讽刺公婆偏心的句子让人心寒 偏心的公婆语录
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讽刺公婆偏心的句子让人心寒 偏心的公婆语录
导读：厉害的婆婆，从来不是那些可以欺压住儿媳妇的婆婆，而是能获得儿媳妇尊重，并且把儿媳妇笼络到和自己一条心的婆婆。
在所有的家庭关系中，婆媳应该算是最难相处的关系，两人出现矛盾，轻则“面和心不和”，重则“月子之仇不共戴天”、“老死不相往来”。
夫妻因为婆媳矛盾而引发的离婚问题，更是比比皆是。
婆媳交锋，没有胜负，永远都是两败俱伤。
然而，婆媳能走进一个家门，也算是一种缘分。而婆婆作为长辈，对儿子和媳妇一视同仁还是偏心护短，直接影响着整个家庭关系。
俗话说十年看婆，十年看媳。愚蠢的婆婆，不给自己留后路。而一些聪明的婆婆却深知疼爱媳妇的好处。
十件小事告诉你，为什么婆婆疼儿子不如疼媳妇。
1、真正的爱儿子，就是爱他的老婆。
婆婆只疼儿子，媳妇会感受到婆婆的偏心，容易对婆婆心生不满。婆媳矛盾一旦产生，中间的这个人才最为难。
而且婆婆疏忽媳妇，就是在变相给儿子添堵。
聪明的婆婆会知道，爱儿子并不是让他独享自己的爱，而是要把自己的爱扩散出去。
因为婆婆疼爱媳妇，媳妇开心了，儿子才会顺心。
2、爱护儿媳，儿子会更爱自己的母亲。
母亲在孩子心中的形象都是美好的，而婆媳矛盾一旦出现，一些男人就会发现慈爱的母亲开始变得自私护短，甚至凶神恶煞。让儿子对母亲以往的形象产生怀疑。
所以一个聪明的婆婆，总会包容疼爱年轻的媳妇，引导媳妇。这些儿子都会看在眼里，心中也会越来越重视母亲，感恩母亲，也会更爱母亲。
3、婆婆疼惜儿媳，小两口婚姻会更稳定。
聪明的婆婆深知母子之间无论怎么样，都不会产生隔阂。而媳妇却在不经意间就和自己产生芥蒂。
小两口出现矛盾时，聪明的婆婆会站在媳妇的角度适当地调节自己的状态，因为只有媳妇感觉到来自家庭的温暖，才更容易修复小两口的感情。
所以，婆媳和睦，不只少了婆媳矛盾，小两口的婚姻也会因为婆婆的维护，越来越稳定。
4、婆婆疼儿媳，儿媳会非常尊重婆婆。
尊老爱幼，是每个人都知道的基本教养。然而，有些作为晚辈的媳妇，却会和婆婆发生直面冲突，除了个别极端的媳妇，其主要原因，还是因为大部分还是因为在家中感受到不公，感受不到一个家庭的温暖。
除了一些性格比较极端的人，就绝大多数而论，人与人之间的相处，往往都是相互的。
一个护短的无理的婆婆，肯定会招致媳妇的反感。
婆婆想在媳妇心里建立威信，不是去倚老卖老地打压媳妇，也不是用尽心机地排斥媳妇，而是自己可以做到以理服人、以德服人。
一个公平、友善，又疼爱媳妇的婆婆，会更容易赢得媳妇的尊重。而且家庭和睦、母慈子孝，本就是靠老人树立好的家风来维护的。
5、儿媳感受到婆家的善意，会更乐意为家庭付出。
女人是感性的，情绪也更容易受到环境的影响，婆婆一句恶语可能会让媳妇耿耿于怀，对这个家产生厌恶。而一个好的家庭环境，却会感染到媳妇，令媳妇心中对生活充满阳光和希望。
其实一个家庭当中，作为相似的角色，媳妇更容易和婆婆产生共情，婆婆对家庭的爱和付出，潜移默化地影响着媳妇。媳妇也会乐意为整个家庭付出。
6、对下一代有好的影响。
我们总听说，一个女人会影响三代。而所指的“女人”，自然是包括婆婆和儿媳妇。
婆媳引发的矛盾，不仅让中间的男人左右为难，受着气，有时候因为家庭成员情绪问题，连孩子也会跟着受到影响。
所以，聪明的婆婆一定会想到媳妇心情不好，儿子和孙子都会跟着受罪。
而婆婆用爱滋养着媳妇，媳妇也会用爱滋养着自己的小家。孩子被爱紧紧包围，也是一个家庭最好的教育。
7、婆婆疼儿媳妇，儿媳妇尊重婆婆，女人之间才会有共同语言。
婆婆媳妇同为女人，会有很相同的关注点，像买衣服、护肤等。聪明的婆婆，会用这一点和媳妇建立情感连接，两个人既可以给双方好的建议，又可以增进感情。
这一点不妨可以看看伊能静的婆媳相处之道。
伊能静和她的婆婆就如同闺蜜般的相处，一起逛街，一起讨论感情方面的事，一起给对方参考意见。
婆婆懂得爱护伊能静，甚至在伊能静与秦昊之间，会更偏袒伊能静；而伊能静也非常尊重和疼惜婆婆，婆婆未能照顾好自己的时候，伊能静也会对婆婆直言，而话里更是满满的担心和关心。
其实婆婆和媳妇感情好，彼此会带来很多的方便之处，比如媳妇在家事方面可以请教有经验的婆婆，而婆婆可以在新鲜事物上，让媳妇帮助了解。
可以求解的人就在身边，总比麻烦别人要好。
8、媳妇心细，更关注婆婆的情感。
现在我们也会发现，一些媳妇在生产带孩子等困难时期，会更容易和婆婆产生隔阂和矛盾，也更容易吐槽和不满婆婆。可是，难道儿媳妇是真的眼巴巴的需要婆婆给予帮忙吗？
有时候不是媳妇非要婆婆提供帮助，而是本应该有同理心的婆婆表现出的漠视，才引起了媳妇的不满。
其实，聪明的婆婆会将心比心，知道媳妇什么时候最脆弱，在情感上会理解、给予关心。即便自己不能提供实质的帮助，也不会在情感上伤害媳妇。
因为相较于儿子，媳妇会更细心一些，自己多关注媳妇的情感，将来她也会容易关注到自己的情感。
9、婆婆老了病了，媳妇照顾更方便。
愚蠢的婆婆总是会想，自己老了一个外人指望不上。而聪明的婆婆会想到自己老了，媳妇要比别人更能指望上。
夫妻之间是互相帮扶的，媳妇为了帮助儿子，也会照顾婆婆。
所以婆婆多疼爱媳妇一些，将来媳妇对自己也不会差，而且相比儿子，媳妇更适合贴身的照顾。
10、全家人都其乐融融。
婆媳关系差，整个家庭的情绪都会受到影响，很多家庭也因为婆媳问题，闹得鸡飞狗跳。
而一个家庭中，最容易出现问题的也是婆媳关系，如果这两个人可以相处的融洽，有点小问题也会轻松理智地化解，全家就会生活得其乐融融。
综上所述，婆媳不一定要成为天敌，也可以是闺蜜是战友，互相陪伴，共同对抗生活中的困扰和磨难。
而可以做到这一点，就需要婆婆这个长者，有一些包容之心，对媳妇进行积极带动和引导。
有时候那些家常琐事，退一步就可以息事宁人。而自己的公正无私媳妇也总有一天会体会到。
其实，婆婆为媳妇付出的爱，是一项只会盈利不会亏损的投资，因为这些爱流通后不仅会经过儿子孙子，最终也会回到自己身上。
End。
话题讨论：你身边有婆婆疼儿媳胜过疼儿子的故事吗？欢迎留言讨论。
从写句子一年级（一年级是道坎）
一二年级的课程比较简单，孩子迈过坎爬过坡很容易。
但到了三年级这座峰，前面走过的路，养成的习惯，将决定他们能否轻易攀过这座“山峰”。
——乐爸
◆ ◆ ◆
作者 | 朗读君
来源 | 朗读君
昨天，一位妈妈在家长群里吐苦水：
“孩子才上三年级，语文都拿不到90分了，以后怎么办？”引起其他家长附和赞同。
在小学家长圈里，流传着这样一句经典的话：一二年级相差不大，三四年级天上地下。
这句话支配了多少家长的恐惧……
可能很多家长都不知道这样一条规律：
一年级的成绩，决定了三年级的分数；三年级的分数，预示着中学时的成绩。
一年级是道坎，二年级是个坡，三年级是座峰。
抓好小学前三年，比之后苦抓10年更有用，这篇文章请家长务必读一读。
一年级是道坎
高分是假象
有教育专家说过：
“一年级高分是假象，其中有很大‘水分’。”
一年级学习的知识内容较少，加上许多孩子早已开始学龄前教育，似乎不用怎么努力，轻轻松松就能考100分。
但其实对于一年级来说，题目简单、不考阅读和作文、数学也只是简单的加减法，换个大班的孩子来考试也能得高分。
那么一年级的孩子最需要做的就是把“地基”打牢，为二三年级做好准备。
一年级孩子的心理特征是由他们刚刚进入小学，对小学生活既感到新鲜，又有些不习惯，好奇、好动、喜欢模仿。
因此，家长们就要采用一些寓教于乐的方式让孩子爱上学习，例如可以让他当小老师，以“过家家”的方式将当日所学习的知识“教”给父母等等。
对于一年级的孩子来说，这样的方式不会对他们造成太大的压力，也能让他顺利地从幼儿园的“玩”过渡到小学的“学”。
同时，一年级的孩子识字量少、耐心也比较差，想要将书本的内容全部吸收进去比较难。因此，还需要培养他们“读书”的习惯。
最好的“读书”方式就是读五遍。
第一遍：让孩子读准每个字的发音，此时最好让孩子采用“指读”的方式；
第二遍：让孩子将课文内容读“顺”，读“生词”也不会磕磕绊绊；
第三遍：让孩子读通课文内容，就算合上书本也能说出大概有哪些内容；
第四遍和第五遍：就能够逐渐记住课文的内容，几乎所有的孩子都能做到“有感情地朗读课文”，部分记忆力好的也能将课文内容背得七七八八了。
在一年级就养成了“读五遍”的阅读习惯，那么孩子在日后考试读题目时，就不容易犯粗心大意的毛病了。
二年级是个坡
狠抓学习好习惯
升到二年级，不少家长发现，孩子的“满分优势”没了，分数总在95分上下徘徊。分析试卷时才发现，语文容易在看图说话上被扣分，数学则直接暴露出孩子的“粗心”。
二年级是“纠错”的关键时期，也是狠抓习惯的关键时期。
在这一年里，大人付出得多，孩子也能收获得多。
如果说一年级是习惯的“开始”，那么二年级就是习惯的“巩固”阶段，家长需趁热打铁。
好的学习习惯不是一蹴而就的，仅靠一年级的几个月是不可能让习惯完全成型的，因此二年级还得继续。
孩子上了二年级，面对比一年级多了一倍的作业量，会开始出现写作业磨蹭的现象，因此家长还需要教会孩子如何有计划地学习。
著名教育家叶圣陶说过一句话：
“必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。”
只有孩子在规定的时间内保质保量地完成作业，才能有半小时玩的时间；
帮助孩子把作业拆分，循序渐进地让他们完成，无形之中减轻他们的压力；
每天饭后，花几十分钟帮助孩子梳理当天所学的知识，让他快速进入作业时间；
给孩子定好细致的目标，让他把繁重的课业压力转化为动力……
提高学习效率的方法有很多，家长们可以按照孩子的实际情况进行调整和尝试。
另外，二年级的孩子在培养习惯上要比一年级容易很多，因为他们已经逐渐懂得何为学习，因此在这一年里可以加大对他们好习惯的培养，为接下去的学习奠定良好的基础。
二年级需要狠抓这6个学习习惯：
- 在学习上专心的习惯；
- 认真完成作业的习惯；
- 养成独立思考的习惯；
- 每天阅读书籍的习惯；
- 制定学习计划的习惯；
- 善于记笔记的好习惯 。
有没有发现，这些学习习惯都是在学校老师指导下必须完成的日常行为？所以家长只需要监督孩子做到就可以。
在这一年内尽可能多地去配合老师的教育，孩子会展现出他最好的学习状态。
三年级是座峰
谨防“滑坡”现象
教育界有句谚语是这么说的：
一二年级相差不大，三四年级两极分化，五六年级天上地下。
不少家长也吐槽道：
“孩子在一二年级的时候，学习非常轻松，就算考不了满分，也能考个95分96分，总的来说还是不错的。
可自从升上了三年级，好像一下子对学习没有兴趣了，考试也难再上90分了！”
其实这个情况就是非常典型的“三年级现象”，孩子到了三年级，不仅成绩会出现滑坡，各方面的表现也都慢慢变差，也开始学会偷懒。
三年级是小学阶段很重要的转折期，对孩子的一生有很大的影响，那究竟“转”在哪里呢？
1. “转”在生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。
2. “转”在孩子从一名儿童成长为一名少年，逐渐有主见。
3. “转”在孩子的情感发展由易变性向稳定性过渡。从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展。
4. “转”在从被动的学习主体向主动的学习主体转变。
这些转变有的我们已经重视，有的刚刚感觉到，有的还没有关注到，请我们的家长做个有心人，在了解孩子们所处的这个特殊时期之后能结合自己孩子的特点给予帮助和教育，多和孩子谈谈，聊聊知心话，了解孩子真正的想法。
而学习兴趣上的“滑坡”则是深受学习成绩的影响。
回想过去一二年级，自己边玩边学都能考出好成绩，现在却经常听不懂老师说的内容，渐渐地就会失去对学习的兴趣了。
有人把三年级形容为孩子学习生涯的一次小高峰，那么帮助孩子跨过三年级这座高峰，就变得尤其重要了。
特级教师王崧舟认为，具备以下三种品质的孩子，对“三年级滑坡”有强大的免疫力：
第一，效率；
第二，习惯；
第三，专注。
而效率、习惯和专注，这三个都是要在一二年级就必须培养的好品质。
在此列举几个三年级易出现的问题及对策，供各位家长参考：
- 问题一：学习的自控力和主动性不够
进入三年级后，我们会明显发现孩子的运动量变大了，加上学习压力的增大，难度的增加，孩子娱乐的时间变少了，在长时间的学习中，学生会产生疲倦感。
与此同时，学生的主动性不够也引起了我们的注意。比如说：老师布置的作业完成后，不愿意做额外的提高作业或家长布置的作业；好词好句的摘抄，老师不硬性规定，自己就懒得去做，存在着“惰性”。
对策：给孩子确立明确具体的目标。
一是远期目标，即理想。
二是近期目标，最好是一两周内通过孩子努力就可达到的。
一个目标达成后，再制定一个新的目标，给孩子适度的压力。孩子年龄小，许多事情的利害尚不知晓，不太懂得学习的意义，不愿意在学习上多下功夫。
所以，需要我们对学生施加适当的压力，而不能听凭学生完全自由行事。我们要通过各种方式，让孩子明白学习的意义，尽量从正面激发他们学习的主动性。
- 问题二：探索难题的精神欠缺
三年级后，我们发现考试不是仅仅考课内的知识了，这就要求我们的孩子在课外要大量地汲取知识，补充课内所学。
对策：掌握科学的学习方法
面对难题不自信，害怕，根本原因是没有掌握解决此类问题的方法。所以，对课堂上老师传授的方法要认真听，同时要学会举一反三，灵活地运用知识，题目“百变不离其宗”，掌握了方法，就能将难题转变为做过的、熟悉的题目。
让孩子体验成功，逐步养成探索精神。
在家辅导孩子的时候，不要将答案完全告诉孩子，要有意识地将题目分成几个步骤进行，这样可以降低难度，让孩子一步步完成，及时肯定他的成功，让他产生满足感。
- 问题三：读书的质量不高
第一，很多学生读书是装样子的。一方面是装给老师和家长看，希望受到表扬，另一方面是装给自己看的，纯粹完成任务。
第二，读书的质量不高，读完就忘，一点印象都没有，一点积累都没有。所以孩子在写作文时，感到没话说，内容空洞，语言苍白。
经常有家长打电话过来说：
“我们家孩子也看了很多书啊，为什么写作文还是没有提高呢？”
读书质量不高就是原因了，你要分析，究竟是孩子在装样子，还是确实不会做积累，一个是态度问题，一个是能力问题，要区别对待。
对策：家长与孩子一起阅读
最好的办法就是，为孩子购买、订阅合适的图书报刊，创设一个阅读环境，全家一起养成看书读报的习惯。
附1-3年级学习计划表
及1-12年级心理特征及教育方法
- 1-3年级学习计划表
- 1-12年级心理特征及教育方法
新学期，家长最好做到“四要四不要”：
要多多鼓励，不要唠叨批评；
要轻松愉快，不要过分紧张；
要重视态度，不要强调分数；
要合理定位，不要期望过高。
教育孩子不能急于求成，务必从小抓起。
家长的全力配合，是孩子最大的福气。
一至三年级是一段不断往上攀登的征程，每一步都要走好，走踏实。
排列句子顺序的例题（部编版）
连词成句是小学语文的必考考点之一，句子越多，难度越大。许多同学在做这类题的时候往往因为粗心而被扣分，在这里老师建议同学们做完之后认真地去检查一遍。其实，同学们可以在做完之后按着所排顺序去读一读，看看是否能够通顺读完，不通顺就要及时去更正，这是检查此类题是否做正确的最好方式。
那么，为了帮助同学们掌握“句子排序”这类重点题型，下面老师整理了一篇部编版小学语文句子排序的专题训练，题目比较多，每一题都是精选题，适合同学们提升、练手。家长可以给孩子打印下来，这对于孩子掌握类型题是有帮助的。
注：文末有完整版电子打印资料的获取方式。
完整版以及更多WORD版打印资料获取步骤：
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不要送伞来的仿写句子（学会这些小学语文仿写句子技巧）
仿写句子看似简单，其实有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查孩子的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。
仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求：
1.内容要协调一致，前后呼应
内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。
2.句式要统一
句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部， 试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
3.修辞要相同
修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。
4.字数要相等或大致相等
1.仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。
因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说：
①在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；
②在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。
2.依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。
对于短语天空式仿写题，我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。
而对于那些比较复杂的仿写句（如调整仿写题、于短仿写题），还必须在此基础上深入下去，树立全局观念，从整体入手，仔细揣摩，上下关照，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；
并对例句中的“不同点”加以拓展和创新，使之“脱胎换骨”，演变为“新生儿”——仿句，直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。
3.仿写要注意的几个问题
a.仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。
b.修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，
c.用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。
语言仿写题具有题型灵活、设计精巧、考点繁多、综合性较强等特点，主要从下面三个方面来考查学生：
1、考查同学们对句式、语法、修辞等知识的综合运用。
■ 例句一：
学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是_______________；宽容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘自私的雨水，是_____________________。
分析：
(1)中心词有别。前一处所填内容的中心词应与田野、天空等相类，如大海、沙漠、草原、高山等。后一处应与清风、雨水等相类，如雪、雾、露、霜、冰雹等。
(2)修饰语有别。前一处应与“容纳大树小草”、“接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。
(3)要把握该句的修辞(比喻)
参考答案 ：
是饱经飞沙走石的沙漠，是敲打谎言虚伪的冰雹。
■ 例句二：
人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；_______ ，_______ ；_______，_______ 。
分析：
这道题实际上是让学生仿写排比句。结构相同或相似、意思接近的三个或三个以上的句子组合在一起，就构成了排比句。
根据例句的提示，第二句和第三句的句型已经确定，即“如果……代表一份快乐，我送你一……；如果……代表一缕思念，我送你一……。”
要把句子说得准确，还要注意量词的正确使用，必须与其后面的名词搭配；同时保持意思的前后连贯和一致，如“一滴水”、“一个东海”，一个小，一个大，都与“水”有关。
由于是发挥性试题，因此，没有固定的答案，只要句式、意思符合要求都算是正确的。
参考答案：
如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。
2、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创造思维的能力。
■ 例句一：
什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，__________；海燕说，________；太阳说，__________。
分析：
该题是问答式仿句，答题时要用拟人的修辞，但要注意结合回答对象的特点进行回答。
参考答案：
我纯洁的心灵多明亮；我奋斗的人生多美好；我燃烧的青春多辉煌。
■ 例句二：
人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
仿句：__________。
分析：
根据例句的提示，第一句可以“爱春天、爱夏天、爱冬天”或者其它方面的景色（瀑布、草原、大海等），甚至更宽泛的内容（花朵、人物等），只要句式与例句一样，前后意思照应，就符合题目的要求。
参考答案：
①人们都爱春天，爱她的微风习习，爱她的阳光灿烂，爱她的姹紫嫣红。
②人们都爱大海，爱她的广阔无边，爱她的气势磅礴，爱她的资源丰富。
③人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。
3.对同学们的思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。
■ 例句一：
人生的意义不在于索取而在于奉献，如果你是一颗大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；__________，__________。
分析：
(1)要把握句式(如果，就)
(2)要把握该句的修辞(比喻、排比)
(3)要把握实现内容(奉献精神)
■ 例句二：
作为工人，就应向国家和人民多生产合格的产品；作为农民，就应_____；作为军人，就应_____；作为科学家，就应_____；作为学生，就应 _____。
分析：
这道题只要明白“农民、军人、科学家、学生”的主要职责和任务是什么，答案就不难拟出。
参考答案：
种好庄稼、多打粮食；练好本领、保卫祖国；深入钻研、科技强国；刻苦学习、打好基础。
1.太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博。鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。
2.什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。
3.我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆。
4.幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获；幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。
5.朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
6.幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神；幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条；幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是老师一次亲切的问候。
7.爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾。
8.事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。奋斗说：人生就是与风浪搏击的双浆。勤奋说：人生就是耕耘大自然的老黄牛。困难说：人生就是在暗礁中行进的船。挫折说：人生就是那条坎坷曲折的小路。
9.假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。假如生命是一棵大树，我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴（阴凉）；假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香；假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。
10.生命真是一个奇迹。一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光。一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花；一只毫不起眼的鸟儿，竟能在枝头唱出远胜小提琴的夜曲；一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游。
练习题
1. 仿照画线句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。
人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一片土地； 。
参考答案：如果你是一缕清风，就吹走一阵炎热。（或：如果你是一束阳光，就撒下一片温暖。）
2. 仿写两句话，要求与例句中画线句一致。
潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景，潇洒的内涵包罗万象。“采菊东篱下”是一种清静的潇洒；“胜似闲庭信步” 是一种喜悦的潇洒； ； 。
参考答案：“凌寒独自开”是一种孤傲的潇洒；“沙场秋点兵”是一种豪放的潇洒。
3. 仿写例句“假如生命是……，不要……，要……”的句式，写一个类似的句式，不要超过30字。
假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在天风海雨中奋斗搏击。
参考答案：假如生命是草，不要自惭形秽，要毫不吝惜地向世界奉献自己的一星浅绿；（或：假如生命是花，不要华而不实，要无怨无悔地为大地献出自己的一丝芬芳。）
4.仿照例句，从“快乐/忧伤、顺境/逆境、得意/失意”三组词语中，任选一组仿写句子。
要求：（1）句式相同；（2）修辞手法相同；（3）语意连贯
例：朋友是什么，朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
朋友是什么，朋友是 ；朋友是 。
参考答案：朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的乐章；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。（或：朋友是顺境时的一台风扇，冷静地为你发热的头脑降温；朋友是逆境时的一盆炭火，热情地为你意冷的心胸加热。）
5.揣摩句式特点，仿照例句填写，使其成为含有两组排比句的文字。
大海就象一位诗人，把满腔的激情挥洒成一朵朵浪花； ； 。
走近大海，心旷神怡，你可以静坐在海边观日出，也可以 ， 也可以 。
参考答案：大海就像一位画家，用绚丽的色彩涂抹出一幅幅风景画；大海就像一位乐师，用愉快的旋律拨动出一道道海浪线。
漫步沙滩浴海风，驾起小舟涉海浪。
6.仿照例句，补写出一个比喻句。
例：生活就是一块五彩斑斓的调色板。希望就是 。
参考答案：希望就是一颗永不陨落的恒星。（或：希望就是一盏永不熄灭的明灯。）
7、 根据你的理解，仿照画线的部分，将下面这段话补充完整。
见了大海的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍是遗憾；见了大海的浩瀚， ，依旧是遗憾； 。
参考答案：没见过大漠的广袤， 还是遗憾；见了大漠的广袤，没见过森林的神奇。出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。
8.仿照示例，造两个句子。
如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是 ，那快乐就是 ；如果你是 ，那快乐就是 。
参考答案：如果你是花儿，那快乐就是一滴晶莹的露珠；如果你是鸟儿，那快乐就是一方湛蓝湛蓝的天空。
9.根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。
人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海； ， ； ； 。
参考答案：如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一朵花代表一缕思念，我送你一座花园。
10.仿照画线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。
让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花， ， ， ……能为别人开花的心是善意的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
参考答案：一次适时的看望是一朵花；一个及时的电话是一朵花；一个亲切的微笑是一朵花。
11.仿照例句，写一组句子。
例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
仿写：父爱是 ； 。
参考答案：父爱是一盏明灯，让你的双眼即使在漆黑的夜晚也能寻到目标方向；父爱是一把雨伞，让你的理想之火即使遇到无情的大雨依然熊熊燃烧。
12.仿写（要求句式相同，字数一样，内容新颖独特，有创意）
例句：青春是多彩的朝霞，映照着广阔的大地；青春是智慧的火花，点缀着灿烂的星空；青春是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生。
仿句：宽容是 ， ；宽容是 ， 。
参考答案：辽阔的大海，蕴蓄着不尽的情思；深邃的湖泊，孕育着无限的希望；广袤的星空，绽放着智慧与花朵。
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不要送伞来的仿写句子（部编版一年级语文专项训练）
部编版一年级语文专项训练：照样子写句子 专项练习效果好
好多一年级的家长都在为孩子的语文烦恼。这里面涉及到多个难点，拼音，写字，偏旁部首，词语搭配，仿写句子，写作文。
孩子最好的学习方式是模仿，在有足量的知识储备之前，空谈理解力或者强求理解力是无意义的。
写句子，从模仿开始，下面给出资料：
一．把句子补充完整。
1、小牛在草地上_______________．__________________
2、可爱的小鱼在_______________游来游去。
3、蓝蓝的天上有太阳、有_______________．还有_______________。
二、把句子补充完整.
例:下课后,我在休息。
１ 我爱_______________．
２ 小明，你_______________吗？
３ 今天，我_______________．
三、造句（4分）
用“……有的……有的……还有的……”写一句话
________________________________________________
四、我是小作家，我会照样子写不同的句子。（2分）
例：你去北京吗？
_____________________吗?
例：我的书包呢？
_________________呢？
五、用“喜爱”和“高兴”写一句话。
喜爱—_____________________________
高兴—_____________________________
六、照样子写句子。
例：1.我们的田野，美丽的田野。
美丽--________________________________________________
2.一片片叶子从树上落下来。
______________从______________。
3.一群大雁往南方，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
____________一会儿_________一会儿_______________
4.弯弯的月儿像小船。
________________像___________________
5.影子常常跟着我。
妈妈常常____________________。
________________常常________________。
6.小树渐渐长高了。
______________渐渐_______________。
七、读一读这首小诗，发挥你的想象，接着写一句。
小草爱做梦，梦是嫩嫩的。
树叶爱做梦，梦是绿绿的。
花儿爱做梦，梦是香香的。
__________________________
八、把句子补充完整。(6分)
1、春天来了，__________________。
2、__________________真美啊！
3.我喜爱的体育运动是____________和_____________。
九、照样子补充句子。
例：1.小鸟在天空中飞翔。
鱼儿在__________________。
蜜蜂在__________________。
______在__________________。
2.我看见闪闪的星星蓝蓝的天。
我看见____________________________。
_____________看见__________________。
十．把句子补充完整。
１、春天来了，________________
２、__________________真美丽
３、我们画__________________
4、___________________到哪儿去了？
5.________正在_________
十一、照样子，用也说一句话。
例：桃花开了，苹果花也开了。
____________________________________
十二、把句子补充完整。
１、__________________在天空飞来飞去。
２、__________________和__________________都是动物。
３、春天到了，果园里__________________都开放了。
４、__________________玩得多开心啊！
十三、照样子写句子。
小明打来一盆水，一边帮妈妈洗脚，一边跟妈妈聊天。
一边……一边……_______________________________
十四、读句子，并用加点的词造句。
１、我家有一只小白兔，红红的眼睛，像红宝石，非常可爱。
_________________________________________________
２、弟弟最喜欢玩“捉鱼”这个游戏了。
__________________________________________________________
十五、照样子写句子。
１、公园里有的花儿香、有的花儿艳，个个十分美丽。
有的……有的…… _________________________
２、苹果又大又圆。
又……又…… _________________________________________
3.雨点儿从云彩里飘落下来。
小松鼠从_________________
_________从________________
十六、照样子写句子
小树在春风里摇。
____________在_______________。
大海，蓝蓝的，又宽又远。
_______，________，又__________又___________。
我们已经是小学生了。
___________已经_____________________________________。
___________已经_____________________________________。
十七、把句子补充完整。
1.晚上，爸爸在__________，妈妈在____________，我在_________。
2.___________、____________、__________和___________都是水果。
3.飞机越_________越_________。
雨越_________越_________。
我越_________越_________。
4.因为有了阳光，______________，更绿了。__________________，更高了.
5.桃树上长着很_________很________的桃子，个个又_______又________。
十八、把句子补充完整。（9分）
1、___________________________在天上飞。
2、____________________________正在读书。
3、太阳______________________________。
十九、照样子，我会写。
1.圆圆的荷叶对青蛙说：“我是夏天”
________对_________说：“___________”
2.松鼠的尾巴好像一把伞。
孔雀的尾巴好像____________________。
______________好像_________________。
3.小明是我最好的朋友。
孔雀的尾巴最_________________。
_______________________最__________________。
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