什么是自律如何自律 关于自律的最新句子

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什么是自律如何自律 关于自律的最新句子

清醒、自律、明事理、知进退。

吃不了自律的苦，就得受平庸的罪。

学会克制，学会约束，学会放下，让今天的自己，比昨天更好一点。

做到了，就是人生的主人。

导读：为什么要自律，你们是怎么做到自律的？

自律是通往自由的唯一的路径，很多人活着是为了改变世界，而改变世界的核心在于改变自己，改变自己的前提是苦行僧一般的自制和意志下的严于律己。

当我们拥有主宰自我的力量，找出内心的真正所爱和追求的目标，才能成为真正的自己。

自律:根植于内心的修养,以约束为前提的自由

将自律融入你的生活，时间会给你最好的反馈。

我们常常因为自己不够有毅力而责怪自律太难，实际上是我们在自以为的自律中艰难支撑，幻想着如此不易的自律必然能换来丰厚的回报。

所以会因为健身运动一时不见成效而无奈放弃。

会因为练习了无数遍讲稿却依然无法流利作答而感到分外沮丧；

也会因为“明明听过了很多道理却还是过不好这一生”而感到无所适从……

但殊不知，热爱是自律背后的精神支柱，有热爱支撑的自律从来不需要费力坚持。

那么怎样才算是真正的热爱呢？电影导演张小北只回答了四个字——甘于平凡。

当我们品尝过最好的果实、也见识过最坏的结局之后，依然能尊重自己内心的选择，便可以称作是热爱了。

因为内心有热爱，我们始终愿意坚持追随本心，因此能跨过一道道在别人看来极其艰难的坎，实现一个个在别人眼中几乎不可能成真的梦想。

人们总说岁月是一把无情刀，但却偏偏对才子佳人“刀下留情”，其实不是岁月看人下菜碟，而是一些人用一腔热爱重塑了自己的人生，也撼动了岁月。

凭借出众的才华和颜值，年仅二十岁的王力宏以优质偶像的形象出现在大众面前，健身、素食、运动和护嗓一样不落。

如今王力宏已然迈入四十大关，依旧能够为观众呈现一次又一次精彩的现场表演，究其本源不是功名利禄的诱使，而是他对音乐事业持之以恒的热爱。

所有的优秀背后，都是苦行僧般的自律

好的坚持，本身就是一种自律。

我们总觉得别人的成功来得过于轻松，如果自己拥有同样的条件，可能取得更辉煌的成就，但实际上每个人的起点几乎是相同的，很少有人出生便带有得天独厚的优越条件。

一个人的自律中藏着无限的可能性，自律的程度也决定着其人生的高度。

日本作家村上春树自三十岁开始写作，在将近四十年间创作出了大量经典的文学作品。

村上春树有一个特别的写作习惯，那就是每天写到四千字就会停下来，此外会拿出一个小时用来跑步，也正是因为保持着这种高度的自律，他才有精力持续产出优秀的作品。

反观当今社会的大多数年轻人，不甘心流于自己的现状但又不思进取，用网络上的流行段子来形容——“间接性踌躇满志、持续性混吃等死”。

我们大多数人往往只看到别人光鲜亮丽的一面，却忽略了这些人为此付出得近乎自虐般的努力。

六点的清晨，当我们躺在被窝里睡着懒觉时，别人已经罗列好了一天要完成的事情，并开始一件件地按计划执行。

十点的夜晚，当我们蜷缩在沙发上兴致勃勃地浏览着朋友圈时，别人在备忘录里勾选一件件已经完成的事项，临睡前还不忘看几页书。

正如《认知突围》一书中提到的：“所有的懒惰、放纵和自制力不足的根源都在于认知能力受限。”

一个人越自律，那么他的认知能力也就越强，而人和人的差距往往就是这样逐渐被拉开的。

追求自律，是为了更大的自由

不是优秀才自律，而是你自律了，才会变得优秀。

就自由和自律而言，两者紧密联系在一起，自律是自由的前提，追求自律就是为了更大的自由。

许多人对“自律”一词有着刻板印象，认为强调自律就要迫使自己服从某些原则和规矩，也意味着将压缩一定的个人自由，因此不愿谈及更不愿付诸行动。

但实际上追求自律并非意味着过上“苦行僧”一般的生活，相反，是因为自律真正的价值在于它能带来更深层次的自由与自主，让我们体验到更长久的幸福感。

自律的人之所以能够成功控制自我，并不是因为他们在诱惑面前被动抵抗的能力有多强，而是因为他们在识别出身边的诱惑时能联想到自己的长远目标，能更加抽象冷静地评估当前形势。

薛定谔将生命称为“不规律结晶”，认为其是界于稳定与不稳定之间的存在，这种存在的载体正是后来发现的DNA。

由此我们也可以推导出，人的自由与解放并不是脱离一切绝对的束缚，而是把握稳定和灵活之间的平衡。

倘若我们为了追求快乐而一味地按照个人想象生活，不愿承受痛苦、煎熬和决断并存的人生，那么我们的生命必然是不完整的。

有一句话叫做越努力，越幸运，

越自律，越出众。

文/老夏分析师

有时候，虽然素未谋面。却已相识很久，很微妙也很知足。

写孩子成长的句子（陪儿子走过高中三年）

如果把家长当成一种“职业”，那么这个职业一旦上岗，终生不能辞职与下岗，还要24小时全天候服务。

没有领导管着，却又不自由，看似没有规则却工序复杂，还充满了各种各样的不确定性。

所以，要想做一个合格的家长，工作做得好些，还真需要不断学习。

我还没有做好什么准备，便急匆匆地被推到了妈妈这个岗位上。有些手足无措，好在一边学习一边陪伴，与儿子一同成长，感受着养育儿女的艰辛和快乐。

儿子的出生，虽然让我措手不及，但也满怀喜悦。看着自己的下一代，突然感到身上的责任重了起来。

不太会育儿，但喜欢读书，儿子小的时候，一边养育他，一边看教育书籍，卡尔威特、蒙台梭利成了我床头最爱的书，也是我教育儿子的引路人。

读书，让我在教育儿子的过程中，少了迷茫，多了理智。

我真正成长最快的是儿子升入初三，进入青春期。本来每天都与我说说笑笑的小家伙变得神秘，一放学就把自己关起来，也不知道在自己的卧室里鼓捣些什么。

不是一句也不说，要不然就是我说一句，他有十句。常常是他不想说，我让他说，他说完还会说我反正说了，我也不能理解他，以后就不想与我说了。

这样下来，我们原本融洽的母子关系，走得越来越远。

不堪回首的高一

好不容易儿子磕磕绊绊考上了当地的重点高中，我欢天喜地，每天沉浸在美好当中。儿子学习出现了大问题，我都一点没有察觉。

儿子上高中后开始住校，我的闲暇时间多了起来，尽管没有察觉他成绩的异样，但我也没有闲着，学习心理学，考国家二级心理咨询师；学习高考报考；学习生涯规划。

我是到处去学习，儿子在学校学习，我是出门去学习。我学得雄心壮志，信心满满，儿子的成绩是一落千里。

不关心学习，我当时认为，反正上了最好的高中，还住校，我能管上什么。最好的师资，最好的学校，一切都交给学校与老师好了。

现在想着，这是一个错误的想法，对孩子的教育，让是家校联合，互相配合，才能共同培养出一个优秀的孩子。在孩子的培养中，家庭承担的任务更多一些。

儿子上高一，我开始利用业余时间系统地学习心理学，并考取了二级心理咨询师证。学习了心理学后，明白了：孩子在成长的过程中，不同阶段有不同的心理特征，家长总是按自己的标准来要求孩子，不去关心孩子的心理变化，因此亲子关系常常发生冲突。

明白了这些道理之后，我开始理解儿子的问题，知道他在学习上遇到的困境，站在他的角度去考虑问题。而不是一个劲儿地责问他为什么考得不好。

儿子高一时，成绩都滑到全年级从后面往前看，班级也是后面，现在想想那些日子，不知道儿子是怎么熬过来的。每次回家说一些丧气的话，我还总批评他没有志向，没出息。

我以为儿子只是学习遇到困难退缩，根本不知道他考试都在后面，自己在苦苦坚持，努力让自己坚强起来。

现在想起来，儿子的高一真是不堪回首，我也为自己当时所作所为而悔恨。

儿子高中三年135封信

迷迷糊糊的高二

儿子高一成绩时有点没有自信，迷迷糊糊就到了高二。班级里几名同学同病相怜，也成了他的好朋友，每次考得不好，几个同学都在一起自嘲一下，也算互相宽宽心，因为他们都有着同样的遭遇。

儿子小时候挺爱哭的，因为他心特别软，看个电视感人的地方也能跟着哭，每次我都训他，大男子汉看电视还哭，尽管我看到悲伤的地方也跟着哭，但我不想让儿子成为心软的人。

女人可以心软，男人将来肩上的责任大，怎么能哭哭啼啼呢？

所以，儿子高中三年遇到困难没哭过几次。

只有一次，本来儿子觉得努力了很长时间，考试一次能考得不错，还给我打电话说，一定能考到多少名。

但事与愿违，成绩没有多大变化。儿子实在控制不住，上晚自习的时候哭了。儿子的班主任特别好，看到儿子那么伤心，就找他谈心。

每个人的内心都强烈渴望成就感，具体就是落到孩子的考试上，每个孩子都希望自己的考试成绩好，被别人认可和肯定。

但很多时候，并不是说你想考好就能够考好的，各方面的因素都是会影响学习成绩的。

学好一门功课，只有上进心和勤奋是不够的，还是要看孩子具不具有智能优势和适合的学习方法的。就像今天做规划的一个孩子，虽然这次考试没考好，但孩子的智能非常优秀，配上她勤奋的品质，她的成绩提升只是早晚的事儿。

那时候，儿子回家也常跟我说：“妈妈，考倒数第一的滋味儿太难受了，真不想再这样下去了。”考试的挫败感让儿子想起来就隐隐作痛。

后来，儿子这样说我就赶紧跑过去，抱抱他，我说：“儿子，你真了不起，在妈妈一点不知情的情况下，你竟然自己坚持了过来。你太勇敢了，妈妈都做不到。”

做了好几年高中生的心理疏导，看到了更多孩子在高中时期的困惑，我更明白了，孩子多想提升成绩，自己找不到合适的方法，没有能力解决这个问题时的烦恼。

这时候，孩子需要的就是家长的理解，接纳，在孩子需要的时候及时帮助他。

不用给孩子讲大道理，他们都懂，之所以孩子回家诉苦，只是想要爸爸和妈妈听到和看到她。

现在想起来，我很庆幸的一点就是，我及时地调整了对儿子的关注，学了心理学，在儿子那么大的压力之下，没有再给他加压，而是同情和支持他。

后来，儿子提出补下物理，我赶紧联系老师，最后成绩一点点有所提升。

记录儿子成长的16本微信书

回归自我的高三

遇到挫折，孩子也许可以从老师那里得到帮助，但因为每位老师有几十个，甚至上百个孩子需要照顾，加上教学任务又重，不可能对每个孩子面面俱到。

同学之间，又都在为学业而忙，大多数的孩子遇到不如意的事儿的时候，都不太愿意与老师、同学以及家长交流，这也是青春期心理特征之一——心理的闭锁性。

但家长不一样，家长可以始终如一关注自己的孩子，我们是有精力、有时间、无条件去爱孩子的，也愿意无条件帮助他们。

因些在孩子的学业上遇到困难，在情感上遇到困惑，家长都可以给与理解与支持的。

所以，在儿子出现一系列问题后，我就用写信的方式与他交流与沟通。儿子从学校回家后，不爱说话，那我就写信给他看，他一周回来一次，我就一周写一封，从高一写到了高三，一共写了135封。

班主任也找儿子谈心，他的任课老师也是，我又写信，不知不觉儿子渐渐恢复自信，认识到了自身价值，也变得乐观起来，开始进入了高考冲刺。

可以说，儿子高三一整年，心里都是放松与坦然的，虽然偶尔有焦虑，但我都能找出方法帮他调整。

他高三这一年，我们谈论最多的就是将来选什么专业。儿子特别有意思，高一想学心理学，正好那时我学心理学，与他常说心理学知识，他就与同学讲，他也有点喜欢；高二又想当数学老师，成为他数学老师那样的人；高三又想学农学，说自己喜欢吃，将来自己种自己吃多好。我说那不用考大学了，直接到姥姥家种地得了，正好缺个劳动力；最后又看到一个资源勘察，拿篇文章回来，告诉我自己看了三遍，让我多看几遍，他就想学这个专业。

这也是高中孩子的心理特征，探索我是谁，我要到哪里去。

其实，孩子到了高中阶段，大多数家长已经不能具体指导孩子了，但依然在孩子需要的时候及时站出来，家长的角色由原来的教导者变成了指引者、报务者、后勤与顾问。

儿子的高三，我也这样做，学了心理学，生涯规划，报考，都用在了儿子身上，带着他做测评，测了好几十个，后来儿子说，他一看到测评，都有些恶心了。

因为我当时也沉浸在学习心理学、规划报考这些知识上，每次与儿子聊天都在讲我这一周学习的心得体会，无意当中不再问儿子学习的怎么样了，儿子反倒轻松了起来。

孩子的高三阶段，心理上的疏导比生活上的照顾更为重要。对孩子心理上的多加关照，可以让孩子在高三的“高压”环境下保持良好的状态，以最好的心态去面对高考。

高考，儿子考得也算轻松，我的135封信也到了收尾。其实也早盼着高考，因为信实在是写不动了，可见一个人坚持一件事儿需要多大的勇气与毅力。

儿子高考结束，我的陪伴也告一段落，信也写完了。最后儿子高高兴兴地上了大学。我陪伴儿子痛并快乐地高中三年，也画上了句号。

儿子的高中学习结束，大学生活也开始了，随着儿子进入大三，我又开始进入另一个任务的学习与研究，就是为孩子考研出谋划策。

陪伴孩子成长的路还没停，还得继续学习与成长。

俗话说：“学无止境”，在父母这个岗位上，我们还有更长的路要走，也还有更多的学习任务要完成。

我也将继续努努力，不断地学习，做儿子成长的得力助手，让儿子成为更好的自己。

本文由“東妈育儿有智慧”原创，欢迎关注，带你一起长知识！

我与儿子

下雪的唯美句子（十首下雪的唯美诗词）

幽默的历史君/文

古往今来,雪一直是人们眼中的精灵。纷纷扬扬的大雪，尤其受到文人的青睐。

大雪纷飞之时，古人或围炉夜话，或赏雪赋诗，或煮酒小酌，十分风雅。

冬晚对雪忆胡居士家

王维·唐

寒更传晓箭，清镜览衰颜。

隔牖风惊竹，开门雪满山。

洒空深巷静，积素广庭闲。

借问袁安舍，翛然尚闭关。

此诗抒写雪中思友之情景，由冬日清晨下雪时作者的所见所感，最后转入想象胡居士雪天高卧，表达出对友人无比的敬仰和深切的关怀之情。前三联没有一句写到胡居士，然而每句都关合“忆胡居士”，尾联写胡居士，仍不让胡居士出面，只写他的住处。全诗用笔空灵，神韵悠远。

苑中遇雪应制

宋之问·唐

紫禁仙舆诘旦来，青旂遥倚望春台。

不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开。

“不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开。”他说他不知道庭院里今朝落下了雪花，还以为昨夜庭院枝上开了花，比喻生动、贴切。

夜雪

白居易·唐

已讶衾枕冷，复见窗户明。

夜深知雪重，时闻折竹声。

诗人运用侧面烘托手法，通过触觉、视觉、感觉、听觉的角度来描写“夜雪”，透露出谪居江州的孤寂心情。诗人怀着真情实感抒写自己独特的感受，给人一种新颖别致，清新淡雅，别具韵味的感觉。

春雪

韩愈·唐

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

新年都已来到，但还看不到芬芳的鲜花。到二月，才惊喜地发现有小草冒出了新芽。白雪也嫌春色来得太晚了，所以有意化作花儿在庭院树间穿飞。

郊园

郑谷·唐

相近复相寻，山僧与水禽。

烟蓑春钓静，雪屋夜棋深。

雅道谁开口，时风未醒心。

溪光何以报，只有醉和吟。

山中雪后

郑燮·清

晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。

檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。

清晨起来刚一开门，看到山头已被一场大雪覆盖。此时，天空已放晴，初升太阳的光芒，透过淡淡的白云，也变得寒冷了。 房檐的积雪尚未开始融化，院落的梅花枝条仍被冰雪凝冻。这样一种清冷、孤寂的气氛，是多么不寻常啊！

清平乐·画堂晨起

李白·唐

画堂晨起，来报雪花坠。高卷帘栊看佳瑞，皓色远迷庭砌。

盛气光引炉烟，素草寒生玉佩。应是天仙狂醉，乱把白云揉碎。

清晨堂上刚刚睡起，有人来报雪花飘坠。高卷窗帘看瑞雪飘飞，白色远近迷漫了阶级。纷扬的气势如炉烟蒸腾，素寒花草挂一身玉佩。该不是天上的神仙狂醉，胡乱把洁白的云彩揉碎。

暗香疏影

姜夔·宋

旧时月色，算几番照我，梅边吹笛。唤起玉人，不管清寒与攀摘。何逊而今渐老，都忘却春风词笔。但怪得竹外疏花，香冷入瑶席。江国，正寂寂。叹寄与路遥，夜雪初积。翠尊易泣，红萼无言耿相忆。长记曾携手处，千树压西湖寒碧。又片片、吹尽也，几时见得。

苔枝缀玉，有翠禽小小，枝上同宿。客里相逢，篱角黄昏，无言自倚修竹。昭君不惯胡沙远，但暗忆、江南江北。想佩环、月夜归来，化作此花幽独。犹记深宫旧事，那人正睡里，飞近蛾绿。莫似春风，不管盈盈，早与安排金屋。还教一片随波去，又却怨、玉龙哀曲。等恁时、重觅幽香，已入小窗横幅。

踏莎行·雪似梅花

吕本中·宋

雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇绝。恼人风味阿谁知，请君问取南楼月。

记得旧时，探梅时节。老来旧事无人说。为谁醉倒为谁醒，到今犹恨轻离别。

这雪像梅花一样洁白，那梅花又像雪一般晶莹，无论是像，还是不像，都是一样的绝美。可这绝美的雪与梅，却勾起我的愁思。这愁思，有谁能知道呢？只有南楼上的明月是我的见证。 记得往年，也是这样时节，我却是和你一起踏雪寻梅，那明月照着我们俩，时间流逝，人亦渐老，事也成了旧事，没人再提了！我醉了又醒，醒了又醉，却是为了谁？唉，直到现在，我还在悔恨，悔恨当初那样轻易地离开了你！

浣溪沙·残雪凝辉冷画屏

纳兰性德·清

残雪凝辉冷画屏，落梅横笛已三更，更无人处月胧明。

我是人间惆怅客，知君何事泪纵横，断肠声里忆平生。

残雪凝结着清冷的光辉映照在花屏上，送别的笛曲还在呜咽已是三更时分，无人处，月色朦胧。我是那人间惆怅的匆匆过客，了解自己为何会涕泪横流，情到深处，断肠声里，我回忆自己坎坷的生平。

被闺蜜伤了心的句子（影视剧角色比惨大会）

#影视剧角色比惨大会#

提到电视剧87版《红楼梦》，看过的小伙伴谁不赞一句“yyds”呢。众所周知，《红楼梦》中的女孩子，都是在太虚幻境薄命司挂了号了，一个比一个命苦，一个比一个悲惨。其中，最惨的是谁呢？非林黛玉莫属。

翻开林妹妹个人简历之前，我们先看看她的个人形象：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。泪光点点，娇喘微微。再听听林妹妹专属bgm“想眼中能有多少泪珠儿？怎经得秋流到冬，冬流到夏。”画面感出来了没有？闻者心酸，听者落泪啊！

言归正传，备好纸巾和茶水，我们看看林黛玉的个人简历：悲情女主气质是怎么炼成的。

秀外慧中，掌上明珠

林黛玉，籍贯姑苏，祖上袭过列侯，父林如海是前科探花、兰台寺大夫、钦点巡盐御史，母贾敏是荣国府嫡女、贾母最最疼爱的小女儿。林家既是钟鼎之家，也是书香门第，如此出身，林妹妹秒杀全剧一众主角、配角、客串、龙套小姐丫鬟们。

关于黛玉的颜值，太虚仙境的绛珠仙子的风姿非凡间文字所能刻画的，娴静似姣花照水，行动如弱柳扶风，薛大傻子一见到黛玉整个人都酥掉了。

学霸父亲林探花深知重视教育就是重视未来，专门给聘请了家庭教师，给林黛玉狠抓学习。林黛玉不负众望，小小年纪便满腹诗书，才华横溢，比肩咏絮之才。

多愁多病，寄人篱下

然而，可叹林家严重偏科，德智美林样样都好，唯独体育严重扯了后腿！林如海夫妇子嗣艰难，家庭成员普遍身体不好，家族人丁不兴旺，没什么亲支嫡系，只有几门堂族。好不容易生了一子一女，可怜儿子不幸夭折，只留下黛玉一根多愁多病的独苗，而贾夫人深受打击一病不起，没几年也仙逝扬州城了。

外祖母贾母心疼外孙女，派人把黛玉接入贾府抚养。此时的黛玉，虽然失去了母亲，在贾府处处小心谨慎，不敢多行一步路，不敢多说一句话，但她还有老父亲在世，是有依靠还、有归处的，在外祖家算是客居。

然而，没几年工夫，黛玉的父亲也一病不起，纵然心有万般不舍，终于他还是将林黛玉一个人遗弃于世，撒手人寰。父母都走了，黛玉再也没有归处了！

短短几年光阴，从一个被父母视如珍宝、掌上明珠般的千金小姐，到孤身离人篱下、家产去向不明的孤女，经历如此断崖式命运转折，林黛玉之痛，又有谁能共情？

木石前盟，金兰之契

黛玉来到荣国府第一天，贾宝玉晚上做客回来，第一次见到林黛玉，看到林妹妹第一眼，神瑛侍者与绛珠仙子的命运交缠纠葛，宝玉脱口而出：“这个妹妹我见过。”

相遇的第一晚，宝玉发狂摔玉——那块他从娘胎带来的、命根子似的通灵宝玉。只因，那神仙一样的林妹妹都没有玉，我要这玉有何用。

情不知所起，一往而深。自此开启了绛珠仙子今生还泪神瑛侍者的传奇故事。

宝黛从两小无猜到情窦初开，从懵懵懂懂地互相试探，到笃定彼此真情，林黛玉终于得遇知己，让她不再那么孤独。当慧紫娟情辞试宝玉，贾宝玉如痴如狂表露真心的时候，紫娟为林姑娘开心，我也为林妹妹大喜不已。

黛玉是一个敏感的才女，但不是小气孤僻之人，除了爱情，她也渴望亲情，虽有外祖母百般疼爱，但她羡慕宝钗有母亲有哥哥，即便是一个薛蟠那样的哥哥。所以，当她失言说出《牡丹亭》《西厢记》中的句子后，宝钗像姐姐一样私下里训诫她、教导她，伶牙俐齿的林妹妹不仅没有反驳，反而领下了这份情谊。包括后来的燕窝，一身傲骨的林妹妹，若不是将宝钗视为知己，是断然不会安心收受她的馈赠。

至此，林妹妹的人生终于有了逆转，不仅遇到了命中注定的爱人宝哥哥，还收获了知心姐姐薛宝钗。

然而，命运会善待这个可怜的姑娘吗？

大厦将倾，魂归太虚

薄命司的备案、林妹妹还泪的人设和钗黛的判词拼命警示我们，无论是宝黛爱情还是钗黛友情，黛玉和宝钗这俩姑娘，谁都不会迎来一个happy ending。

那该死的命运，虽迟会到。当贾府走向穷途末路，呼啦啦如大厦将倾，覆巢之下，安有完卵，宝、黛、钗，都不过是被命运裹挟的可怜人。

我从不相信宝姐姐是一个削尖了脑袋要做宝二奶奶的功利心机女，但无论自愿还是被迫，她，终于还是插足到宝黛之间，成了宝二奶奶。

贾宝玉，我始终相信他的一片痴情，身不由己，但他终究负了她。

还有贾母，这个曾把黛玉视为“心肝肉儿”一般疼爱的外祖母，这个给了孤女林黛玉莫大安慰和庇护的慈祥老人，这个荣国府的当家人，我相信她对外孙女的爱始终没有改变。或许是为了家族，或许是为了宝玉，或许是身不由己，她总归拍了板，亲手棒打鸳鸯，绝了黛玉最后的念想，将她推入万丈深渊。

林妹妹葬花时吟诵的《葬花吟》一语成谶，“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？”闺蜜变情敌，林黛玉还尽了最后的眼泪，斩断痴情，魂归太虚。“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”，“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟”，她的一生如芙蓉花般美丽、纯净又短暂。

斯人已逝，徒留宝哥哥他“空对着，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林。”

往后余生，贾宝玉的生命中，只剩下“祭奠”二字。

已经写句子（小学语文三年级上册第19课）

?课文笔记

学习指导

本课的第一个学习目标为：认识“滨、鸥”等11个生字，读准多音字“臂”，会写“滨、灰”等13个字，会写“海滨、街道”等19个词语。

“滨”要注意是前鼻音，要与“兵”的读音相区分。“载”是平舌音。“洁”的右上部分是“士兵”的“士”；“载”的笔顺易写错，见课文笔记。

本课的第二个学习目标为：正确、流利地朗读课文，能说出课文描写的主要景物及其样子。

见段落笔记。

本课的第三个学习目标为：能找出第四至六自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。

找关键句是本单元重要的学习任务之一。要体会关键句在段首的特点。

本课的第四个学习目标为：能摘抄自已认为写得好的句子，并与同学交流。

本单元课文语言优美生动，具有画面感，值得学习和模仿。

?课文结构

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