修身养性的名言名句 国学修身养性经典语录

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修身养性的名言名句 国学修身养性经典语录

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爱国

奉公

诚信

和谐

孝亲

修身

处世

自省

劝学

惜时

自强

明志

仁义

治世

从善

知耻

勤俭

气节

勇气

务实

求新

审势

洒脱的句子(很酷很洒脱的经典句子)

一、没理都要争三分,得理为什么要饶人。

二、生活,不是林黛玉,不会因为忧伤而风情万种。

三、喜欢我的人,我也会好好爱你们。不喜欢我的人,我也没办法。毕竟我不是万能的,做不到人见人爱。

四、日久不一定生情,但必定见人心,时间会说出真话。

五、认识的人越多,越知道垃圾要分类,我很懒,你别跟我虚伪,我懒得敷衍!

六、浑身都是刺,别人才会照顾你的感受,你软绵绵的,是人都想揉一把,多舒服。

七、你过得好,我替你高兴,你过得不好,我替全世界高兴。

八、别让不相干的人,影响了你的心情,影响了你的睡眠。当你决定不再在乎的时候,生活就好起来了,做好你自己,该吃吃,该睡睡,爱谁谁。

九、选一种姿态,让自己活得无可替代。我有两个我。一个冷漠,一个热情,你怎样对我,我就怎样对你。

十、如果什么人都懂你,那你得普通成什么样。

十一、心这东西很贵,给对了人就是无价,给错了人分文不值。喜欢跟善良可以免费,但不廉价。

十二、我没有那么多心计,你对我好一点,我就一辈子对你好;你对我漫不关心,我也没必要对你笑脸相迎。

十三、我不讲道理,护短,偏爱,我十分不公平,我爱谁谁就是对的。

十四、你开始背后说我的时候,你就已经输了,你把我当成议论的话题,而我却觉得你不值一提。

十五、不要总拿自己跟别人比,你羡慕别人瘦,别人还羡慕你肠胃好,你羡慕别人有钱,别人还羡慕没人找你借钱。

十六、道理是要跟懂道理的人讲,对于没皮没脸的人,就要以其人之道还治其人之身。

十七、千万别在最好的年龄里,吃得最胖,用得最差,活得最便宜。

十八、愿你活得精致有底气,不用去为昨天而叹息,只为今天更美,愿你到老眼里长着太阳,笑里仍是坦荡。

十九、该和善的时候一定要和善,该骂的时候千万别忍让,时时处处的彬彬有礼那是烂好人。

二十、我喜欢钱,因为我没吃过钱的苦,不知道钱的坏处,只知道钱的好处。——张爱玲

二十一、永远都要活给自己看,而且笑容要特别灿烂,别在乎别人的指指点点,做好你自己,让看不起你的人高攀不起,让看得起你的人更喜欢你。

二十二、我可以笑着给你讲道理,也可以翻脸告诉你什么叫规矩。

二十三、再爱也别卑微地去取悦一个不爱你的人,再恨也别背后诋毁一个曾与你交心的人。

二十四、别人对你好,你要争气,图日后有能力有所报答;别人对你不好,你更要争气,望有朝一日扬眉吐气。

二十五、请你善良,无论这世界多冷漠。

二十六、这世上狗太多,潦潦草草地除不尽还春风吹又生。

二十七、人的出场顺序真的很重要,陪你酩酊大醉的人,注定没办法送你回家。

明喻的句子(水是眼波横)

“水是眼波横,山是眉峰聚”出自宋代词人王观的《卜算子·送鲍浩然之浙东》,其全诗内容为:

卜算子·送鲍浩然之浙东

[ 宋 ] 王观

水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边?

眉眼盈盈处。才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。

其中“水是眼波横,山是眉峰聚”意思是说水像美人流动的眼波,山如美人蹙起的眉峰。这里将水比喻成流动的眼波,将山比喻成蹙起的眉峰,使用的是比喻的修辞手法,更确切地说是比喻修辞手法中的暗喻这一类别。

句中比喻修辞手法的作用

水是眼波横:水像美人流动的眼波。古人常以秋水喻美人之眼,这里反用美人的眼波比喻流动的水。

山是眉峰聚:山如美人蹙起的眉峰。古人常把山峰比喻美人之眉,这里也是反用,将美人的眉毛比喻远山。

作用:作者通过比喻把山水都变成了有感情之物,表达了对友人鲍浩然归途中深厚的怀念和祝福之情。

知识拓展:何为暗喻?比喻的种类有哪些?

比喻修辞手法可以分为三类:明喻、暗喻、借喻。

明喻是指本体、喻词和喻体同时出现。而且喻词常常是“仿佛”、“好像”、“犹如”、“恰似”等。比如“中秋的月亮犹如一盏明灯,高高地挂在枝头”、“月光下,水面波光粼粼,仿佛夜空中闪耀的星辰”,这两个句子中出现了明确的喻词“犹如”、“仿佛”,这就是明喻的修辞手法。

暗喻是指本体、喻体同时出现,但是喻词却变成了“是”、“成为”、“变成”等。比如上面的词句“水是眼波横,山是眉峰聚”中使用的喻词为“是”,所以是暗喻的修辞手法。同样的例子还有很多,例如余光中的著名诗歌《乡愁》中的“小时候,乡愁是一枚小小的邮票”,诗句中将乡愁比喻成邮票,没有使用“像”一类的喻词,而是直接使用的“是”,所以也是暗喻的比喻类型。

借喻则是更高级的一种比喻类型,直接省去了本体和喻词,只表达喻体,由喻体就可以直接领会到本体。

比如“不能让这些充满暴力的漫画毒害我们的幼苗.”,这个句子中的“幼苗”就是借喻的修辞手法,“幼苗”是喻体,句中没有出现本体,也没有使用“好像”“仿佛”等喻词,但是可以让人领会到本体是“儿童”,这就是借喻的高明之处。再比如“他顶着一头蓬松的杂草,顾不上收拾打扮,急匆匆地冲出门外去”,这个句子中“杂草”是喻体,它所借喻的本体则是头发,这也是借喻的修辞手法。

以上就是比喻的三种不同类型。对于比喻这一修辞手法,虽然是比较常见的,但是在课堂上,有些老师可能不会讲解得那么细致,导致了很多学生并不会区分这三种不同类型的比喻。通过这篇文章的讲解,希望能让大家更好地认识和区分比喻的这三种类型。

明喻的句子(借来的雄辩)

今天的公开讲话的趋势与以前已大不相同。尽管如此,强有力的讲话常常是雄辩的,几个精心选择的有力的语句能使你的讲话为大众深深记忆,而不只是简单听听而已。

达到雄辩的一种方法就是借鉴以前那些雄辩的演说家的说辞。当艾萨克·牛顿爵士被问到他怎么会看问题如此透彻时。他说,他只是能站在像伽俐略这样的巨人的肩膀上而已。好的演说家站在诸如威廉·莎士比亚、亚伯拉罕·林肯、温斯顿·丘吉尔、克罗楚·马克思、马丁·路德金甚至麦克威斯特和凯瑟林·格拉罕姆等等演说巨人的肩膀上借鉴他们。

引用别人的雄辩发言可以做成两件事情,那就是使你自己的发言变得雄辩起来,并给你自己的发言一种认可。里根总统很少引用以前与他意见相同的人说过的话,他倒是经常引用像富兰克林·罗斯福、约翰·肯尼迪等民主党人的发言。这些“自由主义总统”的话,不仅仅增加了他自己讲话的雄辩程度,而且通过引用这些人的话,表明了他更加保守的立场。

当你要用引文来丰富你的说辞时,要有创造性,不要用那些听过无数遍的东西,多来点新鲜东西,找到一些支持你观点的机智而优雅的语句。记住,你不仅仅是在用词语,你也是在用人。

一切讲话的特性都有同一目的:用寥寥数语刻画一幅栩栩如生的图,触动人们的感情,留在人们的心里,有力的语言正如它的名字--好好用它,人们就会觉得你和你的语言一样强而有力。就像梅威斯特所说:“关键不是我说什么,而是我如何去说。"还有,你要像你说的那样去做。下一章将帮助你从非语言交流中得到力量,这种交流几乎就发生在你说话的同时。

专家计划:有力的语言

1.造一个隐喻或者明喻的句子来描写你遇上堵车点和你的电脑崩溃时的感受。

2.想像你办公室里的一个复杂的工作程序,再用一个简单的类比去描述清楚。

3.为关于团队精神的重要性的陈述加一个标题,运用头韵技巧。

未完待续,持续更新,欢迎点赞关注

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明喻的句子(三年级语文基础知识最拉分的题是句子类)

昨天,小徐老师发表了三年级语文第一单元句子类考题,很受家长和学生的欢迎,确实,进入三年级后,句子类题难度的大提升,成为最拉分的题型之一,但是好在句子类型考题题型集中,想会做,只要舍得下功夫练就行。

第二单元重点句子类考点:

一、比喻句

1、水泥道像铺上了一块彩色的地毯。

2、每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌。

3、秋天的雨,是一把钥匙。

4、黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。(红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。)

仿写:长长的柳枝像小姐姐长长的发辫,荡呀荡呀,荡来了春天的温暖。

红红的高粱像一支支火把,照啊照啊,照来了丰收的喜悦。

5、田野像金色的海洋。

《秋天的雨》配图

要想学会判断并仿写比喻句,首先要了解比喻句的概念及作用。

比喻句是一种常用的修辞手法,是为了让读者更明白自己所要表达的意思,因此将抽象的、难理解的某些事物或某些事物的特点用浅显、具体、更易理解和想象的事物来代替,起到生动形象地表达某一事物及特点的作用。

因此,一般比喻句有三要素,分别是本体、喻体、比喻词。本体就是作者要表达的事物,喻体就是比作成的事物,比喻词就是表示比喻关系的词,如“像、好像、好比、仿佛、如同、变成、是、真像、像……似的、成了等连接本体和喻体的词语。

比喻句分为明喻、暗喻、借喻。

1、明喻是比喻词由“像”“似”等连接而成的比喻句。如“弯弯的月亮像小船。”

2、暗喻的比喻词是由“是、成了、变成、如同、成为、变成”等连接而成的比喻句,如“秋天的雨,是一把钥匙。”

3、借喻是仅以喻体来代替本体,本体和比喻词都不出现。如“一阵风吹来,把天上的小绵羊赶走了。“这里把“云”比作“小绵羊”,而云和比喻词并没有出现。

有些同学在判断句子是否是比喻句时,往往一看到比喻词“像”“好像”“像……似的”等就认为此句是比喻句,实际上,判断是否是比喻句根本的要看:此句中有没有本体和喻体,而且本体和喻体必须是两个不同性质的事物,且两者有相似点。

例如:“他长得像他爸爸一样高。”此句虽然由“像”连接,但“他”和“他爸爸”是同为人类,只是相互比较,并非比喻。

而“他的脸像熟透的苹果一样红。”这句则把“脸”比作“熟透的苹果”,“脸”和“苹果”是不同性质的事物,而且两者的共同点是“红”,因此比喻句成立。

了解了比喻句的涵义、特点及作用后,我们仿写起比喻句来就比较简单了。首先要确定好不同性质且有相似特点的两种事物,再用合适的比喻词将其连接。

例如:大象的耳朵就像两把大扇子,四条粗壮的腿就像四根柱子,那宽厚的身子就像一堵墙。

句中将“大象的耳朵”比作“扇子”,将“大象的腿”比作“柱子”,将“大象宽厚的身子”比作“一堵墙”,我们不难看出本体和喻体都是不同性质且具有相似特点的两种事物。

因此,当同学们遇到仿写比喻句的题目,只要找出与本体不同性质但却具有相似特点的事物来进行比喻即可。

二、拟人句

1、它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。

仿写:春天带着温暖和慈爱,轻轻地,轻轻地抚摸着大地,把沉睡的花草树木和动物们叫醒了。

2、美丽的菊花在秋雨中频频点头。

仿写:五颜六色的野花在春风中频频点头。

美丽的鸟儿在枝头跳着欢快的舞。

3、秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。

仿写:春天的雨,唱起了起床的歌,它唤醒大家,春天已经来了。

4、听听,秋的声音,大树抖抖手臂,“唰唰”,是黄叶道别的话音。

仿写:听听,秋的声音,蟋蟀振动翅膀,“吱吱”,是和阳台告别的歌声。

拟人句概念和作用

拟人是一种常用的修辞手法,简单来说就是把非人的事物当人来写,让其具备人的动作、语言、心理、神态等思想情感,起到生动形象地表现这一事物的某些特点的作用,同时令文章读来生动有趣。

如:小鸟在枝头唱歌。

花草随着风儿舞蹈。

早晨,阳光爬上窗台,笑眯眯地看着我。

仿写拟人句时,要注意不能加“好像”一词。

例如:“小鸟好像在枝头唱歌。”此句加了“好像”一词,就变成了作者的想法,而不是将小鸟当人来写,所以不能叫拟人句。

三、排比句

秋的声音,在每一片叶子里,在每一朵小花上,在每一滴汗水里,在每一颗饱满的谷粒里。

仿写:秋天的美,在高远的蓝天上,在轻盈的云朵上,在每一片斑斓的落叶里,在每一颗香甜的果实里。

排比句由三个或三个以上意义相似或相同,结构相似或相同、语气相同的句子组成。常见句式:“有的……有的……有的……”“是……是……是……”等。

如:下课了,同学们来到操场上,有的跳绳,有的踢毽子,有的说说笑笑,热闹极了。

秋天是一幅五彩斑斓的画卷,是一串丰收的笑语,是一首欢快的歌谣。

《铺满金色巴掌的水泥路》配图

总之,仿写句子类题型之所以有难度,一方面考查孩子对句中修辞的掌握程度,另一方面考查孩子组织语言,运用文字的能力,考点虽然集中,但要想写好全靠强化练习,多做一些这样的题,不仅可以提高句子类得分率,还可以提高学生的作文能力。

同学们,你们学会了吗?

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