宝宝刚学走路的唯美句子发朋友圈 适合宝宝学会走路发朋友圈的句子

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宝宝刚学走路的唯美句子发朋友圈 适合宝宝学会走路发朋友圈的句子

随着社会的发展，通讯越来越发达，以前靠吼，现在则有了更多的联系方式。大人沟通无碍，那么对于小婴儿呢？

如果宝宝会发朋友圈，他们会聊些什么呢？请先允许我脑补一下，绝对是可爱逗趣加无奈啊！

如果宝宝会发朋友圈……

?讨论断奶

一岁半的天天要被断奶了，内心好忧伤，赶紧和闺蜜联系一下，看怎么能妥善解决这件事。

闺蜜乐乐的建议很给力，那就是不管不顾地哭，还强调声音一定要大，这样妈妈就会心软，一看就是经验老手！

很多宝妈都存在这个问题，给孩子断奶，孩子一哭就心软，其实方法不对宝宝更难受，娃这是抓住了妈妈的软肋。

建议妈妈先给宝宝增加美味的辅食，先从断夜奶开始，逐渐过渡到白天断奶。戒母乳的同时，记得给宝宝补充奶粉或是牛奶哦，减轻宝宝对母乳的依赖。

断奶的时机一定要选在宝宝身体健康时，如果宝宝生病了，你可不能拉下脸来，不管不顾，那孩子会更加严重，免疫力也会降低。

?讨论生二胎

乐乐小朋友前一秒还在给天天姐支招呢，下一秒就轮到自己忧虑了。原来是父母要追生二胎，她担心会和二宝抢零食和玩具。

庆庆小朋友则有不同意见，认为是多了一个玩伴才对啊。

要二胎之前，要不要和大宝商量呢？其实应该是让宝宝知道的。庆庆很可能已经有个弟弟或妹妹了，所以才会懂得相处之道。

而对于乐乐来说，父母可以给她讲讲要二宝的好处，比如多一个人爱你，等妈妈年纪大了，有最亲的人陪你，这不是很好吗？

踩到小蚂蚁

子怡小朋友今天刚学会走路，可是因为摇摇晃晃，不小心踩死了一只小蚂蚁，好难过，担心蚂蚁妈妈是不是在等待它回家。小米赶紧为蚂蚁祈福。

人之初，性本善，孩子对小生命的怜惜是值得赞扬的，下回注意了。

对于刚学走路的孩子来说，父母一定要做好防护工作，给宝宝穿上合脚的鞋子，循循善诱，切不可急于求成！

?当爸爸单独带宝宝

爸爸就知道打游戏，不给宝宝换尿布，也不冲奶粉，害得宝宝尿床了！气愤的宝妈正在归途中……

爸爸要遭殃了，宝妈出门前，要准备好宝宝的食物、纸尿裤，交代好家人注意事项。最好在临走前给宝宝饱饱地喂一顿母乳。

多鼓励爸爸参与带娃，当宝爸做得不错时，及时给予赞扬，适当放手，让爸爸学会更多！

父母要读懂宝宝的表达方式，才能更好照顾娃

小宝宝虽然不会说话，可是能够通过表现来表达自己的需求，父母要懂得分辨。

① 肢体语言：如伸展、挠头、拳打脚踢，看是不是宝宝不舒服了。

② 眼神交流：宝宝眉开眼笑，说明食物好吃，或者很舒适；宝宝用眼睛瞪着你，可能是对你感到陌生哦，开始认人了。一般来说，孩子看到妈妈都会很温柔。

③ 哭声：不同的哭声，代表着不同的事情，父母要认真体会。比如着急吃奶时的急促哭声，生病时闹情绪，哭闹不止；或者睡前闹觉，都不一样的。

糖妈心里话：

不要欺负宝宝不会说话，父母多些耐心，总能解读出孩子的真正意愿来，读懂“婴语”更好带娃。

【今日话题】

想象一下，如果你的宝宝很小就会说话了，他会怎样发圈呢？会告状吗？

连忙造句子（小学一年级的孩子用这些方法来练习造句）

小学一年级的孩子用这些方法来练习造句，会更加有效

句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。

01 . 多辨析，勤模仿

造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。

步骤一：熟读这个句子

清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。

步骤二：依次提问（1）句子里有”谁“？（2）它在哪里？（3）它在干什么？

经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。

步骤三：进一步提示，蜘蛛会织网，那如果换成”蜜蜂“呢？

有孩子答：蜜蜂可以采蜜。

我问：那蜜蜂会在哪里采蜜呢？

又有孩子答：蜜蜂会在花丛里采蜜。我提示：除了在花丛里，还可以在哪里？孩子立刻七嘴八舌：在花园里，在公园里，在树林里……我肯定他们的答案，并适时表扬勤于思考的孩子们。

继续提示：蜘蛛可以抽出银闪闪的丝，”银闪闪“是个形容词，是形容什么的呢？

孩子答：银闪闪是形容”丝“的。银闪闪的丝。

我肯定：对，银闪闪这个词啊，让句子变得有亮光了，你们能不能帮助小蜜蜂也让它的句子变得有亮光或者有色彩、有味道呢？

孩子们答：蜜蜂在红艳艳的花丛里采蜜。蜜蜂在黄澄澄的花丛里采蜜。……

我肯定：你们真是善于思考的好孩子！

步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。

提示：如果不是蜜蜂，也不是蜘蛛，换成小朋友。你觉得一个星期天的下午，小朋友会在花园里干什么呢？

孩子们的思绪飞扬起来！（后面的训练都是遵循着前面的训练拓展开去的，我这里不再赘述。）

02 . 多理解词语，多积累词语

有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，我抓住了“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大概符合自己妈妈特征的乌龟出现时，心里时着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解对于孩子对课文的理解是有帮助的，也可以扩大孩子的词汇量。因此，我就这个词的教学给大家一点拓展词语积累的建议。

步骤一：找到带有“连忙”这个词语的句子，孩子们用直线划出。

步骤二：提示“连忙”是什么意思？

生答：就是很快的意思。

我问：很快，对，是很快。小蝌蚪找了鲤鱼妈妈，发现不是自己妈妈，这次看到乌龟了，他们心急地游过去。所以速度要快。连忙就是表示速度快动作快。那你看老师也是很快很着急地走（我示范从门外快速走上讲台），那你们觉得我这里的快速走上讲台的动作还能换成什么词？

生答：赶快，赶忙，急忙……

我肯定：太好了，咱们班的娃娃都是词汇丰富的好娃娃！

【我的感悟：实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。】

第2招

词语大串连

教学时，我常常把一些相关的词和标点进行结合，引导学生模仿文本进行说话和写话的训练。

例如教授《两只小狮子》时，我抓住“刻苦”这个词，结合句子中的四个动词以及顿号，展开了一次说话写话训练。家长不妨也在家庭中指导孩子从一个词开始，把那个词相关的内容说清楚，说具体。这样就能够积小流汇江河了！

步骤一：读熟这个句子“一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。

步骤二：这里的小狮子因为要成为真正的狮子而努力练习，那它会什么本领？

生答：滚、扑、撕、咬。

我问：那小朋友们有啥本领吗？

一生答：我会游泳、画画、写书法。

我肯定：嗯，本领真多。那你能像这个句子说的那样说说你的本领吗？

生答：我会游泳、画画、写书法。

我问：那你学习了这些本领时，一定很努力，很刻苦，就像我们这篇课文里说的小狮子是一只用心练功的狮子。也可以用”用功“这个词描述哦！

生点头，表示明白了。

我继续追问：那能不能也把自己的努力或者刻苦说清楚呢？

生：我会游泳、画画、写书法，真用功！

家长在家中指导孩子写话和说话（造句）时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。例如”湖水、倒映、高山“，这三个词都在一个语境中，就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“，然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？（碧绿）湖水是什么样子？（平静），启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。

【我觉得现在的孩子不缺乏感受和体验的机会，缺乏的是父母总是盲目地带着孩子东游西逛的，游历的过程中，没有做一个有心人，常常在口头上帮助孩子建立自己的语言体系。也就是每到一处，就引导孩子用自己已有的知识加上自己独特的感受，去描绘所见所感。实际上如果家长做个有心人，把孩子平时游历的过程除了用相机记录下来，还应当用笔记录下来。孩子爱写，就让孩子自己写，孩子不爱写，就由您替他们写下来。日后用到了，拿出来就可以扩展成一篇具有真情实感的作文，岂不是一举多得的好事么！】

第3招

多用关联词，不说简单句

细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。

例如《坐井观天》一文时，第6节”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”句子中的一对关联词语，应该是目前阶段我们接触到的第二对关联词语。之前的一对是“因为……所以”。这个“一……就……”是复句中经常运用得到的。家长在孩子平时阅读文本时，要有这个敏感度，也就是时常地提示孩子，所读的文本中是有一些复句关联词的，多读读这样的句子，可以对文本的理解起到事半功倍的作用，同时也会极大地丰富孩子的口头和书面的表达。

下面提供几个小学低年级段常用的关联词及例句：

条件关系

只要……就……

只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。

只要有付出，就一定有收获。

只要你需要，我就帮助你。

只有……才……

只有努力，才能成功。

只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。

只有不断努力，才能有美好的明天！

只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。

只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。

一…就…造句：

1、我一想到这件事就发抖。

2、她一听到这消息就立即离开了。

3、用这种快速胶卷，照片仅用一分钟就会显影。

4、一提到那只狗，她就吓得畏畏缩缩。

5、他们一听到这个好消息就非常高兴。

6、他一听到这个消息就逃跑了。

并列关系

一边……一边……

我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。

我一边听音乐，一边写字。

中午，我一边吃饭一边听歌曲。

是……是……

我们是少先队员，也是优秀的小学生。

回忆是美好的，也是痛苦的。

父母是我们的启蒙老师，也是我们的朋友。

学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。

既……又……

春天既美丽又可爱，既温馨又多彩。

对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。

树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。

因果关系

因为……所以……

因为明天下雨，所以郊游取消。

因为他病了，所以没有上学!

因为我们要找个好工作，所以要好好学习。

之所以……是因为……

之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。

他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。

之所以我成绩好，是因为我认真学习。

既然……就……

既然你认识到自己错了，就应该立即改正！

既然外面风这么大，那么我们就别出去了。

既然你来到了学校，就要认真的去学习！

转折关系

尽管……可是……

尽管生病了，可是他还是坚持工作。

尽管学习很累，可是我仍旧坚持着。

尽管今天下雨了，可是我还是坚持上学。

尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。

虽然……但是……

虽然小明今天生病了，但仍然坚持来上学。

虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。

虽然天气很冷，但是他还是坚持锻炼身体。

虽然下了大雨，但是他仍然遵守约定。

……却……

玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。

……然而……

我们都认为这一支球队会赢，然而他们输了。

……可是……

初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。

……但是……

天阴的很厚，但是他仍坚持出去送信。

【同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。另外，带有感叹号的句子就是感叹句，也多让孩子通过熟读体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！】

附：几个提升造句能力的小技巧

1.在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。

2.用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

反问句改陈述句的句子（期末专题复习）

看到这篇文章的你，也许还在感慨，天啊！又要期末了，感觉这学期才开始啊！

是的，期末考试有时候就是来的这么快，就像龙卷风。

反问句改陈述句的四步法

第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。

将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

第二步：去除反问语气词和疑问助词。

将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。

第三步：问号变句号。

把句末的问号改为句号。

第四步：把句子整理通顺。

反问句在文章中起到的是强调作用，那么把反问句改成陈述句时，最好也要加入一些表示强调的词语。

如：我们怎能言而无信呢？

在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。

又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？

在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。

陈述句改反问句的四步法

1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。

2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。

3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。

4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

反问句改陈述句练习

1. 睡觉了，怎么还能玩手机呢？

2. 上语文课了，怎么还能折纸呢？

3. 难道可以在教室里到处乱跑吗？

4. 爬树难道不危险吗？

5. 你都长蛀牙了，怎么还能吃糖呢？

6. 你都没刷牙，怎么就睡觉了呢？

7. 今天雨下的这么大，你怎么没带伞？

8. 天都黑了，难道还能出去玩？

9. 难道这个字你不会写吗？

10. 你这样做是不对的，难道你不知道吗？

11. 难道我不会踢足球吗？

12.难道不认真学习，会有好成绩吗？

13.垃圾桶里的垃圾都满了，你难道还不打算去倒？

14.夏天的太阳难道不像一个大火球吗？

15.你难道不应该关心同学吗？

16.刚吃完饭，难道你就饿了吗？

17.考试考了100分，难道爸爸妈妈没有表扬你？

18.天气那么好，难道你不打算出去玩吗？

19.北京难道不冷吗？

20.头发都那么长了，难道你还不去理吗？

21.前方有个小房子，不正是我的家吗？

22.前面那个骑车的人，不正是我的爷爷吗？

23.小鸟怎么不会飞呢？

24.叶子上的虫还用治？

25.难道自行车还能跑过汽车？

26.雷锋精神怎么会过时呢？

27.没写完作业，难道能出去玩吗？

28.这本书不正是你的吗？

29.你的作业难道还不打算写吗？

30.小妹妹难道不可爱吗？

31.桃花难道不是春天开的吗？

32.草地上的小草，难道能数得清吗？

33.这么高，难道你能跳的过去？

34.你做错事了，难道妈妈不能批评你吗？

35.地球难道不是圆的吗？

36.我们怎么能不爱自己的爸爸妈妈呢？

37.你看到小偷怎么还不报警呢？

38.放学了，难道你不应该快点回家吗？

39.开水难道不烫吗？

40.他写的字怎么会不好看呢？

41.我们怎么能浪费时间呢？

42.春天难道不是鸟语花香的吗？

43.我们怎么能浪费时间呢？

44.这个苹果难道不是给我吃的吗？

45.打雷难道不可怕吗？

46.小鸟难道不会飞吗？

47.不复习，难道能考到100分吗？

48.上新课难道可以不预习吗？

49.难道这样有问题？

50.难道今天你打算走路上学吗？

夸一个人漂亮的句子（说说俊男靓女）

现代人夸起相貌来，总是简单直白。男帅女靓，英俊、挺拔，美丽、漂亮。诗词、成语式的赞美说的少，更多的表现是在表情、举止上的夸张。

“帅死了！”

“酷毙了！”

“啊，美极了！”……

然而，影视剧中夸起人样貌来，那是引经据典。

01

电视剧《锦绣南歌》，竟陵王自从第一次在大街上救了骊歌开始，一直对她心生爱慕。骊歌大婚在即，竟陵王一改往日内敛，竟花式夸赞骊歌貌美，堪称迷弟中的战斗机。

望而远之，皎若太阳升朝霞；迫而察之，灼若芙蕖出绿波。不愧是千面红颜，绝代风华！

此番夸赞，足以见骊歌之美，皎若日升，灼若出水芙蓉；从而也体现了骊歌在竟陵王心中的位置。眼前人是心上人，可是她终究成为了自己的嫂嫂。

而此句正是出自曹植的《洛神赋》，描写了洛神女姿容艳丽，翩若惊鸿。“其形也，翩若惊鸿，婉若游龙，荣耀秋菊，华茂春松。仿佛兮若轻云之蔽月，飘颻兮若流风之回雪。远而望之，皎若太阳升朝霞；迫而察之，灼若芙蕖出渌波。”

《清平乐》里，曹丹姝对官家可谓一见钟情。丹姝第一次入宫，远远看着官家的皇撵从身旁经过，痴痴地望着，喃喃自语：“就之如日，望之如云，富而不骄，贵而不舒。”爱慕之情一览无遗，毫不掩饰。

这一句，语出《史记.五帝本纪》：“帝尧者放勋，其仁如天，其知如神，就之如日，望之如云。”形容帝王德高望重，深得民心；这恰恰也是表明了官家在丹姝心中的高大形象，崇敬之情、心生爱慕，也就自然而然。

年少时的欢喜，一生执手相伴，官家最终在娘娘的怀里闭上了眼睛，安详离去……

从年少到暮年，官家一直在丹姝的心里，如日月如神明，独一无二。

02

话说古人品评起人样貌来也是夸张的，但是其语言会显得含蓄，更觉得有韵味。

《陌上桑》中，关于东家好女罗敷，文中对其样貌是这样描写的，“头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着帩头。耕者望其犁，锄者忘其锄，来者相怨怒，但坐观罗敷。”

从罗敷发饰耳饰，到上襦下裙，自上而下，由头到脚，再从旁观者神态动作，可见罗敷样貌是花见花开，人见人爱。也难怪《孔雀东南飞》里，兰芝婆婆就提起东家贤女罗敷，称其“窈窕艳城郭”。

孰不知，这刘兰芝也是极美的曼妙女子。

足下蹑丝履，头上玳瑁光。

腰若流纨素，耳著明月珰。

指如削葱根，口如含朱丹。

纤纤作细步，精妙世无双。

指若葱白，口含朱丹；纤盈细步，精妙无双。看看，兰芝样貌可是一点也不比罗敷差！

通常形容女子美丽，总会提到中国四大美女，夸赞女子样貌“沉鱼落雁，闭月羞花”。

西施“沉鱼之容”。她出身贫寒，自幼随母浣纱于江边，别称浣纱女。

天生丽质，婀娜迷人，浣纱时鱼见其美而忘记了游水，渐沉于水底，故誉其有“沉鱼”之美。

秀色掩今古，荷花羞玉颜。——李白

昭君“平沙落雁”之美。为了维护汉匈关系，远嫁匈奴呼韩邪单于，至此“昭君出塞”的故事流芳千古。

凄婉悦耳的琴声，美艳动人的女子，使南飞的大雁忘记了摆动翅膀，纷纷跌落于平沙之上，落雁便由此成为了王昭君的雅称。

昭君拂玉鞍，上马啼红颊。今日汉宫人，明朝胡地妾。——李白

貂蝉素有“闭月”之称。就是月亮见了，也会因为不及貂蝉之美，而害羞地躲在云背后。

《三国演义》的作者罗贯中就有诗词赞之曰：

原是昭阳宫里人，惊鸿宛转掌中身，只疑飞过洞庭春。按彻梁州莲步稳，好花风袅一枝新，画堂香暖不胜春。

红牙摧拍燕飞忙，一片行云到画堂。眉黛促成游子恨，脸容初断故人肠。榆钱不买千金笑，柳带何须百宝妆。舞罢隔帘偷目送，不知谁是楚襄王。

杨贵妃之美，连花草都自惭形秽，至此，“羞花”也就成了杨贵妃的雅称。

杨玉环天生丽质，性格温婉，擅歌舞，精通音律。在白居易的《长恨歌》里，就有对其描述。

天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。

回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。

如此绝色，也难怪偌大的皇宫“后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身”。

“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”，为了博取妃子欢心一笑，唐玄宗也是费尽了心思。

03

说起女子样貌之美，自然少不了男子之容。中国古代有四大美女，当然也有四大美男子。

自古美男子，潘安不可不提，宋玉亦在其列。“貌比潘安，颜如宋玉”是中国人对于男子外貌最高的褒奖。

潘安、宋玉究竟有多帅？

关于潘安，中国美学史《世说新语·容止》中有所记载：“潘岳妙有姿容，好神情。少时挟弹出洛阳道，妇人遇者，莫不连手共萦之。”

刘孝标注引《语林》亦有所言：“安仁至美，每行，老妪以果掷之满车。”故成语“掷果盈车”“ 掷果潘郎”皆出于此，潘安之美貌盛传于世、流传至今。

潘安不仅貌美，才名甚著。在文学上，往往与陆机并称“潘江陆海”，古语有云：“陆才如海，潘才如江”。真是又帅又有才，堪称男子才貌之典范。

关于宋玉，史书上并没有详细记载其五官如何，身高几尺。

晁补之《青玉案》有词：“三年宋玉墙东畔。怪相见，常低面。一曲文君芳心乱。”其中典故“三年窥宋”“宋玉东墙”正是出自宋玉本人写的那篇《登徒子好色赋》，写了一位大夫登徒子在楚王面前状告宋玉“为人体貌娴丽玉，口多微辞，又性好色”。

玉曰："天下之佳人莫若楚国，楚国之丽者莫若臣里，臣里之美者莫若臣东家之子。东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短 ；著粉则太白，施朱则太赤；眉如翠羽，肌如白雪；腰如束素，齿如含贝；嫣然一笑，惑阳城，迷下蔡。然此女登墙窥臣三年，至今未许也。

自古自今，自诩美者不知其数，唯有宋玉被世人承认，被后世列为中国古代四大美男子之一，又与潘安比肩，想必才貌自然是卓绝于世。

既然说到自诩貌美者，自然不得不提邹忌、徐公二人。

邹忌何许人也？《史记》作驺忌子，齐国人。徐公又为何人？其为战国时齐国城北的美男子。

见《战国策·齐策一·邹忌讽齐王纳谏》，邹忌曾与徐公比美。

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。

城北徐公，齐国之美丽者也。

徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。

虽不知徐公之美，但知邹忌修八尺有余，形貌昳丽。忌见徐公，自知不如。

04

卫玠素有“玉人”之称，亦为古代四大美男之一。

王济是卫玠的舅舅，骠骑将军，英俊豪爽，有风度姿容，每次见到卫玠，“珠玉在侧，觉我形秽。”；“与玠同游，冏若明珠之在侧，朗然照人。”

卫玠之貌，“风神秀异”“美风神，善清谈”，其盛名在外。

一次，卫玠从豫章郡到京都，遭至众人围观，被围得像一堵墙。卫玠本就体弱，加上身体受不了劳累，最终形成重病而亡。成语“看杀卫玠”的典故就出自此处。

“兰陵王长恭性胆勇，而貌若妇人”，自位列中国古代四大美男之一，

北齐兰陵王体身白哲而美风姿，乃着假面以对敌，数立奇功。

貌美而武艺高强，作战则勇冠三军。

兰陵王因长相太美，貌若美妇人，于是常年东征西战时以假面对敌；骁勇善战，攻城略地，保家卫国，战功赫赫。奈何终因功高盖主，被皇帝御赐毒酒，饮鸩而亡，年仅33，令世人唏嘘不已。

中国古代四大美男，“掷果盈车”也好，“三年窥宋”也罢，或是“看杀卫玠”，或是“假面示人”，此等境况，或许当下，恐怕只有现今当红顶流明星方能与之平分秋色、等量齐观吧。

05

爱美之心，人皆有之。自古至今，文人雅士，从来不吝对样貌之美作以诗词歌赋。

如《诗经·卫风·硕人》：“手如柔夷，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。”“灿如春华，皎如秋月”

如[唐]武平《杂曲歌辞?妾薄命》，所描写的洛神。

轻罗小扇白兰花，纤腰玉带舞天纱。疑是仙女下凡来，回眸一笑胜星华。 俊眉修眼，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。 有女妖且丽，裴回湘水湄。水湄兰杜芳，采之将寄谁。 瓠犀发皓齿，双蛾颦翠眉。红脸如开莲，素肤若凝脂。 绰约多逸态，轻盈不自持。尝矜绝代色，复恃倾城姿。

又如《红楼梦》中，林黛玉进贾府时，贾宝玉对她的第一印象的描写。

两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。

《红楼梦》 第五回中，对薛宝钗样貌的描述。

宝钗生得肌骨莹润，举止娴雅。唇不点而红，眉不画而翠，脸若银盆，眼如水杏。又品格端方，容貌丰美，人多谓黛玉所不及。

诗人对美人的赞美之词，更是毫不吝啬。

芙蓉不及美人妆,水殿风来珠翠香。——王昌龄《西宫秋怨》

照花前后镜,花面交相映。——温庭筠 《菩萨蛮》

垆边人似月,皓腕凝霜雪。——韦庄《菩萨蛮·人人尽说江南好》

有美一人兮，婉如青扬。识曲别音兮，令姿煌煌。 ——贯休《善哉行·伤古曲无知音》

……

06

世人皆知女子爱美，竞相较之。“悦己者容”，不分男女。对于美，文人雅士从来都是不吝溢美之词。

夏侯玄，字泰初，为曹爽表弟，才华出众，精通玄学。“朗朗如日月之入怀”，就是形容他善清谈并且貌美。

“萧萧肃肃，爽朗清举”，此句就是形容嵇康的气质举止潇洒安详，气质豪爽清逸。

嵇康，字叔夜，世称“嵇中散”，竹林七贤之一。通晓文学、音律。别人形容他是“龙章凤姿，天质自然”。

史称“身长七尺八寸，风姿特秀，见者叹曰：‘萧萧肃肃，爽朗清举。’或云：‘肃肃如松下风，高而徐引。’”山公曰：“嵇叔夜之为人，岩岩若孤松之独立；其醉也，傀峨若玉山之将崩。”

嵇康风姿可谓当世无双，卓然而立！

韩子高，会稽山阴人。“年十六，犹总角，才敏过人，容貌美丽，状似妇人。”

容貌艳丽，纤妍洁白，美如妇人。螓首膏发，自然娥眉，见者靡不啧啧。

史说：“乱卒挥白刃，纵挥间，噤不忍下，更引而出之数矣”。

由此可见韩子高之貌美，这到底是个什么样的神仙人物哟！

《诗经》常见美女，美男子也不少。

有匪君子，如切如磋，如琢如磨。

皎皎白驹，在彼空谷。生刍一束，其人如玉。毋金玉尔音，而有遐心。

言念君子，温其如玉。在其板屋，乱我心曲。 ???

诗圣杜甫的《饮中八仙歌》里，描述崔宗之，“宗之潇洒美少年，举觞白眼望青天，皎如玉树临风前。”

“公子只应见画，此中我独知津。写到水穷天杪，定非尘土间人。”出自苏轼的《失题三首》，像极了今日粉丝一番花式吹捧爱豆的样子。

王右军见杜弘治，叹曰：“面如凝脂，眼如点漆，此神仙中人。”

有人叹王恭形茂者，云：“濯濯如春月柳”。

《世说新语.赏誉》：“世目李元礼（李膺）谡谡如劲松下风。”

……

前人文学之造诣可窥一斑，就只是样貌这一说，描述简单夸张，或是含蓄内敛，或是直白张扬，其中韵味十足，美态万千。

天上之日月，白云与清风；地上的松柏杨柳，牡丹和芙蓉，都不若这世间妙人矣。

此女只应天上有，人间哪得几回闻？

君子世无双，陌上人如玉。

即见君子，云胡不喜。

……

——The end——

图/转自网络（侵权删）

文/麓巛

用举世闻名造句子（部编三年级下册语文第三单元复习卷和答案）

一、给下面红色的字选择正确的读音，画“?”。

屠苏（shū sū） 选择（z é zhé） 欧洲（zhōu zōu）

创造（chuāng chuàng） 异（yí yì）同

二、辨字组词。

借（ ） 历（ ）

蜡（ ） 厉（ ）

异（ ） 验（ ）

导（ ） 检（ ）

三、成语练习。

1.把词语补充完整，再按照要求完成练习。

①世界（ ）（ ） ②（ ）（ ）中外

③形态 （ ）（ ） ④（ ）（ ）五车

（1）近义的成语有（ ）。

（2）有关景物描写的成语有（ ）。

（3）成语④的近义词是： ________________。

2.按照要求写成语。

（1）世界闻名（名声大的成语）：________________________________。

（2）形态各异（姿态多的成语）：________________________________。

四、句子练习。

1.造纸术是我国的四大发明。（修改病句）

________________________________________________________________

2.桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。（仿写排比句） 。

________________________________________________________________

五、分析句子。

1.这座桥不但坚固，而且美观。

这句话在文中是________，起了________________的作用。隐含的意思是前面内容讲了：________后面内容讲了：________。

2.桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。

这句话作者用________的修辞手法，生动形象地写出了________________，突出了桥的 ________。

六、课文练习。

（一）读片段，回答问题。

这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

1.这段话选自《 ________》一文。这种设计的两个特点是 ________和 ________________,这是对赵州桥的________________ 。

2.用“既……又……”来写一两句话。

________________________________________________________________________

（二）根据课文内容填空。

1.《元日》的作者是 ________代的 ________写的有关传统节日“________ ”的诗，其中名

句是 _____________________________________________________。，

2.《清明》的作者是 _______代的 _________，题目告诉了我们这首诗写的是传统节日_______________ 。

3.《九月九日忆山东兄弟》是 ____朝__________写的关于 _______________的诗。

3.我国的“文房四宝”是 _______________，“雅人四好”是 _______________， “中医四诊”

是 _______________。

七、按要求填诗句。

1.把诗句补充完整。

清明时节雨纷纷， _____________________________ 。

独在异乡为异客， _____________________________ 。

2.《九月九日忆山东兄弟》中写重阳节习俗的

_____________________________， _____________________________。

第三单元复习卷答案

一、给下面红色的字选择正确的读音，画“?”。

屠苏（shū sū ） 选择（zézhé）

欧洲（zhōuzōu） 创造（chuāng chuàng?）

异（yí yì?）同

二、辨字组词。

借（ 借助） 历（ 历史）

蜡（ 蜡烛） 厉（ 厉害）

异（ 异同） 验（ 经验）

导（ 教导） 检（ 检查）

三、成语练习。

1.把词语补充完整，再按照要求完成练习。

①世界（ 闻）（ 名） ②（ 名）（ 扬）中外

③形态 （ 各）（ 异） ④（ 学）（ 富）五车

（1）近义的成语有（ ①② ）。

（2）有关景物描写的成语有（ ③）。

（3）成语④的近义词是：才高八斗。

2.按照要求写成语。

（1）世界闻名（名声大的成语）：名扬中外、举世闻名

（2）形态各异（姿态多的成语）：千姿百态、形态万千

四、句子练习。

1.造纸术是我国的四大发明。（修改病句）

2.桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。（仿写排比句） 。

五、分析句子。

1.这座桥不但坚固，而且美观。这句话在文中是过渡句，起了承上启下的作用。隐含的意思是前面内容讲了：坚固后面内容讲了：美观。

2.桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。

这句话作者用排比的修辞手法，生动形象地写出了龙的形态，突出了桥的美观。

六、课文练习。

（一）读片段，回答问题。

这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

1.这段话选自《赵州桥》一文。这种设计的两个特点是坚固和节省材料,这是对赵州桥

的高度评价。

2.用“既……又……”来写一两句话。

（二）根据课文内容填空。

1.《元日》的作者是宋代的王安石写的有关传统节日“春节”的诗，其中名句

是千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。，

2.《清明》的作者是唐代的杜牧，题目告诉了我们这首诗写的是传统节日清明。

3.《九月九日忆山东兄弟》是唐朝王维写的关于重阳节的诗。

3.我国的“文房四宝”是笔墨纸砚，“雅人四好”是琴棋书画， “中医四诊”是望闻问切。

七、按要求填诗句。

1.把诗句补充完整。

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

2.《九月九日忆山东兄弟》中写重阳节习俗的

句子是遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

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