他姓刘的专属情话句子 我姓刘后面接什么句子

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作者简介

柳茂恒，笔名柽柳，男，土家族，湖北建始人，生于癸巳八月初三，退休教师，中华诗词学会、湖北诗词学会会员，恩施州诗联学会理事，巴文化研究会会员，中国狼社社员，嗜好文字，胡乱涂鸦，未成正果，时有散文行于刊，出版有格律诗词集《柽柳风》《柽柳诗抄》，曾数次分别获得各类诗词大赛奖，被当今诗坛誉为“从泥土中挖出妙句”、“继陶渊明、孟浩然后，以清新淡雅的风调填补了当代田园山水诗词之人间烟火味的不足”的田园诗人。诗词观：语臻极致是平常，于平淡处求境界。

词精选

卜算子.失眠

人静夜深时，苦雀声声叫。头脑清醒未入眠，便把原因找。 一日数杯茶，深得茶经道。解乏提神舍了他，叫我如何好？

西江月?情致

绿树萦环庭院，红英点缀山湾。晨霞暮霭会炊烟，巧构天然画卷。 纵是偏村清野，不忘跬步初端。一生跌荡路漫漫，唯有乡情不变。

西江月?庚子闰四月二十三暴雨

猛雨不知疲倦，洪流如此嚣张。山沟无计控猖狂，一任横冲直撞。 灾难属于天意，农家倚靠田庄。无情风雨透心凉，恐断秋天指望。

醉花阴?说花

院落幽深花满树，未见名花著。不是厌奢华，袋瘪囊空，羞对亲朋诉。 此非五柳先生处，少有游人顾。寂寞约花来，边品清茶，边共凡花语。

醉花阴?庚子大暑有寄

暑气今年看似绝，仍要穿层褐。不解问苍天，天要生人，还是将人灭？ 无情灾难连连发，疫并山河裂。冷热不分明，稼穑无收，尽管声呜咽。

临江仙?克强总理走贵州

身在中南海内，心牵僻壤黎民。西南腹地探乡亲。何辞泥泞路，总念贵黔贫。 为布扶贫之政，甘棠树下描春。焦愁不可减精神。中华圆好梦，举世颂枫宸。

鹊桥仙?有寄

腾腾雾涌，潇潇雨洒，苦了一园花树。柔枝颤抖体难禁，直落得、残英满路。 本如败叶，病侵老骨，却生怜悯酸楚。同为过客蹈红尘，讨饭的、同情丐侣。

一剪梅?说秋

处暑将临已见秋。但感西风，缓上西楼。林中最苦几金蝉，紧抱杨枝，慢诉心忧。 故地归来忘白头。日理农桑，夜作诗囚。无关四季水朝东，淡了春伤，少了秋愁。

风入松?闲记

未曾料得是今年，百类受熬煎。交春苦受新冠虐，神刚静、暴雨连连。水漫江湖难控，任他狂荡滔天。 微信群里察云烟，所幸守家园。一身蓑笠排涝后，骨酸软、忘了三餐。忽报邻翁来访，苍颜即改朱颜。

满庭芳?白杨树

劲干冲天，繁阴盖地，傲然屏障西方。扎根荒野，环境不思量。挡雨遮风护院，酷暑季、半蔽骄阳。枝桠上，广迎禽类，共梦筑和祥。 寻常，来树下，超然物外，放任疏狂。笑陶令归来，无处乘凉。又想人生曲折，常惹我、啸震山冈。平心论，白杨品质，绝不逊甘棠。

千家诗词

主编：郑万才

副主编：王惠玲、胡敏、刘成浩、王天明、清水伊人、胡晓娜

编辑：刘宴会、杨余龙、刘爱红、韦化彪、谢勋烈

版权说明：《千家诗词》所发诗词，皆为作者授权

我与地坛经典句子赏析（七年级语文上册课堂笔记第5课）

七年级语文上册课堂笔记 第一课 春

七年级语文上册课堂笔记第二课济南的冬天

七年级语文上册课堂笔记第三课雨的四季

七年级语文上册课堂笔记 第四课 古代诗歌四首

七年级语文上册课堂笔记 热爱生活热爱写作（下水作文）

一、文题解读

本文选自《史铁生散文选》，体裁：叙事散文。

二、作者简介：

史铁生：（1951——2023），生于北京，作家。代表作小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙笔记》。

三、文章结构

第一部分：（1-——2）：隐瞒病情，悄悄抚慰——双腿瘫痪，暴怒无常。母亲病重，隐瞒病情。

第二部分：（3——6）相约看花，临终前挂——母亲央求去北海看花；母亲病危，临终牵挂。

第三部分（7）：北海看花，领悟母心。——妹妹推我去赏花，我与妹妹懂得了母亲的心。

四、生字词解释。

五、中心思想：

本文以平静的语调，以对比的手法，叙述了我和母亲对待生存困难的不同态度，表达出作者深切的怀念，愧疚之情，以及要“好好活下去” 的决心。

六：课文解析

1、双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西甩向四周的墙壁。

玻璃砸碎，摔向四周的墙壁。具体表现“我”得暴怒无常。

2、母亲就悄悄躲出去，在我看不见的地方偷偷地听我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。

悄悄地躲出去，偷偷地听着，悄悄地进来，红红的。

母亲对我的暴怒，发泄、痛苦的行为理解、宽恕、容忍。

3、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块，好好儿活，好好儿活······”

“扑”“抓”为了阻止“我”zinue.muqin这句话既是劝儿子坚强，也是在鼓励自己。表达了母亲深深的爱。

好好儿活，好好儿活，用了反复的修辞手法。

4、可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

后来妹妹告诉我····睡不了觉。是倒叙。作用：为下文母亲突然去世做铺垫。

第一段：我只顾沉浸在自己的悲苦情绪中，完全没注意到母亲的严重病情，也写出时候无比悔恨的心情。

5、那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷啦啦” 地飘落。

窗外的树叶刷刷啦啦地飘落。景物描写，烘托“我” 的孤独、悲痛、无望。 6、她憔悴的脸上现出央求般的神色。

憔悴：病痛对母亲身体上的折磨，以及“我” 绝望的状态对母亲心理上的折磨。 央求：母亲盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己撑不到那天的复杂心情。

7、“什么时候？” “你要是愿意，就明天？” 她说。 急切的话语表明母亲想让我早点走出悲痛。 8、我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。” 我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。” “哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！” 她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的额豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个......” 她忽然不说了。对于“跑” 和“踩” 一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄出去了。 第三段的细节描写，原本兴致勃勃的母亲顾及到“我” 的情绪变得沉默，展现了母亲的细心。

9、她出去了，就再也没回来。

作用;承上启下。 10、我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

与第四段相对应，表达出作者的混很与悲痛。 11、别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那有病的儿子和我那还未成年的女儿······ 表明母亲只为儿女着想，从未把自己放在心上，体现母爱的无私。

12、黄色的花淡雅，白色的话高洁，紫红色的话热烈而深沉，

用排比与直接描写，写出了秋天的美，也写出了母亲的美，写出了“我” 不在自卑，就像菊花一样坚强。

13，我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活······

体现了“我”心中的坚强与自信，找到了人生的真谛。

七、课后题

思考探究

一）、朗读课文，体会作者的情感，说说文章为什么取题为《秋天的思念》。

1、“秋天”点名了时间，是万丈的背景和引子，文中的写景、叙事、人物描写都与“秋天””有关。

2、“怀念”暗示了写作内容，奠定了全文的感情基调，按时作者在母亲去世后体会到了生命的意义。

3、表达了作者身残志坚的信念和对母亲深深地感激和还念之情。

二）、课文平静的叙述蕴含着感人的力量，这主要体现在一些细节中。文中哪些细节最让你感动？为什么？可以参看下列细节，也可以自己再找一些。

1、母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

动作描写，“躲”是不忍心看到儿子受折磨；“听着我的动静”是担心儿子想不开。

2、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活······”

动作语言描写。母亲为儿子所承受的痛苦而痛心，母亲用她坚强乐观的态度鼓舞对生活充满绝望的儿子要好好活着，母亲这种伟大而无私的爱让人深深感动。

3、母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。

动作描写。“挡”表明母亲不想让多愁善感的“我”看到落叶凋零萧条的景象而缠上伤感痛苦的心情，从而失去对生活的的信心。

神态描写。“央求”充分反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己撑不到那一天的复杂心理。

三）、课文中两次出现“好好儿活”这个关键语句，联系上下文，谈谈你对这句话的理解。

第一个“好好儿活”表明母亲强忍痛苦劝儿子要坚强，也是在鼓励自己要战胜病魔。第二处既是母亲临终前的嘱托，又是“我”对生命存在意义的探寻与思考，即永不放弃，顽强执着地活出有意义的生命。

四）品味下列语句，体会加点词蕴含的情感。

1、可我却一直都不知道，她的病，已经到了那步田地。

“一直”长期以来，总是。“我”沉浸在双脚瘫痪的痛苦中，没有去关注母亲，内心难过和自责。

2、她出去了，就再也没回来。

“再也”永远。表达了“我”的愧疚、悲痛之情。

3、看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

“绝”一定，坚决。“竟”没想到。简单朴素的语言，表达了“我”内心深深的愧疚和怀念。

五）课文第1段和第3段两次写到“我”与母亲对话。小组合作，揣摩人物说话的鳄鱼漆，标出这两段文字的节奏。尝试分角色朗读，注意传达出“我”和母亲在两次对话中不同的心情。

第1段：悲伤的语气。“我”十分痛苦与绝望。而母亲隐忍、表现出理解、宽容与忍耐。第3段：央求的语气。“我”很烦恼，母亲希望“我”们开心、快乐，内心沉重。

语文课堂笔记

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我与地坛经典句子赏析（史铁生经典语录赏析）

史铁生，中国作家、散文家。代表作品有:《我与地坛》、《务虚笔记》、《病隙碎笔》等。

我对史铁生满怀敬仰之情，因为他不但是一个杰出的作家，更是一个伟大的人 ——莫言评

史铁生绝对是新时期中国最优秀的作家之一，他不是通过作品传达思想，而是引导读者自己探索生命的意义——王又平评

1.生命的意义就在于你能创造这过程的美好与精彩，生命的价值就在于你能够镇静而又激动地欣赏这过程的美丽与悲壮。

2.会做恶梦的人是世界上最幸福的人，因为可以醒来。

在那些岁月，我每每醒来发现，我做了一个从恶梦中醒来的美梦。

3.人活一天就不要白活。将来工作了，忙得一点时间都没有，你会后悔这段时光就让它这么白白地过去了。

4.“一个人总有一天会发现自己是孤零零的一个人”。那老人说

5.我只相信，明天的意义，惟在进一步完美行动的可能。

6.我们叫做开始的往往就是结束，而宣告结束就是着手开始。终点是我们出发的地方。

7.我站在今天设想过去又幻想未来，过去和未来在今天随意交叉，因而过去和未来都刮着现在的风。

8.对于重逢的形式，我们怕的不是残忍，我们怕的是平庸。

9.我等你，直到垂暮之年 野草有了一百代子孙 那条长椅上依然空留着一个位置……

10.我将怎样？

我将投奔何方？

怎样？你才能看见我？我才能走进你？

11.大多数时候的放弃，是你败给了自己，而不是命运。

12.人有一种坏习惯，记得住倒霉，记不住走运，这实在有失厚道。

13.我什么都没有忘，但是有些事只适合收藏，不能说，也不能想，却又不能忘。

14.无所谓从哪儿来，到哪儿去，也无所谓谁是谁。

15.生命就是这样一个过程，一个不断超越自身局限的过程，这就是命运，任何人都是一样，在这个过程中我们遭遇痛苦、超越局限、从而感到幸福。所以一切人都是平等的，我们毫不特殊。

16.不断的苦难才是不断地需要信心的原因，这是信心的选择，不可稍有更动。

17.人生有三种根本的困境。

第一，人生来只能注定是自己，人生来注定是活在无数他人之间，并且无法与他人彻底沟通。这意味着孤独。

第二，人生来就有欲望，人实现欲望的能力，永远赶不上他欲望的能力。这是一个永恒的距离。

第三，人生来不想死，可人生来就是走向死。这意味着恐惧。

18.不能走远路却有辽阔的心。

19.动物的牢笼是有形的阻挡，人的牢笼是无形的隔离。

20.其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难的前面都可能再加一个“更”字。

我与地坛经典句子赏析（荷塘月色）

人物是谁？

《荷塘月色》《故都的秋》《我与地坛》三篇文章分别出自朱自清、郁达夫、史铁生三位散文大家之手。三篇文章中除去作者“我”，都有人物出现。但是在三位作家笔下，却又那么神奇的不同。

01人物是谁？

《荷塘月色》是妻儿

《故都的秋》画中人物的对话

《我与地坛》母亲

02怎么写的？

《荷塘月色》

“月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。”

“这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有了，妻已睡熟好久了。”

妻子在文章首尾段落出现，看似顺带一笔，极其简略，就像一个背景画面一面，暗淡的几乎可以忽略不计。

《故都的秋》

……着着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人，咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底下去一立，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着地说：

“唉，天可真凉了——”（这了字念得很高，拖得很长。）

“可不是吗？一层秋雨一层凉了！”

北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。

“有些批评家说，中国的文人学士……可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。”

在描绘秋雨的画面中， 突然插入两个人的完整对话，突现平平仄仄的读音的美妙，好似画中的一个元素，随意的如一朵花，一片叶。

景物描写之后，作者自己这个喜欢秋赞颂秋的文人，找到了一批喜欢秋的中国文人学士和诗人，还要外国的诗人，最多最有味的赞颂秋的文字，甚至写到了囚犯对秋一样的情感，再回到中国“文士”和名篇，突出北方秋的独特之处。

《我与地坛》

“她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲。她知道我心里的苦闷，知道不该阻止我出去走走，知道我要是老呆在家里结果会更糟……这以后她会怎样，当年我不曾想过。”

“有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又返身回来，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。……不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。……这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。”

“有一次与一个作家朋友聊天……我想，他比我坦率。我想，他又比我幸福，因为他的母亲还活着。……不这么简单。”

“曾有过好多回，我在这园子里呆得太久了，母亲就来找我……我已经懂了可我已经来不及了。”

母亲，整个第二部分来详细写母亲的形象，通过三个具体场景回忆，写母亲默默承受我的坏脾气，送我去地坛时的语言和动作、心理，在地坛里找我的举动，写出一个有双腿瘫痪的儿子的母亲所承受的身体、心理、精神上的折磨，刻画了一位坚韧顽强，温柔如水，默默的陪伴，爱儿子超过自己的伟大母亲形象。

通过自己对母亲的发脾气，后悔没有为她想过，后悔有了名气没有让她享受到幸福，痛悔自己在她寻找的时候的躲避，追忆中充满了自责和悔恨。

手法是什么？

《荷塘月色》《故都的秋》《我与地坛》三篇文章分别出自朱自清、郁达夫、史铁生三位散文大家之手，运用比喻、拟人、对比、虚实等多种艺术手法，使景物画面呈现出生动形象特点。

一、 速读课文，分类各种艺术手法赏析批注

速读课文，勾画《荷塘月色》《故都的秋》《我与地坛》运用各种艺术手法的句子，进行批注赏析。

1.比喻：

《荷塘月色》

叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。

月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般

择要分析：

其中最美的画面是荷叶随风起舞时，宛如婆娑婀娜舞女美妙旋转的裙子，荷花就是美人；可以用“青翠的玉盘”比喻替换吗？对比分析，既绘出了荷叶的色，又表现了荷叶的质，还状摹了荷叶的形。但不是月色下的荷塘，因为月色之下，色和质皆看不清楚，只能看其形，只有舒展的裙子有动感的相似。

“零星地点缀着些白花”的选择，让读者想起白色的荷花“出淤泥而不染”高洁品质，运用比喻中的博喻，强调白荷的不同层面特点，明珠点明白荷的白色光华闪亮夺目，星星点明白荷的忽明忽暗，美人点明白荷的朦胧恬静和不染纤尘的美质。

“落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般”，全文营造了淡淡的喜悦情绪，但这一句斑驳的黑影，峭楞楞的鬼影带给人的只有恐怖，没有喜悦，足以搅扰了温馨的美景，破坏了喜悦的心情。

《故都的秋》

第一是枣子树，屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候。

枣子像橄榄又像鸽蛋似的，从喻体看，枣子出人意料的个大，北方特有的粗犷。

2.拟人：

《荷塘月色》

层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的

叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

弯弯的杨柳的稀疏的倩影，像是画在荷叶上。

树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是瞌睡人的眼。

这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。

择要分析：

其中形态各异的荷花，用“袅娜、羞涩”二词，在作者的眼里荷花俨然已是仙子一般了，形象优美令人向往。

又如“叶子底下是脉脉的流水”，“脉脉”一词来形容流水，仿佛一下子看到了款款深情的眼神，流水无声却似有深情。

《我与地坛》

我常觉得这中间有着宿命的味道：仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。

蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。

“满园子都是草木竟相生长弄出的响动，悉悉碎碎片刻不息。”这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。

择要分析：

作者是在表达自己和园子的契合和密不可分；不说自己爱上园子，却用拟人口吻表达，园子一直在痴痴等他。可见，作者对园子的深情，以我之情观物，才会有物有人情。

作者笔下细腻描绘地坛小生灵的种种情态，赋予人格化，彰显出地坛荒芜外表下的勃勃生机与无限活力。荒凉中孕育着新的希望。

3.通感：

《荷塘月色》

微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵阿玲上奏着的名曲。

择要分析：

嗅觉转换为听觉，月夜下的荷香，断断续续，似有似无的感觉二者相同。

对比分析：“这里除了光彩，还有淡淡的清香，香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”（《紫藤萝瀑布》）阳光下的清香，才是梦幻般的淡紫色，才是完全拥抱着我。和月夜下的荷香，远远的，若即若离，捉摸不定完全不同。通感，可以调动读者更加广阔深远的想像和联想，让读者从各自的生活经历出发，去领会作品艺术境界。

4.虚实结合

《荷塘月色》

薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。

忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道……梁元帝《采莲赋》里说得好：……

于是又记起，《西州曲》里的句子……采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。

择要分析：

“薄薄的青雾”又像“笼着轻纱的梦”既有实写，也有虚写，虚中见实，贴切地表现了朦胧月色下荷花飘忽的姿态。

虚写《采莲赋》和《西州曲》的热闹动人的色调场景对比，为的是衬托眼前的荷塘月色的清冷、静谧，淡淡，轻轻，悄悄。在不静求静得静出静的循环中，暂得临时安宁。

《故都的秋》

在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声……

择要分析：

虚写作者在南方，思念想念北平的秋，写出了很多北平秋天特有的景点和景致，和现实描写故都的秋的景色选择形成对比，衬托现实景色的“清”“静”“悲凉”

5.对比

《故都的秋》

南国之秋，当然也是有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。

择要分析：

南方名胜古迹的特有秋景和故都的秋景相比，“色彩不浓，回味不永”，作者用具体物品进一步阐释，淡和浓，无味和浓郁；软和硬，寡淡和厚实；软绵和坚硬，清淡和厚实；渺小和高大，短暂和持久。

《我与地坛》

他又说：“我那时真就是想出名，出了名让别人羡慕我母亲。”我想，他比我坦率。我想，他又比我幸福，因为他的母亲还活着。

择要分析：他的回答做法和我的想法做法对比，对比之下，作者检讨自己不坦率，直言自己不幸福。

作者：郝玲君，唐山市开滦一中学语文高级教师，语文学科主任，张丽钧名师工作室成员，教育硕士，国家二级心理咨询师。河北省名师、河北省特级教师、河北省正高级教师、河北省三三三人才，主持、参与多个国家级、省级科研课题的研究，全国、省、市赛课多次获奖。30余篇文章在报刊杂志上登载，参编教育书籍5部，独著《语文灵动课堂的构建与实施》。

从失恋中释怀了句子（摩羯座）

摩羯座想对前任说些什么

保守的摩羯在情感上很被动，不懂主动追求喜欢的人，暗恋对方。不轻易信任别人，装着戒备心，只愿意相信自己看到的东西，一旦分手就会认为自己是对的，不会听你解释。

工作狂热的摩羯座，一旦分手后，在情感上很久不能释怀，

现实的摩羯虽然痛苦，但绝对不会旧情复发，放弃了，就不愿意破镜重圆。

偷偷地想念前任。埋藏在心里就好了，骄傲地认为：好马不吃回头草。

摩羯闹情绪，只差一个台阶，你给她个面子，她就不会跟你僵持和冷战了。

很快就恢复了最初的模样，她不愿意失去甜蜜。

心太软的摩羯很难走出前任的阴影

摩羯坚强的外表麻痹了很多人，其实面对爱情摩羯撑得很苦。

离开了前任，摩羯很难开始下一段感情

只能安慰自己鼓励自己

既然选择了分开，就要勇敢面对未来。

现实却是把自己包裹得严严实实，

不想别人走近

又因为害怕受伤害，缺失安全感。

即使找个新的恋人

也会寻找前任的影子。

对自己好一点

越是想忘记一个人，恰恰是因为放不下一个人。

关注自己多一点，

你的事业，你的身体，你的状态。

爱自己多一点

不要刻意去忘记谁，

分散注意力，精心地打扮自己，

被伤害，就是 自己不够优秀，

把自己变得优秀，

等你强大了，那个人根本就配不上你。

最好的前任，就像空气一样，不复存在，从不联系，老死不相往来，这才是前任。

如果你有一丝丝的想挽回的感觉，

除非你依旧单身，她也依旧单身，

要不然

就不要去打扰人家的生活了，

只会让人觉得很下作。

这辈子什么都可以失去，做人不要太矫情，更不要糟践自己的情感。

世界上读了你的信息，不会回复你的4种人：

1.前任。

2.不喜欢你的人。

3.植物人。

4.摩羯座。

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