有关春天的优美句子带诗句 描写春天的词语和描写春天的诗句
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有关春天的优美句子带诗句 描写春天的词语和描写春天的诗句
在茫茫的诗海中，有太多关于写春的优美诗词。在此就精选一百个描写春天的优美句子，一起来感受大诗人的春意风范吧。
1
唐寅《一剪梅》
雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春。
2
崔护《题都城南庄》
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
3
苏轼《春宵》
春宵一刻值千金，花有清香月有阴。
4
秦观《八六子·倚危亭》
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
5
志南《绝句》
雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春。
6
李白《清平调·其一》
云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。
7
陆游《钗头凤·红酥手》
红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。
8
陆游《临安春雨初霁》
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
9
刘方平《春怨》
寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。
10
杜甫《绝句二首》
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
11
白居易《大林寺桃花》
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
12
苏轼《 惠崇春江晓景》
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
13
刘禹锡《酬乐天》
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
14
李商隐《无题》
春心莫共花争发，一寸相思一寸灰！
15
李商隐《无题·相见时难别亦难》
相见时难别亦难，东风无力百花残。
16
李煜《浪淘沙令·帘外雨潺潺》
流水落花春去也，天上人间。
17
韩愈《 早春》
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
18
张若虚《春江花月夜》
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
19
王维《鸟鸣涧》
人闲桂花落，夜静春山空。
20
朱熹《春日》
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
21
王贞白《白鹿洞二首·其一》
读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。
22
王安石《泊船瓜洲》
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
23
李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
24
李白《 春夜洛阳城闻笛》
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
25
杜甫《绝句》
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
26
杜牧《赠别》
春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。
27
纳兰性德《采桑子·当时错》
红泪偷垂，满眼春风百事非。
28
白居易《忆江南·江南好》
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
29
杜甫《春夜喜雨》
好雨知时节，当春乃发生。
30
王之涣《凉州词二首·其一》
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
31
晏殊《浣溪沙·一向年光有限身》
满目山河空念远，落花风雨更伤春。
32
杨巨源《城东早春》
若待上林花似锦，出门俱是看花人。
33
宋祁《玉楼春·春景》
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
34
朱熹《春日》
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
35
韦庄《菩萨蛮·人人尽说江南好》
春水碧于天，画船听雨眠。
36
陆凯《赠范晔诗》
江南无所有，聊赠一枝春。
37
杜甫《绝句二首》
迟日江山丽，春风花草香。
38
白居易《钱塘湖春行》
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
39
李白《宣城见杜鹃花 》
一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。
40
王安石《元日》
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
41
韦应物《滁州西涧》
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
42
秦观《春日》
有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。
43
王维《相思》
红豆生南国，春来发几枝。
44
叶绍翁《游园不值》
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
45
杜甫《春望》
国破山河在，城春草木深。
46
王雱《眼儿媚·杨柳丝丝弄轻柔》
海棠未雨，梨花先雪，一半春休。
47
高鼎《村居》
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
48
晏殊《破阵子·春景》
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
49
苏轼《蝶恋花·春景》
花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。
50
贺知章《回乡偶书二首》
唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。
51
冯延巳《谒金门·风乍起》
风乍起，吹皱一池春水。
52
白居易《钱塘湖春行》
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
53
欧阳修《春日西湖寄谢法曹歌》
雪消门外千山绿，花发江边二月晴。
54
杜牧《江南春》
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
55
蒋捷《一剪梅·舟过吴江》
一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。
56
贺知章《咏柳 / 柳枝词》
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
57
叶清臣《贺圣朝·留别》
三分春色二分愁，更一分风雨。
58
李煜《清平乐·别来春半》
别来春半，触目柔肠断。
59
卢纶《长安春望》
家在梦中何日到，春来江上几人还？
60
杜甫《春夜喜雨》
晓看红湿处，花重锦官城。
61
韦庄《思帝乡·春日游》
春日游，杏花吹满头。
62
寇准《江南春·波渺渺》
江南春尽离肠断，苹满汀洲人未归。
63
戴叔伦《苏溪亭》
燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。
64
王湾《次北固山下》
海日生残夜，江春入旧年。
65
韩愈《晚春》
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
66
韩愈《早春》
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
67
王维《渭城曲 / 送元二使安西》
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
68
欧阳修《长相思·花似伊》
花似伊。柳似伊。花柳青春人别离。
69
王湾《次北固山下》
客路青山外，行舟绿水前。
70
岑参《山房春事二首》
庭树不知人去尽，春来还发旧时花。
71
周朴《桃花》
桃花春色暖先开，明媚谁人不看来。
72
郑谷《淮上与友人别》
扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
73
武元衡《春兴》
杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
74
晏殊《玉楼春·春恨》
绿杨芳草长亭路。年少抛人容易去。
75
李白《塞下曲六首·其一》
笛中闻折柳，春色未曾看。
76
陶渊明《四时》
春水满四泽，夏云多奇峰。
77
张惠言《相见欢》
年年负却花期！过春时，只合安排愁绪送春归。
78
王维《鸟鸣涧》
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
79
杜甫《江畔独步寻花·其五》
黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
80
李华《春行即兴》
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
81
贺知章《咏柳 / 柳枝词》
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
82
李煜《浪淘沙令·帘外雨潺潺》
帘外雨潺潺，春意阑珊。
83
苏轼《减字木兰花·莺初解语》
莺初解语，最是一年春好处。
84
牛希济《生查子·春山烟欲收》
春山烟欲收，天淡星稀小。
85
杜甫《江畔独步寻花·其六》
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
86
冯延巳《长命女·春日宴》
春日宴，绿酒一杯歌一遍。
87
杜荀鹤《春宫怨》
风暖鸟声碎，日高花影重。
88
朱敦儒《西江月·世事短如春梦》
幸遇三杯酒好，况逢一朵花新。
89
刘方平《夜月 / 月夜》
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
90
李商隐《代赠二首·其一》
芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
91
韦应物《寄李儋元锡》
世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。
92
苏轼《蝶恋花·春景》
燕子飞时，绿水人家绕。
93
晏几道《鹧鸪天·小令尊前见玉箫》
春悄悄，夜迢迢。碧云天共楚宫遥。
94
杜甫《曲江二首》
一片花飞减却春，风飘万点正愁人。
95
韩愈《晚春》
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
96
黄庭坚《次元明韵寄子由》
春风春雨花经眼，江北江南水拍天。
97
王令《送春》
子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。
98
杜甫《春日忆李白》
渭北春天树，江东日暮云。
99
李白《山人劝酒》
春风尔来为阿谁，蝴蝶忽然满芳草。
100
柳永《定风波·自春来》
自春来、惨绿愁红，芳心是事可可。
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作文结尾优美句子（学霸笔记）
“有空帮我看看孩子的作文吧，连我这个数学老师都看不下去了，文不对题，虎头蛇尾，真不像七年级学生写的！”
“我家孩子也是这样，一说要看她写的作文，那捂得比谁都严，说自己写得啥也不是！好不容易写了一篇差不多的作文，但一看结尾，总觉得差点意思。”
前几天，同班级的数学、物理老师，同时向我求（吐）助（槽），。
写不好结尾，不会写结尾，这样的问题很多孩子都有。
古人曾说：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”
一篇好的作文结尾，除了锦上添花，有时还有逆转乾坤之能。试想，一篇主题鲜明、角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！
为此，也有老师和孩子煞费苦心，背满分作文，写摘抄笔记，却收效甚微。
但真的有这么难吗？
作为一名有20年教龄，多次参加中考阅卷的初三语文老师，我发现，在中考的考场上，与其背诵，拾人牙慧，不如掌握一些必要的技（套）巧（路）。
该怎么做呢？
1 煽动情绪
唐代大诗人白居易说：“感人心者，莫先乎情。”
用浓浓的真情引起读者共鸣，让阅卷老师感动，这样的作文，分数还会低吗？
所以，在作文结尾，我们可以用抒情的方式，直接表达自己的情感，同时煽动起阅卷老师情感的波澜。
例如：
“外婆，你是无尽黑夜中的繁星，给予我亲切的温馨；你是阳春三月里的春水，化开我腼腆的结晶。外婆，遇到你，真幸福！”——《遇到你，真幸福！》
“花坛中，郁金香重又娇羞摇曳。而那一棵，我心中的那一棵，沐浴在阳光的呵护下，氤氲在春雨的扶持里，悄然绽放，永不凋谢。”——《扶》
2 金句名言
用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，升华文章主旨，揭示某种人生的真谛，这样的结尾，简单而实用。
且含意深刻、耐人寻味的哲理性句子，除了深深印在读者心中外，还能起到“言已尽，意无穷”的效果。
例如：
“泰戈尔言：你那一刻的随意馈赠，宛如秋叶的流星，在我的生命深处点燃了烈焰。没错，小到朋友，大到社会、国家，无论谁的馈赠都给了无限的力量与启示，激励了我，温暖了我，鼓舞了我，点燃了我。”——《你的馈赠，点燃了我》
“就像《觉醒年代》里那句劝告一样：“青年本其理性，加以努力，进前而勿顾后，背黑暗而向光明，上下而求索，必能乘风破浪，直挂云帆，其道大光。”——《眺望》
不必再看了，我已然明白了，先贤们用他们的亲身经历来提示我们：能够战胜自己的人，无所畏惧；时刻为自己赋能，就能做一个“蒸不烂、煮不熟、锤不扁、炒不爆、响当当的一粒铜豌豆”！——《为自己赋能》
3 指引方向
作文想要得高分，就要让阅卷老师在读完之后，有所收获，有所启迪。
对文章内容进行总结，写出具体的做法，指明引前进或努力的方向，让阅卷老师看到你积极阳光的一面，这样的结尾实用而有效。
例如：
“怀揣梦想是成功的开始，坚持梦想是成功的过程，实现梦想是成功的结局。让我们坚持自己的梦想，驶向成功的彼岸。”——《梦想的力量》
“你若光明，这世界就不会黑暗；你若进取，这世界就不会绝望！愿读书的种子，在你我他的心田中生根发芽，开花结果！”——《心中那粒种子》
4 强调中心
呼应照应题目，强化中心，这类种作文结尾，会给人首尾一体，、圆润自如的感觉，特别是那些有跑题之嫌的作文，如能在作文结尾强化题目和中心，未尝不能挽狂澜于既倒。
例如：
“清晨，我走在上学的路上，阳光明媚，微风拂过脸颊，小草在阳光下茁壮成长，小花在阳光下绽放笑容。看着这一切，我开心地笑了，不由得加快了脚步！成长路上，伴着阳光，奋勇向前！心如花木，向阳而生。”——《心如草木，向阳而生》
“窗外的雨不知何时，已经消失得无影无踪了，天边又散射出了迷人的阳光，丁香花在阳光下美丽地绽放着。我想无论何时，只要初心不改，我们总还有希望。”——《迷蒙的初心》
5 提出愿景
在结尾写出具体做法，展现前景的美好，往往具有很强的感召力，例如：
“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。如果每个人都有一双善于发现并欣赏他人优点的慧眼，我们的生活将会变得更加美好。”——《学会欣赏》
“我会用好我的暑假，安排好每一分每一秒，快乐每一天，充实每一天，过一个有意义的暑假，给时间以生命，而不是给生命以时间，愿我所有的时间都会被赋予生命，变得有意义、有价值。
“操千曲而后晓声”，对于作文来说，知道了技巧只是第一步，更重要的是多实践。练习，把方法转化为能力。
最后，希望孩子们克服作文难写的心理，善于学习运用好的写作技巧，提升作文水平，成为尖子生。
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作文写不好？语文老师：小说、诗歌、影视剧，4个角度改写出佳作
关于海的唯美句子（海的诗韵）
我是在海边长大的孩子，自小就对海有着与生俱来的深厚情感。她那宽广的胸怀，温柔的海风，活泼的海浪声，“是造物者之无尽藏也”，伴随我们成长。
或许因为这份天然的亲切感，我对与海相关的诗词总那么着迷，仿佛在读诗词的时候，我就能闻到大海那独特的咸腥味，甚至借助文字穿越时空，与古人进行一次又一次短暂的交流。海的诗韵，海的情怀，总在不经意间，深深触动我心灵深处。
风光绮丽
作为大自然不可或缺的景观之一，海的壮阔奇美，除了可以用眼睛去欣赏、用耳朵去倾听之外，我们还可以透过古诗词去体验。文字的力量在于能给读者以巨大的想象空间，让我们充分发挥主观能动性，自由地在脑海里描绘出属于自己的海景。
《灵隐寺》
鹫岭郁岧峣，龙宫锁寂寥。
楼观沧海日，门对浙江潮。
桂子月中落，天香云外飘。
扪萝登塔远，刳木取泉遥。
霜薄花更发，冰轻叶未凋。
夙龄尚遐异，搜对涤烦嚣。
待入天台路，看余度石桥。
宋之问途径灵隐寺之时，正值秋天。秋日里的灵隐寺景色清秀优美，风光绮丽，从灵隐寺的楼阁上远眺，还能看到太阳从海平面缓缓升起；又见那钱塘江潮水汹涌，气势逼人。这么多奇景，感觉眼睛都要忙不过来了，可以想象得出当时宋之问内心是有多震撼。大自然的神奇之处，就在于保留自身原汁原味的景色之余，还能完美结合灵隐寺隐逸的人文色彩，构筑出人与自然和谐共处的平衡状态，令人惊奇。
《登鹳雀楼》
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
登高望远的经典诗作，怎可少了王之涣的这首作品。登上鹳雀楼恰逢黄昏的时候，太阳渐渐下山，消失在尽头，而那奔腾的黄河水，则汇入滔滔大海，不眠不息，蔚为壮观。想要眼界开阔看得更远，就要往高处走，大好河山便能尽收眼底。这种开拓眼界、不断探索、积极进取的精神，时至今日依旧有其重要价值，对于后人来说，大有激励之意。
壮志凌云
大海的模样，千姿百态，或磅礴汹涌，或平和静美，呈现出包容世间万物的境界。正因为海有波澜壮阔的一面，不少拥有雄心壮志的文人墨客，更偏爱用大海的恢宏气势，烘托出自己那昂扬向上的斗志，读来振奋人心，满满的正能量。
《观沧海》
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
一代枭雄曹操的功绩世人皆知，而他渴望建功立业的抱负，更是在这首诗中展现得淋漓尽致。写下此诗的曹操，正是北征乌桓取得胜利的时候。他路过碣石山，登山远眺，眼前的沧海浩浩荡荡，山岛竦峙，树木繁盛，予人壮丽之感，所以他心潮澎湃，激动不已。或许大海的广阔给了他更坚定的信心，又或者是打了胜仗令其更有底气，无论何种原因，我们都能从文字中感受到，曹操年纪虽渐长仍不灭进取精神，胸怀天下期盼有所建树，最终成就一番事业，留名青史。
《行路难》
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
纵然境遇不佳颇多失意，前路艰难布满荆棘，但李白向来倔强又自信，他以豪迈的气概展现出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的高昂姿态，积极乐观地去面对，坚信自己终有一日施展才华，实现理想。
离愁别绪
人们常常用“天涯海角”一词来形容地理位置之偏远、彼此相距之遥远，而在古代交通不发达的情况下，一望无际的大海，确实意味着遥不可及的距离。因此，许多诗词里会出现“海”这一意象，借景抒情，无法言说又十分抽象的离愁别绪，通过量化的距离得到了具象的体现。
《望月怀远》
海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
张九龄是唐朝开元年间贤相之一，其为人风度备受称赞，但却遭奸相李林甫诽谤排挤后罢相，后被唐玄宗贬为荆州长史。六十几岁的人遇到这么多糟心事，任谁心中都会有道坎过不去。再抬头看到一轮明月高挂天空，瞬间勾起了张九龄对远方亲人的思念之情。彻夜未眠，唯有披衣起身；望月怀远，只觉得长夜漫漫，百感交集。海虽无垠，阻碍了亲友之间的联系，却隔绝不了深厚绵长的亲情。
《送杜少府之任蜀州》
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
离愁别绪不仅存在于亲人之间，还存在于与好友的依依惜别。王勃为好友送行，同是离乡别井在宦海中浮浮沉沉的人，两人之间自然更有共鸣。幸好真正的友谊，是不受时间、空间的限制，即便两人相距甚远，但心灵之间的距离犹如近邻。因此王勃勉励即将远行的好友，不要过于伤心，字里行间在送别之余，又多了一层豁达的意味。
海是热情的，浪花翻滚，此起彼伏；海是清冷的，无边无际，平和包容。大海姿态万千，神秘多变，有了古诗词的加持，更是让大海蒙上古朴的色彩。喜爱她，敬畏她，保护她，感恩大自然赐予的一切，终将使我们受益匪浅。
-作者-
小柴，喜音乐美食，爱电影品茗，只想快快乐乐过日子，不想唯唯诺诺度一生。
关于春天的句子（刘老师写中招范文丨丨描写春天的神仙句子）
老师给你写范文
描写春天神仙句子
春天的田野
妩媚的风、妖娆的柳，涓细的河水悄无声息地滑过田野。远山露出点点翠绿的肌肤。更远处，是春天的朝阳。
?批注：这种句子由近及远，描绘出春天田野间一些代表性的景物，妩媚、妖娆、涓细等修饰词用的匪夷所思，却很贴合?。
春雷
伴随着春雷，绿色开始蔓延，染嫩的草的身体；染媚了柳的腰肢；染润了涓细的小河；染暖了晨钟下的朝阳。
?批注：这段句子，最出彩的地方就是嫩、媚、润、暖这几个字，很适合却又不经常见有人如此?组词。
春雨
丝绸般的雨，在人们熟睡，在万物冬眠，在草儿还未破土，柳枝还未妖娆的时候，无声也无息，自然而然的，温润了整个世界。
春风
春风的脚步如此轻柔，一切都像慢放一样，柳枝缓缓抚着；河水轻轻流着；远山渐渐绿着；柔云微微飘着。一切都那么轻、那么慢、那么惬意，那么自然。
批注：比喻的修辞不仅仅可以用在一个句子中，还可以运用到整整一个段落里，这两个句子就是开头比喻，然后后面的都是以这个比喻为前提写就了。
古文
盎然春意，绿染凡尘，万物生灵，皆闻春雷而复苏，原野尽成碧玉，山河满是晶莹。邻家有春兰，花开正盛，蜜蜂留恋，蝴蝶覆焉。香气亦被春意浸染，绿香十里。
批注：适当使用文言文在作文中，可以起到画龙点睛的作用，因为文言文的?特点就是言简意赅。
格律诗
凛冬消融草木深
?绿意无声漫凡尘
轻风细雨醒万物
四季轮转总爱春
?批注：我们引用诗句时，不一定要引用唐诗宋词，自己掌握了格律诗的?写法，其实自己也可以写一些的。简单入门的技巧：一二四句押韵，第三句最好是扬声，一二句最好是对偶，三四句对偶，满足了这几个条件，你也能写出像样的格律诗?了。
现代诗
春雨来了
润了柳丫
春风到了
醒了荷花
在春天
我们可以踏青
在春天
我们可以玩耍
我爱春天
因为一切美好
都在春天发芽
?批注：现代诗较之格律诗来说，自由多了，大家都可以试着写一写，第一要押韵，第二是?朦胧。
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跟我学最实用的作文技巧，错不了！
关于海的唯美句子（我心中的大海）
刘笑远 绘
我心中的大海
是美丽的大海
那碧蓝碧蓝的海水
像小姑娘穿的漂亮裙子似的
那五彩缤纷的海底
像小姑娘手腕戴的串珠一样
那金光闪闪的海滩
仿佛小姑娘那秀美长发一般
我心中的大海
是欢乐的大海
她用甜美的嗓音
唱着动听的歌谣
引得鱼儿来伴奏
海藻翩翩起舞
浪花拍打节奏
海风吹着口哨
海鸥徜徉天空
我心中的大海
是向往的大海
我好像——
看见了她
听见了她
闻到了她
触摸到了她
哦！简直美极了
名师小课堂
语言清新 小作者运用比喻、拟人以及排比的修辞手法将心中的大海描绘得秀丽神奇，把自己对大海的喜爱之情表现出来。我们读后也深受感染，也好想去海边看一看，体味大海那无穷的魅力。
想象丰富 这一切对大自然美妙神奇的想象力，给读者展示出一幅色彩斑斓的画卷，字里行间无不透露着一颗纯真的童心。让我们随着作者的笔端，从“看”“听”“闻”“触”感受到大海母亲的怀抱是那样的舒适惬意，其优美的语言文字则缓缓流入读者的心田，感人至深。
指导老师 孟中彬 西大附小三年级（6）班
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