小孩子玩得开心快乐的经典句子 祝玩得开心快乐的句子
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小孩子玩得开心快乐的经典句子 祝玩得开心快乐的句子
人的一生几十年，说长不长说短不短，但是就这几十年，我们会经历酸甜苦辣咸，有痛苦，有挫折，也有让自己情绪崩溃的事情。
但是不管自己遇到什么事情，我们都要把开心当做自己的目标，因为不管什么事情都是会过去的。
一天只有24小时，开心一天和不开心一天，肯定要选择开心度过每一天啊，因为开心是有魔力的，它如春日暖阳，夏日微风，秋日落叶，冬日初雪。
有的人可能就会想，每天都是按部就班的生活，日子也平平淡淡的，去哪里让自己开心哦？
“你不要总希冀轰轰烈烈的幸福，它多半只是悄悄地扑面而来。”
这是因为开心很简单的，就在身边的小事中体现出来。
1.给自己创造美好的空闲时间
我们每个人都有自己的空闲时间，比如下班后，各大周末等，都可以算是空闲时间。
之前自己一到周末就和朋友出去嗨，或者是去朋友家里一起“躺尸”，结果发现第二天反而更累，并没有传说中的精神抖擞。
后来我才发现造成这种原因是自己休息的时间用错了放松的方式，空闲的时间并不是说什么都不做，而是在空闲时间通过创造让自己放松，从而拥有好心情。
因为好心情就是创造出来的，比如自己给自己做了一顿饭菜，闻到香喷喷的饭菜是不是心情就好了；抽出一个下午读完一本书，心情是不是也会好，同时还学到了新东西。
所以给自己创造美好的空闲时间是很重要的。
2.勇于说不，敢于拒绝
你不快乐是因为你没有好好爱自己，且常常因为别人而消耗着自己。
人的时间和精力是有限的，如果不懂得拒绝，只会花自己的时间去帮助别人过好他们的人生，而自己的生活却一团糟。
《欢乐颂》里面那个关关，不知道大家还记不记得，她就是不懂得拒绝，帮同事处理工作，结果有一次工作出了纰漏，她被领导批评，可是同事不帮她还不说，甚至还不安慰她。
关关因为帮助同事，所以导致自己经常加班，没有自己的空闲的私人空间不说，还越发的心累，让自己不开心。
在生活中这样的人也不是没有，所以要懂得拒绝，自己的时间自己说了算，只有不刻意讨好每一个人，把自己的生活过得开心了，才能有更多的精力去帮助他人。
3.可以偶尔做一些任性的事情
生活是自己的，要想生活精彩丰富一点，需要自律不说，还需要有规划。但是这些条条框框最后导致自己的生活也有些顾虑，这个时候就需要一点任性来打破啦。
可以没事的时候睡大觉，一睡一整天；可以去做自己想做却一直没有做的事情，忘掉所有的烦恼；也可以叫上朋友们来吃一次垃圾食品；痛痛快快地买买买。
但是最重要的事情是，不要有任何的心理负担才行。
因为生活不是一昧的委屈自己，也不是一昧的迁就，而是为了自己可以有更好的生活的时候，也要保留自己任性的权利，只有真正的意义上的做自己，才是生活啊。
4.保持一颗童心
我们会因为有一颗童心拥有好心情，为什么要这样说呢？
成年人的童心是看透世事后的从容与坦然，是人生沉浮后的顿悟，会在需要的时刻为你的生活画龙点睛。
因为只有保持一颗童心，像小孩那样纯真的去爱这个世界，做简单的自己，才会一直让自己开心，也同时拥有一个好的心态。
5.寻找自己的与众不同
世界上没有两片一样的树叶，人也是一样的，但是大多数的人都会平平淡淡的过完一生，等到了老年，躺在椅子上再给自己的儿孙讲故事的时候，才会说我们都是普通人。
但是普通人的不普通之处，就在于会在自己普通的一生中留下不一样的地方，让我们这一生不至于白走一遭。
6.找一个爱你的人
有人说，单相思是一种解不开的结。
既然注定没结果，为什么不潇洒地转身，你又不差，离了他就活不下去了吗？
不管是谁，都不希望自己喜欢的人不喜欢自己，但是爱情就是这样的，它不是一个公平的存在，不可能因为你喜欢我我就喜欢你，所以请找一个爱自己的人。
和爱自己的人在一起，他会带给你开心，会带着你一起进步。不开心的时候他会想办法逗你开心，任何情况下，他都想让你开心，然后他再开心。
7.不为已经发生的事情伤心
俗话说：人生没有如果，只有后果和结果。
我们每个人都有自己不愿提到的过去，也经历了一些伤心的往事，我们不一定要忘记它，但是我们一定要学会放下。
舍友小K和他相恋4年的男友分手，我和其他两位舍友都以为，小K可能要伤心一两个月了，我们仨都很默契的不在她面前提及男朋友这三字，就怕刺激到她。
可是谁想到，在她哭完然后带着我们三出去吃了一顿之后，居然笑嘻嘻地对我们说：我啊分手了，以后的大把时光是属于我的，我不会为改变不了结果的事情而伤心了。
我们以为她只是说说而已，毕竟之前在宿舍哭得很伤心，结果第二天，她比我们谁都早起，也看不出一点失恋后难过伤心的迹象。
后来教室、食堂、图书馆、操场以及宿舍成了她每天待的地方，用自己的行动来验证了之前她说的那句话。
可是在生活中有多少人像舍友小K那样放得下潇洒呢？失恋后伤心欲绝，甚至还有人得抑郁症，可恶的是还有人说失恋后不得抑郁症就是不爱前男友，这是哪里的思想？
失恋后不应该积极向上，然后各过各的生活吗？对于失恋的结果如果你能改变，那就不要难过；可是你改变不了失恋的结果，一遍一遍地难过是为了什么呢？
8.不要活在别人的口中
我们都知道一句话：一千个人眼里有一千个哈姆莱特。
我们活在这个世上 ，无论做什么，说什么，还是吃什么穿什么，都会有人会说你，也会有人讨厌你，但是你要明白，这些都是再正常不过的事情了。
如果你在意别人的看法，活在别人的口中，那你就很难做自己了。之前看见一个小故事，一个女生因为有人说自己穿红色衣服不好看，第二天就把红色衣服扔换成白色的衣服。
可是她穿白色的衣服又有人说白色不把她变得更黑了，结果晚上回家之后女孩又换了。她就这样一直活在别人的口中，都不知道自己原来的生活是什么样的了。
其实这个女孩大可不必这样的，穿什么是自己的自由，自己喜欢就好了，何必要所有人都喜欢，勇敢的做自己就好。
人活一世，不就是希望开心吗？
希望大家用好的心态去迎接每一天，也希望开心每一天~你有哪些让自己开心的小事呢？
End
关于读书：为什么要读书｜读书的9大好处
关于成长：让你越来越优秀的12个好习惯
关于生活：从今天起，要为自己做的20件小事
你好，我是小月亮，谢谢你不弃，谢谢你来看我的文字，这里的每个字都是自己用心敲出来的。想写柔软的文字，想慢慢发光，也想让你留下来和我一起成长！
为什么写句子一年级（一年级是道坎）
一二年级的课程比较简单，孩子迈过坎爬过坡很容易。
但到了三年级这座峰，前面走过的路，养成的习惯，将决定他们能否轻易攀过这座“山峰”。
——乐爸
◆ ◆ ◆
作者 | 朗读君
来源 | 朗读君
昨天，一位妈妈在家长群里吐苦水：
“孩子才上三年级，语文都拿不到90分了，以后怎么办？”引起其他家长附和赞同。
在小学家长圈里，流传着这样一句经典的话：一二年级相差不大，三四年级天上地下。
这句话支配了多少家长的恐惧……
可能很多家长都不知道这样一条规律：
一年级的成绩，决定了三年级的分数；三年级的分数，预示着中学时的成绩。
一年级是道坎，二年级是个坡，三年级是座峰。
抓好小学前三年，比之后苦抓10年更有用，这篇文章请家长务必读一读。
一年级是道坎
高分是假象
有教育专家说过：
“一年级高分是假象，其中有很大‘水分’。”
一年级学习的知识内容较少，加上许多孩子早已开始学龄前教育，似乎不用怎么努力，轻轻松松就能考100分。
但其实对于一年级来说，题目简单、不考阅读和作文、数学也只是简单的加减法，换个大班的孩子来考试也能得高分。
那么一年级的孩子最需要做的就是把“地基”打牢，为二三年级做好准备。
一年级孩子的心理特征是由他们刚刚进入小学，对小学生活既感到新鲜，又有些不习惯，好奇、好动、喜欢模仿。
因此，家长们就要采用一些寓教于乐的方式让孩子爱上学习，例如可以让他当小老师，以“过家家”的方式将当日所学习的知识“教”给父母等等。
对于一年级的孩子来说，这样的方式不会对他们造成太大的压力，也能让他顺利地从幼儿园的“玩”过渡到小学的“学”。
同时，一年级的孩子识字量少、耐心也比较差，想要将书本的内容全部吸收进去比较难。因此，还需要培养他们“读书”的习惯。
最好的“读书”方式就是读五遍。
第一遍：让孩子读准每个字的发音，此时最好让孩子采用“指读”的方式；
第二遍：让孩子将课文内容读“顺”，读“生词”也不会磕磕绊绊；
第三遍：让孩子读通课文内容，就算合上书本也能说出大概有哪些内容；
第四遍和第五遍：就能够逐渐记住课文的内容，几乎所有的孩子都能做到“有感情地朗读课文”，部分记忆力好的也能将课文内容背得七七八八了。
在一年级就养成了“读五遍”的阅读习惯，那么孩子在日后考试读题目时，就不容易犯粗心大意的毛病了。
二年级是个坡
狠抓学习好习惯
升到二年级，不少家长发现，孩子的“满分优势”没了，分数总在95分上下徘徊。分析试卷时才发现，语文容易在看图说话上被扣分，数学则直接暴露出孩子的“粗心”。
二年级是“纠错”的关键时期，也是狠抓习惯的关键时期。
在这一年里，大人付出得多，孩子也能收获得多。
如果说一年级是习惯的“开始”，那么二年级就是习惯的“巩固”阶段，家长需趁热打铁。
好的学习习惯不是一蹴而就的，仅靠一年级的几个月是不可能让习惯完全成型的，因此二年级还得继续。
孩子上了二年级，面对比一年级多了一倍的作业量，会开始出现写作业磨蹭的现象，因此家长还需要教会孩子如何有计划地学习。
著名教育家叶圣陶说过一句话：
“必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。”
只有孩子在规定的时间内保质保量地完成作业，才能有半小时玩的时间；
帮助孩子把作业拆分，循序渐进地让他们完成，无形之中减轻他们的压力；
每天饭后，花几十分钟帮助孩子梳理当天所学的知识，让他快速进入作业时间；
给孩子定好细致的目标，让他把繁重的课业压力转化为动力……
提高学习效率的方法有很多，家长们可以按照孩子的实际情况进行调整和尝试。
另外，二年级的孩子在培养习惯上要比一年级容易很多，因为他们已经逐渐懂得何为学习，因此在这一年里可以加大对他们好习惯的培养，为接下去的学习奠定良好的基础。
二年级需要狠抓这6个学习习惯：
- 在学习上专心的习惯；
- 认真完成作业的习惯；
- 养成独立思考的习惯；
- 每天阅读书籍的习惯；
- 制定学习计划的习惯；
- 善于记笔记的好习惯 。
有没有发现，这些学习习惯都是在学校老师指导下必须完成的日常行为？所以家长只需要监督孩子做到就可以。
在这一年内尽可能多地去配合老师的教育，孩子会展现出他最好的学习状态。
三年级是座峰
谨防“滑坡”现象
教育界有句谚语是这么说的：
一二年级相差不大，三四年级两极分化，五六年级天上地下。
不少家长也吐槽道：
“孩子在一二年级的时候，学习非常轻松，就算考不了满分，也能考个95分96分，总的来说还是不错的。
可自从升上了三年级，好像一下子对学习没有兴趣了，考试也难再上90分了！”
其实这个情况就是非常典型的“三年级现象”，孩子到了三年级，不仅成绩会出现滑坡，各方面的表现也都慢慢变差，也开始学会偷懒。
三年级是小学阶段很重要的转折期，对孩子的一生有很大的影响，那究竟“转”在哪里呢？
1. “转”在生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。
2. “转”在孩子从一名儿童成长为一名少年，逐渐有主见。
3. “转”在孩子的情感发展由易变性向稳定性过渡。从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展。
4. “转”在从被动的学习主体向主动的学习主体转变。
这些转变有的我们已经重视，有的刚刚感觉到，有的还没有关注到，请我们的家长做个有心人，在了解孩子们所处的这个特殊时期之后能结合自己孩子的特点给予帮助和教育，多和孩子谈谈，聊聊知心话，了解孩子真正的想法。
而学习兴趣上的“滑坡”则是深受学习成绩的影响。
回想过去一二年级，自己边玩边学都能考出好成绩，现在却经常听不懂老师说的内容，渐渐地就会失去对学习的兴趣了。
有人把三年级形容为孩子学习生涯的一次小高峰，那么帮助孩子跨过三年级这座高峰，就变得尤其重要了。
特级教师王崧舟认为，具备以下三种品质的孩子，对“三年级滑坡”有强大的免疫力：
第一，效率；
第二，习惯；
第三，专注。
而效率、习惯和专注，这三个都是要在一二年级就必须培养的好品质。
在此列举几个三年级易出现的问题及对策，供各位家长参考：
- 问题一：学习的自控力和主动性不够
进入三年级后，我们会明显发现孩子的运动量变大了，加上学习压力的增大，难度的增加，孩子娱乐的时间变少了，在长时间的学习中，学生会产生疲倦感。
与此同时，学生的主动性不够也引起了我们的注意。比如说：老师布置的作业完成后，不愿意做额外的提高作业或家长布置的作业；好词好句的摘抄，老师不硬性规定，自己就懒得去做，存在着“惰性”。
对策：给孩子确立明确具体的目标。
一是远期目标，即理想。
二是近期目标，最好是一两周内通过孩子努力就可达到的。
一个目标达成后，再制定一个新的目标，给孩子适度的压力。孩子年龄小，许多事情的利害尚不知晓，不太懂得学习的意义，不愿意在学习上多下功夫。
所以，需要我们对学生施加适当的压力，而不能听凭学生完全自由行事。我们要通过各种方式，让孩子明白学习的意义，尽量从正面激发他们学习的主动性。
- 问题二：探索难题的精神欠缺
三年级后，我们发现考试不是仅仅考课内的知识了，这就要求我们的孩子在课外要大量地汲取知识，补充课内所学。
对策：掌握科学的学习方法
面对难题不自信，害怕，根本原因是没有掌握解决此类问题的方法。所以，对课堂上老师传授的方法要认真听，同时要学会举一反三，灵活地运用知识，题目“百变不离其宗”，掌握了方法，就能将难题转变为做过的、熟悉的题目。
让孩子体验成功，逐步养成探索精神。
在家辅导孩子的时候，不要将答案完全告诉孩子，要有意识地将题目分成几个步骤进行，这样可以降低难度，让孩子一步步完成，及时肯定他的成功，让他产生满足感。
- 问题三：读书的质量不高
第一，很多学生读书是装样子的。一方面是装给老师和家长看，希望受到表扬，另一方面是装给自己看的，纯粹完成任务。
第二，读书的质量不高，读完就忘，一点印象都没有，一点积累都没有。所以孩子在写作文时，感到没话说，内容空洞，语言苍白。
经常有家长打电话过来说：
“我们家孩子也看了很多书啊，为什么写作文还是没有提高呢？”
读书质量不高就是原因了，你要分析，究竟是孩子在装样子，还是确实不会做积累，一个是态度问题，一个是能力问题，要区别对待。
对策：家长与孩子一起阅读
最好的办法就是，为孩子购买、订阅合适的图书报刊，创设一个阅读环境，全家一起养成看书读报的习惯。
附1-3年级学习计划表
及1-12年级心理特征及教育方法
- 1-3年级学习计划表
- 1-12年级心理特征及教育方法
新学期，家长最好做到“四要四不要”：
要多多鼓励，不要唠叨批评；
要轻松愉快，不要过分紧张；
要重视态度，不要强调分数；
要合理定位，不要期望过高。
教育孩子不能急于求成，务必从小抓起。
家长的全力配合，是孩子最大的福气。
一至三年级是一段不断往上攀登的征程，每一步都要走好，走踏实。
英语句子成分分析（英语帮帮帮你一次性讲清楚英语句子结构）
翻译学家提出英语“重形合”而汉语“重意合”，说明英语注重句子结构的严谨性与完整性，而汉语注重句子意思，而不苟于形。搞清英语句子结构不是刻意追求语法，而是英语本身的要求。
一、句子五种基本结构
五种基本结构是以句子结构为基础分出来的五种类型。这五种结构之所以为基本结构，一它是英语语句子的主杆，二是英语所有的句子都是通过这五种基本结构变化而来的，掌握句子五种基本结构是分析和理解英语句子的基础。下面我们来学习这五种句子基本结构。五种基本结构是以三类动词为基础分出来的，我们把动词分为，连系动词，不及物动词和及物动词三类。
１、主+系+表
You（主）look（系）young（表） in that dress.Food（主）goes（系）bad（表） more easily in summer.She（主）got（系）angry（表）just because of a joke.２、主+谓
I（主）got up（谓）early that morning.His father（主）works（谓） in a big company.She（主）didn’t go（谓） home until seven p.m.３、主+谓+宾
I（主）like（谓）English（宾） very much.She（主）studies（谓）English（宾）very hard.Who（主）broken（谓）the window（宾）?４、主+谓+间接宾语+直接宾语
He（主）told（谓）us（间宾）an interesting story（直宾）.Miss Gao（主）taught（谓）us（间宾）English（直宾） last term.My father（主）bought（谓）me（间宾）an English-Chinese dictionary（直宾）.５、主+谓+宾+宾语补语
We（主）should make（谓）ourcity（宾）more and morebeautiful（宾补）.Our teacher（主）told（谓）us（宾）to stay（宾补） here.The workers（主）found（谓）it（宾）impossible（宾补） to finish the work in two weeks.二、 句子特殊结构
１.there be结构
汉字“有”有多层含义，可以表示所属关系，相当于英语动词“have”，如：他有一本书（He has a book），也可以表示条件，相当于英语介词“with”，如：没有水人不能活（Man cannot live without water）。“有”还可以表示存在，相当于英语句型：there be ……。
There be句型，表示某处（某地）存在有某人或某物。there be句型中，be动词的人称和数量要与后面的第一个主语保持一致，如：There is a book and some pens on the desk. There are some pens and a book on the desk.
2、疑问句的倒装结构
句子的种类有不同的分类方法，按语气分可以分为，陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四种。英语疑问句是用来表达询问与请求，以及表达语气的怀疑与肯定的句子，疑问句又可分为一般疑问句、特殊疑问句和附加疑问句。一般疑问句是由部分倒装加上问号构成，即谓语的一部分（助动词与情态动词）提到主语前面加上问号构成。
例如：
陈述句：He is the boy you are looking for.
疑问句：Is（助动词） he the boy you are looking for?
陈述句：I have finished typing the letter.
疑问句：Have（助动词） you finished typing the letter?
陈述句：I can follow you.
疑问句：Can（情态动词） you follow me?
陈述句：She likes English.
疑问句：Does（助动词）she like English?
特殊疑问句是先把要询问部分置于句首，再由部分倒装加上问号构成，询问部分可以是主语、宾语、表语和状语。当询问部分为主语时，谓语不用部分倒装语序。例如：
询问主语：
Who left his umbralla in the classroom?
What made you so sad?
询问宾语：
Whatwere（助动词）you doing this time yesterday?
Whomwould（情态动词）you like to turn to for help when you meet a problem.
询问表语：
What’s your father?
Whois（助动词）the man with glasses over there?
询问状语：
Whenare（助动词）you leaving for Paris?
Whereshould（助动词I put my shoes?
Whydidn’t（助动词） you come yesterday?
How oftendo（助动词）you go for a walk along the river?
附加疑问句是把疑问部分置于句末的疑问句，附加疑问句是为了加强或者是缓和语气。祈使句是用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子，祈使句语气一般都比较强，在祈使句末尾加上疑问可以起到缓和语气的作用，比如：Let’s go climbing, shall weWe forgot to bring our tickets, but please let us enter, will you?
如果附加疑问句是为了加强语气，使语气更加肯定，附加疑问部分要求与句子前面部分语气相反，也就是说前面如果是肯定，则疑问部分要用否定，前面如果前面是否定，则疑问部分要用肯定。例如：
It’s hot today ,isn’t it ?
There is a beautiful park near your school, isn't there?
David never fights with his classmate, does he?
３、感叹句结构
英语感叹句是由What/ How +被感叹的部分+句子其它成分+感叹号构成。被感叹部分可以是句子的宾语、状语、和表语。
感叹宾语：What+宾语+句子其它成分
What a good time they had yesterday.
What a job they did!
感叹状语：How+副词+句子其它成分
How hard the students are working!
How fast she can run!
感叹表语：What+名词表语+句子其它成分；How+形容表语+句子其它成分
What beautiful flowers they are !=How beautiful the flowers are!
What a clever boy he is != How clever the boy is!
How interesting the story is!= What an interesting story it is!
How delicious the food is != What a delicious food it is!
４、从句宾语前置
宾语从句的连接代词和定语从句的关系代词既起到连接主句与从句的作用，又要在从句中充当主语或宾语，当宾语从句的连接代词和定语从句的关系代词在从句中做宾语时，为了连接主句与从句，连接代词和关系代词要置于从句主语前。
例如：
Can you tell me what （从句宾语）you（从句主语） saw（从句谓语）?
We talked about the persons and things that（从句宾语） we（从句主语） remembered（从句谓语）.
三、 复合句与英语句子结构特点
英语复合句是在五种基本句型的基础上，按五种基本句型算，含有两个及两个以上单句的句子为复合句。英语复合句之间要用连接词连接，由两个单句组成的复合句用一个连接词连接，由三个单句组成的复合句用两个连接词连接，以此类推。
英语句子的一个特点是：词可以做句子成分，短语可以做句子成分，句子也可以做句子成分。当一个句子做为另一个句子的成分时，作为另一个句子成分的句子就是从句。也就是说构成英语句子成分的语言单位不只是词一级，还可以是短语，甚至是句子一级。比如句子成分中的主语：I don't like the way you speak. (代词)；To master a language is not as difficult as it is said.（非限定动词短语）；What he said made his friend unhappy.（从句）。
英语句子的另一个结构上的特点就是内循环，即成分中还可以有成分，从句中还可以有从句。 英语句子结构是一种向内循环层级结构，也就是说成分中还可带成分，从句中还可以有从句。比如：Many teenagers are surprised to learn that when you exercise, your body produces some chemicals that make you feel relaxed and increase your ability to concentrate when you study.这个句子中的不定式to learn为状语，这个状语又带了一个宾语，而且是句子作为宾语，宾语从句里还有状语从句（when you exercise）和定语从句（that make you feel relaxed and increase your ability to concentrate）。
关于快乐的句子（当你）
「每日罐头」是一档（狗子特别喜欢的）心理学口味精神食粮栏目。
每天更新哦！
罐头质检员：三三
微博和朋友圈每天都有人在抒发自己的情感，比如「今天很开心」，「今天又 emo 了」、「今天想要暴风哭泣」……因此科学家们认为通过收集社交媒体数据，可以大规模地调查人们的情绪状态。
比如国外曾有一项研究发现，早上的推特内容比晚上的内容更容易出现积极词汇，该结果被解释为人们在早上的心情最好。但得出这个结论的预设是「人们使用的词汇能够真实反应人们的情绪」。
另一项研究对这个预设提出了挑战。
以加州大学戴维斯分校的 Jessie 教授为首的团队邀请 185 名大学生佩戴录音机一周，每天录制四个 30 秒的音频，录制前后在线上测量自己的情绪状态。该团队最终得到了 150000 份录音，筛选之后，根据正面或负面词汇（如「甜蜜」、「伤害」）对每个录音进行评定。
一个尴尬的结果是，积极或消极词汇的使用和人的情绪并无直接关系。Jessie 还研究了其他类型的词汇是否可以预测参与者的情绪，发现人称代词如「你」、「我们」，与积极的情绪有关，而数字与消极的情绪有关。
Jessie 也补充说，这些相关较弱，并不能用于情绪的预测。
总之，Jessie 和她的团队发现，原来词汇的使用和人们的真实情绪体验之间并不总是一致的。
突然想起小学时，故意在 QQ 空间发一些故作深沉的非主流说说......现在回忆起来，虽然这些文字看起来很悲伤，但当时的心情好像也不是真的很难过.....
参考文献
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Sun, J., Schwartz, H., Son, Y., Kern, M., & Vazire, S. (2023). The Language of Well-Being: Tracking Fluctuations in Emotion Experience through Everyday Speech. doi: 10.31234/osf.io/8fpjn
这世界太丧了，我们想做点治愈的事儿。点击名片，让我们陪着你↓
英语四级作文万能句子（大学生必备）
一、引出开头
1：It is well-known to us that……（我们都知道……）
==As far as my knowledge is concerned, …（ 就我所知…）
2：Recently the problem of…… has been brought into focus. ==Nowadays there is a growing concern over ……（最近……问题引起了关注）
3：Nowadays（overpopulation）has become a problem we have to face.（现今，人口过剩已成为我们不得不面对的问题）
4：Internet has been playing an increasingly important role in our day-to-day life. It has brought a lot of benefits but has created some serious problems as well.（互联网已在我们的生活扮演着越来越重要的角色，它给我们带来了许多好处但也产生了一些严重的问题）
5：With the rapid development of science and technology，more and more people believe that……（随着科技的迅速发展，越来越多的人认为……）
6：It is a common belief that……
==It is commonly believed that……（人们一般认为……）
7：A lot of people seem to think that……（很多人似乎认为……）
8:It is universally acknowledged that + 句子（全世界都知道...）
二、表达不同观点
1：People's views on…vary from person to person. Some hold that……However, others believe that……（人们对……的观点因人而异，有些人认为……然而其他人却认为……）
2：People may have different opinions on……（人们对……可能会持有不同见解）
3：Attitudes towards （drugs）vary from person to person.
==Different people hold different attitudes towards（failure）（人们对待……的态度因人而异）
4:There are different opinions among people as to……（对于……人们的观点大不相同）
三、表示结尾
1：In short, it can be said that……（总之，他的意思是……）
2：From what has been mentioned above, we can come to the conclusion that……（从上面提到的，我们可以得出结论……）
3：Taking all these factors into consideration,we naturally/reasonably come to the conclusion that……（把所有的这些因素加以考虑，我们自然可以得出结论……）
4：Hence/Therefore, we'd better come to the conclusion that……（因此，我们最好的出这样的结论……）
5:There is no doubt that (job-hopping)has its drawbacks as well as merits.（毫无疑问，跳槽有优点也有缺点）
6：All in all, we cannot live without……,but at the same time we must try to find out new ways to cope with the problems that would arise.（总之，我们没有……无法生活，但同时我们必须寻求新的解决办法来面对可能出现的新问题）
四、提出建议
1：It is high time that we put an end to the (trend).（该是我们停止这一趋势的时候了）
2：There is no doubt that enough concern must be paid to the problem of……（毫无疑问，对……问题应予以足够重视）
3：Obviously ,if we want to do something … it is essential that……（显然，如果我们想要做么事，很重要的是……）
4：Only in this way can we ……（只有这样，我们才能……）
5：Spare no effort to + V （不遗余力的）
五、预示后果
1：Obviously，if we don't control the problem, the chances are that……will lead us in danger.（很明显，如果我们不能控制这一问题，很有可能我们会陷入危险）
2：No doubt, unless we take effective measures, it is very likely that ……（毫无疑问，除非我们采取有效措施，否则我们很可能会……）
3：It is urgent that immediate measures should be taken to stop the situation（很紧迫的是应立即采取措施阻止这一事态的发展）
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