关于建军节的句子八字 八一建军节
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关于建军节的句子八字 八一建军节
Original 三康（徐卫国） 兵团战友 2023-12-08
导 语
与生命同在的知青情结像磐石，牢牢地把我们铸在一起。任凭时代大潮的冲刷而傲然挺立。在知青们进入晚年的今天，这套记载着我们青春风雨以及人生沉浮的《乌加河之殇》，再次把这个群体的命运和意志凸显出来，令人为之一振又感慨万千。
本书出版还有一个重要目的，就是能为后人了解研究这段历史留下具体真实的史料。
五十年的风雨尘与土，五十年的光阴云和月，五十年前的知青，以集体的抗争和发奋，决意冲破命运之茧，走出时代之殇，我们穷尽一生的努力，或许有过一功一得的成绩，或许有了小家小户的温馨，但就社会整体而言，就改革开放的道路而言，理想之彼岸到达了吗？我们的下一代，他们将由何种制度决定命运，他们将在什么样的社会情态下生存？他们人生会被怎样的语境引导？本书没有也无法给出确定的回答。
我们献上这本书，也献上我们的思考和忧患。尽管，也许在我们谢幕人生时这些问号仍未得解。但我们坚信：历史百转终要向前，我们期待着。
潮起潮落间，我们在这里！
—— 雷霆
本文作者
徐卫国（小名三康）， 1969年3月一一1976年3月， 在15团学校上学，从小学三年级上至高一，受知青老师教育培养7年。1976年3月参加兵团，先后在 15团8连和机修分场机耕队工作。1980年10月，到建丰农场学校任教。1984年至2001年9月，在巴盟农管局一中当教师、副校长（其中1985年在中国音乐学院进修一年，后又考入内蒙古师范大学音乐系上学）。2001年10月调巴盟临河农场（原三师二十一团）任副场长。2023年2月一一2023年5月 任乌兰布和农场（原一师一团）党委书记、场长。2023年5月，调磴口县政协工作至今。
永恒的记忆 永恒的歌
三康（徐卫国）
1969年，内蒙古生产建设兵团组建成立，我作为一名小学生，开始接受2师15团学校长达7年的哺育、培养和洗礼。1976年春我加入兵团，享受着“供给制”，穿着心爱的 “绿军装”，到15团8连报到，开始踏着兵团战士的足迹，参加了“革命”，开启了我重要的人生之旅。
在与知青共同劳动、共同生活、朝夕相处的岁月里，知青对我思想上教育引导，工作上关心帮助，生活上体贴照顾，使我倍受关怀呵护，他们成了我的良师益友。他们身上所表现出的那种艰苦奋斗、勇于奉献、坚韧不拔的精神风貌，一直鼓舞着我、影响着我，就像一座灯塔，一直照亮我的人生航程——兵团在我的心底留下了深深的烙印。
随着岁月的流逝，兵团历史已渐行渐远，10万余兵团战士在屯垦戍边的过程中，为建设边疆、保卫边疆所付出的青春和热血，或被岁月遗忘；兵团在特殊的历史时期，为完成特殊的历史使命所铸就的“兵团精神”，或被历史湮没。因此，为铭记兵团历史、弘扬兵团精神，我2023年到巴彦淖尔市农垦局乌兰布和农场（原内蒙古生产建设兵团一师一团，在磴口县辖区内）任职后，便带领农场团队，在原一团团部原址上着手筹备和建设“兵团文化基地”。我们先后建成“兵团战士雕像”、“兵团战士石浮雕”、“兵团战士纪念馆”(该馆2023年被内蒙古自治区批准命名“兵团战士博物馆”)。2023年又将原内蒙古兵团化纤纺织厂院内“创业者”雕像（原厂要整体拆迁），成功迁至我农场“兵团文化基地”。为打造兵团文化基地，农场先后投资了200多万元。2023年磴口县委、政府出资，将“兵团文化基地”列为兵团文化红色旅游景区规划进行建设，并对“兵团战士博物馆”进行了改建，更名为“内蒙古兵团博物馆”（收集文物近1000件），同年在 “内蒙古兵团博物馆”落成之际，举行了第一届内蒙古生产建设兵团文化艺术节，此举引起了社会的广泛关注，产生了巨大的社会影响，同时也实现了受兵团哺育、培养的我们这一代人的最大心愿。
内蒙古兵团文化基地坐落在乌兰布和农场（原1师1团）旧址上
回顾兵团往事，我思绪万千，身边发生的故事历历在目。
一、记忆
1968年，我母亲由原建丰劳改农场2队小学老师调到6队当小卖部售货员，于是1968年我家搬到6队来居住。母亲曾多年当会计，人们都称她为“徐会计”。母亲是四川西昌人，西昌过去是西康省会。为了不忘故乡，所以母亲给我们3个兄弟取名为“大康”、“ 二康”、“ 三康”，我自然是三康，因小名好叫，导致许多老师、熟悉的知青及同学都只记得我小名，而我那充满爱国主义情怀的大名却被遗忘。
1969年春，建丰农场仍处在文化大革命轰轰烈烈的阶段，突然间大部分干部、就业人员及家属都搬走了，且不知去向，稀里糊涂中又来了现役军人、复员老兵及大批的城市知识青年。不久6队的名称也变为“15团6连”。知青来自北京、天津、呼市、青岛、温州、大同等地。那时常常会传来欢迎的锣鼓声，锣鼓声中“北京军区内蒙古生产建设兵团2师15团”成立了。我因是原建丰农场学校“毛泽东思想宣传队”（ 兵团组建初仍称宣传队）队员，自然参加了兵团欢迎首长（因小记不住哪个司令员）来15团慰问的演出，地点是原建丰农场的大礼堂。尽管如此，兵团是什么还是不懂，也没用心去懂。
在6连居住的日子里，常常看到兵团战士一边基建、一边生产、一边军训。每天都能听到操场上传来列队操练的脚步声和震天的口号声。连队的文体活动也逐渐多起来，吹拉弹唱中能听到范之光（北京知青）悠扬的小提琴声，体育活动中可以看到玩单杠、双杠、练武术和众多打篮球的知青，球场上秦应雷、关亢（均为北京知青）、刘杰（内蒙财校中专生） 赵彰武（呼市知青）的龙腾虎跃及秦应雷的高手跳投，让我眼花缭乱。6连的男队还获得过全团篮球比赛的第一名。我对他们的崇拜，对篮球运动的热爱也从那时开始。在同学当中吹捧起６连球队时，自己都无比神气和自豪。知青赵彰武在6连边二支渠里的蝶泳，动作幅度之大，水花飞溅之高，凶猛冲击力之磅礴，使我目瞪口呆，因为我们曾更多地看到和学会的只是“狗刨”。记得一天的劳作之后，在礼堂点起的气灯下，连队的文艺演出正在进行，一个大块头的北京知青在朗诵中“一口气吃掉8个大馒头”，引起了知青的开怀大笑。那情、那景、那震耳欲聋的声音仍在我耳边回响。
当然免不了还有吵嘴打架、闹矛盾的；一天晚上，一个老兵在操场上用手电照了（可能是晚上巡查）北京女知青，其中一个穿着一身深蓝服装的女知青，在呵斥照人者“不懂礼貌”的同时，送上一个熟练清脆的耳光。夜色中围观的一个知青在议论：“穿蓝衣装束女的，在北京是联动，他们是高干子弟。”听了根本听不懂，似乎又觉得是很了不起的话，对这位直言的知青“肃然起敬”。
那年年底,母亲调到团卫生所，又去干她的老本行“会计”， 我和大哥跟随母亲又一次搬家。在6连虽然短暂，却留下了我对兵团的深刻印象,对朦胧的人生也产生了影响。
1969年9月,新学年开始了。15团学校陆续调来了兵团战士担任老师，他们多为师范生或老三届高中生，知青老师任各班的班主任，课任老师也大部分都由知青老师担任。他们穿着绿色军装，都讲普通话，老师对我们这些虽然年龄尚小，却也曾参加了“文化大革命”，经常被停课去参加批斗会，也经常举着小拳头喊口号的小学生们，进行了彻底的整顿。也因为兵团的特殊体制，学校很快恢复了正常秩序。学校还对我们各年级进行军训，内容有列队、投弹、拼刺等。同学中现役军人的子女较多，他们经常穿戴着父母的旧军装及鞋、帽。学校从老师到学生，从穿戴上就与地方学校有着较大差别。
开学后，全新的知青老师，全新的教育、教学及管理方式，让我们一切都觉得新鲜，老师对我们原来的一些习惯，如刷牙、洗脸、洗澡、换衣服都有全新要求。老师们在讲课中把许多相关的故事、事例穿插其中，内容新颖、丰富、生动。在课间，老师们又一同与我们做游戏，打排球、打乒乓球等，短短的课间活动，同学们都很开心、充实。在班级管理上，各班主任在带班上都抓得很严、很紧。在兵团的学校，我们的第一任班主任是北京知青邢国侠老师，她梳着短辫，一口标准的“京腔”普通话，因为我们班同学人数多（不久还分出一些到别的班），年龄差别大（有的相差4岁），淘气的也多（包括我）。邢老师接手我们班后，关心备至，严加管理，不久就把我们“震”住了，课堂纪律大为改观。尽管是在烈日炎炎的大中午，她也经常不休息，总担心我们的安全。有一次我们几个同学趁老师不注意，中午偷偷溜到学校南侧的向阳渠游泳去了（学校明确规定不准擅自到渠里玩水），游得正尽兴时却被邢老师发现并在现场“捉拿归案”。因为我们未穿短裤，看到邢老师站在向阳渠边时，大家你看看我，我看看你，身体不敢浮出水面，那份尴尬至今想起来都忍不住想笑。虽然班里调皮的多，但每遇班里举行活动，同学们却都能踊跃参加。那年，邢老师组织我们排练样板戏《智取威虎山》片段，我演杨子荣，李志国演李勇奇，钟荣娟演小常宝，贾福华演卫生员，当时我们也就十来岁。同学们在排练中都积极认真，兴趣十足。在全校的汇演中，我们班的节目受到表扬，从而增强了同学们的集体荣誉感。
还有季玉璞（天津知青）、舒顺林、夏潜(均为呼市知青)3位老师也分别担任过我们的班主任，同样给我们留下了深刻的记忆。季老师朴实、热情，和蔼可亲，他的体操功夫好生了得，能瞬间窜上单杠，连翻几个跟斗，常常给我们带来惊喜和欢乐。舒老师讲话中时而掺杂点湖南口音，引经据典滔滔不绝，恨不得把他肚子里的知识全倒给我们。他讲话幽默，和学生关系极为融洽，我们在他面前也都无拘无束；面对我们尽情大笑时的表情，他经常说的那句“看嘴巴笑得跟那坝口子似的”夸张比喻，同学们至今念念不忘。夏老师作风严谨，语速不快，声调不高，温和中渗透着威严。他给我们讲立体几何时，自如地摆弄出几种形状，以此来讲解公式及推理，生动形象的教学便于学生理解、吸收。
不同阶段的课任老师，为培养我们也都兢兢业业、和蔼可亲、各有特点，让我们也记忆犹新。学校1970年就成立了篮球队，第1任教练是女知青董笑菱老师（呼市知青）。她每天早上带着我们训练，一同与我们打比赛，不知疲倦。她还担任高年级的班主任，教过数学、俄语、音乐（最初几个班合起来上大课）。第2任教练是张武一老师（北京知青），带我们训练或打比赛时，很难看到他脸上的笑容，但他带领我们打比赛或下连与知青比赛时却取得了不少的胜利。他还教数学、体育，他任班主任后就不带校队了，他训练的本班足球队，我们高年级都踢不过。第3任教练是龚玉老师（北京知青），她曾经是15团篮球队女队的主力前锋。她注重系统训练，并传授给我们更多的篮球知识技能及篮球理念。龚老师性格直爽、做事节奏快，很少对我们发脾气。她同时还担任高年级的班主任和数学教学，1977年恢复高考，她居然报考的是文科，且高分被北大中文系录取。
1973年学校又成立了宣传队，原团宣传队的刁惠萍（北京知青）、吕德勇、孔留锁（均为天津知青）3位知青调入学校任教，同时负责宣传队的排练。刁老师总负责，宣传队的成员就是由刁老师从全校各年级中挑选的，我们班的同学被选中5男5女（我有幸被选中），几乎占到宣传队的一半。宣传队主要排练舞蹈、小话剧、曲艺小节目等。当时我们都上初二了，还有更高年级的同学，大部分男同学形体动作僵硬，刁老师就从基本功开始训练，一点一滴，一招一式，慢慢把我们这些“笨鸭”赶上架。演小话剧特别难，我们所演的作品大部分是反映兵团战士的题材。因为年龄小，缺乏生活阅历，难以入戏和刻画人物，刁老师就不厌其烦地引导、启发，最终我们的节目还是搬上了舞台。刁老师给我们编导的几台节目在团里都演过，1974年还被团里委派赴14团和1786骑兵团慰问演出，均获得好评。
在学校宣传队，刁老师对同学和蔼可亲，因此同学们常常围在她身边，无拘无束。傍晚她还常常邀请团宣传队的队友来学校给我们讲故事。讲的故事的有“带血薄币”、“一只绣花鞋”等，讲得我们一会儿兴高采烈，一会儿惊恐万状，讲到最恐怖时，还突然拉灭了电灯，令同学们发出阵阵尖叫。有时讲到关键时刻又忽然中断，随后是“要知后事如何，且听下次分解”，同学们在可怜巴巴的哀求中散去。在听故事的过程中，我学会了恶作剧，有一天晚上，我们排完节目，同学们先离开，刁老师最后关灯、锁教室门，就在她关门转身的一刹那，我拿着事先准备好的一张白纸往她眼前一举，只听到“啊”的一声，刁老师直立着靠墙，没有了呼吸，这时我傻眼了，大声呼喊着“刁老师”！大约10多秒钟后，才听到刁老师倒过一口气，随后“哇”地哭出声来，后被同学们搀扶回去，这时我才意识到摊上大事了。第二天，教导主任马士义老师（北京知青）严厉地批评了我们，我又向刁老师诚恳地承认错误。很快我们又一如既往地和刁老师有说有笑——刁老师没有“记仇”。
过了一段时间，我又忘了曾经犯过的错误， 我与高年级的同学一起，又对刁老师搞了恶作剧，不过由于刁老师经历了上次，已能“挺住了”，说明知青老师“钢铁般的意志”，也说明幼稚无知的我，在“恶作剧”下差点闯下大祸。长大后，我常常为此事后怕和羞愧。
团篮球队、乒乓球队的训练和比赛，给了我们极大的吸引力，因家住团部大院，团篮球队每天都在大院里的球场上集训，我很快就被知青称为“秃子”的男队队员所吸引。他在球场上动作优美，而富有个性，打球机智而显得很狡猾，拼搏精神格外突出，是队里的绝对主力，很快我就成为了他球迷“粉丝”，而且每天着迷般地模仿着他在球场上的一招一式，甚至连他的内八字走路和球场上哈着腰的体态都去学，结果学出了毛病，一段时间里自己的走路姿势和体态变得很不“顺眼”。后来“秃子” 和球队的杨永平（副业连呼市知青）被学校邀请担任我们校队外出田径赛、篮球赛的指导，这时我们才知道他叫张胜民（一连北京知青），开始称他为“张教练”。与他熟了以后也开始“粘上”他和团篮球队，不管是他们在团招待所住，还是后来被安排在3连，我都是经常去找他们玩，“粘着”他们，是因为他和他的球队，才使我从儿童时期就开始对篮球运动的迷恋，也使我在篮球场找到了童年的欢乐。因为张教练在球场上穿的是13号球衣，1971年我也穿着13号球衣开始在球场上驰骋，这也是我在球场上背了30多年13号的缘故。我先后成为建丰农场球队(1983年获得巴盟农垦系统篮球赛亚军 )、巴盟农管局篮球队、内蒙古师范大学篮球队队员。
三康少年时追崇的篮球偶像、左为曾背13号的张胜民、右为秦应雷
左为背13号的少年时三康 右为校队队友
兵团时期，学校经常组织我们学习各条战线上涌现出的先进人物和典型事迹，团里的先进人物和典型事迹也屡有涌现，6连呼市知青的勇拦惊马、身负重伤，9连天津知青高烧仍不下夏收火线，最终病情恶化光荣牺牲——这些典型事迹对我们的价值观、人生观产生了重要的影响。
二、讴歌
用什么方式宣传兵团战士的奋斗历程，弘扬兵团精神，这是我到乌兰布和农场任职后常常思考的题目。在与部分干部、群众探讨后，农场党委统一思想，提出了打造“兵团文化基地”的思路，就是以原一团团部建筑群为依托，建一座标志性建筑来纪念兵团的人和事。原来我们的思路是先建一个类似纪念碑的建筑，矗立在公路边较明显的位置，把影响、声势造出去。通过向有关方面咨询，在重要的道路附近建兵团雕像类标志性建筑，需要市级相关部门审批，而带有“兵团”这个当时没有定性且敏感的话题，谁都不愿触碰。外部造声势的设想不好实现，只好在场部院内思考，这就是我们确定以原团部建筑群为依托打造“兵团文化基地”思路的形成过程。
为了对典型性原兵团建筑物进行保护，我到乌兰布和农场工作不久，就在场部中心的原一团大礼堂的外墙上，以农场的名义挂了一个金属牌子，上面印着“兵团文物、重点保护”的字样，在礼堂外墙上挂了十三个春秋，它给人透露出一个信息：兵团文物将被保护，被尘封30年的兵团历史将被掀开。
2023年，原一团四连浙江知青、时任中冶集团总裁的沈鹤庭同志重返故地，在询问我们农场需要什么帮助时，我提出了自己的想法，就是想打造兵团文化基地，拟建一座标志性人物雕像，当时称作“兵团纪念碑”，他当即就表态，由他出资，由我来组织设计、建设，同时他建议：因“兵团纪念碑”的提法太悲壮，像是纪念烈士，可更名为“兵团战士雕像”。在雕像的设计方案上，我提出：由男女知青穿着冬装，背着枪，拿着劳动工具，展现出一幅兵团战士屯垦戍边、顶风冒雪的画面。彼此形成共识后，就交由中央美术学院雕塑系去设计。设计过程中，每完成一稿，我都要亲自去中央美术学院看效果、提意见，在完成第4稿后，因其他原因，又转为另一单位去设计制作（原型还是遵从中央美院最初的设计稿）。经过一年的努力，这座由一团知青捐建的“兵团战士雕像” 于2023年8月1日建军节暨内蒙古生产建设兵团40周年之际，高高地矗立在乌兰布和农场兵团文化基地。
在雕像落成的剪彩仪式上，巴彦淖尔市李文天副市长对兵团战士给予了高度评价，并提出要弘扬兵团精神——这是巴彦淖尔市领导首次在公开场合赞扬兵团战士、首肯兵团精神。“兵团战士雕像”的建成，在社会上产生了极大的影响。从此，许多返乡知青和社会各界人士均来农场寻访、参观。
随着参观人数的不断增加，兵团战士文化基地只是单一的雕像和部分建筑群已显得单薄、不够丰厚。建立纪念馆，展示出文字、图片、实物，将基地以更充实、更有震撼力的面貌示人，便被提到议事日程。对此，我们又开始思考如何建、在哪建、费用从哪来的问题。为省钱（农场是自负盈亏的企业），我们考虑在兵团旧建筑上做文章。经过反复筛选，决定将场部办公区内的原一团干部食堂那150平米的饭厅和灶房建成室内展厅，院内改造成室外展厅。方案确定后，说干就干， 2023年秋季便开始收集文物，农场给各分场定任务，联系相关知青进行征寻。先后从一团、十五团收集了大部分文物。纪念馆的名称定为“兵团战士纪念馆”，这样涵盖量大，也能体现出内蒙兵团的特点，这个馆名也被其他师、团的知青所接受。
兵团战士纪念馆于2023年6月落成并对外开放
馆内600多件兵团文物都是十五团知青与其他团知青和建丰农场（原十五团）捐赠的、以及到各农场广泛收集到的。
在改建纪念馆方案提出的同时，考虑在已建的“兵团战士雕像”的背景墙上（大礼堂南墙）再建一组石浮雕，通过较多人物造型反映兵团的生活。这项工作须由有兵团生活经历又是学美术的知青来设计。正巧原15团篮球队的秦应雷、杨永平、尚林（5连北京知青）3位大哥（也是我童年的偶像），慕名而来参观兵团战士雕像及兵团文化基地，与他们近40年未见面了，他们的目光透出了对我的几分生疏，想不到当年那个整天粘着他们的小孩已经成为乌兰布和农场的党委书记、场长，成了要干件大事的农场领导。童年的我可能在他们的记忆里被淡忘，可我童年记忆里的他们，仍个个是眉清目秀并充满着朝气。眼见40年后两鬓斑白的“杨教练”等人一阵惊喜后，我向他们介绍了拟建“兵团战士石浮雕”的设计方案，秦应雷马上回应：回京后就帮助寻找设计者。
秦应雷大哥果然雷厉风行，依然保留着在球场上组织快攻的特点，回京不久就找到符合上述两个条件的设计者，我们很快在北京见面。孙书杰（五连北京知青）这位曾在15团宣传队担任大提琴手的老相识（ 兵团战士博物馆里陈列的大提琴就是他曾经用过的），在与我们的一阵寒暄后，爽快地接受了这项设计任务。没多久，孙书杰和15团5连的几位知青战友一道如期完成了“兵团战士石浮雕”的设计创作，并按时送出去制作。
揭幕式上秦应雷代表15团老战士赠送锦旗（后排左2为浮雕设计者孙书杰）
石浮雕与兵团战士塑像相衬相映
2023年6月23日，乌兰布和农场为 “兵团战士石浮雕”和改建的“兵团战士纪念馆”按期落成举办了剪彩仪式。此后，15团的知青在我场的兵团文化基地建设及相关的活动中，开始扮演着重要角色。当时纪念馆陈列的200多件文物中，就有我从建丰农场拉回的大半汽车，时任建丰农场场长的王永荣对此十分支持，因为他也是在兵团的大环境里长大的。
2023年5月，时任内蒙古自治区政协主席原二师十三团呼市知青任亚平（右侧者）参观兵团文化基地。
2023年6月国家卫计委副主任原一师一团二连上海知青王国强（中间讲话者）参观兵团战士博物馆（此时纪念馆已被内蒙自治区批准更名为兵团战士博物馆）。
兵团战士石浮雕和“兵团战士纪念馆”的落成，吸引了诸多知青和社会各界人士的参观，年参观量达6000多人次。乌兰布和农场兵团文化基地成为巴彦淖尔市一道靓丽的风景线，社会认可度也越来越高。
在“石浮雕” 组装挂墙的前两天还有一段小插曲。在最后关头的6月20日，我80岁高龄的母亲突然病危，我爱人（在3团长大）知道我此时最忙，没敢惊动我，她与我刚高考后的儿子一同送母亲去医院抢救，要在万不得已的情况下才会让我回去。我一边督促石浮雕的安装进度，一边布置“兵团战士石浮雕”和“兵团战士纪念馆”落成剪彩仪式的有关工作，一边又惦记母亲的病情。也许是母亲知道他儿子为兵团、为知青有重要任务，而不想让我分心，经过抢救，母亲的病情奇迹般地好转过来。在完成“兵团战士石浮雕”、“兵团战士纪念馆”落成等相关活动任务后，我才回去看望病重的母亲。虽然母亲病情的变化让人惊心动魄，但还是老天有眼，母亲又一次险过难关，但对于母亲，我还是深怀愧疚。
2023年夏天，15团5连的天津知青张乃政及战友一行，前来参观兵团文化基地，并提出让15团知青来农场大礼堂举行一场演出，以表心意。经讨论，我们确定于2023年7月31日，由15团宣传队、1团宣传队联合举办一场题为“光辉岁月——重返故乡”的慰问演出。演出经过一年的精心准备得以如期举行。该场文艺演出获得了极大的成功，获得了观众的高度评价，引起了社会的广泛关注。15团宣传队又先后去市农垦局和建丰农场进行了2场慰问演出，同样倍受称赞。
兵团战友回故乡慰问演出启动仪式
十五团精彩纷呈的慰问演出剧照
2023年8月，杨永平（教练）陪同原内蒙兵团篮球队30余人来我场参观纪念馆时，提供一个信息：在内蒙古呼和浩特市原兵团化纤纺织厂，有一座纪念兵团化纤厂成立17周年而建的题为“创业者”的知青雕像，因旧场拆迁，创业者雕像去向未定，他建议让我们迁移回来放置在兵团文化基地。得到这个大好信息，我们马不停蹄地开始联系有关方面。经过一年的协商争取，内蒙古铁骑集团同意捐赠创业者雕像，将其迁入农场兵团文化基地。2023年10月，我率农场机关干部、专业工人一行6人，带着事先准备好的拆迁方案、工具、车辆奔赴兵团化纤纺织厂。为了确保文物在拆迁中不受损坏，我们又找到创业者雕像的创作者——内蒙古著名雕塑家张恒先生，经过研究分析，进一步完善了拆迁方案。经过3天细致、艰辛的施工，雕像被成功拆下，并被安全运到500公里外的乌兰布和农场。这座承载着内蒙兵团工业发展史和无数兵团战士寄托情思的创业者雕像终于在乌兰布和农场“安家”。
2023年10月千里之远运到农场兵团文化基地安家的《创业者》塑像落成
随着兵团文化基地建设的不断发展、社会影响的不断扩大、参观的人数不断增加，尤其是文物数量的增多（此时我们征集的兵团文物部分是知青捐赠，部分是农场干部职工捐赠，大部分是由我到农垦系统的各个农场去收集，总量近1000件），博物馆较小的面积，已远远不能适应参观规模逐渐扩大的需要。
2023年10月，磴口县政府根据汇报，指示农场为扩大农场的兵团文化基地建设，做一个“兵团文化红色旅游景区”设计规划，并拟定扩建博物馆。在规划设计过程中，多名15团战友为主与其他师团战友积极出谋划策、给以了农场很大的帮助。2023年初，设计方案被通过，县委、县政府决定投资2000万元，在乌兰布和场部开工建设“兵团文化红色旅游景区”和改扩建博物馆。在市旅游局和县委、县政府的大力支持下，同时决定于2023年8月在乌兰布和农场举办“第一届内蒙古建设兵团文化艺术节”（ 由农场负责相关具体工作），内容包括文艺节目、书画摄影展、垂钓等。2023年4月我专程赴京召开内蒙兵团1、2、3师部分知青代表座谈会，进一步落实各师的知青的参与情况；根据原15团4连知青、时任全国政协副秘书长仝广成同志的建议，把兵团精神的提法进一步提炼规范。经多方征求意见、反复酝酿，大家达成一致，将兵团精神总结为“艰苦奋斗、屯垦戍边、奉献青春、坚韧不拔。”
被有关部门命名为“兵团文化红色旅游景区”
2023年8月新改扩建好的内蒙古兵团博物馆落成并对外开放
在磴口县委、县政府和市旅游局的大力支持下，“第一届内蒙古生产建设兵团文化艺术节”如期举办并获圆满成功, 它既在社会上产生了重大影响，也对全社会了解兵团文化历
史、弘扬和传承兵团精神，起到了重要的宣传教育作用。
2023年8月举办“第一届内蒙古建设兵团文化艺术节”
首届兵团艺术节演出剧照 独唱者为原15团宣传队北京知青边玉琛，背景突破上篮的是十五团篮球队、兵团篮球队员十三号张胜民
1999年在内蒙古兵团成立30年之际，我在知青送我的《漠南情》扉页上曾写道：“永恒的记忆----过去的无法挽留，但那个时代留下的记忆却是永恒的。兵团战士用他们的青春和热血、忠诚和坚强，在内蒙古大地上矗立了一座不朽的丰碑。”
“永恒的记忆”这段文字于2023年6月已镌刻在“兵团战士石浮雕”中，2023年又请我的老师书法家于超英（15团知青老师）亲笔抄录并陈列在内蒙古兵团博物馆中。
这是我的心声，更是历史的回声！
朋友去世了句子（庄子）
经常会听到有人说，自己认识很多人，医院的，政府的，甚至还有某某明星，他们几乎每天都有饭局，朋友多到随便一抓便是一大把……
然而他们吹嘘的这些庞大的社交圈，看似觥筹交错，十分体面，其实大多数都是鸡同鸭讲，假装堆笑，戴着伪善面具的无用社交而已。
什么是无用社交？
就是不能给我们带来任何进步，真实愉悦感的无用交往。
这一点我深有感触……
记得有一年，公司效益不好，年终放假时间特别长，好像有一个多月……
于是，过了正月初五以后，领导（外地人）在家闲着没事，便开始组织三个靠得近的部门员工轮流在家里请客吃饭（我便在其中）……
一开始，大家也挺乐意的，毕竟过年嘛，图个热闹，借着聚餐增进一下朋友之间的感情，也是无可厚非……
按说一轮下来也就够了，毕竟饭局还是要“以精为主”，再说，公司虽然放假了，也并不是每个人都闲着没事的，就比如说我，因为工资不够花，还想趁着放假跑跑外卖，挣点小钱补贴补贴家用什么的……
可是，部门领导却偏偏不信这个“邪”，一轮结束后，跟着便要进行第二轮，第三轮，那架势像是非要一直轮到公司上班为止……
我们撇开并不是每个人都像部门领导那样“有时间”不算，单单这吃饭的费用也是一笔不小的费用不算，毕竟每三天就要轮一回啊……再说，大家彼此之间都是抬头不见低头见的，整天在一起吃饭聊天还能聊出什么，除了某某同事不上路子，就是公司怎样怎样……等等讲了一百遍的废话……
您说这样的饭局，这样所谓的朋友，有意思吗？
这样的朋友交往不是在浪费时间，而是透支生命……又是什么？
不知道你有没有像我这样烦恼，或者曾经遇到过……
那么，遇到这样的烦恼应该怎么办，应该如何处理？
其实庄子，早就给了我们答案.......
友不在多，贵乎精
据说，惠子逝世后，庄子曾经在他的墓前讲过这样一个故事：
说古时候有一个石匠叫惠子，是个雕刻大师，技艺非常精湛，传闻他有一个绝技：在人鼻尖上抹一层薄薄的白石粉，之后能用一柄粗陋的斧子将这一层白石粉削掉，而最终被人削之人面不改色，鼻尖上都不会受到一点损伤。
宋国国君宋元君听说了这件事后，很好奇，想亲眼看一看石的表演，于是便花重金将其请了过来。
然而被请过来的石却无奈地对宋元君说道：
“大王，斧削脸粉，我曾经的确能够做到，但现在已经做不到了！”
宋元君诧异地问道：
“为何？”
石淡然回道：
“因为我朋友郢人去世了......”
宋元君觉得很奇怪：
“......斧削脸粉的是你，跟你朋友有什么关系？”
石黯然神伤地回答道：
“因为我斧削脸粉的绝技只能用在郢人的脸上......他如今去世了，我再也无法表演了！”
宋元君皱着眉头不解地问道：
“石先生，为何你的绝技只能用在郢人的脸上？别人脸上为何不能施展，难道别人都没有鼻子吗？”
石闻言后，叹息了一声，方才回道：
“因为郢人是我唯一的挚友，只有他能够与我心意相通，无私地相信我......而别人做不到！”
宋元君闻言，陷入了沉默......良久后，方才慨叹曰：
“原来如此......朋友，挚友......”
......
最后，庄子说完这一个故事后，深深地朝着惠子的坟墓拱手道：
“您，惠子，便是我的郢人......自此后，吾老庄再无朋友，孤独将会是我最后的挚友！”
......
小结：惠子，即惠施，乃是庄子一身唯一的，真正朋友，两人经常在一起讨论一些哲学上问题，比如著名的“濠梁之辩”：有一天，庄子与惠子在濠梁桥上游玩，看到桥下游动的鱼群，庄子很兴奋，说道：“若我能像这濠梁河中之鱼快乐的游来游去多好”；惠子闻言后，奇道：“你又不是鱼，怎么知道濠梁河中之鱼快不快乐？”；庄子反问道：“你又不是我，怎么知道我不了解濠梁之鱼的快乐？”惠子又问道：“我不是你，自然不了解你，但你也不是鱼，怎么能了解鱼的快乐呢？”庄子闻言，笑着反问道：“既然你不了解我，又怎么会了解我不了解鱼的快乐呢？”。
庄惠之交实际上就是两人思想上的一种认知碰撞，哲学辩论；所以庄子认为他与惠子之间的交流每次都会受益匪浅，每次都能增益许多......这样的朋友，才是真朋友，才是所谓的灵魂伙伴。
所以庄子认为：友不在多，贵乎精——朋友不在多，在乎精。
孤独亦为挚友
庄子一生之中也就惠子一个真朋友，当惠子去世后，庄子便深居简出，很少与别人主动说话，有时候一个人能对着河边的鱼儿，乐上一整天，好像生活在真空中一般。
庄子的弟子钟休也曾劝慰过他：
“老师，您整天一个人不闷吗，多交些朋友散散心不好吗？”
每当这时候，庄子总会笑着反问道：
“你怎么知道我不快乐？”
钟休想了想道：
“......当你忧伤的时候，朋友可以为您解忧；当你郁闷的时候，朋友可以为您解闷，当你愁苦的时候，朋友可以为您解愁......您没有朋友，所有的忧愁烦恼便只能一个去解决......难道这样快乐吗？”
谁知庄子闻言后，却哈哈大笑道：
“谁说我没有朋友......”
钟休不解地问道：
“自从惠子老师去世后，我每见你都是形影相吊，何来朋友？”
庄子依旧笑容不解地说道：
“我的朋友叫做‘孤独’......”
“什么？”
钟休更加不解了。
庄子笑着解释道：
“独往独来，是谓独有，独有之人，是谓至贵......孤独亦为挚友也！”
（独来独往，叫做“独有”，唯有真正明白“独有”之人，方才是真正的智者，贵人.......方才知道“孤独”也是挚友）
钟休闻言，想了很久，方才恍然大悟道：
“老师，弟子明白了：一个人总是与别人待在一起，便不会有更多的时间去思考人生，弥补不足，继而便无法挖掘自身的价值，最终只能庸碌一生，而只有孤独才能让一个人静下心，面对一个真正属于自己的自己......继而重新认识自己，让自己变得更加出众.......”
庄子点点头：
“自然如此！”
.......
小结：高质量的独处，远胜低质量的社交——
独往独来，是谓独有，独有之人，是谓至贵......孤独亦为挚友！
只有面对孤独，独自相处的你，才不会伪装，才不会掩饰自己的对与错，才会拥有真正的自我。
列夫·托尔斯泰曾经说过：
在交往中，人面对的是部分人群，而在独处时，人面对的才是整体与万物之源。
也就是说，只有在孤独之中，我们才能更好地关注自己，认识自我，从而针对性地去修补自身的不足，与自己和解，让自己变得更强。
总评：
红尘缥缈，陌上独留，晚霞轻映眸角，寒露打湿诺言，吾自岿然自笑。
溺水氤氲，危楼孤登，青云垂落发端，残风撩拨真心，尔愿齐羽高飞？
一个人的浮世清欢才叫快乐，一个人的细水长流才叫自在……
朋友不在多，在乎精，学会独处，享受独处，方才能找到真正属于自己的那份安宁……
谢谢观赏！
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小猫伤心的句子（伤心的猫咪会流泪吗）
在饲养高冷的猫主子时，铲屎官们会发现它们也拥有着很丰富的情感，在暖暖的阳光下打盹或是吃到美食都让猫咪感到十分幸福，它们微微上扬的嘴角暴露了内心的感情。不过喵星人也可能在生活中感到伤心难受，人伤心的时候会哭，但猫咪却将泪往心里流，它们表达悲伤的方法很特殊，铲屎官常忽略。
伤心的猫咪很少流泪
在人类看来，伤心就是要流泪的，但是这一点放在猫主子身上却不适用。猫咪的脸部娇小，鼻泪管较短，在日常生活中它们的面部做较大程度的动作时，都可能导致双眼泪汪汪。而一些患有疾病的喵星人，它们的眼部总是脏兮兮的。用猫咪是否流泪来判断它们的心情是很武断的。
难过的猫咪爱冷战
猫咪表达自己难过的方式很含蓄，它们只不过是单方面发起“冷战”罢了，猫主子独自待在自己的角落中不肯理人，甚至连主人手中的食物、玩具都毫不在意，这时铲屎官就要好好反省一下是不是哪里得罪它了。在这样的情况下，主人需主动关爱一下猫主子，不然主宠之间的感情很容易生疏。
睡觉时间延长
心情不好的猫咪有着自我疗伤的方法，那就是在睡梦中纾解自己的心情。慵懒的猫咪虽然总是将自己大部分的时间都花费在小憩上，但是大家还是可以明显察觉到它们的休息时间明显变多了。在生活中，铲屎官需要多花些时间来陪伴这些小可爱，让它们可以也用游戏、吃美食的方法释放压力、舒缓心情。
不肯玩玩具
活泼的猫咪最爱的就是逗猫棒等色彩丰富又带有声音的玩具，看到这些东西可以激发猫主子的“捕猎”心里，它们会奋不顾身去抓住。不过心情不佳的猫咪却不会想要和主人一起玩耍，说白了就是它们现在没有心情陪伴自己的沙雕主人，这时它们也许只想静静趴着，也许有主人的按摩可以让猫咪舒服一些。
不肯靠近主人
若是猫主子不肯靠近铲屎官，那说明问题就有些严重了，之前有一位朋友就是因为没有忍住外面小野猫的诱惑，撸了它们几下，回家后独守空闺的猫主子一下就发现了，直接对主人“哈”了好几下，然后就不肯再靠近人了。猫咪是一种很“独”的动物，它们感觉自己仿佛被人背叛了，因此十分难过。
食量减少
有时猫咪会出现食欲不振的情况，这不一定是因为它们的身体出现健康问题，而可能是它们出现了情绪问题。大家可以将猫饭加热一下，增加食物的香气，然后引诱猫主子进食。不过要注意猫舌头可是很怕烫的，若是猫主子太心急了，铲屎官也需要适当制止它们一下。
课外举例子句子（人教版语文一年级造句）
人教版语文一年级造句
1、谁→干什么 举例子：我在公园里读书。
读读想想 小羊在山坡上吃草。 小鱼在水里游泳。
爸爸坐在沙发上看报纸。 妈妈在厨房里做饭。
快乐练习
爷爷_________________________。 老师_________________________。
________在小家里洗衣服。 ________在教室里写作业。
2、什么→是什么样 举例子：太阳是圆的。
读读想想
西瓜是圆的。 文具盒是长方形的。
月亮是圆的。 巧克力是甜甜的。
快乐练习
__________________是长方形的。 __________________是绿色的。
天上的太阳是________________。 水里的小鱼是________________。
3、我……，也……。
举例子：我爱苹果，也香蕉。
读读想想
我爱爸爸，也爱妈妈。 我爱读书，也爱画画。
爸爸爱打球，也爱唱歌。 奶奶爱听戏，也爱唱戏。 快乐练习
我爱__________，也爱_________。 我__________，也__________。
小明讨厌_______，也_________。
4、……有……
举例子：我有一个文具盒。
读读想想
我有一本童话故事书。 亮亮有一个足球。
公园里有人在跳舞。 教室里有同学在读书。
快乐练习
校园里有____________。 公园里有_____________。
图书馆里有_______________。 田野里有______________。
5、谁→应该→怎么做
举例子：我们应该做一个文明小学生。
读读想想
我们应该听老师的话。 我们应该开心地玩。
我们应该学会自己的事自己做。 我们应该做一个文明的小公民，不讲脏话。 快乐练习
我们应该______________。 大家应该____________。
老师应该_______________。 我们不应该_______________。
6、谁→什么时间→在什么地方→做什么
例如：我晚上在家里看电视。
读读想想
我吃过午饭练习画画。
课外活动时我在音乐教室练弹琴。 姑姑今天上午带我去公园看马戏。
快乐练习
妈妈晚上__________________。 奶奶下午_________________。
叔叔上午__________________。 我早晨____________________。
7、……又……又……
举例子：我又爱唱歌，又爱画画。
读读想想
奶奶又勤劳又快乐。 爸爸又爱我又严格要求我。
小红又会画画又会跳舞。 爸爸又会开汽车又会开火车。
快乐练习
爷爷又________，又______________。 阿姨又________，又_____________。 小猴子又________，又____________。 大公鸡又_______，又____________。
8、……一边……一边……
例如：奶奶一边说话，一边擦桌子。
读读想想
爸爸一边看报纸，一边抽烟。 爷爷一边下棋，一边喝茶。
妈妈一边做饭，一边听音乐。 我一边写英语单词，一边听英语录音。 快乐练习
妈妈一边_____，一边___ ____。 爷爷一边______，一边____________。 大象一边_______，一边___________。 小公鸡一边_______，一边___________。
9、谁和谁→一起做什么
例如：我和小红一起跳舞。
读读想想
爸爸和妈妈一起做饭。 爷爷和奶奶一起看电视。
我和亮亮一起玩。 公鸡和母鸡一起散步。
快乐练习
老师和同学们一起__________。 我和奶奶一起____________。
我和外公一起_____________。 老虎和狮子一起_____________。
10、谁→是→什么样的人
例如：妈妈是我最亲爱的人。
读读想想
解放军战士是我们最敬爱的人。 奶奶是我最亲爱的人。
马小东是我最喜欢的同学。 刘老师是我最喜欢的老师。
快乐练习
爸爸是______ _____。 妈妈是________________。
老师是________________。 奶奶是_______________。
11、什么样的物→怎么样。
举例子：圆圆的太阳从大海上慢慢地升起来了。
读读想想
圆圆的月亮从东方慢慢地升起来了。 金黄色的树叶从树上轻轻地落下来了。 乌黑的小燕子从南方快乐地飞回来了。
快乐练习
银灰色的月光────────—。 绿色的小草──────────。 美丽的天鹅──────────。 金色的太阳──────────。
12、什么样的物→什么特点。
举例子：红红的苹果又大又圆。
读读想想
干净的筷子又细又长。 美丽的荷花又红又白。
整洁的教室又宽敞又明亮。 蒙蒙的春雨又细又密。
快乐练习
明亮的教室──────—。 红色的苹果──────—。
绿色的叶子──────—。 白色的云朵──────—。
13、谁→怎样做
举例子：老师在黑板上一笔一画地写字。
读读想想
爷爷在家里认认真真地画画。 小红在图书室里全神贯注地读书。
农伯在稻田里快乐地割稻子。 奶奶在公园里开心地跳舞。
快乐练习
同学们在操场上──────。 我们在教室里──────—。
小猴子小公园里───────。 小燕子在天空中───────。
14、什么→像什么
举例子：大象的耳朵像扇子.
读读想想
圆圆的月亮像银色的盘子。
和蔼的老师像亲爱的妈妈。 小燕子的尾巴像剪刀。
快乐练习
火红的柿子像─────—。 微风吹来，金黄的麦浪───────。 绿色的草地像───────—。 飞流的瀑布像───────—。
15、谁→看见了什么
举例子：我看见了闪闪的星星。
读读想想
他看见了明亮的月亮。 我看见了鲜艳的花朵。
哥哥看见了水中的小鱼。 妹妹看见了天上的云彩。
快乐练习
老师看见了────—。 妈妈看见了────—。
姐姐看见了────—。 弟弟看见了────—。
16、谁做什么→做的怎么样
举例子：我把书本放得整整齐齐。
读读想想
我把地扫得干干净净。 他把图书放得整整齐齐。
妈妈把房间整理得有条有理。 小红把作业写的工工整整。
17、谁→到什么地方去了。
举例子：弟弟到教室里去了。
读读想想
妈妈到厨房里去了。 鸟儿飞到树林里去了。
姐姐到图书馆里去了。 爸爸到田野里去了。
快乐练习
猴子到────────—。 小燕子到────────。
小鱼儿游到──────—。 奶奶到────────—。
18、谁的东西→在什么地方
举例子：哥哥的衣服挂在墙上。
读读想想
我的书包背在身上。 妹妹的画贴在墙上。 哥哥的足球放在床低下。 快乐练习
我的铅笔放在────。 他的书放在────—。
妈妈的围巾挂在────—。 老师教本放在──────—。
19、……爱……不爱……
举例子：我爱吃蔬菜，不爱吃鱼肉。
读读想想
妈妈爱唱歌，不爱跳舞。 爸爸爱喝酒，不爱抽烟。
我爱书本，不爱玩。 小白兔爱吃白菜，不爱吃肉。
快乐练习
小猫爱吃───，不爱──—。 小燕子爱吃──—，不爱──—。
我爱───，不爱──—。 他爱───，不爱──—。
20、什么地方的物→怎么做。
举例子：树上的小鸟 快乐地唱歌。
读读想想
微风吹来，路旁的小树向我们招手。 美丽的蝴蝶在油菜花中快乐地舞蹈。 漂亮的小汽车在马路山奔驰。 高大的马儿在草原上奔跑。 快乐练习
微风吹来，公园里的月季花──────—。 美丽的翠鸟在───────—。 肥胖的熊猫在表演──────—。 可爱的─────────。
21、……好像……
举例子：月亮好像在对着我笑。
读读想想
星星好像在对着我在眨眼睛。 小树苗好像在对着我招手。
小鸟好像在对着我唱歌。 蝴蝶好像在对着我跳舞。
快乐练习
小燕子好像────────—。 知了好像──────────。
小金鱼好像────────—。 大熊猫好像────────—。
22、谁→怎么样地走过来。
举例子：妈妈兴高采烈地走过来。
弟弟一蹦一跳地走过来。 小鸭子一摇一摆地走过来。
小鸟飞快地飞过来。 汽车快速地开过来。
快乐练习
小白兔───────。 花蝴蝶──────。
小鱼儿──────────。 爸爸──────────。
23、什么地方→有什么
举例子：蓝蓝的天上有月亮。
读读想想
花园里有各种各样的花儿。 校园里有很多小学生。
小山上有很多桃树。 油菜地里有很多蝴蝶。
快乐练习
图书馆里有────────—。 公园里有────────—。
网上有──────────。 我心里有────────—。
24、……又……又……
举例子：爸爸的个子又高又大。
读读想想
妈妈的头发又黑又长。 妹妹的眼睛又圆又大。
我家的筷子又细又长。 树林里的小鸟又多又美。
快乐练习
我的书包──────—。 公园里的花儿────────。
池中的小鱼儿────────。 我心里有────────—。
25、……不要……
举例子：妈妈叫我不要高声说话。
读读想想
老师叫我不要粗心写作业。 姐姐叫我不要贪玩。
妈妈叫我不要做危险的游戏。 爸爸叫我不要在马路上乱跑。
快乐练习
老师叫我不要────────。 外公叫我不要────────。 妹妹叫我不要────────。 叔叔叫我不要────────。
26、……是……也是……
举例子：洋娃娃是玩具，皮球也是玩具。
读读想想
铅笔是学习用品，毛笔也是学习用品。 小花猫是动物，小白兔也是动物。
花儿是美丽的，草儿也是美丽的。 自行车是交通工具，汽车也是交通工具。 快乐练习
小鱼儿是会游泳的动物，──────。 画画是很开心的，──────—。 读书是快乐的事儿，──────。 打篮球是体育活动，──────。
27、什么事物→在什么地方→怎么样
举例子：大龙虾在盆里爬来爬去。
读读想想
小鸟在树林飞来飞去。 小虫子在树上爬来爬去。
小猴子在草地上跳来跳去。 白云在蓝天上飘来飘去。
快乐练习
小燕子──────────。 小金鱼──────────。
大母鸡──────────。 小花猫──────────。
28、什么人→两个连续动作。
举例子：我到家里拿书给你看
读读想想
我到家里拿苹果给你吃。 他到教室里拿起笔写字。
老师到办公室里端来一杯开水给我喝。
快乐练习
爸爸────────────。 爷爷────────────。 他────────────—。 我────────────—。
29、……真让人……啊！
举例子：这样的好消息真让人高兴啊！
读读想想
这样的好消息真让人开心啊！ 这样的坏消息真让人伤心啊！
这样的新信息真让人大开眼界啊！
快乐练习
---------------真让人开心啊！ ────────真让人难过啊！ ────-───真让人伤心啊！ ────────真让人快乐啊！
30、……来了……
举例子：今天我家里来了三位客人。
读读想想
今天学校里来了三位老师。 今天我家里来了三位同学。 今天我们班级来了一位新同学。
快乐练习
今天树林里来了 。
今天花园里来了 。 今天公园里来了一群猴子。 今天来了 。 今天我家里来了 。
本期编辑：XZ
小猫伤心的句子（这些事情不要做）
现在生活中饲养猫咪的人越来越多了，在养猫的过程中，铲屎官千万不要做这些事情，因为在猫咪眼中，会觉得你“不爱它”了！
一、放别人家寄养
有时主人要出远门，照顾不了猫咪，只好把猫咪寄养在别人家里，但这种做法在猫咪眼中会认为你要抛弃它，不爱它了，猫咪是很不喜欢陌生人接触自己的！
二、抢夺它的食物
就算你与猫咪感情再好，也不要轻易地去抢夺猫咪嘴边的食物，猫咪会很着急的，哪怕你是它的主人，它也可能会咬你。
要是你不小心喂了猫咪不能吃的食物，那你必须冒着被它咬的危险，把食物拿回来，这是对猫咪负责。
三、当着它的面对别的猫好
猫咪的占有欲很强的，如果你当着自己猫主子的面对别的猫咪好，那么简直是对猫咪的王炸，猫咪是不允许你这样做的，会使它十分伤心，觉得主人不爱它，甚至还会动手打跟自己争宠的猫咪。
四、把它关起来
猫咪是喜欢自由活动的动物，但有些宠主经常会把自己的猫咪关起来，这种做法不仅会使猫咪伤心，还会使猫咪变得紧张，会让猫咪觉得你不爱它了。
五、长期冷落猫咪
养猫后一定要对猫咪负责，如果长期冷落猫咪，会让猫咪觉得你不爱你，慢慢地疏远主人，甚至还会导致猫咪患上抑郁症。
所以养猫千万不要冷落了它，就算平时工作再忙，一定要每天花一些时间陪猫咪互动一下，还可以适当给猫咪奖励一下冻干零食，猫咪会很开心的！
六、随意喂食
有些主人养猫比较随便，给猫咪喂食有时候有上顿没下顿的，没有固定的喂食习惯。这种做法在猫咪眼中会觉得你不重视它。不爱它了，吃饭对猫咪来说是非常重要的事情！
结语：以上这些事你有做过吗？
欢迎在评论区，说说你家猫咪最不喜欢你做什么？
以上内容是关于关于建军节的句子八字和八一建军节的内容，小编幸苦为你编辑整理，喜欢的请点赞收藏把。