感悟人生的哲理句子精辟透彻 80后经典人生感悟句句精辟有哲理
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感悟人生的哲理句子精辟透彻 80后经典人生感悟句句精辟有哲理
1.你若对我好，我便对你真，你若虚情假意，我必头也不回。
2.若岁月静好，那就颐养身心；若时光阴暗，那就多些历练。
3.一件事情能不能办好，重要的从来不是事情本身，而是人！
4.任何一件作品都是给别人看的，写作的时候，心中要有读者。
5.经历得越多，抱怨才会越少，见多识广，计较的才会越少。
6.见识的世界越大，看到的精彩越多，出头的机会越多，同时迷失的可能也大。
7.通过勤奋和努力提高自身的能力，实现更广阔的人生，才会拥有真正的自由。
8.对于学生来说，成功才是成功之母，失败只能让他们失去进一步学习的信心和勇气。
9.想要在自己的事业上做出成绩，就必须在业余时间，研究自己感兴趣的领域，拒绝一些无益的社交聚会。
10.你跟一个高手在一起切磋才会有很大的进步，就跟下棋一样，你跟一个下得好的人一起下，就比较容易提高。
11.穷人的孩子为什么通常能早当家，因为没有办法，没有人庇护他，他必须要独立自主，自力更生，要让自己变得更强大。
怎么仿写句子（仿写句子的要求）
仿写句子有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用和风格谐调等多方面的语文能力，也间接地考查考生的知识范围及文化修养。因此，仿写句子是小学阶段综合考查语文能力的重要题型。
今天，我们为大家整理出了仿写句子的基本要求、方法和例句，欢迎各位老师、家长和同学转发和收藏！
基本要求
仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求：
01
内容要协调一致，前后呼应
内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。
02
句式要统一
句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
03
修辞要相同
修辞要相同，是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或哪几种修辞方法。
04
字数要相等或大致相等
方法
01
寻找内容与结构上的相同点
仿写不同于一般的造句和作文，要先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说：
在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接。
在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。
02
仿抄相同点，改写不同点
对于短语式仿写题，我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。
而对于那些比较复杂的仿写句（如调整仿写题、语段仿写题），还必须在此基础上深入下去，树立全局观念，从整体入手，仔细揣摩，上下关照，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中，并对例句中的“不同点”加以拓展和创新，使之“脱胎换骨”，演变为“新生儿”——仿句，直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。
03
仿写句子需要注意以下几项
a.仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。
b.修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数。
c.用词不能重复。除了明显的公用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复。
例句
01
一会儿……一会儿……
秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。
天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。
春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。
02
……像……
弯弯的月儿像小船。
蓝蓝的天空像大海。
弯弯的月儿像弯刀。
红红的脸蛋像苹果。
闪闪的星星像眼睛。
闪闪的星星像宝石。
03
大海，蓝蓝的，又宽又远。
沙滩，黄黄的，又长又软。
草芽，尖尖的，又细又密。
荷叶，圆圆的，又大又绿。
谷穗，弯弯的，又沉又好。
棉花，轻轻的，又白又软。
04
……好像……
松鼠的尾巴好像一把伞。
孔雀的尾巴好像一把扇子。
老鼠的尾巴好像一条线。
燕子的尾巴好像一把剪刀。
05
人生如……，应该多……，少一些
人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。
人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调。
人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。
人生如一局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的退缩。
一年级好句子（一年级语文上册句子专项训练）
欢迎关注我，我是小学教师，自由撰稿人，热爱读书与音乐。
一年级语文上册句子训练答案
一、我会写句子
1.大海那么广阔,那么闪亮。2.秋天来了，树叶黄了。3.松鼠
（二）4.你去过动物园吗？5.我的作业本呢？
二、完成句子
1.妈妈的眼睛；2.小船；3.大海。
三、把句子说完整
1.我爱大自然。2.我会唱歌，还会跳舞。3.北京是我们的首都。
四、把词语连成句子
1.（4）（3）（2）（1）
2.（3）（4）（1）（2）
3.（5）（3）（2）（1）（4）
4.（2）（4）（3）（5）（1）
五、连词成句
1.小明学会了画画。２.我是一年级的小学生。
六、我会背，我会写
1.向 毛 水
2.春 晨3. 寸金，寸光阴
4.日当午，禾下土，粒粒
5.不识月 ，白玉盘，青云端
6.（1）种豆得豆（2）后人乘凉（3）千里之行（4）更进一步。
7.三秋叶，二月花，过江，入竹
七、读读背背
（一）汽车 马车 车票 车箱 下车 坐车
（二）
1.月亮，小小，小小，头尖，小小，只，闪闪，天
2.蓝 高 南 人 一
3. 何田田 东 西 南 北
（三）1.山有色，水无声 人来鸟不
（四）我在小小的船里坐，小鱼在河里游，鸟儿在天上，爸爸在家里看书，小猴子在树上吃桃子，河里有条打鱼船
（五）1. 猴子，兔子，一把伞，鸭子，公鸡，一把扇。2.东，西，左，右。
（六）竹叶 梅花 枫叶 月牙
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怎么仿写句子（董卿直言）
句子仿写题是小学语文的必考题，对仿写方面的把握要注意模仿，模仿也是语文学习的基本要素。模仿是突破语言瓶颈的好办法，小学低年级刚开始写作，也需要模仿，到了高年级对精美句子的仿写也是提升写作水平的重要方面。语文的学习离不开积累，积累是从语文句子仿写开始，不断扩充和丰富的。
我们要增强学习能力，在语文方面就要从具体的句子开始，不断丰富自己的句子语料库，将好的句式、结构表达收集起来，遇到写作时可以及时用上。学习知识最为重要的就是掌握好方法，方法是提升语文学习的一个根本。只要我们掌握好了方法，学习就能够收到明显的效果。
学习句子表达，不是一个句子一个句子去记，那是杂乱无章的，也是无穷无尽的。我们需要让孩子做的就是记忆住有限的典型性的句子表达，然后对其加以仿写，这样就可以从有限生出无限来，这便是语文方法的把握。
孩子在遇到句子仿写题目的时候，不知道从何下手。一方面是缺乏这类知识题型的解题指导，另一方面是练习得太少。其实这类题型考查的既是对语言句子转化能力，又是在培养语言句子积累能力，我们通过句子仿写便能够把握住其中的写作技巧和方法，在具体写作中就能实际运用，写出更加优美的句子，整个语文水平就可以更上一层楼。
句子仿写是语文基础能力的训练，只有把句子基础知识掌握完善、扎实，后面的学习才能往上走。这份资料，董卿直言：精美句子仿写100例，孩子吃透，哪次考试不能拿第一！相信一定能帮助大家。
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一年级好句子（一年级语文期末考试）
一年级语文期末考试中的句子考查和语言交际题，是必考题，但也是某些孩子感觉难度最大的题，一些表达能力差的孩子，往往无法将句子正确排列，搞不清句子标点符号怎么点，更不知道在具体语境下如何把句子表达具体清楚，下面小徐老师就将这类题型中，一年级有可能考到的题型，专项讲解一下。
一、句子的标点符号
关于句子的标点符号，一年级孩子要掌握“逗号（，）句号（。）问号（？）叹号（！）”的用法，如下图所示第一题，是专门考查句子标点运用，第二题排列句子也涉及到加标点。
要学会准确的使用标点，除了平常的反复练习外，还要让孩子们体会三种不同的语气——陈述语气、疑问语气、感叹语气（祈使语气，一年级不做要求）。
1、陈述语气
陈述语气，是我们说句子时用的最多的一种语气，指我们所讲述的是一个客观的事实，这样的一个表述完整的句子，句尾用“句号（。）”。如：
- 小明今天不来上学了。
- 我吃饱饭了。
- 我一会就去公园。
2、疑问语气
疑问语气，也很常用，表示我们有疑问要问，需要别人的回答，还有一种反问句，问话的人心中已有答案，还故意要问，加强语气，一年级在阅读中会看到，但不做考试要求，这些句子都要在句末加“问号（？）”。如：
- 你吃饭了吗？
- 这里的春天每年都开满这种小花吗？
- 小妹妹，你为什么不去上学呀？
- 这么晚了，你什么时候能写完作业呢？
3、感叹语气
感叹语气的句子叫“感叹句”，表达人们一种强烈的或喜、或怒、或忧的情感，或者强调一种状态，常常在句子中间出现“多么““简直”“真”等词，句尾出现“啊”“呀”“啦”等表示感叹语气的词。如：
- 放假了，我们真开心啊！
- 春天来了，桃花开得多么美啊！
- 啊，多美的夏夜呀！
- 棉花姑娘咧开嘴笑啦！
掌握了这几种不同的语气，就可以通过区分不同的语气来确定句尾所问的不同的标点符号，而句子中间用于停顿的标点符号，常常用“逗号（，）”隔开就可以了。
二、把句子写具体，难度较大。
上图中的第二题，给句子排列顺序的题，没有难度。但是照样子把句子写具体的题型，有些孩子会出错，不知道用什么词来扩充句子，将句子写具体，如下图所示三、四题：
题型中给出 了要给句子扩充的形容性词语，只要将词语加入到句子合适的位置上就可以了，这类题，大人看着简单，但小孩子则有可能不知将词往哪里加而出错，因此，此类题做题的关键在于，教会孩子观察例句，看看例句中的要扩充的词加到了句子的哪一位置，就试着将题目中的词加到哪个位置上去试一试。
此类题难度最大的是，不给孩子们要扩充的词语，而让孩子们根据例句，自行选词扩写，有近30%的小朋友，分不清“的”和“地”的用法，所以要教会孩子们，初步认识词性，明白表事物的词是“名词”，在名词前面加修饰词，要用“的”，如雄伟的天安门，亮晶晶的眼睛等，而表示动作的词是“动词”，在动词前加固修饰语，要用“地”，如，平平安安的回家了，美滋滋地吃粽子等。
还有一种题型要求扩写句子的两处，是一年级语文园地中的原题，也是一年级期末考试要考查的内容，如下图第五题：同样要引导孩子们观察例句，看清楚第一个例句是给句子加“什么地点”，第二例句是给句子在加了地点的基础上再加“怎么样”，也有的是先加“怎么样”再加“地点”，因此，这类题其实考查的就是孩子的读题能力和按要求做题的能力。
如果不给孩子讲明白，如何读题，读题和做题的关系，有些孩子们就会乱填一气。
三、一年级句子考查中最难的题型要属：语言交际题。
语言交际题，是先设定一个场景，让孩子根据场景和情境要求将要说的话表达清楚、具体、语气和情感合适。如下图所示第七、八题：
编辑
做此类题的要求：
1、一定要用礼貌用语。
- 涉及到长辈时，一定要有合适的称呼，比如“叔叔、阿姨、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈”等。
- 礼貌用词，包括“请、您好、谢谢、不用谢、不客气、对不起、没关系、好吗”等。
- 语气要委婉。
2、语言表达要清楚明白，符合要求。
如上图所示，第七题中，一方面要表达“借橡皮”的原因和意怨，一方面语气要委婉，要有礼貌，这样表达出来的内容才不会被减分。
综上所述，以上几个题型，是一年级期末考试中常出现，而小朋友们又常常出错的内容，赶紧带孩子来结合小徐老师的做题方法，练一练吧，相信掌握了方法，很快就会掌握。
以上内容是关于感悟人生的哲理句子精辟透彻和80后经典人生感悟句句精辟有哲理的内容，小编幸苦为你编辑整理，喜欢的请点赞收藏把。