没事不惹事遇事不怕事经典句子 遇事不躲事经典语录

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|大宋朋友圈/每周二更新/宋慧敏（撰文）|

四九一

一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。邢昺是大宋的天空一颗很不起眼的小星星。小人物也是人，小星星也有他的光芒，不能忽略不计。邢昺是山东曹州人，学习好却不是做官的那块耐火材料，好在他有自知之明，高考之后，一直忠诚于大宋顶层教育事业，为皇家江山万代后继之人储备知识和能量，在大宋最高学府国子监给王子和他们的堂兄堂弟当老师。

因为没有绝对并且直接的权力，也几乎不存在祸国殃民的权力任性的这样一个小人物，却在史册上留下物议。我心生感慨，只要是在江湖飘，谁都别想不挨刀。

邢昺在太平兴国初年那场考试中脱颖而出，进入宋太宗主持的面试。邢昺面试的题目是《你对战争与和平有什么认识》。邢昺首先论述了战争与和平的概念，然后说它们可以在一定条件下互相转化，战争的意义就是他能够赢得和平，如果不居安思危，和平的表象之下，孕育着战争，就像潘多拉的盒子。结合个人的经验是，邢昺最后的结语是没事不惹事，遇事不怕事。忍字头上一把刀，该出手时就出手。

宋太宗眼睛一亮，邢昺字字句句都说到他的心坎上。他想：如果我的孩子们也能听到这样鞭辟入里富有思辨色彩的道理，那大宋江山万代流传也就有了理论基石，眼前这个年轻人就是这些理论基石的奠基者。宋太宗把邢昺作为讲师团储备人才破格录取，合适的时间，他会操心把邢昺安排到国子监，教习皇宫里的孩子们学习修养自身，尊重贤人，爱护亲族，敬重大臣，体恤众臣，爱护百姓，劝勉各种工匠，优待远方来的客人，安抚诸侯等身为皇族的应知应会。眼下邢昺要和新录取额考生一起到基层锻炼。

一年之后，宋太宗果然把邢昺从泰州城管的位置上提拔到国子监。邢昺在这个位置如鱼得水举一反三，潜移默化春风化雨，一干就是十多年，期间也随着干部交流到外地任职，但无论头顶的帽子有多重，他都手不释卷，经不绝口，时刻把教书育人当做理想中的现实以及现实中的理想，从不偏航。

宋真宗即位后，因为邢昺曾给他上过课，他对这个书呆子书袋子老师比较了解，知道他在行政工作业务口工作起来一定会有许多想象不到的困难和应付不来的麻烦，他派一个叫刘元吉的同事协助他工作。饶是这样，最了解邢昺的人真是宋真宗，邢昺果然如皇上预见在行政管理岗位上手忙脚乱捉襟见肘，穷于应付。他给宋真宗递了个小纸条，说自己最适合的工作是老师，希望能回到那个岗位上。君臣的拍子就是这么和谐，丝丝入扣。

宋真宗很快把他安排调到身边当了一段时间的谏官，捉虫子挑刺这个活邢昺依然没有那个眼力见，宋真宗就把他调到国家图书馆，和杜镐等同事一起编教材。教材编好了，老杜和其他借调人员都借着这个机会飞得更高，站位更远，只有邢昺还在图书馆的故纸堆里埋着，自得其乐。

四年之后，宋真宗到图书馆视察工作，询问邢昺这些年国家图书馆一共印制多少书？邢昺说开国时大约有四千册，到现在已经增至十万多册。宋真宗在心里画了一个等式，默默无闻的邢昺等于浩如烟海的国家图书馆。君臣又聊了一会学馆设置建设情况，宋真宗回宫，下旨把邢昺调到秘书顾问处。秘书是一个模板，负责起草发布文件。顾问就是引擎度姐或者骚猫。管理一个庞大的国家机器，其实靠的是众多的秘书和顾问，他们一专多能，各司其职。

像狐主任一样博学

邢昺尽职尽责，服务宋真宗。天下大旱，宋真宗请来司天监和大仙求雨，统统没有效果。邢昺劝他不要着急，然后运用他当年深入田间地头和老农民交流得来的经验，预测下雨的大致时间。到了那一天，天降喜雨，洗刷宋真宗心中的焦虑和抑郁。

夜已深，宋真宗召见邢昺，询问他一个典故的出处，邢昺对这个典故做了详解。君臣有一搭没一搭聊起从前，从前天很蓝，日子很慢，他们都很年轻。一场又一场的秋风，卷着落叶也带走了他们中的很多人。宋真宗感叹身边就剩下一个邢昺，邢昺表示微臣虽然两鬓斑斑，但心里还是从前那个少年，没有丝毫的改变。可是岁月是把杀猪刀，并不曾饶过谁。

第二天，邢昺收到一千两百银。昨晚和宋真宗的那场聊天，换算下来一分钟五块钱。

因为长期伏案工作，又缺乏运动和全能钙，邢昺的腿十分遵循自然规律的率先垂范地老去。每天早上上班，他站在年轻的同事中间列班给宋真宗行礼都十分困难。邢昺给宋真宗发小纸条，请求宋真宗准许他休假一年，回老家山东疗养一下身体。宋真宗说爱卿请假会影响工资和福利收入，你去老家挂职一年吧。邢昺感激涕零，临行前来向宋真宗辞行，宋真宗特意赐给他新制服，金腰带，还让人打开龙图阁在崇政殿摆开宴席，请大臣们一起为邢昺践行。

一年之后，邢昺应召回到宋真宗身边，更加老迈也更加虚弱。宋真宗让他回到府邸继续将养身体。他刚回到家，奉旨来给他治病的御医也到了，为他把脉下药。邢昺带着对宋真宗的感激，继续在病榻上辗转、缠绵，病情反反复复不见起色。

六月的天气暑气蒸腾，邢昺家却忽然像地震一样慌乱起来，宋真宗御驾光临，来看望邢昺。老眼昏花的邢昺挣扎着，追逐生命里光临身边的这道光，多想一键还原，回到从前。按照级别，只有宰执生病，才有资格得到皇帝的探视。邢昺显然不是这个级别。可是，宋真宗却来了，论在领导身边工作对于人生是多么重要以及不同。农家子弟出身的邢昺没有任何根基，却一生受尽荣宠。

一个月后，邢昺没有回到从前，而是回到原点，终年七十九岁。普普通通的邢昺，是天幕上一颗普普通通的星星。他留下学术造诣严谨深厚的《论语注疏》、《孝经注疏》等著述，治学严谨，考证详实，成为有宋高考题库。

邢昺还留下一个和奸相王钦若同流合污，狼狈为奸的骂名。具体事件是王钦若主持高考受贿，被当事人举报，宋真宗让当时担任谏官的邢昺调查这件事。调查结果是王钦若没有收受贿赂，此后王钦若就坐上火箭，一路蹿升，对邢昺也没少照顾。邢昺的骂名由此坐实，骂名也是名，至少留下了名字。

参考资料：《宋人轶事汇编》丁传靖 中华书局

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遇事不怕事经典句子（没事不找事）

都说现如今的婚姻不易，有钱人有有钱人的烦恼，没钱人有没钱人的一地鸡毛。可人生不就是这样吗，过日子哪有不遇到麻烦事的。遇到了麻烦事，保持一颗耐烦心，心平气和地去面对和解决。智慧的女人用头脑来解决问题，就比如我们今天要说的这位女主。

《都挺好》

事业上——投其所好

电视剧第一集苏明哲一家三口计划和他的上司一家度假。除了准备吃喝之外，吴非还特意提醒苏明哲他上司的夫妻俩喜欢打麻将，一定要带上家里的麻将。连苏明哲自己都不知道的事情，他儿媳居然清楚。投其所好的事情不是人人都会的，尤其这个人还是先生的上司。不得不说吴非真的是一位非常细心，也是一位非常用心的太太，苏明哲能娶到吴非真乃是人生一大幸事。

家庭中——学会尊重

苏明哲回国办理完母亲的后事回到美国之后，把家里人给孩子、吴非买的礼物全都拿出来，一边递给她，一边和吴非说家里的情况，并且告诉她哪个礼物谁买的，每一个吴非都要夸赞和感谢一番。无论是客气也好，还是真心的感谢也罢，这都说明吴非是个情商很高的女人。不是所有的女人都懂得赞美和感恩的，也不是任何女人都愿意开口说一句谢谢的。这一句谢谢不仅是对苏明哲家人的谢谢，更是对苏明哲本人的尊重。这才是家庭稳定的做人之道，夫妻之间的相处之道。

苏明哲吴非一家三口

孝顺父母——量力而行

苏明哲的父亲苏大强一心想去美国。苏明哲明知自己的家庭状况，仍然打着脸充胖子，固执己见，坚持要接苏大强去美国。吴非很理智地与苏明哲沟通家庭状况，且与他分析他父亲到美国后的实际情况，以及他们要面对的各种问题。

因此这件事情客观理智地来说，苏明哲真应该好好地感谢他的太太吴非。没有吴非的坚持，没有吴非的冷静分析，自大，好面子，愚昧的苏明哲估计丢人早就丢到姥姥家了。

苏明哲吴非夫妻

家——大家庭是家，小家庭也是家

苏明哲在明玉的帮助下找到了一份理想的工作，只是需要在国内工作，因此他不得不与吴非暂时分开。残酷的现实生活，他们要在美国供房子，养孩子，还有各种的税收这些是在美国居住所必须面对的。找到工作的苏明哲收入不错 ，自认为自己终于可以在弟弟妹妹们面前扬眉吐气了，自认为自己可以承担所有的事情，在没有与吴非商量的情况下，自作主张就独揽了给苏大强买房的事情。吴非知道这件事情与苏明哲是无法沟通的，与其和他发生家庭矛盾，影响夫妻感情，不如找家中能说的人说。因此，她直接开门见山的，与苏明玉说了她的实际情况，并且告诉了苏明玉关于自己给苏大强买房的想法。

由于吴非的沟通及时，苏明哲，苏明成，苏明玉兄妹三人才达成共识给苏大强买了一套三居室。不仅成功地解决了他们小家的家庭危机，也满足了父亲苏大强的需求。

吴非

家人——不是亲人，不一定有血缘，但一定有温情。

家人是什么？

家人是，当你生病了放下一切照顾你直到你好转才休息的人;

家人是，就算全世界都不相信你了，还是一直支持你的人;

家人是，你得到了所有人的否定还可以帮你挑出优点的人;

家人不是亲人，不一定有血缘，但一定有温情。

明玉在被苏明成被打的这件事情上，连她的亲生父亲苏大强都没有想过第一时间去关心女儿，而是很没有原则很没有利场的去替苏明成求情。明玉的母亲活着的时候说是她母亲强势，压制的。可是她母亲过世了，作为父亲难道不是第一时间去承担起一个做父亲的责任，给予女儿温暖，关护和爱吗。

这些只有作为家人的大嫂吴非给到了。还有就是吴非及时通知的石天冬，以及她的秘书，包括她的师傅老蒙。外人都比她们这个家庭里的亲人有温度有人性。

在明玉的这件事情上，不是大嫂吴非，或许明玉死了苏家都不会有人知道。同样作为二嫂的朱丽和吴非简直就是一个鲜明的对比。明知道明玉和明成的关系不好，还添油加醋地在明成和她父母面前说明玉的不对，也不先好好地自我反省一下。自己工作上没有做好沟通，就不能怨别人。她在接手这份工作的时候就应该清楚这里面的后果。明玉挨打和她有着不可推卸的责任。都说一个女人可以毁了一个家庭，这句话很适合贴在朱丽的身上。

心海撷英说

幸福的家庭各有各的幸福，不幸福的家庭各有各的不幸。无论过去还是现在，过日子大家期盼的就是——家和万事兴。而与一个家庭幸福相关的，最重要的就是家庭关系，婆媳之间，父母之间，兄弟姐妹之间，夫妻之间。如何处理好这几种关系，就看这个家庭里的女人情商高不高了。一个高情商的女人，她在说话做事之前，一定会为对方考虑。既不会委屈自己，也不会随意地挥霍家庭里其他人对她的包容和爱意。是非对错，公道自在人心。

《都挺好》这部剧里，吴非在美国把自己的小家庭经营得仅仅有条。在苏明哲失业以后，更是以包容理解的方式一直在维系着家庭的稳定。在家庭里她尊重丈夫苏明哲，遇事说事实，说感受，理性，客观地分析。苏明哲有了工作以后，两地分居也是她一个人挑起了家庭的重担，独自在美国工作抚养孩子。在国内苏家老父亲苏大强作妖，苏明成折腾，苏明哲毫无原则地纵容这一家两个男人，不仅影响了他和吴非的感情，也伤害了妹妹明玉，是吴非一而再而三地包容他。并成功地帮助他化解了各种家庭的危机。

不得不说，吴非能在苏家这样的原生家庭里融入进来，实属不易。没有她的高情商，是无法有她和苏明哲在美国的稳定生活的。没有她的高情商苏家也不可能兄妹团聚。女人在结婚以后考虑的都是家庭和别人，而男人更多地考虑的是自己。可是如果家中有一个贤惠的内助，辅佐男人处理好家里家外的事情，能引导男人正确思维，家庭和睦兴旺也是必然的。

当然，前提是这个男人也愿意和女人共同的努力来维系这个家庭。

夫妻同心，才可其利断金。

作者：心海撷英

激励孩子的句子（赵小明）

小明语录

未来的学校，不再只是提供知识，而更多侧重引导想象、促使创新、培育情感、健康的人格。

不再比谁能记得更牢，而是看谁能用得更好。

随着互联网时代的发展和双减政策的落地，作为一名老师，有种前所未有的压力，也一直在思考：我能做些什么，能够培育出未来国之栋梁。

一个特殊的邀请，让我对教育有了重新的思考，也找到了清晰的方向。

以往我总是站在局部看教育，而这次公开课让我看到了教育的发展变化跟我们国家的性质与整体局势紧密相连，要读懂中国教育，必须深入了解中国国情。

要培育好互联网时代的青少年，必须要拥有互联网时代的思维，必须了解这一代青少年的心理。真是听君一席话胜读十年书。

后来了解到赵老师开设有《音乐心理辅导师》的课程。就果断报名了，遇到一个能一眼看清事物本质的老师不容易，遇到一个能讲靠谱心理学的老师更不容易，事实证明：真的没有选错！

21年12月来到小明老师音乐治疗的课程现场，从来没有这么全面系统的了解过心理学，感觉以前好多课程白学了，小明老师深入浅出的教学风格+音乐治疗的疗愈力量，不仅是一次知识的学习，更是一次身心的历练。

01

对教育的再认识

要了解这些问题的答案，就必须清醒地认识我们所处的时代。虚拟世界对孩子们的影响越来越大，有极大可能陷入互联网的漩涡而挣扎不出来，未来关于儿童教育将越来越难。

社会对人的心理影响远大于原生家庭对人的影响，学校是改变孩子性格的主战场。

学校的环境是孩子真正进入社会的实践场。学校的群体环境可以改变边缘化孩子的性格。

小明老师分析了上述这些现象背后的深层原因，又结合实际给出本土化音乐治疗方案。

“每一个音乐治疗技术都可以给孩子用，每个技术都是经过实操、验证是有效的，赵老师把详细的操作步骤都给到我们，课上小明老师会带领我们体验，只有我们自己先体验了，才能更好的给孩子们用这些技术。”

这是我第一次这么深入的了解音乐，虽然也常听音乐，但是从来没有深入了解音乐对我们的意义，也没有如此深入的感受音乐的魅力，感受心理学的奇妙。

02

对音乐治疗的认识

音乐不仅仅是艺术，更是人类疗愈心灵的方式，也是人的本能和天赋。

我个人没有什么心理学基础，进课之前，还有些担心自己会不会听不懂。

小明老师从中西方哲学的差异讲到中西方心理学的区别，再讲到音乐治疗是如何融入各个心理流派去疗愈人心的，深入浅出，很好理解，并且可以让心理学初学者快速了解心理学全貌，避免走弯路。

个人觉得这个课是心理学爱好者和初学者的必学课，是绝好的“避坑”课。

音乐是人类互通，没有国界的。音乐可以快速绕开内心的防御，打开心门，这个用在学生身上，也可以快速了解孩子内心的需要，打开儿童青少年的心门。

课程中，赵老师带领我们体验：音乐是如何影响我们的认知决策，音乐可以用来改变儿童青少年的认知，可以用于孩子们立志，正所谓“志不立，天下无可成之事”。

这个时代的青少年，大多数缺少明确的志向和目标，所以出现没有动力的“躺平少年”、“摆烂少年”，所以首要任务就是立志。

而音乐是我目前发现最好用的立志方法，既快速又深入。

03

用音乐来开启学校心理教育

• 1）在音乐中让孩子的情绪得以释放和表达。

特别是即兴演奏的音乐体验过程中，跟随音乐，从最初的无序，烦躁——释放，发泄——整理秩序。

不需要语言，情感可以在音乐中共鸣和表达。感受到前所未有的放松，这是其他心理学技术达不到的效果。

• 2）用音乐改善孩子们的注意力

互联网时代最核心的竞争力就是注意力，谁拥有超强的注意力，谁就拥有了未来。

互联网时代，碎片化的时间管理，使人类的注意力平均水平急剧下降，目前国际测评人类注意力只有五分多钟，可想孩子们在学校是得有多煎熬。

这一点真的是超好用，回到学校之后，我就用在了我的学生身上，在课堂中间，特别是连着两节的大课，我会安排一次音乐注意力训练，发现，孩子们的听课状态明显好很多。

• 3）用音乐提升孩子的自信

我发现在我的班上，真正自信的孩子并不是特别多，70%以上的孩子在学习或人际上会有些不自信，这也直接会影响他们的成长。

我通常会用语言鼓励他们，但总是没什么效果，学了音乐治疗之后，我就把音乐自信训练的方法用在我的班上，增加孩子们的中心化体验，效果比语言更直接，更快速。

• 4）音乐用来立志

现在市面上好多做立志训练的，大多都是治标不治本，音乐训练可以让孩子大脑中形成自我对未来的规划蓝图，通过音乐增加孩子实现梦想的动力和欲望，促使孩子们做出决策和行动。

不需要我们硬把自己的期待塞进孩子的脑袋里，那样孩子累，我们也累。

音乐治疗真的很神奇，很好用！

• 5）音乐治疗还可以用于中高考减压、中高考志愿填报、训练孩子们的积极认知，整体提升孩子们的心理素质……

激励孩子的句子（奖励孩子是有效的管教方式）

在育儿的过程中，不少家长会用到“奖励”这个方法。比如，我们希望孩子乖乖吃饭时，会跟孩子说：“你要是乖乖把饭吃完，一会我就带你去买玩具。”希望孩子考试考出好成绩时，会跟孩子说：“要是你这次考试考上了90分，我就给你买电脑。”……

这些奖励方法，可能刚开始用时很有效果。但是，随着我们使用物质奖励次数的增多，你会发现，当你要求孩子做某些事时，孩子就会跟你讲条件。比如，你让孩子收拾玩具，孩子会跟你说：“那你要先给我吃冰淇淋，不然就不收！”

为什么我们本想用奖励来帮助孩子养成良好的习惯，可到头来，却让孩子养成了事事讲条件的坏习惯呢？

因为，并不是所有的奖励手段，都能帮助孩子养成好习惯，奖励也是要讲究方法的。

常见的奖励形式有哪些？

一般来说，常用的奖励方法有物质奖励、特权奖励、精神奖励三种类型。

物质奖励是许多家长常用的方法。好吃的零食、好玩的玩具、手机等实体奖励，都属于物质奖励。

特权奖励，是指给予孩子一些特殊的权利。如，允许孩子玩一个小时游戏、带孩子去动物园玩、或带孩子去他喜欢的餐厅吃饭等。

精神奖励，则是指在拥抱、微笑、夸奖等，可以给予孩子精神愉悦感受的奖励。

物质奖励和特权奖励，可能刚开始使用时，效果会很快立竿见影，但容易消弱孩子对事情本身的热情，孩子的心思都在想得到的物质和特权上了。当孩子一旦对奖励的实物或特权不感兴趣时，就无心去做这件事情了。

而精神奖励给孩子的感受，是事情本身让他获得成就感和愉悦，会再次激发孩子做事的动力。

奖励使用不当会带来什么后果？

奖励使用不当最常见的后果之一，就是一旦家长停止奖励、或奖励对孩子不再有吸引力，之前被奖励的行为也就消失了。而这显然与家长奖励的初衷，帮孩子养成良好的习惯的目的相违背。

看过海狮表演的人，会发现这么一个有趣的现象。海狮在工作人员的指引下，可以做出顶球、高空跳跃、鼓掌等精彩表演，让人觉得不可思议。海狮之所以会听从工作人员的指令，是因为当它完成动作后，工作人员会喂它们吃美味的鱼。但随后，我们也会发现，当工作人员离开后，海狮的表演也就停止了。

从海狮表演的例子中，我们可以发现，奖励可能会增加当下行为的可能性，但当我们停止奖励时，行为也会随之消失。这跟我们平时利用物质奖励或特权奖励来激励孩子，效果是一样的。

奖励使用不当所带来的另一个不良后果，就是会造成孩子对原本感兴趣的事情，失去了热情。

著名的心理学家德西曾经做过一个实验。他找来了一些人，将他们随机分成了A、B两组，同时让他们玩同一个很吸引人的游戏索玛。同时，还在实验室摆放了好看的杂志。

实验共分成3天进行。每天德西都会在实验到一半的时候，告诉玩家他需要离开实验室一会儿，去录入数据。然后偷偷地在外面观察，看玩家在这期间会继续玩游戏，还是立即看杂志。唯一的区别是，在第2天德西奖励A组1美元。

结果发现，第1天，A组和B组在休息期间都会继续玩游戏3-5分钟。第2天，拿到奖励的A组，在这期间玩的时间超过了5分钟，B组与第1天没差别。然而，到了第3天，A组只玩了一小会就不玩了，而一直没有拿到奖励的B组，反而玩了更长时间。

从实验结果可以看出，外部奖励不当时，会破坏人的动机。让人对原本感兴趣的事情失去兴致。

如何正确奖励孩子？

那么，家长应该如何奖励孩子呢？在这里，给大家提供两个方法。

方法一：对于孩子本身有兴趣的事，我们可以用语言、肯定的眼神等精神奖励，来夸赞他的努力和认真。而不需要介入用物质或特权等奖励。因为孩子在做这件事情时，内心是愉悦的，这种愉悦感本身就是对孩子最好的奖励。

方法二：对于孩子不喜欢的，但是对孩子的成长有利的事情，如刷牙，做运动、练字等。我们可以采取先用物质或特权奖励，再慢慢转化为精神奖励。

比如，练字对于大多数孩子来说，枯燥无味。这时，我们可以先告诉他，只要一天练10个字，连续练1个月，就可以奖励他一个玩具。这样做，可以让孩子克服刚开始的畏难情绪，愿意开始。一段时间后，当孩子因字写得好而受到老师或同学表扬时，我们可以借机夸赞孩子字越练越漂亮了。这时，孩子内心有了成就感和愉悦感后，我们就可以慢慢地去除物质或特权奖励了。

总而言之，奖励孩子的原则是，需要以精神奖励为主，物质、特权奖励为辅。这样才有利于培养孩子的良好习惯。

激励孩子的句子（如何有效地鼓励孩子）

在家庭教育中，我们常常听到父母这样鼓励自己的孩子，“宝贝，真乖！”“你真棒！”“哇，好厉害哦！”。过去的我也是这样鼓励夸赞孩子的，但这样的夸赞对于孩子并不是一种有效的鼓励方式。再读了《父母的语言》这本书后，我学习到了如何有效地鼓励孩子。

首先，我们看看“鼓励”意味着什么？鼓励，是给予孩子机会锻炼和表现自我，并且通过这样的行为对孩子自己以及他人产生积极的影响。

其次，有效地鼓励有以下几种方法：

1. 鼓励的内容要明确。开篇的鼓励方式，“你真棒！”在表达上不够明确，内容不够具体。那应该如何有效地称赞孩子呢？例如：妈妈在和孩子一起做蛋糕，妈妈可以鼓励孩子说，“宝贝，你做的蛋糕颜色好丰富！有红色草莓，蓝色蓝莓，黄色芒果还有白色奶油。看着好有食欲呢！” 这样的鼓励，内容具体且明确。
2. 鼓励过程，而不是结果。父母夸赞孩子是为了孩子可以持续某一个好的行为习惯或是坚持某种品格，而不仅仅是夸赞这一次的成果。例如：孩子饭后帮妈妈洗碗。妈妈应该鼓励孩子说，“辛苦你帮助妈妈洗碗，你真是妈妈的好帮手！”。而不仅仅只是夸赞孩子，“碗洗得真干净！”
3. 鼓励侧重于行为，而不是本人。小时候，父母最常夸赞孩子，“你真乖！”。事实上，这很容易使孩子日后成为讨好型人格的人。那么，应该怎么夸赞孩子的行为呢？例如，孩子看到妈妈做完家务累了靠在沙发上，她就倒了杯水拿到妈妈手中让妈妈好好休息。这时，妈妈可以说，“宝贝，你看到妈妈累了给妈妈倒水喝，真的很懂事。”
4. 在孩子犹豫迟疑或者失败的时候给予他鼓励。选择在适当的时候给予孩子适时的鼓励，会让孩子信心倍增，并获得自尊心和成就感。在孩子小的时候，父母是孩子的引导者和保护者，当孩子不清楚该如何做或如何决定时，父母需要给予孩子示范和引导，帮助孩子达成目标。例如：小男生喜欢打篮球，可是怎么投都碰不到篮板。这时，父亲可以给予孩子示范，比如投球时，一手托球，另一手把球推出去，另外，脚要离地，纵身向前倾，使球成抛物线向篮框投去。父亲示范完，就帮助孩子反复练习，直到孩子可以单独把球投进篮框。这是父亲鼓励孩子的最佳时期，可以说“孩子，我相信你可以的！”

圣经说：“一句话说得合宜，好像金苹果放在银网子里。”

父母的一句话，一句鼓励的话，可以激励孩子成为拥有美好品行的人；同时，孩子也可以从中获得自尊感，自信和成就感。

今天你鼓励孩子了吗？

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