想念一个人的时候的经典句子 想念亲人逝去的经典句子

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想念一个人的时候的经典句子 想念亲人逝去的经典句子

文/大梦

图/网络

想念一个人，是没有声音的，如果不把内心的想法，用语言表述出来，对方是永远猜不到的。

可是想念一个人，又做不到，不让对方知道，不然，所有的心动，都变得毫无意义。

古人会把思念寄托在明月身上，所以才有了李健的“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”；才有了苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”。

放在现在，男人和女人喜欢上一个人的表现会有所不同，比起里面的不好意思吐露心声，男人可能会直接打个电话，倾诉思念。

其实想念一个人，若是不好意思用语言表达，还可以把所有的思念，注入到行为中，让对方看见，有心的人，会明白你的用意。

在朋友圈发表思念的句子

王丽是我的一个同事，中秋聚会的时候，认识了一个男孩，后来又见了几面，印象都很不错，俩就像正常朋友一样联系着。

不知道男孩是什么样的心意，王丽却有了想要和对方进一步发展的想法。然而彼此没有太多的情感连接，更没有单独相处的机会。

若是直接打电话表白，王丽害怕被拒绝。

冥思苦想之后，就在朋友圈发了一句话：和朋友出去玩，不知怎么的，忽然想你了，要是有你在就好了。

这段话仅男孩可见，就是想让男孩知道，王丽想他了。虽然不知道男孩会不会有什么反应，但也不会觉得尴尬。

没想到，男孩很快点了赞，并且私聊王丽，问她要去哪里玩，俩人聊得火热。

在一起之后王丽才知道，发了那条很有深意的朋友圈，男孩儿之所以会找自己聊天，是提前去共同好友那里打听了一下，发现的朋友圈只有自己能看到，爱情之门轰然洞开。

在朋友圈发表关于思念的句子，或者一段意味深长，仅你们两个人能够看懂的话，把思念夹杂在里面，只要对方关注你，就会明白你的心意。

这种意有所指的方式，比较适合双方互相喜欢却没有表白，不知道彼此心思的场景。

相当于捅破了窗户纸，把两个有情意的人拴到了一起。

守株待兔，制造偶遇

有句话说：如果一个人喜欢你，会愿意回家，哪怕天涯海角，都会顺路。

想要表达对一个人的思念，也可以如此，最好是在他下班回家的路上，制造一场偶遇，就可以有足够的时间，成为二人世界。

小小追求男朋友的时候，就用的制造偶遇的方法。

男朋友是小小的大学同学，毕业后在同一所城市工作，而且单位离得不远。

虽然两人联系得比较频繁，但也仅限于朋友之间的互相帮助，并没有实质性的进展，甚至连掏心窝子的聊天机会都没有。

小小想和对方的关系更进一步，却发现没有合理的理由和身份，为了不让彼此之间觉得尴尬，就采用了制造偶遇的方法。

下班后，提前蹲守在路边，假装打电话，当对方过来，就顺势拦住，掐着点儿一起吃饭。

几次之后，傻子也能看出小小的心意，男生当然也明白，就主动表白，两人顺理成章地在一起。

想要见一个人，别只会靠着电话倾诉思念，与其担心这样的方法行不通，不如大大方方出现在对方的面前。

可以准备些快递，寄到对方家里

虽然歌词中充满了伤感，但是在字里行间，同样能找出经营爱情的方式——通过藕断丝连，互相亏欠，增加彼此的联系。

闺蜜曾经给我讲过一个故事：

她和男朋友，也就是现在的老公，谈恋爱的时候，闹了矛盾，谁也不理谁，很多天没有说话。

眼看着关系越来越僵硬，闺蜜心中很着急，不愿意主动认错，也等不来对方的主动。

思来想去，就在网上买了一大堆东西，一样不落地到了对方家。没过两天，就接到了男朋友的电话，要还给对方错寄到家里的快递。

一来一往之间，俩人又重新开始联系，逐步恢复了感情。后来，闺蜜才知道，男朋友懂得自己的小心机，只不过是有同样的心意，想要复合，才会假装配合。

这样表达思念的方式很有风险，比较考验另一半的人品，若是对方真的不爱或者拿了东西不还，也真是毫无办法。

思念一个人，最好是当面直接说出来，若觉得为难，可以试试上面的三种方式。

只不过每种表达思念的方式都建立在一个大的前提下，那便是，原本就两情相悦，才能够达到目的。

若是在喜欢的人面前，已经主动了很久却依然没有收获，就别再主动了，很可能对方不是不知道你的心意，只是没有那么爱你，所以假装视而不见。

今日话题：

你觉得表达思念还可以怎样做？

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生动的句子有哪些（作文语句生动是得高分的一个重要依据）

所谓语句生动，就是指语言富有表现力、感染力，让人愿意看，而且看后能留下深刻的印象。这是文学语言的一大特点。其他文章的语言要不要生动呢？毛泽东同志曾经指出：“文章和文件都应该具有这样三种性质：准确性、鲜明性、生动性。”

清代诗人袁枚也说:“一切诗文总须字立纸上，不可字卧纸上。人活则立，人死则卧，用笔亦然。”两人要表达的意思都是一样的，即写文章时语句要生动。

1.精心选用动词。妙用动词，可以增色文章，丰富情感，令人耳目一新，增强文章的气韵。

鲁迅在《从百草园到三味书屋》中写到冬天捕鸟的过程，其中就用了很多动词：“薄薄的雪，是不行的;总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。”这段文字就用了动词“扫、支、撒、系、牵、看、拉”，这些动词将整个捕鸟的过程分解开来，写得很生动，让我们有身临其境的感觉。

又如宋朝的王安石的《泊船瓜洲》中一“绿”字，经过十余字的改动方才定下来。我们要学习前人这种“一诗千改始心安”的锤炼语言的精神。

2.精心运用叠词和表色彩的词。表色彩的词能增强语言的绘画美，叠词能增强音乐美和意境美。

如萧红的《呼兰河传》中有一段关于火烧云的描写就特别生动： 晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说:“你们也变了.....”旁边走来个乘凉的人对他说:“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”

这段文字用了“红红的、金的，紫檀色的……”将傍晚时分的云霞描绘得生动形象。

又如朱自清的《荷塘月色》就运用了大量的叠词：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。“曲曲折折、田田、亭亭、层层”等叠词生动地描绘了荷塘的景色。

3.句式灵活调配。短句明快有力，长句缜密细致:整句对称和谐，而散句灵活自然。作文时需要我们巧妙调配，力求营造文章的错落有致和摇曳生辉之美。

如《醉翁亭记》中的“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”，读之既朗朗上口，又如饮甘霖，酣畅淋漓。

4.多写自己的感受，力求含蓄有哲理。独创一些妙语佳句，塑造耐人寻味的精彩片段，用于首尾或其他关键之处，或起笔脱俗，或收束有味，凝聚文章的精神，点题明旨。

如“你无法改变容貌，但你可以展示笑容；你无法左右天气，但你可以改变心情；你无法预知明天，但你可以把握今天；你无法样样顺利，但你可以事事尽力。”“人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调。人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。人生如一局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的龟缩。”“拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。拥有友情，就拥有了一份理解和支持；拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。”

这类语句富含生活的真谛与智慧，于形象中蕴涵哲思，含蓄隽永。用于作文中既能使作文语言更加生动，又能提升作文的主旨，是不是很好呢？

生动的句子有哪些（四招让自己的作文变得情节生动）

上节课我们分析了写文章时如何写个靓丽的开头、从而激发读者的阅读兴趣！这节课我们来聊聊如何让自己的作文变得情节生动，曲折有致，吸引读者！今天跟大家分享四招！

1.以线索贯穿全文，多角度进行刻画

面对复杂的事情、繁多的叙述内容，最有效的方法莫过于用一条线索把有关材料贯穿起来，这样在组织正文写作时才能做到有针对性。根据确定的这条线索，通过对人物外貌、语言、动作、神态，进行正面描写，或侧面烘托进行的多角度刻画人物形象，从而让文章内容更丰富，描写更生动形象，使文章富有内涵。

2.叙述避免平铺直叙，情节设置一波三折

一篇记叙文情节设置波澜起伏，故事内容跌宕多姿，便能深深地吸引读者，这就要依靠文章的起伏转折来实现。文章叙述开头可以直接叙述事件起始，但对中间情节的发展设置一定要有波澜，情感转折要跌宕起伏，最后让结尾出人意料，这样才能抓住读者的眼球，使读者情绪随着文章情节发展起伏，文章才能显得有活力和吸引力。

3.重要情节细致描写，辅助情节概括叙述

一篇文章特别是记叙文，它的主体是对事情的叙述或是对人物形象的刻画，因此写清事件的发生过程是写作的重点。在叙述事情时要分清主次，做到详略得当。其中事件的开头与结尾要略写，中间的发展过程要详细描述，重要的细节即涉及到的主要人物和主要事件的过程要用生动形象的语言详细描写，一些辅助的情节即次要人物及事件插曲要大致地一笔带过就可以。

4.细节描写渗透情感，抒情片段直抒胸臆

文章要注重细节上的描写，抓住生活中的细微而又具体的典型情节，用细腻的语言进行生动细致的描绘，将它渗透在对人物、景物或场面描写之中，再通过有感情的描述打动人，让读者从每一个动作、每一句话语中，体会到作者的内心情感和文章的主题。

在文章的正文段落组织中，可以加入强烈的抒情色彩，渲泻自己的感情，使读者感同身受，这样才能使文章看起来生动、真实，动人心弦。

请大家看一篇范文

我那可敬的爷爷

我的爷爷是我们这一家子的老大，我们所有人都得听他的。他平时很严肃，但一说起话来就滔滔不绝。他总是把我们司空见惯的小毛病一丝不苟地给揪出来，然后集中火力进攻这个小毛病。而且训斥我们的时候，他话里的语句都是重复着的、连语调都一模一样，听得我们耳朵都快出老茧了。恐怕连牛儿也会不耐烦起来。可他不觉得“过瘾”，仍有声有色地“发表”着他的长篇演讲。

别看他平日里总是鸡蛋里挑骨头，一个劲唠叨、可在关键时刻，却也知道惜言如金，绝对是个热心肠。记得有一次,我在楼上看小说,忽然听到楼下“咚咚咚”的敲门声，紧接着听到了一阵急促的脚步声，我急忙跑下楼，站在楼道后观看，只见平日里傲气十足，专找邻居家碴儿，搞得邻里关系紧张的张奶奶，突然找上门来。她断断续续地说着：“邵……邵师傅，能……能借点钱给我吗?我弟弟他……出了车祸，正急着用钱。”说完，她满脸羞愧，平日里那副骄傲的神情烟消云散了，只是那种可怜巴巴的目光和焦急万分的神情。我想：绝对不借钱给她，谁叫她平日里老跟咱们过不去。我瞥见爷爷锁紧了眉头。我想：这回爷爷一定会……还没等我想完，爷爷却说出一句差点让我栽跟头的话：“说吧，要多少?”“5000吧。”张奶奶像看到了救星似的急忙回答道。我急得连忙从后面跳出来，对着爷爷嚷道：“别借给她，平日里她老看不起咱们，关键时刻却来找我们帮忙。这5000元钱可是你做了半年木匠的工钱呀，千万不能借给她!”可爷爷竟然对我说的话置之不理，好像忽然间耳朵听不见了似的，任我怎么反对，他都不听。他直奔房间，拿出一沓昨夜刚讨回来的工钱，说道：“这里是5000元，你拿去吧。”张奶奶十分感激地道了声谢谢后，便迅速离开了。奶奶得知后，甩下一担韭芽，一边扯着喉咙撕心裂肺地骂着爷爷，一边往外走想去把钱要回来。

爷爷死命地抱住奶奶，任奶奶怎么打他都不还手。我吓得躲进房间，把房门关得紧紧的，生怕奶奶怪我没用，爷爷责备我。过了不知多久，楼下没有动静了。我赶紧下楼，可出乎意料，奶奶竟心平气和地对我说：“救人要紧。借了就借了吧，你爷爷做得对……”我似懂非懂地听着，心想：爷爷是怎么把奶奶“哄”高兴的，那么小心眼的奶奶今天怎么会来个 360度大转弯呢。

事后，张奶奶把钱还给了爷爷，还特意带来了一箱苹果，算是答谢了。没想到爷爷坚决不收，张奶奶没推辞，说了几句好话转身就走了。“哼!真是猫哭老鼠——假慈悲……”我恨恨地想。爷爷伸手抚摸着我的头，他那深邃的目光将我全身包围了“婧婧呀，你还小，但你要知道，当别人遇到困难时，要帮助别人。这是做人的最基本道理……”爷爷一番语重心长的话使我恍然大悟。

从那以后，爷爷的话一直激励着我，使我明白了怎样处世、怎样做人。

点评

文章的情节设置可谓别开生面。作者采用欲扬先抑的手法，先写对爷爷的不满，后又通过写爷爷助人为乐的事将爷爷的形象烘托出来。

中间通过侧面描写、心理描写、语言描写将爷爷不顾“我”和奶奶的反对毅然把钱借给讨人厌的张奶奶，以及张奶奶来还钱爷爷不收其礼物的事例写得一波三折。

通过这样的情节设置，可以使文章跌宕起伏、吸引读者。同时更好地衬托人物形象。

选材特点：爷爷用自己的实际行动揭示了助人为乐的内涵。

结构特点：本文从爷爷的外貌下笔，留给读者一个形象不佳的印象，进而通过事件使爷爷的形象转为正面，使得全文主线明朗，结构紧凑。

表达特点：作者将爷爷的最大特点——“唠叨”写得入木三分。对借给张奶奶钱的事件，又能将爷爷的神态和“我”的心理表达得传神。

主题特点：通过一场借钱风波，将爷爷助人为乐的善良细致地描绘出来。通过爷爷的实际行动也使“我”懂得了如何做人的道理。

爱而不得的句子（陌路天涯）

杨绛先生说：

爱到极致原来是不纠缠，思念到极致原来是沉默。

这世间，总有一种爱，进一步没资格，退一步舍不得，爱得深深痴痴，却只能将爱藏在心底，以一种寂寞的姿态，与那个深爱的人陌路天涯，相思相望。

是否，你的心中也藏着这么一个人，始于心动，却终于心疼？

是否，你的心中也压抑着一份深情，爱而不得，却念念不忘？

像古人所言：

今夕何夕，见此良人。

已然记不清何时与你相见，但我深深地明白，与你一见倾心，再见倾情，自此，你便是我今生心甘情愿地沦陷。

人生自是有情痴，此情不关风与月。

爱你，无关乎风月；想你，无关乎距离。

与君陌路天涯，为君相思一生，回望，这一条漫长的思路我走得很孤独，也很无助，独行的彷徨因你，驻足的无奈为你，明明相思很苦，偏偏用了很多努力，还是做不到相忘江湖。

相思熬成殇，也成了一个人的守望，别后清寂时光，我不再纠缠你，也不会打扰你，这份深情静默无声，却深深痴痴。

以爱的名义写下相思的絮语，想你，念你，只是在我自己的世界里。

余生漫长，我是否还能见到你

一个人，漫步于熙攘的街角里，一颗心，还在为爱顾盼，寻寻觅觅，只是为了再见到你。

多么希望，在某一个转角处，你还能走进我的视线里。

虽然一别天涯，相见无期，但在我内心深处，一直藏着一个暖暖的愿望，那便是还能再次见到你。

系君一生心，负己千行泪。

心系于你，情牵于你，相思为你，痴念因你，却是泪流千行，终究难再与你相遇。

叩问缘分，余生漫漫，能否许我一场再相遇，让我再看一看深爱的你，让我再听一听你的声音，让我再看一看你的笑颜，让我再触触你的掌温，让我再感触一次你的呼吸……。

我好想你，街角万千人海，却无一人像你，寻寻觅觅，冷冷清清，任凭一份孤独席卷心扉，我在孤独中默默地想你。

爱在心间，相思难剪，写下一篇篇情书铭刻心中的思念

旧梦依依，新愁满满，或许你已经忘了这世间还有一个人，一直都在深爱着你，但是我知道，无论你爱或不爱，我的爱永远都在。

一个人，静静地守着地老天荒的诺言，任凭思念凝成眉间的愁，心中的殇，而我却为爱无悔无怨。

都说，何不剪断相思，放下离愁，风轻云淡地走完余生岁月，可我知道，情若入骨，就是一辈子的深挚。

挣扎过，忧伤过，疼痛过，无奈过，终究还是做不到风轻云淡，亲爱的某人，你是我生命中最浓情的一笔。

爱在心间，相思难剪，那些藏在心底再也说不出的爱恋与想念，唯有以一封封情书铭刻。

寄情于笺，笺笺相思痴，笺笺离愁苦，有一种深情，不扰，不见，却是一辈子的相思情牵。

陌路天涯，爱人已远，缘浅成殇，相思情长

月儿缺了，十五还会再圆。

花儿落了，来年还会再开。

可是，那个藏在心底的爱人，你转身离去后，为何久盼不见？

余生漫漫，倾情相眷，陌路天涯，相思情牵。

轻轻地道一声，亲爱的，你还好吗？我又在想你了，情出于心，苦于心，忧于心，痴于心，也将永远藏于心。

想你了，我远去的爱人，你似瞬间绽放的烟火，来过一瞬，却在我的时光中整整惊艳一辈子，你似天上的星辰，璀璨，动人，却又让我可望而不可及。

想你了，想你了，陌路天涯，爱人已远，缘浅成殇，相思情长。

生动的句子有哪些（作文写具体生动的关键）

作文写具体生动的关键：句子，是一列小火车。

文/陆生作

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这样读课文，写作文才会变得简单，读课文《窃读记》，学写作方法

【一】

评价一篇作文，总会用到“生动具体”或者“不够生动具体”。

具体，就是连细节都清楚。如果单独理解“具体”有难度，那么可以组一个短语来理解，比如：具体安排。明天去春游，这是一个安排；明天去春游，跟那些人一起，几点到哪里集合，几点到哪里游玩，几点吃饭，几点回家，买点什么礼物……这就是具体安排。就是把“春游”解剖了。（这样解释，好像也没什么意思）

生动，就很好理解了——就是把东西写活了，只有活的东西才会动啊！

【二】

作文，是几个段落连起来的。

段落，是一个或几个句子连起来的。

把句子写生动具体了，段落就生动具体了，然后作文也生动具体了。

句子怎么写生动具体？两套方法。

其一。

句子是一列小火车。

火车长长的，一节节车厢连着，车厢里装着东西。

比如：（如下图）

这四个句子，就是一列越来越长的小火车。如果你看不出它是小火车，就画一些轮子上去，再画个烟囱冒点烟，会更像。

说专业一点，叫扩句，用上修饰与修辞的扩句。

大学本科新闻专业的课本里，有类似的例子。大学生都要学，小学生写得不好，就鼓励鼓励吧。

说实在一点，为什么要用上修饰与修辞呢？就是为了生动具体。但这样说还是太专业！用上修饰与修辞是为了把东西指向唯一，告诉读者，我写的是这只猴子，而不是那只猴子；我写的是这个人，而不是那个人；我写的是这棵树，而不是那棵树；世界上没有相同的两片叶子，要区别开来。

当我说“一只猴子走过来”的时候，你脑海里的画面，我脑海里的画面，他脑海里的画面，肯定是不一样的。猴子是大是小，有打扮吗？我们都不知道。

当我说“一只穿红裤子的小猴子摇摇晃晃地走过来，像喝醉了酒”的时候，你、我、他脑海里的画面，就接近了。画面感更强烈了。

所以说，所谓生动具体，就是指向唯一，且画面感强烈，给人刺激！

其二。直接看例子。

1.她骂他坏蛋。

2.她骂他道：“你是一个大坏蛋！”（语言）

3.她用手指着他的鼻子骂道：“你是一个大坏蛋！”（动作）

4.她早已被气得浑身颤抖，脸色发白，于是眼冒怒火，用手指着他的鼻子，大声骂道：“你是一个大坏蛋！”（神态）

5.她早已被气得浑身颤抖，脸色发白，像涂了层石膏，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是眼冒怒火，用手指着他的鼻子，大声骂道：“你是一个大坏蛋！”（心理）

这算一个比较经典的例子。从1到5，其实还是没有脱离“修饰与修辞”的范畴。但是，从语言、动作、神态、心理这些角度去看待生动具体，有助于我们在练习时方向更明确。

如果只说用上“修饰与修辞”，学生可能不好理解。

如果说“能不能加个动作啊”，学生可能就懂了。

但两者谁是本，谁是末要分清楚。

【三】

在谈作文选材时，我讲过证明。

既然作文是由句子组成，那句子也可以用证明。

比如：“有一个巨人站在大地上，白云飘在他的腰间。”在这句话中，“白云飘在他的腰间”证明了“巨人”的“巨”。

再比如：“一只穿红裤子的小猴子摇摇晃晃地走过来，像喝醉了酒。”在这句话中，“像喝醉了酒”证明了“摇摇晃晃”。此外，这个句子中还有说明，——“穿红裤子”“小”都是用来形容猴子的，即说明了猴子的特征。

所以，在写句子时，记住“证明”和“说明”也是有用的。同样的，它们仍在“修饰与修辞的范畴”。

【四】

火车可以很长，但车厢不会太长。

句子是列小火车，以标点为“车厢”连接点。

当句子太长的时候，会读得喘不过起来。所以，要把句子写短。短句，节奏感强。相对来说，写起来也容易些。

比如：一只穿红裤子的小猴子摇摇晃晃地走过来，像喝醉了酒。

把它改成短句：有一只猴子，它小小的，穿着红裤子，摇摇晃晃走过来，好像喝醉了酒。

本来只有两节车厢，现在有五节车厢了。

写长句比写写短句难！小学生写长句没什么不好，但写作练习，可以从短句开始。一直也短句，也没什么不好，好多作家都擅长短句。只要写的人喜欢、擅长，只要看的人看得明白，不论长句短句，都好。

【五】

就一个句子来说，在修饰与修辞上，必须下功夫。

就几个句子、一段话来说，句子与句子之间的链接，也是个问题。这涉及到作者叙述描写的顺序、感官。

总之，在句子中，用上自己的感官，用上修饰、修辞，以一个合理的顺序连起来，组成一个段落。

目标，让别人看明白。这一层是意思表达完整。

再高一点，让别人看得有味道。这一层是审美。

比如：

西湖真美！（表达意思而已）

西湖美如西子！（审美）

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