道德礼仪申论名言警句 申论礼仪名人名言素材大全
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【盈科公考唐棣】现在的申论大作文往往要求结合一句话来写，如何理解这句话？是按照考生自己的认识想当然地去理解？还是按照句子或古语本来的意思理解？都不是，需要放到材料中去把握。2023年国考申论大作文“不学礼，无以立”，本题首先需要准确理解所给句子的内涵，“学礼”是指什么？结合全文来看，是指“国民素质”，具体包括：道德素质、文明素质、文化素质、思想素质、政治素质、心理素质。“立”是指什么？就个人而言，是指做人处事；就社会而言，是指社会发展进步；就国家而言，是指国家形象；就民族而言，是指民族精神的传承、民族复兴。
2023年国考省部级申论第五题：“给定资料3”引用了《论语》中的话：“不学礼，无以立。”请以这句话为中心议题，联系社会现实，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）自选角度，见解深刻；
（2）参考“给定资料”，但不拘泥于“给定资料”；
（3）思路清晰，语言流畅；
（4）总字数1000～1200字。
【范文】
用传统文化滋养国民素质
中国是有着五千年文明的礼仪之邦，丝绸之路的开通、大唐盛世的开放包容、郑和下西洋，“中国范儿”走向世界，将传统文化传播海外，赢得了世界的尊重。如今，我们从自我封闭再次走向世界，对西方文化热情拥抱，将传统文化封藏箱底，却暴露出与大国风采不相称的国民素质。硬形象离不开软实力，用传统文化滋养国民素质，造就时代新人（总论点）。（开头：对比式）
道德修养、文明礼仪、文化素质是传统文化的基本要义（分论点一：承）。传统文化是中华民族最优秀的文化基因，深深地影响着每一位国民的思想方式和行为方式。依托传统文化的滋养，我们形成了独特的民族精神。（分析论证，分析传统文化与国民素质的关系）“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲达而达人”一直是国民的道德追求；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，孔融让梨、程门立雪等故事，是千百年传颂的文明礼仪；诸之百家构建的思想体系，汉赋唐诗宋词元曲明清小说，是我们代代相传的文化沃土。（举例论证，三层分别对应道德修养、文明礼仪、文化素质）国民素质体现在每一个公民的道德修养、文明礼仪、文化素质，今天我们向世界展现“大国范儿”，更需要国民素质这一国家软实力的支撑，而传统文化便是国民素质的深厚源泉。（正向论证）
传统文化淹没在历史的尘埃中，国民素质沉落在现实的土壤里（分论点二：转）。一个国家，如果没有国民素质的提高，绝不可能成为一个真正强大的国家。（反向论证）在向现代化迈进的过程中，我们义无反顾地将传统文化抛弃到历史的废墟里，待物质财富极大充实之时，国民素质却成为发展的最大致命伤。“地沟油、有毒食品、公益欺诈、碰瓷、小悦悦事件、老人摔倒扶不扶”等事件和话题，引发社会对于道德滑坡的激烈讨论。“乱丢垃圾，坐公交车抢座，排队加塞，旅游景点刻下到此一游、吃自助餐多拿多占，遇有纠纷恶语相向……”不文明的陋习层出不穷。“快餐文化、低俗文化盛行，醉心浅阅读、心灵鸡汤，对国学一无所知……”，国民的人文素养已经成为现代化的瓶颈。（举例论证，三层分别对应道德修养、文明礼仪、文化素质，论述传统文化缺失与国民素质下降的因果关系）
回归传统文化，学礼而后立身（分论点三：合）。任何一个民族，要想自立于世界之林，必须具有自己的精神家园。千百年来，中华民族能够薪火相传、绵延不绝，而不像罗马帝国、奥斯曼帝国等诸多大国崛起又毁灭，一个重要原因就是因为我们孕育形成了自己的独特文化。（分析论证：分析为什么要回归传统文化）传统文化不是抽象的存在，不是简单地停留在四书五经里，死记硬背经书内容对国民素质的提高并无裨益。传统文化是实践哲学，只有融入每一个人的行为，才能绽放炫耀的光彩。我们应当借助传统文化“修身齐家治国平天下”、“仁智礼义信”的优秀内涵，唤醒人们心中是非曲直的道德标准。将“天人合一”、“和而不同”的伦理精神转化为走向世界的价值取向，树立彬彬有礼的国民风范。（提出具体对策，如何学礼立身，在提出小对策前，先论证对策的必要性、可行性）
“知之非艰，行之惟艰。”传统不意味着落后，反而是积淀。传统文化虽历经沧桑，依然充满生机活力，让优秀传统文化融入国民素质血液，扎深安身立命的根本。（结尾：重复总论点）
【解析】
1.主题：“不学礼，无以立”，是一个必要条件分表述，是以“礼”为主，以“立”为辅。所以，在具体行文时，可以双管齐下，同时写“礼”与“立”；也可以以“礼”为主，以“立”为辅；但绝对不能以“立”为主，以“礼”为辅；也不能只写“礼”，不写“立”；更绝对不能只写“立”，不写“礼”。
2.提出总论点：使用基本式，最好选择一个大角度，否则不容易展开论述。本题材料里反复提到传统文化，是一个比较大的角度。由此，可以提出总论点，用传统文化滋养国民素质，造就时代新人。
3.主体部分：围绕总论点，从正——反——合，来回反复论证总论点。承，道德修养、文明礼仪、文化素质是传统文化的基本要义；转，传统文化淹没在历史的尘埃中，国民素质沉落在现实的土壤里；合，回归传统文化，学礼而后立身。
4.论证：国民素质在材料里可以拆分为，道德修养、文明礼仪、文化素质，在论证分论点时，可以从这三个层次展开。
5.开头：使用对比式。
6.结尾：重述总论点。
7.标题：“用”字句。
句子题（这题超纲了）
《这题超纲了》是木瓜黄继《伪装学渣》的第二部校园作品。不同于《伪渣》，主角邵湛是真的学霸，许盛是名副其实的学渣。在学习和成长道路上，都会遇到迷茫，无论是学霸还是学渣。《这题超纲了》除了讲述高中生活外，还讲了主角的成长。
今天就来说说这部作品里，可以写进作文中的经典语录。
别人怎么说你不重要，重要的是，你想成为什么样的人。
这句话出现在第41章，一位老师对邵湛说过的话。可以用在“信念”“他人评价”等素材里。
邵湛因为家庭原因，被同学用异样眼光看待，内心受到影响，然后老师对他说了这句话，自此，邵湛坚定道路，拉了自己一把，心无旁骛专心学习，成了第一。
“重要的你想成为什么样的人”，无论是长辈们的敦敦教诲，还是书中的道理，都会经常出现这句话。
这句话很好理解，那就是不要在意别人的眼光和评价，不用搭理流言蜚语，坚定你自己的信念，走你觉得正确的事，走你想走的路，成为你想成为的人。
比起想着如何去改正，不如重新开始。放弃现在这个，继续想，可能会想到更好的想法。?
这句话出现在52章，是邵湛大学霸因为不会帮许盛的朋友修改艺术作品，所以对许盛朋友说的话。可以用在“坚持和放弃”素材的作文里。
这句话其实不无道理，很多时候都要求人们坚持不懈不要轻易说放弃。但那时能看到目标的时候，知道坚持就是胜利，应该坚持下去。
但很多时候应该放弃，很多人却不撞南墙不回头。是因为他们不敢轻易放弃，没有抛开一切重新开始的勇气。
没有人生来就会为人父母、为人子女，观念难免碰撞，也不是每件事都能找到迅速且合理的解决方法。?
这句话出自84章，是许盛开导自己的话，适合写进“父母关系”题材的作文里。
许盛与母亲关系很好，但因为学业问题有很大的争吵。母亲想让许盛专攻文化课，但是许盛只喜欢艺术。
每个人都会面临家长的强制要求和自己喜欢有冲突的时候，这要看自己坚持还是妥协了。无论家长的做法，多么让自己厌烦，要知道，父母的出发点是好的。
夏季昼长夜短，太阳还没开始往下落，阳光灼热。?
高中夏季给人的感觉是非常深刻的，印象最深刻的就是旋转不停的风扇和耳边的蝉鸣。夏季也是漫长假期的开始，有些煎熬，也让人很期待。
期末考试也大多是在夏季开始，不知道如何描写夏季的炎热，可以用一些木瓜黄的句子，让文章不再干巴巴。
已是夜晚，天色暗下，夏日干燥炙热的风从婆娑树影间刮过，蝉鸣声隐在树影里扩散开，唯有昏黄的路灯从不远处照过来一丝光亮。
木瓜黄用了很多句子来描写夏季的场景，有些烈日骄阳的，也有些落日黄昏的。
夏日的夜晚，除了有些烟火气，风景还是很美好的。木瓜黄用蝉鸣、树影、路灯等词语，来描绘了人间夏日夜晚的烟火气。
夏天燥热的风被铁窗隔离在外，炽热的烈阳却毅然穿过层层障碍，蝉鸣声渐远，午后干净的青草气息，像是少年刚晾干后的校服味道。
夏日的少年是什么样的？肆意张扬，干净青春。木瓜黄把夏日的午后，写得如同少年一样美好。
《这题超纲了》虽然是网文，但里面有很多描写景色的优美句子，太适合用来借鉴和学习了，你学会了吗？
句子题（小学三四年级语文句子专项训练习题及答案）
三年级
四年级
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句子题（句子排序常考8大类）
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小学语文基础题题中，句子排序排错一句，就会“株连九族”，整道题型就会出错，同学们需要好好练习。
今天老师给大家总结了句子排序题八大常见类型，及其排序策略，大家一起来学习。
01
给叙事短文的句子排序
在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。
叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。
排序的方法是什么？
首先，要读懂每一句话；
其次，要想一想短文写了一件什么事；
然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。
【例题】
（ ）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。
（ ）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。
（ ）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。
（ ）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。
（ ）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。
（ ）小军听了不好意思地点点头。
（ ）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。”
【提示】
（1）请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。
（2）请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的时候，在公园，发生在和之间的事。
（3）事情发生的主要人物是，事情发生的起因是 ，被发现了，说了，小军的态度，结果 。
（4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？
【答案】
2、4、1、7、3、6、5
02
给状物短文的句子
排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。
排序的方法是什么？
首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；
其次，再读懂每一句话；
然后，确定短文是写静物还是写动物；最后，按照写状物的方法给短文排序。
【例题】
（ ）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。
（ ）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。
（ ）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。
（ ）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。
（ ）四季海棠真是美丽极了！
【提示】
你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。
请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是花。作者先概括写了花 。
想一想作者是按什么顺序观察花，写花的？（作者通过具体的描述，形象生动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状，以及它们的特点。）
请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？
【答案】
5、3、2、4、1
03
给写景短文的句子
排序写景的短文，是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心，给人以美的享受。可以按观察的顺序写，可以按时间的推移顺序写，可以按空间顺序写，还可以按景物的不同类别来写。
排序的方法是什么？弄清作者是按什么顺序写的，再排序。
【例题】
（ ）风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。
（ ）晋察冀边区的北部有一条还乡河。
（ ）河边有个小村庄。
（ ）把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
（ ）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
（ ）河里长着很多芦苇。
【提示】
读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。
2.请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的景色。
3.想一想哪句话和哪句话联系得更紧密些？
4.想一想：“河边有个小村庄。”这一句放在前面还是后面好？
5.根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？
【答案】
5、1、3、6、4、2
04
给写人的短文的句子排序
写人的短文，就是以人物描写为主的短文。写人与记事是分不开的，所谓“人离事不活，事离人不转” 。
写人的短文，要抓住两点来分析排序，
第一点：弄清写的谁的事。
第二点：弄清作者想赞扬这个人什么？或想说明什么道理。
05
按事情发展的顺序排列
有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。
【例题】
（ ）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
（ ）他看见地上有一团白白的东西。
（ ）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
（ ）下课了，张良在操场上玩。
（ ）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
（ ）想着，他就若无其事地走开了。
（ ）走近一看，原来是一团废纸。
【提示】
从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。
06
时间先后顺序排列
对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。
【例题】
（ ）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
（ ）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
（ ）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。
（ ）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。
（ ）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。
（ ）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。
【提示】
排列这段话时，我们可以抓住“14岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁”这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：1、4、2、5、3、6。
07
按先总述后分述的顺序排列
【例题】
（ ）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
（ ）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
（ ）小城里每一个庭院都栽了很多树。
（ ）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
【提示】
根据这段话的特点，“小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。
显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为：2、3、1、4。
08
按空间推移的顺序排列
所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。
【例题】
（ ）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。
（ ）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。
（ ）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。
（ ）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。
【提示】
这段话，我们可以抓住“屋外”和“屋里”两个不同地点，对句子进行排列，顺序是2、4、3、1。
句子题（小学五六年级语文句子专项训练习题及答案）
五年级
六年级
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