三年级下册20课颤巍巍造句 用颤巍巍造句子三年级

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三年级下册20课颤巍巍造句 用颤巍巍造句子三年级

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三年级下册20课颤巍巍造句 用颤巍巍造句子三年级

三年级下册20课颤巍巍造句 用颤巍巍造句子三年级

《肥皂泡》这篇课文是现当代著名作家、儿童文学家冰心写的一篇充满童真童趣的散文，描写了冰心童年是吹肥皂泡的经历。文章结构清晰，全文以“肥皂泡”为线索，重点描述了“做肥皂泡”“吹肥皂泡”“看肥皂泡”“想肥皂泡”的趣事，文章语言优美，生动形象，文笔清新自然，情感真挚淳朴，非常贴近学生生活而又高于学生生活的文章，值得反复品味。

认读和识记生字词

要求认读的字里，“廊、婴”是后鼻音；认读“巅”字时，多词语最高的水平，如“山巅”“巅峰”；拓展组词认识“颤”，形近字比较认识“娇”。

引导学生理解和积累描写肥皂泡的三字个四字词语，如“颤巍巍”“轻清透明”“玲珑娇软”“光影零乱”等。

本课大量的多音字也是学生读好课文的一大难点，如“扇子、扇送”“四散纷飞、散裂”“和弄和弄”“脆薄”等。

多音字的认读，需要引导学生关注不同读音的不同意思，从词义辨析的角度来选择正确的读音。比如“和”，在本课中读四声huo，指粉状或粉状物掺在一起，或加水搅拌。如表示加水搅拌是粘在一起，则读二声huo，如“和面”“和泥”。

难写字书写要点

“廊”，厂字头下面是“郎”，注意“郎”字左下方是个“点”。“碗”，注意“宛”字左下是个“夕”。“仰”字右边是“卬”，要和“卯”区分开。“越”字，右上“戉”表示“宽刃大斧的武器”，注意是“竖提”。

三年级学生已有一定的识字量和独立识字写字能力，可以借助以往识字和写字经验，自主识记课文生字词，写字时仔细观察汉字的各个部件，正确端正书写。

走进作者，把握课文脉络

1、出示课文后面的资料袋，读一读。

2、课文围绕肥皂泡写了哪些的事？（做肥皂泡、吹肥皂泡、看肥皂泡、想肥皂泡）

3、你对哪些画面印象比较深刻？

关注重点，有序表达

默读课文第3自然段，圈出文段中做吹泡泡的动词，并出示填空：

采用多种形式朗读，注意对动词的把握，可以带上动作读，合作读。从所填的动词中你感受到了什么？（制作泡泡动作轻，样子轻）

想一想作者用了哪些词语把这一过程写具体的（_____）地吹起，（_____）地一提，（____）地扇送。

说说顺序：作者在描写时是按一定的顺序写的，画出表示先后顺序的词语，也叫连接词（然后、再），像这样的词语还有“先……然后……再……”，用上这样的句式将做吹肥皂泡的过程叙述出来。

通过提取关键信息，并借助表示先后顺序的词语进行有序表达，体会作者用词的准确，积累语言。

欣赏泡泡，理解句子

用自己喜欢的方式朗读第4自然段，画出描写泡泡的美句。

1、颜色美

这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。

方法1：查找资料理解

这段极具有画面感的文字中的“五色的浮光”“轻清透明”，这些词语对于许多孩子来说比较陌生，需要引导孩子查阅资料，加上想象去理解，感受肥皂泡的色彩美。

2、形态美

若是肥皂泡扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散纷飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。

方法2：联系生活实际理解，想象画面

结合平时吹出肥皂泡的场面引导学生理解“玲珑娇软”“颤巍巍”“光影零乱”等，鼓励学生在大脑中想象肥皂泡的形状。明确“玲珑娇软”指那些小肥皂泡小巧精致而柔软、娇嫩、美丽的样子；“颤巍巍”写出了肥皂泡的脆薄、极易破碎；“光影零乱”指由于肥皂泡处于动态，表面光泽和颜色变化迅速且多样，显得不整齐、没有规律。

文中有些难懂的句子，在学习课文时可引导孩子抓住其中的关键词、查找资料、联系生活、想念画面来理解。

拓展思维，想象泡泡

1、这么美的肥皂泡最后会落到哪里呢？用第5自然段的内容回答。

2、飞到明月、夕阳、熟睡中的婴儿身边的仅仅是肥皂泡吗？（还有孩子们的梦想、愿望、孩子们的心）

3、理解为什么看着泡泡“目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望”？

（“快乐”是因为吹泡泡的过程是快乐的；“骄傲”是因为这泡泡是“我们”自己做、吹出来的；“希望”是因为那些肥皂泡仿佛是孩子们的化身，带着她们的希望和梦想飞起来了。）

4、假如你就是肥皂泡，你还会带着希望和梦想飞到哪儿？

假如我是一个肥皂泡，我想飞到_____________________。

这段文字对于三年级的学生来说，有些抽象，寄托了作者对美好生活的向往。展开想象是一个难点，所以先引导学生读进去，了解文中写了肥皂泡的哪些去处，在此基础上再展开想象，写一写。

用颤巍巍造句子（春水暖）

天蓝色的湖水，岸边有几树杏花，花瓣飘落了一地；三只鸭子欢快地游了过来，荡起细密的涟漪……

一只绿头鸭向一只白鸭很有节奏地点头示爱，白鸭回应后，绿头鸭便向白鸭游了过来。

一艘狭长的铁皮船泊在岸边，成为了故事的背景；斑驳的红漆和着铁锈，倒是颇有几分沧桑感。

两只鸭非常亲昵的游到了一起，绿头鸭轻轻地啄了一下白鸭，仿佛在说着什么。

于是，白鸭便跟在它后面游去了；岸边只剩下那只麻鸭，还在悠闲地在啄食着草根。

游到船头的时候，白鸭匆匆地理了理两侧翅膀上的羽毛，然后径直跟着绿头鸭向远处游去……

两圈涟漪渐渐变成了两条斜线，它们越游越远了，进入对岸隐约的树影中……

这个春天，会有多少这样的故事呢或许以后，在某一个阳光灿烂的日子里，会有几只可爱的小鸭破壳而出的。

当小鸭颤巍巍地来到这个懵懂的世界上，那便是爱情的结晶，生命的延续……

非常感谢您的阅读！

真的造句子一年级（为山区孩子造火箭）

科技日报记者 何星辉

5，4，3，2，1！点火，发射！

声音刚落。伴随着轰隆声，一股白烟喷射而出，火箭直冲云霄。

1月5日下午3点27分，在贵州省普安县兴中镇的山坳里，一枚特殊的火箭发射成功了！看着冲天而上的火箭，曹林比画了一个成功的手势，脱口而出：“值了！”

历时近四个月，在克服了90多个的难题后，曹林和他的同事代立晨，终于为山区的孩子们造出了这枚真实的火箭。

这一切，只因一个承诺。

早先，在兴中镇铅矿学校上航空航天科普课时，为了满足孩子们“造一个真的火箭”的愿望，两位门外汉从头摸索，开始为孩子们“造梦”。

“孩子们的梦想值得被呵护”

“空间站是什么样子的？”

“宇航员在上面吃什么？”

“他们上厕所怎么办?”

……去年10月，铅矿学校组织学生集体观看“神舟十三号”发射直播，校长黄国成被学生们稀奇古怪的问题，问得有点晕头转向。他又喜又忧，喜的是孩子们的好奇心如此可贵，忧的是，该去哪找人来给他们讲讲航空航天科普课。

因为学校是马云乡村寄宿学校，黄国成第一时间联系了阿里巴巴派驻普安的乡村特派员罗盈平。大家一拍即合，“向天空出发”科普课程就这样诞生了。

远在两千公里外的杭州，阿里程序员——曹林和代立晨就这样成了第一批志愿者。

为了给孩子们最真实的体验课程，他们借来了绿幕，搭建了一个简陋的直播间，并且制作了很多视频动画，用远程视频的方式，开始为孩子们上课。

课堂上互动时，有的孩子会问“在经过很多年后，地球和太阳会不会相撞”。曹林说，“孩子们的想象力让我感到很吃惊。”

对于真实的火箭，孩子们更是充满了好奇心。其中有个孩子大胆提问：我们可以造一个真的火箭吗？

真实的火箭就是这样子的。何星辉 摄

原本想说“可以试试看”的曹林，却发现自己“可以”两个字刚说出口，就被教室里孩子们巨大的欢呼声给淹没了。

面对着孩子们热切又真挚的眼神，曹林说，“孩子们的梦想值得被呵护。”

这事，就这样定了下来。不过，无论是曹林还是代立晨，其实心里都是没底的。造火箭，可是很专业的事情，他们搞得定吗？

造火箭：一个从0到1的过程

也有人提议，没必要太当真，到网上买一个算了。确实，身为阿里巴巴工程师的曹林和代立晨，都是门外汉，但两人还是决定，要给孩子们一个“造梦”的机会。

“没想到，从一开始就处处碰壁。”曹林说，造火箭，简直就是一个从0到1的过程。

没有图纸，没有先例，甚至没有相关的资料。每个周末，曹林和代立晨几乎都泡到图书馆里，查资料，逛论坛。

好不容易设计好了图纸，火箭涉及的发动机、箭体、航电、通讯、回收等许多环节对他们来说，又都是未知领域，只能一步步摸索。

火箭发动机不点火、箭体断裂、航电互相干扰、遥测数据丢……用代立晨的话来说，这个火箭虽然小，但是真正的火箭研发中的所有问题，他们都遇到了。

分歧有之，争吵有之，严重的时候，甚至到了计划快进行不下去的地步。不得已之下，他们把求助发到了内网上，有人帮忙用云超算做仿真，有人周末赶来制图，还有人自告奋勇希望一起去贵州和学生们做火箭。

这个计划也吸引了外界的网友关注，有人觉得太疯狂了，劝他们赶紧打住，也有网友为曹林和代立晨送来了鼓励。特别是，来自北航的金博士和深圳的火箭爱好者“二氧化萌”随后加入，让他们如虎添翼。

发射现场的教学。何星辉 摄

曹林数了数，快4个月的时间，大大小小的困难遇到了90多次，先后攻克了各个关键部件，进行了发动机试车和降落伞抛撒等测试。

2023年12月5日，终于迎来了第一个标志性的里程碑：火箭发动机试车成功，一枚长达1.37米的火箭制作成功了。

“我们尽到了最大的努力，尽可能让火箭接近真实的样子。”曹林说，这是一个具备航拍遥测及大气气压、温度、湿度等探测能力的气象探空火箭。

鼓励孩子们用自己的方式仰望天空

2023年元旦过后，在取得当地相关部门的许可后，曹林和代立晨带着火箭的制作材料来到了普安。

光是发射场地，就考察了很多个地方，要确保安全，又能尽可能让孩子们看得见，只能找那些远离人群的山坳。

最终，曹林和代立晨在离镇上3公里的地方，找到了一个理想的场所。

发射时间定在了1月5日下午2点。

为了确保万无一失，直至发射前夜，曹林和代立晨还在反复模拟、反复试验。凌晨4:50才睡的觉，早上9点多钟，他们就赶到现场开始安装和调试。“二氧化萌”也从深圳赶来搭把手。

这枚带着孩子们梦想的火箭，被命名为“铅矿学校一号”。在学校的组织下，孩子们陆续赶到现场。

把自己的梦想写在箭体上。何星辉 摄

“这是火箭的降落伞、航电装置、发动机、尾翼……”曹林和代立晨为学生们做了一堂现场教学。“当火箭上升到800米高的时候，降落伞就会自动打开，相关测试数据也会同步回传，这样，火箭返回地面时，不至于失联。”

在保证安全的情况下，曹林和代立晨还邀请几个学生代表一起完成了箭体组装，孩子们第一次了解到了火箭的真实状态。在他们的鼓励下，一些学生拿起彩笔，在箭体上写下了自己梦想。其中，四年级的李坚华写道：长大后当宇航员！

“这个火箭可以把我们带上天空吗？”

“发射出去后，它会不会像苍蝇一样小？”

……在现场，孩子们依旧七嘴八舌，好不热闹。而曹林和代立晨轮流和孩子们互动，回答他们的各种问题。

火箭整装待发。何星辉 摄

发射时间被推迟到了当天下午3点27份。孩子们喊着倒计时，话音刚落，曹林遥控点火，一枚小火箭在无人山区冲向云霄，在天空中划出了一道白色的天路，引得孩子们欢呼雀跃。

“在这140多个小朋友当中，也许就有未来的科学家和宇航员，我们希望用这样的一种方式，激励他们敢于造梦，敢于用自己的方式仰望天空，这就是我们造火箭的全部意义所在。”曹林说这话的时候，神情稍微有些自豪。

据阿里巴巴相关人士透露，“向天空出发”的课程还会继续，未来将在更多乡村陆续展开。

编辑：王宇

审核：王小龙

亲子活动的优美句子（近百个蒙特梭利亲子活动）

今天的蒙特梭利早教资源包的英文全集，我也放在文末给大家免费下载，一共44页，对英文介绍也感兴趣的朋友们可以下载来看看，否则收藏好今天这篇文章，就绰绰有余了！

The Montessori Notebook 创始人

The Montessori Note的创始人是一位曾在蒙特梭利协会（AMI）受训的专业蒙特梭利老师Simone Davies创办的。同时，她也是两个孩子的妈妈。她的孩子一直在接受蒙氏教育，目前正在蒙氏小学就读。

Simone Davies希望通过一种不过度讨好孩子、不去命令孩子、不去威胁孩子的方式来教育孩子，并让他们爱上学习。Simone从事蒙特梭利教育已经超过15年。在这15年中，她不单只是用蒙特梭利理念教孩子，她也会帮助各种家庭更好地在家开展蒙氏教育。

不过Simone也提到，她给到的年龄分类只是一个参考。实际操作中，家长可以根据自己孩子的情况和兴趣来决定，也要避免对他们来说太难或者太简单的活动。太难可能会给孩子过多的挫败感，太简单就说明孩子已经掌握了这个技能。

接下来我们会分年龄来逐个介绍里面的活动和对应的发展领域。发展领域包括语言、视觉、听觉、抓取、手眼协调、一般动作技能等。有的教具可以自制，有的不方便自制也可以购买。其中包括了：

0-6个月活动18个

6-12个月活动25个

12-18个月活动29个

18个月-24个月活动7个

2岁以上活动15个

全年龄活动3个

其他活动2个

1 自我表达

在做这个活动前，我们要先观察一下，宝宝是属于语言型还是非语言型：

语言型的宝宝可能会更多地通过哭声、尖叫声或者发出其他小声音来表达；

非语言型的宝宝可能会更多地通过各种各样的面部表情来表达

当宝宝发出互动请求的时候，我们要低下头来，和宝宝保持眼神交流。

对语言型的宝宝，我们可以重复TA发出的声音，然后用一些简单的词语、短句、句子来回应TA，比如“XX，你是饿了吗？”或者“XX，你真棒！”

对非语言型的宝宝，我们可以发出一些声音，做一些表情或者轻轻地点点TA的舌头。

大人对他们的回应对孩子们来说非常重要，孩子知道大人对TA的表达是感兴趣的。并且在这样的互动过程中，宝宝们就会逐渐学会如何沟通。

哎，看了这个以后我恍然大悟：我女儿的沟通能力就是被我耽误了。

我女儿在婴儿时期，就是个典型的语言型宝宝，总是发出各种声音引起我们注意。我们就是一顿摇啊摇，觉得这样哄一下宝宝就好了。估计就这样耽误了她的表达力和语言发展。

当我们现在开始有意识地在帮助她发展语言和表达力时，果然，她已经在“大话唠”的路上一去不复返了。

所以，千万别觉得新生儿什么都不懂，错过了发展语言的最初启蒙期。

2 穆纳里吊铃 （Munari Mobile）

穆纳里吊铃是蒙特梭利教具中经典的针对新生儿的教具。新生儿视觉上只对黑、白、影子和妈妈的脸最有反应，很多妈妈会给宝宝看黑白卡，也是这个原理。

这个教具是完全可以自制的，下图是我在Esty购物网站上找的产品图。大家可以用吸管、棉绳、一些黑白卡纸和安全的黑白颜料复制一个。▼

宝宝可以躺在床上或者毯子上，穆纳里吊铃要悬挂在宝宝视线30cm以内。因为宝宝在刚出生的时候，能聚焦的距离就是大人抱着他们的时候，大人的脸到他们眼睛的距离。你会看到他们的正在追随摇晃的穆纳里吊铃自己做视觉锻炼呢。

3 音乐盒

我们可以为孩子准备一个通过拉绳驱动的古典音乐音乐盒，挂在她的床上或者墙上。在孩子还小的时候大人可以为TA播放。可以作为换尿布时候的“基础伴奏”。等TA能坐的或者小手比较有力气的时候，可以挂在TA触手可及的地方，让宝宝自己来拉。

4 八面体吊铃 （Octahedron Mobile）

八面体吊铃是蒙氏中又一著名吊铃，如下图所示，由三个八面体组成。这三个八面体是由三原色红、黄、蓝的闪亮纸做成。宝宝在这个阶段已经开始辨识三原色了。▼

那么简单的吊铃，当然也是可以自制的。先在较硬的卡纸上，按下图所示，绘制一个结构的八面体，然后剪贴成八面体，再在外层贴上闪光纸。然后用棉绳挂在吸管或者小木棍上就行了。▼

5 两环相扣

这个工具如下图所示。这也是在Esty购物网站上搜到的，是用纯天然的木头做成的，宝宝放在嘴里也是安全的。网上看到有些商家在卖，大家可以看下评论是否安全无毒，边缘是否圆滑，不会划伤宝宝的手。▼

大人只要把两环相扣放在宝宝的手里，宝宝会条件反射性地抓取。慢慢地，宝宝看到两环相扣就会有意识地用整只手或者一个手指去抓、够两环相扣。大一点的宝宝可能会两手交替去抓取两环相扣，或者尝试在地上滚动它。

6 戈比吊铃（Gobbi Mobile）

戈比吊铃如下图所示，它的颜色是渐变的，可以锻炼宝宝的视觉和美感。▼

这个也可以自制的。大致步骤是这样的：

1、先选一个球的主颜色，像是粉色、紫色、绿色、蓝色都可以。

2、然后准备好5-7种该颜色渐变色的毛线，在准备5-7个泡沫球或者用废纸团捏成的球，然后在外面缠上毛线。

3、接着把毛线球从浅色到深色用同色毛线悬挂在一根小木杆上。

4、悬挂毛线的长度从浅色到深色不断加长，可以参考上面的图片

这样一个戈比吊铃就自制完成啦，是不是还挺简单的，而且等宝宝长大了，把它挂在墙上做装饰也是很美观的呢。

7 创意吊铃

Simone还给了很多其他的吊铃创意。比如我们可以剪一些我们的照片、树叶、闪光纸做的跳舞小人、甚至是不同颜色的绳子垂挂在刺绣用的绣棚上或者小木棍上，就可以制作出一个创意吊铃了。

制作完成后，把绣棚和地面平行悬挂起来就可以给孩子玩耍啦。大家完全可以发挥出自己的创意，给宝宝做一个独一无二的吊铃。▼

8 木质健身架

我们选3-7个色彩丰富的木质形状挂在孩子可以看到、抓到的地方，锻炼宝宝的视觉和抓取能力。但是悬挂的架子一定要是稳定的哦！▼

9 有凸出物的橡胶球

我们也可以为孩子准备一些带有凸出物的橡胶球，一定要确保是安全无毒的哦！因为宝宝可能会去咬它们的触角。

对宝宝们来说，带有凸出物的橡胶球更容易抓取。随着他们长大，他们会探索出不同的玩的方法，比如捏球或者两手交替玩球。

10 球形的玩具

把球形或者含有球形玩具的放在宝宝可以触及范围内，让宝宝自己去抓取和玩。

11 悬挂三色球

悬挂三色球就是把三种颜色的球挂起来，颜色可以是红、黄、蓝，也可以是别的颜色组合。

记得要把最深色的球用最长的线挂在中间。球的大小要刚好适合宝宝的手掌，让他们可以顺利抓取或者击打。千万注意，不能太小，以防宝宝不小心抓下来吞咽下去。

12 串珠

串珠可以供宝宝玩或者磨牙。一般是五颗原木珠子，每颗珠子之间会有个打结。如果是购买的，一定要注意安全无毒，并且绳子是牢固的。▼

13 缎带铃铛

我们可以在一条缎带的一头绑上一个小铃铛，另一头缝上较宽的牛皮筋固定悬挂在稳定的架子上，宝宝躺在下面会尝试去拉、抓、击打铃铛。

玩耍时，宝宝可以锻炼拉、抓、击打的动作，同时，视觉因为需要跟随铃铛移动，所以也得到了锻炼。

而且，铃铛移动的时候发出的声音可以帮助宝宝发展听觉呢。▼

14 缎带环

和缎带铃铛相似，缎带环是在缎带的一头绑上木质或者竹质或者其他安全的金属制的圆环。

另外环的大小要保证宝宝可以把手伸进去哦，这样宝宝才能抓住这个环。

15 环环相扣

这个教具由3-4个安全的木质或者金属制环组成。环和环之间互相扣在一起。可以供宝宝练习抓取。宝宝们会对不同环之间撞击发出的声音，和它们是如何扣在一起的都很感兴趣哦。▼

16 家庭物品抓取

在家找一些安全的小物件，比如木头勺这样的没有吞咽噎的风险，也没有锋利边边的物件。让宝宝用他们的小手来抓取、探索这些平时家里常见的物件。

17 沙锤和拨浪鼓

这个恐怕不太好自制。大家可以买现成的，竹质/木质/银质的沙锤或者拨浪鼓，让宝宝抓取和摇晃。他们可以从中体验到用自己的双手创造出的声音是多么美妙。

我们也可以把米或者绿豆装在一个拧紧的，宝宝手可以抓住的塑料瓶里，制作出一个简易版的“沙锤”。

18 铃铛玩具

如下图这样含有铃铛的各种木质玩具，甚至手铃，都可以让孩子练习抓取、摇晃并感受声音。

手铃还是我女儿现在低龄音乐班会用到的一个基础小乐器，所以其实它可以用上很长一段时间。▼

1 小物篮子

把2-3样孩子熟悉的物品放在一个没有毛边，不会刺伤孩子的小篮子中。让孩子趴着或者坐着去挑选自己喜欢的物品。当TA喜欢的物品变换的时候，篮子里的物品也可以随之变换。

2 抓取毛线球

准备几个柔软的毛线钩织的球，孩子可以把手伸进毛线球的洞洞里面。把球放在孩子附近，不要太远，也不要太容易拿到，鼓励他们可以尝试移动起来去抓取这个球。▼

3 五柱摇铃

在宝宝附近摇五柱摇铃，让铃声吸引宝宝移动过去抓取摇铃。

4 扶靠垫站立

准备一个略重，高度大约到宝宝胃部的厚靠垫。让宝宝尝试拉靠垫，并尝试扶着靠垫站起来。▼

5 扶杆试走

首先我们可以在墙上固定一根杆子（一定要足够稳固哦）！杆子距离墙大概2-3厘米，杆子的高度到孩子的胸口左右。另外在墙上可以固定一面镜子。

安装完成后，我们让孩子尝试靠自己的力量拉着杆子尝试站立行走。

6 蛋杯/球杯

蛋杯/球杯也是经典蒙氏教具之一，是一个木头的小杯子，里面会盛放一个木头蛋或者木头球。孩子通过取放木头蛋/木球球来锻炼手眼协调能力。

7 住在盒子里的木头方块

这个活动和蛋杯有点相似。我们可以找一个安全无毒的木头方块，然后做一个刚好可以装木头方块的盒子，让孩子通过练习把方块取出来和放回去来锻炼手眼协调能力。

8 永久目标盒

永久目标盒也是经典蒙氏教具。让孩子练习以不同方式抓取球，有意识地将球放入洞中，并松开球，让它滚动。

这个教具之所以叫永久目标盒，是因为它也让孩子懂得客体永恒性，也就是说让孩子相信即使脱离了对某个物体的感知，该物体仍然存在，这是孩子后期认知发展的基础。▼

这个永久目标盒网上有卖。大家也可以用家里的鞋盒等纸盒来自己做。鞋盒盖子可以做底下的底座，剩余部分剪贴一下，挖一个洞就可以变成永久目标盒上面的部分。我们也可以让孩子尝试乒乓球或者毛线球等不同材质的球，体会到不一样的效果。

9 小球篮子

在一个小篮子里放不同大小，不同材质的球，比如藤编球、羊毛毡球、毛线球等。宝宝可以单纯用手感受不同的球或者滚动球，追着球移动、踢球等。

10 滑球轨道

蒙特梭利的滑球轨道教具可以让孩子跟着球进行视觉追踪和听觉追踪。当他们在捡球、放球的过程中也锻炼了一般动作技能。▼

11 矮桌扶站

鼓励宝宝扶着矮桌站起来。但是矮桌必须是非常重的，不会被宝宝拉到而压在TA身上，不然会很危险啊！家里如果有圆角实木的茶几的话，可以试一下。或者让宝宝扶着沙发也可以。

12 叠叠乐/摇塔/彩虹塔

叠叠乐/摇塔/彩虹塔可以吸引孩子把上面的物件取下来和放进去。孩子需要眼睛和手的配合才能完成一系列的拿放动作，是很好的手眼协调训练。▼

13 手转陀螺

这个也很简单，让孩子尝试用手指转动陀螺，并跟随陀螺移动。

15 抽屉式盒子

这类盒子和永久目标盒类似，只是是抽屉式的。

盒子有长方形也有正方形，一般盒子上方还有带洞的，有的带1个洞，有的带3个洞。

当然我们也可以用家里的纸盒自制，制作方式可以参考我上方写的永久目标盒的制作方法。

另外，球除了像乒乓球这样的硬球外，我们还可以准备一些比挖的洞更大的具有弹性的毛线球，让孩子通过挤压球来把球塞入抽屉盒子中。这类盒子也可以让孩子明白客体永恒性。▼

15 有钥匙的抽屉

平时我们也可以鼓励孩子尝试用钥匙打开抽屉。类似的教具网上有卖，家里如果有低矮的家具，带有钥匙孔，也可以尝试让孩子用钥匙开关。

但是钥匙要绑上一些大的钥匙扣，如果掉落会比较容易找到。

16 学步车

学步车要选择稳定性好的，否则孩子容易摔倒。让孩子自己推着学步车，自主学习行走。

17 开关橱柜

大人可以在低矮的橱柜里藏一些梳子或者塑料餐具让宝宝自主去寻找。在整个过程中，大人要监管宝宝的安全。找寻的物体也应该是塑料的或者不会轻易摔破、有危险性的物品。

另外，还要确保藏放物品的地方没有其他危险物品哦。

18 木钉套环

木钉套环和摇塔以及叠叠乐有些相似，但是是把环套在固定的木钉上。

我们可以先把环先放在一个小篮子里，然后让孩子自己从篮子里拿出来，再套到木钉上。▼

19 涂鸦

我们可以准备白纸（纸可以准备多种材质）、蜡笔、粗彩色铅笔让孩子进行色彩的探索，在涂鸦中表达自己。

当宝宝可以独立站立的时候可以引入黑板或者立式画架，让孩子尝试用粉笔、油画颜料来涂鸦。在黑板涂鸦时，可以先从白色开始，然后逐步给孩子引入别的色彩。

在进行油画涂鸦时，要准备工作服、短柄笔刷、放笔的杯子、垃圾桶、擦溅出颜料的湿布。

我们可以先给孩子一种颜色，然后再逐步引入2-3中颜色，让孩子探索颜色。

20 渐变大小木钉套环

这个时候，我们可以尝试让孩子分辨套环的大小，学会按大到小的规则，从底部到顶部来套环。

4-5个套环的教具最佳，另外底部最大的环最好不要大过孩子的手。▼

21 木质大螺丝螺母

让孩子通过配对螺丝螺母并旋转来锻炼手眼协调及小手的力量。▼

22 开关盒子

准备一些家里的需要开关的容器，比如铁盒、空粉饼盒、纸盒等让孩子练习开关盒子的动作。

23 词汇分类

选择家里3至6个不同种类的物件，让孩子尝试分类。比如按水果、蔬菜来分类。

24 木钉钉盒 （Peg Box）

木钉钉盒一般有六个孔，含红黄蓝不同颜色木钉各两个。因为木钉比较小，孔也比较小，所以对孩子手眼协调能力的要求更高。▼

25 方块木钉叠叠乐

这个叠叠乐含一个木钉和三个小方块。相较于之前的叠叠乐，木钉更小、方块更小，洞也更小。所以需要孩子有更加精细的手眼协调能力。▼

1 手抓板拼图

最初可以选取一片式的手抓板拼图，就是一个图形只用一片手钳式拼图就可以完成。用手抓板拼图让孩子理解基本形状与图形。进一步锻炼手眼协调和手钳能力。▼

2 开挂锁

我们可以把对应的挂锁和钥匙用线绑在一起，然后让孩子用钥匙开锁，以锻炼其手眼协调能力。

3 投币盒

这个投币盒可以用储蓄罐代替，也可以自己用纸盒做一个。然后在旁边放上擦干净的硬币或者小纸条，让孩子放进去。

要注意安全，不要让孩子把物件放进嘴里哦！

4 擦桌子

这个活动太简单了，妈妈们的最爱！给孩子一个手套和一块抹布，让TA帮忙擦桌子吧。

5 图片实物配对

初级版的玩法是把一些物件放在一个小篮子里，然后准备和物件对应的卡片。让孩子一一选出卡片所对应的物件，并放在卡片上。卡片最好是大小、背景色都相同的。这个活动让孩子在发展语言的同时，了解到二维的图片可以展示三维的物体。

升级版的玩法是选一些同类物品以及对应的卡片，比如几辆小汽车和它们的照片，然后和初级版一样进行配对。升级版的玩法对孩子的观察能力要求更高，孩子需要通过观察颜色、形态等元素，才能成功配对。

如果家里有打印机或者宝丽来，可以直接拍照然后打印出来。这样卡片和实物可以保证完全一致，并且卡片的大小、背景色也是一样的。▼

6 滑动盖木盒子

准备一个下图这样的盒子，在里面放一些物品，让孩子尝试自己打开盖子拿取物品。物品需要经常更换，让孩子持续保持好奇和兴趣。

7 三色抽屉

准备三个不同的小物件，放在三色抽屉里。让孩子尝试拉开找物件。网上也有一些三色抽屉是配同色球的，可以尝试让孩子进行颜色配对。▼

8 形状投放盒

这个是我们小时候也经常会玩的投放盒。一方面孩子可以练习抓取和手眼协调。另一方面，这也是带着孩子去了解最基础的几何知识的好机会。让他们懂得什么是正方体、圆柱体等。▼

9 浇花

给宝宝准备一个自己的小小浇水壶、一块小海绵、一盆小植物。让宝宝每天给TA的小植物浇水，培养TA对环境的责任心。

但是宝宝可能会把很多水都浇在花盆外，所以我们要给TA一块小海绵，可以吸干漏在外面的水。

10 照顾好自己

在墙上装一些低矮的挂钩或者一个装衣篮，让孩子自己穿脱外套、鞋，并挂好或者放在篮子里。

可以购买一些蒙特梭利维可牢尼龙搭扣的衣饰框，让孩子练习打开和粘住维可牢搭扣。▼

为孩子准备好洗手液、毛巾、牙刷、牙膏、牙杯。让他们自己去水池洗手、刷牙。大多数家庭没有低矮的小水池，所以要给孩子准备好一个稳固的小楼梯，让孩子可以爬上去自己洗手、刷牙。但孩子自己刷牙还是刷得不够干净，他们刷完以后，大人要再帮他们刷一下哦！

让孩子学者对着镜子梳头。把梳子、发夹、橡皮筋都放在一个小盒子里，让孩子自己选择如何梳头。刚开始孩子可能只会模仿我们梳头，等到15至18个月的时候，他们会开始使用发夹等。

教孩子如何擦鼻涕。先给孩子演示一遍。然后在TA够得到的地方，准备一些小纸巾和一面镜子。让他们对着镜子模仿你。镜子要稳固地安装在墙上或者放在桌子上。如果镜子不是很稳固，有被打碎的风险，这个活动千万要在家长的监管下进行！

11 运动起来吧！

天气好的时候可以带孩子去附近的游乐场和公园。在户外他们可以体验跑跳、攀爬、玩猴架、滑滑梯、骑平衡车、荡秋千、钻小洞等活动。

当然像跑跳走等比较简单的活动，在家也可以进行。比如在纸上画一些小箭头放在家里，让宝宝按着箭头运送小球。比如推着学步车在家散步。

12 水平蛇形&平行合钉板

这种平行合钉板的难度比垂直的木钉难很多，孩子要从侧面放入木圈，跟着金属棍的走势来移动木圈。

而蛇形的难度会比平行更大，用到更多的手部力量和手眼协调能力。▼

13 洗树叶

准备一个叶子形状的盘子和一个小海绵。放在一个更大的容器里面，装一些水，让孩子通过“洗树叶“来练习洗盘子。老母亲的休息之日，指日可待啊！

14 各类插销/忙碌板

如果家里有各类插销的话就可以直接用插销，不过要检查一下边上会不会划伤宝宝的手。

不然的话，可以买一块蒙特梭利忙碌板。忙碌板上面会有各种类型的插销，如名字一样，宝宝就会忙着研究各种插销了。▼

15 小圈木钉

这种木钉的圈更小，木圈一般是三原色。让孩子按颜色来套木圈。因为这个洞非常小，几乎和木钉吻合，所以难度也不小。▼

16 橡皮泥/粘土制作

给孩子准备一些橡皮泥或者粘土，擀面杖，切饼干的模具。让孩子自由发挥创意。

17 搞卫生

妈妈福音又来了。给孩子准备一套小朋友的搞卫生工具，让孩子学着扫地、拖地、擦家具、掸灰。刚开始可能他们没有做得那么好，但是慢慢他们就可以帮你分担一部分家务了。▼

18 拉拉链

可以买一个带拉链的蒙特梭利衣饰框，也可以直接找一件有拉链的衣服，让孩子学着拉拉链。

19 串珠子

准备一些我们小时候编手链的玻璃丝（暴露年龄系列）和5、6颗木珠子，让孩子串珠子。玻璃丝会比较好穿一点。等孩子熟练可以加大难度，比如增加木珠数量、换更软更粗的绳子。注意吞咽风险。

20 插花

垫一块小桌布，给孩子一个满满的仪式感。桌布上放一个小托盘，以防水不小心打翻，接着准备几个小瓶子来做花瓶（比如空的小药瓶也可以），再准备几支不扎手的鲜花。

大人可以先把鲜花的花枝剪短一点或者让孩子自己剪。再给孩子准备一瓶水，一个海绵，一个漏斗。孩子可以用漏斗往小瓶子里加水，然后插花。如果有水漏出来就用海绵擦干净。▼

21 晒衣服、洗鞋子

在阳台挂一根低矮的绳子，准备一些木夹子。让孩子帮忙晒TA的小毛巾、小袜子。

给孩子一个小脸盆，一个小刷子，让TA自己洗鞋，然后晒干。

22 种子发芽

准备一些比较容易发芽的种子，推荐的有绿豆、玉米、向日葵、南瓜等。然后准备几个可以做小花盆的容器、土、水、小朋友的花园工具（没有的话叉子、勺子也可以替代）。

每个种子种好以后，记得在花盆外标注好是什么种子。标注的方式有很多，可以让宝宝自己画画记录或者大人帮写字在纸上，贴在容器外部。

另外记得提醒宝宝浇水和给种子晒太阳哦。

23 户外环境维护活动

如果家里有小院子的话，还可以进行一些户外的花园活动。比如堆肥、运土、挖土、除草、种花等活动。

24 准备食物

每天下午茶、吃饭的时候可以让孩子帮忙清理桌子，摆放好大家的餐具。一些简单的食物可以让孩子来准备了，比如榨橙汁，用小水瓶给杯子倒水，用不锋利的餐刀切香蕉、用果酱涂饼干等等。通过这些食物准备，孩子还能学会削皮、剥皮、切、涂等动作。

等孩子再大一些，TA们准备充分的时候，可以让他们开始削苹果皮，用小刀切苹果，但这时候要确保孩子充分明白怎么使用工具，大人要在一旁监管好孩子。

25 水彩画

在一个小托盘里放好一小瓶水、水彩画刷、水彩颜料、颜料盘、工作服、抹布。将纸放在一块垫布上，然后先演示给孩子看如何调色进行绘画。接下来就是看孩子的创作了。

26 托盘分类

准备不同形状的贝壳或者坚果，让孩子在有分隔的托盘上进行分类。每个物件准备4个左右就可以，比如4个核桃、4个杏仁、4个榛子，让孩子分别放在托盘的三个格子里。

27 词汇卡

准备一些相对简单的，孩子日常生活中会接触到的事物的卡片。刚开始不要准备太难的，要一些比较好辨认的卡片，比如桌子、椅子、勺子这样的。

28 包包篮子

又要准备一个小篮子啦！这次里面可以放一些打开方式不同的钱包、小布包。让孩子练习打开、关闭不同类型的包袋。

29 缝东西

准备一些比较粗和钝的针，像毛线缝针那种。然后在硬纸上钻几个小洞或者在空比较粗的布上让孩子练习缝这个动作。

刚开始我们可以让孩子在一张正方形的卡片上，练习缝对角线。然后再尝试在其他形状的纸或者布上缝不同走向的线，最后就可以试着缝大扣子了。▼

由于字数限制，我发现没办法把全部年龄段的早教活动发完，以后我再来补充，希望今天这些早教活动能够给到大家参考啦，趁着现在暑假孩子在家，大家也可以用起来~

作者萌芽，学龄前家庭教育品牌【小芽启萌】创始人，全球婚姻疗法和情绪训练权威机构约翰戈尔曼的首位中国实习治疗师。 公众号萌芽研究所BUD（ID：myyjs_bud）专注于早教启蒙和亲子沟通，是百万妈妈信赖的育儿号

安慰朋友失去亲人的暖心句子（对于失去父母的人）

我对面条情有独钟，并不是因为我多么喜欢吃面，而是这碗面里有我品不尽的味道，值得我用一生去回味。

小时候，听见别人说“下饭馆”，便仰着笑脸问爸爸，“什么叫下饭馆啊？”爸爸笑了，“哪天，我带你去吃面条”。“真的吗？什么时候去啊？”爸爸望着院子里的甜高粱说：“等甜高粱长高了，我就带你去。”我兴奋不已，等待着……。

每天盼着院子里的甜高粱长高，这是类似南方的甘蔗，秸秆里有许多糖分，嚼里面的甜甜的汁水，满口甜香，很好吃的。终于等到甜高粱长高了的那一天，爸爸割下一株株的高粱杆捆成一大捆，扛在肩上，拉起我的手，“走，卖了这甜高粱，爸爸带你下饭馆。”我高兴的跟着爸爸上路了，我们要到八里以外的元宝山集市上去卖。

一路上，骄阳似火，爸爸扛着几十斤重的甜高粱，我跟在后面一路小跑，不一会儿就气喘吁吁走不动了。这时，爸爸放下肩上那捆高粱杆儿，背起我向前走，走一段路，把我放下，叫我在原地等着，爸爸再回去扛那捆高粱杆儿，我看着爸爸来来回回的，倒动着那捆甜高粱杆，还有一个身体瘦弱的我。汗水打湿了他的衣服，天真的我趴在爸爸湿漉漉的背上只觉得很自在，笑嘻嘻地用一只手为爸爸抹着脖子上的汗珠儿，只觉得好玩……。

不知走了多久，我只觉得时间很漫长，终于到了。三分钱一根的甜杆儿（甜杆儿是城里人一贯叫法）很受欢迎，尤其是小孩子们，总是拉着大人的衣角“我要甜杆儿！”大人们便走过来为孩子挑上一根。甜杆儿一根根减少，爸爸的钱袋多了零零碎碎的硬币，很快那捆甜杆就卖光了。爸爸高兴地拉起我：“走，饭馆下喽！”

走进饭馆，人真多啊！爸爸给我找了个位置坐下，花了两角五分钱为我买了一碗面条，爸爸异常兴奋的对我说：“爸爸不饿，爸爸看着你吃，要吃饱饱的。”我点了点头，那白的透明的面，上面浇上韭菜鸡蛋卤，金黄的蛋黄，点缀在绿色韭菜中间，颤巍巍的酱色淀粉块儿，实在是当时是美味。我大口的吃了起来，面条真的很好吃，吃饱了，看看坐对面的爸爸，正微笑着看着我吃，他那份满足，那份喜悦溢于言表。“爸爸，我吃饱了。”“再吃点，别剩下！”我摇了摇头，这时爸爸端过我剩下漂着几根面的残汤，吃了起来，连汤都喝了。见此情景，我忽然懂事似的说：“爸爸，我长大挣钱，给你买好多碗面条！”爸爸笑了，笑容从未有过的灿烂。随后爸爸顶着骄阳，饿着肚子背起我踏上了回家的路，吃饱喝足的我甜甜睡在爸爸背上，我不知道八里的路程，饿着肚子的爸爸怎么把睡成烂泥的我弄回家的，我只知道我醒来时，已躺在家的炕上，爸爸正笑着望着我呢！

师范毕业，我拿到第一个月工资，我该用自己赚的钱报恩了，可是爸爸早已离我而去了。当年那句“爸爸，等我挣钱了，给你买好多碗面条！”成了我永远无法兑现的承诺。尽管这样，不知是为了纪念，还是为了当年的“承诺”，一种说不清楚的动力促使我，骑上自行车，来到了当年的饭店。饭店豪华了许多，我要了一碗面条，坐在那里，吃了几口，就放下了，再也没有第一次进饭馆的那份欣喜，再也找不回当年的那碗面的美味，再也没有当年的幸福温馨……。满脑子都是回忆，满眼睛都是泪水，满心灵都是苦涩……泪光中再现了当年的一幕：骄阳下，父亲扛着一大捆甜高粱，目光望着我，到我跟前把那捆沉重的甜高粱放下，赶紧背起我大步地向前走着，嘴里不停地安慰我：“热了吧，一会就到了”，汗水打湿了他衣衫，连头发梢都挑着晶莹的汗珠。我趴在湿漉漉的背上，用手玩弄着他脖子上、发梢上的汗珠，在他的安慰中耐心地等待着……。一位父亲，为了满足心爱女儿的一个愿望，烈日下，重负在身，往返在太阳炙烤的沙石路上，经受了怎样的煎熬啊！自己一分钱都没舍得花，饿着肚子，又是怎么把熟睡着的我弄回家的？可想而知！烈日，口渴，饥饿，劳累都被伟大的父爱淹没！如今，物是人非，爸爸啊！你那如山一样的父爱让女儿如何报答！当年的那碗面美味，如今回味起来全是父亲付出的艰辛与苦涩。女儿的心中，不再是当年的满足、欢乐，而是心痛、苦涩！感动与悔恨交织，我泪流满面，这如山一样的父爱，叫我如何去报答啊！连一次报答机会都没有啊！

结婚后，有了孩子，为人母的我，喜欢带着刚上幼儿园的女儿去饭店，要上几碗面，喜欢坐在对面看看女儿吃面，尤其是看着女儿的贪吃的样子，总是情不自禁的笑，从内心发出的笑，幸福满足的笑。“妈妈，你怎么不吃啊？你不喜欢面条吗？”“哦，我更喜欢看你吃面条，吃在你的小嘴里，香甜在妈妈的心里噢！”“妈妈，等我长大赚钱，给爸爸妈妈买最好吃的面！”一句话，说的我心里甜甜的，我笑了，真的很幸福！此刻，眼前浮现出二十几年前，爸爸带我吃面的那一幕……我才真正感受得到，当年爸爸历尽艰辛满足女儿的“下饭馆”愿望，脸上总是带着笑。如今我从一位母亲的角度回味那碗面：那碗面条盛着爸爸浓浓的爱！女儿的满足，是爸爸最美的心愿，爸爸的内心是甜蜜的，幸福的！正如现在的我。

转眼间，二十多年过去了，如今女儿也结婚了，有了个可爱的女儿。去年暑假去呼市度假，女儿、女婿知道我喜欢吃面，开车带着一家人到“西贝莜麦村”。这是规模大、面食种类多的品牌餐饮店，具有西北地域文化风情，这里食之与自然相通，感之和文化交融，曾赢得了全国各地乃至外国朋友的好评。欣然而至，真有返朴归真的感觉，但是再也找不回儿时第一次“下饭馆”那种兴奋感，十五元一碗的面，吃起来真的不如爸爸为我买的两角五分钱的面香甜。坐在婴儿椅上的小外孙女，“咿咿呀呀……”兴奋得不停地喊，一家人都看她笑，当今孩子幸福，成了我们餐桌上话题的焦点。于是我给女儿、女婿讲了我小时候第一次进饭馆吃面的故事，感动之时，女儿才明白我喜欢吃面的渊源。看见女儿、女婿往孩子嘴里夹面，我感慨万千，心里有说不出惬意，再次回味起当年的那碗面：“爸爸啊！是你当年的那碗面，让浓浓的爱代代相传！”

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