照样子写句子四年级语文上册 四年级上册语文十六课麻雀扩写

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照样子写句子四年级语文上册 四年级上册语文十六课麻雀扩写

导读：复习过的内容须定期巩固，复习的次数应随时间的增长而逐步减小，间隔也可以逐渐拉长。从时间的安排上，可以当天巩固新知识，每周进行周小结，每月进行阶段性总结，期中、期末进行全面系统的学期复习。从内容上看，每课知识即时回顾，每单元知识需加以梳理，每章节结束对知识归纳总结。必须把相关知识串联在一起，描绘知识结构，形成知识网络，达到对知识和方法的整体把握。本文整理了小学四年级单元字词，分享给学生进行练习。

部编版四年级语文上册第5-8单元基础知识小结必记-文章末尾有下载方式

第五单元 基础知识小结

一、易读错的字

嗅(xiù)觉 无可奈(nài)何 鸟巢(cháo) 搏(bó)斗

挓挲(shā) 拯(zhěng)救 嘶(sī)哑 铁链(liàn)

颤(chàn)动 攀(pān)登 鲫(jì)鱼 辫(biàn)子

二、易写错的字

巢：上面是“巛”，不是“艹”。

幼：左边是“幺”不要写成“纟”。

念：上面是“今”不要写成“令”。

辫：中间是“纟”。

三、会写词语

嗅觉 呆立 鸟巢 牙齿 身躯 掩护 幼小

居然 搏斗 庞大 力量 发愣 打猎 猛烈

拍打 鼓舞 嘴角 分明 绝望 尖叫 石级

铁链 发颤 攀登 猴子 鲫鱼 纪念 辫子

假日 抬头 云彩 年纪 奋力 安然 强大

白发苍苍 无可奈何 上面哩 笑呵呵

四、多音字

相相当(

相册

)

五、形近字

臭味(

嗅觉

) 剿灭(

鸟巢

) 驱赶(

身躯

)

辩论(

辫子

) 积极(

级别

) 幻觉(

幼小

)

斯文(

嘶哑

) 博士(

搏斗

) 擅长(

颤动

)

六、近义词

猛烈—激烈 摇撼—摇动 锋利—锐利 无可奈何—毫无办法

庞大—巨大 绝望—无望 掩护—保护 拯救—挽救 浑身—全身

笔陡—陡峭 奋力—尽力 居然—竟然 鼓舞—鼓励 汲取—吸取

七、反义词

猛烈—轻柔 庞大—渺小 绝望—希望 拯救—迫害

鼓舞—打击 笔陡—平坦 无可奈何—随心所欲 仰—俯

八、词语搭配

(锋利)的牙齿(嘶哑)的声音(庞大)的怪物

(强大)的力量(笔陡)的石级(白发苍苍)的老爷爷

(汲取)力量(猛烈)地摇撼(呆呆)地站在地上

(无可奈何)地拍打翅膀 (绝望)地尖叫

(安然)地站在树枝上 (笑呵呵)地说

九、词语归类

1.ABB 式词语：笑呵呵 笑嘻嘻 乐哈哈 喜滋滋 气呼呼

2.ABCC 式词语：白发苍苍 其乐融融 喜气洋洋

3.描写心情的成语：无可奈何 怒火中烧 怒发冲冠

十、句子积累

1.比喻句：

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。

2.夸张句：

再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!

3.动作描写：

(1)我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。

(2)我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……

4.外貌描写：

它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。

5.心理描写：

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩! 我爬得上去吗？

十一、考点提示

1.了解记叙文中事情的起因、经过、结果。

2.写一件事，把事情写清楚。

第六单元单 基础知识小结

一、易读错的字

捶(chuí)背 甚(shèn)至 拳(quán)头

胸(xiōng)口 胳膊(bo) 掐(qiā)算

黄昏(hūn) 摔(shuāi)打 凭(píng)借

囊(náng)括 羡(xiàn)慕 砸(zá)开

殷(yīn)切 豁(huò)虎跳 撇(piě)嘴

笨拙(zhuō) 钉(dīng)子 兵(bīnɡ)器

彻(chè)底 丑(chǒu)小鸭 旋(xuán)转

可恨(hèn) 帅(shuài)气 况(kuàng)且

二、易写错的字

甚：最后一笔竖折不与第二笔竖相连。

捶：右边“垂”的四横，长短一定要注意。

顽：第四笔是竖提。

练：右边不是“东”。

裤：左边是“衣字旁”，不是“示字旁”。

逃：右上部分是“兆”，不是“北”。

预：左边是“予”。

三、会写词语

摸索 甚至 跪下 捶背 顽皮 脖子 逃脱 大概 招惹 昏乱 握手

摔倒 凭借 掐住 故意 扑打 忙乱 助威 结实 汉子 可笑 顽强

平白 段落 排练 逃跑 头罩 多亏 奋勇 挖开 撤换 士兵 溃败

砸锅 文艺 表演 角色 期待 危机 充分 自信 提示 紧张 况且

至今 否则 旋转 仍然 尤其 通情达理 摇头晃脑 手舞足蹈

恨不得 丑小鸭 兄妹俩 连衣裤 不动声色 无缘无故 帅气 预料

哄堂大笑 事到临头 冰天雪地 重整旗鼓 得心应手 自豪 品尝

四、多音字

扇扇子(

扇风

) 划计划(

划船

) 露露水(

露出

)

角角度(

角色

) 钉钉鞋(

钉子

) 旋旋风(

旋转

)

哄哄骗()

五、形近字

垂直(

捶打

) 拖拉(

脱身

) 结婚(

昏暗

)

搬家(

扳手

) 折断(

手段

) 桃树(

逃跑

)

清澈(

撤退

) 海棠(

课堂

) 犹如(

尤其

)

犹豫(

预习

) 馈赠(

溃败

) 毫不费力(

自豪

)

六、近义词

实在—确实 得心应手—称心如意 不动声色—泰然自若

惹怒—激怒 无缘无故—平白无故 通情达理—善解人意

神气—得意 唉声叹气—长吁短叹 垂头丧气—无精打采

期待—期望 注意—关注 危机—危险 顽皮—淘气

充分—充足 提示—提醒 笨拙—愚笨 结实—壮实

在意—在乎 责骂—责问 懊恼—懊丧 机灵—聪明

羡慕—钦慕 大概—大约 恐怖—恐惧 窝囊—无能

预料—预计 挑衅—挑战 溃败—败北 害怕—胆怯

英武—威武 砸锅—失败 连忙—赶紧 殷切—恳切

七、反义词

故意—无意 神气—丧气 张开—合拢 消失—出现

相信—怀疑 飞快—缓慢 结实—虚弱 顽皮—乖巧

机灵—笨拙 羡慕—讨厌 期待—失望 危机—安全

充分—缺乏 紧张—轻松 光滑—粗糙 漂亮—丑陋

嘲笑—赞扬 寂寞—热闹 傲慢—谦虚 顽强—怯弱

溃败—凯旋 唉声叹气—喜笑颜开 通情达理—蛮不讲理

不伦不类—中规中矩

八、词语搭配

(垂头丧气)地踱来踱去 (吭吭)地叫着 (羡慕)得要死

(啪嗒啪嗒)地跑来 (吁哩哩哩)地叫着 (安全)的地方

(窝囊)的大老虎 (机灵)的小朋友 (殷切期待)的目光

(通情达理)的好老师(充分)的自信(不断)地提示 (扳)牛角

(笨拙)的表演(紧张)地等候(唉声叹气)地说 (捶)牛背

九、词语归类

1. AAB 式词语：

眨眨眼 捶捶背 摸摸头 揉揉肩

握握手 露露脸 摆摆手 唱唱歌

2. ABAC 式词语：

不伦不类 古色古香 敢作敢为

活灵活现 绘声绘色 忽明忽暗

3. ABCC 式词语：

兴致勃勃 意气扬扬 白发苍苍

风尘仆仆 小心翼翼 千里迢迢

4. 拟声词：

吭吭 啪啪啪 啪嗒啪嗒 吁哩哩哩 淅淅沥沥 哗啦啦

十、句子积累

1. 动词连用：(1)鹅听见了，就竖起头来侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来：还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。

(2)这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。

2. 拟声词：(1)这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。

(2)这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。

(3)它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。

3. 对比：大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的：鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。

4. 拟人句：(1)大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。(2)结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。

5. 比喻句：曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。

6. 引用：这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。

十一、考点提示

1. 学习用批注的方法阅读。

2. 通过人物的动作、语言、神态体会人物的感情。

3. 结合动作、语言体会人物的心情。

4. 记一次游戏，把游戏过程写清楚。

第七单元 基础知识小结

一、易读错的字

塞(sài)外 出征(zhēng) 秦(qín)朝 英雄(xióng)

琵(pí)琶 严肃(sù) 斥(chì)责 崛(jué)起

淮(huái)河 疑惑(huò) 纠缠(chán) 忍(rěn)受

妄(wàng)想 春笋(sǔn) 辉煌(huáng)

二、易写错的字

秦：最后一笔是“点”。

醉、雄：都是左右结构，书写时左边的部分比右边的部分稍窄。

赞：注意第六笔是竖提。

三、会写词语

塞外 秦国 长征 凉州词 催促 喝醉 杰出 人云亦云 英雄

严肃 清晰 振奋 胸怀 赞叹 报效 疑惑 非凡 左顾右盼 训斥

若有所思 抱负 表情 忘怀 果真 指望 体会 分量 响亮

四、多音字

将将来(

将领

) 难遇难(

难过

) 分分量(

分开

)

宁宁可(

安宁

) 要不要(

要求

) 厦厦门(

大厦

)

五、形近字

寒冷(

边塞

) 泰山(

秦国

) 证明(

长征

) 茅屋(

矛盾

)

打碎(

喝醉

) 房顶(

项目

) 坏事(

胸怀

) 皇帝(

辉煌

)

郊外(

效果

) 赈灾(

振奋

) 分析(

清晰

) 抗战(

土炕

)

畜牧业(

蓄积

) 忘记(

妄想

) 但是(

元旦

)

六、近义词

卧—躺 度—过 亦—也 沙场—战场 崛起—兴起 抱负—理想

胸怀—胸襟 沉郁—郁闷 劝慰—安慰 训斥—斥责 清晰—清楚

肇事—闹事 吟唱—吟咏 签订—签署 困顿—困难 破绽—漏洞

妄想—幻想 优厚—丰厚 追寻—寻找 奥秘—秘密 仿佛—好像

左顾右盼—东张西望

七、反义词

笑—哭 卧—站 生—死 美—丑 古—今 不肯—愿意

严肃—活泼 清晰—模糊 热闹—冷清 训斥—称赞

忘怀—记住 拒绝—答应 昔日—今朝 破旧—崭新

温热—冰凉 斩钉截铁—犹豫不决 疑惑不解—恍然大悟

八、词语搭配

1. 形容词搭配：

(严肃)的问题 (沉郁)的表情 (不幸)的女人

(翩翩归来)的燕子 (破旧)的茅屋 (温热)的火炕

(美妙)的交响 (顶天立地)的脊梁 (金色)的理想

(明媚)的春光 (火红)的太阳

2. 动词搭配：

人未(还) 君莫(笑) (度)阴山 (过)江东 (高兴)地宣布

(渡过)难关 (签订)合同 (清晰)地回答 (坚定)地回答

(高兴)地连声赞叹 (悄悄)地细声吟唱 (斩钉截铁)地说

九、词语归类

1.含“不”字的词语：

疑惑不解 哭笑不得 其貌不扬 应接不暇 不出所料 不得而知

2.“左× 右×”式词语：

左顾右盼 左思右想 左邻右舍 左膀右臂

3.ABAB 式词语：

滚烫滚烫 鲜红鲜红 碧绿碧绿

4.AABC 式词语：

翩翩归来 亭亭玉立 念念不忘 斤斤计较 欣欣向荣

5.“× 天× 地”式词语：

顶天立地 惊天动地 铺天盖地 欢天喜地

十、句子积累

1.语言、神态描写：

他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”

2.感叹句：

他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！

3.反问句：

(1)围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？

(2)怎能向美好的未来展翅飞翔？

4.排比句：

追寻你，延河叮咚的流水，/ 追寻你，枣园梨花的清香，/ 追寻你，南泥湾开荒的镢头，/ 追寻你，杨家岭讲话的会场。

5.比喻句：

像翩翩归来的燕子，/ 在追寻昔日的春光；/像茁壮成长的小树，/ 在追寻雨露和太阳。

十一、考点提示

1.背诵《出塞》《凉州词》《夏日绝句》《别董大》，默写《出塞》《夏日绝句》。

2.关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。

3.积累形容、赞扬英雄气概和革命精神的词语。

4.学写书信。

第八单元 基础知识小结

一、易读错的字

尝(cháng)试 诸(zhū)多 竞(jìng)赛 戎(róng)装

唯(wéi)一 娶(qǔ)媳(xí)妇 求饶(ráo) 徒(tú)弟

成绩(jì) 派(pài)出 扔(rēng)掉 骨髓(suǐ)

药剂(jì)

二、易写错的字

竞：中间是“口”。

唯：左右结构，左边的口字旁书写时稍靠上。

豹：左边是“豸”。

饶：右边是“尧”。

三、会写词语

戎装 何尝 淹没 竞赛 唯一 豹子 指派 嫁娶 媳妇

逼迫 漂浮 旱灾 徒弟 扔掉 饶命 骗钱 灌溉 管理

眼睁睁 迎接 面如土色 收成 新娘诸子 百家人烟

四、多音字

折折断() 提提防(

提水

)

五、形近字

戒严(

戎装

) 竟然(

竞争

) 挠头(

求饶

) 枪栓(

拴住

)

掩护(

淹没

) 捍卫(

干旱

) 偏心(

骗人

) 蜉蝣(

漂浮

)

取缔(

嫁娶

) 仍旧(

扔掉

)

六、近义词

荒芜—荒凉 灌溉—浇灌 漂亮—美丽 迎接—欢迎

拜见—拜访 提心吊胆—心惊胆战 无能为力—束手无策

聚精会神—全神贯注 百发百中—弹无虚发 满意—如意

七、反义词

信—疑 多—少 苦—甜 漂亮—丑陋 年轻—年迈

迎接—送别 满意—不满 提心吊胆—处之泰然

无能为力—大显神通 聚精会神—三心二意

八、词语搭配

1.动词搭配：

(眼睁睁)地看着(聚精会神)地盯着

2.形容词搭配：

(年轻漂亮)的姑娘 (年轻)的女孩子

(锋利)的锥尖 (极小)的东西 (百发百中)的射箭能手

九、词语归类

1.ABB 式词语：

眼睁睁 阴森森 傻乎乎 顶呱呱 白皑皑 绿莹莹 明晃晃

2.含有身体部位名称的词语：

面如土色 提心吊胆 眼疾手快 手忙脚乱

3. ABAC 式词语：

百发百中 呆头呆脑 多才多艺 不卑不亢 无穷无尽

4.“一× 不×”式词语：

一声不响 一字不漏 一成不变 一文不值 一言不发

十、句子积累

1.衬托：

看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。

2.语言描写：

西门豹说:“这样说来, 河神还真灵啊。下一回他娶媳妇, 请告诉我一声, 我也去送送新娘。”

3.神态、动作描写：

官绅一个个吓得面如土色, 跪下来磕头求饶，把头都磕破了， 直淌血。

4.动作描写：

妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。

十一、考点提示

1.背诵《王戎不取道旁李》。

2.积累描写人物外貌和神态等方面的词语。

3.写一件事，能写出自己的感受。

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父母吵架我伤心的句子（父母去）

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情感话题解读，带您走进更多的正向情感世界！我是你的情感解忧人，但你要懂得放过你自己！

文 | 风停夜泊

原创 · 抄袭必究

二胎才刚刚开放，独生子女的伴儿也才开始走近生活。

在80后及以前，家家几乎都是2个或多个手足，孩童时的嬉戏打闹、矛盾分歧，都是成年人再也无法抓握的快乐。

越长大越孤单，是成长的代价，也是亲情渐渐淡漠的使然。

有句话说：父母在，人生尚有来处。父母去，人生再无归途。

父母在世，手足情深尚有家可回。父母离开，手足也便散了。家，也就没了。

人生有很多无奈和恐慌，是注定无法变更的结果。我们都是行走在天地间的精灵，有着自己的使命，有着自己的轨迹。

我们无法通过自己的意愿让自己不长大、让父母不老去、让手足还是曾经的至亲。

曾几何时，炊烟的农家小院，是手足远在他乡魂牵梦绕的牵挂？

这辈子，有些别离是常态、是不舍、是必然，有些人的一言一行也只能停留在过去的某一瞬间。

家乡，在父母离去以后，成为了每一个人再也无法回去的思念。

往昔，逢年过节时家中的热闹、孩子的欢笑、突发的争吵……因父母尚在，手足之间的连接点也那样有统一的中心。

父母是圆心，让手足牵手画成了一个圆。父母不在，手足也就散了！

什么是家啊？

父母在，家在。

父母不在，家也只是叫做故乡的远方。手足，也只是可以自由选择的远近亲疏的亲戚了！

父母在，及时尽孝，这件事不能等。

手足之间，及时亲近，健康延续，别让血脉相连的人成为陌路。

从前，车马很慢，孝顺朝朝暮暮。如今，时代飞跃发展，一个电话、一次视频、一趟回家，都显得那样匆忙。

从前，人很木讷，手足情深只盼着对方好。如今，人人聪颖睿智，一个拥抱、一句关心、一种思念，都显得那样奢侈。

是人心显露，还是人生来本就凉薄？

别等父母不在时，才想起来愧疚。别在手足疏散多年，再回想应该早些相见。

人对父母的孝顺，陪伴一天少一天。手足之间的见面，见一次少一次。

别在家以外的人身上找感动，别在家以外的人那里找温情。

任何时候，亲情的连枝，才是最亲切的感知。

回家是最开心的事，亲人相见是最解相思苦。

人这辈子到最后才知道，自己最想见的人是手足，最想念的人是父母。

没有人像父母那样爱我们，没有人像手足那样让我们时常挂怀。

别吝啬自己的情，别纵容自己的倔强，对父母无需过于要自尊心，对手足无需过多在意取舍。

多少中年以后的人，连曾经老家的样子都记不太清了？想要和手足聚齐的盼望，却也在没有理由里搁浅了。

世上没有亲情淡薄，世上只有来不及的孝心和悔之晚矣的手足相亲。

别等人到晚年，想做一切都来已不及！趁着父母健在，常回家看看。趁着年轻可行走，常和手足见面聊聊心里话。

树欲静而风不止，子欲养而亲不待也！

往而不可追者，年也！

去而不可得见者，亲也！

吾请从此辞矣！

—End—

话题讨论：在他乡打拼的你，多久没回家了？欢迎留言聊聊。

感谢大家一直以来对我的关注，欢迎大家把关心的话题写在评论区，我会作为后续选题，希望创作出更多大家喜欢的内容。创作路上感谢大家的陪伴，我会继续加油的！

太阳是个忠实的向导 仿造句子（二年级）

二年级：2023新部编版语文二年级下册1-8单元期末考点

二年级语文下册课文重点知识

第一单元

句子积累

1. 设问句、比喻句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 。

2. 疑问句、感叹句：这是谁在我家门前种的花？真美啊！

3. 比喻句：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。

考点提示

1. 背诵：《村居》《咏柳》《赋得古原草送别（节选）》。

2. 理解《村居》《咏柳》所描绘的春天的景象。

3.《找春天》最后一个自然段常以填空题的形式考查。

4.《开满鲜花的小路》第 6-12 自然段常以课内阅读的形式考查。

4. 《邓小平爷爷植树》第 2-4 自然段常以填空题或课内阅读的形式考查。

阅读《找春天》片段，回答问题。

春天来了！我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她，我们到______了她。她在______上荡秋千，在_________上摇啊摇；她在________、________嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……

1.把这段话补充完整。

2.这段中的"她指的是__________。

3.春天还会在哪里？请你根据你的观察，在写一写。

我发现春天在_________________，在____________________。

阅读《邓小平爷爷植树》片段，回答问题。

一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直到站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。

1.照样子，写一写。

例：绿油油 白_________ 红_________ 黑__________ 黄__________

例：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直到站在那里。_________________________，就像________________________。

2.邓爷爷露出满意的笑容，他为什么感到满意？

___________________________________________

第二单元

句子积累

1. 感叹句：这糕的确应该叫"千人糕"啊！

2. 比喻句：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。

考点提示

1.《雷锋叔叔，你在哪里》常以阅读的形式考查对最后一小节诗的理解。

2.《千人糕》常以阅读的形式考查对米糕的制作过程的理解。

3.《一匹出色的马》常以阅读的形式考查对爸爸的教育方法的理解。

阅读《雷锋叔叔你在哪里》片段，回答问题。

乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。

1. 给下面的词语找个意思相近的朋友。

温暖 ——— （ ）四处 ——— （ ）寻觅 ——— （ ）

2. 把句子补充完整。

哪里 ____________________，哪里就有______________________ 。

3. "哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里"这句话的意思是：（ ）

A.雷锋叔叔时时处处都想着别人，他把爱心撒遍了祖国各地。

B.在需要人们奉献爱心的地方，到处都有像雷锋叔叔那样的人。

阅读《一匹出色的马》片段，回答问题。

妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说："这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着他回家吧。妹妹高兴地跨上"马"，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说："我早回来啦！"

1.仿写词语。

蹦蹦跳跳：_______ ________ _________ ________

又长又细：_______ ________ _________ ________

2.联系上下文解释句中加点词。

爸爸不作声．．．，他松开我的手

_____________________________________

3.妹妹高兴地跨上"马"，这"马"指的是什么？

______________________________________

第三单元

句子积累

1.比喻句：大街小巷人如潮。

2.对偶句：黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。

考点提示

1.了解祖国的著名景观。

2.了解中国传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、七月七、中秋节、重阳节。

3.了解中国美食的一些烹调方法：凉拌、煎、红烧、烤、炸、炖、蒸、煮、熬、爆、炒。

4.学会用部首查字法查不认识的字。

5.背诵十二生肖。

第四单元

句子积累

1. 比喻句：它好像一把很大又很高的绿色太阳伞， 一直打开着。

拟人句：他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。

2. 比喻句、排比句：我有一大把彩色的梦，有的长， 有的圆，有的硬。

考点提示

《彩色的梦》第 1、2 节，《枫树上的喜鹊》第5-13 自然段，

《沙滩上的童话》，《我是一只小虫子》第 2、6 自然段常以课内

阅读的形式考查。

第五单元

句子积累

1. 含有关联词的句子：

他回到家里，一边喘气一边说："今天可把我累坏了！"（并列关系）

2. 感叹句：

如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！

3. 反问句：小马连蹦带跳地说："怎么不能？……"

4. "把"字句：

（1）你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。

（2）老师把两个杨桃摆在讲桌上。

考点提示

1.《寓言二则》《画杨桃》的课文内容及告诉我们的道理常以课内阅读的形式考查。

2.《小马过河》 中小马和老牛、松鼠的对话常以课内阅读的形式考查。

第六单元

句子积累

古诗名句：接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

拟人句：蜘蛛又坐在网上。

比喻句、拟人句：太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。

4."把"字句：宇航员必须把自己绑在睡袋里。

考点提示

1. 背诵：《悯农（其一）》《古诗二首》。

2.《雷雨》中第 2-5 自然段常以填空题或课内阅读的形式进行考查。

3.《要是你在野外迷了路》中介绍的四种"天然的指南针"常以填空题或课内阅读的形式进行考查。

4.《太空生活趣事多》常以课内阅读的形式考查。

第七单元

句子积累

1. 比喻句：

（1）大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。

（2）它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。

2. 设问句：蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。

考点提示

1. 《大象的耳朵》中大象耳朵的作用和课文告诉我们的道理常以问答题的形式考查。

2.《蜘蛛开店》中蜘蛛开店的过程常以课内阅读的形式进行考查；课文告诉我们的道理常以问答题的形式考查。

3. 《青蛙卖泥塘》中青蛙改造泥塘的过程常以课内阅读的形式考查。

4. 《小毛虫》中小毛虫抽丝剥茧变成蝴蝶的过程常以课内阅读的形式考查。

第八单元

句子积累

1. 比喻句：那原始森林是我们祖先的摇篮。

2. 连动句：他登上了一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。

考点提示

1.《祖先的摇篮》中祖先在原始森林的生活常以填空题或课内阅读的形式考查。

2.《当世界年纪还小的时候》中万物学习怎么生活的过程和课文告诉我们的道理常以课内阅读的形式考查。

3.《羿射九日》中羿射日的经过和结果常以课内阅读的形式考查。

形容新娘唯美的句子（诗词丨十首诗词说洞房）

《洞房》

【唐代】杜甫

洞房环佩冷，玉殿起秋风。

秦地应新月，龙池满旧宫。

系舟今夜远，清漏往时同。

万里黄山北，园陵白露中。

此诗当是大历元年（766）在夔州作。杜甫寓夔，因秋月触发而生故国旧君之思。前四句虚拟长安枚夜之景，感贵妃之亡；后四句实写夔州秋夜之景，感明皇之亡。名为《洞房》，实则抒兴亡之感。

《近试上张籍水部》

【唐代】朱庆馀

洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。

妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。

全诗以“入时无”三字为灵魂。新娘打扮得入不入时，能否讨得公婆欢心，最好先问问新郎，如此精心设问寓意自明，令人惊叹。仅仅作为“闺意”，这首诗已经是非常完整、优美动人的了，然而作者的本意，在于表达自己作为一名应试举子，在面临关系到自己政治前途的一场考试时所特有的不安和期待。

《新嫁娘》

【唐代】王建

三日入厨下，洗手作羹汤。

未谙姑食性，先遣小姑尝。

《新嫁娘》写这位新娘嫁到夫家的第三天，便要进厨房煮饭烧菜。由于这位新娘不知道婆婆的食性，于是就叫丈夫的妹妹先尝一尝。此诗把新嫁娘谨慎、小心、敏慧和勤劳的形象刻画得活灵活现。全诗无形容，无铺叙，寥寥二十字，直白道来，如反复咀嚼，自能得其佳妙。

《题拈花微笑图》

【明朝】唐寅

昨夜海棠初着雨，数朵轻盈娇欲语。

佳人晓起出兰房，折来对镜比红妆。

问郎花好奴颜好？郎道不如花窈窕。

佳人见语发娇嗔，不信死花胜活人。

将花揉碎掷郎前，请郎今夜伴花眠。

这是首题画诗，诗人将一个拈花微笑的画面，通过自己的想象和艺术构思，不仅在诗中再现了画中的情景，而且写出了画外的情韵，可谓是有声有色，有喜有嗔，余韵绵绵。

《昼夜乐·洞房记得》

【宋代】柳永

洞房记得初相遇。便只合、长相聚。何期小会幽欢，变作离情别绪。况值阑珊春色暮。对满目、乱花狂絮。直恐好风光，尽随伊归去。

一场寂寞凭谁诉。算前言，总轻负。早知恁地难拚，悔不当时留住。其奈风流端正外，更别有、系人心处。一日不思量，也攒眉千度。

这是一首回忆往昔欢聚和抒写相思的词。作者词中塑造了一个独居落寞、伤春怀人的思妇形象。词中以长调的形式，纵横驰骋，铺叙展衍，层层递进，把女主人公细腻深婉的内心世界表现得曲折往复，使读者清晰地感觉到了她的个性与生命的真实存。

《南歌子》

【宋代】欧阳修

凤髻金泥带，龙纹玉掌梳。走来窗下笑相扶。爱道画眉深浅、入时无。

弄笔偎人久，描花试手初。等闲妨了绣功夫。笑问双鸳鸯字、怎生书。

作者用口语化的语言，描绘出一幅琴瑟和谐的生活画面。不言情，而情味十足，不言爱，而爱意深浓。读来朗朗上口，美不胜收。词中将一位美丽、活泼、聪慧的少妇刻画得栩栩如生，同时也将夫妻间的感情表现得淋漓尽致。这种不直接言情而通过细节以小见大的手法，更胜于直接描写。

《两同心·二之一·大石调》

【宋代】柳永

嫩脸修蛾，淡匀轻扫。最爱学、宫体梳妆，偏能做、文人谈笑。绮筵前。舞燕歌云，别有轻妙。

饮散玉炉烟袅。洞房悄悄。锦帐里、低语偏浓，银烛下、细看俱好。那人人，昨夜分明，许伊偕老。

柳词风格婉约，细致含蓄，缠绵悱恻，柳永开拓和扩阔词的内容，写妓女的不幸而寄予同情，沉溺都市繁荣生活的男女心理及男女之情。本词便属于俚词，把红尘女子的一颦一笑写得细腻真切，春宵一刻，许君一生。

《菩萨蛮·十之一》

【宋代】邓肃

隔窗瑟瑟闻飞雪。洞房半醉回春色。银烛照更长。罗屏围夜香。

玉山幽梦晓。明日天涯杳。倚户黯芙蓉。涓涓秋露浓。

洞房、银烛、红罗、熏香，屋内一派春光，屋外寒风飘雪。今宵有酒今宵醉，明日可能又相隔天涯！

《减字木兰花》

【宋代】李清照

卖花担上，买得一枝春欲放。泪染轻匀，犹带彤霞晓露痕。

怕郎猜道，奴面不如花面好。云鬓斜簪，徒要教郎比并看。

此词，当是李清照年轻时所作，表现女主人对春花的喜爱，对容貌美及爱情的追求。运用心理描写、拟人等手法。语言活泼、清新。

《诗经·卫风·硕人》

【先秦】佚名

硕人其颀，衣锦褧衣。齐侯之子，卫侯之妻。东宫之妹，邢侯之姨，谭公维私。

手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。

硕人敖敖，说于农郊。四牡有骄，朱幩镳镳。翟茀以朝。大夫夙退，无使君劳。

河水洋洋，北流活活。施罛濊濊，鳣鲔发发。葭菼揭揭，庶姜孽孽，庶士有朅。

那洋洋洒洒的黄河之水，浩浩荡荡北流入海；那撒网入水的哗哗声，那鱼尾击水的唰唰声，以及河岸绵绵密密、茂茂盛盛的芦苇荻草，这些壮美鲜丽的自然景象，都意在引出“庶姜孽孽，庶士有朅”——那人数众多声势浩大的陪嫁队伍，那些男傧女侣，他们像庄姜本人一样，皆清一色地修长俊美。

（来源：诗词时光）

绿莹莹照样子写句子（岁岁年年花相似）

岁岁年年花相似，天天月月花不同，每一朵花与众不同，岁岁年年花相似，天天月月花不同，每一朵花与众不同，静美盛开着自己的欢愉。

岁岁年年花相似，美好的事情从来无需预演，小小的花朵，无论时光岁月流逝，守着自己那份天地，绽放着自己的绚烂，都在您的目光之中撞得满怀欢喜。

静美的花朵，在自己的天地里，悄悄地走来，正如时光岁月，悄悄地别离，悄悄地绽放。无论欣别离与新欢，盛开着鲜艳，不带走一片云彩。

小花在最美的时光里绽放着妩媚绚烂，荡漾着清新的诗句化为柔软的弦歌，在心头潺潺拨动，成为人们诗中最唯美的寄托与向往。

正如神尾义说：“花的美丽不夹杂任何利己的目的，它和人类不同，不是人工化妆出来的美，因此，变更能动人心弦”。

小花朵，岁岁年年花相似，天天月月花不同，在不同时节，不同地点，开放美丽的色彩，点亮世界的灿然。

小花静静在岁月里花开花落，有着恬静、有着静谧、有着淡泊，悠长且欢愉着盛开的花韵。蝴蝶兰，株株透着与众不同的高洁、纯情、华美；又似随处可见，亲切自然、欢愉平凡，随手可及。

小花盛开，一种宁静致远，一种灵魂得到洗礼。留给大地一份真实、一份欢快、一份悠然。

小花的盛开，冲淡了往日尘世的纷扰，那些不堪回首的往事，在炫美的花朵中，如同一抹云烟，渐渐模糊消散。

鲜花的盛开冲淡了过往的淡淡哀怨、愁绪、失忆。花开花落，使我看清人生路漫漫，在跋涉中，心灵多了便是悠远、丰润、豁达、宽泛的情志。

一起欣赏认识，有益家庭的这10种有效净化空气的健康花草吧！。

1.月季花：

月季花，绚丽多彩、丰富祥和，优美高大。有粉色、红的，姹紫嫣红的盛开。

月季花：释放氧气，吸收二氧化碳，月月红彤彤、万事吉祥如意。还能净化空气，带给人好运气。

2.玫瑰花玫瑰花

玫瑰花，绚烂绽放，像一团团燃烧的芳华的火焰，个个都是那样的红，那样的美。美的如同恋人的爱恋。

玫瑰花：释放氧气，吸收二氧化碳，能净化空气，带给人好运气。

3.菊花

菊花，五彩缤纷、凌霜傲雪，不畏严寒所屈。那一丛丛、一簇簇争芳斗艳，大红的、粉红的、淡黄的，如仙女散花，极尽妍态，令人陶醉。

菊花：释放氧气，吸收二氧化碳，能净化空气，带给人好运气。

4.大丽花

大丽花典雅多姿，富贵堂皇。古诗：“典雅雍容香气远，堂皇富丽胜先葩”。

大丽花：释放氧气，吸收二氧化碳，能净化空气，带给人喜庆。

5吊兰

吊兰，细细的叶子，楚楚动人，天真、淡雅、宁静、纯洁、朴实、无华。

吊兰：释放氧气，吸收二氧化碳，能净化空气，带给人健康，带给人好运气。

6.芦荟

芦荟，是一种乐观的植物，无论四季变迁，总是焕发饱满翠绿。肥肥厚厚的叶片，水汪汪、 绿莹莹，给人朝气蓬勃、向上的力量。

芦荟：释放氧气，吸收二氧化碳，能净化空气，带给人喜庆。

7.仙人球

仙人球，生命力非常顽强，生长在沙漠，从不向恶劣环境屈服给人以不屈不挠的精神。

仙人球：释放氧气，吸收二氧化碳，能净化空气，带给人健康

8.金虎

金虎，茎球状，小小的刺，如同颗颗银针。花开绚烂，非常美丽壮观。

释放氧气，吸收二氧化碳能净化空气，带给人健康，带给人好运气。

9.杜鹃花

一株株花团锦簇，像亭亭玉立的仙女。粉的、白的、黄的盛开成花的海洋，带给人喜庆欢乐。

杜鹃花释放氧气，吸收二氧化碳能净化空气，带给人健康，

10.茉莉花

茉莉花：小巧玲珑，清纯淡雅，温馨芬芳，散发着一股淡淡的花香，在一花一世界中，纤细妩媚，淡雅清香，超凡脱俗。小花既能观赏，又能实用，很是喜人。

茉莉花：释放氧气，吸收二氧化碳能净化空气，带给人健康，带给人好运气。

（图片来自网络）

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