描写人物神态的句子10字 描写人物神态的4字词语abac式
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描写人物神态的句子10字 描写人物神态的4字词语abac式
亲爱的同学们，知道你在写作文时肯定会写到心情、神态，那么怎样才能写好呢？
快来记一记下列句子吧！超实用，可以帮到你不少忙哦！
一、心情——紧张
1.我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了。
2.我的怀里像揣着一只小兔，怦怦地跳个不停。
3.我的心里像有十五只水桶打水—七上八下的，久久不能平静。
4.我的心里像打鼓似的咚咚直跳。
5.我那颗忐忑不安的心越跳越快，我不敢往下想了。
6.他惶恐不安地看着我，嘴里就像含了一串冰糖葫芦，呜呜啦啦半天没说出什么来。
7.我两耳发烫，双腿也不听使唤，像筛糠似的乱颤起来。
8.我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，我感觉自己的心像要跳出来一般。
9.我的心怦怦直跳，手心里都出了汗。
10.我心里仿佛被个无形的大石压住，嘴巴不停地颤抖。脑子一片空白。
11.我哆哆嗦嗦的站起来，心里像打起了拨浪鼓，嘴唇哆哆嗦嗦，欲言又止。
二、心情——难过
12.我的心像被针扎了一样。
13.我心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。
14.我的心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。
15.顿时，我好像掉进了冰窖里，从心顶凉到了脚尖。
16.那件事比三伏天穿棉袄还难受。
17.爸、妈又吵架了，吵得我心烦意乱的，我独自在楼上，我该怎么办呢，我悲伤地哭泣着。
18.我的双腿像灌了铅似的一步一挪地往前走。
19.内疚、懊悔敲击着我的心，翻来覆去睡不着。
20.我的脸刷地一下红到了脖子根。
三、心情——高兴
21.我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。
22.我的心里乐开了花。
四、神态之绝望
23.他绝望得像掉进了没底儿的深潭一样万念俱灰。
24.一般绝望的情绪像狂潮一般涌上我的心头，使我感到浑身冰凉。
25.他像被谁用榔头击昏了似的，倚在客厅的门框上。
五、神态——思索
26.他想得脑袋快要炸了，想安静一会儿，但无论如何平静不下来。
27.他心里像有七八十个辘轳在旋转。
28.他走起路来，总是背着手、低着头，那神情，好像在思索全人类的前途和命运。
六、神态——专注
29.走到跟前，他的眼珠像生了锈的锁心，再也转不动了。
30.观众的目光，像无数条探照灯的光柱，紧紧地追逐着正在表演的武术运动员。
31.爸爸两眼盯着我的“三好奖状”，站立在那里出神，好像在看着一件价值连城的宝物。
七、神态——严肃
32.他的表情和声音，好像在阅兵典礼时发出立正口令那样严肃。
33.此时，伯父的面孔十分严肃，简直像生铁铸成的。
34.他的脸一下子拉了下来，像刷了层浆糊般地紧绷着。
八、神态之害羞
35.她脸儿红得像熟透了的山柿子，忙低下头去，不敢再看我一眼。
36.她的脸一下子红到了耳根，仿佛做了什么不道德的事情似的。
37她是个不经夸的人，这时脸红得简直像墙上贴的对联纸。
九、神态——灰心
38.这意外的失败，使同学们一个个像霜打的树叶子，霎时无精打采地蔫了下来。
39.失败的消息传来，他如同浸入冰水，心完全凉了。
40.他这次没有考上大学，整天耷拉着脑袋，真像冬天吃冰棒——一直凉到心了。
十、神态之失望
41.他失望极了，泪脸比挨霜打的芭蕉叶还要蔫黄。
42.一个接一个的失败，像灭火剂一样把我心头的希望之火浇灭了。
43.我突然感到一股失望的苦水，淹没了全部期待。
----------- END ------------
用多么多么造句子（一曰新）
这个修辞就是移用，也叫移就。
移用就是把应用在甲事物上的词语应用到乙事物身上。
甲乙之间的关系如上图，可以移人于物、移物于人、移物于物。
上例子
季节的栅栏关不住斗转星移
苍白的日子、消瘦的日子、温柔的黎明、激怒的风、响亮的天气，
这些都是美文里的词句。
戴望舒的《雨巷》里写忧郁的姑娘：消了她的颜色、散了她的芬芳。颜色、芬芳，本来是用在花上的词语，此处用在姑娘身上。
移用的神奇之处在哪里？
一曰新
古语言：“语不惊人死不休。”移用就有惊人的效果，因为新颖。
李清照的“知否，知否，应是绿肥红瘦”，很新奇。
林清玄在《好雪片片》里写卖彩票的老人：“看他把心情装进红封套，温暖四处流动着。”流动本用于液体，这里用在温暖上，很是新颖。
二曰美
移用并不只是显得特别。
其可以化抽象为形象，像上面的温暖四处流动着，苍白的夜晚等等。
其还可以化一般为生动，花落，这是多么平常的景色。而李清照一句绿肥红瘦，是多么生动。
因为形象、因为生动，文采自出。
三曰深
什么样的句子能让读者停留，如果是昨夜雨吹落了花，这样的描写自然不会让读者目光停留。
如果是绿肥红瘦，读者就会思考，为什么是绿肥红瘦，作者为什么这样写，作者是什么状态。能引人思考，此处即使是最平淡的描写也会显得更深刻。
不知大家留心没有，诗歌里的移用非常非常多。因为诗歌中的每句话都尽量让读者的目光驻足，又要显得新奇、有文采，这些移用都可以满足。
爱情和雨水一样幸福（海子《活在珍贵人间》）
是否饮下这最初幸福最初吻（海子《女儿》）
我要在透明的火焰里，变得像灰烬一般轻松。--顾城
它们相信，石头也会发芽，也会粗糙地微笑。在阳光与树影间，露出善良的牙齿。--顾城《小花的信念》
简直是不胜枚举，写到天亮也写不完。
能不能这样说，学会了移用，也可以写诗歌呢。可以这样说，学会了移用，最起码就有诗歌的含蓄隽永。
注意的是：很多人将移用和比拟混淆。移用是把应用在甲事物上的词语应用到乙事物，比拟是把人当作物来写，或把物当作人来写。移用的给人的感觉是不合逻辑，但又不是病句。因为移用的词语更好地状物、抒情或议论。
作者：秋水，爱读书、爱写文。用心讲作文，精心选美文。欢迎您的评论、转发、收藏和关注。
把句子写具体的方法（56范文）
阅 读 需 要
2 min
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文 | Da.Qian
作文题目
《第一次做家务》
在我们的生活中，做家务是每个人都需要学会的，你还记得第一次做家务的情景吗？给你留下了怎样的印象，对你的成长有什么帮助？注意要把内容写具体，句子写通顺，书写要工整，300字以上。
写作指导
审题：
这是一篇命题作文，通过分析，我们知道要写自己做家务的经历，而且是“第一次”的经历。第一次肯定是陌生的，不熟练的，甚至是会出错的，可能还会闹出一点笑话，要把具体的过程写清楚，同时表达自己在过程中的感受和体会。
做家务是一件比较平常的事，每个人都会做，每个人都会写，写出来的内容大同小异，缺乏新意。所以，这篇习作，写出来容易，写好却很难，想要将“做家务”写好，就好在这件平淡的事情中寻找到自己的趣味。
构思：
开头——总领全文，交代事情的起因；
中间——按照事情发展的顺序，你做了什么？是怎么做的？结果如何？把做家务的过程写清楚，写具体；
结尾——总结全文，表达自己的心情，感悟或者收获。
写作提示：
1.“文似看山不喜平”的意思是，看文章就像看大山一样，要此起彼伏，生动曲折，如果平平淡淡的，就没有意思。想要文章能够吸引人，有三个方法：第一，写别人没有写过的事情；第二，表达跟别人不一样的想法；第三，发挥丰富的想象力，让文章变得有趣。
在写做家务的过程时，熟练运用“首先，其次，再次，接着，同时，随后，不仅，而且，然后，再然后，最后，总之”等一系列表示顺序的连词，让文章结构更加严谨。
范文
第一次做家务
朱书航
今天是一个非常特别的日子，因为这是我第一次做家务。
（开门见山，点明文章要写的内容。）
早上，妈妈对我说：“儿子，你已经长大了，该学会自己做家务了”。我想一想，是呀，不过可不是因为我懂事了，而是他们做得实在是太慢了，就连最基本的刷碗，我只需要一小时就能搞定，他们却需要大半天，看我这次给他们露一手。
（心理描写，交代了自己答应做家务的原因。）
我装作大人的样子，走进厨房，拿上了洗洁精、84消毒液、钢丝球，还有海绵。首先，把碗里的残羹剩饭倒进垃圾桶，然后，打开水龙头向右转开，这样热水就放下来了，我用手试了试水温，刚刚好。等到下面储存水的正方形大水池装满了水，再把要洗的锅碗瓢盆轻轻地放到热水里。哦，对了，不要忘记再打一盆凉凉的水。
接下来，洗碗工作正式开始了。先倒一点洗洁精在热水盆里，再用钢丝球把里面杂七杂八的污渍都擦出来，之后，用海绵把碗里的油渍擦干净，最后，再用冷水把碗筷清洗干净。
（这里用上了“首先”，“然后”，“接下来”等表示顺序的连词，连接起了大量的动作描写，细致恰当地还原了洗碗前的准备工作以及洗碗的过程。）
洗碗的过程中，我发现一个非常有趣的事情。当时，我一不小心没有抓住盘子，它就这样从我的手里脱落了。就在我以为盘子要碎掉的时候，它居然掉到水里，悠悠地滑到水池对面了。难道是我运气好吗？
于是，冒着挨打的危险，我壮着胆子再试了一次，没想到盘子还是滑到了对面，我一下子兴奋起来了。洗完盘子之后，我没有立刻向妈妈汇报，而是拿了几个盘子，像刚才那样往水里扔，看着它们漂到很远的地方，一直玩到尽兴。
（洗碗本来是一件稀松平常的事情，但是由于小作者留心观察，发现了有趣的事情，玩得很开心，可见小作者是一个善于观察，热爱生活的人。）
这是我第一次接触家务，也是我玩得最开心的一次，原来，做家务也可以很有趣！
（结尾总结自己的感受，没有写做家务的劳累，反而写做家务的有趣之处，显得比较特别。）
Da.Qian，语文教师；丰富的汉字拼音教学经验；独特有趣的教学方式，已让上万个孩子爱上汉字、爱上拼音；“读者·新语文”中小学阅读写作教育平台签约作者；“读者·新语文”故事研究院课程研发教师；朗诵专家；快乐学习倡导者。
责编丨张子清
实习编辑丨张琼
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七年级上册英语句子（七上英语）
七年级英语上册常考易错题
1． What is thisIt’s_____ V.
A. a B. an C. \ D. the
C. V在此处为专用名词，其前不用任何冠词。
2. There is _____ f in the word family.
A. a B. an C. \ D . the
B. f在此处作普通名词用，且为元音因素开头，故用定冠词an
3．This is my_____ book.
A. a B. an C. the D.\
D. 单数可数名词用在句子或短语中前应加冠词，但其前有形容词性物主代词，指示代词等时，不用冠词。
4 ---______ your name Bob--- Yes, I am Bob.
A. Am B. Are C. Is D. Be
C. 此题的主语为your name 是物且为第三人称单数故选C.
5. I have a love dog. _____ dog is very clever.
A. An B. A C. \ D. The
D. 上文提到的物，下文再次出现要用定冠词the.
6. ---You look very beautiful. --- _____.
A. Ok B. Yes, I am
C. Thank you D. No, I’m not
C. 对于他人的表扬，要用thank you 回答。
7．Look at the wall. Some picture are ____ it.
A. on B. in C. to D. at
A. On在墙表面上，in 指进入内部。另in the tree 指外来的东西在树上，on the tree 指树上与生俱有.
8.---_____you ____ a ping-pong ball?
A. Are need B. Do need C. Is needs D. Does needs
B. need在此处为实义动词，且主语为第二人称，故用do构成问句。
9. _____ my English teacher, Miss Miller.
A. She is B. He are
C. This is D. This are
C. 这是介绍人或物的句型，复数用 these are.
10. Bob’s ruler is_______.
A. green B. color
C. in red D. a green
A. 颜色的单词用在be动词后作表语不必加a/an, 如作定语后跟名词单数则加a/an.
11.What do you like for breakfast___________.
A.Two piece of bread
B. Two pieces of bread
C. Two pieces of breads
D. Two piece of breads.
B 不可数名词的数量用数量短语表示，其量词是可数的，故用复数。Bread没有复数形式。
12. I love the two ________(苹果树) behind our school.
apple trees 由两个名词构成的复合名词短语的复数形式为前一个名词不变，后一个加s/es. 除man/woman 外。由man/woman构成的两者都要变。
13. There are 12 ______(女教师) in our school.
women teachers . 解析同上。
14. Maths _____ is my favorite subject.
A .am B. is C. are D. were
B. 有些名词以s 结尾，但不是复数，学科名词多属此类如 physics 物理 politics 政治。应把它们作为单数看。
15．How many ______ can you see in the picture?
A. tomatos B. tomatoes
C. tomato D. the tomato
B. 用 how many 提问时，其后接名词复数形式，而tomato后加-es .类似还有 potato， hero 等。
16．My trousers _____(be) old, but this pair of trousers ____(be) new.
are is 主语trousers为复数因此动词用复数形式，但此类名词如与 a pair of 连用时，动词与 pair 保持一致。
17.There ____ a bag of milk on the desk and there _____ two pieces of bread on it.
A .is is B. is are C. are is D. are are
B. 数词或冠词+名词+of +不可数名词的结构中，由of前的名词决定该词组的单复数。
18. British people eat ____a lot, and they are cooked in different ways.
A. potato B. potatoes
C. beef D. chicken
B.根据后句中的they可知前句中需要复数食品，故B 符合题意。
19. There are two baskets of ___（苹果）, a bag of ___（梨子）and two bottle of ____ （水）outside the door. Who put them there?
apples pears water 可数名词使用数词或冠词+名词+of +可数名词来表达数量，可数名词要用复数。
20．Here_____ two photos of my sister.
A. is B. am C. are D. be
C 此句为倒装句，主语为two photos of my sister。
21．I like apples and I eat _______ for lunch. He likes bread but he doesn’t eat ____for lunch.
A. it it B. they it C. them it D. it
C. 人称代词用在动词后要用宾格，且apple为复数形式故用them,bread为不可数名词用it.
22. I havesomebread in my school-bag.（划线提问）
How much bread do you have in your school-bag ?
对不可数名词的数量提问how much 后接不可数名词，而对可数名词的数量提问则用how many 后接可数名词复数形式如There isabook on the desk.----How many books are there on the desk?
23. Tony and I are good friends, but we are in different ____.
A. classes B. school
C. grade D. age
A different后接名词复数形式, 故选A。
24. —____ Wang Fang have two small eyes?
—No, she has two big eyes.
A. Does B. Do C. Is D. Are
A 行为动词have, has的疑问句分别由do, does引导。have由do引导；has由does引导, 且has变为原形have, 故选A。
25. —Look, the girl has long legs.
—____
A. That’s right. B. Yes, she is.
C. Thanks. D. Good.
A 句意是 “看, 这个女孩有一双长腿”，根据题意, B、C、D选项不合题意。That’s right.是同意对方的观点或看法时的常用语, 译为“对, 正确”，故选A.
26.There are three _______ in my family.
A. people B. person
C. peoples D. child
A 本题考查名词单复数形式的运用。people的单复数同形；person的复数形式应是 persons；child的复数形式为children。故答案为：A。
27. —That’s my bag. Please ____.
—OK.
A. give it to me B. give me to it
C. give it me D. give me it
A 本题考查固定短语。表示“把某物给某人”可用give sb. sth.也可用give sth. to sb.,但如果某物是代词时, 只能用give it/ them to sb.，故选A。
28. .Li Lei often ____ Lin Tao ____ his English.
A. help; to B. helps; with
C. helps; to D. help; with
B help sb. with sth. 意为“帮助某人做某事”, 与help sb. (to) do sth. 同义。题干中often暗示用一般现在时, 主语为第三人称单数, 故选B.
29. .He ____ to visitChina.
A. want B. to want
C. don’t want D. wants
D 主语he是第三人称单数, 其否定形式为doesn’t want，故选wants。
30. It’s very kind _ you _ help me.
A. of; for B. to; do
C. of; to D. for; for
C 本题考查常用句型It’s (very) kind/nice of sb. to do sth.
31. That coat is nice and I’ll ____ it.
A. try B. take C. want D. put
B根据语境, 此题指购物时买下某物的说法。在购物时, 要买下某物时常说:I’ll/We’ll take ... 因此选B。
32. I don’t have ____ apple juice, but I have ____ orange juice.
A. any; some B. some; some
C. any; any D. some; any
A 本题考查some与any的基本用法。some与any都作“一些”讲的时候, some一般用于肯定句；any一般用于否定句、条件句、疑问句中。但在表示征询意见或建议的疑问句中常用some而不用any。
33. I think. He isn’t a good student. (合并为一句)
I don’t think h
e is a good student.
I think引导的宾语从句通常否定主句而不否定从句。
34．That song ______ beautiful!
A. is B. sound C. looks D. sounds
D. 为感官系动词 ，后接形容词。
35．Our teacher says, “______ go there.”
A. Won’t B. Isn’t
C. Can’t D. Don’t
D. 构成否定祈使句只用do.
36. They are orange watches. (改单数句)
______ ________orange watch.
It’s an watch为可数名词单数，其前要加a/an.
37. He can ____ ping-pong at school.
A. plays B. play
C. play a D. plays the
B. 情态动词后接动词原形，没人称和数的变化。Play + 球类名词中间不加the. Play+the+乐器名词。比如He can’t play the guitar.
38. There ___ an apple and some pears on the table. (用 be 填空)
is there be句型中，谓语动词要遵循就近原则，即谓语与离它最近的主语保持一致。
39. There and four _____ seven. (用 be 填空)
is 表两个数字相加的句子谓语动词一般用单数形式。
40．One of the students in our class ______ Chinese. (用 be 填空)
is one of +可数名词复数作主语，谓语用单数形式。
41． These are _____( 我们的 ) exercise books. _______ ( 他们的 ) are in teacher’s desk.
our Theirs 第一空格后有名词exercise books 用形容词性物主代词，第二空格后没有名词用名词性物主代词
42．--Hello! ____ is Jim speaking. Who ____?--Hello! _______ Jack.
A. This; is that; This B. This; is that; I’m
C. That; are you; I’m D. He; are you; I’m
A. 打电话时，this用于就是介绍自己，that用于询问对方是谁。
43. He doesn’t have any books. ( 改同义句 )
He ______ ________ books.
has no = not a/not any.
44. Tom with his mother ________ ( go ) shopping today.
goes with his mother 作伴随状语，其主语为Tom单数，故动词加-es构成三单形式。
45．_____ is difficult for us to play soccer ball well.
A. That B. This C. It D. He
C. It is + 形容词+ for sb + to do sth. 对某人来说做某事怎样。
46．—Who’s that, Kangkang?
—____ Mary.
A. That’s B. It
C. He’s D. They’re
A． this和that充当主语用于问句询问是谁, 回答仍用this, that；当知道所问对象的性别时也可用She/He is ... 回答, 故选A。
47．—What are those?
—____ are cakes.
A. That B. These C. It D. They
D these, those在问句中指代物体时, 答语中用they代替, 而对this, that回答则用it代替, 故选D.
48. — Do the two boys have big noses?—____
A. Yes, they are.
B. No, they aren’t.
C. No, they have big ones.
D. Yes, they do.
D. 以do或does引导的一般疑问句, 其答语仍用do, does作答, 否定用don’t, doesn’t, 名词作主语要用相应的人称代词主格，故选D。
49. There are few _____ in the fridge. Let's go and buy some potatoes, carrots and peppers.
A. eggs B. meat
C. vegetables D. fruit
C. 本题考查名词单复数形式的运用。由题干few提示，后接可数名词，故排除B、D项。根据下文，去买一些洋芋、红萝卜和辣椒。可知冰箱里没有蔬菜了。故选C。
50. You want it, we have it, ____ a very good price.
A．for B．at C．of D．In
B.（“以……价格销售”用介词at）51. We have sweaters ________ all colors ________ ￥50 each.
A．in, at B．at, in C．in, in D．at, at
A （in all colors各种颜色的, at ￥50 each以每件50美元的价格）
52. We can ________ books ________ the bookstore （书店）.
A．sell, to B．buy, from
C．sell, from D．buy, to
B （buy…from…从……购买……）。
53. We read $ 10as ________.
A．ten dollar B．ten dollars
C．dollar ten D．dollars ten
B. （$10读作ten dollars）。
54. Tom speaks English. ____ Jane ____ English, too?
A. Do; speaks B. Does; speak
C. Do; speak D. Does; speaks
B 实义动词作谓语的一般疑问形式用do/does+主语+谓语, 主语是第三人称单数, 故选B。
55. Susan can speak Chinese
, ____ she doesn’t like it at all.
A. but B. so C. as D. and
前后两个分句在意思上形成转折关系, 故用转折连词but，选A。
56. The dress is very nice and I’ll ____ it.
A. think B. take C. want D. bring
B. 本题考查在购物时说“买下某物”的用法, 要买下某物常用take, get, have, buy等动词, 而最常用的是动词take, 意思是“决定买走”。
57. That’s too expensive(贵的).
____ thirty yuan?
A. How many B. How much
C. Why not D. How about
D. 根据语境, 这是和别人讨论商品价格的话题。why not+动词原形, how about+名词/代词/doing sth. 所以选D。
58. —The box is too heavy.
—____ Let me help you.
A. You’re right.
B. You can’t study it well.
C. Don’t worry.
D. Not at all.
C. 当别人出现困难或者问题的时候，要给予别人关心和安慰, 让别人不要担心，常用Don’t worry。
59. —I don’t like the green coat.—____ the red one?
A. What’s B. Where’s
C. What about D. How
C. 本题通过语境考查征询别人意见或建议的句子, “……怎么样？”用What/How about ... 因此选C。
60. —Do you want ____ with me—Yes, I do.
A. to do any shopping
B. do any shopping
C. to do some shopping
D. do some shopping
C. 本题考查want to do sth. 和do some shopping的用法, 在疑问句和否定句中some不需变成any。
把句子写具体的方法（小学生作文）
前两节我已经讲过了，小学生作文时，怎样用词表达，怎样写好一句话。在此基础上，这节重点要讲的，就是写好一段话的方法。
一篇作文是由一段话，一段话组成的。如果有层次、流畅的写好一段话，你的作文就成功了一大半了。写好一段话，是有规律技巧的，只要掌握其方法，写好一段话是很简单的。甚至可以说是有个小模板，家长老师你只要把这个模板给学生，让他往里填就可以了。
第一种，先总后分的写法。这种方法应用极为广泛。就是先总括，总体说一句。然后再从几个方面去具体些。
例如，写作文 《他是我最好的朋友》。要先写他的外貌。写外貌时就可以这样写：
第一句话先总的说“向明是我的好朋友，他长得可帅气了。”这是总述句，然后分述，
可以从身高，个头有———，梳着———（头型，）眼睛————，一双————（眉毛），经常穿着————（衣服），从几个方面写出他的帅气来。当然也可以从其它方面写他的帅气。总之要抓住他几个不同特点来写。注意横线部分让学生去发挥，补充。
又如作文，写一次参加比赛的过程。写参赛中是作文的重点。写你如何参加比赛的。“我走进赛场中央 ，紧张极了”。这是总述。然后也从几个方面表现她的紧张。两眼紧紧的盯着————，手心里————，心里像———— 只是感觉—————。
要从几个方面写出自己紧张的状态。这也是一种细节描写，突出紧张的心情。
先总述，再从几个方面分述，教给学生写好一段话的最基本的构段方法。
第二也可以先分述再总结的方法。也就是把上面的方法，反过来用。也是常见的构段方法。
如写我的教室：走进教室，只见正前方是一块大黑板，老师每天站在———，左右两壁的墙上———，后面是————。按方位顺序写出具体布置。最后一句总结教室显得那么明亮整洁。
又如，写作文《奶奶家的小院》
初春的小院，冰雪消融———;
盛夏时节，百花盛开———
随着阵阵秋风————；
到了隆冬季节—————。
小园一年四季都是美丽纷呈的。后面的横线让学生补充。
还可以将上两种综合成总分总的构段方式。也就是先总得概括一下，再从几个方面分述，最后总结。
除了这种比较规整的构段形式，还应掌握其它构段方法。无论什么方法， 要点都是围绕一个中心，按一定的顺序，把几句话有层次的连缀起来。只有连缀得当，才能条理分明，让读者听懂。常用的方法有：
1可按时间的先后顺序去写。
如作文写《第一场雪》。昨天中午十分，凛冽的寒风挂起来了，……到了傍晚前后，大片大片的雪花从昏暗的天空中飘洒我下来……。到了晚上………。
这是按时间顺序。
2也可以按事情的发展的先后顺序
如作文《我学包饺子》。我先拿起一个圆圆的小面皮，放在左手心里，然后右手拿起小勺，夾住一点馅，放进小皮中间，然后两手将两皮对捏。最后放在面板上，又整理了一下形状。
用先……接着……然后……最后……
这几个表示事情发展先后顺序的词，将几个句子串联起来。
3也可以方位顺序去写。
如写《参观博物馆》。
走进第一展室，迎面的墙上是———，两面分别———，中间还摆放着————。这里注意方位词的运用。
按顺序写好一段话，是写好作文的基础，不难，也容易掌握。但需要家长老师的指导和督促。只需几次练习，学生的作文便会有个飞跃。
我给出的写好一段话的几个方法，你都掌握了吗？这可是我三十年作文教学的总结。实践证明是非常有效的啊。期待你的进步啊。
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