红楼梦红玉传话 红楼梦小红传话视频
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《红楼梦》里人物众多，据统计，有姓名称谓的达732人，无姓名称谓的也有243人。
在这近千个形形色色的人物中，贾母、王夫人、宝玉、“十二钗”等等，都是性格鲜明，特色凸显的“主角”。
而除了这些“主角”们，《红楼梦》中的一些小人物，也并非平庸之辈。比如下面这3个丫鬟，她们不仅容貌动人，更有一种巧劲儿，甚至称得上“身怀绝技”——
莺儿
莺儿——民间艺术家
莺儿，是宝钗的丫鬟，原名叫“黄金莺”。宝钗觉得拗口，便叫她“莺儿”。
莺儿只有15岁，却是大观园里的“艺术家”。她不仅会打络子，编花篮，还十分懂得配色。
古代的络子也叫绦子，就是用彩绳编成的小网兜，可以用来装小饰品和小物件。
莺儿打的络子，在大观园里很出名。因此，她在三十五回里，受贾宝玉的邀请，特来怡红院打络子。
宝玉问她能打几种花样，莺儿如数家珍：什么“一炷香”，“朝天凳”，“连环”，“梅花”，“柳叶”……不在话下。
更让宝玉惊喜的是，莺儿不仅能打出花样，对配色还十分有心得。
宝玉请她打个汗巾子用的络子，莺儿首先就问汗巾子是什么颜色。
得知汗巾子是大红色的，她便建议用黑色的络子，或是石青色的，因为这才“压得住颜色”。
宝玉又问松花色配什么，莺儿建议配桃红。宝玉赞道“雅淡之中带些娇艳”，因而十分认同。
莺儿还是个“花艺师”，擅长就地取材，用柳枝编出花篮，引起小丫鬟们围观，堪称一项绝技。
一次，她奉宝钗之命看望黛玉，在路上折下几根嫩柳，一边走一边做了个“玲珑过梁的篮子”。
在这翠叶密布的纯天然花篮里，她又掐了各色花儿放在里头，就成了野趣十足的“插花艺术品”。
当她把这花艺作品送到潇湘馆时，就连黛玉也夸道：“怪道人人赞你的手巧，这玩意儿倒也别致。”能得到挑剔的黛玉的夸奖，也着实不易。
可见，莺儿可以称作大观园的小艺术家。
小红——最佳脱口秀
小红，是林之孝家的女儿，本名叫林玉红。因为“玉”字犯了宝玉的名讳，于是改名为“小红”。
小红模样清秀可人，又长了一张巧嘴，说话办事利落周全。然而，因为宝玉身边，都个个是“伶牙利爪”的人，小红一直怀才不遇，没有机会上位，只能干些打水、扫地的粗活儿。
小红一直在等待机会，甚至创造机会。她看到贾芸后有些心动，便故意丢了手帕让他拾到，暗中与贾芸交换信物。
后来，真正的机会来了。那天，王熙凤要找人传话，身边恰好没人伺候，便临时抓到小红办差事。
小红找平儿传达了凤姐的吩咐后，又来到李纨房中向凤姐回复，这套话说得干爽利落：
“平姐姐说：‘我们奶奶问这里奶奶好。我们二爷没在家。虽然迟了两天，只管请奶奶放心。等五奶奶好些，我们奶奶还会了五奶奶来瞧奶奶呢。五奶奶前儿打发了人来说：舅奶奶带了信来了，问奶奶好，还要和这里的姑奶奶寻几丸延年神验万金丹；若有了，奶奶打发人来，只管送在我们奶奶这里。明儿有人去，就顺路给那边舅奶奶带了去。’”
小红说话像蹦豆一般，惊到了凤姐身边的李纨，惹得李纨惊叹道：“什么‘奶奶’‘爷爷’的一大堆。”
凤姐解释道，“这是四五门子的话呢”。
小红的这段“脱口秀”，成功引起了凤姐的关注，凤姐夸她把话说得周全，不像其他丫头扭扭捏捏跟蚊子似的。
不久后，小红就被调到凤姐身边，成了凤姐的得力干将。
晴雯——巧手匠人
宝玉身边的丫鬟，才貌双全的就更多了，晴雯是其中的佼佼者。
晴雯是荣国府厨子多官的表妹，原来是贾母身边的丫头。贾母因疼爱孙子，便让晴雯去伺候宝玉。
晴雯模样动人，有几分黛玉的姿容，性格率直，口齿伶俐。
她在丫鬟里很突出，甚至“风流灵巧招人怨”。正因这样，宝玉很纵容她，曾与她上演“撕扇子作千金一笑”的经典桥段。
晴雯当然不只是金玉其外，她也有一手缝补的绝技，曾连夜补好了宝玉的雀金裘。
那天，贾母送了宝玉一件华美的氅衣，这件氅衣的用料十分珍贵：是“俄罗斯国拿孔雀毛拈了线织的”。
贾母特意嘱咐：“就剩了这一件，你糟蹋了也再没了。”
没想到宝玉出去应酬，不小心将雀金裘烧了个洞，回到怡红院时显得十分沮丧。
宝玉第二天要穿它去见贾母，便命婆子们赶紧拿出去补，可所有的能工巧匠却都不认得，因此没人敢承揽这宗活。
这时，病榻上的晴雯出手了。她受了严重的风寒，却依然挣扎起来，仔细地看了看衣裳，一眼就认出是“孔雀金线”织的。
于是，她挽了头发，披了衣裳，让麝月帮忙拈线，然后飞针走线地缝补起来。
晴雯使用的是“界线法”，用孔雀线分出经纬，然后依照本纹来回织补。这需要高超的缝补技巧，而至少在整个怡红院里，只有晴雯会这项手艺。
在晴雯的精心织补下，雀金裘再次恢复了完整。宝玉看了阴霾尽扫，笑道：“真真一样了！”
在《红楼梦》开篇，作者评价自己“风尘碌碌，一事无成”，想起曾经遇到过的女子，“其行止见识皆出于我之上”，决心不让这些女子的光辉泯灭，于是才有了这悲金悼玉的《红楼梦》。
相信在作者的眼中，每个闺阁女儿都是独特的，因此他才不吝笔墨，去描写哪怕一个身份卑微的小丫鬟。
茶道感悟人生句子（40岁）
请你喝酒的多是出于“利益”，请你喝茶的多半是知己
一个朋友说“只有醉了之后才能更清楚地看到许多的人和许多的事，喝酒之前说的是豪言壮语，醉酒之后是你我不分，醉了之后最希望的是有人能给我泡一杯浓茶，可惜并没有。”
如果一个人请你喝酒，多半是因为利益，如果一个人请你喝茶，多半是因为友情。
半夜约你出去喝酒的人或许多不胜数，而酒醉之后给你递上一杯浓茶的人，有一人足够。
很多时候酒桌上的面红耳赤抵不过茶案上的几句低声浅语，喝完酒之后可以忘却很多，也可以当成酒话。而没有人在喝过茶之后，还会矢口否认。
黄庭坚曾说，“味浓香永。醉乡路、成佳境。恰如灯下，故人万里，归来对影。口不能言，心下快活自省。”
有故人万里之外而来，蓬门荜户，孤灯烛影，煮上一壶老茶，相对而吟，话不须多，但已是佳境。无醉酒之苦，无丝竹之乱，一壶老茶，已是心醉。
人到中年之后方会逐渐明白，请你喝酒的人或许都是因为利益，而请你喝茶的人多数因为友情。
台前站得久了，会想念幕后，灯红酒绿多了，会思一丝恬静。有些朋友如酒，有些朋友如茶。
过了40，方才明白一个道理：酒，可小酌。茶，需常饮。
人生的豪放，一半是酒。人生的安静，一半是茶。
当放下酒杯端起茶杯的时候，说明你开始慢慢的变老了，也说明你慢慢的成熟了。
当你慢慢喜欢上喝茶的时候，说明你内心多半的浮躁已经退去，向往的是一份内心的安宁。
曹操说，“何以解忧，唯有杜康。”
人在失意之时最先想到的往往是酒，都曾想过“一醉解千愁”，醉了之后始觉“借酒消愁愁更正愁”，酩酊大醉之人只想的是难得糊涂，这世界告诉我们，醉了并不能消愁，更不能解决问题，醉，只不过是在麻木自己。
而麻木不过是逃避，面对任何问题，任何事，可能更需要的是内心的冷静和安宁。
失意切勿买醉，不妨坐下来煮一杯茶，让自己的心安静下来，让阳光照耀进来，没有光驱散不了的阴影，也没有安宁排除不了的浮躁。
人生最好的状态是无事不闲，有事不乱，人生最好的能力不是拿得起放得下，而是知道如何选择，让自己的内心保持平静。
所有人都可以端起酒杯醉生梦死，但是少有人能够煮一壶茶静看浮云。《无可慰藉》里说，我们身处一个信息爆炸、沟通无限的时代，却感受到前所未有的孤独。
或许是因为我们都在随波逐流，不得已为区区几两碎银而卑躬屈膝，不得已戴着一副画皮站在台前喧嚣，而最后一份心灵的净土也在此时被挤得不见。
茶道，即人道。
陆羽在茶经说：
“饮茶当讲十，一之源；二之具；三之造；四之器；五之煮；六之饮；七之事；八之出；九之就；十之图。”
想要一杯好茶，需要这些。
如人活一生，若是想要得到美好，也要经过步骤。我们的成长环境，我们的成长路上所要面对的困难和选择，如何塑造自己，如何立身，如何安家，如何成业，如何生儿育女，如何度过余生，当老了之后回忆过往，又会如何面对？
茶经中也讲茶有九难：
“茶有九难：一是制造，二是识别，三是器具，四是火力，五是水质，六是炙烤，七是捣碎，八是烤煮，九是品饮。”
若是说人活着是一场修行，那人和茶不同样都有九难吗？
茶有九难，放到口边，茶有九难，最难是饮。
人生何尝不是？你不经历过苦难，不被痛苦煎熬过，不被打碎过，不再次成长起来，又怎么会有后面的那一份甘甜？
我们一边奔跑、一边跌倒，一边漂泊、一边失去，一边挣扎、一边受伤，一边煎熬、又一边愈合。像茶在壶中，壶在炉上，炉中有碳，碳上有火。
不经历一遍遍洗礼，不经历一遍遍煎熬，可能永远不会有最后的那一份甘香。
茶道，抑或就是人道。懂得茶道，亦悟得人道。
半生忙碌半生闲，半壶苦茶伴余生。
有人说，一人，一壶茶，一卷书，就是一生。
而我说，有一人相伴，有一壶老茶，有一片安静，才是余生。
白居易曾在诗中写道：
“无由持一碗，寄与爱茶人。”
或许与人喝茶不需要太多的利益瓜葛，而是纯粹的喜爱，或是共同的喜好。那这个能够让你“无由持一碗”的人，或许就是你的良师益友，或是你的道合知己。
喜欢喝茶的人，心中有一份安宁，爱喝茶的人，心中有一份充实，却也不失一份期待。
心中若有一份安宁，便会有一份坦荡，若有这一份坦荡，便不会害怕失去，也不会奢望太多，不害怕孤独，也不会太过喧嚣。
我们半生忙碌，半生追寻，一边漂泊，一边又失去，历经沧桑，也或许没有找到人生的真谛。
泰戈尔曾说：
“孤独是一个人的狂欢，狂欢是一群人的孤独。”
有时不妨让自己空闲下来，静静地坐在一间房里，生上一炉碳火，煮上一壶老茶，想想过往，看看现在，再抬头望去，或许，别有一番风景。
半生忙碌半生闲，半壶苦茶伴余生。煮一壶茶，约一知己，卸下伪装，做回自己，没有灯红酒绿，没有纸醉金迷，不用圈子太大，不用畏惧未来，这就是余生。
来，我请您喝茶！
种子发芽的励志句子（宋馨妈妈的）
宋馨阳光心理教育，让秦岭大山里的孩子阳光自信起来
刘晓正
我将从以下五方面来论述：
一，广大农村留守儿童迫切需要阳光心理教育。
二宋馨阳光心理教育对我校商洛市洛南县洛源镇张坪小学孩子带来的变化。
三，青少年为什么喜欢诵读宋会长的《留守儿童人生格言》？
四，《留守儿童人生》为什么能调动孩子的内动力？。
五，我在秦岭大山坚持阳光心理教学的一点体会。
一．秦岭大山里的留守儿童渴望阳光心理教育。
商洛市位于陕西东南部，辖六县一区，大山纵横，八山一水一分田，交通不便，文化经济落后，是全国有名的贫困革命老区。商洛市洛南县虽然是河洛文化的发源地，是中华汉字始祖仓颉造字故里，但因交通和经济制约，至今未发掘出名符其实的文化内涵。我家乡洛源镇位于洛南县西部，东距洛南县城50公里，因洛河发源于此而得名。西距省会西安150公里。洛源是洛南，商州，蓝田，华县四县交界之地。海拔1350米，山大沟深，沟壑纵横，境内草链岭2648.8米，是秦岭东段最高峰，为全洛南县最高处。洛源境内不仅有建于清代的“药王会馆”（洛南县一级保护文物）遗址和龙潭（即洛河源头）等名胜古迹，而且还是商洛著名的革命老区。1928年唐澍同志领导的工农革命军，曾在此坚持武装斗争。1946年石治民等同志领导的洛华游击队，曾在洛源树起革命旗帜，建立中华苏维埃两岔河区政府（洛源旧称两岔河）。
洛源人民勤劳善良，纯朴好客。伴随着国家城镇化建设的加快，家乡商洛虽然山清水秀风光旖旎，但为了维持日益增长的生活需求，大批青壮年纷纷外出打工，空新村空房子比比皆是。只有很少一部分孩子跟随父母到打工地读书。家庭条件好的或者学习比较好的孩子，家长想尽办法也转入县城学校读书。
据我统计洛源镇张坪小学2023年四月一年级新生报到38名，只有4个学生的父母长期在家，留守儿童比例高达89%。六年级18名学生，也只有四个学生的父母长期在家。
在农村山区学校留守儿童的比例高达70%以上，在城镇中小学学就读的农村学生中留守少年儿童的比例将会更高。
根据权威调查，中国农村目前留守儿童的数量超过了5800万人。57．2%的留守儿童是父母一方外出，42．8%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的79．7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7．3%为不确定或无人监护。
留守儿童也是祖国美丽的花朵，是祖国的未来和希望。这不仅是一个复杂的教育问题，也是一个严峻的社会问题，是我国在社会的现代化进程中不得不付出的情感代价和教育代价。
监护人在留守儿童健康成长中扮演着重要角色，留守儿童由于亲情缺失，心理健康发展面临挑战，相当一部分孩子表现出内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、性格内向。他们缺乏爱心和交流的主动性脾气暴躁，冲动易怒，常常将无端小事升级为打架斗殴。如果心理疏导不及时，有些孩子的逆反、怨恨情绪就会滋生，甚至会走向报复社会。
农村留守少年儿童平时由于缺少父母关爱，家庭教育缺失，大多孩子或者任性或者抑郁，品行较差或者学习成绩较差，不同程度存在这样那样的心理问题，如果在学校再得不到关爱，受到其他学生的歧视或不良群体的诱惑，就可能成为问题少年，成为社会的隐患。农村留守儿童迫切需要阳光心理健康教育。
农村留守儿童的问题，已经受到社会各界的广泛关注。尤其是得到中国公益人物全国十佳心理案例得主陕西省心理健康教育研究会宋馨会长的真切关注。宋馨会长几十年如一日关爱儿童村孩子。近几年又致力于农村留守儿童等弱势群体的心理健康教育工作，在全省乃至全国传播宋馨式大众实用心理学健康教育模式，将阳光自信的心理健康教育普及到山区学校和留守儿童基地。
二，宋馨阳光心理教育对我校商洛市洛南县洛源镇张坪小学孩子带来的变化。
我是2023年十月下旬，开始在宋会长的指导下在我校洛源镇张坪小学推广朗读宋会长撰写的《留守儿童人生格言》。我先在我校四年级和六年级辅导朗读。
“我最棒,我能成功，为我喝彩，肯定自己，欣赏自己，接纳自己，我是最棒的。”孩子们朗读的多么投入，多么激情，多么自信，多么有力量。这是我校学生朗读宋馨妈妈人生格言一个月带来的变化。
六年级张紫怡同学说“我相信自己，欣赏自己，接纳自己，我是最棒的！”写的多好啊，写出了她的心声，她不再自卑了，变得自信了，以前不爱学习的科学课英语课在宋老师的人生格言的激励下，成绩提高了！
沈宇航同学说，每次与同学们一起大声朗读宋馨妈妈邮递来的《留守儿童人生格言》，一股暖流涌上心头，使我感觉到班集体的温暖，使我一下子忘记了孤单，忘记了烦恼，忘记了父母不在身边的忧伤。
李娜同学说，留守儿童人生格言使我变得乐观、自信，变得坚强起来。甘家豪同学说我一定能战胜自己，能克服一切困难，热爱生活，刻苦学习！他变得勤快了，学习成绩也大幅度提高。
冯哲同学说，感谢远在西安的宋馨妈妈，感谢我的老师，感谢所有帮助过我的人，是你们让我懂得了爱，懂得了感恩，我也会付出爱，去帮助我周边需要帮助的人！冯哲同学也变得爱干家务活和热心助人了。
朗读《留守儿童人生格言》后，整体变化最大的当属我校四年级。四年级是我校张坪小学当时学生数最多的班级，班风差，纪律乱，人心涣散。我向班主任李贵峰老师和语文课邓姣老师推荐了宋馨会长书写的《留守儿童人生格言》。当时学校没有粉红色纸，用的是白色普通纸。宋老师看到我发的视频后当即从西安快寄来50份粉红色的《留守儿童人生格言》，让我发给同学们。我指导同学们认真朗读宋馨会长邮递来的《留守儿童人生格言》，并吩咐班主任督促学习委员李子涵每天带领同学们朗读。李子涵同学领读的视频受到宋馨会长的高度赞赏。经过三个月的坚持朗读，班级逐步形成比学赶帮争进步的良好风气。2023年学年末全县教学质量检测，四年级语文数学英语科学品德五门成绩均位居全镇第一名。邓姣老师被评为镇级和县级教学质量先进个人。班主任李贵峰老师也被评为县级优秀班主任和商洛市德育先进个人。
四年级李子涵同学领读宋妈妈《留守儿童人生格言》的视频受到了中央电视台冷主任的赞赏。
著名作家常扬看到宋会长在朋友圈发的我校一年级同学朗读宋馨妈妈《留守儿童人生格言》的视频后，夸赞说：阳光心理教育从娃娃抓起，这些孩子长大后一定了不得。
瞧，我校一年级的小朋友朗读的多么认真，声音多么洪亮，他们只有七岁呀，去年九月刚刚进入一年级啊！
他们入学时，是我代理班主任给他们报名的，后又每周带六节课。
在刚入学那一个月，这个班人小班大，上课总是叽叽喳喳，还有人随便走动，教室里总是乱哄哄的，课堂秩序很难维持，凡是给一年级带课的老师都觉得很头痛！我也很怯火给一年级上课。
为改变这种局面，我就让同学们朗读宋妈妈书写的《留守儿童人生格言》，可孩子们太小啊，不认识字，发的格言也不知道爱惜，有的还弄丢了，让老师哭笑不得。
我就与一年级班主任殷花丽老师商量，看能不能把宋妈妈书写的《留守儿童人生格言》办成黑板报。
善良的殷老师欣然同意，并认真地配上插图。我给生僻字注上拼音，指着黑板报上的《留守儿童人生格言》一字一句的教同学们朗读，朗读顺口后再一句一句的解释意思。
同学们对宋妈妈《人生格言》的内容虽然似懂非懂，但是课堂纪律却慢慢变好了。
同学们非常喜欢齐声朗读宋妈妈《人生格言》，也非常喜欢我去给他们上课。我一走进教室，同学们欢呼雀跃，一个个急切地问：刘老师，
这节课还朗读宋妈妈格言吗？我说同学们这么喜欢朗读格言，怎么能不朗读呢？同学一边喊“耶"一边习惯性地转向后面的黑板报，开始齐声朗读起来。
现在一年级的同学个个变得活泼开朗，遵守纪律，阳光自信。每天在我的课堂上高举着一双双小手，争抢着上台领读《留守儿童人生格言》。
看到一年级同学一年来的显著变化，我深深地体会到宋妈妈《人生格言》的无限魅力。
如今，我校同学每天朗读《留守儿童人生格言》宏亮的声音已成为乡村学校一道亮丽的风景线！
三.孩子们为什么喜欢朗读宋妈妈编写的《留守儿童人生格言》？
商洛心理基地主任李均满主任总结得很到位：《留守儿童人生格言》一是符合儿童的心理特点。儿童的内心世界非常纯净，但又非常好奇，记忆力超好，适合非常简单重复的动作。那么宋馨会长编写的这些简单、直白、朗朗上口的《人生格言》，孩子非常喜欢。
二是开发儿童的内心资源。儿童的内心资源也是丰富的，但是需要启发和引导。儿童的想象力是丰富的，谁能启发和引导孩子，谁就是孩子的心灵导师。所以精彩的课堂不是给孩子灌输多少，而是给孩子启发和引导多少！
三是矫正儿童行为的最佳手段。宋馨会长的教学手段主要体现在激励，并且配合不断的强化。心理学上的行为治疗和矫正，就是对好的行为进行强化，奖励，或者惩罚。
四是适合一切弱势群体的心理成长。弱势群体的心理通病就是不自信、自卑、焦虑、恐惧等，宋馨会长的心理抚慰，就是给这些特殊人群以极大的心理关注，给个体输入积极的心理营养。宋馨会长早在20年前，就走进西安儿童村，给罪犯子女上课，抚慰这些孩子的心灵。
商洛大山里的孩子们大声读《人生格言》，孩子情绪高涨，表现踊跃，阳光自信，简直就是换了一个人。
宋馨会长在长达20年之久的心理公益之路上，艰辛探索、。用理论与实践相结合所创立独具一格的《宋馨式大众实用心理学教学模式》把高深的心理学化繁为简，以大爱为核心，以激励为手段，以温暖与关怀为纽带，以公益奉献为特色，以给人阳光和自信为目的。以《青少年人生格言》为载体的宋馨阳光心理健康教育是宋会长是宋会长20年心理实践经验的结晶。
宋馨会长编写的《青少年人生格言》具有时代性、实用性、可操作性和普惠性，其精神内涵体现着唯物辩证法和社会主义核心价值观，与国家2023年6月颁布的《中国学生发展核心素养》人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养要求相吻和，是现代版的《弟子规》。是宋馨会长20年心理公益实践，积累沉淀下来的精神财富。
四．《青少年人生格言》为什么能全方位调动青少年学生的内动力，朗读青少年人生格言为什么会对学生产生积极的影响？
根据唯物辩证法，内因和外因是事物发展变化的两个条件，外因是条件，内因是根本，外因要通过内因而起作用。而对青少年成长过程的进步无论是用金钱的物质的奖励或者是精神上的表扬鼓励，都是成长变化的外部动力。作用因人而异，效果或强或弱，没有持久力。
经常朗读宋妈妈撰写的“青少年人生格言”就是从根本上为孩子们的心底里注入阳光自信、感恩有爱的种子，长此以往的坚持朗读这些积极向上的语言，就是在不断强化、刺激潜意识。让语言“影响”思维方式、让思维方式带动行为积极向上的持续改变。让这些高能量的“种子”在心底里生根发芽，达到从量变到质变的过程。
最后，谈谈我在秦岭大山坚持阳光心理教学的一点体会。
一，宋会长说：心理公益是一个践行的事业，说千百次，不如践行一次。宋会长还说：自己认定了的事情，就要坚持不懈的去做。将军赶路不撵兔。
坚持不一定成功，但不坚持一定不会成功。
这些内涵深远的语录以及宋会长的言传身教是我坚持阳光心理教学的源源动力。
二，作为一位教育工作者，虽然说“我的课堂我做主”。但要在学校推行学校教育教学计划中没有的宋馨阳光心理教育，没有学校校长和上级领导的支持是万万不能的。
我能够三年来在我校各班坚持朗读《留守儿童人生格言》并在全洛源镇五所学校推行，是中心校韩岗校长和我校李锋校长的大力支持和指导的结果。
得到韩岗校长的肯定后，我及时回短信“謝謝韩校长的鼓励和支持！我首先替洛源镇全体学生对您的大爱表示崇高的致敬！其次向您高尚及高度开放的大格局领导艺术表示由衷的敬佩！我九月份曾以朋友关系在各校个别班级推荐朗读格言，可能是人微言轻，效果不好。现在有您的大力支持，将会给全镇孩子带来福音！”
去年在陕西省民政厅召开首届宋馨青少年阳光心理教学研讨会，李锋校长用车接车送并一同与我参加会议，足以见证领导的强力支持是阳光心理教学顺利进行的有力！
借此机会，我向深明大义，具有开拓创新精神的韩岗校长、李锋校长表示衷心的感谢！
四，采取单人领读、多人领读，分组比赛，国旗下诵读等多种多样的方式鼓励孩子们坚持朗读。
五，让高年级同学写朗读体会、给宋会长写信等方式方法加深对《青少年人生格言》的领会和感悟。将青少年人生格言内化于心，外化于行。促使学生比、学、赶、帮、争进步，阳光快乐成长。
六，取长补短，虚心学习全国各优秀基地主任的先进经验，学以致用。
杨亚楠主任，李均满，冀小霞，张长虹，李毅刚，李涛，张瑞娟，安红云，姬彩霞等等主任的阳光心理教学经验都是我学习的榜样。
段妈妈，李进军局长，康铁成主席，刘夏宁秘书长，殷金梅秘书长等人严谨的工作作风都在激励自己在阳光心理教育的道路上不断前行。
让我们紧密团结在宋会长的周围，将宋馨阳光心理教育一起发扬光大，惠泽更多的青少年。祝愿宋馨阳光心理教育普及全国，走向世界！
祝你生意兴隆的句子（三分生意七分做人）
第一章 人气决定财气，会做人才能赚钱
1．吃亏是福，生意人要大方一点
2．善举带来人气，帮助别人就是帮助自己
3．胸怀有多广，人气就有多旺
4．无德必无财，尔虞我诈难长久
5．得人心者得天下，得人气者得财气
6．先赚人心后赚钱
7．坦诚相见，才能心心相印
第二章 和气生财，买卖不成人情在
1．万事以和为贵，不要轻易与人翻脸
2．心平气和，做生意要有好心态
3．让一步换来和气，争一步惹来晦气
4．留条生路给别人，留条财路给自己
5．气度就是风度，不骄不躁才和谐
6．有钱一起赚才是硬道理
7．和气生财，风物长宜放眼量
8．和气才能生财，竞争不是恶斗
第三章 少抖机灵，多讲信誉
1．做人要诚实，厚道一些不吃亏
2．最好的担保人就是自己
3．诚信是立业之本
4．骗人一时，不能骗人一世
5．别拿自己的信誉开玩笑
6．诚实做人，诚信经商
7．讲诚信的人才能把事业做大
8．诚实是你最好的广告
9．骗子最终会被欺骗
第四章 真情付出，才有回报
1．有付出才有回报
2．尊重自己的员工
3．将心比心，多付出一点关爱
4．投之以桃，报之以李
5．对弱小者给予关怀和爱护
6．最直接的感情投资
7．有所失必有所得9l
第五章 做生意离不开人脉关系
1．人脉决定财脉，左右逢源好赚钱
2．累积你的“人脉存折”
3．良好的人际关系带来意外的财富
4．朋友多了好办事，利用朋友做生意
5．用别人的“水”，浇自己的“树”
6．多一个朋友就多一条财路
7．一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮
8．放低身段，结交挚友
9．借助贵人成大事
10．做生意必须先学会与人打交道
11．有人脉就有机遇
第六章 做人要精明，善于合作才能把生意做大
1．单干干不长，独行行不远
2．做人要大气，合作不忘双赢
3．有钱大家赚，做人不要太贪心
4．强强联手会更强，商人自我发展的战略
5．合作是一门精深的人际关系学
6．注重人品，学会选择合作伙伴
7．真诚是最好的合作态度
8．永远不要单打独斗
9．做人心胸要开阔，互相拆台要不得
第七章 做人要灵活，死搬硬套没出路
1．肯动脑筋，善于琢磨
2．生意人的脑子最值钱16l
3．创新也是一种竞争心态
4．以奇制胜，热门之中爆冷门
5．争取主动，步步领先
6．机动灵活，真假难辨
7．做人要果断，做事要迅速
8．世上只有想不通的人，没有走不通的路
9．做人要有新观念，永远走在时代的前列
第八章 低调做人，能方能圆
1．低调做人，锋芒毕露必吃亏19l
2．能屈能伸，能刚能柔
3．商海沉浮，做人不能太单纯
4．讲点情面，不要把事情做绝
5．机巧做人而不圆滑世故
6．要顺水而下，不要逆流而上
7．做人要拿得起放得下
8．既要琢磨事，又要琢磨人
第九章 提高修养，自我修炼
1．人品修炼：人品是立身之本
2．道德修炼：君子爱财，取之有道
3．毅力修炼：苦难是最好的老师
4．意志修炼：吃得菜根，百事可做
5．自我修炼：自我学习，自我反省
6．性格修炼：在等待中坚定自己的信念
7．品质修炼：想好了就出手，决不优柔寡断
8．心态修炼：胆大心细，不鲁莽不浮躁
9．身心修炼：调养身心，张弛有度
10．美德修炼：做一个有教养的人
11．能力修炼：做人要有眼光，眼光决定成败
种子发芽的励志句子（给种子足够的阳光）
图片源自图虫创意
天下可怜父母心，哪个不想要自己家的宝贝聪明伶俐？
世上宝贝至纯真，哪个不是充满着蓬勃生机欣欣向荣？
孩子的成长就像一粒小种子渐渐地生根、发芽、成长、开花、结果的过程，有人说要“静待花开”，不是没有道理；只不过，如果为人父母只会静静地等待，而没有施肥、浇水、除草等过程，种子又怎么能发芽，花儿又怎能绽放？
那么给孩子足够的刺激，就像是给种子足够的阳光，异曲同工。
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刺激1：语言刺激
语言学习是孩子的一种本能，从出生开始，就迫切需要。尤其是在宝宝满月之后，当妈妈抱着他咿咿呀呀的时候，宝宝就会不自觉地跟上来配合。
所以，爸爸妈妈要多和宝宝聊天，不要以为宝宝小，听不懂或者无法反馈就保持沉默，这样对宝宝的语言刺激不足够，随着长大后，宝宝可能就无法展现真实的自己。
另外，语言学习越早效果越好，甚至在条件许可下，宝宝是可以同时学习多种语言的。比如有些国际家庭，宝宝很早就能够有这种技能：和说英语的父母说英文；与说西班牙语的祖父母说西班牙语；与中国的外祖父祖母用中文聊天……之间娴熟转化，完全没有问题。
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刺激2：活动刺激
宝宝的任何能力都是在活动中展现出来的，也是在活动中得到锻炼。
所以父母要多为孩子提供各种各样的活动机会，而不是一味地出于安全等考虑，把宝宝限制在房间里。
多鼓励孩子与同伴玩耍、游戏、交流，多鼓励孩子参与竞争、演讲、辩论等；以此来培养孩子的语言表达能力和人际交往能力。如果担心宝宝的安全问题，最好在各种活动中，及时为宝宝灌输预防安全问题的建议，于实际行动中的教诲远远胜过盲目中想象出来的危险。
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刺激3：想象力刺激
孩子的想象力，就是人类未来梦想实现的开始。想象力，是孩子创作和发明的前提。
比如有些孩子在玩玩具的时候特别专注，可以到废寝忘食的地步。家长就会不理解，不就是几个玩偶吗？怎么能够玩得那么开心？其实对于孩子来讲，这些玩具是和自己一样鲜活的，玩具也会笑、会哭、会疼、会想妈妈、会需要朋友……
孩子在自己的想象中，学习语言、认识环境、揣测为人处世的初级哲学。所以，孩子的想象需要父母的刺激、鼓励和保护。
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刺激4：环境刺激
环境对于宝宝来讲，就是他所能够接触到的人、物和现象等让他产生好奇的林林总总。
因此对于刚出生的宝宝，父母就要有意识的选择一些有声音、颜色鲜艳、动感十足的玩具对宝宝的感官产生足够的刺激；另外源自父母的陪伴、抚触、语言刺激也非常重要。
宝宝对环境的观察和认识越多，他就会越想要深入地了解和利用，这就是科学发明的起源。当孩子对生活中的环境认识越多，他就会越有自信。
当孩子稍微大一些的时候，父母就要带着孩子多接触自然环境、倾听大自然的声音，在这个过程中锻炼孩子感官的敏锐性、培养孩子的观察能力，有计划、有选择的提升孩子对环境的认知和融入。
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刺激5：兴趣刺激
在孩子的兴趣爱好中，往往隐藏着他们的潜能。因此父母要有意识的去发现和培养孩子的兴趣爱好，并积极挖掘孩子存在的潜能，开发孩子的智力。
所有的结果都源自于当初一刹那的兴趣使然，就像那个正掉落在牛顿头上的苹果一样。所以孩子的兴趣爱好由心而发才好，千万不能是父母出于成年人的功利心而做出的各种“为你好”的选择；否则一切只是枉然罢了。
所以孩子的兴趣爱好，可能会受到父母的影响，但是更多时候应该是自己的由心而发，源自真正的喜欢，才能够坚持得长久，才能够出类拔萃。
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说到底，父母都希望孩子聪明伶俐、充满智慧、有所建树，这也是人类传承的本心。
因此父母也要清楚地认识到：孩子的这些特质多是依靠后天训练而来的。
训练孩子的智慧，要从小、从早开始，引导孩子善于观察、敢于表达、坚守自己的本心、接受世界的变化。
人生之路千百万，只要能够坚持认真地走下去，尊重别人的想法、努力自己的方向，才会真的有所成就。
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