平凡的世界路遥完整版 平凡世界经典句子路遥
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平凡的世界路遥完整版 平凡世界经典句子路遥
路遥《平凡的世界》经典语录：
1、人只能按照自己的条件去寻找终生伴侣。
2、在最平常的事情中都可以显示出一个人人格的伟大来。
3、只有努力工作，才能叫人尊重。
4、只有自己诚心待人，别人才有可能对自己以诚相待。
5、你难道一辈子就这样生活下去吗?你最后的归宿在哪里?!
6、在这个世界上，不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或实现。
7、一个中学生要养成每天看报的习惯，这样才能开阔眼界;一个有文化的人不知道国家和世界发生了些什么事情，这是可悲的!
8、人们宁愿去关心一个蹩脚电影演员的吃喝拉撒和鸡毛蒜皮，而不愿了解一个普通人波涛汹涌的内心世界……
9、你曾打开窗户，让我向外面的世界张望;你还用生硬的手拍打掉我从乡里带来的一身黄土，把你充满碳烟味的标志印烙在我的身上，老实说，你也没有能拍打净我身上的黄土;但我的身上确是烙下了你的印记!
10、他慢慢的懂的，人活着，就是得随时准备经受困难。知道不论是普通人还是了不起的人，都要在自己的一生中经受许多的磨难……
11、人和人之间的友爱，并不在于是否是亲戚。
12、黑色是美丽的，他原来是血一般鲜红，蕴含着无穷的炽热，耀眼的光明(注：煤炭是黑色的，工人的鲜血是鲜红的，所以说黑色是美丽的，对煤炭工人的赞扬，超级喜欢)
13、人处在一种默默奋斗的状态时,思想就会从生活的琐碎中得到升华。
14、生活不能等待别人来安排，要自己去争取与奋斗!
15、男子汉应该是一种内在的品质，而不是靠化妆和表演就能显现出来的!
16、对于一个有血性的青年来说，自己无力谋生，靠剥夺父亲在这个世界上活着，即便不是堕落，那也实在脸上无光。
17、你能痛苦，说明你对生活还抱有希望!
18、人的生命力，是在痛苦的煎熬中强大起来的。
19、我要扼住命运的咽喉，它绝不会使我完全屈服。
路遥《平凡的世界》经典语录：平凡的句子，展示了朴实的智慧！
20、只有劳动才可能使人在生活中强大.不论什么人,最终还是要崇尚那些能用双手创造生活的劳动者。对于这些人来说,孙少平给他们上了生平极为重要的一课——如何对待劳动,这是人生最基本的课题。
21.当我的巴特农神庙建立起来的时候，我从这遥远的地方也能感受到他的辉煌。
22.什么是人生?人生就是永不休止的奋斗!只有选定了目标并在奋斗中感到自己的努力没有虚掷，这样的生活才是充实的，精神也会永远年轻!
23.人生啊，是这样不可预测，没有永恒的痛苦，也没有永恒的幸福，生活像流水一般，有时是那么平展，有时又是那么曲折。
24.黑色是美丽的，他原来是血一般鲜红，蕴含着无穷的炽热，耀眼的光明(煤炭是黑色的，工人的鲜血是鲜红的，所以说黑色是美丽的，对煤炭工人的赞扬，很喜欢)
25.既不懈的追求生活，又不敢奢望生活过多的报酬和宠爱，而是理智而清醒的面对着现实。
26.一个平凡而普通的人，时时都会感到被生活的波涛巨浪所淹没。你会被淹没吗?除非你甘心就此而沉沦!!
27.人的痛苦只能在生活和劳动中慢慢消磨掉，但朋友，没有什么灵丹妙药比得上劳动更能医治人的精神创伤。
28.命运总是不如人愿。但往往是在无数的痛苦中，在重重的矛盾和艰辛中，才是人成熟起来
29.生活!你为什么总是这样令人费解?令人难以想象?
30.权威是用力量和智慧竖立起来的!
31.他依稀听见一支用口哨吹出的充满活力的歌在若耳边回想。这是赞美青春和生命的歌。
32.生命里有着多少的无奈和惋惜，又有着怎样的愁苦和感伤?雨浸风蚀的落寞与苍楚一定是水，静静地流过青春奋斗的日子和触摸理想的岁月。
33.从古到今，人世间有过多少这样的阴差阳错!这类生活悲剧的演出，不能简单地归结为一个人的命运，而常常是当时社会的各种矛盾所造成的。
34.兄弟要先做朋友，然后才是兄弟。
35.人就应该趁年轻好好打拼，哪怕死了也不后悔。
36.青春炙热的浆汁停止了喷发，代之而立的是肃穆的山岗!
37.世界上有些人而感到生活的沉重，也有写人因为先而活得压抑。人啊，都有自己一本难念的经;可是不同苦处的人又很难理解别人的苦处。
38.她活着了，她一个人痛苦。如果她死了，会给她众多的亲人带去痛苦，于是她就痛苦的活着……
39.牺牲自己而全力支撑这个穷家，这是他多年类一贯的信念已经成了他生活的哲学。
40.人生啊，是这样不可预测，没有永恒的痛苦，也没有永恒的幸福，生活像流水一般，有时是那么平展，有时又是那么曲折。
路遥《平凡的世界》经典语录：平凡的句子，展示了朴实的智慧！
41.她，不是在举行婚礼。而是她青春的葬礼!
42.细想过来，每个人的生活也同样是一个世界。即使是最平凡的人，也要为他那个世界的存在儿战斗。
43.真正的爱情不是利己的，而应该是利他的。
44.绝不能松紧!他还应该像往常一样，精神抖擞地跳上这辆生活的马车，坐在驾辕的位置上，绷紧全身的肌肉和神经，吆喝着，呐喊着，继续走向前去。
45.既不懈地追求生活，又不敢奢望生活过多地酬报和宠爱，理智而清醒地面对现实。
46.要知道，春天的道路依然充满泥泞!
47.生活永远是美好的，人的痛苦却时时在发生……
48.只有用无尽的泪水来祭奠他那永不复归的青春之恋。
49.如果我们是善良的，我们就应该普遍同情所有人的不幸和苦难
50.只有劳动才可能使人在生活中强大。不论什么人，最终还是要崇尚那些能用双手创造生活的劳动者。对于这些人来说，孙少平给他们上了生平极为重要的一课--如何对待劳动，这是人生最基本的课题。
51.不惋惜，不呼唤，我也不哭泣……金黄的落叶洒落心间，我早已不再是青春年少…
52.女人就像一杯白开水，无色无味，无情无意。
53.凡事不是一成不变的，包括人的关系。
54.指针没有在那一时刻停留。时间继续走向前去，永远也不再返回到它经过的地方了……
55.动，是人生的第一堂课。
56.生活永远是美好的，而人的痛苦却时时发生。
57.人处在一种默默奋斗的状态时，思想就会从生活的琐碎中得到升华。
58.我认为，每个人都有一个觉醒期，但觉醒的早晚决定个人的命运。
59.在我们这个星球上，每天都要发生许多变化，有人倒霉了;有人走运了;有人在创造历史，历史也在成全或抛弃某些人。每一分钟都有新的生命欣喜地降生到这个世界，同时也把另一些人送进坟墓。这边万里无云，阳光灿烂;那边就可能风云骤起，地裂山崩。世界没有一天是平静的。
60.刹那间我真想令时光停住，好让我回顾自己，回顾失去的年华，缅怀哪个穿一身短小的连衣裙和瘦窄的短衫的小女孩……让我追悔少年时代我心灵的愚钝无知，它轻易地错过了我一生中本来可以获得欢乐和幸福!
注：图文均来自网络，如有侵权，请联系删除。
关于宠物的唯美句子（看到了几句给宠物的情话）
生命太过短暂，是你的缺点。
好厉害的猫
你从来不会以貌取人，永远不会嫌弃我。
星星有很多，但你的眼里只有我。
执子之手，被你咬口，还愿抱你走。
你有鱼，我有酒，人生我们一起走。
养狗是能用金钱买到的爱。
九月主人：“你知道你和熊猫的区别吗？熊猫是国宝，而你，是我的宝。“
儿童传话游戏经典句子（传话游戏居然还能这么玩）
老师把内容悄悄的告诉第一位同学，第一位同学把听到的话轻轻的传给第二位，绝对不让第三位同学听到，以此类推，最后一位同学把自己听到的大声说出来。
最后一位大声说出：晚上吃完葡萄就去打麻将。
倒数第二位：晚上吃完葡萄就去写作业。
倒数第三位：晚上就吃葡萄，吃完葡萄就去写作业。
......
谁能想到原话竟是：先背三字经，背完三字经吃葡萄，吃完葡萄去写作业。
从第一位到最后一位，内容已经发生了翻天覆地的变化，为什么？
一句话，在传播的过程中，前一位同学需要认真倾听老师的原话；然后完整的记住这句原话；再用语言传达给下一位同学。
这当中涉及到倾听能力、记忆能力、表达能力，任何一个环节出现问题，传达的结果就会发生改变。
如果没有良好的倾听能力，就没办法准确获取话语的意思；没有良好的记忆能力，就记不住上一位同学传过来的话；没有良好的表达能力，就没办法将记住的传话内容，准确传达给下一位同学。
其实，倾听能力、记忆能力、表达能力，在我们日常的学习、工作、生活中同样重要。
1、倾听能力
相信大家都感受过，同样一节课，听完后不同的人会有完全不一样的收获。
有的同学听完就忘完了；而有的同学听完就很快能抓住课堂的重点，因为她们善于倾听，她们善于通过听觉获取信息。
职场上，很多时候，当管理者下达任务，总会在结尾加上一句“你们听明白了吗？”。通常，绝大多数员工都毫不犹豫的回答“明白了”，可是一散会，却又完全不知道具体需要做哪些事情，只能问周围的人。
因为在会议上，有的人很快能抓住领导讲话的重点，并很快作出回应；有的人听半天却不知道在说什么，或者听着听着就分心了。
学会倾听，是一种能力。
2、记忆能力
在科技迅猛发展的时代，有人说，电脑已经远远超过了人脑。人脑再强大，也不如计算机的记忆能力和存储能力。
所以，现在的许多考试，与传统考试相比，也已经有很大的改革。单纯的记忆题目变少了，应用型的题目变多了，甚至由闭卷考试变成了开卷考试。有人欢呼，不用再去记这么多东西了，少死好多脑细胞啊，可以花更多的时间在提高其他能力上了。
显然，现在已经不提倡死记硬背，那么，我们为什么还需要记忆呢？
因为，创造是建立在过去已有知识的基础上的，如果没有对过去知识的记忆作为积累，作为基础，哪来的创新呢？
所以，虽然死记硬背在开卷考试中似乎发挥不了作用了，但是，大家却发现，即使是开卷，也答不上来。很显然，开卷比闭卷难多了。因为没有一定的记忆积累，就没办法分析，更没办法创新。
任何高层次的学习能力及运用都建立在记忆基础上。
最近热播的电视剧《欢乐颂2》中的高级商业精英安迪，就是记忆力非常好的学霸。就连曲筱绡都说，不能跟安迪学跆拳道，因为她记忆力太好，肯定认为大家都是只教一遍就会，跟她一起学就是找虐。
3、表达能力
对政治家和外交家来说，口齿伶俐、能言善辩是基本的素质；商业工作者推销商品、招揽顾客；企业家经营管理企业。他们都需要有很好的语言表达能力。
都说是金子总是会发光的，我觉得未必，如果金子一直埋在地底下，永远也无法被人发现，如何发光。千里马要被伯乐发现，也需要机会表变，而语言也是一个很好的表现形式。
在我们人口众多的大国，在每个人注意力有限、时间宝贵的情况下，如果不能快速而准确的表达，将会失去很多机会。
都说会哭的孩子有奶吃，一个会表达自己需求的人，也会有更多的机会去满足实现自己需求的满足。
不会表达，金子未必会发光。
既然倾听能力、记忆能力、表达能力如此重要，那么，我们一定都希望自己的孩子能拥有这些能力，从而在学习、工作、生活中发挥作用。
这些能力，如果等上学后再去训练，由于课业重压力大，这样有目的的训练可能反而会增大压力；而如果小的时候，让孩子通过游戏中去培养，对孩子来说不仅不会是个负担，反而是件快乐的事情。
而且越早培养孩子善于倾听，善于记忆，善于表达的习惯，越容易在孩子今后的学习生活中不断得到强化，让孩子的能力得到巩固和提升。等孩子需要的时候，它已经变成一种内化的能力，而不需从零开始刻意训练。
所以，在孩子很小的时候，家庭成员们就可以开始跟孩子一起玩传话游戏。当然，传达话语的长度和复杂程度，要根据孩子的年龄特点和能力来设定。否则，如果游戏难度与与孩子的能力相差太远，没法激起孩子的兴趣和热情。
那，如果没有这么多时间专门陪孩子玩游戏，是不是就没有办法了？
当然有！把游戏的目的和宗旨，融入到孩子的日常生活中，这样，就能在日常的点滴中，不知不觉培养了孩子的能力，大大的节约了时间。
所以也有人说：最好的教育，来源于生活。
拿传话游戏来举例：
1岁左右：
二宝才几个月会叫爸爸、妈妈、姐姐后，每次要吃饭的时候，我们就会让她去请爸爸来吃饭。
于是，她朝着爸爸在的方向，扭着小屁股爬到爸爸跟前，叫“爸爸”。
1岁4个月的时候，两个字的词语基本上都会说了，也会走路了。晚饭时间到，我们让她去叫姐姐吃饭，然后她会屁颠屁颠的跑过去喊：姐姐，吃饭。
这个年龄阶段的孩子，语言表达能力有限，所以让她传达的话语尽量简单，让她稍微努力，就能实现，激发她的自信心和表达欲。
2岁左右：
每次晾衣服的时候，我喜欢请孩子帮忙：宝贝，请你去找爸爸拿衣柜里的衣架来好吗？衣柜里的衣架。
然后提前跟爸爸沟通好，引导她把“衣柜里的衣架”说出来，爸爸才拿给她。
这个过程中，他需要听明白我要的是什么，然后为了完成任务，还要跟“不知情”的爸爸表达出来她要的是什么东西，迫使她认真听并记住我说的话。还迫使他把“衣柜里的衣架”这几个字说出来，这样爸爸才能明白。
3岁左右：
上次一位朋友说孩子3岁了，还只会说不超过4个字的句子。据了解，爸爸经常出差，跟孩子之间的交流很少。除了白天她上班，平时家里只有婆媳和孩子三人在，大家话都不多，家里很冷清。
后来我建议她，晚饭做好后，让孩子去请奶奶吃饭，并告诉奶奶今天妈妈做了什么菜。孩子第一次可能不会说，可以慢慢引导她这样告诉奶奶：奶奶，妈妈今天做了鱼、莴笋、兔肉、紫菜汤，我们去吃饭吧。
刚开始孩子会漏掉一些词，但是渐渐的能记住和表达的句子越来越完整。从此，每天就会特别高兴的去请奶奶，这件事情成了它每日固定程序。
有一天吃完晚饭，妈妈准备好饭后水果，很惊讶的看到孩子很主动的端去给奶奶：奶奶，妈妈今天买了枇杷，我们尝尝好不好吃。
妈妈突然发现，孩子除了语言表达有了很大的提高，婆媳关系，婆孙关系也更加融洽了。冷清的家变得越来越有温度。
这个阶段宝宝的语言能力有了进一步的提升，能够表达简短的句子，所以我们可以根据宝宝的能力，循序渐进的给宝宝加长句子。
4岁左右：
每次彭先森去买东西都会叫上童童，然后我就会悄悄的告诉她，我需要买什么东西。比如：妈妈想买抽纸、西瓜、葡萄、面包.......你帮妈妈记住了，等会儿到了超市之后再告诉爸爸，这样爸爸就不会忘记了。
为了验证她记得是否准确，也为了在她忘记时彭先森可以适当的暗示一下她，所以我把要买的东西提前用微信发给彭先森。
让她到了超市之后再告诉她爸爸，是因为从家里到超市，有一段距离，在这个过程中她可能会忘记。为了能帮妈妈记住，她就需要刻意的去记忆，慢慢的就会把刻意记忆变成习惯。这样就不知不觉培养了她的倾听记忆。
5、6岁的小朋友：
周五，跟孩子计划好第二天的事情，然后让他传达给爸爸。
宝贝，你先去给爸爸倒杯水，然后跟爸爸说：
明天我们先打车去医院检查你的耳朵；
然后坐公交车去海洋公园看海豚；
看完海豚我们去家乐福超市买面包和水果；
......
对于这个阶段的小朋友，可以传达更长、逻辑性更强的句子了。而且在去传达的过程中，安排他倒水等事情，增加听觉记忆的干扰性，能加强他的记忆能力和抗干扰性（就如小时候爸爸妈妈叫我们去买酱油，我们就一路念：买酱油买酱油~~，结果摔了一跤起来就变成了，买醋买醋~~）。
对于孩子，太难的游戏，孩子做不到就难激发他的兴趣；太简单的游戏，找不到成就感，也容易失去兴趣。找到适合孩子的游戏方法，才能激发孩子的热情，也才能让孩子从游戏中学到更多。
语文句子摘抄（小学1）
小学语文写作作文，一直是小学生的难题，孩子要不就是无话可写，要不就是写一大篇“口水话”，作文分数总是提不上。
为此整理了一份1~6年级语文好词、好句、好段摘抄，有条件的家长收藏、打印给孩子看看吧，相信对孩子的作文水平提升有帮助。文末有电子版获取方式！
文末有电子版获取方式
儿童传话游戏经典句子（16个自闭症儿童语言类游戏）
“说话”是很多自闭症孩子家长十分在意的问题。本期收集了一些有趣的语言类游戏，并提供了“改良”玩法。
在大家开始看这些游戏之前，我们先和大家啰嗦几句。
● 语言发展在于积累和环境，绝不是仅靠一两个游戏就能快速提升的。
● 绝大多数游戏中都可以有语言的输入输出，并不是说“非语言类游戏”里的语言就无关紧要了。
● 所谓“看指应说”，是一个能力发展层级，没有“看指应”的基础，“说”也难以进步。合理评估孩子的能力水平，选择合适的游戏并灵活变通。
● 以上3条真的很重要~
啰嗦完毕，我们进入正题吧！
游戏类型说明
游戏1-5重点：听+发声
游戏6-9重点：词汇+长短句
游戏10-16重点：交流对话
1.猜猜声音在哪里
准备两个一模一样的盒子，提前在其中一个盒子里放上音乐盒（其他选择：迷你蓝牙音响、自动发声玩具等），不要让孩子看见。
然后把这两个盒子放在孩子面前，让孩子听听，判断声音是从哪个盒子里发出来的。
2.跟着声音走走停
拿出一个玩具小鼓，首先敲敲鼓面，让孩子听听鼓面的声音，然后敲敲鼓边，再听听鼓边的声音。告诉孩子，或者示范给孩子看，敲击鼓面的时候往前走，敲击鼓边的时候立刻停住。
一开始家长敲鼓的时候，节奏慢一点儿，不要变得太快，可伴随哼哼儿歌。
也可以让孩子在走的时候做一些特定的动作，比如模仿小老鼠、大猩猩等等。
如果孩子分不清鼓面和鼓边的声音，那我们可以选择敲击差异较大的两个物品，比如桌面和玻璃杯。
这个游戏其实是“123木头人”的翻版，但是韵律感更强，可变化玩的形式更多一些。
有家长朋友可能感到很疑惑了，不是说“语言类游戏”吗？这和说话没什么关系呀！其实大家不要把“语言”理解得太狭隘，我们“说话”的目的是为了交流，交流是有来有往的，所以“倾听”也很重要哦！
3.我学动物叫
翻开动物绘本，或者拿出一沓动物卡片，或者摆上一堆动物玩偶等等，都可以，和孩子一起模仿动物的叫声吧，配合一些动作、表情，激发孩子“开口”的欲望。
为了更有趣一点，我们还可以制作简单的动物转盘，和孩子一起转动转盘，等待转盘停止，模仿指针对准的动物。
*友情提示：注意避开一些常见但叫声不好模仿的动物，比如小白兔。家长们要提前做好功课哦！
4.唱儿歌做动作
很多孩子很喜欢儿歌，我们可以和孩子一起唱简单的儿歌，结合儿歌做出或自编一些动作，让整个过程更好玩一点。
尽管由家长主导“唱”儿歌，但我们要善于调动孩子来跟着唱，活用“停顿和中止”，让孩子“接唱”。
儿歌示例1：
如果感到高兴你就拍拍手（拍手两下）
如果感到高兴你就比个耶（比耶两下）
如果感到高兴你就笑一笑（哈哈两下）
......
这首歌大家可以根据孩子的兴趣继续编下去，比如“感到高兴就学小羊跳”“感到高兴我们抱一抱”等等。
儿歌示例2：
小手小手拍拍，小手小手摆摆，
我把小手举起来
小手小手拍拍，小手小手摆摆，
我把小手握起来
小手小手拍拍，小手小手摆摆，
我把小手藏起来
小手小手拍拍，小手小手摆摆，
我把小手变出来
同样的，我们可以把儿歌中的“小手”换成我们想教的其他词语，比如“耳朵耳朵捏捏，耳朵耳朵摸摸，我把耳朵捂起来”，这个难度就比小手单独做动作又更高了一点儿。
儿歌的节奏和旋律是不变的，但是我们可以根据实际情况，去改编儿歌，加入我们想教的东西。
5.蜻蜓飞
家长和孩子扮演网和蜻蜓，扮演蜻蜓的人握住拳头，伸出食指，扮演网的人手掌向下摊开。然后两人一起念儿歌：
天灵灵，地灵灵
满天满地捉蜻蜓
捉蜻蜓，捉蜻蜓
捉到一只小蜻蜓
如果难度太大，我们可以只和孩子念后两句。或者改编成更简单的版本——
孩子：飞呀飞，飞呀飞
家长：我要来捉小蜻蜓
一旦儿歌念完，扮演网的人则迅速握住对方的“食指”，扮演蜻蜓的人就要快快移开自己的食指啦！
所以，如何读出儿歌的最后一句话是游戏的“精髓”，我们可以故意拖慢节奏，也可以飞快地读完，也可以快慢相间，用这种方式抓住孩子的注意力。
前面的游戏相对比较基础，主要是锻炼孩子的共同关注能力、倾听能力，鼓励孩子发出声音、模仿声音。接下来我们再给大家介绍一些对语言能力要求更高的游戏。
6.苹果红红的
如果我们教会了孩子某个“形容词”，我们可以用这个游戏来拓展。
例如，孩子认识了颜色，家长先示范说“苹果红红的”，然后引导孩子想想还有“XX红红的”，两个人轮流说下去。
进阶一下，我们还可以把一对反义的形容词交替说。比如——
“大楼高高的”
“小狗矮矮的”
“大树高高的”
“小草矮矮的”
......
7.我也这样说
上一个游戏是替换了名词，现在我们还有更难一点儿的。虽然依旧是孩子接着家长的话说，但是替换的规则更加灵活了。
比如——
爸爸：我喜欢钓鱼
孩子：我喜欢踢足球
爸爸：葡萄黑黑的
孩子：葡萄甜甜的
爸爸：我打开窗户
孩子：我关上窗户
爸爸：我有一件羽绒服
孩子：我有一本故事书
......
根据孩子的语言水平，家长说简单的短句，引导孩子去替换句子中的动词或名词。这个游戏也适合多人一起玩，这样能给孩子更多语言词汇上的启发。
8.开火车
大家围坐成一个圆圈，由第一个人开始说一句简单的话，后面的人依次往后添加词语。比如——
爸爸：我喜欢小狗
孩子：我喜欢小狗和小鸟
妈妈：我喜欢小狗、小鸟和乌龟
奶奶：我喜欢小狗、小鸟、乌龟和蚂蚁
......
大家挨个说下去，直到有人记不住或者说错了为止。
除了“我喜欢”的句式，还可以说“我买了”“我爱吃”“我想要”等等。
9.传递悄悄话
大家坐成一排，从左到右悄悄传递一句话，最后一个人大声说出听到的话，由第一个人来检验是否准确。
孩子在游戏过程中需要专心倾听别人的悄悄话并记忆，还要控制自己的音量，小声又清晰地把话传给下一个人，有点难哦！
如果孩子一开始并不太会玩这个游戏，我们可把他放在前面或者最后一个，先让他体验一下游戏的形式，然后再把孩子放到队伍中段来完成“倾听”和“传话”的任务。
我们现在已经了解到了一些关于仿说、换词、复述等等的语言游戏，接下来我们将进入“交流类”的游戏阶段。
10.小猫喵喵叫
前面的几个游戏里，孩子已经体验了“替换”词语，在这里游戏里，我们要替换的是整句话，什么意思呢？
妈妈：小猫喵喵叫
孩子：小狗汪汪叫
妈妈：苹果甜甜的
孩子：葡萄酸酸的
......
也就是说，孩子和家长围绕某一个固定的主题说话，当然不必一定要对仗那么工整，孩子有这个意识就可以。
如果孩子开始时不会玩，我们可以用卡片来做“视觉提示”，等孩子明白规则，能比较好地说出句子时，我们可以慢慢撤出卡片。
11.打电话
上一个游戏里我们锻炼孩子“围绕主题说话”，但是其实还是有点生硬，我们可以做一些更生活化的练习。比如，和孩子在家里“打电话”。
我们既可以用经典的“纸杯+毛线绳”的听筒电话，也可以用玩具电话模拟，孩子假想能力好的话，直接用手比作电话也不错。
至于打电话聊天的主题，就要根据孩子的喜好和实际情境来啦。问问孩子在干什么、爸爸去哪了、晚上想吃什么等等，选择他爱聊并且可以聊的简单话题。
12.我说你猜
这也是各种综艺节目里常见的游戏形式，从小孩到大人，猜谜游戏总是十分受欢迎。
我们可以用“摸牌”的形式，家长摸起一张卡片，正面对着自己，然后描述给孩子听，孩子来猜卡片上是什么；
也可以把卡片放在额头上，正面对着孩子，让孩子来描述，家长猜猜是什么。
孩子和家长可以轮流变换说和猜的角色；也可以多人参与，一个人说，其他人抢答。
13.盲盒密探
准备一个盒子（或者布袋子、黑色的塑料袋也可以），在里面放上一些不同的物件，孩子伸手进去摸，然后描述这个物品的触感、形状等等，大家一起猜测摸到的是什么。
这个游戏是“你说我猜”的升级版，难度更大，因为孩子本身也要去猜测摸到的是什么，还要表达出自己的感觉。
14.天气预报
我们制作一些表示天气的卡片，教孩子认识不同天气的标示，等孩子熟悉图形后，我们就可以让孩子来扮演“天气预报员”啦！
首先让孩子抽一张天气卡，然后家长问“明天天气怎么样？”孩子就为家长播报天气。
有点单调？
那我们就继续引导孩子在“天气”这个话题上拓展。比如问问“冷不冷呀？”“我穿什么衣服合适呢？”“风大吗？”等等。
我们还可以根据天气来做一些对应的动作，比如，温度很低，我们就紧紧抱住自己的胳膊；下雨了，我们就做打伞的动作，或者说“哎呀忘记带伞了”，用手挡住头顶；风好大，我们就被吹得“东倒西歪”......
这样，天气预报游戏就变得更丰富了。
15.图书管理员
准备一些孩子喜欢的绘本，摆一个小桌子，搭建简易的图书馆环境。孩子扮演图书管理员，家长来借书——孩子就需要给家长推荐他喜欢的绘本并完成整个借出书籍的流程。
家长可以提前和孩子做好准备工作：
①回顾绘本的重点人物和情节
②了解图书馆的借书流程
游戏前期，可以安排一名家长和孩子做搭档，辅助孩子做好管理员的工作。
如果孩子对图书馆不感兴趣呢？
我们可以让孩子做售货员、导游、餐厅服务员等等，选择孩子感兴趣的场景。
到这里，孩子从游戏中已经体验了“根据别人说的话来说话”“根据物品来说话”“根据场景来说话”，接下来我们还可以从游戏中锻炼孩子的创造力和想象力哦。这里给大家推荐一个动手又动脑的小游戏。
16.小小故事书
首先，根据图片参考，和孩子一起做出一本小小的“故事书”。
挺简单的，一看就会~
▲ 根据图中虚线将白纸折出印记
▲ 对折后将纸剪到图中圆点标示处
▲ 根据图中所示方法将纸折叠
▲ 压一压，一本小小的故事书就做好啦
除去封面，内页可以算作是3大页，也可以是6小页。
然后，和孩子一起编写一个短故事，刚开始可以从3幅图的故事编起。用孩子熟悉的元素，比如某个绘本角色、动画片角色、爱好等等。
把这个故事画下来，最后在封面上写下故事的名字和“作者”（也就是孩子和家长啦），一本小小的书就完成了！可以让孩子给大家讲讲这个小故事。
如果编故事太难了，怎么办？
那我们可以先从生活中取材，和孩子先简单记录生活中的某一次出游、某一件有趣的事，或者只是把某个行为做个步骤分解（比如睡觉前要做什么）等等。
绘画本身不是特别重要，重要的是孩子能够有逻辑地清晰表达这本小小故事书的内容，大家要避免过于追求书的“精致”而忘记了目的。
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