可怜自己一身傲骨文案 可怜我一身傲骨却像小丑的文案
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可怜自己一身傲骨文案 可怜我一身傲骨却像小丑的文案
伤感文案丨可怜你一身傲骨，活得连狗都不如
1、我以后会尽量话少一点不会什么都和你说我知道你已经不耐烦我了我会变乖 变懂事 我不需要安全感。
2、世界上最可笑的是，我知道了真相，你还在那说谎。
3、一眼就看尽的一生，未来还在期待着什么。
4、突然想到一个很严重的学术问题，谁把60分当及格。
5、原来合适的人，不是你拼命去追赶的人。而是在你累的时候，原意拉着你一起走的人。
6、可怜你一身傲骨，活得连狗都不如
7、说不尽的心酸只能当笑谈，数不尽的往事只好随风吹散。
8、一次次失望过后的平静，一定藏着太多的无奈吧。
9、沉默是一个女孩最大的哭声。
10、话题我提的，歉我道的，长篇大论我发的，字我打的最多，你累什么。
11、嘴里坚持着逞强，眼里的泪在投降。骗得了别人，骗不了自己，原来我并没那么坚强。
12、其实单身并不可怕，可怕的是连一个喜欢的人都没有。
13、我想见你，我去，你来，都行
14、世界上最悲伤的故事、不是孔雀东南飞、而是一觉醒来、物事人非~~
关于姓氏的专属句子（一年级下册语文识字2）
电子教材
知识点
一、会认字注音及组词
氏：shì（姓氏、王氏、李氏）
李：lǐ（李子、李树、桃李）
张：zhāng（张开、张口、姓张）
古：gǔ（古代、古人、古物）
吴：wú（姓吴、吴国、姓吴）
赵：zhào（姓赵、赵国、赵氏）
钱：qián（花钱、钱财、金钱）
孙：sūn（孙子、姓孙、子孙）
周：zhōu（四周、周长、周围）
官：guān（官员、做官、官人）
二、会写字及组词
姓：xìng（姓名、姓李、姓王）
什：shén（什么、干什么、为什么）
么：me（多么、什么、好么）
双：shuāng（双手、双目、双耳）
国：guó（中国、国画、国学）
王：wáng（国王、王子、大王）
方：fāng（对方、大方、比方）
三、易写错的字
双：左边最后一笔是点，不要写成捺。
国：里面是“玉”，不要写成“王”。
方：上面有“丶”，不要写成“万”。
四、部首
弓：（弓字旁）（张、引、弯）
走：（走字旁）（赵、起、赶）
钅：（金字旁）（钱、银、钉）
五、近反义词
近义词 很多--许多
反义词 很多--极少
六、多音字
什：shí （什锦） shén （什么）
七、课后练习
1、你姓什么？我姓林。什么林？二木林。
2、你姓什么？我姓吴。什么吴？口天吴。
3、你姓什么？我姓马。什么马？白马的马。
4、你姓什么？我姓杨。什么杨？杨树的杨。
八、理解词语
姓氏：你名字中前半部分。如果是单姓，就是第一个字；如果是复姓，就是前两个字。
东方：指太阳升起的地方；本课指人的姓。
九、句子解析
你姓什么？我姓陈。什么陈？耳东陈。
他姓什么？他姓章。什么章？立早章。
你姓什么？我姓吕。什么吕？双口吕。
你姓什么？我姓何。什么何？单人可。
十、仿写
你姓什么？我姓陈。什么陈？耳东陈。
他姓什么？他姓章。什么章？立早章。
你姓什么？我姓吕。什么吕？双口吕。
你姓什么？我姓何。什么何？单人可。
十一、课文主题
本文通过诵读《姓氏歌》，让我们了解中国人的传统姓氏文化，激发我们识字的兴趣。
生字讲解
课文解读
同步练习1
参考答案
一、我会写
略
二、根据提示写出姓氏。
木子（李） 弓长（张） 立早（章 ） 耳东（陈 ） 口天（吴）
古月（胡） 文刀（刘） 双木（林） 言午（ 许） 双口（ 吕 ）
丘山（岳） 关耳（郑） 广龙（ 庞） 木易（杨） 舍予（舒）
女兆（姚 ） 加贝（贺） 鱼包（鲍） 雨田（雷） 木土（杜 ）
三、照样子，说一说。
例：什么徐？双人徐。
1、什么黄？草头黄。
2、什么何？单人何。
3、什么钟？金旁钟。
例：什么方？方向的方
4、什么梅？梅花的梅。
5、什么蓝？蓝天的蓝。
6、什么成？成功的成。
四、阅读诗歌，回答问题。
1、把文中的复姓写在下面的横线上。
东方、慕容、上官、诸葛、司徒、欧阳
2、从文中（上千种）（遍四方）这两个词语可以看出中国的姓氏非常多。
同步练习2
二、给下面的字加一笔变成新字，再组词。
万 （ ）（ ） 王 （ ）（ ）
口 （ ）（ ） 土 （ ）（ ）
三、照样子，写句子。
例：你姓什么？我姓张。什么张？弓长张。
你姓（ ）？我姓（ ）。什么（ ）？（ ）。
四、重点段落品析。
古月胡，口天吴，双人徐，言午许。
1.填一填。
古月（ ），口天（ ），（ ）徐，（ ）许。
2.请你试着写一写。
子小（ ），女生（ ）。
五、笑一笑，乐一乐。
笑话：曹先生喜欢与水先生散步，每次熟人遇到他们，熟人就说：“快跑呀，曹（潮）水来了。”
请你想一想，这则笑话里的“曹水”是指谁和谁？
参考答案：
一、姓 xìng 李 lǐ 张 zhāng 吴 wú 钱 qián 官 guān
二、方 方向 主 主要 日 日子 王 姓王
三、什么 李 李 木子李
四、胡 吴 双人 言午 孙 姓
五、曹先生和水先生
同步练习3
荷马史诗经典句子（对于）
《三体》如今是大名鼎鼎、如雷贯耳。我也以为，名副其实，一个“好”字是不必说了。
但是我依然有话要说。
一、
作为一部硬科幻小说，对于其中的科技原理我仍有疑问。不过既然是科幻——科学幻想，也不必强求。
二、
至于故事情节嘛，第一部是解密小说，第二部是类传记体，第三部是史诗体，各有特点吧。第一部虽然自带解密体质，但是本质上是介绍剧情背景。第二部最像现代小说，戏剧性和冲突性都比较强，估计接受度也最高。但是我最喜欢第三部这种史诗体，可惜的是第三部整体没有达到我的预期，故事情节流水账化，人物塑造工具人化。
作品倾向于聚焦具有冲突和张力的场景，导致很多故事背景和情节的交代都是弱化的、简单化的、流水账化的。作品从个体角度出发去仰视庞大的宏观世界的发展变化，其视角无疑是狭隘的。为了推动故事的进展，主角不得不被动参与全部历史关键进程，成为历史的主角，不得不被赋予主角光环去发光发热，不得不为了适应历史故事的发展和需求反复变换自身的人格，既弱化了人物的典型性，更弱化了历史的深刻性和社会的复杂性，最终降低的作品的史诗感。虽然作品塑造了多个主角，力图更加全面地展示历史的恢弘，但是首先人物的塑造有同质化的倾向；其次，作为一部史诗化的作品，从立体性和全景性而言还是远远不够的。作为一部商业作品，这其实是无所谓的，就像《半泽直树》第二季，看完就忘，阅后即焚，爽剧嘛，爽一遍就行，绝对不会刷第二遍。就算有什么所谓的深度和彩蛋，挖一锹即可，绝对不会真的挖出什么历史和社会价值和内涵。但是，对于《三体》而言，天然的怀有对人类文明发展终极关怀，这就远远不够了。世界文明史大约有5000年了，到如今很多问题仍在研究，仍在探讨，没有定论；一切历史都是现代史，带有鲜明的时代特征，足见社会和人的复杂性，并非流水账式的记叙和光环下的主角视角可以涵盖的。作为一部跨越几千万年的小说，你到底是要写一部史诗呢？还是要写一个故事？是用人类整体视角来看待史诗的舒展，还是以个人视角看待世界的变化？这是两个角度。作品没有有效塑造展示个人视角下的世界，把戏剧冲突和张力拉满；也没有展现历史大背景下的个人命运，几个主角除了程心外，都是历史创造者，改天换日的人物，意志坚定地要把命运掌握在自己手中；更没有将二者有机融合，兼顾史诗感和故事性，最终破坏了小说的整体结构和氛围。
三、
作为小说的核心要素之一的人物塑造，虽然对于科幻小说来讲要求没那么高，但是《三体》的整体水准相对而言有进一步改善的空间，几乎所有主要人物都自带工具人属性，只起到把故事篇章连起来的作用。
第一部主角汪淼模模糊糊、毫无特点，工具人属性实锤了。以至于很多人谈到第一部的时候，主角都是叶文洁。
作为隐形主角，叶文洁的性格塑造其实还可以，但是其性格发展逻辑和行为逻辑都有内在的矛盾。换句话说，叶文洁作为小女孩塑造得不错，但是作为领袖和母亲，无论是不是一个亲力亲为的领袖，无论是不是一个负责任的母亲，塑造的比较苍白。在现代社会，女性领导已经不是什么稀少的存在，女人如何平衡女人、母亲和领导之间的角色，现代社会是有很多活生生的例子存在的，不应该刻画的这么无力。从小女孩进化到母亲和领导，也是一个过程，而且不是一个一般的领袖和母亲，角色呈现应该是有一定变化的，《三体》第一部同样没有给予很好的呈现。
第二部的章北海是全系列主角里塑造得最好的人物形象。但是其心理活动描写和行为逻辑之间依旧是割裂的。换句话说，章北海的行为是有逻辑的、可信的，但是其心理活动描写却是另一层逻辑结构，甚至与其行为形成冲突。一个这么想的人，怎么会做出这样的事情！这样的领袖人物我从来没有见过，不但现在没见过，几千年的文明史我都没见过。
第二部的另一个主角罗辑的塑造就比较多面体了。作者为了让故事更为吸引人，牺牲了罗辑的人物塑造。罗辑到底是个什么样的人？他是从宏观考虑整个人类的未来？还是仅仅尽到自己作为面壁人的责任？他的行为同周围环境的互动是怎样的？他最终成长成为一个精通技能的大师、还是成熟的政治家、还是一个淡然的隐士？总之，情节需要他干什么，他就干什么，他个人的性格行为逻辑是不予考虑的。很多时候，我甚至分不清他和其他男性角色之间的区别，每个表面似乎都和另一个人物享有同样的人设和性格，让人傻傻分不清。总之是人类聪明智慧、勇敢果决的代表就对了。
第三部的程心又彻底回归工具人了，串起了好几千万年的故事。嗯，很不错。
很多配角的塑造是很不错的，主要是因为刻画得少，寥寥几笔，一个形象就能够立住，而过多地描绘反而把控不住，写成人格分裂了。
四、
中国传统文化更习惯于宏观的叙事和客观的角度，典型的体裁有史诗体和传记体；习惯于讲述世界是怎样的，人应该如何面对世界，如何达成与世界的和谐统一，带有强烈的教化色彩。但是这种态度又是超然的，是对世事通透之后的主动选择，主动作为，是一种宏大叙事下的个体道路。人可以选择不同的方式达成与世界的和谐，也可以选择与世界的决裂，超然于物外，但是无论怎么选择，都是建立在对世界的某种认识之上的；其实选择也不多，浪花淘尽的英雄和惯看秋月春风的渔樵，并不是不同价值观下的截然对立，而是不同境遇下的可能性，青山依旧在，几度夕阳红。诸葛亮可以躬耕于陇亩，也可以鞠躬尽瘁死而后已；梁山的好汉们可以大碗喝酒、大口吃肉，也可以向朝廷谋个出路；贾宝玉甚至大彻大悟，选择出家为僧，与这个物质世界彻底决裂。从《史记》到《三国演义》、《水浒传》、乃至《红楼梦》，这一传统贯穿始终。
而西方小说更喜欢故事体，或者说是横断面体，他们往往选择时代或者社会的一个点、一个面去详尽的描绘，构造复杂的故事和戏剧冲突，揭示复杂的人性和社会，体现出强烈的娱人性和个人表达。但是无论他们怎么选择，他们都是这个世界的一部分，在怎样挣扎都无法摆脱的命运控制之下，而他们人生的悲剧性正源于此。这一传统从古埃及时代就开始了，而西方文学的开山之作《荷马史诗》也是如此。《荷马史诗》名为史诗，实际上是两个故事。《伊利亚特》描绘的不是时代史诗，也不讲述时代的风貌，宏大的历史只是其故事的背景。《伊利亚特》仅仅关注于特洛伊战争中的一个片段，集中描绘了战争第十年中51天内发生的故事；而这51天实际上也集中描写了阿喀琉斯因怨失友、为友报仇的故事，并不涉及战争全貌性的描绘，重点在于人的故事，而不是战争的故事，具有强烈的戏剧冲突，而故事中人无论怎样爱恨情仇，都未能摆脱自己的宿命。纵使神勇如阿喀琉斯、自带神仙基因，也终难逃脱预言中的命运。《奥德赛》也是如此，讲得也不是奥德修斯的一生，而是他在特洛伊战争结束后十年漂泊及到家的故事。这十年漂泊的故事实际上也是浓缩到到家最后四十天中来讲述的，整体篇幅有限。《奥德赛》以三分之二的篇幅叙述奥德修斯与家中求婚子弟的斗争，体现了其强化故事性和戏剧性的特点。
中国传统小说喜欢白描，喜欢叙事，喜欢用人物的行为来揭示其内心活动和性格特点。也就是说，不能光看你说什么，更要看你做什么，你做什么才能反映你的真实想法和性格本质。煌煌如《三国演义》，凡64万言，几乎见不到心理描写。而西方小说更为直接，往往有大段的心理描写，用以揭示人物行为的本源，这个传统后来甚至发展出来意识流。
这种区别更加明显地体现在绘画作品中。如今我们已经习惯了西方主流视角：焦点透视法——近大远小，即以个人的视角去看待世界，甚至成为现代社会所谓现代性的绝对正确。在几乎所有主流的美术教学中都讲述这一方法，对其他方法几乎只字不提。在默然之下，几乎所有人在不知不觉中认同这种视角，仿佛世界上只有这么一种看待事物的方式。而所谓的现代性，很大一部分就是西方性。换句话说，西方垄断了很大一部分现代性的解释权。然而现代性只有这一种模式吗？当然不是的。其实，在这个世界上还有很多其他的观察世界的角度，各种角度之间没有高低之别，更没有对错之分，每一种视角都有其深刻的文化背景和功能性。就算是个人视角，也不仅仅限于焦点透视法的近大远小。固执于焦点透视法的近大远小，使我们的视角变得狭隘，容易管中窥豹，不得全貌，从而限制我们的思路，限制我们的思想，限制我们打破桎梏的创新能力，限制我们摆脱带有强烈西方性的所谓现代性的可能，最终限制了我们改天换地的能力。
西方文化中的焦点透视法从古希腊、古罗马时期就开始了。但是成为一种科学的理论还要追溯到文艺复兴时期一名叫做布鲁内莱斯基的建筑家。通过反复实践和升华，焦点透视法最终成为一种科学的方法。中国古代的画师和文人并非不懂焦点透视法，无论实物和理论都可以找到证据，而且其水平比起古希腊古罗马的“缩短法”要高出不止一星半点。但是比起焦点透视方法在文艺复兴反复琢磨后，成为包含视平线、中心点、距点等概念的成体系的理论方法，古代中国确实是没有的。但是中国传统绘画有着自己的理论和喜好，中国传统绘画并不追求画出一个完全逼真的世界，而是追求描绘一个源于生活高于生活的世界，追求意境和境界，追求包含了艺术家再思考和再创作的胸中成竹，而不是追求真实世界已有的竹子。因此中国的画师们虽然理解焦点透视法，但是并不追求科学的一丝不苟地将眼中的世界原封不动地搬上画面。更多的中国传统绘画采用一种多点透视的方法，也称为散点透视法，或者我们可以大而化之叫做“平视法”。反观西方，自从相机出现之后，绘画似乎一下子突然失去了追求方向。画师们不得不另觅新的精神家园，以近大远小为特征的古典焦点透视法成为不得不摆脱的桎梏。现代的西方绘画仍在探索之中，缺乏系统性的统一理论，很多画作为了摆脱传统古典形式，求新求异，呈现出一种乖戾之美，缺乏广泛的群众基础和认同，处于迷茫之中。
纵观世界上的多种视角，中国的平视法拥有无以伦比的客观性和兼容性。可大可小，可远可近，能够绘制《清明上河图》那样的长卷，也可以描绘《重屏会棋图》这样的小场景。特别是在山水绘画作品中，同样借鉴了中国传统建筑学中移步换景的美学理念。大山大河一览无余，近处的风物并不自大，远处的山水也尽在掌握；飞禽走兽与人类和谐共处，同处一框，并无高低贵贱之分。作为一个中国人，我相信中国的平视法将会在新的时代大放光彩。
回到小说《三体》。
遗憾的是，《三体》虽然被冠以中国科幻大作之名，但是受到西方文化的侵浸，在整体架构过程中追求故事性，以几个主角的狭隘视角看待整个世界。不是说不去追求故事性，更不是说采用个体视角就错的，绝对不是这样。中国传统也不是不讲求故事性，草船借箭、蒋干诈降等都充满了故事性，为人津津乐道，只不过将这一个个小故事完全融入宏大的叙事之中。像西方那样，着力于讲好一个故事，甚至像《奥德赛》那样，将宏大的叙事融入到小小的故事篇章之中也是极好的。但是作为描绘跨度几千万年的科幻史诗大作，不正是中国传统所擅长的史诗体和传记体娓娓道来更有作为吗？不正是中国传统的平视法更显得客观和冷静吗？《三体》先天继承了传统的宏大叙事观和平行视角，却执拗的用个人视角去叙事，用大量心理独白去解释行为动机。因为个人视角，作品的客观性和史诗性大失水准。而《三体》又没有彻底贯彻构筑精妙故事、刻画人物命运的决心，而是自然而然地以悲天悯人的态度、以主人翁的责任感去关注人类和社会的发展命运，描述史诗一般的壮阔历史，故事的构筑、人物的刻画完全迷失在这种史诗感之中。这种内在的自我冲突，就是现代中国开始讲述自己的故事时所必须要面临和面对的。其实完全可以以《西游记》和《奥德赛》为榜样，以主人公个人的经历穿起数千万年的故事，而这正是第三部的结构。只不过第三部多个故事并没有讲好，流水账倾向比较严重，人物塑造的也苍白，没能将这一结构的优势发挥出来。
《三体》已经很优秀了，我在这里不过是鸡蛋里挑骨头。尽管是一家之言，我并不惧贻笑大方。但得垂暮无憾事，不负年华与初心。
相 关 前 作
美剧《权力的游戏》观后
《半泽直树》（第二季）观后
2023搞笑句子（亦庄亦谐）
梦想成真
一直以来，我都有一个梦想，就是在教室里边吃方便面，边看《三国演义》。今天，陪老妈一起值班，没想到梦想成真了。
一大早，我们便来到了她值班的地方——新海中学。巨大的教学楼里只有我和老妈，还有一位不知名的，辛苦工作的老师。
作为一名干饭人，早上不吃饭，可真是饥肠辘辘啊！无奈的妈妈只好给了一盒储备物资——方便面，令人惊喜的是实现了在教室干饭的愿望。
嘿嘿……所以说啊，我的朋友们一定要怀揣梦想，可能当时看起来实现无望，但人生的路这么长，谁又能保证未来无法成真呢？
夜风秋月
沙袋带来的欢乐
二姨给亲爱的弟弟买了一个沙袋，我们俩个无比激动。一进门，弟弟就像一只猴子一样跳起来，爬了上去，紧接着又滑下来，高兴的手舞足蹈。
而我则拿起拳套，用力的打了起来。整个沙袋瞬间就多了好多拳印。果然重量级选手就是不一样啊！
哈哈，沙袋太有趣了。我在考虑最近要不要好好表现一下，让老妈也给我买一个。
泡泡的粉丝
今天我们去中海玩，一到那儿，便看到一群小朋友正在吹泡泡。啊！我太眼馋了，开始央求妈妈也给我买一个，老妈同意了。
有了泡泡机，满心欢喜的吹了一阵，最终发现还是别人的泡泡更具有吸引力。于是便出现了一群孩子满头大汗却欢喜无比的追逐着微风中的泡泡。一对路过情侣被我们的笑声吸引，把我们叫做泡泡的忠实粉丝。
在我们玩得正欢时，一架遥控飞机从天上飞来飞去，闪烁着五颜六色的光。不知道为什么，我们有一股冲动，想把飞机打下来。然而小飞机呼啸着一下就没了踪影。
秋高气爽的夜晚，真是无比有趣啊！
神秘礼物
日思夜盼的生日终于到啦！今天我收到了一位亦师亦友的神秘伙伴的礼物。那个礼物啊！被层层包裹着，包装非常精致，打开层层包裹，一看，是一个小巧可爱的的印章，太惊喜了！
印章上有一个小貔貅，栩栩如生、胖乎乎的很符合我的气质。下面刻着四个大字，“吴伟豪印"
哈哈，这是我收到的最好的礼物啦，太感谢我的这位神秘的朋友啦。谢谢！
老吴，你也配？
田一辰推荐语：文章描写很真实，动作详细，说出了自己的心里话。虽然，当时对爸爸的做法有意见，但依然知道爸爸对自己的爱。
憋在心里好久的话，终于可以趁老爸去值班吐槽一下了。
平时，在我和老妈学习的时候，老爹是过得格外逍遥自在，要么象征性的打扫一下卫生，要么去遛弯，要么借各种理由出去喝酒吃饭。
还有一个重要的项目，就是练拳击。不是为别的，而是为了在我考的不好的时候揍我。
当我学习态度不好时，老妈闪到了一边，老爸来劲了。先是给我讲一通大道理，越说越气，便训斥起来，紧接着开始砸桌子，砸板凳，最终拳头落在了我身上。这时，老妈站出来和老爸纠缠。当他们两个据理力争时，我好想逃离，也想过再也不和他说话了，平常见你不咋管我，为什么一打我就这么来劲呢？老吴，你也配？
但是回过头来想一想，他也很爱我。在我生病时，他会细心的照顾我，会带我去打针。发烧时他会整夜都守着我。带我去游泳，教我骑自行车。而且每天接送我上放学。他对我要求很严格，但这可能是另一种方式的爱吧！
后记（妈妈）：亲爱的吴小胖，你的这篇作文写得很真实。特别是描写老吴生气的场景很形象生动，内心表现丰富，确实是实话实说了。但是，我想告诉你的是，爸爸之所以对你要求严格是因为那份父母对子女的爱，有一种恨铁不成钢的担忧。少壮不努力，老大徒悲伤。趁年少时要好好努力啊！我相信你会理解你老爸的良苦用心的。
后记（爸爸）：小吴同学，你的周记，场景还原的不错啊！你这是想造反啊？哈哈，儿子，爸爸是爱你的，可能有时做法过激。当你做错事时，父母更多的是着急。看了你的文章，爸爸感触很深，希望在以后的相处中能够做好朋友，多沟通、多交流。你可要好好表现哦！不要哪天又要把你老爸惹毛啊！好了，儿子，不吓你了，其实你在爸爸心中是最棒的！加油！
为什么喜欢上学呢？
语杉推荐语：文章先点名主题，写出了喜欢上学的原因，因为上学可以学到很多知识。还写出了他很喜欢上体育课以及老师那句让他无比开心的话，写得非常有趣，应该被录取。
一辰推荐语：语句通顺不啰嗦，语言通俗易懂，并且举了很多例子，是一篇优秀的文章。
有的人喜欢上学，有的人不喜欢上学，而我喜欢上学，这是为什么呢？让我来讲一讲吧。
上学可以读书。在我一年级之前读书还是非常困难的。因为我一个字都不认识。随着年龄的增长，我开始识字了。而现在——《草房子》《海底两万里》都是我的最爱。
上学可以学习知识。如果你不上学不去学习， 将会变成一个无所事事之人。学习让我们掌握各种本领，增长阅历，长大后成为祖国栋梁，为祖国的发展贡献属于自己的一份力量。
上学能认识许多朋友和有趣的老师。比如赵老师，如果不进入校园我怎么可能遇到他呢。还可以交朋友，交朋友的好处大家都知道。朋友可以让你不再孤单，不开心时，他安慰你，可以一起去玩耍。
上学还能上体育课。这可能是中小学生最喜欢的课程之一了吧。在完圈结束后，老师一句话会让我们开心无比。这句话就是——自由活动！这时候可以踢足球，打篮球，甚至可以躺在操场上休息。
小朋友们，你们喜欢上学吗？我非常喜欢上学！
妈妈说：刚刚看到你的文章时内心无比欣慰，原来上学给你带来这么多的快乐啊！你要一直喜欢下去哦！要认真且努力，坚持下去，时光是不会辜负你的。加油啦！小吴同学。
日出美景句子（日出时）
日出时，
努力使每一天都开心而有意义，
不为别人，为自己。
累了，让心吹吹风；
伤了，让梦醒一醒；
痛了，让脚步停一停。
世上没有不平的事，
只有不平的心。
不去怨，不去恨，
淡然一切，往事如烟。
有多少残酷，你就该有多少坚强；
有多少努力，你就会有多少光芒。
站在时光的彼岸，
回看此岸的光阴，
茫茫人海，
每一场遇见，都是一次美丽。
人生到头来，
你活了多少岁不算什么，
重要的是，
你是如何度过这些岁月的。
接受不完美的自己。
在孤独的时候，给自己安慰；
在寂寞的时候，给自己温暖。
坎坷路途，给身边一份温暖；
风雨人生，给自己一个微笑。
对身边的人好点，
因为重要的人越来越少，
剩下的越来越重要。
做一个平静的人，
做一个善良的人，
做一个微笑挂在嘴边，
快乐放在心上的人！
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