一年级荷叶圆圆句子仿写 一年级语文13课荷叶圆圆仿写句子

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一、照样子，写句子

例：荷叶圆圆的，绿绿的。

1、苹果（ ），（ ）。

2、太阳（ ），（ ）。

3、黄瓜（ ），（ ）。

4、公路（ ），（ ）。

例：小公鸡跟在小鸭子后面，下了水。（偷偷地）

小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，下了水。

1、汽车从街上驶过。（飞快地）

2、哥哥在吃苹果。（大口大口地）

3、小红在读书。（认真地）

二、把句子补充完整

1、我多想（ ）。

2、我们爱（ ）。

3、（ ）吗？

4、我非常（ ）。

5、（ ）一边（ ），一边（ ）。

6、（ ）已经（ ）。

7、下课了，同学们有的（ ），有的（ ），还有的（ ）。

三、把下列词语连成一句话并加上标点

1、荷叶 凉伞 是 小鱼儿

2、我的 我 小伙伴 请 家里 到 玩 来

3、美丽 公园 花 里 有 美丽的 许多

4、作业 教室里 小红 在 做 认真地

5、看见 你 陈老师 了 吗

四、给下面的句子排序，把数字写在句子前面的（ ）里。

（ ）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。

（ ）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

（ ）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。

（ ）我和爸爸正在菜园里拔草。

（ ）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

（ ）老师讲课以后，让大家做四道数学题。

（ ）老师看见了，轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。

（ ）不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。

（ ）上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。

（ ）小宁有一道题不会做，举手问老师。

参考答案

一、照样子，写句子。

例：荷叶圆圆的，绿绿的。

1、苹果（大大的），（圆圆的）。

2、太阳（ 圆圆的），（红红的）。

3、黄瓜（长长的），（绿绿的）。

4、公路（长长的），（直直的 ）。

例：小公鸡跟在小鸭子后面，下了水。（偷偷地）

小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，下了水。

1、汽车从街上驶过。（飞快地）

汽车飞快地从街上驶过。

2、哥哥在吃苹果。（大口大口地）

哥哥在大口大口地吃苹果。

3、小红在读书。（认真地）

小红在认真地读书。

二、把句子补充完整

1、我多想（ 有自己的小天地/去外面走走）。

2、我们爱（ 五星红旗 /一年级（1）班/陈老师）。

3、（ 你在家/你的作业做完了）吗？

4、我非常（ 喜欢吃西瓜/爱看书/高兴）。

5、（妹妹）一边（唱歌），一边（跳舞）。

6、（报名）已经（结束了。）

7、下课了，同学们有的（在跳绳），有的（在打羽毛球 ），还有的（打篮球 ）。

三、把下列词语连成一句话并加上标点。

1、荷叶 凉伞 是 小鱼儿

荷叶是小鱼儿的凉伞。

2、我的 我 小伙伴 请 家里 到 玩 来

我请我的小伙伴到家里来玩。

3、美丽 公园 花 里 有 美丽的 许多

美丽的公园里有许多美丽的花。

4、作业 教室里 小红 在 做 认真地

小红在教室里认真地做作业。

5、看见 你 陈老师 了 吗

你看见陈老师了吗？

四、给下面的句子排序，把数字写在句子前面的（ ）里。

（3）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。

（2）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

（5）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。

（1）我和爸爸正在菜园里拔草。

（4）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

（2）老师讲课以后，让大家做四道数学题。

（4）老师看见了，轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。

（5）不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。

（1）上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。

（3）小宁有一道题不会做，举手问老师。

合影留念的好句子（情满桑榆映晚霞）

作者 | 黄邦洁

2023年初夏，我转会到位于新泽西中部一家新的老年活动中心，管理人员一面向我介绍环境，一面与在坐的老人家介绍我来自天津。

鲁纯素老师与我的老伴儿曾在同一家老年中心，原来认识，再一问，鲁老师又是住在天津五大道育文坊的老邻居，万里喜相逢，嘘寒问暖格外亲：“你的外孙都离手啦？终于解放了！......我是圣功女中毕业上燕京，后在北大工作，还有两位，胡老师和李老师都是耀华毕业的。”

我惊喜：“真的吗？拜见一下我的老学长。”

鲁老师：“胡老师住得远，这会儿还没来，你先来认识一下李老师。”

“我叫李双，你贵姓？”

“李老师，我姓黄，黄邦洁。”

“我问你先生贵姓？”

“他姓匡，门框的框去掉木字旁。”

“嗯，匡太太，你好，欢迎！”

我的天啊，从没听过有人这么叫我。安排停当我立马到李老师休息的房间。

“李老师，您就叫我名字，三个字，两个字都行，千万别叫我太太，我不习惯，我的侄男外女都叫我邦洁姑姑，邦洁姨，何况您是老师，直呼名字最好。”

李老师：“长幼序，友与朋。我识字时就刻在脑子里，老幼尊卑，互相尊重，互相信任，这是规矩，我改不了。”

每周五天，早晨听到的匡先生，匡太太的问候，虽是唯一，但这一声也让我不自在。我求鲁老师帮我说说，“让李双改口？你跟老板说也白搭，更何况人家也不管这档子事儿。她招呼你，你还别不知足，慢慢就习惯啦。”

身为老年中心民意代表的鲁老师也没辙。回过神儿来琢磨，我想改变脑子里“种”下《三字经》的老人家是不是自不量力？

李双老师1929年生人，瘦高个，鸭蛋圆的面庞，眉清目秀。本是美人坯，已近鲐背之年，依然腰板挺直，颊腮旁的大环耳坠与胸前大环项链相呼应银光闪闪，淡淡的红唇，笑不露齿，带着一股子傲娇劲儿。

正赶上耀华学校九十周年校庆，校友会理事李红原同学向同学们征集“相约百年”校友，李双老师和胡大璐老师欣然受邀，她们分别写了贺词，寄去照片，很快收到校友会“百年校庆最年长校友”的纪念卡和礼品。

此后关于“耀华”，关于父辈及自己的花样年华我们聊过一堂又一堂。

2023年春节我与三位老师合影左一：李双（29年生）左二：鲁纯素（30年生）左三：胡大璐（28年生）

老年中心每月为当月出生的老人举办一次集体庆生会，老人家才艺展演、比拼足足两个钟头，因为报名踊跃，规定每人只能演一个节目，但李双老师例外。铁定的李老师与老板或老板娘的外国歌曲二重唱是特邀节目不在数，李老师的独唱也是保留节目，无出其右的一枝独秀。

老板夫妇是俄裔美国人，演过整场歌剧，李老师与两位颇有舞台经验的中年人同台献艺毫不怯场，他们用俄语演唱前苏联的经典《喀秋莎》，《莫斯科郊外的晚上》引来全场共鸣。李老师与学姐胡大璐老师用中文、英文演唱的二重唱苏格兰民歌《友谊地久天长》把一年一度的庆新年活动带向高潮。

老年中心有一个三十人的合唱团，我走出排练室李老师迎上来：”刚才唱日本歌曲‘邮递马车’应该唱出欢快的节奏，不能像抻面。”“周璇的‘月圆花好’浮云散，今朝醉，团圆美满，讲究的是韵味......”

我悄悄地问团长是不是邀请李老师来指导，团长摆摆手：“李老师是科班讲究用气，我们是五音不全，靠喊，不在一个‘频道’上”。

敢情这里门道不少，空暇时我便向“科班”请教，推开培养兴趣和运用气息这扇门，李老师在边说边唱中把我带入民国时期的老耀华。

“中学时我喜欢张肖虎先生的音乐课，张肖虎（1914-1997）上南开时显露音乐天才，考入清华土木系是校乐队指挥。后来弃工从艺，成了作曲家，指挥家和教育家。

我印象最深的是古典音乐欣赏，张先生讲主旋律，我们背下来，堂下用五线谱记录交作业，记分数。经典音乐教育并没有让我们偏爱西方古典音乐，反而增加对民族音乐的理解和喜爱，民族音乐的柔美和细腻更适合自己的嗓音。

受张先生启蒙我的哥哥李竞也喜欢音乐，他参加了张先生的乐队学习演奏长笛，音乐陪伴他一生，直到他以著名的天文学家，科普作家的身份接受电视台访谈，他不忘恩师教诲，盛赞张先生给自己的艺术熏陶唤起他“仰望星空”的灵感。

我课下参加张先生任团长和指挥的耀华合唱团和青年会合唱团，领唱是后来与李光曦唱《货郎与小姐》的罗祁祖。张先生抗战时创作交响音乐史诗《苏武》，我们合唱团伴唱，在耀华礼堂首演后演遍了天津的大剧场，每次我都是含泪下台，报纸上满版的赞扬文章，主题曲唱遍大江南北。

排练时张先生一段，一句要求节奏、音准、吐字。我们上台不用歌片儿，全在脑子里，演唱时从从容容，声情并茂。后来我到北京上学，张先生到北京任教，凡有张先生创作的节目我必到场，那样的艺术熏陶终身受益。”

老年中心有个每天半小时的英文班，主讲是老外，李双老师名义上是学员，其实是助教。课前李老师借我的“大家说英语”讲义十分钟浏览一遍生词和课文，在一张小纸上写两行，堂上主讲带读生词后要求造句，准是李老师的造句又快又准确。起初我还怕老师点名，预习作准备，后来也懒了，怎么也编不出李老师那样通顺的句子。

有一阵特别流行一首快闪的歌曲《You Raise Me Up》，听我们私下里唱，李老师走过来问道：“raise原意是增加，提高，在歌曲里翻译成什么？”我有些受宠若惊：“我只知道这首歌名《你鼓舞了我》，raise的其它译意我说不好。过了念外语的年龄，能听懂点就满足啦，哪能奢望像您那样熟练的一词多意地造句。”

李老师：“是啊，听说读写，听领先，我父亲早年留学英国，我六岁时能听懂父亲讲英语故事，听是入门。但是，听是被动接受，学外语诀窍在于必须主动自己张嘴说，每次堂上造句也不是有把握，练着练着胆子大了，不怵头，语音，语调慢慢找到感觉了。我做外贸几十年，谈生意长进不大，但语言的训练没间断，这还得归功于我的中学老师基础打得好，会拼读再会查字典可以自学，听广播看杂志读小说，乐趣无穷。”

我听懂了，关于听说领先的道理也是她的中学老师口传心授，七八十年啦还记得清清楚楚，又一个终身受益的教育成果。

在老年中心，李老师匆匆吃过午饭就站到收餐盒的垃圾桶前，当每一位送垃圾的老人走到跟前时李老师便掀开桶盖，待垃圾扔进去，李老师再将盖子盖好，这样的动作一个中午持续来回好几十次，耗时超过一个多小时，对于年逾九旬的老人家应该算是重体力劳动。

清洁员说，这是她的份内工作，李老师说：“你忙了一上午赶快去吃口热饭。”大家不忍心，都说自己去处理，李老师说，她帮一下不费力，给拿着餐盒、汤盒的老人家找点方便。

老板也不落忍给她搬来椅子，李老师说，坐了半天，站会儿是锻炼，其实她是想方便各个方向走过来的老人，省得大家绕路的不便。义务清洁员做一天容易，难得是一周五天，坚持几年，乐此不疲。

与李老师相处长了，我不只请教英文和唱歌，也在言谈话语中略知她的身世，渐渐明白她为何如此非同一般。

“说起上耀华还得感谢我的祖父和我的父母，我的祖父是创建南开大学和南开中学时的校董，我的父辈儿都上了南开，抗战时南开与燕京、清华南迁组建西南联大，南开中学和南开女中迁到了陪都重庆，我父母舍不得我跑那么远，我就上了耀华。”

南开校董？我记下李老师说的她的祖父和父亲的名字。回家上网一搜，我大吃一惊，好家伙！李老师不仅是名门嫡姝，而且她家庭的社会背景尤为显赫。

我下载了李老师祖辈、父辈的照片，她细细地端详熟悉的面容，她的血管里流淌着家族的血脉，她的眼里噙着泪光。

“我儿子媳妇也和我说过网上的资料，家乡天津也报道祖父的纪念活动。我告诉孩子们那都是老辈的事儿，后辈人的责任就是做好自己的事，教育好儿女。”

李双老师的祖父李金藻（字芹香又署琴湘 别号择庐 1871-1948）先生祖籍浙江余姚，早年负笈日本，后游学美国，官至民国时期天津市教育局长、河北省教育厅长。

李老先生在教书育人、教育管理、诗词和戏剧改革诸多方面的建树在当时的学界、艺术界有口皆碑，当下的纪念活动也有脍炙人口的文字报道。

李金藻（1871-1948）| 网图

从百年南开最早的校董开启，李双老师谈起她的祖父，但只讲一件事——祖父的家教，祖父对学生的爱生如子。

她缓缓地述说的那些家事，在网络上满屏的溢美之词。她讲的每一段故事都为那些无声的，宁静一隅的文字增添了空谷足音的回响，振聋发聩，意味悠长：

经好友介绍李金藻结识了周恩来（1898-1976）的堂伯父周贻谦，从周贻谦的口中得知，其堂侄周恩来幼年失恃，家境贫寒，天资聪颖，李金藻愿举荐周恩来到他任校董的南开就读。1913年秋，周恩来考入南开中学，1919年周恩来考入南开大学。期间他向校长张伯苓（寿春1878-1951）和校父严范孙（严修 1860-1929）建议，经董事会同意给与周恩来免费生待遇。

周恩来生活简朴，利用课余和假期为学校刻蜡纸、誊抄讲义。李金藻从自己薪水里拿出80元为周恩来购置校服。李金藻在校董会上倡议：“资助一个社会贤达，乃人师之责，一生中可遇不可求......”。周恩来尊称李金藻为“琴翁”、“琴伯”，敬重有加。

李双老师的父亲李福景（新慧 1901-1960 ）先生也是南开学校学生，比周恩来小两岁，低两班。李金藻喜欢周恩来这位有为青年，他请校监安排李福景与周恩来住同一间宿舍，每逢周末和假期，他让李福景带室友到自己家吃住。李双老师的奶奶为周恩来准备同自己儿子一样的住校寝具，舐犊情深。

1921年周恩来、李福景与常策欧于伦敦 | 网图

1915年周恩来与敬业乐群会童子部李福景合影 | 网图

周恩来在《〈峙之日记节录〉志》中写道：“然欲相勉以道德，相交以天真，相待如兄弟者，仅得二人焉。一曰李新慧（福景），一日吴峙之（国桢）。”“吾每睹新慧，辄令余化愁作喜，推心置腹，有愿作竟日谈，何可一日无此君之慨。” “故二君虽幼于余，而实余之益友、诤友。”

周恩来（中）与李福景（右一）及家人在西花厅（1958年）| 网图

1920年，周恩来因参加学运被当局拘捕羁押半年，出狱后的第二天，李金藻为周恩来设家宴安抚，席间议定了出国留学的安排。

李金藻再与南开校董严修、校长张伯苓商议，以南开学校名义选派周恩来和李福景二人赴欧洲勤工俭学，严修出资7000元大洋设立“范孙奖学金”予以资助。

行前，李双老师的奶奶褪下金镯，塞给周恩来，“把它收好，留着救个急”。

11月7日，周恩来和李福景由天津到上海转乘法国邮轮，与同行的近两百位热血青年一起开始了赴法勤工俭学之旅。1921年11月18日，严修日记有载：“琴湘来，交补助李福景、周恩来学费。”

1918年8月周恩来由日本游学返津与南开师生在李金藻家共进晚餐后于鼎章照相馆合影亢乃如（教师 正中）周恩来（前左一）潘世伦（右一）叶琴禅（右二）常策欧（后左一）李福景（后左二）| 网图

周恩来于留学一年后加入共产主义小组，1924年回国，周恩来以共产党员身份出任黄埔军校政治部主任；李福景中学毕业后先在香港大学学习一年，赴法留学后因没有自己喜爱的专业很快转赴英国，继续攻读他的土木工程，1925年学成回国从事铁路、煤矿的设计施工；比李福景小三岁的吴国桢考入清华大学，留学美国，学成归国入政界，官拜民国高层，再弃而走之，远赴美国做教授。当年在南开中学戏剧舞台的“三剑客”终于走上不同的道路。

1928年夏，周恩来与邓颖超化装成商人由上海乘船到大连，准备乘火车经哈尔滨去莫斯科参加中共六大，在大连被日本特务盘查，在北上的火车上被盯哨跟踪。周恩来的机智周旋和李金藻父子的暗中相助，周恩来夫妇安然脱险。

北平和平解放前夕，李福景任“联合国救济总署北平办事处”主任，周恩来两次捎信给李福景，要他留守迎接解放。李福景将大批物资保存完好转给了人民政权。解放后，李福景曾任煤炭工业部高级工程师、煤炭工业部科学技术情报研究所所长等职。

李福景（1956）| 网图

1958年，周恩来和李福景专程来天津云南路聚英大楼为李金藻夫人刘琴佩老太太庆生。

1960年，李福景罹患肺癌病逝，周恩来携邓颖超亲往北京嘉兴寺殡仪馆吊唁，周恩来支付了李福景住院和治丧的全部费用。

李老师深情讲述的时刻我静静地思考：以民族解放大业为己任的一代伟人们，他们从青年时代的锤炼中确立了“投入铜炉换骨归”的志向；师长的远见卓识令后人仰慕，是他们的润物细无声成就了一代代国家的栋梁。

李老师款款述说祖辈、父辈的故事，看似生活点滴，背景是波澜壮阔的变革时代，”无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，一个民族，一个家族的繁衍、壮大，人才辈出，源于一个根基，一种支撑的精神：学识和教养；社会责任和担当；自尊、自爱、独立的秉性。精神亦指理念，她可以贯穿生命始终，富含基因密码也可以传承。

王安石在《读史》中有曰：“丹青难写是精神”。精神不能临摹，精神不是教出来的，而是“养”出来的。无论是耀华的“勤朴忠诚”，还是南开的”允工允能“，目标皆在于为实现服务社会的理想铸造德才兼备的人才。百年来，“熔炉”把理念融入教学和课外活动之中，如太阳、雨露和春风把青枝和蕙草“养”大。

那样的日复一日浓缩到一天也正应了李双老师祖父的那句赞美天津土山公园的五言律诗的场景：“树有十年长、山真一篑成”“市声人境外、诗话夕阳西”。

一年来，源于疫情老年中心的朋友们不能相聚，回忆洗耳恭听的场景我不禁感叹，出身名门望族，更有功勋卓著的祖辈、父辈，这些不都是可以炫耀的资本吗？但对面的李老师口述历史的舒缓和淡定使我感动和震撼，像手执团扇的凭栏仕女般静谧，亦如“月西垂，景在树端”的桑榆，风光无限。

感谢李老师带着我透过历史眺望人生。

我相信李双老师一定会以她的精神力量和免疫力战胜一切艰难，盼望相聚快到来。

2023.3.8

完

作者黄邦洁是五大道的老住户，“情系五大道”公众号的忠实读者、该群成员权宏的姐姐，退休后家务之余记录生活，意在承上启下，为弘扬乡土文化尽力。

编辑 | 紫石

关于我们

小学生优美句子摘抄大全（小学生阅读记录卡）

对于小学生而言，广泛阅读不可少！不动笔墨不读书，读书的时候别忘了做一做读书笔记哦！下面是一林老师精心整理的做读书笔记的方法，还有精美的读书卡，家长可以为孩子打印一份，愿孩子们多读书、读好书，课余时间收获满满！

如何写读书笔记摘录式读书时，把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片段摘抄下来。摘录词语，可以按人物类、景物类、状物类、警句类等分类抄下来。日积月累，积少成多，聚沙成塔，写作文需要时，就可以从“词语仓库”里搬出来，参考使用。摘录式读书笔记的主要内容：摘抄精美的词语，语句，语段。体会式读书之后，有自己的收获、心得、体会或认识、感想等，联系自己的实际写下来，这叫读书体会或读后感。这种体会式的笔记，应以自己的语言为主，适当引用原文作例证，表达自己的看法、想法，写出真情实感来。提纲式读一篇文章，要逐段地把作者隐含的提纲找出来，记下来，弄清楚文章的主要内容和写作思路。编提纲可以采用文中语句和自己语言相结合的方式写，提纲的语言要简明扼要，具有高度的概括性。提纲式笔记可以帮助我们抓住中心，记住要点，理清思路，加深对文章的理解。当然，前面介绍的这的这三种读书笔记可以结合起来哦！我们来看一篇范例：姓名：陈咚咚 班级: 三年级6班时间：7月6日书名：《魔盒》 作者：朱晔好词荟萃：皎洁 一掷千金 吃喝玩乐 游手好闲 硕大无比 粉身碎骨 摇身一变好句采摘：山民又得到一笔钱，更加荒淫无度，终于，恶有恶报，他受到了上帝的惩罚。好段抄录：山民拖着病体，费了好大的力气才爬到了山顶，找到了那颗小草，当他伸手正要采时，忽然发现，在山崖边上有一颗闪闪发光硕大无比的钻石。山民心动了，要是得到了这颗钻石，不就什么都有了吗。于是，他又爬到了山崖边，就在他抓到钻石的瞬间，失足跌下悬崖，摔得粉身碎骨。故事梗概：有一山民，妻子病了，他在给妻子采药时从山上摔了下去……由于半山腰的树枝勾住了衣服，山民得救了，醒来之后发现身边有个小盒子，于是带回家中。山民怎么也打不开盒子，在无意中说出“我想要”的时候，盒子奇迹般打开了，出来一个小人。此人给了山民一沓钱，他享尽荣华富贵，唯独没给妻子买药。不久，山民得了一种可怕的病，小人让他去采一株小草治他的病。山民爬上山，伸手采小草时，发现了一颗钻石，不料失足跌下山崖，粉身碎骨，小人又出现了，它的名字就叫——诱惑。心得体会：只有劳动才有收获，做人得脚踏实地做好每一件事。批注式在阅读时，为了加深对文章内容的理解，可边读边圈圈画画，把书中的重点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾画出来，或在空白处写上批语、心得体会、意见。伟人毛泽东读书时就经常采用批注法，有时整篇文章画满了符号，空白处写出自己对文章的看法和意见。有的文章内容写得有出入，不符合实际，他还会写上批语，提出修改意见。书签式平时读书时，遇到需要背诵的内容，可以记在书签上。把书签夹在课本里、放在口袋里或插在房间专放书签的袋子里，一有空就读一读、念一念、背一背。这种书签式的方法，可以帮助我们记忆。卡片式读书时，可按照写人、记事、写景、状物分门别类地摘记在卡片上，分类存放。还可以按类别编上号码，写上标题，以便使用时查找。卡片还有携带、使用方便的特点。阅读记录卡

彩色低年级版

彩色中高年级版

小学通用版

描写童年趣事的好词好句

好 词

天真烂漫?无忧无虑?自由自在?幼稚可笑

挺胸碘肚?牙牙学语?嘻嘻哈哈?你追我赶

抱头鼠窜?逃之夭夭?穷追猛打?乱作一团

屏声息气?尖声尖气?指手画脚?油腔滑调

撒娇卖乖?东跑西颠?爱不释手?忍俊不禁

呆头呆脑 玩耍嬉戏 装模装样 若无其事

调皮捣蛋?满身泥浆?追来逐去?大发脾气

吵闹不休?舞刀弄棍?瓮中捉鳖?胸有成竹

得心应手?随心所欲?左右逢源?欢呼雀跃

好 句

1、我立刻兴奋起来，不管三七二十一，甩掉鞋子，从妈妈手中抢过救生圈，光着小脚丫，欢呼着扑向大海的怀抱中。??

???

2、“扑通！”“扑通！”。大家“奋不顾身”地一头扎进清亮的小河中，有的手脚并用在水中扑腾，有的仰肚朝天在水面漂浮，有的则像泥鳅一样潜入水底。?

?

3、刚才还是静静的小河，突然间喧哗起来：喊叫声、笑闹声此起彼伏，撩水，击水，水花飞溅，你逃，我追，乱成一团。?

4、在这时候我一手扑上去，当我把手展开的时候，手中只有几根杂草。随后，它又进了一个小洞里不敢再出来了。我眉思苦想，终于想到了一个锦囊妙计——“倒水”。我先向一个瓶子里装满水，再倒进洞内，最后把蛐蛐装到瓶子里，隔着瓶子观察：这只大蛐蛐穿着一身褐色“铠甲”，头呈三角状，头顶上还有一对触角在不停地晃动，还有一双芝麻大的 眼睛，一对透明轻快的翅膀，还有六条细长的腿和脚。

5、哇，爷爷说的一点不错，黄河汹涌澎湃，如同千军万马奔向远方，岸边好多人拿着渔网捕捉被河水呛晕的鱼，看着别人捕到了大大小小的鱼，我心里痒痒的，可惜我们没有带捕鱼的工具。

好 段

1、几个小朋友光着小脚丫，正冒着大雨踩水玩呢！这时，我心里痒痒的，急忙甩掉鞋子，挽起裤脚，冲出房门。刚跑到红红的身后，“扑通”一声，我摔了个仰面朝天，溅起的水花纷纷落到红红身上。“嘻嘻嘻——！”“哈哈哈——！”茫茫的雨幕中回荡着我们愉快的笑声。?

2、两旁空旷的田野里，稀稀疏疏滋生出的寥寥荒草，随着微风，轻轻摇曳着。轻柔婀娜的舞姿，静静沐浴在夕阳挥洒的光晕里，独享这一份难得的惬意和静谧。

3、就这样走在曾走过的地方，不变的季节，不变的风景，唯一变化的是走路者的心情；同样的路线，同样的记号，不同的是路面更加坚固，路线更加坚定。

4、一个个小饺子像一条条小鱼随着水流一起舞蹈。不一会，饺子浮起来了，忽上忽下的又像是小鱼在嬉戏。饺子的香气也蔓延开来。这说明饺子已经煮好了。我迫不急待地拿出漏勺，开始捞饺子。我像一个小渔夫一样，把我的“饺子鱼”一网网地请到了盘子里。饺子端上桌了，热气腾腾的，真是诱人啊！

关于法治的句子（内法外儒）

《韩非子》是战国末期法家集大成者韩非的著作，大部分为韩非自己的作品。《韩非子》一书，重点宣扬了法、术、势相结合的法治理论，达到了先秦法家理论的最高峰，为秦统一六国提供了理论武器，同时，也为以后提供了理论根据。

1、事以密成,语以泄败。

【感悟】自出《韩非子·说难》。这两句大意是：事情由于保守机密而成功，说话不慎、泄露机密会导致失败。

保守机密，慎之又慎。无论是政治决策、经济情报还是军事机密、科技成就，一切应该保守机密的事情都应该严守机密，谨防泄露，一旦泄密，特别是关系到国计民生方面的重大泄密，将给事业带来不可估量的巨大损失。因此，今天仍有教育意义，每个人都要引为鉴戒。

2、以肉去蚁，蚁愈多；以鱼驱蝇，蝇愈至

【感悟】出自《韩非子·外储说左下》，大意是：以肉去除蚂蚁，不但没有把蚂蚁除掉，反而会引来更多的蚂蚁；用鱼驱逐苍蝇，不但没有把苍蝇赶跑，反而能招致更多的苍蝇。

解决任何问题，都必须从实际出发，对症下药，不然将适得其反。

3、矜伪不长，盖虚不久。

【感悟】出自《韩非子·难一》篇。大意是，欺骗性的自我吹嘘，不要很长的时间就会被识破；掩盖真相弄虚作假，不要多久就会被揭穿。

这是对自我吹嘘、弄虚作假的至诚忠告。如果违反客观事实自我吹嘘，弄虚作假，必定会被事实揭穿，被民众识破。虽然时代更替，岁月流逝，但韩非的思想今天听来仍然振聋发聩。

4、世异则事异，事异则备变。

【感悟】出自《韩非子·五蠡》篇。大意是：世道不同了，事物改变了，处世行事的方式方法也要相应变化。

客观事物的运动、变化是绝对的，政策和策略也应该随时而变。不论任何方法、措施都是针对某种特定的情况而制定的。没有不变的情况，也就没有不变的方法、措施。

5、治强生于法，弱乱生于阿。

【感悟】出自《韩非子·外储说右下》篇。冶强指的是国家太平强盛。弱乱就是国家纷乱衰弱。阿就是不公正，偏袒的意思。这两句话的大意是，国家太平强盛得力于法治，国家纷乱贫弱是由于执法的不公正。

只有实行法治，以法治国，社会才会安定，人民才能遵法守法。相反，若贪赃卖法，举事不公，阿曲权贵，人民自然不服。

6、夫严家无悍虏，而慈母有败子。

【感悟】出自《韩非子·显学》。这两句大意是：有严厉家长的家庭里没有凶悍暴戾的奴仆，而溺爱子女的慈母却惯坏了不肖的败家子。

如果实行严刑峻法，那么人人畏法不敢犯事，故可以禁止暴乱，若实行儒家的厚德仁政，人就有恃无恐，则难以制止乱事。对法家思想中的合理部分可以批判地继承。

7、刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。

【感悟】出自《韩非子·有度》。这两句大意是：惩罚有罪行的人，不能因是高官显宦而回避；奖赏有功劳的人，不能困是小民百姓而遗忘。

韩非主张以法治国。认为赏罚对官对民都应一样，不论上下贵贱都要一视同仁，该赏就赏，该罚就罚，赏罚得当，公正严明，这样才能取信于民，使百姓乐于奉公守法。

8、右手画圆，左手画方，不能两成。

【感悟】出自《韩非子·功名》。这几句的大意是：一个人右手画圆形，左手又要画方形，那么一定不能同时画好两种形状。

人不能同时用两手画出两种形状不同的图画，说明心无二用。此名句的深层意义是在强调治学或做事要用志不分，专心不二。

9、冰炭不同器而久，寒暑不兼时而至。

【感悟】出自《韩非子·显学》。这两句大意是：冰块与炭火不能放在一个容器里，严寒与酷暑不能在同一个时间来到。

这两个比喻说明，互相矛盾和敌对的学说，不能兼收并蓄，不能同时用来治理国家。后世形成“冰炭不相容”的成语，用来形容两种事物完全对立，矛盾尖锐，有你无我，不可并存。

10、宰相必起于州部，猛将必发于卒伍。

【感悟】出自《韩非子·显学》。这两句大意是：宰相一定从基层州部兴起，猛将一定从基层卒伍发端。

这两句用于强调国家的文臣武将，特别是高层拔的官员和将领，一定要从有基层实际工作经验的人中选拔。否则处理政务，领兵作战就可能是纸上谈兵，耽误国家大事。

11、狡兔尽则良犬烹，敌国灭则谋臣亡。

【感悟】出自《韩非子·内储说下》。这两句大意是兔子死了，再也用不着猎狗，就把猎狗煮吃了；敌国灭亡了，谋臣再也用不着了，就把谋臣害死。

《史记·越王勾践世家》有“蜚鸟尽，赶弓藏；狡兔死，走狗烹”，《论衡·定贤》有“高鸟死，良弓戴，狡免得，良犬烹”，和这两句意思相似。

12、不吹毛而求小疵，不洗垢而察难知。

【感悟】出自《韩非子·大体》。这两句大意是：不要吹开皮上的毛发去寻找其间的小疤痕，不要洗掉污垢去细察难以知晓的毛病。

韩非子以两个通俗易懂的比喻，说明古代顾大体者不察寻细微，陷人以罪。现在可借用来说明在处理人际关系中，无论对待上级或下属，都要看大体，看主流，对同志持宽容的态度，不可故意地挑剔别人的缺点、过错，构人以罪。成语“吹毛求疵”即由此而来，亦作“吹毛求瑕”。

13、糟糠不饱者不务粱肉，短褐不完者不待文绣。

【感悟】出自《韩非子·五蠹》。这两句大意是：连糟糠都吃不饱的人，不会去寻求粱肉；连一件完整的粗布衣服都没有的人，不会去期望有文采的锦绣。

韩非用这两句话比喻国家制定的法令要为普通的百姓所懂，那些所谓高深的法令，连聪明的人也不懂，普通的百姓就更不懂了。这两句可用于说明凡事要从实际出发，不可有过高的奢望。

14、布帛寻常，庸人不释；铄金百溢，盗跖不掇。

【感悟】出自《韩非子·五蠢》。寻常：古代长度单位，八尺为寻，倍寻为常。这几句大意是：普通的布帛虽然仅有“寻”、“常”那样长，一般百姓不肯丢手；熔化灼烫的金子多达百镒，连最贪心的盗跖也不敢去拾取它。

韩非为了说明“罚莫如重而必，使民畏之”的道理，实行严刑峻法，如熔金烫手，最贵重的东西连最贪心的人都不敢轻拿妄取；没有刑罚约束，人人有恃无恐，哪怕是最微薄的东西普通人也会争夺不休。

15、目失镜，则无以正须眉；身失道，则无以知迷惑。

【感悟】自出《韩非子·观行》。这几句大意是：眼睛失去了镜子，就无法修面剃须；立身失去了政治原则，就无法辨清是非曲直。

以目失镜就无法刮脸剃须为喻，说明身失道就不辨是非的道理，强调了立身行道的重要意义。

16、千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。

【感悟】自出《韩非子·喻老》。这几句大意是：千丈长的大堤，因蝼蚁的洞而溃决；百尺高的房屋，因烟囱裂缝中迸出的火苗而焚毁。

不拘小节，不重微害，不在小处注意消除隐患，最终必酿成大祸。成语“千里之堤，溃于蚁穴”即来于此。可用于劝诫人们立身、处事要防微杜渐，防患于萌芽状态之中。

17、刺骨，故小痛在体而长利在身；拂耳，故小逆在心而久福在国。

【感悟】自出《韩非子·安危》。这两句大意是针刺骨上的病毒，局部感到小痛而整个身体却得到长远的健康；耳听深刻的忠言，心里感到小不舒服而国家却得到长久的洪福。

韩非在这里以用刮骨疗毒方法根治大病作比喻，说明了君主能听进逆耳之言，严于律己，改正错误，就能挽救危亡的国家，换来长治久安的政局。

18、和氏之璧，不饰以五彩；隋侯之珠，不饰以银黄。其质至美，物不足以饰之。

【感悟】自出《韩非子·解老》。这几句大意是和氏之璧，无须用五彩来装饰它；隋侯之珠，无须用白银黄金来装饰它。因为它们本来的质地已经美得无与伦比了，没有什么东西足以用来装饰它们。

原本已经很美好的东西，用不着再去刻意修饰，因为弄得不巧，反有画蛇添足、狗尾续貂之嫌。这几句可供引用论述自然生成之物，往往是最美好的，不须要再加以人工的修饰。或引用说明过分地雕琢绘饰，会破坏事物原有的天然风韵。

19、无参验而必之者，愚也；弗能必而据之者，诬也。

【感悟】自出《韩非子·显学》这几句大意是：听到某种说法，没有用事实进行验证就加以肯定的人，是愚蠢的人；不能够肯定的事情却引来作为依据，是欺世骗人。

这几句说明了尊重事实的重要性。在作者看来，只有蠢人才会随便听信那些未经证实的言论；只有欺世盗名者，才会道听途说，信口开河。尊重事实，说话要有证据，这样才不会造成失误。

20、不期修古，不法常可。

【感悟】出自《韩非子·五蠡》篇。常可就是长久被人们认可的成规惯例。这两句话的意思是：圣人不期望照搬古法，不死守陈规旧俗，而是根据当前社会的实际情况，进而制定相应的政治措施。

这两句体现了韩非主张变革的进取精神。如果头脑僵化，一味照搬过去的条条框框，而不思变革和创新，那是办不好事情的。

21、长袖善舞，多钱善贾。

【感悟】出自《韩非子·五蠹》篇。贾指的是经商，做买卖。这两句话的意思是：袖子长了好跳舞，钱财多了好经商。

比喻有所凭藉，事业容易成功。现在可用于比喻无论做什么事，都要具备一定的条件，可资凭借的条件越多越完备，事情就越容易做好。

22、欲成其事，先败其事。

【感悟】要做成一件事，有时候需要先打破做成这件事的想法。或者这句话也可以解释成，要做成一件事，必须考虑让这件事失败的那些因素，只有避免这些失败的因素才能成事。

我们考虑做一件事，通常人都会想如何让成功。却很少有人想到，考虑到失败的因素。但是一旦我们忽略这些可能导致失败的因素，那么可能会有灾难性的后果。其实一旦我们能把失败的因素考虑全了，并且采取措施避免，就接近成功了。

23、一手独拍，虽疾无声。

【感悟】出自《韩非子·功名》，大意是：一只手击掌，即使再用力也不会有声音

团结是一个老话题。事实上我们中国人虽然多，但却没团结合作起来。在国外人家都说：“一个中国人是一条龙，三个中国人是三条虫。”这不就是说明我们中国人不团结，还经常搞“内讧”。联想到以前曾听说过一片报道：在一个国际学生夏令营的一次活动比赛中，单项比赛的冠军几乎都给中国学生包了，而在合作项目中，中国学生就都是自顾自，一点都不团结合作。就算有一个人能的第一，但总分却非常落后。这值得每一个中国人反思。

24、利莫长于简，福莫久于安。

【感悟】出自《韩非子·大体》，大概意思：最大的利益莫过于简朴，最大的福泽莫过于安稳

如果这句话对一个年轻人说，可能并没有什么意义。因为他没有经历过人生五味。但是对于一个饱经世事的人来说，这句话的意思可以说是不言自明的。看过庭前花开花落，望见天上云卷云舒，时间和生活总会让人明白，人生是很简单的。最大的利益是简朴、简单，最大的福气是平安、安定。

25、世有不可得，事有不可成。

【感悟】大意是：世间总有得不到的东西，也总有办不到的事

不思八九，常想一二。人生不如意的事情十之八九，有些事情由于条件限制，可能我们一辈子的做不好，有些东西一辈子也得不到。这都是正常的。所以，面对这些要释怀。但这不能称为懒人的借口，放下、舍得必须是在经过一番努力和追求之后的觉悟，而非消极的逃避。

26、制在己曰重，不离位曰静。重，则能使轻；静，则能使躁。

【感悟】出自《韩非子·喻老篇》，大概意思：权柄在手就是所说的重，不离本位就是所说的静。持重者能够控御轻浮者，宁静者能够克制急躁莽撞。

感悟：这段话的意思很明显。在日常的工作和生活中，轻浮浮躁的人、急躁莽撞的人很难独当一面，他们要靠那些沉静的人、稳重的人。假如我们能在生活或者工作中更加稳重、安静一点，那么你肯定会看到不一样的自己，也会取得新的进步。

27、太山不立好恶，故能成其高；江海不择小助，故能成其富。

【感悟】出自《韩非子·大体》，大意是：泰山不以自我的好恶来选取土石，因此成就了它自身的高大；江海不分大小来容纳河流，因此成就了它的广博。

感悟：韩非子的同学李斯在其著名的《谏逐客书》写道“太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。”这句话和韩非子的话如出一辙，不知道是不是李斯抄袭的韩非子的，呵呵。

28、摇镜则不得为明，摇衡则不得为正

【感悟】出自《韩非子·饰邪》，大意是：镜子保持明亮不受干扰才能照出美丑；衡器保持平正才能量出轻重。

比喻要定出人们共同遵守的准则，就应当客观公正，不受外来的干扰。

29、不踬于山,而踬于垤

【感悟】出自《韩非子·六反》大意是：不被大山绊倒，却被小土堆绊倒。

山大，不易跨越，但正因为其大，困难多，人们重视，小心谨慎，所以能安全通过。土堆小，易于跨越，但也正困为其小，不成其为困难，引不起人的注意，产生麻痹心理，所以往往反而被绊倒。

30、小知不可使谋事,小忠不可使主法

【感悟】出自《韩非子·饰邪》大意是：有小聪明的人不可让他谋划政事，只知忠于私利的人不可让他掌管法制。

只有小聪明的人缺乏远大的目光和探超的智谋，所以不能让小智者谋划政治大事。小忠属于私爱，而主法则须公心，若让只有私忠的人主法，则难免徇私枉法。

二年级优美句子摘抄（二年级书单）

本书适合亲子共读

分级阅读：二年级

作者简介

霍尔迪·塞拉·依·法布拉，男，1947年7月26日出生于西班牙巴塞罗那。1959年创作出第一部长篇小说。其作品风格独特，多部作品被翻译成十几种语言，是西班牙最受欢迎的青少年文学作家之一。曾于2023年和2023年两次代表西班牙获得国际安徒生文学奖的提名。代表作有小说《魔镜》《无字书图书馆》及《卡夫卡和旅行娃娃》等。作品曾获还于2023年获得西班牙文化部颁发的国家青少年儿童文学奖，并多次获得西班牙“领路人”儿童文学奖、天主教儿童文学奖，几乎囊括了西班牙所有的青少年文学奖项。

主要内容

你见过彩色的云朵吗？你知道这世界上有云朵工厂吗？在遥远的帕佩鲁姆市，云朵可不是大自然的产物，而是神奇的云朵工厂里巧手涂绘师普鲁卜的杰作。当习惯了白云和乌云的人们忽然看到一朵朵彩色的云袅袅升起的时候，他们会愤怒抗议还是会欣喜若狂？不管怎样，云朵工厂引起了全城的轰动。

推荐理由

能够让孩子快速成长的，或许是知识储备，是原则规矩，是人情世故，但是能够让孩子创造丰富内心世界的，却是恢宏的想象，是打破常规的勇气，是怀着一点点乐观去期待的耐心。

这是一个没有海也没有云朵，但是能够自己生产云朵的国家——帕佩鲁姆；这个国家有个非常重要的职业——云朵涂绘师；而我们这本书的主人公正是这里最棒的“云朵涂绘师”——普鲁布；然而这个最优秀的“云朵涂绘师”却因为自己的一个作品丢了工作。正如最开始提到的那样“能够让孩子创造丰富内心世界的，是恢宏的想象，是打破常规的勇气，是怀着一点点乐观去期待的耐心。”这本书恰恰就是在帮助孩子创造一个独一无二的内心世界。

涉及主题

乐观

梦想

温暖的信念

①全文语言优美流畅，跌宕起伏的故事和别具一格的绘画交相辉映。图文并茂，就像观看一部史诗级的巨作。

②优美动人的文字，描绘出别具一格的画面，和主人公的心境融为一体。云朵的色彩斑斓，千变万化，很是引人入胜。阅读中忍不住动笔勾画出文中的好词佳句，仿佛要把文中词藻凝结。

③意外的结局和圆满的收尾让人充满惊喜与感动。

④主人公为喷泉涂绘着一座活灵活现的彩虹桥，凸显出那高超的技艺和不凡的创造力。

习作借鉴

修辞手法的应用，让语言更加灵动，读来心情舒畅。书中随处采撷，略举一二。

他粗大的喉结在脖子中间上下滑动，就像一粒刚咽下去的乒乓球。

——p7

他听到的却是一个甜美的声音，充满了儿歌般的活力和喜悦。

——p66

他在为喷泉周围的那些小水滴上色，水滴们轻轻地绕着喷泉飘舞。

——p94

让天下孩子成为幸福的阅读者！

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