英语句子结构讲解 说到英语句子结构你能想到几个呢
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英语句子结构讲解 说到英语句子结构你能想到几个呢
翻译学家提出英语“重形合”而汉语“重意合”，说明英语注重句子结构的严谨性与完整性，而汉语注重句子意思，而不苟于形。搞清英语句子结构不是刻意追求语法，而是英语本身的要求。
一、句子五种基本结构
五种基本结构是以句子结构为基础分出来的五种类型。这五种结构之所以为基本结构，一它是英语语句子的主杆，二是英语所有的句子都是通过这五种基本结构变化而来的，掌握句子五种基本结构是分析和理解英语句子的基础。下面我们来学习这五种句子基本结构。五种基本结构是以三类动词为基础分出来的，我们把动词分为，连系动词，不及物动词和及物动词三类。
１、主+系+表
You（主）look（系）young（表） in that dress.Food（主）goes（系）bad（表） more easily in summer.She（主）got（系）angry（表）just because of a joke.２、主+谓
I（主）got up（谓）early that morning.His father（主）works（谓） in a big company.She（主）didn’t go（谓） home until seven p.m.３、主+谓+宾
I（主）like（谓）English（宾） very much.She（主）studies（谓）English（宾）very hard.Who（主）broken（谓）the window（宾）?４、主+谓+间接宾语+直接宾语
He（主）told（谓）us（间宾）an interesting story（直宾）.Miss Gao（主）taught（谓）us（间宾）English（直宾） last term.My father（主）bought（谓）me（间宾）an English-Chinese dictionary（直宾）.５、主+谓+宾+宾语补语
We（主）should make（谓）ourcity（宾）more and morebeautiful（宾补）.Our teacher（主）told（谓）us（宾）to stay（宾补） here.The workers（主）found（谓）it（宾）impossible（宾补） to finish the work in two weeks.二、 句子特殊结构
１.there be结构
汉字“有”有多层含义，可以表示所属关系，相当于英语动词“have”，如：他有一本书（He has a book），也可以表示条件，相当于英语介词“with”，如：没有水人不能活（Man cannot live without water）。“有”还可以表示存在，相当于英语句型：there be ……。
There be句型，表示某处（某地）存在有某人或某物。there be句型中，be动词的人称和数量要与后面的第一个主语保持一致，如：There is a book and some pens on the desk. There are some pens and a book on the desk.
2、疑问句的倒装结构
句子的种类有不同的分类方法，按语气分可以分为，陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四种。英语疑问句是用来表达询问与请求，以及表达语气的怀疑与肯定的句子，疑问句又可分为一般疑问句、特殊疑问句和附加疑问句。一般疑问句是由部分倒装加上问号构成，即谓语的一部分（助动词与情态动词）提到主语前面加上问号构成。
例如：
陈述句：He is the boy you are looking for.
疑问句：Is（助动词） he the boy you are looking for?
陈述句：I have finished typing the letter.
疑问句：Have（助动词） you finished typing the letter?
陈述句：I can follow you.
疑问句：Can（情态动词） you follow me?
陈述句：She likes English.
疑问句：Does（助动词）she like English?
特殊疑问句是先把要询问部分置于句首，再由部分倒装加上问号构成，询问部分可以是主语、宾语、表语和状语。当询问部分为主语时，谓语不用部分倒装语序。例如：
询问主语：
Who left his umbralla in the classroom?
What made you so sad?
询问宾语：
Whatwere（助动词）you doing this time yesterday?
Whomwould（情态动词）you like to turn to for help when you meet a problem.
询问表语：
What’s your father?
Whois（助动词）the man with glasses over there?
询问状语：
Whenare（助动词）you leaving for Paris?
Whereshould（助动词I put my shoes?
Whydidn’t（助动词） you come yesterday?
How oftendo（助动词）you go for a walk along the river?
附加疑问句是把疑问部分置于句末的疑问句，附加疑问句是为了加强或者是缓和语气。祈使句是用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子，祈使句语气一般都比较强，在祈使句末尾加上疑问可以起到缓和语气的作用，比如：Let’s go climbing, shall weWe forgot to bring our tickets, but please let us enter, will you?
如果附加疑问句是为了加强语气，使语气更加肯定，附加疑问部分要求与句子前面部分语气相反，也就是说前面如果是肯定，则疑问部分要用否定，前面如果前面是否定，则疑问部分要用肯定。例如：
It’s hot today ,isn’t it ?
There is a beautiful park near your school, isn't there?
David never fights with his classmate, does he?
３、感叹句结构
英语感叹句是由What/ How +被感叹的部分+句子其它成分+感叹号构成。被感叹部分可以是句子的宾语、状语、和表语。
感叹宾语：What+宾语+句子其它成分
What a good time they had yesterday.
What a job they did!
感叹状语：How+副词+句子其它成分
How hard the students are working!
How fast she can run!
感叹表语：What+名词表语+句子其它成分；How+形容表语+句子其它成分
What beautiful flowers they are !=How beautiful the flowers are!
What a clever boy he is != How clever the boy is!
How interesting the story is!= What an interesting story it is!
How delicious the food is != What a delicious food it is!
４、从句宾语前置
宾语从句的连接代词和定语从句的关系代词既起到连接主句与从句的作用，又要在从句中充当主语或宾语，当宾语从句的连接代词和定语从句的关系代词在从句中做宾语时，为了连接主句与从句，连接代词和关系代词要置于从句主语前。
例如：
Can you tell me what （从句宾语）you（从句主语） saw（从句谓语）?
We talked about the persons and things that（从句宾语） we（从句主语） remembered（从句谓语）.
三、 复合句与英语句子结构特点
英语复合句是在五种基本句型的基础上，按五种基本句型算，含有两个及两个以上单句的句子为复合句。英语复合句之间要用连接词连接，由两个单句组成的复合句用一个连接词连接，由三个单句组成的复合句用两个连接词连接，以此类推。
英语句子的一个特点是：词可以做句子成分，短语可以做句子成分，句子也可以做句子成分。当一个句子做为另一个句子的成分时，作为另一个句子成分的句子就是从句。也就是说构成英语句子成分的语言单位不只是词一级，还可以是短语，甚至是句子一级。比如句子成分中的主语：I don't like the way you speak. (代词)；To master a language is not as difficult as it is said.（非限定动词短语）；What he said made his friend unhappy.（从句）。
英语句子的另一个结构上的特点就是内循环，即成分中还可以有成分，从句中还可以有从句。 英语句子结构是一种向内循环层级结构，也就是说成分中还可带成分，从句中还可以有从句。比如：Many teenagers are surprised to learn that when you exercise, your body produces some chemicals that make you feel relaxed and increase your ability to concentrate when you study.这个句子中的不定式to learn为状语，这个状语又带了一个宾语，而且是句子作为宾语，宾语从句里还有状语从句（when you exercise）和定语从句（that make you feel relaxed and increase your ability to concentrate）。
歌颂老师的句子（小学生打油诗）
念书时有很多学生喜欢自己撰写歌曲、诗歌等，总觉得这是一种时髦，尤其是自己写出来的东西，得到学生认可的时候，学校中流传的打油诗，大家读起来朗朗上口，学生的天赋便是如此，总能写出来大家让大家惊叹的诗。
小学生打油诗《老师上厕所》火了，语言诙谐有趣，老师看后找棍子
大家对于绝句比较熟悉，表达出来的情感是干净、利落，这位学生写出来的改版，估计李白听后都想钻出来问问：我混的如此这么惨了吗？乘船不带钱，虽然写诗赚钱不多，但不至于落魄如此吧。
两个黄鹂竟然谈恋爱，乌鸦来捣乱，估计是现在电视剧看多了，情侣关系成为三角关系，再加入自己喜欢的奥特曼元素，终于回归正义，这样的诗句，老师只能无情的给零分，主要是押韵在合理，三观必须正确，古人的诗句是经典不容亵渎。
这个诗句中描述了爸爸妈妈和自己一天要干的事情，说爸妈的事情则是抱着手机、上班、吃饭、睡觉，对自己的描述则是天天上学、写作业、罚站，总的来看自己比爸妈要累的多。
这位学生才小学四年级，对自己的总结：四年，累成了猪。这位孩子个人想批评，从没有认识到家长的不容易，只站在自己的角度上思考了问题，欠缺感恩的心。
学生写这首诗能看出来是随性发挥，可能是当时上厕所，由于时间刚好是夏天，苍蝇比较多，听着呜呜的声音，有感而发。这首诗改编的是《红豆》，运用到了四种语气，陈述、反问、祈使和感叹。
《老师上厕所》，看完后要挨打的打油诗，这首打油诗真的算是经典之作，其中用的时间描写、人物的动作、和一些夸张的描述，将学生内心独白表达出来。老师读完，心理阴影面积直接扩大，第二天估计学生上学，估计老师就拿着棍子准备好了。
普通人读完后，不得不感慨学生脑洞真大，完全不想一下老师看后的心情，看来以后只能得到站着上课的待遇了。
学生用了自己的独特的写法，将一位母亲的爱子之心描述得不忍直视，将父亲表现得特别无情，看来学生在改编时，有种按着自己的性子走，不在乎其他人的感受，确实值得批评。
虽不是改编的诗句，但却将爸爸妈妈秀恩爱的场景描述出来，不过老师看后希望学生描述爸爸时，语言优美一些，不然爸爸可能脸上高兴，心里已经将你骂了很多遍。
这位学生的打油诗特别接地气，说出来不少人的心里话，不少人感慨有点过于直白，说得自己都不好意思了，打开冰箱一看，啥都没有。最近肉价格低了不少，如果可以不妨给冰箱屯点。
学生写诗时，要从哪些细节入手？学生要确定自己要写的内容到底是什么，比如和老师之间的情谊和父母之间的亲情，四季的景色，爷爷奶奶的慈祥等，要明确自己要写的主题。
一首诗中主题一定要少，不要多个主题混在一起，很难让读者明白到底描述了什么，也会造成结构的混乱。
不管进行什么样的描写，立意一定要想清楚，可以采取七言五言律诗或现代诗词牌等题材，确定大概走势。到底是赞美、高兴、悲伤，还是真情感情流露等，一般利用情感作为构思，更容易引起读者的共鸣。
当立意全部完成后，接下来要做的事情则是填充素材，素材可以是作者本人的情感经历，可以是作者听到他人的故事等，当然借鉴一些古代同类型的诗，把感情描述的更加深刻，恰当的使用优美的语言。
当大家已把所有素材准备好后，组织文字特别重要，可以表达自己的情感，用诗表示出来，只要把前面几个地方做好，一首好诗已经出现。
小学生写打油诗时，总是把自己看到的，想到的描写得很具体，可能他们的一些作品，不一定能在考试中得高分，不过有一些正确的思维，家长和老师应给予肯定和鼓励，同时家长应将孩子引导在正能量的道路上，让孩子多写一些励志的语句。
今日话题：你见过哪些有趣的打油诗吗？
歌颂老师的句子（乡村老师）
2023年2月17日，中远-友成永德县青年教师培训项目“青椒计划”名师工作坊在云南省临沧市永德县第一中学圆满结业。该项目是中国远洋海运集团有限公司（以下简称“中远海运”）携手友成企业家扶贫基金会（以下简称“友成基金会”），在中远海运定点帮扶县永德县乡村地区开展的青年教师培训项目。
在四天的培训里，“名师工作坊”得到了中共永德县委、永德县人民政府、教体局以及中远海运集团的支持，来自永德县22所中小学的99位老师参加培训，在凌云教育专业讲师团队带领下，完成了7个课程、30小时的LCT（“以学习者为中心”的教学法）课程。该课程基于对建构主义的深度挖掘，立足于中国教育的具体实践，从教学理论、实践、教师赋能三个维度，全面提升教学的效率。参训老师们经过四天培训，学习到了先进的教学方式，收获了诸多教学工具，全部顺利结业。
开班仪式
2月14日上午九点，永德县青年教师培训项目“名师工作坊”在永德县第一中学举行开班仪式，99名中小学优秀教师汇聚在此，中共永德县委副书记杨大义，永德县人民政府副县长胥东，永德县教体局党组书记、局长鲁彬，友成基金会副秘书长苗青，友成基金会社会合作部主任苗薇，凌云教育讲师代表蔡畋出席了开班仪式。
（开班仪式现场）
国务院参事、友成基金会副理事长汤敏先生通过视频为本次培训送来祝福。汤敏表示：“青椒计划目前运行近五年，培训将近十万乡村教师。此次友成和中远海运合作的线下培训营，希望把更加先进的教学方式带去永德县，希望教师们都有所收获。”
（国务院参事、友成企业家扶贫基金会副理事长 汤敏）
中共永德县委副书记杨大义希望老师们珍惜难得的学习机会，提出了三点要求：第一，提高站位，在县委县政府和教育局的领导下，去思考，去谋划永德县的教育；第二，学用结合，在培训上学习到的知识，要及时地运用到未来的教学当中，只有这样，这次的培训才有意义；第三，培训结束之后，要认真思考、总结，每位老师都要撰写心得体会，谈一谈整个培训期间的收获。
（中共永德县委副书记 杨大义）
永德县人民政府副县长胥东在开班仪式上殷殷嘱咐参训教师：第一，加强对此次培训的重视程度，珍惜机会；第二，以空杯心态，敞开胸怀，学习新知识，接受新理念；第三，学以致用，理论联系实际；第四，严守纪律，按时上课，自觉上课。
（永德县人民政府副县长 胥东）
友成基金会副秘书长苗青介绍了友成基金会多年来在乡村教育领域开展的公益探索，包括青椒计划、乡村航空科普、乡村编程科普等创新型公益项目。苗青副秘书长也代表友成对中远海运的信任和永德县对教育公益事业的支持表示感谢。
（友成企业家扶贫基金会副秘书长 苗青）
（永德县教体局党组书记、局长 鲁彬）
永德县教体局党组书记、局长鲁彬主持了开班仪式。
（名师工作坊开班仪式合影）
名师培训
本次名师工作坊主办方邀请了业界著名的资深讲师，采用当前先进的培训课程，针对乡村教师的迫切需求，为99位来自一线的乡村教师精心设计实施了为期四天的培训。
来自凌云教育的资深课程讲师、媒体主编，北京大学新闻与传播学院文学学士，哥伦比亚大学教育学院跨学科教育研究硕士蔡畋老师介绍了培训的主题、日程安排及学习要求。
（凌云教育资深课程讲师 蔡畋）
蔡畋介绍，“LCT全称Learner-Centered Teaching，是以学习者为中心的三阶课程体系：通过小组学习+社群共学的方式，以案例式+体验式+游戏式来教学，实现真正以学习者为中心的课程体验。”
第一堂课《面向未来的学习者》中，讲师蔡畋通过层层递进的游戏化小组任务，将未来学习者的必备素养深度解码。老师们完成破冰游戏——极速60秒，去思考团队的分工协作，同时老师们学习了PDT解码工具，训练成长型思维，并将其运用到了整个培训期间。
在边学边玩的课堂上，老师们也由最开始的羞涩，慢慢进入状态，到最后能够主动积极地举手表达。
（老师们第一天参与培训）
（老师们参加破冰游戏）
后几天的培训，既有双师教学也有线下教学。双师教学模式，由视频另一端的黎涓讲师，通过工作坊的大屏幕，为现场参训老师讲述如何高效记笔记，并由助教协助远程讲师，组织现场，保证双师课堂的有效运转。新颖的双师教学培训方式，获得了受训老师们的欢迎。有老师说，“虽然是隔着屏幕，但是能感受到讲师的热情，讲师好像就在教室里和我们一起。”
老师们学习到了包括康奈尔笔记法、思维导图笔记法、提纲笔记法、句子法等七种不同的笔记法。在当天的总结中，有多名老师表示，以前都只会一种“大纲法”，从来没有接触过这么多好用的记笔记法，她（他）们迫切希望将这些新学到的笔记法运用到日常学习和教学中。
（双师教学）
（讲师马瑞指导学员）
（老师积极举手）
在本次培训中，老师们首次接触到了“项目式学习工作坊”。被分到每个小组的老师，按照要求围绕自己的学科或者是课程设计一个项目，可以让学生们参与其中，并学习到知识。各组展示自己的设计，并相互交流心得。整个过程中，不同学科的老师相互协助，融合各自所长，用十个优秀的项目案例，为整个四天的培训画上了圆满的句号。
（老师们设计项目）
（项目式学习——做一天的“您”）
在整个四天的名师工作坊中，所有99位老师都完成了7门课程、30小时的培训，学习了40个以上的教学工具，完成4次小测验，获得91分的平均分，有超过390张的每日收获总结，数不清的培训笔记。
结业典礼
在结业典礼上，永德县教体局副局长赵翠、讲师代表蔡畋作了总结发言。
（永德县教体局副局长 赵翠）
（讲师代表 蔡畋）
来自永德县班卡中学的穆依依老师，代表本次名师工作坊所有学员上台发表感言，她表示：“我是资历非常浅的老师，工作其实只有一年，培训期间非常活跃，谢谢大家的包容。在培训期间，我每天都在想，我该怎么把学习到的知识带回去给其他老师。”
（优秀学员代表 班卡中学 穆依依）
所有参与培训的老师都获颁结业证书，其中二十名优秀学员还欣喜的获得了奖品。
（学员获颁结课证书）
（优秀学员喜提奖品）
歌颂老师的句子（青云奖优质专栏）
马蹄催趁月明归
▓ 王宜早｜鉴赏并书录条幅
岳飞《池州翠微亭》 王宜早书录
池州翠微亭
★ 岳飞
经年尘土满征衣，特特寻芳上翠微。
好水好山看不足，马蹄催趁月明归。
岳飞（1103-1142），字鹏举，河南安阳汤阴县人，是我们熟悉和景仰的民族英雄，位列南宋“中兴四将”之首（岳飞、韩世忠、张俊、刘光世）。在我们民族遭受侵略和蹂躏的日子里，许多爱国志士高唱着岳飞的《满江红?怒发冲冠》向着敌人冲锋陷阵。岳飞的文才在武将当中也是不多的。池州，今安徽贵池。翠微亭，在贵池东南的齐山顶上，是唐代诗人杜牧任池州刺史时建造的。岳飞曾经驻军池州，戎马倥偬之间，抽空游览了风景秀丽的齐山翠微亭，怀着轻松愉快的心情写了这首七言绝句。
经年尘土满征衣
我常年驰骋疆场，灰尘落满了战袍。
经年：常年，年复一年。征衣：离家远行之人的衣服,这里指战士的衣服。战袍上沾满灰尘，这个形象描写，有着象征意义，它表现了战士的艰苦生活，和顽强的战斗意志。经年如此，是诗人对自己过往战斗生活的回顾，这里没有丝毫的感伤和叹息，反而洋溢着一个战士自豪的情感。
特特寻芳上翠微
如今特地登上青翠的山头，欣赏齐山的美景。
特特：特地、专门。有人说“特特”象马蹄声，表示骑马而游。这个解释也能说得通，而且具有形象性。但是我认为有点节外生枝，画蛇添足，没有必要。不如解释为“特地”好，可以与第一句诗相联系，表明常年征战，没有闲暇游山玩水；如今好不容易得到这个机会，格外值得珍惜；因而也可以表现这回“寻芳上翠微”的浓厚兴趣。寻芳：游春看花，这里词义扩大，解作寻赏美景。翠微：双关。指青翠的山色，这里也指翠微亭。
好水好山看不足
好山好水看不够。不说“好山好水”而说“好水好山”，是为了调谐声律，对词义表达毫无影响。
马蹄催趁月明归
嗒嗒的马蹄声催促着我，趁着明亮的月光赶回营地。
这里若是响起“特特”的马蹄声，画面将更具美感；可惜短短的句子已经没有空间了。
这首纪游诗以游览翠微亭的过程作为结构线索，表达了对祖国山河的热爱，和此次游览的愉悦心情。
诗的开头两句就毫不掩饰地表达了这次游览的愉悦心情。第一句叙述连年征战，看似不够切题，可是它对于主题起着反衬强调的作用。作为一个志在恢复的将领，他内心怀着对美丽山河深挚的热爱，这是他奔波征战的动力，他驰骋南北，尽心竭力，冲锋陷阵，却没有闲暇时间和闲情逸致去游山玩水。如今恰好驻军池州，于戎马倥偬之际，能够偷得一天时间，去游览齐山翠微亭，这是多么难得而宝贵的机会！“特特”一词表明了，牢牢抓住这个机会，多年以来亲近山水的愿望得以实现，那是多么幸运而愉快的心情。
“好水好山看不足”，看似轻轻的一句白话，内涵却十分丰富。它概括了全部具体的美好景色，和全部具体的美好感受，却没有像通常的纪游诗那样泼彩施墨去做细致描写。“好水好山”是用最朴实的字眼，进行最高度的赞美。“看不足”是看不够的意思，充分表达了游览者的深情、沉迷、依恋，甚至贪婪。在诗的结构上，这一句还起着总揽全部游览过程、转入归途描写的作用。
最后一句写归途感受，十分精彩。马蹄声声，明月当空，映衬着明朗的心情。时间已经很晚了，反衬出诗人“好水好山看不足”、流连忘返，要马蹄声来“催”促归营。马蹄、催趁、月明，这几个字搭配起来，造成一种匆匆赶路的气氛。“归”，与前句的“寻”、“上”相照应，结构上起着绾结完整的作用。最后这句诗展示了一幅《月夜归营图》，光影鲜明，特点鲜明。我们不妨发挥想象，设计几幅别样的“夜归图”：《纵马夜归图》《揽辔步月图》《夜饮醉归图》，看看它们谁更符合岳飞翠微亭归来时的愉快心情。
《王老师说诗文》专栏入选青云计划优质图文奖
今日头条青云计划纪念成绩单
王宜早近影
王宜早，南京晓庄学院教授，学者、诗人、书法家。1942年生于江苏宿迁，1963年毕业于南京师范学院（今南京师范大学）中文系。先后担任过南京三中语文教师、南京市教研室主任、中共南京市委教育卫生部处长、南京教育学院副院长等职。王宜早自幼学习书法，后师从著名书法家、书法教育家沈子善教授，主攻王羲之《集字圣教序》《兰亭集序》，立定根基，广收博采，数十年潜心钻研，形成自己独特的理论和风格。
中考励志句子（40首古代励志诗词）
从“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”的惜时劝学，到“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的乐观豁达……这些经典诗句不但是励志名言，更可以成为高考作文的点睛之笔。
这40句诗词古韵，送给即将参加考试的你！转存给身边的考生吧！
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