不能陪孩子对不起孩子又无奈句子 对孩子说声对不起的句子

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不能陪孩子对不起孩子又无奈句子 对孩子说声对不起的句子

文/咩小胖

前几天，因为一件小事误会了女儿，当时我没有控制好自己的情绪，在没有问清原因的情况下，就大声地批评了她。过后，女儿向我解释原因，我才发现自己错怪她了。

要不要给女儿道歉呢？想了想，又觉得有些尴尬。到了晚上睡觉前，讲完睡前故事，我轻声地跟女儿说了句“对不起”。

听完我的话，女儿眼圈瞬间红了。之前被我大声训斥都没有哭的她，听到我的道歉，却掉下了眼泪。我抱了抱她，她使劲搂着我，轻声说，“妈妈，我爱你。”

我们可能会经常地对孩子说“我爱你”，却常常忽略在做错的时候，对孩子真诚地说一句“对不起”。“对不起”不过简单的三个字，却比“我爱你”的分量更重，它不仅包含了爱，更是对孩子的尊重。

道歉简单，却对孩子意义非凡

朋友的儿子浩浩，外号小犟牛，因他性格倔强从不认错。上周我们两家一起去儿童乐园玩，浩浩跑得太快撞到了一个小朋友，妈妈让他道歉，他坚决不说。朋友吐槽，这是“遗传”。听浩浩奶奶说，浩浩的爸爸爷爷都是这样，从来不愿说句道歉的话，跟谁都是。

孩子的行为多来源于对父母的学习，没有见过父母道歉，孩子也会不愿认错。当父母为自己错误的行为真诚地道歉时，这恰好是一个教育机会。在孩子看来，父母做了示范，犯了错误就要勇敢承认，知错才能改正，这有利于培养孩子勇于承担错误的态度。

美国儿童教育专家金伯莉.布雷恩提到，“你要让孩子知道，不完美并不是错误，所有的人都会犯错。父母勇于承认错误，就是在用自然和健康的方式来帮助孩子去面对世界的不完美，并指导他们去建立和维持与他人的关系。”

当父母向孩子道歉时，会让孩子感觉到自己的内心被看到，自己的需求被重视，这有利于孩子坚定自己的内心，促进他们良好人格的养成。

父母的道歉更是一种尊重，会得到孩子更多的信任，也会让亲子关系更加亲密。

因为他们是孩子，就不用道歉吗

很多家长觉得，自己身为家长，要有威严，做错了就做错了，给孩子道歉岂不是很没有面子。而且不能向孩子道歉，也是在维护作为家长的权威，这很重要，能够帮助自己更好地“教育”孩子。

实际上，这种带有控制性的教育仅仅是管教。而孩子则会觉得跟父母有些隔阂，对他们既爱又畏惧。当然，这种根深蒂固的思想，很多也来源于父辈的影响。

在亲子关系中，本来就容易出现不对等的关系。家长作为成年人，无论在体力还是脑力上，都要比孩子更占优势。这种优势会让家长在对待孩子的时候，存在高高在上的感觉，不能平视孩子的内心。

我们可以因为工作的失误向领导道歉，也可以因为自己的迟到向朋友道歉。因为我们知道自己做错了，需要为自己的行为负责。面对孩子也是同样的道理啊，我们是在为自己的错误道歉，只是道歉的对象不同而已。

回想下我们的童年，当被父母错怪，被老师误解的时候，我们的内心最需要的就是一句简单的道歉吧。我们希望被尊重、被看见，而不是因为自己是孩子，就要为成人的错误买单。

日本作家池田大作曾说：尊重孩子的人格，孩子便会尊重人。在家里，要从小就把孩子当作独立的社会人来养育。这样培育出来的孩子，走上社会便能够成为独立的社会人，并具有后生可畏的劲头。

很多家长都明白要尊重孩子，但这不仅仅是口头说说，更要从生活中的细节入手。当我们能够发自内心地尊重孩子，平等地对待他们，道歉的话也不会那么难说出口了。

道歉简单不随便，方法很重要

道歉虽然对孩子很重要，但也不是随便说说的。同一个小区的亮亮奶奶经常在听了儿媳妇的科学育儿观之后加上自己的理解。听到儿媳妇说要尊重孩子，家长做错了要真诚的道歉。亮亮奶奶就立马全方面地执行了。

亮亮跑得太快，摔倒了大哭。亮亮奶奶赶紧抱起孙子，开始道歉，“都是奶奶不好，没跟上你，让你摔倒了，乖孙子不哭了。”

这样不是家长的错误，随意跟孩子道歉，容易混淆孩子的认知，让孩子觉得凡事都是别人的错。跟孩子道歉，要有原则，一定是家长自身的错误对孩子造成了影响，才要跟孩子道歉。

其次，道歉要讲究技巧：态度真诚、简洁明了。家长既然选择道歉，就要发自内心的，不能敷衍孩子。在道歉的时候，用简洁明了的语言表述清楚自己道歉的原因。在与孩子说话的时候，最好平视孩子的眼睛，这样会让孩子感受到你的真诚。

比如，当妈妈错怪了孩子打碎杯子，事后道歉，“对不起，宝贝，因为妈妈没有问清楚情况，就以为你打碎了杯子，是妈妈错怪你了。请你原谅。”一定要说明道歉的原因，这能够让孩子明白道歉不是随便的，是因为自己做错了某件事。

美国教育家斯特娜夫人说过，“一个勇于承认错误，探索新的谈话起点的父母，远比固执专横的父母可爱的多。”

有爱的家庭，更需要可爱的父母。

形容吉他声优美的句子（简单生活）

一、是不是喜欢音乐，最后都会成为一个孤独的灵魂，独自喘息在风中。

整个下午，我都在听歌，从李宗盛的《鬼迷心窍》、到罗大佑的《光阴的故事》，从张学友的《一路上有你》,到陈奕迅的《你的背包》，不知循环了多少回。时钟停留在那一刻，房间里一直弥漫着音乐的味道。

我非圣人，芸芸众生里的七尺男儿，吃五谷杂粮，有梦想，也有追求。童年时卖过冰棒，少年时心存梦想，年轻时做过乐队吉它手，工作后也曾考过歌手证，最终未果。

我不合群，也不从众，属于那种丢在人流里不值一提的却又不稽一世的男人。

二、喜欢音乐是美妙的事，人活着不能没有音乐。

那个童年的夏天，我在《粉红色的回忆》里，突然感觉音乐是那么神奇，可以触碰到我的神经。也是由此，上初中时，音乐老师的《小小少年》，敲打着我不安的心。我的案头常摆着许多流行卡带：孟庭苇的柔美如水、崔健的奔放摇滚、张学友的款款深情、童安格、伍思凯的淡淡忧伤、郑钧的颓废努力、伊能静的浪漫可爱、庚澄庆的沙哑嘶吼、小虎队的青春浪漫、别安乐队的积极向上，每每听着收录机，听着CD，听着电台点歌，心头便会热起来……

上师范时，抱起吉它，和学校乐队一起，听着校园民谣，也创作了一些少年懵懂的劣作，保存至今。

三、多年以后，已经人到中年的我依然割舍不了音乐。

可能天生的嗓子抑或可能没有经过专业的训练，我自学的音乐 ，吉它声里有涩涩的不流畅，歌声里有淡淡的不饱满的气息。情绪处理也有瑕疵。每次唱起歌，同事们都说我可以参加星光大道、好声音选秀。我只是笑笑，直到现在，我也依然没有勇气去尝试，毕竟，我知道自己的短板，也知道自己喜欢音乐就是为了丰富业余时间，不让闲暇时间轻易溜走，想让生活更充实，更随意一些。

可能因为喜欢音乐，所以我的世界里更多的是吉它、唱歌、口琴、笛子什么的。身边和我这样热爱音乐的同事不多，我又属于不善表达的人，除了正常的家庭生活，我更多的时候都是一个人呆着，一个人想事，一个人听歌，孤独也就成了常态。

四、音乐会让你忘了时间，会让你在风中悲鸣，在雨中沉默，在阳光中喘息，在岁月里流转。

有时候，我会在厨房听歌，因为过于痴迷，会忘记了锅里正炒着菜，结果你肯定能想像得到；有时候已经睡下，突然想起白天听过的一首歌，于是，又拿出手机，戴上耳机，单曲循环起来，直至黎明来临。

家里没有专门的音乐间，我的吉它、卡带从书房搬到餐厅，从卧房搬到客厅，又从餐厅搬到卧室，来回折腾。这也就罢了，我又关着门，吼起了歌，弄响吉它，本来就怕影响家人休息，可是越往后越会情不自禁，声音还是传出了房间。呵呵… …. 谁让我喜欢音乐，迷恋流行呢。

畅游在音乐的国度，阳光那么明媚，世界那么美好，每天一睁开眼就能呼吸到清新空气。最关键的是，喜欢音乐后，我想的事少，简单地活着，单纯地受着，心情会更加明朗起来。

反正生活还好，除了吃饭睡觉工作聊天之外还有时间，还有你喜欢的音乐。

人都是有底线的句子（菜根谭）

一、

对于一个人来说，内心应该有黑白分明的认识，但是不应该有锱铢必较的习惯。

《世说新语》之中说：谢太傅绝重褚公，常称：“褚季野虽不言，而四时之气亦备。”

意思就是说：谢太傅非常尊重褚季野，认为褚季野这个人有简贵之风，平时也不喜欢多说话。

有一天，谢太傅就说：“褚季野这个人不多说话，但脸上自然有四时之气”，后来，桓彝也这样评价褚季野，说：“褚季野虽然不批评别人，但是内心自有褒贬。”

一个人不管多么优秀，无论拥有怎样出众的才华，都不要太把自己当回事，其一是不利于保全自身，其二，是容易养成盲目自大，过度清高的弊病。

有一句话说得好，叫“揣着明白装糊涂”，这句话稍微有一些贬义，但是用在为人处世之中，不失为一种恰当的处世姿态。

一个人可以在内心存在正确的处事标准，有自己的原则和底线，就是避免自己犯错，但是却不能拿自以为的标准和原则去要求别人，因为标准只能用来要求自己，用来要求别人就变了味儿了。

因为人有一个陋习就是难以自知，人永远察觉不到自己的问题，总会过度贬低别人，所以我们会在不由自主的情况下去要求别人，但是从客观角度而言，未必比别人更优秀，只有收敛自己这一份难以自知的陋习，才能避开随意要求他人的浅薄。

可是在生活中，很多人常犯的错误，就是当自己拥有某些优势的时候，便会生出过多的优越感，久而久之，就会站在道德的制高点去指责他人，这样不仅会触碰了别人的自尊，导致孤立了自身，其次还会让自己养成骄傲的弊病。

《菜根谭》中有一句话就说：藏巧于拙，用晦而明，寓清于浊，以屈为伸，真涉世之一壶，藏身之三窟也。

这句话的意思就是说：一个人再聪明也不用锋芒毕露，不妨装得笨拙一些，即便非常清楚明白，也不要过于表现，宁可用谦虚来收敛自己，志节很高也不要过于孤芳自赏，宁可随和一点，在有能力的时候也不要过于激进，宁可以退为进，这才是可以让一个人高枕无忧的安身立命之法宝。

人有趋炎附势的心理，都愿意接近比自己强大的人，但是这并不代表他们愿意接受一个自以为是，过度清高的人，因为一个过度清高的人活得太较真，和这样的人在一起，总会给人太多的压力，久而久之破坏了人际关系的和谐，也让自己钻进了自以为是的深渊。

二、

曾国藩是清朝位高权重的大臣，也是历史上非常有智慧的一个人。

曾国藩身边有许多趋炎附势的人，而他对此不褒不贬，淡然处之，从来没有因为别人的奉承而欢呼雀跃，也不会因为别人的谄媚而恼羞成怒。

但是他有一个品行正直的手下对这种行为非常反感，每逢遇到这类人时，都不屑一顾，甚至总想找机会教训他们一下。

于是在一次批阅文件之时，此人将其中一位擅长溜须拍马的官员狠狠讽刺了一番。

曾国藩看到之后就对这个人说：“那些溜须拍马之人，就是靠这些能力生存的，你这种做法无疑就是剥夺了他们的生存之道，以后有机会，他们也会将你置于死地的。”

曾国藩的一句话让这个人颇有顿悟。

看到这里，很多人以为曾国藩就是一个老练圆滑，精于世故的智者，其实曾国藩之所以有这种境界，并不是与生俱来，而是经过世事磨练的结果。

曾国藩年轻的时候并没有这么高的境界，甚至也称得上典型的“刺头”。

比如他在刚开始创立湘军之时，为了达到自己的目的，不仅是泾渭分明，而且处事手段更是极其凌厉，所有对他可能产生威胁和负面影响的一律铲除，正是因为这种眼里容不得沙子的作风，让他的举军之路颇有坎坷。

后来，在曾国藩回乡吊唁他父亲之时，在高人指点之下重读老庄，思想才有所改善，最后才有了我们看到这样一个精于世故的智人，而他创办湘军的事业，也因此而得益。

一个人可以不流于世俗，但是要接纳世俗的存在，我们自身有高洁的品性，但是绝不可有背离世俗的偏激。

就好像莲花出淤泥而不染，即便不染，但也要生存在淤泥之中，如果莲花过度排斥淤泥的存在，哪有后来自身的花开呢。

孔子年轻的时候就跟老子请教学问，老子就对他说：良贾深藏若虚，君子盛德，容貌若愚。意思就是：善于做生意的人都会把珍贵的宝物藏起来，不轻易让别人看到，有修养品德的人，都是在表面表现得非常愚笨。

标准是用来要求自己的，德行是用来藏在内心的，显露于外的智慧就不是智慧，过度标榜的清高就不是清高。

能够懂得《道德经》中所说“大智若愚，大巧若拙”的道理，人生才算是到了一定的境界。

作者|国学书舍

品读国学智慧，感受古人文化，体悟不一样的世界，看见不一样的人生。

描写白浅外貌的句子（三生三世）

在《三生三世十里桃花》里，白浅在翼界认识离镜时，就知道他是个花心大萝卜，当时白浅还是司音，对情爱一窍不通，在两人互相吸引下，渐渐产生感觉。

在三次看到离镜美人在怀时，白浅对待她的态度都有所不同。

第一次：白浅只觉得有点害羞。

白浅在大紫明宫酒醒后，被翼族的婢女引见离镜，当时的离镜还是那个妻妾成群的花花公子，而白浅化名司音是位男子身份，看到离镜左拥右抱的美人并不觉得不自在，只是感觉自己有点丢脸丢到家了。

白浅从小就是喝着折颜的桃花醉长大，也没有酒醉十天才醒，来到大紫明宫喝酒就出糗了，真的没有想到翼族的酒后劲如此大，连她也招架不住，看着离镜天天喝也没有醉成她这般，看来自己的酒量还没有离镜好呀。

这时候的白浅不懂男女情爱，关注点不在美人和离镜身上，而是自己竟然睡了十天之久，看来要告诉折颜翼族有酒可醉，比他的桃花酿要厉害得多。

而离镜还没有明白自己对白浅的心意，这美人在怀的感觉真的和做平常事一样，只觉得这小仙使很是又有趣，对待白浅当然如上宾。

第二次：看到离镜和玄女在一起。

在离镜从翼界追到昆仑虚时，用几招就和白浅确认关系，成为白浅的初恋男友，因为白浅当时担心帮她档劫的墨渊上神，所以偶尔抽时间和离镜见面，离镜也是在昆仑虚附近的山洞住下。

玄女就看到白浅和离镜聚少离多，加上和墨渊的关系有扑朔迷离，还有她认为离镜喜欢白浅是外貌协会，把自己变成白浅的样子来诱惑离镜，还真让玄女得手了。

也算准哪天白浅会去山洞找离镜，让白浅看到玄女和离镜在一起的画面。

这时候的白浅才刚刚享受着爱情的甜蜜，加上离镜本来就是情场老手，对于白浅当时是恋爱小白来说，想哄好她简直易如反掌，但偏偏让白浅看到自己荒唐一面。

该怎么解释呢？是离镜想到的问题，恰巧他听玄女说过司音（白浅）是天族人，而他是翼族人，是没有结果的，自己等待白浅回应自己，却等到是白浅关心墨渊比他这个男朋友还上心。

离镜心情不好，玄女来安慰他，在一起也是很顺理成章的事情，白浅责问要至他与何地时，离镜一直说他们不是同族不能通婚，明显是被玄女洗脑太深，加上被喜欢的人抓包，不承认就是默认咯。

这时候的白浅体验着爱情，比玄女抢走初恋男友，情绪激动却想要离镜做出选择，而离镜却选择玄女，白浅只能成全离镜和玄女。

白浅的发泄方式是借酒消愁，把昆仑虚的酒都喝完还差点把酒窖给烧了，墨渊心疼白浅这般痛苦同时有欣慰，他这傻徒弟没有给人拐走，还是自己的。

第三次：会青丘途中无意闯入山洞发现离镜。

这是白浅在东海送礼被夜华吓到，慌张逃离时在一处树林打算休息，无意闯入山洞看到离镜和某个妖精真正谈心事。

离镜竟然一眼认出白浅是司音并告诉她，自己已经寻找她有七万年之久，终于找到白浅让白浅听他的解释。

这时候的白浅表现得比较心如止水，因为她忘记和夜华那段刻骨铭心的爱情，所以对于当初这个初恋男友，算是彻底放下，但对方好像并不想放下，明明都娶了玄女有七万年，还口口声声要找她解释什么？不是已经成为定局吗？

离镜一直觉得欠当时还是司音的白浅一句道歉，也没有想到白浅如此决断说不见就不见，他还以为像在昆仑虚山洞里那样，只要哄哄就好了，结果就是为了这句道歉，苦苦寻找白浅七万年。

期间还可以和玄女保持夫妻关系，还有到处留情，离镜的日子看上去主要事情是找司音，实际上也是离镜不接受玄女的借口。

结语：

白浅三次撞见离镜美人在怀，除了第一次是光明正大地看着离镜抱着美人外，其余两次可算是无意撞破，到底是离镜心很大，还是白浅直觉好。

明明离镜就算玄女在山洞时，可以做个屏障，就能让司音不知道他在里面干什么啦。偏偏他就不设置，还有再东海山洞也是，就算是这荒山野岭没有人或者兽进过也该好好保护自己和她人的安全呀？

可能是离镜在大紫明宫习惯坦荡荡，绝对这不是什么不见得光的事情，自然不会遮掩，但白浅觉得不是呀，每次都被她撞破，是告诉白浅当初他看上的是渣男吗？

所以白浅心里活动就是这是离镜报复她向她炫耀还是啥？看到离镜都没有好脸色赶紧离开，离镜以为白浅是闹别扭，还追上去。

真是都过去七万年了，白浅心里都翻篇了，离镜还在沉迷些什么？

用爱是什么仿写句子（三年级期中考试一二单元复习）

很多孩子一进入三年级，语文考试成绩成断崖式下降，而有些家长们也会发现孩子做题越来越慢，遇到难题越来越不知所措，到底应该怎样学好语文，这成了家长和学生所面临的难题所在。

其实，三年级语文难就难在对课文内容的讲解、考查逐渐加深，而面对语文老师较为专业的课内知识点讲解，有的孩子要么不听，要么就是听不懂，如此一来，课内所学知识与做题脱节，又怎能应对语文考试呢？

如今期中考试将近，孩子应该如何复习语文，才能查漏补缺，找到语文学习的突破点呢？

一、掌握文章所体现的思想中心。

1、《大青树下的小学》通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了（祖国各族人民之间的团结友爱），表达了作者（自豪与赞美）之情。

文章先描写了这所边疆小学的同学们上学路上、来到学校的情景；再写了上课、下课的情景，在写上课和下课的情景时加入对窗外景物和小动物的描写，更加衬托了同学们上课时的认真，下课时的热闹和快乐；最后作者以充满自豪、赞美的语言点题，表达了作者自豪、赞美之情。

2、《花的学校》以孩子的视角，描写了六月阵雨落下，花儿竞相开放的美丽景色，全文运用拟人的手写刻画了花的（美丽、活泼、可爱、调皮、坚强、勇敢）来赞颂（儿童），表达了对大自然的喜爱之情，同时也表达了对儿童的热爱与同情。

3、《不懂就要问》讲述了孙中山小时候在私塾读书时，遇到不懂的问题就向先生请教的事情，赞扬了孙中山（认真读书、勤学好问）的精神，告诫人们不要糊里糊涂地学。

从孙中山不懂就要问，为了弄懂书里意思，不怕先生惩罚的故事里，我们可以看到孙中山是一个敢于独立思考、敢于质疑，勤学好问的孩子。

4、《古诗三首》描绘的都是秋天的景色。《山行》描绘了深秋枫林晚景图，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。

本诗名句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

解析：坐，因为；停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶，比那二月的春花还要鲜艳。诗人从萧瑟的秋景中摄取到枫林红叶的绚丽，体现了诗人的旷达胸襟。

《赠刘景文》这首诗借对深秋傲霜斗寒的残菊和“橙黄橘绿”的丰收景象的描写，勉励朋友：人到中年，虽青春不在，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，要珍惜大好时光，乐观向上，努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。

本诗名句：一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

译文：一年中的好景你必须记住，最美的景色是在初冬橙黄橘绿的时节啊！

《夜书所见》诗人通过对（秋风落叶）、（孩子捉蟋蟀）、（篱笆间的灯火）的情景描写，抒发了诗人秋夜思念家乡的情感。

5、《铺满金色巴掌的水泥道》作者描绘了一个孩子在上学路上看到（落满法国梧桐树叶的水泥道），梧桐树叶就像一个个（金色的小巴掌），水泥道像（铺了一块彩虹地毯），表达了作者对雨后秋景的喜爱之情。

6、《秋天的雨》以（秋雨）为线索，从秋天的（颜色）、（气味）和（动植物准备过冬的状态）三方面描绘了一个（美丽、丰收、欢乐）的秋天，表达了作者对秋天的（喜爱和赞美）之情。

7、《听听，秋的声音》作者以诗歌的形式，抓住秋天大自然中的（各种声音），表现了秋天的美好和对秋天的（赞美）。

二、掌握文中出现的多音字。

一二单元重点要掌握的多音字只有四个，分别是“假”“背”“圈”“挑”。

“假”的意思为虚伪的，不真实的，伪造的，或者假定、假如、借用等时，读三声，比如：假话、假装、假扮、假设、假如、假公济私、不假思索。

当“假期，假日”的意思时，“假”读四声，如请假、病假、放假等。

“背”表示后背、某些物体的反面或后部，或者表方向、离开、躲避、背诵、违背，不顺利等意思时，读四声，可组词为：背影、手背、人心向背、背井离乡、背信弃义、背静等。

当表示用背驮，负担、承担等意思时，读一声，可组词为：背东西、背负、背书包等。

“圈”表示环形或环形的东西时，读“quan”一声，组词为：圆圈，兜圈，生活圈等。当表示养家畜的棚栏时，读“juan”四声，组词为：羊圈、圈养等。

“挑”表示扁担两头挂着东西，用肩担着或者挑选等意思时，读一声，可组词为：挑土、挑担、挑拣等。表示用竿子、棍子等的一头举起或支起或者用尖的、细的东西拨弄，拨弄、引动等意思时，读三声，可组词：挑起帘子，挑拨，挑动等。

除了这四个重点掌握的多音字外，还有“挨”“看”“好”“铺”“没”“扇”等。

三、掌握课文中的词语搭配。

敬爱的老师，飘扬的国旗，古老的铜钟，粗壮的枝干、洁白的墙，湿润的东风，鲜艳的服装，摇头晃脑的同学，簌簌地响，流利地背出，好奇地听着，糊里糊涂地背，明朗的天空，彩色的地毯，亮晶晶的水洼，五彩缤纷的颜料，小心地走，仔细地数，愉快地蹦跳，愉快地歌唱，轻轻地打开，舒舒服服地睡觉……

四、重点句子仿写或句型转换。

1、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。

（本句为排比句，会用“从……从……从……”或者“有……有……有……还有……”仿写句子。）

2、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（本句为排比句，会用“向……向……向……”仿写句子。）

3、雨一来，他们便放假了。（拟人句，会用“一……就……”造句。）

4、可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。（用“一点儿也不”造句。）

5、湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句）

6、那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。（改为“被”字句）

7、你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？（改为陈述句）

8、水泥道上像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。（仿写比喻句）

9、黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（仿写比喻句）

10、橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（仿写拟人句）

11、每一片法国梧桐树的落叶，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（改成比喻句）

12、红红的枫叶像一枚枚邮票。（缩句）

13、秋天的雨是一首歌。（扩句）

对三年级语文学习来说，教学大纲要求全面提高学生的听说读写能力，因此文章中的好句子仿写或者造句、扩句成了重点训练内容，也是学习难点之一，要想掌握好这类题型一要靠熟练掌握课文内容，并能举一反三，能熟练借用课文中的好词好句造出符合题目要求的句子，二要多读多练，有一定的阅读量和积累量，具备一定的听说读写能力。

总之，三年级语文学习课内字词的考查仅占十分之一，而难度的加大在词语搭配运用和句子运用类型题开始，但任何题型看似灵活，实则万变不离其中，三年级孩子要学会认真听老师讲课，勤于做笔记，并将老师所讲内容反复思考达到消化，而老师分析课文的整体把握、结构梳理以及对重点词句的解析等分析课文的方法都是三年级语文考试的考点，只有真正消化了老师所讲内容，并用将所学知识活学活用才能提高语文解题能力。

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