什么情况下英语句子开头用ing 句子动词ing开头的用法口诀
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什么情况下英语句子开头用ing 句子动词ing开头的用法口诀
在初中英语考试中，动词是考试时的重点内容和难点。而用所给动词的适当形式填空是最常考的题型。这种题型很多学生感到无从下手。这主要是学生缺少做题方法训练造成的。这种题型的做题方法有哪些呢？
用所给动词的适当形式填空做题方法：
1. 时态（8种），根据情况又可以分为根据提示词（即时间状语）做题和根据情景做题；
2. 动词固定搭配或句型（如：need to do sth,it is+形容词+for sb to do sth）;
3. 疑问词+to do sth或to do sth表示目的；
4. 被动语态；
5. 必要时加情态动词，常考的情态动词有：will/would/can/could/may/must/should;
6.语法分析。
下面我以两道题为例进行讲解。
八年级上册试题：根据短文内容，用括号内所给动词的适当形式填空，必要时可加助动词或情态动词。
Many people think1(cook)is a lot of fun.However,I am afraid of cooking,because I had a scary cooking experience(经历)
It was a Sunday afternoon.My parents2(be)not at home.I invited some of my friends to my home.We watched TV,played games,sang and danced happily.And we all had a good time.Later we all felt hungry.But we didn't have enough money to buy pizza or hamburgers.So we decide3(cook) some food at home.
I never cooked before,and I didn't know how4(do)it.I just watched my mom cooking before.I wanted to make some soup in one of my mom's glass bowls.But it seemed5(be)a bad idea.I poured some water into the bowl,put it on the stove(炉子)and turned on the stove.I waited and then it boomed(轰响)!The glass bowl6(break)into pieces and the water was here and there!
It was terrible!And I learned a lesson:If let me try again,I7(not use)glass bowls to cook!
分析：
1.做题方法：语法分析，动词放在句子开头一般加-ing，答案为：cooking ；
2. 做题方法：时态，根据情景，上一句是一般过去时，这句仍然讲的是过去的动作，用动词的过去时态，答案为：were；
3. 做题方法：动词的固定搭配，decide to do sth,答案为：to cook；
4. 做题方法：疑问词+to do sth，答案为：to do；
5. 做题方法：动词的固定搭配，seem to do sth,答案为：to be;
6. 做题方法： 时态，根据情景,这句仍然讲的是过去的动作，用动词的过去时态，答案为：broke ;
7. 做题方法： 时态，主将从现,用一般将来时wont use 。
答案:1. cooking 2.were 3.to cook 4.to do 5.to be 6.broke 7.wont use
九年级模拟题：动词应用（共7小题，计7分）根据短文内容，用括号内所给动词的适当形式填空，必要时可加助动词或情态动词。
Bridges are built for many reasons. Some bridges are built so that cars1(cross) over rivers. Others are made for trains to use . In Washington State, there is a very unusual bridge. It was built for squirrels(松鼠) 。
The town of Longview has a very busy street. Many cars pass it every day. When squirrels tried to cross the street, they2(kill) . Amos Peters wanted3(protect) these small and lovely animals, so he built a bridge for them---one that would let them pass above the traffic.
The bridge4(be) a symbol of the town for over 40 years since then. And every Christmas, the local people5(add) a small Christmas tree to the center of the bridge ,How lovely!
A few years ago, the local people6(create) a squirrel festival and they raised money7(build) two more bridges for these lovely animals. For years, because of the bridges . the squirrels in the town have been able to cross safely from one side of the street to the other.
分析：
1.做题方法：必要时加情态动词，根据情景加情态动词can,答案为：
2.做题方法：被动语态，根据上一句为过去时，此处为一般过去时的被动语态，答案为：were killed ；
3.做题方法：动词固定搭配，want to do sth,答案为：to protect；
4.做题方法：时态，根据后面的“for over 40 years ”可以判断此处为现在完成时，答案为：has been；
5.做题方法：时态，根据此句前面的“every Christmas”可以判断此处为一般现在时，答案为：add ；
6.做题方法：时态，根据此句前面的“A few years ago”可以判断此处为一般过去时，答案为：created ；
7.做题方法：to do sth表示目的，“raised money”的目的是为松鼠建造另外两个桥，因此答案为： to build 。
答案：1.can cross 2.were killed 3.to protect 4.has been 5.add 6.created 7.to build
如果学生想做好此种题，需要学生学好初中英语的八种时态，能够根据标志词（即时间状语）判断是哪种时态，并且能够互相区分几种时态。学生还需要学会被动语态和动词的固定搭配以及句型等。在情态动词方面，学生需要掌握情态动词的用法并能够互相区分。
这些做题的资料基本上能够在我发表的文章中找到。请大家多加关注本人的文章和资料。这段时间只需发表做题方法的文章，请大家持续关注，不要忘了点赞、评论、收藏奥？
本人根据自己教学经验总结，内容和做题方法或许还要继续完善、补充。愿与各位共同探讨初中英语的教学和做题问题。
句子的运用写法有哪些（四种常见的写作手法）
?♂?@作家希雅
本文4430字
经济独立 灵魂挺拔 斜杠向上 野蛮生长
一位连续10年阅读写作早起的书法老师一枚。
2023年开始写作，两年内出版签约5本书籍的95后作家《不如风雅过生活一二》《清晴可喜》《女子力》《尘微》
女子力成长学院创始人|阅读漂流瓶活动发起人|见喜书院创始人|央广网山西网记者，主持人。
目标：带领上千人克服阅读障碍，爱上阅读
口号：始于一页，抵达世界。
哈喽，我是作家希雅。
?今天，给大家分析一下我们写作中常见的四种写作手法：“叙事”“描写”“说明”“议论”。
在传统文体里，比较常见的类型有：议论文、记叙文，抒情文。我们根据文体分类可以将写作方法分为四种，即叙事、描写、说明、议论。
我将将四种写作手法整理为表格，方便你记忆。
?四种常见写作手法
?
很多读者应该有一点疑惑，为什么这里没有列出一类叫抒情文？
大家可以先思考一下，如果提到记叙文，每个人大脑中大概都有个模糊但相似的认识：记叙大概需要写出人物、事物、事件、地点、时间、过程等一类的内容；如果是议论文则要提出自己的论点，论据等；
唯独提到抒情文时，我们会觉得这部作品的主线是抒发了作者自己或喜或悲的浓烈情感，但是，我们却没有办法说明有什么具体的做法是用来达成抒情的必要策略。
比如如果说要借着写自己的成长经验来表现抒情的感伤，那么写成长的经验这样的具体做法应该属于记叙了。也就是说抒情是我们文章想要达成的一一个目的，中间需要一个有形的桥梁去嫁接，如果脱离具体的事件那么抒情就会显的很空洞。
任何写作，它最终的目的都是要表情达意，或者说都是要表达情感，及情志。情感或许柔软细腻，情志或许明白理性，但这都都属于个人情意之所发。
因此，抒情不该是一种写作手法，而是一种写作目的！！！[比心]
@作家希雅
?接下来，跟随希雅的脚步，[加油]我们来分别定义及解释这四种写作手法的内容及特色。
叙事
叙事，主要强调的是在线性时间流动中，人物、事物的发展及变化过程。叙事以呈现事物的动作、变化为主，它是时间的、动态的。
?以下的句子就是叙事手法的典型示范。
1 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。
（苏轼《赤壁赋》）
这是属于交代人、事、时、地、物等信息的叙事技巧。
2 晋太原中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。
（陶渊明《桃花源记》）
这是以交代人物、事件发展的进程、动作及变化为主的叙事手法。
描写
简单来说，我们描写的切入点通常是是五感（视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉）所觉知的世界，包含眼睛看到的事物，耳朵听到的声音，鼻子闻到的各种气味，嘴巴尝到的酸甜苦辣咸等滋味，身体触摸外界时所感受到的温度。这些身体的不同器官所能感受到的，我们通过“五感”描写你所看到的，听见的，闻到的，只要你能够说出来或写出来，就属于描写。描写，简而言之，就是描述一个人、一个地方或者一件事。描写以呈现事物的状态、性质及效用为主，它是空间的、静态的。
?以下的句子是描写手法的典型示范。
景色不断地流泄于眼前，却没有快速变换时所带来的晕眩感。这里的景色可以说是单调的：阴郁优雅的蓝灰色海岸、厚重云层交叠的灰色天空，再者就是路旁矗然耸立的土灰岩壁，加上几点顽强的海藻、绿树丛点缀其间。这样大区域的纯粹色块，让往来于公路的旅客，打从心底赞叹自然的雄伟壮丽。
木棉花大得骇人，是一种耀眼的橘红色，开的时候连一片叶子的衬托都不要，像一碗红曲酒，斟在粗陶碗里，火烈烈地，有一种不讲理的架势，却很美。
树枝也许是干得狠了，根根都麻绉着，像一只曲张的手——肱是干的，臂是干的，连手肘、手腕、手指头和手指甲都是干的——向天空讨求着什么，撕抓些什么。而干到极点时，树枝爆开了，木棉花几乎就像是从干裂的伤口里吐出来的火焰。
（张晓风《木棉花》）
好了，目前为之我们主要介绍了两种写作手法，通过这样的比较，你也应该可以稍微了解，以前我们一直听到的记叙文，如果分成叙事与描写两个层面来分析，则会比较清楚。
温馨提示
一般情况下，一段较长的文字或是完整的一篇文章中，常常是叙事与描写两者彼此交错运用，合力构成丰富缱缱的内容，尤其是记叙文，通常是叙事与描写的杂糅组合。
?那么，我们看一下，糅合描写和叙事手法的典型示范。
例
（那是一片极为刺眼的白）叙事，阳光借着满地白雪的反射，硬生生地闯进眼里。原先因着玩性，我在大雪里奔跑、嬉戏，而后惊觉，那干冷几近没有湿度的空气，在暴露的手、脸颊、嘴唇上扒开一道道裂痕，痛感随着阵阵的风愈显强烈。肃杀的北风硬是灌进鼻腔，冻结了气管、肺泡，乃至冻结本属于亚热带的血液。
（于是，我真正明白，北国的冬天是多么不友善。）叙事
我们对上述文字内部的组成细节加以拆解。此时不难发现，在这个以描写为主线的段落中，仍可见到叙事成分少部分穿插，如“于是，我真正明白，北国的冬天是多么的不友善”“那是一片极为刺眼的白”，但是就整个段落而言，它仍是以描写为主要写作形式，描写作者在雪地里对于寒冷的感受。
任何一篇文章要断然区别成记叙文、抒情文、议论文、说明文，其实是困难的，也是不符合逻辑的。因为任何一个文本要完整、充分，它势必要融合各种写作手法，我们这里将叙事、描写、说明、议论四种写作手法划分开来，是为了我们在学习写作时更加觉的适切。
好啦，我们的学习进度已经进行到一半！！！大家都学会了吗？[中国赞]接下来我们来学习“说明”和“议论”这两种写作手法。
@作家希雅
说明
说明，是用来揭露并传递信息供大众知晓的，比如解说事物、阐明事理、表达意念等，它通常具有知识性、客观性、说明性的倾向。因此，若以写作手法来看，说明手法通常能够呈现的是关于解决“如何”（How）这一类问题的答案。
简而言之，是针对事理的来龙去脉或事物的特征、形状、结构等进行阐述，借此达到传播知识或信息的目的。
这类文本在实际生活中的应用常见于学术性的小论文、各类趋势图表、使用说明、导引手册等。
这类文字大量充斥在我们的生活中，比如怎样操作一个机器？如何进行一个实验？如何服用心脏病的药物？这些都是使用说明的文字来完成的。
我们再举一个具体的例子。每当台风季即将来临，电视台气象栏目邀请专家解释台风，专家如何对大众说明何谓台风？为什么国外称飓风？专家在说明时，必须客观呈现事实，台风的生成及发展有它既定的规律，我们不能根据自己的主观臆断妄自添油加醋，因为，这有可能会误导大众理解台风。
日常生活中，说明是极重要的一种逻辑及理性思考的能力，尤其是在非文学语言的世界里，如科学、数学、医学、经济理论……它们讲究事实、证据，一点点误差就可能谬以千里，所以务求客观。因此，具备解析与阐释的说明能力，是十分重要的。
?以下的句子是说明手法的典型示范。
这段文字阐释了何谓“物理变化”与“化学变化”。
物理变化：物质发生变化时，只有“状态”发生改变，其“本质”仍不变。如铅笔写字、粉笔折断、衣服水洗后褪色……
化学变化：物质发生变化时，产生与原来物质不同的新物质。如光合作用、生米煮成熟饭、牛奶变酸……
议论
议论，是四种写作手法中最能突出作者本身观点和理念的一种表达方式。
顾名思义，议论是对某一主题加以评议及讨论，具有个人主观性，带有“说服意味”，主要通过观点的提出以获得读者的认同。
而一篇作品的议论是否成功，包括三方面，分别是论点（主要观点）、论据（支持论点的例证）、论证（将论点和论据联结完整的论述过程）。
议论手法应用在写作时，用语要多具有明晰、确切、清楚的特质，减少使用情绪性的词语、口语化的字眼、无关紧要的连缀及冗赘用语。
而议论的论点来源，主要有以下四种：
1 作者对某一话题（Topic）提出新看法并加以阐释，以说服持旧有看法的人。
2 对于某一待解决问题（Problem）提出见解，多属于建议性质，论述较为平和。
3 对于疑难问题（Question）的发现，这部分以科学领域的研究较多。
4 对于一个具争议、矛盾的问题（Issue），选择立场、表态立场或捍卫立场。
简而言之，议论就是表达自己对于人、事、物的看法，例如：同意或不同意这个观点？是否赞成这个方案的实施路径，我们平时在媒体上看到名人提出自己的各种见解，这就是议论。之后，他们若为自己的观点进行辩护，便是辩论。
其实，议论是经常会被运用到的能力，小到柴米油盐的微小琐事，大至家国社会的宏观视野，针对任何议题提出自己的看法及意见都是一种议论。
以下的句子是议论手法的典型示范[比心]。
这段文字议论了手机的便利性，也提出了人类成了“手机奴”的奇怪现象。
移动电话（手机）的革命性在于它不强调通讯方式的跃进，而强化个人的自由感、独立性，让人与人的对话不再只限于点对点的联结，而可以是空间中的任意变换。自此，人们扯去了有线电话的束缚，开始移动。但矛盾的是，手机的存在虽然带来了更高的自主力，却同时带来了权力控制被强化的风险。
我们来看一篇对于鲁迅、张爱玲、黄春明三位小说家作品的评论，[笑]分析一下它是如何通过议论的写作方式来完成的。
张爱玲小说的结尾，常常予人一种平常世态中，依旧生息俯仰的况味，没有激情，也没有热烈，就像河水兀自流动着，浅浅淡淡、轻轻悄悄。就像张爱玲自己所说的，她的小说是一种参差的对照，而非强烈的对照。
鲁迅小说则是揭露人性，从而使人面对人性。其中的人性往往是幽微、阒黑、猥琐的，是一个人最真实却不敢面对的劣根性。鲁迅揭伤疤、曝伤口，但是他不自舔自愈。于是，他的小说结尾是乌云的、不透光的，是惊吓后直直飞去的乌鸦，留下哑哑声响。鲁迅不讨好脆弱的人性，他要读者自己面对懦弱的人性。所以鲁迅小说的最后姿势从不华丽，而是“踉跄”！
黄春明的小说为小人物发声，小人物的生命常常不是握在自己的手里，而是兜在时局的作弄里的。“幸福快乐的日子”从来不是小人物的最后归路，小人物的生命注定是坑坑巴巴、跌跌撞撞的，“破碎”往往是庶民生活的唯一语言。黄春明在他小说的最后姿态都是“含着泪咬着牙，然后，牵牵嘴角笑了一声”。是笑中带泪，还是泪中有笑？已经难以分辨！因为，灰色与模糊向来是人生中最常见的色为了提供学习写作及阅读的策略及方法，明确的、系统性的、序列化的定义和分类是必要的。
以上便是我对四种最基本的写作手法的介绍与说明。
你是否理解了呢？[吻]
一般来讲，这四种手法从学习时间上来看有早晚之分，叙事和描写（记叙）因为属于基础的能力，可以从说自己的和他人的经验或故事开始，可以从观察起步，讲所见、所闻、所听、所感……
说明与议论则需要在有一定知识量的累积后，再来发展。因为，它们需要通过理解、分析、推论等逻辑思辨的过程，才能针对一个概念或问题，深入核心。
所以，这四种写作手法的学习跟年纪与认知发展过程有关联，对于[偷笑]写作小白我建议大家先掌握前两种！！！！
[送心]下面是自我介绍时间：
句子开头什么时候用ing（初中英语九年级学霸笔记）
九年级英语 Unit 1 How can we become good learners?短语、句型、知识点
（注：在本资料中，序号前有☆为本单元内容；序号前有★为本单元重点内容。序号前无☆或★，为七年级或八年级学习过的内容。）
关注有惊喜，关注我后给本单元最详细的英语知识点。
☆1.(P1,1a)ask the teacher for help向老师寻求帮助
.make word cards 制作单词卡片
read the textbook 读课文
.listen to tapes 听磁带
★2.by + doing通过……方式，如：
They study Englishby studying with a group. →How do they study English?
☆3.(P1,1c)study for the test备考\为考试而学习
work with a group和小组一起学习
☆4.(P2,2a,2)have conversations with sb和某人谈话
She is having conversations with her teacher.她正在和她的老师谈话。
☆5.(P2,2d)短语
give a report作报告，
give the main ideas获取文章的大意，
word groups词组，
more than超过（=over）,
be patient有耐心
★6.(P3,3a,问题1)find\think it+形容词（for sb）to do sth:发现认为（某人）做某事是怎么样的
=find\think it is\was+形容词（for sb）to do sth
I think it difficult for me to finish the work.
我认为对我来说完成这项工作是很难的。(简单句)
=I think it is difficult for me to finish the work. （复合句）
☆7.(P3,3a,问题3)the secret to language learning语言学习的秘密
☆8.(P3,3a,1段2行)be afraid to do sth:不敢做某事
He is afraid to go out at night.在晚上他不敢出去。
9.(P3,3a,2段1行)fall in love with爱上 （fall的过去式为fell）
10.(P3,3a,2段2行)although(虽然，即使)在句子中不能与but连用，但是可以与yet ,still 连用。
Although he is old ,he is quite strong .他虽然年龄大了，但身体很健壮。
Although it is dark ,they are still working .虽然天黑了，但他们仍在工作。
☆11.(P3,3a,2段3行)body language 肢体语言 ，key words关键词
12.(P3,3a,2段6行) I discovered thatlistening to something interesting is the secret to language learning.
分析：划线部分为宾语从句，listen为动词，动词放在句子开头，动词需要加ing,例如：
Watching TV is bad for our eyes.看电视对我们的眼睛有害处。（watch为动词）★13.(P3,3a,末4行)look up查阅 （代词it\them放在中间）
I don’t know thewords,I can lookthemup in a dictionary.
我不认识这些单词，我可以在字典里查阅他们。
14.(P3,3a,末2行)so that+句子：目的是，为了（句中常有情态动词）
She got up early so that she could catch the bus.为了能赶上车，她起得很早。(目的状语从句)
☆15.(P4,4a,d)take notes做笔记，do exercises做练习
(P4,4b)sentence patterns 句型
☆16.(P4,4c)do grammer exercises做语法练习
☆17.(P5,1a3行)疑问词+to do sth , 例如
He didn’t know where to go.他不知道去哪里。
(常用的疑问词有：who,what,where,when,why,how—简单记忆为：5 w 1 h)
★复合句（含有宾语从句）变为简单句的方法：
注：一般情况下，主句和宾语从句的主语是同一个人。
例：The boy doesn’t know when he will visit Beijing next week.(将该句变为简单句)
分析：上面的句子是含有两个句子的复合句（主句+宾语从句），2个句子各有主语The boy、he(实为同一个人)。
方法：
1.一找（在第二个主语后找出第二个句子中的第一个实义动词（有实际意义的动词）visit,注意will 为助动词）；
2.二删（把疑问词和实义动词之间的所有单词删去），即为句子：The boy doesn’t know when he will visit Beijing next week.
3.三换（把删去部分换位介词to即可），即为答案：The boy doesn’t know when to visit Beijing next week.
练习：将下列复合句变为简单句
1.Can you tell me where we can buy food?
2.She wonders what she will do next.
3.They don’t know how they can use the machine.
☆18.(P5,1a)make mistakes犯错误，
make mistakes in 在某方面犯错误
You shouldn’t make mistakes in the grammer.你不应该在语法方面犯错误。
☆19.(P5,1c,4)get much writing practice得到很多写作练习
☆20.(P5,1e)join an English club加入英语俱乐部
21.（P6，2b题目）success （名词，成功）---succeed (动词，成功)—successful （形容词，成功的）---successfully （副词，成功地）
☆22.（P6，2b,1段）短语：be born with天生具有，the ability to do sth做某事的能力，depend on 依靠，取决于，in common 共同的
23.（P6，2b,2段1行）be interested in+名词\代词\doing sth:对…感兴趣
He is interested inmath.他对数学感兴趣。（math为名词）
They are interested inplaying basketball.他们对打篮球感兴趣。（play为动词）
24.（P6，2b,2段2行）pay attention to +名词/代词/doing:对…注意，留心
You must pay attention to your friends. 你应该多注意你的朋友。
We should pay attention toprotecting the animals. 我们应该注意保护动物。
25.（P6，2b,2段3行和5行）connect…with…：把…和…连起来，get bored厌倦
26.（P6，2b,3段1行）think about 考虑（后跟动词用ving）
He is thinking about visiting Beijing next week.他正考虑下周访问北京。
be good at+名词\代词\doing sth:擅长…She is good at playing the piano.她擅长弹钢琴。
2.（P6，2b,3段3行）keep doing sth:一直做某事
They kept working yesterday.昨天他们一直在工作。
☆28.（P6，2b,3段4行）be afraid of+名词\doing sth:害怕某物，不敢做某事
The boy is afraid of dogs.这个小孩怕狗。
He is afraid ofspeaking in public.他不敢在公共场合讲话。
☆29.（P6，2b,4段）短语：study hard努力学习，write down写下，记下，mind maps思维导图，information（不可数名词）消息，信息
30.（P8,self check,1）be stressed out有压力，have a test考试
31.（P8,self check,1,2行）remember to do sth 记得去做某事（还未做）
He remembered closing the door. 他记得他已关上门。（门已关上）↓
remember doing sth记得做过某事（已做完）
Remember to close the door when you leave.记得当你离开的时候关上门（门未关）
补充：forget to do sth 忘记去做某事（还未做）
Don’t forget to call your mother .不要忘记给你妈妈打电话。（还未打）
forget doing sth忘记已做过某事（已做过）
He forgot calling his mother.他忘记已给他妈妈打了电话。（已打过）
32.（P8,self check,1,3行）on one’s own独自
He can finish the work onhis own.他能够独立完成这项工作。
33.（P8,self check,1,4行）instead代替，而不是（常放在句首或句末，不译出）
It’s too hot to walk,we’ll go swimminginstead.天太热了不能够散步，我们要去游泳。
instead of +n/代词/doing：代替…,而不是…
He will go to Japan instead ofFrance.
他要去日本而不是法国。(France为名词)
I studied at home instead ofgoing to a movie.
我在家学习而不是去看电影。（go为动词，需加ing）
☆34.（P8,self check,2）advice(不可数名词)建议，常考的不可数名词还有：
information（不可数名词）消息，信息，weather（不可数名词）天气，news（不可数名词）消息，信息
☆35.know（动词）知道，认识----knowledge（不可数名词）知识，学问----- knowledgeable（形容词）有知识的，有学问的，
pronounce（动词）发音---pronunciation （名词）发音，读音
☆36. Practce makes perfect. 熟能生巧
the ability to learn 学习能力
描述淘宝小铺的句子（阿里低调上线）
5月22日，淘宝上线“一键创业”新举措淘小铺。作为种草达人，严一韦一大早打开淘宝就收到了邀请码。
要成为店主，注册起来并不难。下载APP填上邀请码，认证成功，严一韦给自己买的第一个物件就促成了他的第一笔生意——通过自购返利模式，下单9.9元的纸巾，页面显示她累计赚取了0.68元。
“没想到自己下单也能赚钱，感觉错过了好几个亿，发家致富就靠这个了。”接受「电商在线」采访时，严一韦开玩笑地说道。
我也体验了一下淘宝推出的这款“一键创业”平台。打开淘小铺App，首页面包含“今日限量”、“品牌折扣”“今日爆卖”“限时折扣”“热销榜”等板块，主要品类包括食品、母婴、美妆、服饰等。
从销售后的收益比例来看，大多介于商品定价的8%-20%之间。例如，售出一款售价29.9元的洗涤液，可赚取的收益为8.97元；一款知名品牌奶粉活动限时售价179元，售出后用户可获取约18元的收益。
少数商家已开始试验新模式
5月23日上午9点，做摄影器材生意的马骁，在一个500人的淘宝交流学习群里转发了关于淘小铺的消息，群里讨论激烈，最后找来找去，大家没有发现商家入口。
「电商在线」了解到，目前淘小铺的供应商入驻还是以邀请制为主，淘小铺运营负责人姚伟（花名：讯飞）表示，现阶段淘小铺上的商品还是围绕着整体的个人用户的需求，前期商品会以话题性、易传播、满足日常生活需要为主。而后续服装、个性化的商品也在拓展之列。
4月进入受邀行列，在淘小铺上主推的是官方旗舰店的爆款芒果干。百草味相关人士表示，目前用户仍在培养过程中，但是淘小铺是百草味对S2B2C模式的探索，而对小B端（淘小铺店主）的用户覆盖是对百草味的流量及曝光的补足。
种子“掌柜”的成长计划
阿里近20年的发展，从最初的B系，到B2C，再到全品类目，有深厚的消费者洞察数据和商家资源，覆盖淘宝、供应链、天猫的各类商家，这些是其他互联网平台不具有的资源。淘宝用户产品平台事业部总监魏萌（花名：千城）也表示，淘小铺能整合天猫品牌商，天猫国际、淘宝心选等阿里巴巴自营业务的后端供应。
尤为值得注意的是，淘小铺还引入不少中小品牌、生产型企业、工厂农场货品，精选来自食品、美妆、母婴等领域的优质供应链。
另一方面，淘宝生态过了这十几年，卖家经营，需要多重技能和工具。既要有货源，又要会做商品的数字化，同时还需要运营和营销，客服等售后服务也不能少。创业门槛的高度已不如从前。
而淘小铺的出现，则将卖家角色进行了分离。作为货源方可以不需要太强的电商运营能力，只需要有很强的商品。作为普通消费者，只要对商品有很好的解读，甚至有一些使用的心得，就能成为营销的主体。换句话说，分离了的买卖双方，能更好的发挥自身优势，达到专人做专事的目的。
而那些原来不具备电商运营能力的线下的经销商、原产地产业带的特色商家，包括工厂直供产品，都能通过淘小铺的供应商后台，解决销售问题。
“手机淘宝有超过7亿的活跃用户，这些活跃用户今天在淘宝平台上已经产生了大量的价值，不局限于买东西，浏览信息，也贡献了非常多的深度的参与感，包括互动评论，生产UGC内容。在这个过程中，我们可以给到一些智能化的建议和推荐，比如说什么人最适合带你的货，你最适合卖谁的货。”
至于个体化店铺问题，魏萌也表示将在未来逐渐升级，从淘宝的普通店铺去过渡。“我们现在都是开放的，未来不排除那些成长机制。”
爱的最高境界的句子（父母爱孩子的最高境界）
文 / 湘成
孩子和父母仿佛来自两个完全不同的世界，每个孩子眼中的是与非，好与坏，与父母眼中的道德标准、思维模式存在着差异。
孩子的思想有时也是细腻敏感的，所以不能用简单、粗暴、命令式的方法去控制他的思想，这样只会伤害到他。
要想成为称职的好父母，就必须走进孩子的内心，读懂孩子真实的心理需求，才能给他们更好的教育和爱。
01
多去倾听孩子内心的声音
看过一期《少年说》，有个女孩在《少年说》的讲台上说，她父亲有一个缺点，就是爱干涉她的生活。
她的人生早被父亲一步步规划好了，他从不听她的心声，她一点选择权都没有。
她吐槽道：“被人安排的感觉，是不好受的。我不喜欢被人安排的感觉，这次学校有个专门给家长参加的夏令营的班，我帮你报了个名，你也被我安排一次吧。”
家长以为把孩子的人生都规划好是为孩子着想，殊不知，孩子往往难以接受这种被规划得一眼看到尽头的人生。
孩子已经有了独立的自主意识，耐心倾听才能了解孩子内心的渴望。
在西瓜视频上看到一个故事。
女儿对父母说，自己特别怕鬼，不敢一个人睡。
他们笑道：“这世上哪有鬼啊。”
女儿说：“有，我经常在放学回家的路上能看到他。”
听到这里，父母决定以后提前下班接女儿放学回家，跟在她身后，想知道她看到的鬼究竟是什么。
第三天下午放学，父母看到一个戴帽子的中年男人，跟踪在女儿身后，父亲和周围的人制服了这个男人，并且报了警，避免了一场悲剧的发生。
《正面管教》一书强调：“学会倾听是父母给孩子很好的教育。”对于孩子，我们不要随意地否定，而是耐心倾听，并且引导他表达出来。
《别让不成熟害了你》一书中提到，倾听孩子时，你可以猜测他们的感受和需要，才能更容易帮助他们解决问题。
02
巧妙地与孩子沟通
曾在豆瓣上看过一个故事。
有个学生，平时成绩不错，但这次只考了20分，老师觉得奇怪，就进行了一次家访。
进门后，看到母亲在训斥他：“你这次怎么考的，现在连考试都敢应付，将来还能指望你做什么。”
学生生气地瞪着妈妈，妈妈还想再说什么，老师示意她不要再出声了。
老师也大概知道他为什么会考这么低了。
老师带他走到他的卧室，跟他说：“你是为了气你妈妈，所以才考低分数，对吧？”
然后老师拿出一张空白卷子说：“拿出你平时的实力，让老师看看我的学生有多棒。”
老师的目光里满是鼓励和信任，学生点点头开始答题。
老师回到客厅，怒气冲冲地对妈妈说：“你这么大个人，连自己孩子都管不好，你还能干成什么事？”
当时，妈妈就蒙了，老师看到她的反应后，语气缓和下来说：“你也不愿意听那样的话，那你的孩子又怎么会愿意听呢？所以不要经常对孩子说那样的话，这对孩子的伤害会很大。”
打击、贬低式的教育，只会给孩子带来巨大的伤害。
高情商的沟通方式，要比野蛮式的沟通方式有效果。
听同事说过她女儿的事情。
女儿的书本从书桌上掉下来，夹在书里的情书掉了出来，刚好映入妈妈的眼帘。
但妈妈知道，要想解决实际问题，就得从根治起。
妈妈不好意思地说：“真对不起，妈妈不是有意要看你的情书。不过既然都有男生追了，从明天起要打扮得好看点才行。走，妈妈带你去商场买几件漂亮衣服。”
她们来到第一家服装店，女儿挑到了好看的衣服，妈妈说：“你如果喜欢就买。”
但女儿却说：“才逛了一家店，我还想再逛逛其他店，看有没有更好看的。”
逛到第四家店时，女儿又挑到了更喜欢的衣服，满心欢喜地买下了那件衣服。
之后妈妈对女儿说：“其实挑衣服和找对象一样，你现在读初中，就好比是男孩逛的第一家店，男孩喜欢你是真的，可你愿意就此停留在第一家店吗？要慎重考虑。”
女儿听后明白过来，从此对待感情也更加慎重。
早恋行为，家长应该巧妙地去和孩子沟通，才能有好的结果。
伴随心理和生理发育的成熟，孩子容易对异性产生好感。如果家长一味地反对与打压，只会让孩子变得叛逆而疏远。
《通过幸福的教育》一书中提到一句话：“那些所谓的别人家的优秀孩子，父母也对孩子有过批评和否定，但一定是肯定多过否定。”
对待孩子成长中出现的问题，家长要有耐心，要做到理解和尊重孩子，用好的情绪与孩子进行有效沟通，从而解决实际问题。
真诚地走进孩子的世界，才能贴近孩子的心，建立沟通的桥梁。
03
高质量地陪伴孩子
前段时间，在微博上看到一个博主写道，她有一个6岁的儿子，在陪伴的过程中，她玩手机，他堆积木，一直都玩得很好。但在最近，她发现儿子很调皮，爱耍赖，爱发脾气，不讲理，不知该怎么办。
有位网友妈妈的回答很醒目：“孩子的坏脾气，爱耍赖，不讲理，都只是为了引起妈妈的注意，想让妈妈把精力都放到他身上而已。”
对于孩子而言，他有许多问题想要问大人，更需要大人的关注。
曾在抖音上看到一个视频。
父亲每天和儿子互动的方式是传递小纸条。
因为父亲是高中老师，特别忙，能陪孩子的时间少之又少。
于是，儿子在每晚睡觉前，把想问父亲的问题和想说的话都写在便利贴上，贴在门口，等父亲回来看。
父亲下班回来看到后，会在便利贴上写下回复。
小小的便利贴，传递着父子内心的言语、情感，也记录着孩子成长的过程。
高质量陪伴的方式有很多，忙碌并不能成为父母缺席陪伴孩子成长过程的理由。
有效的陪伴，就算每天只抽一个小时给孩子，只要做到全心全意，让孩子感受到父母对他们的爱与关注就行。
父母在陪伴孩子的过程中，要给他们树立一个好榜样，以身作则，言传身教。
教育好孩子，是父母一生最重要的事。
04
乔拉米卡利说：“如果没有共情，我们就无法相互理解，也无法相互寻求支持、鼓励、温存的爱。”
父母爱孩子，需要懂得关心、理解、接收孩子心灵上的各种感受。
愿天下父母都拥有走进孩子内心的共情力，成为孩子最交心的朋友。
责任编辑x圆滚滚 值班编辑x拧发条鸟
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