表达爷孙感情的语句 表达爷孙感情好的句子
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表达爷孙感情的语句 表达爷孙感情好的句子
文|野百合
“呀……”一颗大流星使翠翠轻轻的喊了一声。
因为爷爷生前说过，一颗流星划过，就会有一个生命逝去。
爷爷刚死，翠翠就看见了流星，也许，一切都是有预兆的。
爷爷是在一个雷电交加、狂风骤雨的晚上去世的，留下翠翠一个人，还有那只黄狗，连维持生计的渡船也被暴雨冲走了。
沈从文代表作《边城》让我最感动的地方， 是爷爷和翠翠之间的爷孙之情。
人世间，亲情的温暖让我们人生充满快乐的底色，隔代之情，更让我们看见了世上的轮回之爱。
爷爷把对女儿的爱传递给了外孙女翠翠，翠翠在爷爷的关爱下健康成长，也在平凡的日子里弥补了母亲对爷爷的爱。
01 爷孙相依为命
1933年到1934年间，沈从文写下代表作《边城》，讲述了湘西某个小村里，爷爷和外孙女翠翠的故事。
以渡船为生的爷爷70岁了，他从20岁起便守在小溪边，50年来渡了若干人。
爷爷唯一的朋友是那只渡船与一只黄狗，唯一的亲人便是翠翠。
翠翠的母亲生下翠翠后，就随着翠翠的父亲一道殉情了。
翠翠的父亲是军人，有着军人的傲气，见翠翠的母亲不愿意和他一起逃离到下游生活，便服毒殉情了。
翠翠的母亲不忍心肚里的骨肉，于是苟且偷生，生下了翠翠后，也一同去了。
爷爷独自将遗孤抚养长大，在自然里养育她、教育她，让她长得健康而天然，为人天真活泼、善良可爱，并且从不发愁，从不动气。
爷爷其实是一个很善良的老人：女儿未婚先孕，他在女儿面前未曾说过一个字；女儿随爱人而去，他尽心尽力抚养外孙女。
翠翠从小耳濡目染爷爷的善良，内心也非常单纯善良。
文中总是从一些生活的小细节，让我们看到翠翠和爷爷之间的深厚感情。
例如爷爷贪恋和老船手的吃酒闲聊，耽误了回家的时间，总被翠翠埋怨，爷爷便把从别人手上得来的红枣，拿来与翠翠和解。
又如爷爷知道翠翠想去看端午的船赛，但又不好意思自己一个人去，于是放下摆渡，带着翠翠进城去耍了。
翠翠假装漫不经心地说：“我本来也不想去，但我愿意陪你去。”
爷爷笑着说：“翠翠，翠翠，你陪我去，好的，你陪我去。”
从翠翠总是爱撒娇和赌气的文字，可以看出她深深地爱着爷爷，也看出爷爷多么宠爱翠翠。
有人说，在这个世界上，比父母更爱你的，是父母的父母。
深以为然。
02 爷爷为翠翠寻亲
翠翠一天比一天大，无意中提到什么时会红脸了。
正因为翠翠长大了，所以爷爷为她担心，既害怕她走母亲的旧路，又害怕自己无能为力继续照顾她。
无论如何，得让翠翠有个着落，爷爷心想，翠翠既是她那可怜母亲交给他的，翠翠大了，他也得把翠翠交给一个人，他的事才算完结！
小说对翠翠的爱情着墨不多，因为她对爱情虽然向往，却是内敛腼腆被动的，从来没有对爷爷说出自己的心事。
只是写她总是欢喜看扑粉满脸的新嫁娘，欢喜说到关于新嫁娘的故事，欢喜把野花戴到头上去，还欢喜听人唱歌。
那种朦朦胧胧的东西，也许就是爱情。
爱情来临的样子是美好的，善良美丽的翠翠被船总家的两个儿子喜欢上了。
在哥哥看上翠翠的时候，其实弟弟和翠翠已经早有交集，所以翠翠喜欢的是幽默有趣的弟弟，而不是忠厚老实的哥哥。
可惜，爷爷看上的却是忠厚老实的哥哥。
哥哥按照当地的风俗，走车路找人向翠翠爷爷提亲。
爷爷每次征求翠翠的意见，翠翠都不好意思说出自己内心真实的感受，每次怒骂而过，要不然就是害羞地跑开了。
于是，爷爷猜测心思细腻的外孙女，心里可能早已有他人。
可是，哥哥已经走了车路，爷爷只得建议哥哥走水路，在溪对面唱足三年六个月的山歌。
此时，弟弟也向哥哥透露出自己喜欢翠翠，于是兄弟两人一起走水路，可是唱功不及弟弟的哥哥，听完弟弟的歌声后便选择了退出，并在不久后的行船时出了事，淹死了。
弟弟把哥哥的死归于爷爷的含糊其辞、犹豫不决，也离家而去。
从此，爷爷心中有了这个痛苦的秘密，既不能向翠翠明说，又不得其果，终日忧心忡忡。
03 身边善良的人
在焦虑彷徨中，在狂风骤雨中，爷爷悄无声息地走了，留下遗憾的心事。
爷爷的好友杨马兵帮忙善后了爷爷的身后事，并对翠翠说：
“不要哭，不要哭，你爷爷也难过咧。听我说，爷爷的心事我全都知道，一切有我。我会把一切安排好好的，对得起你爷爷。我要一个爷爷欢喜、你也欢喜的人来接收这渡船！不能如我们的意，我老虽老，还能拿镰刀同他们拼命。翠翠，你放心，一切有我！”
杨马兵还随时留意翠翠，生怕她做傻事。
所谓，近朱者赤，近墨者黑，杨马宾是一个非常善良的人，翠翠在爷爷突然走后，有了可以依靠的人。
船总顺顺也说：“翠翠，爷爷死了我知道，不要发愁，一切有我。”
船总也是个善良的人，他并不反对年轻人爱情的纠葛，只是心中有个疙瘩，不愿意接受间接害死大儿子的翠翠。
但是，当爷爷死后，船总把翠翠接到自己家中，作为二儿子的媳妇。
只是，弟弟出船后一直未归。
善良的人们，让翠翠有了新的依靠。
小说的结尾，这样写道：
“到了冬天，那个圮坍了的白塔，又重新修好了。可是那个在月下唱歌，使翠翠在睡梦里为歌声把灵魂轻轻浮起的年青人，还不曾回到茶峒来。
这个人也许永远不回来了，也许“明天”回来！”
希望，让翠翠有了的人生期待。
04 在悲剧中寻找温暖
《边城》如沈从文的其他湘西作品，着眼于普通人、善良人的命运变迁，描摹了湘女翠翠阴差阳错的生活悲剧。
《边城》全书，一切都是静的、美的，然而，这本书到最后还是讲了一个悲剧故事。
诚如作者所言：“一切充满了善，然而到处是不凑巧。既然是不凑巧，因之素朴的善终难免产生悲剧。”
或许这就是现实中大多数悲剧发生的原因，但是，书中没有一个人想让事情往坏的方向发展，没有人刻意去制造悲剧，有时候可能只是时机上的阴差阳错，只是机缘上的不凑巧，一切都是在无意之间，最后却不小心酿成了悲剧。
然而，我们依然可以在悲剧中寻找那些闪光点，寻找让自己感到温暖的地方，让我们从悲剧中吸取力量，继续前行。
翠翠在爷爷的慈爱中，在杨马兵和船总的关爱中，在对船总小儿子的爱慕中，继续着自己的人生。
人生，本来就是悲喜交加。
弘一法师圆寂前只给世人留下四个字：悲欣交集。
仅四个字，就参透了人生的真谛。
悲剧难免，但与善良同行，便多了许多温暖，我们才足以有勇气去追寻，有底气去期待。
平行线相交线唯美句子（初中数学）
初中数学同步系列七年级下册 第五章 相交线与平行线（知识点、重难点、易错点、思维导图）非常全面，值得收藏。关注我，更多电子版学习资料免费送
5.1 相交线
5.11 相交线
邻补角与对顶角（重点）
两直线相交所成的四个角中存在几种不同关系的角，它们的概念及性质如下表：
易错点：
(1)对顶角是成对出现的，对顶角是具有特殊位置关系的两个角；
(2)如果∠α与∠β是对顶角，那么一定有∠α=∠β；反之如果∠α=∠β，那么∠α与∠β不一定是对顶角；
(3)如果∠α与∠β互为邻补角，则一定有∠α+∠β=180°；反之如果∠α+∠β=180°，则∠α与∠β不一定是邻补角；
(4)两直线相交形成的四个角中，每一个角的邻补角有两个，而对顶角只有一个.
例：如图，三条直线交于一点，任意找出图中的四对对顶角．
错解：如图，对顶角为：(1)∠AOC与∠BOD；(2)∠AOF与∠BOD；(3)∠COF与∠DOE；(4)∠AOC与∠BOE．
错解分析：错解中把有公共顶点的角误认为是对顶角，导致(2)和(4)错误．如果对对顶角的概念没有真正理解和掌握，在比较复杂的图形识别中会产生错误．对顶角就是：一个角的两边分别是另一个角的两边的反向延长线 ．
正解：(1)∠AOC与∠BOD；(2)∠BOE与∠AOF；(3)∠COF与∠DOE；(4)∠COE与∠DOF．(答案不唯一：∠AOE与∠BOF，∠BOC与∠AOD也是对顶角)
5.1.2 垂线
1.定义：当两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角时，就说这两条直线互相垂直，其中的一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足.
符号语言记作：
2.在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直.（重点）
3.连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短.简称：垂线段最短.（重点）
4.点到直线的距离
直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫做点到直线的距离.
5.1.3同位角、内错角、同旁内角
三线八角图（重点、难点）
如图，判断下列各对角的位置关系：
(1)∠1 与∠2；(2)∠1 与∠7；(3)∠1 与∠BAD；(4)∠2 与∠6；(5)∠5 与∠8.
解：我们将各对角从图形中抽出来(或者说略去与有关角无关的线)，得到下列各图.
如图所示，不难看出∠1 与∠2 是同旁内角；∠1 与∠7 是同位角；∠1 与∠BAD是同旁内角；∠2 与∠6 是内错角；∠5 与∠8 对顶角.
注意：图中∠2 与∠9，它们是同位角吗？
不是，∵∠2 与∠9 的各边分别在四条不同直线上，不是两直线被第三条直线所截而成.
5.2 平行线及其判定
5.2.1 平行线
1.平行线的概念：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线，直线a与直线b互相平行，记作a ∥b .
2.两条直线的位置关系在同一平面内，两条直线的位置关系只有两种：(1)相交；(2)平行.
因此当我们得知在同一平面内两直线不相交时，就可以肯定它们平行；反过来也一样(这里，我们把重合的两直线看成一条直线).
判断同一平面内两直线的位置关系时，可以根据它们的公共点的个数来确定：
①有且只有一个公共点，两直线相交；②无公共点，则两直线平行；③两个或两个以上公共点，则两直线重合(∵两点确定一条直线)
3.平行公理――平行线的存在性与惟一性经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行
4.平行公理的推论：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行.
注意符号语言书写，前提条件是两直线都平行于第三条直线，才会结论，这两条直线都平行.
例：同一平面内，不相交的两条线是平行线.
错解：对．
错解分析：平行线是同一平面内两条直线的位置关系，不相交的两条线，说的不明确．若是射线或线段有可能不相交.∴说法是错误的．
正解：同一平面内，不相交的两条直线是平行线．
5.2.2 平行线的判定判定方法(重点)
判定方法1 两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行
简称：同位角相等，两直线平行
判定方法 2 两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两条直线平行
简称：内错角相等，两直线平行
判定方法 3 两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么这两条直线平行
简称：同旁内角互补，两直线平行
几何符号语言：
∵∠3＝∠2
∴AB∥CD(同位角相等，两直线平行)
∵ ∠1＝∠2
∴AB∥CD(内错角相等，两直线平行)
∵ ∠4＋∠2＝180°
∴AB∥CD(同旁内角互补，两直线平行)
例1：判断下列说法是否正确，如果不正确，请给予改正：
(1)不相交的两条直线必定平行线.
(2)在同一平面内不相重合的两条直线，如果它们不平行，那么这两条直线一定相交.
(3)过一点可以且只可以画一条直线与已知直线平行
解：(1)错误.平行线是在“同一平面内不相交的两条直线”.“在同一平面内”是一项重要条件，不能遗漏.
(2)正确
(3)错误.正确的说法是“过直线外一点”而不是“过一点”.∵如果这一点不在已知直线上，是作不出这条直线的平行线的
例2：如图，由条件∠2＝∠B，∠1＝∠D，∠3＋∠F＝180°，可以判定哪两条直线平行，并说明判定的根据是什么？
解：(1)由∠2＝∠B可判定AB∥DE，根据是同位角相等，两直线平行；
(2)由∠1＝∠D可判定AC∥DF，根据是内错角相等，两直线平行；
(3)由∠3＋∠F＝180°可判定AC∥DF，根据同旁内角互补，两直线平行.
5.3平行线的性质（重点）
5.3.1平行线的性质（重点）
性质1：两直线平行，同位角相等；
性质2：两直线平行，内错角相等；
性质3：两直线平行，同旁内角互补.
几何符号语言：
∵AB∥CD
∴∠1＝∠2(两直线平行，内错角相等)
∵AB∥CD
∴∠3＝∠2(两直线平行，同位角相等)
∵AB∥CD
∴∠4＋∠2＝180°(两直线平行，同旁内角互补)
例1：已知∠1＝∠B，求证：∠2＝∠C
证明：∵∠1＝∠B(已知)
∴DE∥BC(同位角相等，两直线平行)
∴∠2＝∠C(两直线平行，同位角相等)
例2：如图，AB∥DF，DE∥BC，∠1＝65°求∠2、∠3的度数.
解：∵DE∥BC∴∠2＝∠1＝65°(两直线平行，内错角相等)
∵AB∥DF∴∠3＋∠2＝180°(两直线平行，同旁内角互补)
∴∠3＝180°－∠2＝180°－65°＝115°
例3：如图，直线AB，CD分别和直线MN相交于点E，F，EG平分∠BEN，FH平分∠DFN．若AB∥CD，你能说明EG和FH也平行吗?
错解：∵EG平分∠BEN，∴∠BEG=12∠BEN．
同理，∵FH平分∠DFN，∴∠DFH=12∠DFN．又∵AB∥CD，∴∠BEN=∠DFN；从而∠BEG=∠DFH．∴EG∥FH．
错解分析：在复杂的图形中正确地找出同位角、内错角或同旁内角，是运用平行线的判定或性质的前提.认清一对同位角、内错角或同旁内角的关键是弄清截线和被截线，截线就是它们的公共边，其余两条边就是被截线．而 ∠BEG 和∠DFH 不是直线 EG，FH 被某条直线所截得的同位角， ∴由 ∠BEG=∠DFH 不能判定EG∥FH．
正解：∵EG平分∠BEN，∴∠BEG=∠GEN=12∠BEN，
同理，∵FH平分∠DFN，∴∠DFH=∠HFN=12∠DFN，
又∵AB∥CD，∴∠BEN=∠DFN，从而∠GEN=∠HFN．
而∠GEN，∠HFN是直线EG，FH被直线MN所截得的同位角，∴EG∥FH．
例4：如图，△ABC中，已知∠1+∠2=180°，∠3=∠B， 试判断DE与BC的位置关系，并说明理由．
错解：∵∠1+∠2=180°，∴EF∥AB．
∴∠3+∠BDE=180°．
∵∠3=∠B，∴∠B+∠BDE=180°．
∴DE∥BC．
错解分析：由∠1＋∠2=180°，不能得到EF∥AB．虽然∠1和∠2是由直线EF和AB被直线DC所截得的角，但由于它们不是同旁内角，∴尽管∠1＋∠2=180°， 也不能得到EF∥AB．
正解：∵∠1=∠4，∠1＋∠2=180°，∴∠2+∠4=180°．
∴EF∥DB(同旁内角互补，两直线平行)．
∴∠3+∠BDE=180°(两直线平行， 同旁内角互补)．
∵∠3=∠B，∴∠B+∠BDE=180°．
∴DE∥BC(同旁内角互补，两直线平行)．
5.3.2命题、定理、证明
1.命题的概念：判断一件事情的语句，叫做命题.
2.命题的组成每个命题都是题设、结论两部分组成.题设是已知事项，结论是由已知事项推出的事项.
3.如果题设成立，那么结论一定成立，这样的命题叫真命题.如果题设成立，不能保证结论一定成立，这样的命题叫做假命题.
4.经过推理证实而得到的真命题叫做定理.
5.在很多情况下，一个命题的正确性需要经过推理才能作出判断，这个推理过程叫做证明.
5.4平移
1.平移变换
①把一个图形整体沿某一方向移动，会得到一个新的图形，新图形与原图形的形状和大小完全相同.
②新图形的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两个点是对应点③连接各组对应点的线段平行且相等
2.平移的特征：
①经过平移之后的图形与原来的图形的对应线段平行(或在同一直线上)且相等，对应角相等，图形的形状与大小都没有发生变化.
②经过平移后，对应点所连的线段平行(或在同一直线上)且相等.
例：如图，△ABC经过平移之后成为△DEF，那么：
(1)点A的对应点是点＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
(2)点B的对应点是点＿＿＿＿＿＿.
(3)点＿＿＿＿＿的对应点是点F；
(4)线段AB的对应线段是线段＿＿＿＿＿＿＿；
(5)线段BC的对应线段是线段＿＿＿＿＿＿＿；
(6)∠A的对应角是＿＿＿＿＿＿.
(7)＿＿＿＿的对应角是∠F.
解：(1)D；(2)E；(3)C；(4)DE；(5)EF；(6)∠D；(7)∠ACB.
本章思维导图
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昧良心的句子（做人）
做人，要有良心；做事，别伤人心。在乎你的人，你就珍惜点；冷落你的人，你就离远点。谁对你好，你就对谁好，人心都是相互的，不要把时间和精力给了不值得的人。
人活着，本来就累，何必贪婪，别忘了良心，有良心的人，有正义感，没良心的人，没有担当。
缺德的人，不知后人说话的理由，有良心的人，得到别人的赞美。
做人啊，别玩心眼，不是别人看不透，只是不说而已，人活着，要有良心，良知是做人的立身之本。
说多了，未必不会伤人，说少了，未必不会害人，学会沉默，别缺德，要有良心。
这个世界千变万化，人心真真假假，曾经誓死相守的恋人，也会陌路殊途；说好患难与共的朋，也会背道而驰。
当你受到了欺骗，你就不再相信；当你遭到了冷落，你会转身离开。但是不管你经历过什么，都要保持一颗善良的心，唯有善良才是后路。
做人要有良心，做事要善良，不缺德，才能活的精彩，不忘恩，才能活的开朗，不抱怨，才能活的轻松。
今生为人，就要无愧天地，再穷，也别坑蒙拐骗；再富，也别昧着良心；再苦，也别逃避责任；再难，也别出卖朋友。
做人，对人，太真伤人伤己，对人，做事，太直伤心伤情，无心之过惹不必要麻烦，祸从口出终会一生悔恨。
做人，别太真，心直口快是率真坦诚，也是一种缺点，我行我素的随口就说，会让人尴尬，做人，虽然不能动心眼，也不能没有心眼；做人有尺度，让人尊敬，说话有分寸，让人舒心。
与人相处，真诚宽容。不计较、不攀比；与人共事，谦和慎重不嚣张、不自傲。人心不是石头，你对别人怎样，别人心理清楚，这个世上谁都不容易，你有你的苦，他有他的难，富人有富人的不易，穷人有穷人的忧愁。
所以，不管对谁，都要宽容一点，善良一点。宽容,，让人心悦诚服；善良，才能被人尊重。做人要有良心，做事别伤人心。你能伤到的都是在乎你的人，别为了蝇头小利，抛弃真情；别为了一点好处，自私自利。人活一辈子，做人要有良心，做事别伤人心，丢了良心，人品差劲；伤了人心，终身难愈。
做人，别太直，一针见血的快人快语，让人心生不悦，也会置疑，好话顺耳，谁都喜欢听，忠言逆耳，谁都会排斥；会做事是一生修为，会说话是一种修养，说话知轻重，让人信服。
做人，心太真伤已，别图一时之快的表达，伤了别人心，也伤自已，心是容器，该宽容善良；对人，要心直，但不能口快，说话之时留三分，懂含蓄，知内敛才能将交情进行到底。
辉煌与落魄句子（非常经典的句子）
牛逼时不要得瑟，落魄时不要堕落。我这辈子只相信三类人：一是跟我同甘共苦的兄弟姐妹，二是在我跌倒扶我起来的恩人，三是在我一无所有依然对我不离不弃的人。人可以不认字，但不可以不识人，树高万丈不忘根，人若辉煌莫忘本。
生活，无需复杂，只要简单就够了；我们的人生，应当有自己的目标，但这目标不一定在向前，也许在于拐弯。莫待一切成追忆，才来痛定思痛地懊悔。生命本没有高低贵贱之分，任何时候都不要随意看轻自己。只有相信自己、喜欢自己，才会被别人欣赏。
让别人一步，实际上是让自己一步。人生是一种平衡，你拥有了这样，必然会错过那样；你什么都想得到，结果往往会失去更多。不要奢望人生中有绝对的公平，公平就如天平的两端，一端的付出越多，别一端才能承载更多的希冀。
关于快乐的暑假的句子（给孩子的暑假计划表）
暑假来了，老师、家长，你觉得孩子应该如果过好这个假期呢？
是疯玩一个假期，每天看电视、玩游戏，晚上熬到很晚才睡，白天睡到中午才起，不知不觉就开学了，还是制定一份科学合理的暑假时间表，有张有弛地过个有意义的假期呢？
无论是在小学、中学，还是以后到了大学，假期对孩子的意义都在于休整，而不是疯玩。作为家长，在假期开始之前，就和孩子一起制定一份合理的时间表，坚持每天做几件有益的事，从而培养几项可以受益终身的好习惯，才是对孩子的一生负责！
把暑假划分为三个阶段
在制定暑假时间表时，为了让孩子顺利适应假期前后生活状态的差异，建议家长们把暑假划分为以下三个阶段：
1、 休整期 时间段：暑假第一周
2、 执行期 时间段：暑假大部分时间
3、 收心期 时间段：暑假最后一周
制定暑假计划，完成关键任务
建议家长在休整期就和孩子坐在一起，制定一份暑假计划，规定好孩子暑假期间要做的关键任务，让这个假期不虚度。以下 7 件事都很有意义，建议家长在与孩子制定暑假计划时考虑，选择其中的几项执行：
1、 完成暑假作业
暑假作业是孩子这个假期必须要完成的任务，一定要按照老师的要求，每天安排一定的作业量，认真完成好暑假作业。
2、 锻炼身体
从小培养锻炼身体的习惯，不仅可以提高孩子的免疫力，还能改善孩子的耐力和精神状态。暑假期间，每天至少应安排 1 小时的锻炼时间，建议和小伙伴一起进行，在锻炼之余，还可以增强和同龄人之间的交流。
3、 读书
阅读不仅有助于增长知识，开发智力，还能陶冶情操，转移电视、游戏的诱惑。暑假正是让孩子培养阅读兴趣，积累阅读量的大好时机。建议结合兴趣或老师推荐的书单，选择一本或几本好书，让孩子每天在安静的环境中，认真进行至少 1 小时的有效阅读。
4、 学英语
很多孩子英语学不好，主要原因是平时缺少练习。暑假坚持让孩子每天学 30 分钟英语，背单词，读课文，练习听力、口语，可以促进良好语感的养成。
5、 练字
坚持练字不仅能培养孩子细心、专注的良好习惯，勤奋、坚毅的精神，健康、高雅的情趣，还能促进孩子观察力、意志力、审美力的发展。建议家长给孩子选择一套楷书字体，每天坚持练习半个小时。
6、 发展个人兴趣
暑假是孩子发展个人兴趣的黄金时期，每天应留出一部分时间，让孩子做自己感兴趣且有意义的事情，例如音乐、美术、舞蹈、书法等。家长也可以给孩子适当报一些暑期兴趣班，培养孩子的兴趣，发展一技之长。
7、 做家务
暑假期间，家长要有意识地引导孩子做一些力所能及的家务活，适时地锻炼孩子的独立生活能力，提高孩子的责任心。
制定一份暑期作息时间表
上学期间，孩子生活相对规律，靠的是学校的时间表。到了假期，家长也必须和孩子做好约定，一起制定暑期作息时间表，给孩子一定的自主权，譬如什么时候必须起床，什么时候必须睡觉，什么时候可以玩，什么时候用来学习和锻炼，都必须要有规矩，合理安排。习惯了规律的生活状态，才不容易走向懒散。
以下建议，家长们可以根据实际情况进行调整：
- 7:00-7:30 起床、洗漱、吃早饭
- 7:30-8:00 晨读，可以背诗词，学英语
- 8:00-11:30 写暑假作业，中途累了可以短暂休息
- 11:30-14:30 吃午饭，看电视，午休
- 14:30-16:30 阅读，练字
- 16:30-18:00 户外锻炼，玩
- 18:00-19:00 吃晚饭，看电视
- 19:00-20:00 让孩子做自己感兴趣的事情，可自由安排
- 20:00-21:00 亲子交流，讲故事，玩游戏
- 21:00-21:30 洗漱、睡觉
除以上建议外，家长们可以根据自己孩子的实际情况，灵活安排假期时间表。但一旦制定了，就要坚定地执行到底，因为习惯的培养，就是不断地重复。
需要注意的是，假期时间表一定是孩子认可的，而不是家长强加给孩子的，否则孩子一旦脱离了家长的监视，就会原形毕露，很难培养出像指南针一样安在孩子身上来指引行动的好习惯。
毕竟，家长没有暑假，不可能时时刻刻盯着孩子。
让孩子越来越优秀的秘诀，就是引导他将良好的行为变成习惯！
希望在各位家长的帮助下，孩子能度过一个充实快乐的暑假，在得到休整之余，为未来的成功打下坚实的基础！
资深教师给准初一的建议：暑假你要这样学！看过的都说很实用
对于准初中生来说，暑假是个关键节点。
首先，小学与初中的学习内容截然不同，这对于准初中生而言，是个不小的改变和挑战。同时，刚进入初中，首次成绩的好坏，也会关系到孩子对今后学习自信心的树立。
那么，准初中生暑假各科应该怎么准备？一位资深教师给出了这些建议，很实用。
英语
了解小学英语和初中英语的的区别
具体做法：
- 1.每天听读英语10分钟，内容可选择：教材、简单的故事或者英语学习网站。
- 2. 准备一个便于携带的集词本，随时记录生活中发现并学习到的英语单词、词组或句子。
- 如舒肤佳香皂上可以看到safeguard 、索菲特产品上可以找到soft。
- 3. 英语读物推荐：英文绘本、神奇校车、丽声经典故事屋、小屁孩日记英语学习版本、书虫系列、英文报刊等。
- 4. 可以通过手机APP学习。APP推荐：有道词典、可可英语、英语趣配音等。
- 5.看几部英语电影或连续剧，记录你所学到的内容。
电影推荐：《疯狂动物城》、《头脑特工队》、《冰雪奇缘》、《小鞋子》、《飞屋环游记》、《花木兰》、《迪士尼神奇英语》等。
美剧推荐：《老友记》、《生活大爆炸》、《绝命毒师》、《辛普森一家》等。
- 6. 学习几首英文歌。
数学
一、练什么？
- 1.练“工整”：书写工整，速度适中，推理正确。
- 2.练“图形”：公式准确，割补恰当巧妙，书写格式工整美观。
- 3.练 “方程”：解答过程正确，适当的用它解应用题。
- 4.练“应用题”：分析准确，规定时间内正确列式解答。（拓展：可用列方程解答）
二、怎么练？
- 1.设置15分钟左右练习（有分数，每次练习完毕要有分数反馈）。
- 2.设置专项练习“计算题（含解方程）”，“简便运算”，“图形题”，“应用题”。
- 3.错误归因并建立错题本。家长出题让学生再练习。
- 4.8月上旬：综合练习，并批改分数。
三、拓展
- 1.看看数学文史方面的书，了解数学史上著名人物，并讲给家长听。
- 2.APP网上学习。有兴趣或学有余力的学生可去学习更深更多。
- 3.可预习初一教材。
语文
一、初中语文学什么？
- 1.识字学词，增加词汇量。
- 2.练笔写作，提高写作水平。
- 3.阅读是初中语文学习中很重要也很难的一个版块，它包括现代文阅读、文言文阅读、古诗词鉴赏。
- 4.语言的实际运用，即学会在生活中与人沟通交流。
- 5.学写规范美观的汉字。
二、初中语文如何学？
- 1.要有良好的听课，笔记习惯。
- 2.要有科学的识记习惯，知识记忆才能准确并恒久。
- 3.要有良好的阅读习惯，做到静心、动笔阅读。
- 4.要有细致观察的习惯，观察身边的人和事，用心思考收集写作素材。
- 5.养成写随笔、日记的习惯。
- 6.养成良好的书写习惯。
体育锻炼
同学们即将步入初中生活，身体在一天天的长高，坚持锻炼可是必不可少的哦！
锻炼身体一定要科学、要循序渐进、要持之以恒，切不可随意乱来以免发生意外伤害。
一、合理安排好作息时间：
同学们首先可以制定一个假期生活的作息时间安排。每天学习、运动锻炼时间合理安排，一定要劳逸结合，坚持锻炼，为初中生活提前打好基础。
二、运动锻炼的一些建议：
首先，同学们可以选择一至二项自己喜欢或熟悉的运动项目；或者约上几个好伙伴参加一个假期的体育培训班；或者每天陪父母进行一次亲情运动锻炼。
结合同学们的身体发展规律，建议你可以选择以下运动项目：
- （1）篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球和跑步；
- （2）游泳、跳绳、俯卧撑、仰卧起坐和收腹跳。
不论你选择什么锻炼方式，一定要根据自身实际情况合理安排，时间最好在一小时左右，天气炎热注意安全！
运动量你可以这样安排：
所有锻炼前都要热身做好准备活动，可以先跑跑步（慢跑1000米），然后再压压腿和拉伸，把关节部位活动开（10分钟），这时你可以进行你的运动项目了（打球、游泳、跳绳等），最后再做做俯卧撑、仰卧起坐、收腹跳（15个一组，二至三组）。
锻炼的方式很多，只要你愿意，都可以尝试一下！
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