关于勇敢的优美句子摘抄 关于勇敢的句子
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关于勇敢的优美句子摘抄 关于勇敢的句子
“敢”字型有关排比句大全（40条）
本期主题：“敢”字型（二）
1.工作面前敢为人先、雷厉风行，考验面前敢于亮剑、挺身而，难题面前敢于负责、勇往直前，矛盾面前敢于担当、善于突破。
2.在艰难困苦之时锤炼敢受命的锐气，在左右为难之时锻炼敢拍板的勇气，在风口浪尖之时淬炼敢碰硬的豪气。
3.在大是大非面前敢于亮剑，在危机困难面前敢于挺身而出，在歪风邪气面前敢于坚决斗争。
4.拼就是要敢接最烫手的山芋，拼就是要敢碰最硬的钉子，拼就是要敢攻最难攻的碉堡。
5.敢蹚别人没走过的路，才能收获别样风景；敢拓前人没垦过的荒，才能开辟新的空间。
6.在大是大非面前敢于亮剑，在风险挑战面前敢于斗争，在歪风邪气面前敢于发声。
7.敢挑最重的“担子”，敢啃最硬的“骨头”，敢涉最险的“水滩”，敢爬最陡的“山坡”。
8.敢闯入未曾涉足的“盲区”，敢打破有碍发展的“禁区”，敢接手矛盾复杂的“难区”。
9.敢过深化改革的“险滩”，敢破高质量发展的“难题”，敢挑反腐败斗争的“重担”。
10.敢想他人未曾想的办法，敢干他人未曾干的事情，敢碰他人未曾碰的钉子。
11.面对发展大局敢于决策，面对矛盾困难敢于破局，面对机遇挑战敢于出手。
12.急难险重面前“敢于上”，歪风邪气面前“敢于刹”，矛盾危机面前“敢于扛”。
13.敢于在困难面前“亮剑”，敢于在激流面前“迈脚”，敢于在危难面前“出头”。
14.思想上敢“破冰”，行动上敢“突围”，改革上敢“发力”，作风上敢“亮剑”。
15.敢于向人生困难叫板，敢于向人生磨难冲锋，敢于在人生湍流中逆行。
16.敢啃能啃最硬的骨头，敢挑能挑最重的担子，敢接能接最大的任务。
17.敢闯一流的拼搏精神，敢挑重任的担当精神，敢为人先的首创精神。
18.“敢闯”是勇气、创新就是动力，“敢闯”是“起步”、创新就是“加速”。
19.敢于冲锋在前，敢于短兵相接，敢于攻坚克难，敢于牺牲奉献。
20.敢定“跳一跳、够得着”的目标，敢做“拼一拼、办得到”的事情。
21.任劳任怨敢担难，尽心尽力敢担责，无私无畏敢担险。
22.敢开历史之先河，敢当事业之先驱，敢作时代之先锋。
23.敢想他人未曾想，敢谋他人未曾谋，敢干他人未曾干。
24.危急关头敢挺身，困难面前敢碰硬，阻力面前敢担当。
25.敢接最烫的山芋，敢碰最硬的钉子，敢攻最难的碉堡。
26.敢与高的打擂台，敢与强的掰手腕，敢与快的拼速度。
27.敢开历史之先河，敢当事业之先驱，敢做时代之先锋。
28.敢闯无人区，敢攻娄山关，敢啃硬骨头，敢冲第一线。
29.敢于对标奋进，敢于攻坚克难，敢于直面问题。
30.敢于和强者比，敢于和快者赛，敢于向高者攀。
31.敢于正视问题，敢于触及矛盾，敢于直击痛处。
32.困难面前敢上，矛盾面前敢管，风险面前敢闯。
33.敢于刀刃向内，敢于刮骨疗伤，敢于壮士断腕。
34.敢担责任风险，敢于突破障碍，敢扛千斤重担。
35.丝毫不敢懈怠，丝毫不敢马虎，丝毫不敢放松。
36.敢挑重担子，敢啃硬骨头，敢探深水区。
37.敢向高的攀，敢与勇的争，敢同强的拼，。
38.敢于破除利益藩篱，敢于打破坛坛罐罐。
39.敢打硬仗，敢打难仗，敢打苦仗。
40.敢拔钉子，敢炸碉堡，敢攻山头。
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团队传话游戏搞笑句子（我用这个好玩的小游戏）
孩子的语言表达能力提高，只需要玩这个简单游戏！
作为父母，对孩子总有操不完的心——刚出生头两个月，担心宝宝吃不饱穿不暖；长到快一岁的时候，发愁孩子怎么还不会说话；等到能开口了，又想让孩子的表达能力更进一步…
在喜宝两三岁的时候，我和喜宝妈妈也有着类似的烦恼，虽然喜宝在日常交流上没有障碍，但她说话速度比一般小朋友要慢，吞吞吐吐很久也没能把意思表达清楚。
这一现象不仅让我着急，喜宝自己有时候也会因为说不清楚内心的想法而感到很沮丧，从而导致不愿意开口；但表达能力就是需要多加练习，这样岂不是陷入恶性循环了？
表达能力弱，都是因为练得少
介绍方法之前，我想先帮各位爸妈分析一下，为什么自家宝宝的表达能力要比同龄孩子弱呢？
一方面，语言表达能力有天赋的因素，宝宝如果不是开放外向、头脑活跃的性格，那么很可能就不太擅长语言表达，但这并不妨碍他们在其他方面做得很出色，还请家长不要担心哦~
另一方面，天赋只是契机，对语言能力来说，最重要的环节还是日复一日的高频练习。如果能塑造一个好的语言环境，并让孩子定期参加语言表达的训练，再内向的孩子也能有所提高。
所以，家长们平时在家要多沟通、多交流，即使是沉默寡言的父母，也要为了孩子的语言能力，尽量多开口说话，聊一聊每天的开心事，宝宝在潜移默化中必然能受到影响。
传话小游戏，你可以这样玩
除了语言环境的塑造，宝宝语言表达的“训练”，最好用游戏的方式来进行。千万不要刚开始就机械性地逼孩子读故事练说话，这样很可能抹杀他们的兴趣，最终适得其反。
我给喜宝玩的说话小游戏，其实是综艺节目的常客，那就是多人传话；它需要游戏玩家保持极大的专注力，在游戏过程中，记忆力和语言表达能力都能够得到锻炼。
传话的内容多种多样，刚开始可以传一些简单的日常情景，比如“小明和妈妈一起去超市购物，买了菠菜、牛奶、鸡蛋、餐巾纸和铅笔，小明开心极了”。
慢慢地，家长可以增加难度，比如“小明和妈妈在上周日一起去了北京路的超市购物，买了两斤菠菜、一盒牛奶、十颗鸡蛋、三包餐巾纸和五根铅笔，小明开心极了”。
等孩子适应了这个游戏，传话的内容可以越来越复杂，比如增加人物和情节，甚至传一些古诗词和优美的散文句子，孩子不仅能锻炼语言表达能力，还能从中得到很好的教育。
如果爷爷奶奶、姥姥姥爷在家，也可以叫上老人们和孩子一起玩，人越多游戏就越有趣，宝宝参与感提高了，语言表达能力的训练效果自然会更好。记得和孩子一起试试哦！
团队传话游戏搞笑句子（这些语言智能小游戏）
宝宝的天性就爱玩，这也决定了他们是游戏的积极参与者，游戏的形式适合宝宝的心理特点和发育特征，而且还可以有效地促进宝宝的语言能力发展哦。
爸爸妈妈如果能够注重宝宝的语言发展，多用积极的态度去和宝宝玩一些听说类的小游戏，帮助宝宝多说、愿意说，通过寓教于乐的方式锻炼宝宝的语言表达能力，一定会收到事半功倍的效果。
语言小游戏可以帮助宝宝：
- 激发学习语言兴趣
- 培养良好的倾听习惯
- 提升表达能力
- 促进亲子关系
1、广播电台
玩法
每个家庭成员作为一个广播电台，如：妈妈广播电台、爸爸广播电台、奶奶广播电台...
一位家长打电话，当拨到某个电台时，这个电台就要播放歌曲、相声、新闻、故事等节目。
家长可有意识地拨打孩子的电台，使孩子得到更多的练习机会，使孩子语言能力得到提高。
益处
使孩子口齿清楚、态度大方，能有表情地讲述和朗诵。
延伸
1-2岁的宝宝说话欲望强烈，家长还可以模拟和宝宝打电话，主动引导孩子说话。
2、说悄悄话
玩法
爸爸先在宝宝的耳边说一些悄悄话，这样就会吸引宝宝的注意力和好奇心，让宝宝专心聆听爸爸的耳语。然后，宝宝在妈妈的耳边复述刚刚爸爸对他说的悄悄话。（爸爸和妈妈的先后顺序可以调换）
也可以全家人都来参加这个游戏，家人都围成一圈，然后用传话的方式来引导宝宝，看看宝宝传的话是否具体，最好是多给宝宝传话的机会，这样才能训练宝宝的语言表达能力。
益处
锻炼宝宝的听力，培养孩子的注意力和帮助宝宝准确发音。
延伸
这个游戏还可以拓展到另一个：传电报。家长在孩子耳边讲一些有趣的电报内容，如小猴在电灯泡里跳迪斯科、小老鼠打败了大老虎等。
孩子听后传给第三个人，第三个人讲出电报内容，发电报人进行验证。如无第三个人，则要求孩子在家长耳边再复述一遍。
3、小小营业员
玩法
在游戏前，父母先准备好孩子的玩具5-10件，围裙等。
然后将玩具逐一放好，家长先系上围裙当营业员，向孩子介绍商品。如指着玩具狗说：“这是只小狗，白白的毛，鼻子会闻气味，它有4条腿，有一条卷的尾巴，它会帮人们看门，你喜欢它吗？你想买它吗？”
孩子将小狗“买”回去后，角色转换，轮到由孩子当营业员介绍商品，游戏反复进行。
益处
让孩子模仿大人的说话和办事能力，能够锻炼宝宝的灵活机智性。
PS：美国孩子加入童子军的必修课之一，卖点心、卖糖果；国内有些幼儿园也会开展一些幼儿义卖活动，比如卖报纸。这些活动很好锻炼了孩子的语言表达、社会交往、与人合作等能力。
4、我是小司机
玩法
找一个小凳子当车或者用玩具车，宝宝当司机开“车”，爸爸妈妈当乘客小跑着跟在后面。
家长可以设置不同的搭车情境，并不断地询问宝宝：现在到哪里了？前面是红灯了，我们的车应该怎么办？
益处
可以帮助宝宝将动作和语言结合起来，在情景中学习语言。
5、换词小游戏
玩法
妈妈说一句简单的话，宝宝接一句，但要把句子中的一个词换成另外一个词。比如，
妈妈：我有一个苹果。
宝宝：我有一个香蕉。
妈妈：我有一件衣服。
宝宝：我有一辆汽车。
妈妈：我打开门。
宝宝：我关上门。
妈妈：苹果红红的。
宝宝：苹果甜甜的。
......
益处
提高宝宝对词汇的应用能力、反应能力。
6、宝宝学自我介绍
玩法
和宝宝玩“上幼儿园”的游戏。妈妈扮演幼儿园老师，宝宝背上小书包，从门口进来。
宝宝见到“老师”先鞠躬说：“老师好”。接着老师提问：“你叫什么名字啊小朋友”，宝宝通常可以顺利回来出这个问题。
然后，妈妈依次问宝宝：“你爸爸叫什么名字?”、“你妈妈叫什么名字?”、“你家在哪里?”、“你家的电话号码是多少?”等。
如果哪个问题宝宝回答的不清楚，家长要及时提醒。问话完毕，宝宝向老师鞠躬说：“老师再见”。
益处
增加宝宝词汇量、让宝宝了解和自己相关的信息，增加他对自己的认知、让宝宝学会用礼貌用语。
你在家里跟孩子玩些什么样的亲子小游戏呢？
素材来源：幼师宝典
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团队传话游戏搞笑句子（修身先修口）
《易经》有言：“言行，枢机之发，荣辱之主也。”
说话办事，是立身处世的关键。
不可无知，更不可掉以轻心。
修身，先修口
修身要先守住口，说话的方式，反映一个人的修养。
《菜根谭》讲：“十语九中未必称奇，一语不中则愆尤骈集。君子所以宁默毋躁。”
意思是，十句话中有九句正确，别人不一定觉得你厉害；只要有一句话说得不对，却会立刻被人指责。
正所谓：“病从口入，祸从口出。”
有些人就是守不住口，好打听别人私事，好议论别人是非。
口头上兴风作浪，舌尖上颠倒黑白。
又或者好大喜功、爱吹牛，喜欢把小事吹成大事。
赵括纸上谈兵、马谡大言失守街亭、魏晋名士的清谈误国，都是嘴上的过失。
聪明人宁可嘴拙一些，保持沉默，也不要话多。
《小窗幽记》有言：“喜传语者，不可与语；好议事者，不可图事。”
喜欢到处传话的人，不能把心事倾诉给他；
喜欢议论是非的人，不能把大事托付给他。
佛家讲，恶口、妄言、绮语、两舌，都是“口业”。
恶口，就是用恶毒的语言去攻击他人，对他人造成伤害。
妄言，就是信口胡说，没有事实根据，说话不负责任。
绮语，就是花言巧语，专讲好听的话来蛊惑人心，蒙骗他人。
两舌，就是搬弄是非，背后说人坏话，或挑拨生事，或损害他人名声。
人这一生，只用一两年时间就能学会说话，却要花上几十年才能管住嘴。
无论什么时候，一定要点到即止：
懂与不懂，不多说；心乱心静，慢慢说；若真没话，就别说。
做事，先做人
做事要先会做人，人格的厚度，决定了做事的空间。
古人云：“德若水之源，才若水之波。”
一个人最大的财富，就是他自身的品德。
人品好了做人不难，做人通达了做事不难。
人品不过关，能力再强也没用。
荀子曰：“士不信而多有知能，譬之其豺狼也。”
一个道德败坏的能人，反而会像豺狼一样危险。
古时候有位老师父，要为自己找一个接班人。
他叫来两个得意门生，给他们每人一袋稻谷。
老师说：“给你们一年时间，谁最终收获的稻谷多，谁就是我的接班人。”
春去秋来，一年的时间转眼过去。
大徒弟满载而归，二徒弟却颗粒无收。
谁知，老师竟宣布由二徒弟来做自己的接班人。
大徒弟不服气，老师一语道破玄机：“我给你们的稻谷，都是煮过的，根本就无法播种。
你虽有了收获，却失了诚信。”
世事变幻无穷，唯有人品不会随着时间而褪色。
“人”字不过一撇一捺，写起来简单，做起来难。
处理好各种社会关系，创造良好的环境，方能获得各方力量的支持。
做事先做人，把握方向，守持正道，才能站得住、行得通。
团队传话游戏搞笑句子（幼儿园新学期）
注意力是打开孩子心灵的钥匙，有了它，孩子便能学到好多东西。可如果注意力不集中、思想涣散，很多有用的信息便无法进入孩子头脑中。虽然造成注意力不集中的原因有很多，但仍有一些有效的方法可以培养孩子的注意力，快来一起学习一下吧！
一、从游戏入手
1、拼图、下棋
让孩子尽早学会拼图，并逐渐增加拼图的块数；学习简单棋类的玩法。
2、猜物
把几种不同形状、轮廓鲜明的东西放在袋子中，让孩子去摸，然后提问孩子：“一共有几样东西？都是些什么？你是怎么知道的？”
3、什么东西不见了
摆出几样东西，让孩子看上1—2分钟，再让孩子闭上眼睛，拿掉其中的一个或两个东西，再请孩子说说什么东西不见了。(提示：可先从少数几个东西开始，等孩子记忆力增强后，再逐渐增加东西的数量和拿掉的数量。)
二、从语言入手
1、听故事
在讲故事前，先向孩子提出问题，让孩子带着问题去听，听完后回答问题；还可以要求他在听完故事后复述给你听。
2、传话
经常让孩子做传口信的人。“你去告诉爷爷，今天晚上9点，中央电视台有他喜欢的节目。”从简短的到长一些的句子。
3、学话
教孩子跟随你说话，在完整地说一句话后，你说前半句，让孩子说后半句。
三、从交往入手
1、小帮手
经常让孩子帮助家长拿各类小东西，从一件到几件不等，要求他在一次完成。“请帮我拿一个苹果、一把小刀、一些纸巾和几个牙签。”
从听、看入手
准备配有磁带或CD的图书，让孩子先听，再看图书，理解其中内容。
这种图书以听为主，用图书来加深理解，此方法对孩子将来进入学校学习有非常大的帮助。
孩子在听、看的过程中不仅丰富了知识、提高了对事物的理解能力，更主要地培养了孩子安静、注意听讲的好习惯。
当然，培养儿童专注力的方法有很多，其具体实施方法也不尽相同。家长可根据孩子专注力发展的特点，采取适当的方法，有计划、有目的地训练和培养孩子的专注力。只要你采取科学的方法和态度，努力去做，一定会取得成功的。
四、训练小游戏
游戏1：萝卜蹲
将孩子分成人数相等的三组，一组代表红萝卜，一组代表白萝卜，一组代表黄萝卜。
老师喊口令：“红萝卜蹲，黄萝卜蹲，白萝卜不蹲。”
喊哪一组蹲，哪一组要快速蹲下。喊另一组，前一组的孩子要快速站起。未按口令动作的孩子算失败。（也可以由孩子来发令）
游戏2：对旗语
准备不同颜色旗子6面，每一面代表一个动作。如：红旗拍手，绿旗向前一步，蓝旗向上跳等。老师先介绍每种旗子代表的动作。然后任意举起一种颜色的旗，让孩子做出相应动作。
要求动作迅速，举起两秒后没做出动作或做错，都算失败。如此反复练习。小孩子可以逐渐增加旗子的数量。
游戏3：高个矮个
学生围成一圈，教师示范，“高个”代表两手上举，脚尖掂起。“矮个”代表两腿半蹲，两手扶膝，像马步。
然后老师发令：“高个”，就来个马步；“矮个”则相反。没有立即做出正确动作算失败。家里，父母可以和孩子一起玩，比谁错的少。
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