形容小女孩画画很棒的话 形容女儿画画好看
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三国演义·漫画——小蛙版
新版三国演义漫画 第一部 桃园三结义·封面
九岁女孩龚佳玥创作：三国演义漫画
前言
九岁女孩龚佳玥创作：三国演义漫画
1 关于三国人物（特点）
关于三国演义，肯定大家都知道三国是一段历史，一段很特别的历史，这本漫画书要讲的就是这段历史。而提起三国里的人物，大家一定觉得诸葛亮是最聪明的人，曹操是最奸诈的人，这两个人物也是在讲三国之前必须要知道的。三国里的英雄可以说是很多很多，读完这本书，能知道很多有名的人物，这些人物的特点也十分鲜明，所以说看完一遍就能记住他们的特点。就比如说刘备就是一个很有特点的人，双耳垂肩，双手过膝，性格仁慈。而刘备也是从一个卖草鞋的小贩，到成了一方之主，再到变成皇帝，这个过程也很不容易。自从诸葛亮出山以来，刘备的势力就越来越大，可以说诸葛亮的作用是很大的。提到诸葛亮这样一个有名的三国人物，我们再说说他的特点，羽扇纶巾，足智多谋，智冠天下。。。。。。。（他最有名的作品是《出师表》）他使孙刘联盟保持得很好，打败了曹操（赤壁），这就引到了孙权这边。最主要的是孙权的长相很特别，碧眼紫髯，很像外国人的长相，嘴也比较大，不是正常人的长相。那么说了这么多人的特点，就该问问大家了，大家觉得三国人物中最有特点是谁吗？（写出理由）
2 关于本书
这本温画书是小蛙皇帝的故事系列丛书，所以里面就用了青蛙的形象来画这些人物（或许特点更鲜明），为了在阅读时更有趣，本书就加了一些现代化的物品和语言，让漫画更生动，更形象。这本书的原作者是罗贯中，是经过本书作者的改编后写成了漫画，这个系列的漫画一共分为四部：《桃园三结义》、《三气周公瑾》、《三国初鼎立》、《天下终归晋》这几个部分组成，并且人物都已经更新了，有些人物形象也可能会变，比如突然长了胡子或胡子变多了等等。（还有就是衣服变了）如果大家喜欢这本书，就给个好评吧～
龙 月（龚佳玥笔名） 2023年10月6日
人物介绍
九岁女孩龚佳玥创作：三国演义漫画照
九岁女孩龚佳玥创作：三国演义漫画照
一、第一部桃园三结义：第一集 黄巾起义：刘备、关羽、张飞出场！
九岁女孩龚佳玥创作：三国演义漫画照
二、第一部桃园三结义：第二集 桃园三结义：扔鸡毛谁扔的远谁为大哥！
九岁女孩龚佳玥创作：三国演义漫画照
九岁女孩龚佳玥创作：三国演义漫画照
——（未完待续）——
附：九岁女孩龚佳玥画作及诗文选：
1、、题龚佳玥临摹画《午餐》/龚佳玥 2023.3.25
水泡一碗方便面，滋补牛奶配佐餐。
苹果俩个营养富，美味饱肚心喜欢。
《午餐》：龚佳玥临摹
2、鱼儿水中游 /龚佳玥 2023.3.22
鱼儿水中游，摆尾又晃头。人来若无事，欢快又自由。
3、龚佳玥作文选：
（一）、游陶然亭公园
陶然亭公园位于北京西城区，是一个以亭子为特色的地方。五月二日上午，父母带我从公园南门进去，沿着湖边的小路走百米左右，就到了华夏名亭园景区。景区内仿制了我国各地有名的亭子，有安徽的醉翁亭，浙江的兰亭、鹅池、碑亭，四川的少陵草堂碑亭，还有湖南的独醉亭。其中醉翁亭和兰亭是最有名的亭子。
出了华夏名亭园景区，就到了园中的南湖边上。在宽阔的湖面上，游船像一只只鸭子一样来回穿梭。岸边垂柳微风下飘荡，婀娜多姿，花儿竞相开放，可谓繁花似锦。加上远处的湖光桥影，真令人陶醉。
沿着湖边继续向北走，眼前便浮现出一座高高的拱桥，跨过桥可以到达湖心岛景区。这座拱桥的台阶十分陡峭。又宽又大的桥洞，可以容得下三条游船通过。站在桥上能望到附近的陶然亭的牌匾。下了桥就是慈悲庵，陶然亭就位于慈悲庵内。
走过慈悲庵，再穿过中心岛的一片松树林，就来到岛最北面的高石墓，这里有一座高大的高君宇和石评梅的青石塑像。塑像旁边有他们的墓碑，显得十分庄严肃穆。
走出湖心岛，就到了东湖的租船码头，爸爸租了一条可乘四人的游船。我们坐在船上绕东湖、南湖、西湖游转了一大圈。湖面上波光粼粼，微风习习、清新气爽，公园里美丽景色尽收眼底，让人心旷神怡、游兴惬意。不由深深感觉到，陶然亭公园真是一个休闲愉乐的好地方。
北京实验二小广外分校四年级一班：龚佳玥2023.5.3
龚佳玥绘制的陶然亭公园图：2023.5.2
龚佳玥陶然亭公园鹅池亭照：2023.5.2
龚佳玥陶然亭公园湖边照：母亲摄影
（二）、我的动物朋友巴西龟
我的动物朋友是一只巴西龟，它在我家生活了六年了，我非常喜爱它。记得那是家在北京清河住的时候，我还在幼儿园，姥爷花十元钱从小市场买来的，当时不大，买了个小玻璃缸装着它。三次搬家始终带着它，一年比一年大，居住地也换了几次，现一个大玻璃缸也快装不下了。
这只龟是墨绿色，头和爪子带有黄色的条纹。椭圆形的头部两侧有长条形的红色斑块，很是漂亮。它的小眼睛贼溜溜的，好像一直等待食物送到嘴边。
带有棱角的墨绿色被甲，包着它的身体，如同一块盾牌。在它腹部同样有黄色的硬壳保护着它。一遇到危险或惊吓，它就会把头和爪子缩到龟壳里去。简直是刀枪不入！其爪子比较短，上面有蹼，在游泳的时候打开，像船桨一样划动。
我喜欢的事情就是給龟喂食，它的食谱很杂，不单单是鱼、虾、肉，在它饿急了的时候，居然馒头也吃。它最爱吃的是猪肉。喂它时要把生猪肉切成小片，再一片片放到缸里。当人离开它才享用。我在远处偷偷观察，只见它贪婪地大口吞噬着猪肉，显得像多久没吃东西似的，可谓狼吞虎咽。猪肉已经很不错了，可它好，还很挑剔，偏偏吃瘦的，肥的扔在一旁不吃，还真是富贵之口，难伺候。
我的这只动物朋友，虽然不能像小狗一样跟主人互动，跑来跑去，但每天放学后看看它，喂喂喂食，就能让我放松不少。
我非常喜欢这个动物朋友。
北京实验二小广外分校四年级一班：龚佳玥2023.4.
家养巴西龟照：姥爷摄
龚佳玥作文：我的动物朋友巴西龟 草稿
4、龚佳玥绘画作品选：
女孩：龚佳玥临摹2023.3
冬日：龚佳玥临摹2023.3
小桥流水：龚佳玥临摹2023.3
花盆：龚佳玥写生2023.3
5、龚佳玥2023年创作的小说《小蛙历险记》（共二十三章）草稿选篇照：
龚佳玥2023年创作的小说《小蛙历险记》（共23章）（封面）草稿
龚佳玥2023年创作的小说《小蛙历险记》——（第二章打击生命 ）草稿
龚佳玥2023年创作的小说《小蛙历险记》——第十九章 画画 草稿
龚佳玥2023年创作的小说《小蛙历险记》——（第二十三章 小娃的微笑 ）草稿
6、2023年龚佳玥创作并讲给家人听的小说：连环画版《奶牛古代大冒险》（共十五章）选照：
连环画版《奶牛古代大冒险》封面草稿
龚佳玥创作连环画版《奶牛古代大冒险》（共十五章）目录照
龚佳玥创作连环画版《奶牛古代大冒险》——第二章 孙家将（1/2）： 草稿照
龚佳玥在创作连环画版《奶牛古代大冒险》工作照：姥爷摄2023.5.7
龚佳玥行队礼照
龚佳玥6岁生日照
2023.5.2龚佳玥游陶然亭公园兰亭照：张定京摄
伏牛笔耕苑特辑——今日头条2023.10.9
编辑：张金鼎（愚公）
2023.10.9（辛丑年九月初四）于桂 林
赞美女儿画画好的句子（四年级的女儿）
期中考试成绩出来以后，女儿学校举 行了小型家长会。每次十个人，分四次进行，家长可以根据自己的时间报名参加。
不得不说，学校这次组织的家长会形式还是非常好的，人少，好控制，也方便家长和老师交流沟通，每个家长跟每科老师都有一对一交流的时间。家长可以跟每科老师了解自家孩子在课堂上的表现，实际的成绩水平，这次考试中的失误，以及指定接下来的方案。
到学校后，老师先发了孩子的期中考试 卷子。我一看那个分数，血压立马飙升。
数学：95.5。语文：88。英语：78。
此时我看到女儿还在教室里跟同学们打闹嬉戏，我心里恨不得长出一只手来，把女儿按在座位上，让她好好学习。
在老师忙完之前我仔细翻阅了女儿的试 卷，发现了她的问题。在跟各科老师交流沟通之后制定了详细的学习提升方案。
1. 英语
女儿这次考的蕞差的就是英语了，只有78分。按理说小学英语这么简单的内容，应该轻轻松松得到90分才行，可是女儿的英语一直都是大型啪啪打脸现场。大多数的时候是80多分，题目稍微难点就70多。
这次考70多分也是因为有一道15分的大题，题型没有练习过，只是考试的前一天，老师在课堂上讲了一下。
女儿同学因为从幼儿园开始一直在外面的课外班学英语，平时考试英语没有低于95分过，这次也只考了77分。
这样看来英语考得不好的不仅仅是女儿一个人，班里70多，80多分的还挺多的。
女儿丢分的地方，主要有：
1.前面的选择题中，有两道单复数的题目做错了，扣掉了4分。这两个人应该是会做的，但是还是做错了。
2.倒数di 二道题目主要是连词成句和句式变换的题目，被扣掉了8分。连词成句一直是女儿的弱项，经常做不对。主要原因是课文不熟悉，其实句子都是课本上句子。句式变换在语文题目中经常出现，英语中还没有做过类似的题目，只有考试的前一天，老师在课堂上讲了一下，孩子们还没有掌握牢固，所以大部分的孩子还是做错了。
3.最后一题是给了一段英文的小短文，根据短文的内容，判断5个题目中的句子是否正确，5题错了3个，扣掉了6分。说明白了还是文章没有读明白或者是太着急没有看清楚短文和对应的题目。
英语老师说，她平时留的作业基本就是做随堂的练习册、背单词、读熟课文。因为练习册老师会收上去，判一下孩子们做的是否正确，在课堂上会检查他们单词是否能默写正确，所以这两项都完成得很好。但是熟读课文属于比较机动的作业，老师也不好检查，大部分孩子就偷懒不做了，也就导致了大部分的孩子对课本上的课文没有那么的熟悉了。
老师建议，家长在家监督孩子读课文，在课内知识完成比较好的情况下，单独在做一些习题读一些分级读物。可以在孩子玩的时间，比如做手工、拼积木的时候，放一些英语的录音给孩子听一听。
针对女儿的情况我制定了如下的方案：
1.从目前学习的课文读起，从后往前读，读熟每一篇课文。先听纳 米盒中的录音，在自己读，并翻译课文中的每一句话。
2.继续做前段时间买的英语单元测的试 卷。
3.以前买的RAZ的分级书读起来。哪怕一天读个一两本日积月累也是不少的量。
4.目前英语课外班的课后作业积ji完成。这个英语课就是离家近，孩子可以自己去上课，但是老师水平一般，综合考量，还是停掉好了，在打听一下，有好的英语班就上，没有就在家刷分级，看英语动画片。
2.语文
语文这次的成绩是88分，也是很不理想。她正常的情况下，语文的成绩基本是在93分左右。
基础知识部分扣掉了4分，一个是多音字，一个是成语中的填字。还是基础不牢固的问题。
这次是 卷中有两篇阅读理解的题目，一共被扣掉了6分。
语文老师兼班主任跟我们这几个家长强调，现在学校的作业少了，根本达不到孩子课后巩固的效果，家长在家一定要让孩子在家做一定的练习，同时要加强课外读物的阅读量。
老师还表扬了女儿作文写得厚，字数多，卷面文字清晰干净，内容充满了天马行空的想象。这些都得益于女儿三到六岁之间我跟她大量的亲子阅读，读过的绘本的书籍超过了1000册。
针对女儿的情况，老师建议：
1.给女儿买一个专门练习词语的书《默写小大人》这本书难度稍大，女儿的基础很好，提高的空间还有很大。
2.女儿这段时间的理解能力不太好，买一本专门的练习阅读理解的书。刚好我新给女儿买了《一本》，老师说这是一本非常好的阅读理解书。
3.在家做一套卷子。学校检测用的是《好卷》，我可以买王朝霞系类的卷子。
4.一定要让孩子每天读书。限 制约她画画和做手工的时间。读书可以从漫画读起，慢慢过渡到文学和科普书。根据我家娃的情况，我决定亲子阅读开始，虽然她现在4岁了，完全可以自己看书了，但是她还是非常喜欢我给她读，那我就继续给她读起来吧。可以让我读两章，她自己看两章。这样做应该能很快让她重新开始读起书来，就是有点费妈。
3.数学
数学这次考了95.5分还可以，基本发挥了正常水平，但是可以更好。
数学扣掉的4.5分主要是，一个作图题，要用铅笔画图，女儿没有铅笔，就用的黑色签字笔画的，虽然画对了，但是还是被扣掉了2.5分。吃一堑长一智，女儿也知道在笔袋里面放两根铅笔了。
蕞后一道应用题的蕞后一问：108-28=90，这么简单的计算，算错了，扣掉了2分。
老师认为，女儿的数学还是很好的。在家稍微练习一下就可以了。可以加一个计算，再做一套卷子就可以了。
这个周末去书店给女儿买一个数学的计算口卡，再买一套试试 卷就可以了。学校里用的是《王朝霞的考点过关卷》这要不买重就可以了。
后来和班里三科都考了100分的孩子妈妈聊一下。那个孩子周一到周五5天其中4天都有课，两次英语课、一次数学课、一次书法课，下了课之后再吃饭写作业，简单收拾一下就的睡觉了，根本没有时间玩。
周末还有一次美术课，和培训机构免费的校内巩固课。培训机构还发了三科检测卷，孩子周末要做这些试 卷，妈妈还在带着孩子复习。
看到这里我不得不服，人家妈 妈 的确是比我用心多了，所以人家的娃才能三科都考满分。
她说的那个机构我曾经也考虑过，女儿班里也有好多孩子在那边学习，但是现在的课程都改在了周中，像我们这种双职工的家庭，没有人可以接送孩子。虽然离家不算远，但是也有3公里左右，4年级的孩子自己去，也不太现实，只能放弃了。
回家以后，我没有因为女儿期中考试没有考好而批评和大骂她，而是真心实意地表扬了她。表扬她主要是基于以下两点：
1.考试成绩出来后，虽然她没有考好，但是还是di一时间把成绩告诉了我，很诚实。
2.知道自己哪科没有考好，自己也总结了原因，这是一个很大的进步。
后来，我仔细地梳理了一下女儿蕞近一年的状态，主要的原因还是因为我上班后，没有时间管她，完全是放养的状态，所以成绩的下降，我也有很大的原因。
这个月刚好是小宝上幼儿园后，我上班满一年整。
我每天下了班去幼儿园接小宝，到家差不多7点钟。然后赶紧做饭，等吃完饭，洗好碗，基本就8点钟了，再收拾一下家务，扫扫地，拖拖地，基本就八点半了，也没有精力管女儿的学习了，只是简单询问一下，她作业完成没有，会不会，她基本都是回答完成了，都会，我就不在管了。
9点多，监督两个孩子洗漱，10点多点上 床睡觉。
在我收拾家务的这个时间里，女儿基本不是在看电视就是在画画、做手工。
作业基本都是在托管班里面完成了，老师也都检查过了，我就没有再管过了。蕞近就连周末的作业也是周五晚上在托管早早就完成了，周末两天就是休息和放松了。
之前进行了好几年的亲子阅读，因为小宝出生后我一个人带两个孩子太累了，也停止了。刚好那时是女儿亲子阅读到独 立阅读的过度期，没有做好，所以她现在也不喜欢读书，也跟我的疏于督促有很大的关系。
现在我搞明白了，女儿这次的成绩下降，我不应该着急，而是应该高兴，幸亏在4年级上学期就发现了女儿的问题，我还有很多的时间去陪伴她，提升 学习成绩，增加阅读的时间。这对于她的学生生涯只是一个小小的插曲，没有必要大动肝火，而是应该陪伴孩子走好这一段路程。
孩子考的不好，她已经很伤心了，做家长的不能火上浇油，而是应该陪孩子分析她的问题，找到解决额方案，陪她一起努力。
正如《终身成长》中说的那样：考试成绩和对成就的评估只会告诉你目前这个学生处在什么位置，而不会告诉你将来他会达到什么高度。
赞美女婿的句子（钱钟书独女钱瑗）
1974年冬天的北京城，天干巴巴的冷，行人都颤着身子，缩着脖子，急匆匆行走在回家的路上。从北师大到灯市口的路上，有一家有名的卤味店，橘色的灯光暖着一街的寒意。
店门被推开，一个女人走了进来，她脱下厚厚的手套，认真挑选了几份小吃，转身走进了暮色降临的街道。
她，钱钟书和杨绛唯一的女儿钱瑗。
01
1937年，钱瑗出生在英国牛津。望着可爱的女儿，钱钟书高兴地说：“圆圆是我毕生的杰作。”
杨绛曾经问过自己的丈夫，要不要再生一个。钱钟书回答，不要了，我不想把自己的爱分割给第二个孩子，我要全部留给她。
父亲学贯中西，母亲才华横溢，在这样的家庭氛围里长大的钱瑗，就比其他孩子聪明灵动许多。
早在童年时，她就开始阅读四大古典名著。所以，和父母回老家无锡时，钱瑗对爷爷的问话对答如流，钱老夫子一时间大为惊喜：“吾家读书种子，惟健汝一人耳！”
虽如此，父母并没有骄纵她，每当她遇到问题时，钱钟书就让她自己查，一本书上查不到就去查第二本，直到自己找到答案为止，这也让钱瑗养成了认真学习，严谨求证的好习惯。
那时候，在清华大学的图书馆里，钱瑗总会安静乖巧地坐在母亲杨绛的身边，不管是借书，还是阅读，她都静静地跟着母亲，还体贴地帮母亲把书中叠着的纸张裁开。
但是一回到家里，钱瑗就会和自己的父亲打闹在一起，她戏称父亲是自己的“哥们”，父亲就在她的脸上画胡子，还给钱瑗起了许多绰号，逗得钱瑗追着他闹，也惹来母亲的捧腹大笑。
到了晚上，他们一家三口就都坐在西式餐桌上，一盏灯，三摞书，满屋爱。
人世间所有的结局都不会是童话里的故事。钱瑗的不幸从她的第一次婚姻开始。
02
凭着自己的才学，钱瑗考入了自己喜爱的北京师范大学。因为喜欢画画，钱瑗和其他几位同学组成了一个美术小组，其中就有来自历史系的王德一。
王德一很有才华，也朴实热心，慢慢地，两个人就开始恋爱，他们的爱情进展得很顺利，一切都水到渠成，最终结为人生伴侣。
钱钟书夫妇很喜欢王德一，杨绛曾经对自己的丈夫说，得一（钱钟书赠与女婿的爱称）和善忠厚，阿圆和他在一起，我们就可以放心了。闲暇时，杨绛还亲自给王德一理发。
然而，这段幸福的婚姻却仅仅维持了半年。
在那个特殊时期，王德一也不幸落难，性格刚烈的他最终选择了自杀，
清风冷雨中，钱瑗站在丈夫自尽的楼下，头顶上方，还挂着一条刺眼的条幅。仰头看着眼前的一切，钱瑗一句话也没有说。
后来她搬出了教师集体宿舍，回到了自己父母的家，在那个风雨飘摇的时代里，外表柔弱的她默默承担着倾泻而下的暴风骤雨。
之后好几年，钱瑗一直过着单身的生活，直到1974年，她遇到了自己的第二任丈夫，杨伟成。
03
杨伟成是我国著名的建筑设备专家，钱瑗走进他的家庭时，他的儿子已经18岁了。大家都为她捏了一把汗。
天下继母都不好当，可是钱瑗和杨伟成的两个孩子却相处得非常融洽。她的继子和继女都很爱她，钱瑗去世后，两个孩子还和大家一起，写了一部书《我们的钱瑗》，怀念自己与母亲相处的二十几年的时光。
这一切的怀念，都源于钱瑗的博爱和善良。
钱瑗并不擅长做饭，为了弥补自己的“过失”，每到周六，钱瑗就会到灯市口给孩子们买来各种美食。
因为她留过学，知道西式点心很可口，所以就经常想办法给孩子们买当时很罕见的西式点心。
“我们都盼望着周六，母亲总会在很晚的时候回来，一开门，就会一边道歉，一边大包小包拿进来好吃的。为了给我们买这些食品，母亲要多坐好几站公交，还要走很长的路”。继子杨宏建这样回忆道。
为了和孩子们有共同语言，钱瑗就和两个孩子讨论电视剧的情节，由于她没有时间看电视，就想了一个办法，提前看电视报，然后就兴致勃勃地和大家一起议论，为了成为一位好继母，钱瑗努力争取着。
继子杨宏建的成长离不开钱瑗的良苦用心。他是一个体育生，枯燥的体育运动让他心生厌倦。于是，就想到了学习英语，刚从英国回来的钱瑗就成了他的专属老师。
钱瑗把所有的耐心都留给了自己的继子，她毫不保留地教给杨宏建所有的知识。
不知不觉中，钱瑗成了杨宏建的依靠，直到现在，每当遇到什么难题，杨宏建仍然习惯说着，要是我妈还在就好了，让闻者为之动容。
04
没有谁能比自己的父母更了解自己的孩子了。在钱瑗温润如玉的外表下，钱钟书这样评价自己的女儿：圆圆的刚强像极了她的外公。
书香门第的出身，淡泊名利的父母，在这样的教育环境下，钱瑗不争不抢的从容里，却有着自己内心的坚守。
她开创了我国英语教学上的“文学体”，上海某高校编写的《英语精读课本》，其主审负责人就是钱瑗。
当时，为了确保做到零误差，她一字一句地反复审阅，很多书页上都还保留着她当时工作时留下的密密麻麻的字迹。
为了避免课堂上的枯燥，钱瑗就到图书馆一本书一本书的翻阅，努力找到更多的精彩句子，然后运用到课堂上，让自己的课堂教学变得更有趣。
一生没有生育的她，爱生如子，每天无论回来多晚，只要有学生电话打来，她总会不厌其烦，耐心解答，从不厌倦。
她的温和与谦逊，赢得了学生的敬佩和怀念。
在钱瑗离世八年后，她的一位事业有成的学生，重新回到母校北京师范大学，直接捐款一百万港币，用以设立了“钱瑗教育基金”。
虽然老师不在了，但是作为她的学生，他却选择为老师忠爱的教育事业尽一份绵薄之力，用以怀念自己的恩师。
这一举动，也恰恰说明了，钱瑗是一位值得尊重的老师。
05
杨绛曾经说，阿圆的志向就是想做一名好教师，当上教师的“尖兵”。
确实，在教学生涯里，她用尽全力，鞠躬尽瘁。学校对她的评价是：她的工作量是百分之二百，她的责任心是百分之二百。对待学生的论文，她往往是严格审查，再开始修改，最后要求学生重做。
当时的校园，外国专家的话很少有人敢去质疑。但是钱瑗在自己负责的中英英语教学项目上，却对权威不合理的方法做了否定，并提出了自己的不同的见解，还列举大量资料作为论据，最后赢得了专家们的认可和赞赏
当时学校的人手不够，她这个博导除了教授研究生课外，还要担任本科生教学，家里距离学校远，来往不方便，就把课程安排在一上午。
连着四节课，让她非常紧张。有时候上班高峰交通堵车，她就早起早走，有一次，匆匆到校后，才发现自己脚下的鞋子竟然一黑一黄。
在工作上，钱瑗像一只上紧发条的机器，已经松不下来了。有一次，母亲杨绛小心地问她，可以偷一会懒吗？钱瑗直接答道，不能。
即便是钢铁做成的机器，也会因为“过度疲劳”发生断裂的。
06
世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆。
1996年春天，钱瑗清早起来，竟然无法坐起来了。她瞒着自己的老母亲悄悄打电话到学校外语系求助。
送到医院后，才发现是骨结核。复查时，又发现肺部有问题，最后，在专家的会诊后，确诊为肺癌晚期，已经病入膏肓了。
1997年，病床上的钱瑗握着妈妈的手，静默无言。两个小时后，她对自己的母亲说：“妈，我累了，想睡觉了”，杨绛点点头，为自己的女儿掖了掖被子，轻声说：“那你就好好休息吧”。
在母亲的身边，59岁的钱瑗阖然长逝。
杨绛在回忆中这么描述自己：老人的眼睛是干枯的，只会心上流泪。心给捅了一下，绽出一个血泡，就像一直饱含热泪的眼睛。
钱瑗的一个学生曾经对她说：“老师，世界在宇宙中太微小了，人更渺小，比蚍蜉强不了多少。”钱瑗微笑着对他说：“人其实很了不起，天堂就在人的心里。”
是啊，在书香浸润中成长的钱瑗，虽然没有父母那样的成就和盛名，却一心求学，淡泊名利，一生至诚至真，短暂却明亮。
走在清华大学的校园，仿佛听到了曾经的阿圆清脆的笑声，那时候，小阿圆正仰起头来，稚气地对父亲说：
“是我先认识妈妈的，我一生下来就能看到妈妈了，你是长大后才认识妈妈的。”
......
心里很爱一个人的句子（成年人真心喜欢一个人的样子）
总有人说，二十五岁以后的人，往往是没有爱情的。
过了那个年纪，懂得了太多，见过了太多，就不会再愿意轻易去爱了。
听起来，这样的说法似乎挺有道理的，因为越是成长，一个人在很多的事情上，就会变得越是迟钝，也越是清醒，并不会觉得自己的人生，一定需要谁的存在。
然而，在成年人的世界，随着年纪的增长，很多事情的确会显得司空见惯，但是爱情，就算有些人会不再相信，也不再愿意拿出真心，更多的人，却依旧还是会很期待，也会很着迷。
事实上，不管是二三十岁，四五十岁，还是六七十岁，人们对爱的渴望，那从来都不会停止。
永远都有人很相信爱，也很愿意好好去爱一个人。
不同的是，年轻时喜欢一个人，我们可能会遮遮掩掩，欲说还休，成年人的喜欢却会很直接，从来都不会那么的扭捏。
主动靠近，经常都相约见面。
年纪还小的时候，就算我们真的很喜欢一个人，也未必就敢靠近。总是会有着很多的内心戏，时常还喜欢装作一副根本就不在乎对方的模样。
那时候，我们总以为自己还有很多的时间，可以和对方慢慢来，不必急于一时。
有了一定的年纪过后，我们深知很多的机会，那不过只是稍纵即逝，时间飞逝如电，有些人一旦错过就不会再有以后，我们就不会再那么隐藏自己的心意了。
但凡觉得喜欢，比起总是远远地看着对方，我们只会直接就去接近，去要对方的联系方式，时常都找对方聊天，也不断约对方和自己相见。
比起隔着屏幕说喜欢，我们更愿意亲眼见一见对方，和对方面对面说说话，相互了解一下。
虽然自己已经有了一定的年纪，可是我们的心，还是时常都会因为对方而心跳加速，也总是会想念对方，每当有时间了，就会想要去到对方的身边。
因为这份喜欢，我们仿佛找回了年轻时的自己，可以那么的活跃，也可以那么的热情。
想要靠近喜欢的人，更想要在一次次靠近中，让彼此循序渐进，能够一点一点地更进一步。
参与对方的生活，舍得花钱。
成年人的世界，大多都并不容易，人与人之间，一般也都比较的现实。
不会愿意花太多的时间，在一些不是那么重要的人身上，自己辛辛苦苦赚来的钱，更是会特别的珍惜，从来都不会轻易花出去，为一些不在意的人而花。
整体上，对于太多的人，以及太多的事，我们都并不会太过于关心。
只不过，当我们真的喜欢上了一个人，那个人却也还是会成为我们的例外。
平日里，我们会很怕别人总是麻烦自己，时常耽误自己的时间，但是只要是对方需要，不管是多么麻烦的事，不管任何时候，我们也都会很是义不容辞。
就算彼此还没有确定关系，不曾发生一些什么，但是对方的一切，我们却也全部都想要知道，对方不管经历什么，我们也全部都想要参与此中，成为对方生活的一部分。
我们的钱，那的确来之不易，可是只要是对方需要，我们就会很乐意给予。
其实，根本就不用对方跟我们伸手，跟我们开口，在我们内心深处，我们就会特别想要为对方做点什么，送对方一些礼物，时常都为对方花一些钱，为对方各种付出。
为以后做打算，直接提结婚。
谈恋爱，归根究底，那还是希望彼此可以有一个好的结果，真的走进婚姻的殿堂。
尤其是成年人，更是不会那么的儿戏，一旦爱了，就真的会想要走到底。
毕竟，早已经没有了只是想要玩玩的心性，也根本就玩不起了，在内心深处，也只会非常渴望一份稳定，想要让自己有一个栖息的地方。
大人之间的爱情，喜欢一个人，从喜欢的那一刻开始，我们往往就不会再那么的浑浑噩噩了，会开始想着和对方结婚的事，也会开始去计划以后的事情。
比如结婚以后，彼此住在哪里，是单独住，还是和父母一起，比如说在一起过后，要如何保障日常开支，让彼此的日子不会那么难过，能够更轻松一些。
喜欢了，就是会想很多，会想未来，会希望自己在往后的岁月中，能够对喜欢的人负责。
默默地，会一直计划着一切，在时机成熟了之际，更是会直接跟对方提起结婚的事情。
去见对方的父母，也带对方回自己家，一起商量结婚的相关事情，有条不紊地将婚事提上日程，让彼此可以尽早完婚，真的能够尽早成为一家人，一起去过以后的日子。
成年人真心喜欢一个人的样子，给爱，给时间，给钱，给一场婚礼。
没有那么多的弯弯绕绕，也没有那么多的欲擒故纵，就只是用最简单的方式去爱。
终究是，有了一定的年纪过后，谁都并不傻，对于套路，只会直接免疫，然后置之不理。
想要得到一颗真心，不管谁都好，都必须先拿出自己的真心。
唯有我们懂得拿出自己的真情，全心全意去对待一个人，对方才会愿意放弃很多的选择，坚定地站在我们的身边，和我们在一起。
并且，当彼此在一起过后，也一样还是需要用心去经营。
一直将真心延续下去，这段感情，相互才能都获益良多，彼此也才有可能真的长久。
文字/谭檬
图片/网络
现实和想象差距的句子（人与人之间最大的差别在于认知）
公众号：思维研习所
《认知迭代》专栏·第01篇
第 01 篇深度好文：9214 字 | 19 分钟阅读
“花半秒钟就看透事物本质的人，和花一辈子都看不清事物本质的人，注定是两种截然不同的命运。”
这是《教父》中一句经典台词，我知道一眼洞察很酷，但是这些人都是怎么做到的呢？洞察能力的底层逻辑到底是什么？
为了彻底弄清楚，我花了大半个月的时间学习探究。要深刻的理解知识，最好的办法就是输出它。所以，我决定把关于学习、认知、心智、思维的一切真相整合阐述给你。
你准备好了吗？
01
洞察本质的前提
并不是智商
很多人认为，决定洞察力的是智商，但这世上很多的事情还轮不到我们拼智商。
智商这东西就像是人类大脑的CPU，先天决定，但你拥有什么样的软件，是一堆木马还是Adobe家族，Office家族？却是可以通过后天练习得到的。
其次，洞察力背后的实质是逻辑的底层能力，是你的归纳、演绎推理等能力。
你能从不同的事物中对比，从表象看到一个系统，你能从复杂的现象中剥离变量纳入思维模型的系统当中，得到一个规律从而解决问题。
但你能解析事物本质的前提是，拥有足够多的思维模型去作类比和对比。说白了，就是你的知识储备够不够。
在逐渐内卷化的现状之下，职场竞争、社会竞争日益白热化。
谈到学习，越来多的人拥有知识焦虑，而植发广告又无处不在地加深我们的焦虑。
面对铺天盖地的新闻、娱乐、广告、科技等海量信息，我们的大脑就像内存不足的手机，打开APP不断闪退，遇到复杂任务直接卡死。
我们无论如何都读不完这世上所有的书。
这只会让我们更加焦虑。先上图感受。
从1543年科学大革命起，人类知识大爆炸，呈指数级增长，世界信息总量更不必说，我们一辈子都无法穷尽。当然，还有那些高富帅、白富美还比你努力的人，对你的知识体系进行碾压。
线性学习追不上指数增长的知识。
落差如此之大，如鲠在喉，如坐针毡。
想要拥有半秒看透事物本质的能力，首先得解决如何学习的基础问题。
Q1：如何解决巨大的现实落差？
有人说：这还不简单？无非是加快学习速度。但是，学习的本质是什么？该怎么加速？学习更多的知识，难道就能缩短差距？
而以下的内容也许能帮我们解答这些疑惑：
- 心智计算理论 （Computational Theory of Mind CTM）
- 心理表征（Mental Representation）
- 刻意练习（Deliberate Practice）
- 有意义学习理论（Verbal Meaningful Learning）
- 多元思维模型（Mental Models）
02
从心智计算理论
扒一扒学习这事
首先直击核心问题，学习的本质是什么？
因为只有理解它的本质，才能加速学习。
行为主义学习理论的观点认为：
（Behaviorist Theory）
学习就是刺激与反应之间的联结。
还记得巴浦洛夫条件反射实验中那只小狗吗？像不像我们的应试教育？把题海战术、知识灌输、强化训练运用得淋漓尽致。
很惭愧，我现在已经记不得所学的大部分高数、化学、物理知识，我承认是我接受的刺激强度不够。
但与行为主义把人看成是被动的刺激反应器的观点相反，认知心理学家研究那些不能观察的内部机制和过程，如记忆的加工、存储、提取和记忆力的改变。
因为人，才是学习的主体。
“人工智能之父”
赫伯特·西蒙（Herbert A.Simon）建立了人脑认知模型：他认为认知就是信息加工，接收信息、编码和贮存记忆、提取记忆作出决策，指导外部的行为。
这就是认知科学中十分重要的：
[心智计算理论]
（Computational Theory of Mind CTM）
认知：是心智中的表征结构以及在这些结构上进行操作的计算程序。
我们将心智/认知与计算机做如下类比：
- 数据结构+算法=程序
转换到心智系统的认知过程就是：
- 心理表征+计算=心智（认知）
演绎、推理、匹配、类比、循环等等思维过程就是心智的[计算加工]。
这个易于理解，但心理表征是个什么东西？
03
认知差距的玄机：
心理表征
回到赫伯特的人脑认知模型。它本质上是将人看作一个信息加工的系统，通过简化、抽象这个系统我们可以得到以下的过程：
信息输入→加工→贮存→输出
在人的心理活动中，这个信息输入是什么？就是[表征]，英文直译是表现; 描述; 描绘; 可以理解为以一物描绘另一物的结构。
Q2：什么是[心理表征]？
[心理表征]（Mental Representation）
认知心理学对心理表征的定义为：指信息或知识在心理活动中的表现和记载的方式。
《刻意练习》中解释：表征是我们大脑正在思考的某个物体、某个观点、或者其他任何事物相对应的心理结构，或具体或抽象。
举个例子：一提到梵高的《星空》，你是否已经在脑海里看到那幅经典的油画形象？即使每个人脑海中的形象不同，但那就是《星空》在我们脑海中的心理表征。
我猜你想问，不过是一个输入信息而已，为什么要如此强调它？
Q3：为什么[心理表征]如此重要？
这是因为：
[普通人与高手之间的差距，
就在于心理表征之间的差距]。
学习领域的经典《刻意练习》作者提出：
刻意练习的主要目的，
是创建有效的心理表征。
万维钢在《万万没想到》的解释更通俗。他说：“专业人士在基础训练时，学的是什么？答案是“套路”（表征）。”
“人所掌握的知识和技能绝非是零散的信息和随意的动作，它们大多具有某种“结构”，这些结构就是“套路”（表征）。”
什么是套路？套路就是围棋的定式，篮球的挡拆，商业的模式，科学的定律。
回到这个问题：为什么要如此强调心理表征？因为从认知科学来看，学习的本质就在于创建更多有效的心理表征。
由1个国际象棋实验引发的思考：
“
国际象棋大师亚历山大阿廖欣在1933年可以惊人地同时下32盘盲棋挑战世界纪录！认知科学家赫伯特和比尔提出了一个简单的问题：国际象棋大师究竟是能够回忆每个棋子的位置，还是只能记住当时的整个棋局，把单个棋子的位置作为更大整体中的一部分而记住的呢？
他们做了一个实验：摆出2盘棋局，一盘真实对局，另一盘是随意摆放棋子。让大师和新手记忆棋局中棋子的位置，结果是什么呢？真实棋局中大师记住了约2/3棋子的位置，而新手只记住了大约4个。
似乎大师记忆力惊人？但在随意摆放棋子的棋局中，大师和新手却都只能记住2-3个棋子。实验证明答案显然是后者。
每个棋局就像一个数据块，一位棋手训练成国际大师的时候，他已经积累了至少5万个这样的数据块。
”
这就是[既见树木，又见森林]。
心理表征能使大师着眼于全局来观察，看到一片森林，而并非新手眼中的一棵棵树木。既然建立有效的心理表征是我们逆袭的路径，问题来了，该怎么建立心理表征？
04
天才背后的秘密：
刻意练习
作家格拉德威尔（Malcolm Gladwell）在著名畅销书《异类》中提出1万小时定律。
“人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非天资超人一等，而是付出了持续不断的努力。只要经过1万小时的锤炼，任何人都能从平凡变成超凡。”
太令人兴奋了！似乎我们已找到超凡的路径，但别高兴得太早，《刻意练习》告诉我们，这是错误的。
你一定常有以下的问题：
为什么有人可以迅速掌握技能，自己却举步维艰？
为什么工作十年的人很多，成专家的却寥寥无几？
为什么有人年轻有为不自卑，自己却如此平庸？
这一切是因为：
① 不同专业领域的技能习得时间与练习时间不同。习得一门乐器，擅长国际象棋等所需的时间并不相同。比如记忆类专家技能习得只需要数百小时。
② 练习成果并不与时间呈正相关。并不是投入时间就有结果。有针对性的练习和不断调整策略，弥补漏洞的「刻意练习」方式，与没有方法的[天真练习]有本质不同。
我们上面一直提到的刻意练习是个什么玩意？刻意练习和练习之间到底有什么区别？ 还有最重要的：
Q4：[刻意练习]的本质是什么？
《刻意练习》在书中告诉我们以下两句话：
这2句话中有3个核心[概念]：
有效、心理表征、长时记忆。
书中告诉我们：具有卓越才能的人，在进行钢琴、象棋等专业活动时，能够将[工作记忆]和[长时记忆]对接起来，调用更大容量的工作记忆。形象来说，就是他们工作记忆的内存条能够调用一块SSD硬盘——即长时记忆。
这种长时记忆（Long-term Memory）可以通过难度适中的任务进行刻意练习，在每次练习中收到反馈，并有足够次数的重复练习，不断纠正自己的错误，从而增强它。
因此，在继续了解刻意练习的方法前，我们不得不先弄明白另一件事情。
05
99.9%的人不懂记忆
Q5：什么是 [工作记忆] 及 [长时记忆]？
在古希腊神话隐喻中，[记忆]是除了不朽以外最重要的能力，也是人类所能拥有让文明之火延续的唯一能力。
我们首先得明白，学习与记忆是相互联系的两个过程。学习≠记忆。
学习的过程有记忆的参与，更重要的是，获得的知识技能要依靠记忆来储存，否则记不住，学了也等于白学。
我知道你也许并不想成为记忆专家，不想了解过多专业名词，也不一定要探究记忆的原理和机制。
但只有把记忆搞清楚，我们才能从生理意义上理解什么是学习。
[记忆的分类]（Memory）
随着认知心理学的发展，记忆主要分为三类：感觉记忆、工作记忆、长时记忆。
工作记忆的说法逐渐替代了短时记忆，但也有研究认为短时记忆属于工作记忆的一种，在本文，我们着重讲工作记忆和长时记忆。
1.感觉记忆（sensory memory）为简化理解路径，暂且不表。
2.工作记忆（working memory）是指个体在执行认知任务中, 对信息暂时储存与操作的能力。这是容量有限的系统。例如，请你心算（10-25）÷3=？，这个过程中，你对10-25=-15和-15÷3=-5的记忆为工作记忆。
3.长时记忆（long-term memory）是指存储时间在1分钟以上的记忆，能保持多年甚至终身，容量似乎无限，可以视作对过去事件和已学知识的存档。例如，你可能记得自己小学二年级开学第一天在书桌上偷偷地刻了一个“早”字。
不妨再次让我们对心智和计算机做个类比，也许就更能理解记忆类型间的关系。如果说[长时记忆]是人脑的[超大容量硬盘]，那么[工作记忆]就是人脑的[高速内存]。
[工作记忆]（WorKingMemory ）
工作记忆作为一个“思维的黑板”（blackboard of the mind）。具有1个[中央执行系统]（Central executive）:指导整个[工作记忆]加工的认知系统和3个子系统。
1.[视觉空间画板](VSSP)是平行于[语音环路]对视觉和空间信息进行编码和存储的系统。
2.[语音环路](Phonological loop)是对声学信息编码和存储的系统。
3.[情景缓冲器]（Episodic buffer）则是对语音和视觉等信息进行混合处理操作，通过中央执行系统将不同来源的信息整合成完整连贯的情景。Episodic是一个戏剧术语，指舞台情节，缓冲区表示容量有限。
你不妨试着把工作记忆的过程比作一个舞台剧，把心理表征比作演员，也许会有更深刻的理解。
[长时记忆]（Long-TermMemory ）
而对于长时记忆来说，又可以分为[陈述性记忆]和[程序性记忆]。
1.[陈述性记忆]是指知识性的，语义性的记忆。通常这是储存我们关于这个世界的知识，比如说，客观事实，原则，方法，定义等等。比如你的电话号码是135xxx，勾股定理，1+1=2，这个公众号有干货等等。
- 比如DOTA操作规则十分复杂，但是你却可以很快学会，可如果现在跟你说把F闪换成D，甚至游戏操控的方向颠倒，虽然不过是加一个逆向规则就能操作，但是大脑完全无法反应过来，因为你玩游戏时正是用的程序性记忆。
不过，即使是长时记忆，也需要被提取到工作记忆中进行处理，才能被人类所使用。
你需要先把2×3=6这样的陈述性记忆转化成语音（如脑海中默读二三得六），或视觉图像到情景缓存器处理，再由中央执行系统统一调配运算更复杂的计算内容。
很多人可能懵了，你隔靴搔痒了半天，[心理表征]和[长时记忆]到底有什么关系？
Q6：[心理表征]与[长时记忆]的关系？
首先，在一切记忆类型里都可以建立心理表征。但是只有在长时记忆中的心理表征才有意义。
因为工作记忆存储时间极短，在工作记忆中建立的心理表征随着工作记忆的消逝将会消逝得无影无踪。
- 比如现在我报银行卡密码给你，但你恰巧没有手机，在ATM前兴奋之余你可能会在心中复述默读那串号码，在工作记忆中建立了密码的心理表征。可如果你不转变为长时记忆，过会就忘得无影无踪（怪不得别人）。
而在长时记忆中，心理表征被保存下来。因此，如何将工作记忆转化为长时记忆，成为建立[有效心理表征]的重要影响因素。
于是，我们无形中回答了开篇问题：
怎么加速学习进程？无非是训练长时记忆与工作记忆的通路。
现在，请你跟着我一起开启上帝视角，重新审视到此为止的所有[概念]及[联系]。
06
给大脑装上高级“软件”
为了更好地理解，我们仍将大脑与计算机作类比，看看我们自己到底是怎么认知这个世界的。
- 工作记忆=内存，长时记忆=硬盘；
- 心智=程序，心理表征=数据结构；
- 心理表征+计算=心智；
- 数据结构+算法=程序。
我们每个人的这台心智电脑非常极端，内存（工作记忆）容量有限，最多只允许4个数据结构同时运算（心理表征/记忆模块）。
但硬盘（长时记忆）空间极大，接近∞TB，有更多的数据结构（心理表征）储存在里面，可以供内存（工作记忆）提取运行程序。
而有的数据结构优美，储存合理调取快。有的数据结构存储散乱，提取时间太长，程序卡顿，一打开全是木马和弹窗小广告。
想要电脑（心智/认知）工作效率高，怎么办？又有人说了这还不简单，换CPU啊！
虽然人丑换脸可以。但很遗憾，我们每个人头上的大脑袋却没法换“绝顶聪明基因”。
不过也别太灰心，我们还可以给大脑安装高级的“软件”武装自我。
只要程序/软件装得好，旧电脑也能吊打全是垃圾软件的新款电脑，比如一台装了Office Excel的电脑和一台只有科学计算器的电脑对于工作数据的处理速度简直是云泥之别。
因此电脑（心智/认知）的运行效率
取决于：
1.内存的容量和频率（工作记忆的信息处理能力/与流体智力即智商有关）
2.硬盘中（长时记忆）有没有更多易于调取、逻辑清晰的数据结构（高质量、有效的心理表征），以形成更好的程序/软件。
现在破案了，通俗地说，刻意练习的作用，就是创建高质量、有效的心理表征，并通过练习，将其写入长时记忆，使得心理表征能够迅速被调用到工作记忆中。
那么，你一定关心接下来的3个关键问题：
Q7：什么是高质量、有效的心理表征？
Q8：长时记忆该如何培养？
Q9：刻意练习练什么？怎么练？
接下来，我们先解决第一个问题。
07
最低级的知识：
是彼此毫无联系的知识
在解答什么是高质量、有效的心理表征之前，我们先感受下什么叫无效。
电影《后会无期》中说：“知道很多道理，但依然过不好这一生。”
我相信这也是很多人的心理写照：
- 我明明学了很多，一遇到问题还是不会解决。
- 他用简单知识解决了问题，为什么我没想到？
为什么会有这个现象？问题到底出在哪儿？这是因为，你所谓的“知道”往往只是“听过”，但仅此而已，这就是无效。
哲学家威尔·杜兰特（Will Durant）在《哲学的故事》中写道：
“最低级的知识是彼此没有联系的知识，科学是有部分联系的知识，哲学则是完全相联系的知识。”
请先记住「联系」二字。学完“然并卵”的很大原因，在于你的知识不成体系，简直就是毫无联系。
如果知识没有联系，你从来就没有在学习。
你产生的只不过是一个个知识荒岛。
再回到这个灵魂追问本身，什么是高质量、有效的心理表征？
首先，有效可以理解为有意义。
[有意义学习理论]
（Verbal Meaningful Learning）
著名认知教育心理学家奥苏贝尔（David Pawl Ausubel）提出「有意义学习理论」（也称认知同化学习理论）。奥苏贝尔认为，有意义学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为和实质性的「联系」。所以你知道为什么我们要如此强调联系二字。
1.所谓实质性联系，是指新信息与学习者认知结构中已有的表象、已经有意义的符号、概念或命题的联系，即学生能够理解知识。
2.新旧知识的非人为的联系，即新知识与认知结构中已有的有关观念在某种合理的或逻辑基础上的联系。
- 比如，等边三角形概念与认知结构中已有的一般三角形概念的关系不是人为的，它符合一般与特殊的关系。
有意义学习可分为三种类型，层层递进：
表征学习→概念学习→命题学习。
1.表征学习（Representational learning）：是学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习xx代表什么。当我们学习外语单词时，都是在进行表征学习。
譬如我给你看下面这2个图画/符号：
也许你只知道这图画/符号一个是韩文一个是日文，并不知道是什么意思。我告诉你它们的意思都是猫。当你认识后，你就完成了一次表征学习。
2.概念学习(Concept learning)，有意义学习的另一类较高级的形式叫概念学习。概念学习，实质上是掌握同类事物共同的关键特征。比如你会总结各类猫的表征中的共性，形成猫的概念。
3.命题学习(Proposition learning)：命题是以句子的形式表达的，可以分为两类：
(1)非概括性命题 (2)概括性陈述。
总之表达≥2个概念之间的关系就是命题。
比如“猫吃鱼”，“圆的直径是它半径的两倍”。表征构成概念，概念构成命题，我们便是这样理解世界的。
已掌握的概念、命题会构成一个人的认知结构，新、老概念之间有三种关系类型：
下位关系（Subordinate-relationships）
上位关系（superordinate-relationships）
组合关系（Combinational-relationships）。
那这些关系有什么用？懂得概念间的关系能帮助我们更好地组织知识系统。碍于篇幅，此处不表，下一期我们可以聊聊这件事。
所以，最低级的知识是彼此没有联系的知识，这并非危言耸听。
就好比商业圈大热的“熵增理论”，指孤立热力学系统的熵不减少，总是增大或者不变。
似乎你知道这个结论就学会了，但请你告诉我，熵是什么？
说实话，在这些概念和你已有的其他概念产生关系前，你并没有产生任何新的认知。
因为他们都不过是由概念、命题所构成的陈述性记忆，仅此而已。
谢春霖在《认知红利》中指出：
- 那应该怎么学才能产生复利效应，让你的知识量呈指数增长呢？那你就要把新学到的知识，放到自己原有的知识储量中去，然后和其他知识产生关联。
- ——《认知红利》
不知道你发现没有，我们一直在提新旧知识的联系，才产生有意义的学习，进而形成有效的心理表征。
这里的旧知识（已有的知识体系），实在是太重要了，如果已有的都是一堆乱七八糟的观念，所启发的新知能好到哪里？
往往我们说一个人固执，就在于他已有观念陈旧还偏偏不愿更新。当然，科学家早已认识到这个关键，因此提出了影响有意义学习的认知结构变量。
所谓高质量心理表征的关键，就在这里。
[认知结构变量]
Variable of the congnition structure
奥苏贝尔提出了三个主要的，会影响有意义学习和迁移的认知结构变量：
1、可利用性2、可辨别性 3、稳定性
1.可利用性是指你原有的认知结构中是否有适当的起固定作用的观念可以利用。在认知结构中处于较高抽象概括水平的起固定作用的观念，对于新的学习能提供最佳关系和固定点。这对于新知识的同化非常重要。
- 举个例子，有人建立了新型互联网理财碰不得的观念，结果错失了余额宝等产品的高利率互联网金融期，有人认为互联网金融特别赚钱，结果P2P暴雷血本无归。后来不知道该信哪个观念，懵了。因为这些观念本身是不严谨和不可靠的，没有抽象概括指到本质，就无法起固定作用。
2.可辨别性说白了就是通过不断举例子、对比来加深理解新旧观念间的异同，清晰区别新旧观念。
3.稳定性是指原有认知结构中起固定作用的观念的巩固程度，就是你记得牢不牢。
（掌握洞察力，关建中的关键！）
既然如此，那有没有：
1、既有较高抽象概括水平
2、又能容纳诸多案例，具有适当包容水平
3、同时又经得起考验非常稳定
以上三点合一的观念/概念/命题/心理表征？
如果有，把它们变成我们起固定作用的观念，不就可以在学习中身轻如燕？
答案是：不仅有，而且世界上最聪明的一群人都在使用！但你却还不知道。那就是：多元思维模型。
08
多元思维模型：
抵抗复杂世界的武器
佛陀伽斯那在《百喻经》中讲过一个“盲人摸象”的故事。
- 昔印度有瞽者四，相友善。然各自命为智者，人亦因以智者目之。一日，四瞽者立谈道左，有声跫然而至，询诸人，知其为象也。其一人曰：“象之形究何若，吾辈向者徒事臆测，今日可实验而知矣。”……四瞽者辩，纷呶不已；旁观者皆大笑。
那时课本告诉我们，盲人无法摸到大象的样子。有人摸到大象像堵墙，有人摸到大象像树干，有人摸到大象像水管，全凭想象，皆以偏概全。
盲人其实就是我们，大象就是这个世界，盲人摸象往往是我们对待世界的方式，结果可想而知，我们对世界的表征是极其片面的。
所以如果有人自认为众人皆醉我独醒，那很可能是因为他是个“瞎子”。
沃伦·巴菲特背后的男人提出了[多元思维模型理论]，他说： “在手里拿着铁锤的人看来，世界就像一颗钉子。”——查理·芒格
1个数学家也许总是以经济的角度看待问题。
1个经商者也许总是以利益的角度看待问题。
1个艺术家也许总是以美学的角度看待问题。
大多数人都是抱着这样的思维定式单一地看待世界，因为单一模型单一方法会使人产生路径依赖。也许持续精进我们能够成为某一领域的专家，但更多的情况下是我们看不清世界的真相，甚至做出错误决策。
所以，多元是对单一的求解。
《21世纪商业评论》执行主编吴伯凡给了一个情境：“你不能手上只有一个锤子，你得背一个工具箱，不断往里面放进一些重要的工具，否则如果你下次遇到的不是钉子，而是一个易碎的宝藏，你只能用锤子砸开。”
[多元思维模型]（Mental Models）
因此查理·芒格强调：“你必须掌握重要学科的重要理论，并经常使用它们—— 要全部都用上，而不是只用几种。”
因为它们都是各个学科领域被反复验证过、相对稳定、能描述世界真相和规律的模型。
而这，就是上一章节所说的宝藏般的观念/概念/命题/心理表征。
站在巨人的肩膀上，你能够看得更远。每个重要学科领域的重要结论都是接近世界本质的，换句话说，只要没有出现新的理论，基本上你所看到的所有书籍知识只不过是这些重要结论的外延而已。
关于这点，中国古人早有结论：
“君子性非异也，善假于物也。”
——《荀子·劝学》
古人诚不我欺。
查理芒格是多元思维模型最早的提倡者，他说：“一个人如果能够掌握100个思维模型，你就可以比别人更聪明，要想成为一个有智慧的人，你需要的是在头脑里形成一个由各种思维模型构成的框架（Latticework of Mental Models），然后将你的实际经验和间接经验都悬挂在这个强大的思维模型架上。使用这种方法可以将各种知识融会贯通，加深对现实的认知。”在那本著名的《穷查理宝典》中，他尤其强调了：
- 工程学：冗余备份模型、倾覆力矩
- 数学：复利模型、费马帕斯卡系统
- 统计学：高斯分布
- 物理学：临界质量
- 化学：自我催化模型
- 生物学：现代达尔文综合模型
- 社会科学：自我组织理论、层创进化理论、艾尔法罗预测模型
- 心理学：认知误判模型
同一个商业问题，在普通人的眼中是生产力不足，在拥有生物学思维模型的人眼中，是生态位差异化的问题；
普通人认为维持公司平稳是目标，而拥有熵增思维模型的人，会利用耗散结构强调的非平衡态是有序之源，保持公司远离平衡，不停滞，不断与外界交换能量；
在普通人眼中是运气的事情，但在拥有统计学思维的人眼中，实质是概率问题。
因此，往往不是某个人看问题的角度很特别，思想很深邃。其实，不过是别人比你掌握了更多的思维模型（高质量、有效的心理表征）来理解描述这个复杂、充满不确定性的世界。
我猜你一定想问：这些世界上最聪明的人是怎么记住那么多的思维模型呢？
真令人头大和嫉妒。
这就涉及到我为自己挖的2个坑。
Q8：长时记忆该如何培养？
Q9：刻意练习怎么练，以及到底练什么？
查理芒格说：
“要拥有自己真正的能力，而不是鹦鹉学舌的知识。”“如果你想获得某样东西，那就让自己要配得上它。”
所以，不要把知识当作装饰，我将和你一起学习刻意练习和长时记忆的能力。解析各个学科的思维模型，让我们都能配得上自己想要的那份“理想”。
不过，美好的事物总要留有期待，这期我已经说了太多太多，感谢你读到了这里。
“莫道秋江离别难，舟船明日是长安。”
那就让我们期待下次与你的相遇。
解析思维模型，洞察事物本质。
这里是思维研习所。再见。
——————后记——————
你好，我是斐洛Philo。
感谢建筑学专业的工科训练和艺术熏陶，
我和爱人一起设计了公众号的logo：
笛卡尔坐标系代表多维度的思考，
M代表Mental Models（思维模型）。
立体的M有多种视角解读。
因为我希望和你一起，
坚持用不同的角度看待这复杂的世界。
第1期文章，参考借鉴各类书籍、论文，消化打磨，断断续续写了半个多月，因为我希望文章逻辑足够清晰，能更好地帮助你建立心理表征。
希望在这个碎片化阅读的时代，和你一起追溯知识的源头。希望你会喜欢这些文字。
这是一个致力于解析思维模型、提供认知方法论及工具的公众号，我们希望能够成为你迭代认知的窗口。
我会继续做第二期，第三期，和第N期。
如果你在这里收获了惊喜，
并希望继续探索世界的真相。
互相关注吧朋友，
有趣的灵魂应该看有价值的文字。
本期参考：
保罗·萨伽德《心智：认知科学导论》
《Working Memory:Theories,Models,and controversies》
——Alan Baddeley论文回顾
安德斯·艾利克森《刻意练习》
戴维·奥苏贝尔《意义学习新论》
史蒂芬·平克《心智探奇》
考夫曼《穷查理宝典：查理·芒格的智慧箴言录》
b站：汤质看本质
以上内容是关于形容小女孩画画很棒的话和形容女儿画画好看的内容，小编幸苦为你编辑整理，喜欢的请点赞收藏把。