提示语在前中后的标点符号口诀 提示语标点符号的用法讲解视频
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提示语在前中后的标点符号口诀 提示语标点符号的用法讲解视频
一篇文章的质量高低，不仅是与文章本身的构思和文采有关，能否正确使用标点符号，断句是否准确恰当，往往也决定了文章的质量与阅读体验。因此，正确规范地使用标点符号，是文章质量的关键节点，其重要性不言而喻，这也是我们为什么要掌握标点符号的前提与原因。
汉语中标点符号常见的有12种，分别是句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号、冒号、引号、省略号、括号、破折号和书名号。
标点符号分为标号和点号。标号有10种，包括：引号、省略号、括号、破折号、书名号、着重号、间隔号、连接号、专名号和分隔号，其中着重号（ .）、间隔号（·）、连接号（—）、专名号（）和分隔号（/），并不常用，本节就不详细讲解了。点号有7种，包括：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号。
一、句号
句号的符号为“。”，表示句子的结束，用在句子的末尾。句号代表句子意思的完整表达，也就是说，一个句子的意思未陈述完整，结尾处是不能用句号的。
句号通常用于陈述句的句末，也可以用于语气较为舒缓的祈使句末尾，比如“请您靠后站一点”，语气比较平缓，好像在陈述一件事件，所以句末可以用句号。
在一些文章中，有人认为语气舒缓的感叹句、疑问句句末也可以用句号，个人认为这是不妥的。
句子末尾用什么标点符号，应当根据句子的语气来决定，如果标点符号与语气不相符，那么句子的语气就会因为标点符号而改变。
【事例1】
“我想知道你是否愿意帮忙。”
解析：“我想知道你是否愿意帮忙。”中虽然有疑问词“是否”，从句子成分分析来看，“你是否愿意帮忙”在句子作宾语成分，因此整个句子是陈述句，并非疑问句。
二、问号
问号，通常用于有疑问词的句子中，比如，怎么、怎样、为何、为什么，等等。部分句子中也有不含有疑问词的现象，但句子一定会带有疑问语气。句末出现疑问助词“吗、吧、啊”的句子通常用问号。问号一般用于疑问句、反问句的末尾。
问号使用的注意事项：
1.倒装的问句，问号放在句子末尾。
2.连续的问句，各问句的末尾均用问号。
3.选择的问句，问号放在全句的末尾。如果起强调作用，每个选项后面都可以用问号。
【事例2】
1.要试一下吗，这件衣服挺适合你？（倒装问句）
2.能有那么多补贴？有这么好的事情？老李有些不敢相信。（连续问句）
3.是先有蛋，还是先有鸡？（选择问句）
4.单位有一个援藏名额，是小李去？还是小王去？（选择问句）
三、叹号
叹号，表示感叹、惊叹语气，通常用于感叹句末尾，也可用于语气强烈的祈使句、反问句末尾。值得注意的事，在一些语气强烈的独词句、非主谓句中也可以用感叹号。
【事例3】
1.好不容易攒俩钱，你可别瞎整了！（感叹句）
2.你出去！（语气强烈的祈使句）
3.我什么时候说的！（语气强烈的反问句）
4.蝴蝶！（独词句）
5.气死了！（非主谓句）
四、顿号
顿号，表示句子中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。序次语，泛指词语的排列次序，比如，一、二、三，首先、其次、第三，甲、乙、丙、丁，等等。
顿号通常用于以下场合：
1.句子中并列词语或并列短语之间用顿号。
2.并列成分作宾语时用顿号。
3.并列成分作谓语，多个动词同作并列谓语，且后面只有一个宾语用顿号。
其余条件下一般不用顿号，多用逗号。
【事例4】
1.各国走向开放、走向合作的大势没有改变。（并列短语间用顿号）
2.我国向150个国家出口口罩1790多亿只、防护服17.3亿件、检测试剂盒5.43亿人份。（并列成分作宾语）
3.家长应当鼓励、支持、监督孩子的学习。（多个动词作并列谓语）
五、逗号
逗号，是把句子切分为两个或以上意群的符号。所谓意群，就是指句子中按意思和结构划分出的各个成分，每一个成分称为一个意群。
逗号通常用于以下场合：
1.如果句子的主语与谓语之间需要停顿，可以用逗号。
2.如果谓语与宾语之间需要停顿，可以用逗号。
3.主语前的状语后需要停顿，可以用逗号。
4.并列词语后带有“啊、呀、啦”等语气助词时，并列成分之间用逗号。
5.复句内各分句之间用逗号。
6.单句的两个句法成分之间用逗号。
【事例5】
1.5年的发展，续写了成绩斐然的中国奇迹。（主语与谓语之间停顿用逗号）
2.他知道，这世界上只有爸爸妈妈最爱自己。（谓语与宾语之间停顿用逗号）
3.[在“十三五”和“十四五”的历史交汇点]，我们有能力、有信心跑好“十四五”这一棒。（主语前的状语后可以用逗号）
4.水果店里有很多很多的水果，比如苹果啊，葡萄啊，芒果啊，荔枝啊，等等。（并列成分后带“啊、呀、啦”等语气助词时用逗号）
5.我爱你，你却爱他。（复句中分句间用逗号）
6.深秋的夜里，我正在屋里写字，听见窗外有嚷嚷的声音。（单句结构中有停顿用逗号）
六、分号
分号，是指用于存在一定关系的两个分句之间的符号。这个关系包括并列、转折、承接和因果关系。
分号通常用于以下场合：
1.单重复句的分句间用分号。单重复句是指分句的关系只有一层时的复句
2.在多重复句中，分号用在关系的第一层。多重复句是指分句之间的关系在两个层次以上的复句。
3.单句中存在并列关系，且分项列出各项的分句用分号。
【事例6】
1.纵向对比，我部今年的业务绩效要好于去年；横向对比，距离友邻单位还有不小差距。（单重复句中分号的使用）
2.老师一来，学生们就互相传递信息，很快在自己座位上坐好；老师一走，学生们又开始玩手机、聊天、来回走动，不再专心学习。（多重复句中分号的使用）
3.常用的标点有9种：（1）引号；（2）括号；（3）破折号；（4）省略号；（5）着重号；（6）连接号；（7）间隔号；（8）书名号；（9）专名号。（单句中分号的使用）
七、冒号
冒号，主要功能是引出下文或总结前文。
冒号通常适用于以下场合：
1.在书信、发言稿、讲话稿、会议记录等开头的称呼语后面用冒号。
2.在需要解释或阐述的词语后面用冒号。
3.在数字时间、比例的分隔符处用冒号。
4.在引出下文的“说、是、例如、宣布、表示、指出”等提示语后用冒号。
5.在总括性句子或词语前面用冒号。
【事例7】
1.“亲爱的女儿：”（书信称呼语后用冒号）
“尊敬的各位领导、嘉宾：”（发言稿、讲话稿称呼语后用冒号）
“李刚：刚才王副书记组织大家学习了《关于贯彻落实☆☆☆☆的通知》，为贯彻落实好《通知》要求，下面我结合当前形势，谈三点意见。”（会议记录发言人名称后用冒号）
2.座右铭：吃得苦中苦，方为人上人。（解释或阐述的词语后面用冒号）
3.“7.26”“7：26”（前一例为日期，中间不能用冒号；后一例为时间，中间用冒号。）
现在球场上红蓝队的比分是7：26。（表示比例时中间用冒号）
4.她温和地笑着向大家说：“这回太低了，等等再唱一回。”（一般在“说、是、提出”等提示语后用冒号，有的引出下文时不跟提示语，后面直接用冒号。）
5.有工作，说干就干；有问题，说亮就亮；有缺点，说改就改：他这个钢铁性子，指导员摸很透。（总括性句子前面用冒号）
八、引号
引号，分为单引号（'’）和双引号（“”），通常表示引用、强调或特殊含义。如果双引号内还需要引用时，则外面用双引号，里面用单引号。另外，引号连用时，中间不加其他标点。实际运用过程中，有人喜欢在引号与引号中间加逗号或顿号，来表示间隔或停顿，这都是错误的。
引号通常适用于以下场合：
1.表示引用时用引号。
2.表示强调时用引号。
3.表示特殊含义时用引号。
4.表示特殊称谓时用引号。
5.表示讽刺和否定时用引号。
【事例8】
1.直接引用：大家听了，都微微笑着，像很有味似的。另一位却起来驳道：“我也在女学堂教书，却没有这种情形！”（直接引用时引号中句子末尾的点号要放在引号内。例如句子中的感叹号就是实例）
间接引用：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样“形神兼备，充满生机”。（间接引用时，引号中句子末尾的点号要放在引号外。）
2.我们现在用的第三人称“她”，在文言文里常以“伊”字来表示，在白话文里才用“她”字表示。（这里的引号表示强调，如果不用引号，则难以突出“她”“伊”在句子中的重要性。）
3.队员们也渐渐明白队长为什么总爱“鸡蛋里挑骨头”。（这里的“鸡蛋里挑骨头”有着特殊含义，是指队长工作严谨，一丝不苟，较真认真，是贬义褒用。）
4.小磨菇成了脱贫的“顶梁柱”。（这里把房屋的“顶梁柱”引用为脱贫致富的支柱产业，“顶梁柱”便不是原本的意思，而是一种特殊的称谓。）
5.你可“真厉害”！（“真厉害”用引号引起来，表示一种讽刺和否定，真实意思是不厉害。）
九、省略号
省略号，表示行文的省略或说话、思维的断断续续，省略的内容可以是句子、词语、短语，甚至是段落。省略号前后点号只保留最需要的一个，不可前后点号同时保留。省略号与“等”“等等”“之类”词语不可同时使用，只可保留其中一种即可。
省略号通常适用于以下场合：
1.用于表示引文、列举的省略
2.用于表示话没说完或说得断断续续。
3.表示数字的延续和声音的延长
4.表示语意未尽
5.表示重复词语
6.表示沉默或含糊其辞
【事例9】
1.全体员工列队站在升降台前，目光随着国旗缓缓升起，整齐嘹亮地唱道：“……我们万众一心，冒着敌人的炮火前进！冒着敌人的炮火前进！前进！前进！进！”（引用部分歌词用省略号）
2.处长突然变得异常严厉。小李瞄了一眼处长铁青的脸，紧张得话也说不利索：“我……我……也是刚到办公室。”（说话断断续续不连贯时用省略号）
3.“1、2、3、4、5、6……”不到10分钟，商场门口便排起了30人的长队。（表示数字的延续用省略号）
4.当黑夜又一次来临的时候，我将用生命点燃微笑，为我远行的孤寂灵魂唱起最后的歌……（表示语意未尽）
5.一年过去了，两年过去了……小芸还没有失散弟弟的信息。（“过去了”表示重复，可以用省略号。）
6.“昨晚11点钟，你去哪儿了？”王老师坐在竹藤椅上严肃地问道。
“……”一个清瘦的男孩站在角落，只顾埋头玩弄着衣角，好像不太愿意回答这个问题。（表示沉默）
十、括号
括号，表示对文章前面内容进行附加说明时使用的符号。括号分为大括号“{}”、中括号“[]”、小括号“（）”、括线“—”、六角括号“〔〕”、方头括号“【】”等。小括号“（）”用的场合较多，这里着重讲小括号的使用。
使用小括号时需要注意两点：一是句子内使用小括号时，括号内词语或句子末尾不加点号，若是问号、感叹号可保留。二是句子外使用小括号时，小括号要放在句子的点号后；如果括号内是句子，句末要保留点号，但后括号外不能加点号。
小括号通常适用于以下场合：
1.表示文中的注释或补充时用括号。
2.在次序语的外面用括号。
3.特殊数字的外面用括号。
【事例10】
1.川藏铁路（雅安至林芝段）开工动员大会11月8日在北京和川藏铁路控制性工程色季拉山隧道、大渡河特大桥三地，以视频连线的方式同时进行。（注释或补充说明时用括号。句子内使用小括号时，句末不加点号。）
2.一组小标题：（一）新闻报告突出“实”字。（二）精神文明突出“新”字。（三）舆论导向突出“广”字。（四）理论研究突出“深”字。（一、二、三、四为次序语，外面用小括号。）
3.西藏阿里地区日土县地理坐标为（33。22′9″N,79。42′33″E）。（特殊数字外用小括号）
十一、破折号
破折号，表示出现话题、语气的转变，声音的延长，句子内容的解释说明，事项的列举时用的符号。
破折号通常适用于以下场合：
1.表示文中内容的解释或补充说明时用破折号。
2.表示语音的延长时用破折号。
3.表示意思的转换、跳跃、递进或转折时用破折号。
4.表示插说时用破折号。
5.表示加强重点时用破折号。
6.表示分行列举时用破折号。
7.在副标题、作者前用破折号。
8.表示引出下文时用破折号。
9.表示总结上文时用破折号。
10.表示话未说完时用破折号。
【事例11】
1.因为烛光会发光，所以可作“照”字解。——这是爸爸教我的。
他们日思夜想、集思广益，琢磨如何攻克技术难关——为超高密数据中心设计专门的电力配网架构。
2.“嗯——我们回去再考虑考虑！”老王若有所思地对客户说道。
3.咱们一伙儿，有救，一定有救，——岂但有救而已。
4.“名词，代名词，动词，——动词之中有自动与他动二种——形容词，副词，接续词，介词，助词，还有感叹词。”一个学生很熟地背出文法上品词的名称来。摘录自夏丐尊、叶圣陶《文心：不一样的国文课》
5.“他——才是这次事故的罪魁祸首！”车祸家属愤怒地指着货车司机喊道。
6.这个“87.3以上”意味着什么？
——“81.5以上”的背后，是预警信息发布平台和机制日益完善，预报预警信息发得出。
——“81.5以上”的背后，是信息传播“最后一公里”日益畅通，预报预警信息收得到。
——“81.5以上”的背后，是防灾减灾“第一道防线”日益牢固，预报预警信息用得好。
7.《联通内外市场，共享要素资源——在进博会上感受溢出带动效应》
8.他们有着共同的名字——国家综合性消防救援队伍。
9.财政部门主动加强与货币、就业、消费、投资、产业、区域政策的协调，打好政策“组合拳”，最大限度避免政策对冲，为市场主体营造稳定的宏观经济环境。——这是坚持党中央集中统一领导的制度优势。
10.“班长他牺——”消防员小陈话没说完就痛哭了起来。
十二、书名号
书名号，顾名思义就是书籍名称所用的符号，凡是具有书籍名称同样特征的名称都可以用书名号。比如，报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名，等等。
书名号通常适用于以下场合：
1.文中作品的名称可以用书名号。
2.书名和篇名连用时可以用书名号。需要注意的是，先写书名，后写篇名，中间用间隔号隔开。
3.书名、报名、刊名、篇名、剧名、文件名等简称时也用书名号。
4.书名、文件名里还要加书名号时，外面用双书名号，里面用单书名号。
5.书名号连用时，中间不用顿号隔开。
【事例12】
1.李清照一生作词无数，较为知名的有《如梦令》《浣溪沙》《蝶恋花》，等等。（文中书名号连用时，中间不用顿号）
2.《论语·述而》（“论语”为书名，“述而”为篇名）
3.制定并印发了《2023年全面推行标准化服务实施方案》（简称《方案》）（《方案》为文件名简称）
4.《读〈石钟山记〉有感》
5.中国四名著包括：曹雪芹的《红楼梦》、吴承恩的《西游记》、施耐庵的《水浒传》、罗贯中的《三国演义》。（书名号之间有文字时，中间要用顿号隔开）
提示语在前面的句子（三年级语文上册期末复习句子专练）
三年级语文上册期末复习句子专练
适合孩子节奏的引导+重复练习
一、题目部分
二、答案部分
二题的第1题考查的是关联词语“因为……所以……”的应用。后面的句子和前面的句子的内容是因果关系。
缩写句子：
首先要注意句子的主干，比如“什么人干什么事”；
其次注意保留“着、了、过“等助词，保留“不”等否定词；
另外，修饰成分，比如“……的（地）"要去掉。
引号的使用：提示语的位置不同，引号的用法也有不同。
提示语在前，后面加冒号，然后加引号；
提示语在中间，后面加逗号，前后说的话加引号；
提示语在后，后面要加句号，前面说的话加引号。
第七题考查修辞手法。做题时先梳理选项中的修辞手法及其特点，然后再仔细读句子，选择修辞手法。如第3题，“蒲公英的共”像“手掌”，有比喻词“像”，有本体和喻体，就是标准的比喻句。
思念家乡的唯美句子（故乡）
故乡，一缕思念与哀伤
我的故乡，在鄂西北一个叫做大张沟的小村庄，在我老家老河口市，祭拜亲人是有讲究的，清明前十月一后。
这个清明假期，3号上午等武汉归来的儿子，下午到家时天已将暮。因有下午不上坟的禁忌，只能第二天上午再去。
次日清明节当天，早定下日子给公公立碑。唯恐这个清明节无法去祭拜父亲，我冲儿子大发雷霆，怪他不早一日提前回来。
4号早上，我和爱人商议，他带儿子先去给公公立碑，我回老家祭拜完父亲后再赶过去。
回到家时，妈妈早给我备好雨靴，连日阴雨，上山的路泥泞不堪。妈妈说这是嫂子昨天穿过的，哥哥嫂子前一日已去。
父亲在世时，因妈妈常年给离异的弟弟带孩子，哥哥嫂子总和父母关系生疏。父亲去世后，哥哥嫂子对老母反倒一日比一日孝顺起来。
换完雨靴，带着小侄女从后山往父亲坟上去，刚下过雨的山坡路，走一下滑很远，几次让我差点摔倒。翻过屋后的山，穿过一片油牡丹地，再上到另一座山顶，父亲，就长眠在那里。
油牡丹地里的路，全是田间小陌。这几年土地征收，乡亲们再不耕种，无人行走，路边的青草已没过脚踝。越往里去，草便越深。
快到山脚，猫眼草和野蒿已到膝盖。我想起去年清明来祭拜父亲的情景。那时，因疫情刚解封，草比今年茂盛。妈妈养得那只叫张国宝的小柴狗，一直在前面跑。
在深草处，国宝躲进去，露出它的小脑袋，远远看去，像一只迷途的小熊猫。小狗长着两只大大的黑眼圈，白色的皮毛上落了几处黑点，因此得名国宝。
国宝是小花生的，小花是我爸生前养的一条狗，国宝长得像极了小花。我妈去城里接送孙女上学后，小花陪伴了我爸最后所有岁月。
那时，只要我回去，总看到我爸坐在门口，小花蹲在他脚边。当我离开时，我爸送我，小花就站在他身后。很多次我走到门前的大路上，再回头看，一人一狗还站在门口的皂角树下望着我。
上山的路更难行，油牡丹见效慢已被放弃，现在地里又种上风景树，树地里的草更茂密，把地面遮得严严实实。我拉着侄女从草上过，看不见草下是否平坦，几次差点绊倒，我更怕突然钻出来一条蛇。
此时牡丹已盛开，粉白紫争奇斗艳，大朵大朵的牡丹花，宣告着又一个春季来临。冬去春来，父亲，离开我已第四个年头。
未到坟前，就见那里青烟袅袅。父亲，安睡在他生前最爱的苗圃地里。高大的香樟树，一年四季枝繁叶茂，那块地是我家祖坟，从爷爷到堂哥，葬着我家两门族亲，外人平素不敢靠近。
来到近前，原是堂姐早我一步先到，每座坟前还有未燃尽的纸钱。原来，亲人的墓地，不管外人觉着多阴森，对至亲来说，是安放的牵挂和寄托。
堂姐独自前来，烧完纸后并未着急离去，她正站在伯母坟前看着缕缕青烟出神。
见我到来，等我在每个坟前烧完纸钱，堂姐告诉我，姑父，怕是今年过不去了。
我愣了愣，过年去给姑父拜年被表姐阻拦，那天姑父在住院，我弟到医院门口又被拦回去，疫情管控医院规定不能探望病人。我微信给表姐转账，让她取了钱转交姑父，那时表姐告诉我姑父只是老年病，我以为出院就能好起来。
却没想到，堂姐告诉我，姑父被查出多种病症于一身，因患老年痴呆，拒不配合各种检测，只能回家保守治疗。
看着眼前的坟墓，除了爷爷和小爷爷，剩下的都是我看着一个个远去的亲人。慈祥的堂奶奶，是她带大我，大概我六七岁时堂奶奶去世。
奶奶爱我，但对我也很严厉，幼时在外玩耍，热了解开衣扣，回家时奶奶抓住我就打，边打边骂，姑娘家敢敞着怀。奶奶手里的棍子如雨点般落在我身上，我感觉不到疼，但却记住了奶奶打我的模样，她踮着小脚，气得嘴唇发紫。
长大后，再热的天气，我只穿带领的衣服。很多人不解，问我为何穿得如此呆板，我就想起奶奶，想起她颤巍巍举起的手。
去世的亲人里，最让人伤痛的是堂三哥和四哥，他们离去时，三哥59岁，四哥32岁。三哥是村医，他在世时，走多远我都能安心，家中父母多有他照料。
谁说人间别久不成悲，每次来到祖坟，看着这一堆堆黄土，我就想到我的亲人，他们曾经那么温暖地陪伴过我。
而今，又听闻姑父病重，想起我们兄妹三人都在姑姑家上过学，姑父待我们疼爱有加，那种怕失去亲人的恐惧瞬间攫取了心。
父亲离去，转瞬已是三年有余，父亲坟前开始长出一些滕类植物，因时间匆忙未带清理工具，不知到阴历十月一日，会不会很难铲除。我试着拔了一下，可连根拔起，但恐破坏了父亲的门楼，只好作罢。
父亲离去时，最放心不下小侄女，我让小侄女多给爷爷烧些纸钱。小丫头拿着冥币和元宝，小心翼翼地放进火中。
这个两岁就失去母亲的孩子，在她的童年岁月里，爷爷奶奶给了她无尽地爱，爷爷突然离去，她在惶恐中度过最初的日子。我用了很长时间，才让她觉出我是可依靠的人。虽然我不能取代爷爷在她心中的位置，但我可以如同爷爷一样，给她最真的爱。
家乡的风俗，只能在清明节、阴历十月一日、周年祭日和春节祭奠亲人。平日再想念父亲，也不敢往山头靠近一步。
因此每次去看望父亲，我都坐在他坟前不愿离去。一座坟茔，阴阳两隔，可坐在父亲坟前，我感觉离他还是那么近。
我絮絮叨叨告诉他家中大小事，妈妈身体已康复，让他放心，你牵挂的孙女上了初中，成绩很好，乖巧又优秀。一切越来越好，不知天堂里的父亲，会不会也很开心。
一抟黄土，近在咫尺，仿若天涯。捧一把黄土在手中，泪水滚滚落下，故乡的每一寸土地，于我都是无比情深。这里，有那些爱我又消失的身影。
纸钱燃烧殆尽，微风起，燃烧后的纸钱飘向上空，像一只只黑蝴蝶在空中盘旋，继而远去，再了无痕。就像父亲，和那些逝去的亲人们，他们来过又别离。
拜别父亲，依依不舍地离去，正准备下山，无缘由地我跌倒在地，半天爬不起来。侄女伸手拉我，我对她说，是你爷爷舍不得我走咧，他想留我多坐一会儿。
说完，我的泪奔涌而出，由此，我便又想起父亲，想起他在世时，站在门口的皂角树下目送我的情景。#图文创作打卡挑战活动#
思念家乡的唯美句子（回文七绝）
1.回文七绝 思乡（通韵）
作者 杨利荣
秋波荡漾荡波秋，
流水清明清水流。
侯鸟思乡思鸟侯，
舟扁乘浪乘扁舟。
【注】一首回文诗，感慨像侯乌一样冬归南方春回北方的亲人。祝福挚爱亲人在第二故乡生活愉快，万事吉祥。书于2023年12月16日。
2.回文七绝 凤落梧桐（平水韵）
作者 杨利荣
凤落梧桐梧落凤，
珠联壁合璧连珠。
海连山岛山连海，
芦荡波清波荡芦。
3.回文七绝 源渊流长（平水韵）
作者 杨利荣
雾锁山头山锁雾，
天连水尾水连天。
月潭清水清潭月，
渊远长流长远渊。
4.回文七绝 男儿自强（平水韵）
作者 杨利荣
月照高楼逢满月，
香诗雅韵墨清香。
冠群卓尔争王冠，
强者先贤出自强。
5.七律 红船精神（平水韵）
作者 杨利荣
南湖建党载红船，
引领工农创政权。
马列思潮承国运，
青春五四著宏篇。
秋收起义枪声响，
抗日洪流炮火燃。
沧海横涛金不换，
忠贞信仰铸峰巅。
【注】《大浪淘沙》是一部革命纪实历史剧，讲述了从1919年五四运动开始到1945年“七大”召开这二十多年间中国共产党以改造中国、救国救民为己任所进行的不屈不挠、艰苦卓绝的奋斗史。书于2023年12月15日。
6.七律 海南万宁大花角（平水韵）
作者 杨利荣
百米沙滩向远方，
卵岩剔透闪金光。
容颜绚丽经磨砺，
身影斑斓历雪霜。
鸥鹭翩翩天际舞，
银帆渺渺乘沧浪。
清风阵阵波涛涌，
岁月悠悠谱华芳。
【注】
万宁大花角海滩有弓状的卵石，大石小石你拥我挤地堆积在起。大的如斗小的如蛋，圆的扁的，一个个光滑透碧，在灿烂的阳光下闪闪烁烁，剔透玲珑，石体上，有纹有景，如琢如磨，似画非画，蓝赤青黄经五彩缤纷，令人眼花缭乱，情趣盎然。观二嫂和家人游海南大花角有感。书于2023年12月14日。
7.七律 张家界（平水韵）
作者 杨利荣
幽幽峡谷染云烟，
缓缓金溪绕碧川。
草木葱茏三彩洞，
岩峰陡峭九重仙。
涧深水阔江陵渡，
浪涌琼崖白练悬。
万石峥嵘龙卧岭，
飞流十里美名传。
【注】张家界最具特色的是石英砂岩峰林地貌，为世界罕见。另一个突出的表现是由于地壳上升，溪流向下切割作用加大，来不及将河流拓宽，而使河谷形成隘谷、峡谷。河的谷底极窜成线形，两壁陡峻，滩多水急，这就是河谷地貌。书于2023年12月14日。
8.七律 儿时家乡情(平水韵)
作者 杨利荣
门前富士溢馨香，
屋后南瓜绽华芳。
泉水清清滋父老，
花生粒粒润饥肠。
秧歌花鼓迎佳节，
焰火高跷祝吉祥。
袅袅炊烟家国盛，
悠悠岁月历风霜。
【注】梦里常回家乡的老屋，门前碧水流，麦田喜丰收。常饮深井水，年少不言愁。书于2023年12月12日。
9.七绝 千山雪梅（平水韵）
作者 杨利荣
梨花漫舞吉祥年，
尽染霜淞似玉莲。
朵朵春梅迎瑞雪，
霓裳丽影若天仙。
10.七绝 嵌名诗（平水韵）
作者 杨利荣
幽兰致远和书琴，
李影忠奇宋浩吟。
费墨清心思海爽，
雄鹰行者丑牛林。
11.七绝 向往（平水韵）
作者 杨利荣
寒风呼啸雪花琼，
玉树红梅傲骨铮。
待到阳春三月暖，
千红万紫百花荣。
12.七绝 腊梅（平水韵）
作者 杨利荣
争奇斗艳腊梅芳，
万紫千红傲雪霜。
朵朵琼姿春意闹，
缤纷烂漫绽清香。
13.七律 下象棋（平水韵）
作者 杨利荣
将军将帅各称雄，
相士忠心保九宫。
象越方田南北走，
车冲直道任西东。
马驰捷径迂回合，
炮隔围城猛进攻。
勇卒精兵无所惧，
过河前行建奇功。
14.七律 咏牛（平水韵）
作者 杨利荣
朝阳散尽晚霞红。
地北天南俯首躬。
奋力耕耘甘负重，
挥汗稻浪乐无穷。
品尝百草春秋度，
咀嚼三更皓月中。
万里清馨飘沃野，
千杯乳汁育孩童。
15..七律 咏春联（平水韵）
作者 杨利荣
红灯璀璨贺牛年，
瑞雪祺祥醉百川。
翰墨丹青怀雅韵，
香词曲赋写诗篇。
家家户户安康乐，
岁岁年年百事圆。
凤舞龙翔同祝愿，
迎新辞旧爱相牵。
句子之间的关系有哪些（五言近体诗中）
前言
今天说的复杂句，是比较常见的句式。虽然王力先生细分的句式很多，但是基本可以看作合并版后有两组主谓的2-3结构。
即主谓+主谓或者主谓+主谓宾。
一、主谓+主谓
1、N-F-NN-F（V）
国-破-山河-在，N-F-NN-V，城-春-草木-深,N-F-NN-F。山河、草木，都是并列关系，所以是NN。
第一个主语是一个字，第二个主语是两个字。
简化为2-3结构：国破-山河在，城春-草木深。
杜甫《春望》：
国破-山河在，城春-草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
又如：N-F-nN-F。与上个句式一样， 第三个字是第四个字的修饰语，所以是nN。
草-枯--鹰眼-疾，雪-尽-马蹄-轻。
王维 (唐)《观猎》：
风劲角弓鸣，将军猎渭城。
草枯-鹰眼疾，雪尽-马蹄轻。
忽过新丰市，还归细柳营。
回看射雕处，千里暮云平。
又如：N-V-NN-C
日-落-江-湖-白，潮-来-天-地-青。与上一个句式其实一样，只是最后一字用的颜色词：白，青。
用2-3结构表示：日落-江湖白，潮来-天地清。
王维 (唐)《送邢桂州》：
铙吹喧京口，风波下洞庭。
赭圻将赤岸，击汰复扬舲，
日落-江湖白，潮来-天地清。
明珠归合浦，应逐使臣星。
2、N-F-N-dV
叶-稀-风-更落，山-迥-日-初沈。两个主语都是一个字。
前后两个主谓，第二个谓语由副词和动词组成。简化为2-3结构：叶稀-风更落，山迥-日初沈。
出自杜甫 (唐)《野望》：
清秋望不极，迢递起曾阴。
远水兼天净，孤城隐雾深。
叶稀-风更落，山迥-日初沈。
独鹤归何晚，昏鸦已满林。
二、主谓+主谓宾
1、N-F-N-V-N
夜-久-潮-侵-岸，天-寒-月-近-城。简化为2-3结构：夜久-潮侵岸，天寒-月近城。主语+谓语+主语+谓语+宾语
常建 (唐)《泊舟盱眙》：
泊舟淮水次，霜降夕流清。
夜久-潮侵岸，天寒-月近城。
平沙依雁宿，候馆听鸡鸣。
乡国云霄外，谁堪羁旅情。
2、N-V-N-V-N
这个句式和上一个一样，只是第二字改为动词。
瓢-弃-尊-无绿，炉存-火-似红。2-3结构为：瓢弃-尊无绿，炉存-火似红。主谓-主渭宾
杜甫 (唐)《对雪》：
战哭多新鬼，愁吟独老翁。
乱云低薄暮，急雪舞回风。
瓢弃-尊无绿，炉存-火似红。
数州消息断，愁坐正书空。
两个主语，都是一个字。
三、两种主谓之间的关系
上面说的两种句式：主谓+主谓或者主谓+主谓宾。都可以看作2-3的结构，2和3之间存在一定的逻辑关系。
1、转折
国破-山河在，国都虽然沦陷，但是山河依旧。
城春-草木深。城春，本应该是春光明媚，令人心情愉悦的景色，但是“草木深”，却是荒芜之状。也是一种转折。
2、因果
看到这种句式，我最先想到的是孟浩然的这首绝句《宿建德江》：
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷-天低树，江清-月近人。
野旷-天低树，江清-月近人。主谓+主谓宾。前面一个主谓，与后面的主谓宾，有因果关系。
山昏-塞日斜，因为塞日西落，所以山色昏暗，后者是因。
前面举例的诗句，也有些是因果关系，例如：瓢弃-尊无绿，炉存-火似红；炉子还没有灭，所以火还是通红。
日落-江湖白，潮来-天地清。太阳西沉，显得江湖之水发白，潮水升起（倒映天空），天地似乎更加清明。
3、背景与主景
杜甫《暂如临邑至?（音宅）山湖亭奉怀李员外率尔成兴》
野亭逼湖水，歇马高林间。
鼍吼-风奔浪，鱼跳-日映山。
暂游阻词伯，却望怀青关。
霭霭生云雾，唯应促驾还。
鼍吼-风奔浪，鱼跳-日映山。 风奔浪是背景，映衬鼍吼，日映山是鱼跳的背景。
结束语
这种两个主谓的五言句，前面的2个字，如果与后面的3个字没有关系，就不算是好句。 大家可以观察一下古人的诗句。无论是因果，或转折，或映衬，总会有逻辑关系。
诗句中的谓语，往往是一句之眼，复杂句有两只眼，两只眼联合，诗句才灵动。
@老街味道
五言近体诗中，前3字为主谓结构的复杂句
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