、重阳节 C、春节
5.“再看看笔陡（ ）的石级，石级边上的铁链，似乎（ ）是从天上挂下来的。”带点词语的近义词是( )
A.陡峭 好像 B.笔直 似的 C.弯曲 好像
6.《闻鸡起舞》这个成语故事中的主人公是
A.祖逖 B.刘琨 C.祖逖 D. 刘琨
7.“古柏对苍松”的上句是（ ），“凤冠珠闪烁”的下句是（ ）。
A.山茶对石菊 B.青春对白昼 C.螭带玉玲珑
8.“碧纱窗”的上句是（ ），“神奇韩干画”的下句是（ ）。
A.朱漆槛 B.雄浑李陵诗 C.几处花街新夺锦
七、根据课文内容填空。（22分）
1. ，天才在于积累。
2.萧萧梧叶送寒声， 。
，夜深篱落一灯明。
3.五月黄瓜大街卖, 。
4. ，只要肯攀登。
5. ，怕得鱼惊不应人。
6.经过进一步的（ ），他发现在长江流域有大量第（ ）冰川活动的（ ）。
7.天对（ ），（ ）对风，大陆对（ ），（ ）对海树，（ ）对苍穹。秋月白，（ ）红，水绕对云横，雨中（ ），灯下（ ）.
8.红红的枫叶像 ( )，飘哇飘哇，邮来了( ) 。
八、默写古诗《九月九日忆山东兄弟》。（5分）
___________________________ ， ____________________________。 ____________________________， ____________________________。
九、阅读短文，并回答问题。 （21分）
——————————
一位同学来找维佳的哥哥玩。他把（棉 绵）帽朝椅子上一摔，说：“我这一天算丢掉了!”
等那位同学走了以后,维佳问他哥哥:“怎么会把一天丢掉了呢?难道每天都是不一样的吗?”
“每天的时候长短都是一样的.”哥哥说:“可(安 按)做事情多少来说并不每天都一样.如果一个人在一天时间里,什么有益的事也没有做,什么东西也没学到,知识也没有比昨天增加,这一天就算丢掉了.”
从这天起 每当上床睡觉（jué jiào）的时候 维佳就把所做的一切事情讲给哥哥听 并且总要问上一句 我这天不算丢掉吧
1.在括号里选择合适的字或读音，正确的打“√”（3分）
2.给最后一个自然段加上标点符号。（3分）
3.给短文加一个合适的题目。（1分）
4.“丢掉的一天”是指（ ）。（2分）
了不起的音乐家
在乡下一家并不豪华甚至有些简陋的旅店里，躺着一位客人，他正在欣赏楼上传来的优美琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢：低的时候如珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。
“这是谁弹的呢?”旅客想着。忽然，“滴答”一声。一滴水滴在了他的脸上，他睁眼一瞅，又一滴水滴入了他的眼里。他气愤极了，大声喊：“来人！”服务员慌慌张张地跑来 旅客气愤地问 楼上是谁 怎么往地上乱倒水呢
是音乐家贝多芬 服务员赶忙答道。旅客一听名字，怒气消了一半。
“要不要我去关照他，不要让水滴下来?”
“不，不，我自己去。”
旅客转步上楼，透过门缝见贝多芬全神贯注地弹着钢琴，琴边有盆水。他正纳闷，突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹。啊!原来贝多芬苦练得手指都发烫了，需要用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客在门外站了很久才离开，当他下楼时，暗暗感叹道：“了不起的音乐家!”
1.将标点补充完整。（3分）
2.从第一自然段中找出两组反义词（2分）
（ ）——（ ）
（ ）——（ ）
3.给文中的词语选择正确的解释。 (2分)
（1）高亢：（ ）A高兴 B声音高而洪亮 C高傲
（2）关照：（ ）A关心照顾 B互相照应 C口头通知；叮嘱
4.用“ ”划出描写贝多芬苦练的句子。（2分）
5.用“------”画出文中的比喻句。（1分）
6.找出描写滴水原因的句子抄下来
。
从这句话中能体会到贝多芬 的精神。（2分）
十、 作文（25分）
秋天已经到了，请你把自己最熟悉的一处秋天的景色写下来。题目自定。
测试题（一）参考答案
一、看拼音写词语。（一个字0.5分，共10分）
蝴蝶 坪坝 苏醒 胶卷 假装
散步 考察 准备 概括 磨坊
二、形近字组词。（1个词语1分，共8分）
答案略
三、为加点的字选择正确的音节，用“ ”标出。（1个1分，共6分）
钥匙（chi shi） 趁机（zhèn chèn）
田埂（gěng gěn）汲取（xī jí）
相似（shì sì） 鲫鱼（jí jì ）
四、把下列词语补充完整。（1个空0.5分，共6分）
一（本 ）正（经 ） （引）人（注）目
美不（胜）（收）（五）（彩）缤纷
绚丽（多 ）（ 彩） 欢蹦（乱 ）（ 跳 ）
五、我会填。 （1个空0.5分，共4分）
匆匆地(走来 ) 尽情地(玩耍)
快活地(歌唱) 拼命地(奔跑)
笔陡的（石级） 美妙的(乐曲)
( 美丽)的田野（ 欢乐）的浪花
六、选择自己满意的答案，将序号填在题后的横线上。（1——6小题1个题1分，7——8题1个空0.5分，共8分)
七、根据课文内容填空。（共22分）
1——5小题1空1分。6——8小题1字0.5分。
八、默写古诗《九月九日忆山东兄弟》。（5分）
九、阅读短文，并回答问题。 （21分）
（一）1.在括号里选择合适的字或读音，正确的打“√”（3分）
棉 按 jiào
2.给最后一个自然段加上标点符号。（3分）
从这天起 ， 每当上床睡觉（jué jiào）的时候， 维佳就把所做的一切事情讲给哥哥听， 并且总要问上一句：“ 我这天不算丢掉吧？”
3.给短文加一个合适的题目。（1分）丢掉的一天（意思对即可）
4.“丢掉的一天”是指（什么有益的事情没做，什么东西没学到，知识没有增加 ）。（2分）意思对即可。
了不起的音乐家
1.将标点补充完整。（3分）
服务员慌慌张张地跑来，旅客气愤地问：“ 楼上是谁？怎么往地上乱倒水呢？”“是音乐家贝多芬 。” 服务员赶忙答道。
2.从第一自然段中找出两组反义词（2分）
（豪华 ）——（简陋 ） （低沉 ）——（ 高亢）
3.给文中的词语选择正确的解释。 (2分)
（1）高亢：（B）A高兴 B声音高而洪亮 C高傲
（2）关照：（C）A关心照顾 B互相照应 C口头通知；叮嘱
4.用“ ”划出描写贝多芬苦练的句子。（2分）
旅客转步上楼，透过门缝见贝多芬全神贯注地弹着钢琴，琴边有盆水。他正纳闷，突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹。
5.用“-- ---”画出文中的比喻句。（1分）
琴声一会儿低沉，一会儿高亢：低的时候如珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。
6.找出描写滴水原因的句子抄下来 。
啊!原来贝多芬苦练得手指都发烫了，需要用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
从这句话中能体会到贝多芬 刻苦、勤奋 的精神。（2分）
十、 作文（25分）
优秀22——25分
良好19——21分
及格15——18
差18以下
人教版语文三年级上册期中测试题（二）
一、看拼音，写词语。（8分）
sū xǐnɡ xì wēi kǎo chá
（ ） （ ） （ ）
chuí tóu sànɡ qì zhǎn shì yǎnɡ wànɡ
（ ）（ ） （ ）
jiǎn chá yǐn rén zhù mù
（ ） （ ）
二、比一比，再组词。（5分）
郊（ ） 侧（ ） 穷（ ）
胶（ ） 测（ ） 究（ ）
插（ ） 适（ ）
播（ ） 括（ ）
三、正确分辨同音字。（6分））
yóu dài mì jìng
旅（ ） （ ）领 神（ ） 环（ ）
（ ）票 口（ ） 紧（ ） 眼（ ）
理（ ） 穿（ ） 蜂（ ） 究（ ）
四、照样子，填词语。（12分）
例：
匆匆地（走来） 痛苦（欢乐）水绕（云横）
轻轻地（ ） 缩小（ ） 大陆（ ）
快活地（ ） 集中（ ） 山花（ ）
例：
（飘扬的）国旗 道别（告别
（五）颜（六）色
（ ）世界 竟然（ ） （ ）呼（ ）唤
（ ）石级 装扮（ ） （ ）头（ ）臂
五、默写古诗。（4分）
九月九日忆山东兄弟
， 。
， 。
六、把句子补充完整，使句子更生动。（6分）
1．灰雀在枝头（ ）地歌唱。
2．八月，天多热。鸡热得（ ），狗热得（ ），蝉热得（ ）。
3．（ ）的风筝在（ ）的天空中（ ）。
七、按课文内容填空。（8分）
1．聪明在于学习， 。
2．书籍是 。
3．黄黄的叶子像 ，扇啊扇啊，扇走了 。
4．牵牛花 ，睡莲 ，万寿菊 ，昙花 。
八、认真读下面一段话，并正确加上标点。（10分）
有个同学问孙中山 你向先生提出问题 怕挨打吗 学问学问 不懂就要问 孙中山笑了笑 说 为了弄清楚道理 就是挨打也值得 你是好样的 这个同学称赞道
九、阅读短文，并按要求作答。（11分）
五花山
我家住在大山里。你知道这里的山是什么颜色的吗？
春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏不怕秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。
1．写出第4自然段中表示颜色的词语。（2.5分）
2．选择准确的词语填空。（1.5分）
草绿 嫩绿 翠绿 深绿 五颜六色 五光十色 五彩缤纷
家乡的大山春天是（ ）的，夏天是（ ）的，到了秋天，就是（ ）的了。
3．我会摘抄相关语句。（不一定摘抄完整句子）（4分）
含有拟人的修辞手法的语句：
含有比喻的修辞手法的语句：
4．为什么把家乡的山叫“五花山”？（3分）
十、写一写。
1．小练笔。（两题任选一题）（5分）
（1）在课余生活里，我观察了 这种小动物，它有 的特点。
（2）在课余生活里，我观察了 这种植物，它有 的特点。
2．习作。（25分）
题目：我的 （爸爸、妈妈、邻居、同学、朋友……）
要求：以一件事来表现你要写的这个人的某方面个性或品质。注意把语句写通顺，事情写清楚。字数：600字以上。
测试题（二）参考答案：
一、看拼音，写词语。
sū xǐnɡ xì wēi kǎo chá chuí tóu sànɡ qì
（ 苏醒 ） （ 细微 ） （ 考察 ） （ 垂头丧气 ）
zhǎn shì yǎnɡ wànɡ jiǎn chá yǐn rén zhù mù
（ 展示 ） （ 仰望 ） （ 检查 ） （ 引人注目 ）
二、比一比，再组词。
郊（ 郊外 ） 侧（ 内侧 ） 穷（ 贫穷 ）
胶（ 胶卷 ） 测（ 检测 ） 究（ 研究 ）
插（ 插入 ） 适（ 适应 ）播（ 播放 ） 括（ 括号 ）
三、正确分辨同音字。
yóu dài mì jìng
旅（ 游 ） （ 带 ）领 神（ 秘 ） 环（ 境 ）
（ 邮 ）票 口（ 袋 ） 紧（ 密 ） 眼（ 镜 ）
理（ 由 ） 穿（ 戴 ） 蜂（ 蜜 ） 究（ 竟 ）
四、照样子，填词语。
例：
匆匆地（走来） 痛苦（欢乐） 水绕（云横）
轻轻地（漂着） 缩小（扩大） 大陆（海外）
快活地（游着） 集中（涣散） 山花（树影）
例：
（飘扬的）国旗 道别（告别） （五）颜（六）色
（和平的）世界 竟然（居然） （千）呼（万）唤
（陡峭的）石级 装扮（打扮） （三）头（六）臂
五、默写古诗。
九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客 ， 每逢佳节倍思亲 。
遥知兄弟登高处 ， 遍插茱萸少一人 。
六、把句子补充完整，使句子更生动。
1．灰雀在枝头（ 婉转 ）地歌唱。
2．八月，天多热。鸡热得（耷拉着翅膀），狗热得（吐出舌头），蝉热得（不停地叫着“知了，知了”）。
3．（蝴蝶样）的风筝在（ 蔚蓝）的天空中（ 翩翩飞舞）。
七、按课文内容填空。
1．聪明在于学习， 天才在于积累 。
2．书籍是 人类进步的阶梯 。
3．黄黄的叶子像 一把把小扇子 ，扇啊扇啊，扇走了 夏天的炎热 。
4．牵牛花 凌晨四点吹起紫色的喇叭 ，睡莲 早上七点从梦中醒来 ，万寿菊 下午三点欣然怒放 ，昙花 晚上九点左右含笑一现 。
八、认真读下面一段话，并正确加上标点。
有个同学问孙中山 ：“ 你向先生提出问题 ， 怕挨打吗 ？”“学问学问 ， 不懂就要问 。” 孙中山笑了笑 ， 说 ：“ 为了弄清楚道理 ， 就是挨打也值得 。”“ 你是好样的 ！” 这个同学称赞道。
九、阅读短文，并按要求作答。（11分）
五花山
我家住在大山里。你知道这里的山是什么颜色的吗？
春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏不怕秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。
1．写出第4自然段中表示颜色的词语。
金黄色 杏黄色 火红色 紫红紫红 翠绿
2．选择准确的词语填空。
草绿 嫩绿 翠绿 深绿 五颜六色 五光十色 五彩缤纷
家乡的大山春天是（嫩绿）的，夏天是（深绿）的，到了秋天，就是（五颜六色）的了。
3．我会摘抄相关语句。（不一定摘抄完整句子）
含有拟人的修辞手法的语句：有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃。
含有比喻的修辞手法的语句：有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨。
4．为什么把家乡的山叫“五花山”？
因为秋天，家乡的山有的树是金黄色，有的树是杏黄色，有的树是火红色，有的树是紫红紫红，有的树是翠绿，所以就将家乡的山叫“五花山”。
十、（无答案）
描写心理活动的句子（小学语文六年级上册第9课）
?课文笔记
?学习指导
本课的第一个学习目标为：能结合课文中“我”的心理活动，体会邱少云的精神。
课文的第12～13自然段有“我”的心理活动的很多描写。本文作者李元兴是邱少云的战友，所写的心理活动都是当时的心中所想，比小说更真实。
分析作者的心理更能帮助体会当时邱少云所经受的苦痛与意志的坚强。
具体见第12～13自然段课文笔记。
本课的第二个学习目标为：能领悟环境描写和邱少云英勇行为之间的联系。
邱少云忍受着身体上的巨大痛苦，承受着生命的一点点消逝，直至英勇牺牲，主要是因为当时战士们潜伏的位置离敌人太近，且敌人居高临下，稍有一点动静就可能被发现。一旦目标暴露，必将招致敌人更猛烈的进攻，整个作战计划都会失败，所有战士都可能会牺牲。
因此，邱少云的牺牲有着重大的意义。
具体见第3自然段课文笔记。
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