小朋友认真看书的优美句子 看书认真的经典句子
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小朋友认真看书的优美句子 看书认真的经典句子
对于小学生而言，广泛阅读不可少！不动笔墨不读书，读书的时候别忘了做一做读书笔记哦！下面是一林老师精心整理的做读书笔记的方法，还有精美的读书卡，家长可以为孩子打印一份，愿孩子们多读书、读好书，课余时间收获满满！
如何写读书笔记摘录式读书时，把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片段摘抄下来。摘录词语，可以按人物类、景物类、状物类、警句类等分类抄下来。日积月累，积少成多，聚沙成塔，写作文需要时，就可以从“词语仓库”里搬出来，参考使用。摘录式读书笔记的主要内容：摘抄精美的词语，语句，语段。体会式读书之后，有自己的收获、心得、体会或认识、感想等，联系自己的实际写下来，这叫读书体会或读后感。这种体会式的笔记，应以自己的语言为主，适当引用原文作例证，表达自己的看法、想法，写出真情实感来。提纲式读一篇文章，要逐段地把作者隐含的提纲找出来，记下来，弄清楚文章的主要内容和写作思路。编提纲可以采用文中语句和自己语言相结合的方式写，提纲的语言要简明扼要，具有高度的概括性。提纲式笔记可以帮助我们抓住中心，记住要点，理清思路，加深对文章的理解。当然，前面介绍的这的这三种读书笔记可以结合起来哦！我们来看一篇范例：姓名：陈咚咚 班级: 三年级6班时间：7月6日书名：《魔盒》 作者：朱晔好词荟萃：皎洁 一掷千金 吃喝玩乐 游手好闲 硕大无比 粉身碎骨 摇身一变好句采摘：山民又得到一笔钱，更加荒淫无度，终于，恶有恶报，他受到了上帝的惩罚。好段抄录：山民拖着病体，费了好大的力气才爬到了山顶，找到了那颗小草，当他伸手正要采时，忽然发现，在山崖边上有一颗闪闪发光硕大无比的钻石。山民心动了，要是得到了这颗钻石，不就什么都有了吗。于是，他又爬到了山崖边，就在他抓到钻石的瞬间，失足跌下悬崖，摔得粉身碎骨。故事梗概：有一山民，妻子病了，他在给妻子采药时从山上摔了下去……由于半山腰的树枝勾住了衣服，山民得救了，醒来之后发现身边有个小盒子，于是带回家中。山民怎么也打不开盒子，在无意中说出“我想要”的时候，盒子奇迹般打开了，出来一个小人。此人给了山民一沓钱，他享尽荣华富贵，唯独没给妻子买药。不久，山民得了一种可怕的病，小人让他去采一株小草治他的病。山民爬上山，伸手采小草时，发现了一颗钻石，不料失足跌下山崖，粉身碎骨，小人又出现了，它的名字就叫——诱惑。心得体会：只有劳动才有收获，做人得脚踏实地做好每一件事。批注式在阅读时，为了加深对文章内容的理解，可边读边圈圈画画，把书中的重点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾画出来，或在空白处写上批语、心得体会、意见。伟人毛泽东读书时就经常采用批注法，有时整篇文章画满了符号，空白处写出自己对文章的看法和意见。有的文章内容写得有出入，不符合实际，他还会写上批语，提出修改意见。书签式平时读书时，遇到需要背诵的内容，可以记在书签上。把书签夹在课本里、放在口袋里或插在房间专放书签的袋子里，一有空就读一读、念一念、背一背。这种书签式的方法，可以帮助我们记忆。卡片式读书时，可按照写人、记事、写景、状物分门别类地摘记在卡片上，分类存放。还可以按类别编上号码，写上标题，以便使用时查找。卡片还有携带、使用方便的特点。阅读记录卡
彩色低年级版
彩色中高年级版
小学通用版
描写童年趣事的好词好句
好 词
天真烂漫?无忧无虑?自由自在?幼稚可笑
挺胸碘肚?牙牙学语?嘻嘻哈哈?你追我赶
抱头鼠窜?逃之夭夭?穷追猛打?乱作一团
屏声息气?尖声尖气?指手画脚?油腔滑调
撒娇卖乖?东跑西颠?爱不释手?忍俊不禁
呆头呆脑 玩耍嬉戏 装模装样 若无其事
调皮捣蛋?满身泥浆?追来逐去?大发脾气
吵闹不休?舞刀弄棍?瓮中捉鳖?胸有成竹
得心应手?随心所欲?左右逢源?欢呼雀跃
好 句
1、我立刻兴奋起来，不管三七二十一，甩掉鞋子，从妈妈手中抢过救生圈，光着小脚丫，欢呼着扑向大海的怀抱中。??
???
2、“扑通！”“扑通！”。大家“奋不顾身”地一头扎进清亮的小河中，有的手脚并用在水中扑腾，有的仰肚朝天在水面漂浮，有的则像泥鳅一样潜入水底。?
?
3、刚才还是静静的小河，突然间喧哗起来：喊叫声、笑闹声此起彼伏，撩水，击水，水花飞溅，你逃，我追，乱成一团。?
4、在这时候我一手扑上去，当我把手展开的时候，手中只有几根杂草。随后，它又进了一个小洞里不敢再出来了。我眉思苦想，终于想到了一个锦囊妙计——“倒水”。我先向一个瓶子里装满水，再倒进洞内，最后把蛐蛐装到瓶子里，隔着瓶子观察：这只大蛐蛐穿着一身褐色“铠甲”，头呈三角状，头顶上还有一对触角在不停地晃动，还有一双芝麻大的 眼睛，一对透明轻快的翅膀，还有六条细长的腿和脚。
5、哇，爷爷说的一点不错，黄河汹涌澎湃，如同千军万马奔向远方，岸边好多人拿着渔网捕捉被河水呛晕的鱼，看着别人捕到了大大小小的鱼，我心里痒痒的，可惜我们没有带捕鱼的工具。
好 段
1、几个小朋友光着小脚丫，正冒着大雨踩水玩呢！这时，我心里痒痒的，急忙甩掉鞋子，挽起裤脚，冲出房门。刚跑到红红的身后，“扑通”一声，我摔了个仰面朝天，溅起的水花纷纷落到红红身上。“嘻嘻嘻——！”“哈哈哈——！”茫茫的雨幕中回荡着我们愉快的笑声。?
2、两旁空旷的田野里，稀稀疏疏滋生出的寥寥荒草，随着微风，轻轻摇曳着。轻柔婀娜的舞姿，静静沐浴在夕阳挥洒的光晕里，独享这一份难得的惬意和静谧。
3、就这样走在曾走过的地方，不变的季节，不变的风景，唯一变化的是走路者的心情；同样的路线，同样的记号，不同的是路面更加坚固，路线更加坚定。
4、一个个小饺子像一条条小鱼随着水流一起舞蹈。不一会，饺子浮起来了，忽上忽下的又像是小鱼在嬉戏。饺子的香气也蔓延开来。这说明饺子已经煮好了。我迫不急待地拿出漏勺，开始捞饺子。我像一个小渔夫一样，把我的“饺子鱼”一网网地请到了盘子里。饺子端上桌了，热气腾腾的，真是诱人啊！
形容墨香的优美句子（淡染墨香）
淡染墨香，明媚如花
文/网络
女子如花，每一朵花都有醉人的沁香、飘逸的质感、诱人的魅力。陌上花开，缓缓归矣。朵朵花语红情绿意，谁能细细解读？一朵花就是一个故事，一首传奇，一段梦想，一簇心事。
——题记
在时而温暖时而寒冷的三月天，花还未开，突然想念桃李争艳、花团锦簇，沾花欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风的暖春季节来。清人张潮曾说：赏花宜对佳人；醉月宜对韵人；映雪宜对高人。轻捻一抹晶莹，将一挂心念置于文字间，寻觅飞花点翠、莺啼燕语、万木竞秀的倾城春光，将心里次第的莫名愁绪轻轻抹去。
淡染墨香，明媚如花
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此去经年，我们曾在彼此的文字里，倾听红尘深处的婉转之音，静赏沿途跋涉的绮丽风景，浓缩那些零碎断章的缱绻柔情，用文字触摸心底的苍凉和繁华。
五百年的沧海桑田，有一种缘分定在你我的心间悸动，不早也不晚，与你擦肩回眸、花间相遇，眉眼里浸染的全是芬芳的淡然和理解的安怡，仿佛碧色绿意顷刻盎然、温暖四溢，期许与你一路相随，同赏一场繁花盛开、姹紫嫣红 ……
女子如花，婉如清扬。是谁，用那如花的心思，精雕细缕、清亮似水，把一帘幽香挂在天穹。是谁，用错落有致的音符，巧弹丽音、盘旋灵动、荡人心弦；是谁，似雕工画匠，笔法简约、从容明快、凡人脱俗，把那些玲珑有致的文字串成晶莹纯洁、含蓄内敛的翡翠，用诗意的气韵，绽放在春天的花朵上，那一瓣瓣花蕊氤氲了多少思念、多少深情？
也许，每一丛花间，每一个感怀，都有幽幽的梦想，往昔的尘影，忘情的陶醉。迷离的花径上。
一回倾心的交谈, 一次美丽的擦肩，一份幸福的约定，一句温暖的问候，一行深情的句子，都会在心底的最柔软处掀起春水漣漪。
我一直相信，每朵花的生命旅程里，有一首歌一直感动在心田，有一个人始终印刻在眉间，有一颗心一定感知灵犀相通。打开心窗，日月星辰，流年转换，倘若天上人间有人感知你的快乐与悲伤，虽不能相守，却能灵魂相依，心灵相伴。且不去追问过去和未来，不去查询疏离还是亲近，只要心在，缘就在。那份暖暖的意，深深的情就会陪伴经年，不失，不忘。
如果说，哀婉善良，高贵典雅是花的品位，无私宽容，灵动睿智是花的气质，那冷峻洒脱，大气磅礴就是花的风度了。
翻开岁月的尘埃，其实，我们离回忆太近太近，离自由太远太远。席慕容说：“每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈或者温柔的生命”。
花开花落终有时，人间正道是沧桑。如若，一朵花以莲的娉婷快乐过，以菊的淡雅忧伤过，以梅的坚贞痴爱过，任凭冬去春来，季节轮回，即使零落成泥碾作尘，也了无遗憾，此生知足，此生足矣。 心染墨香，明媚如花，终生美丽，一世安然。
陪孩子开心快乐的句子（家长多和孩子说这些话）
我在2月底推荐过一篇文章，美国杰出儿童教育家琳达?哈特菲尔德列举了家长们经常使用的50个“情感阻滞词”清单。文章刊出后，有家长留言表达了疑惑：我都不知道还能对孩子说些什么了，也许不说话就是最好的教育吧。
与不同年龄段孩子的情感交流的确考验着家长的沟通力，家长言语中流露出的胁迫、指责或者含糊敷衍，都可能导致亲子间的交流障碍，摧毁孩子的自信。
与情感阻滞相对应的表达方式是情感的认同。在今天的文章中，琳达列出了9种交流情景，将阻滞和认同两种表达方式进行对照，帮助家长通过分辨和领会，找到适合自家孩子的情感认同方式，弱化并避免许多问题和冲突。
[美]琳达?哈特菲尔德 本文作者
1.
认同孩子的感受
方式有很多种
情感认同指的是对一个人的感受进行如实陈述。情感认同是“积极倾听”的核心，有助于识别、肯定和邀请孩子表达情感。
与完全不包含“感觉”词的情感阻滞不同，情感认同在很大程度上依赖于感觉词。但只有当我们真正能够本着同理心精神表示情感认同时， 情感认同才有效。
1
用“感觉”词代替“安慰”语
有时候，我们认为自己说一些安慰的话，或者用宽慰人的语调就非常富有同情心（“没关系”、“别担心”、“你很快就会感觉好起来的”，或“嘘，你现在很好”）。尽管听起来很“好”，但这些都是情感阻滞词。记住，关键是不要试图“安抚”情绪。这是为了帮助孩子识别这种情绪，这样他就可以完全表达出来，并自己克服。
下面是一些很棒的情感词汇，家长和孩子都可以了解并记住它们，并尝试使用这些感情词。
害怕 愤怒 焦虑 困惑 失望 消极 心烦意乱 尴尬 兴奋 沮丧 羞辱 受伤 恼怒 嫉妒 孤独 紧张 冒犯 不知所措 高兴 惊讶 疲惫 不重要 不确定 担心
☉ “没能进入团队，你听起来/看起来/似乎（ ）。”
☉ “我听到你说，因为我不让你再看会儿电视，你感觉（ ）。”
☉ “上学第一天，我猜你（ ）。”
☉ “没能进入球队，我打赌你一定很（ ）。”
☉ “我猜你对朋友和你说话的方式感到（ ）。”
☉ “你是在生我的气吗？”
☉ “你感觉如何？”
☉ “不能和朋友一起去购物中心，真是太（ ）了。”
☉ “我注意到/感觉到你今天因为医生的预约而感到（ ）。”
☉ “我看到/听到你对弟弟感到很（ ）。”
☉ “（ ），是吧？”（例如，“令人沮丧，是吧？”）
☉ “（ ），不是吗？”（例如，“令人生气，不是吗？”）
提醒：“难过”是一种情感伪装
要避免使用“难过”这个词，因为它太过笼统，容易用来粉饰情绪。它甚至可能使孩子们更生气。“我知道你有多难过……”这句话并不能让人产生共鸣。相反，它让我们远离了“难过”背后真实、具体的感受。孩子可能会想，你并没有真正了解我的感受，因此才会说我难过。我们描述情感的词汇越具体，孩子们未来就越有可能学会成熟地表达这些情感。
2
更多情感认同方式
开始，使用含有“感觉”词语的句子很重要——单纯提醒自己使用真实感觉的词汇。但一旦这种感觉被确认，你可能会想继续使用那些不明确地表达情感的词汇、声音或肢体语言。
你可能会说：
☉ “哦，哇！”或者“真的！”或者“啊！”
☉ “你说得有道理！”
☉ “我懂了，这很有道理！”
☉ “我希望（ ）。”
给孩子一个他在现实中无法拥有的幻想。例如，“我真希望一个小妖精能飞进门，把饼干放回你手里！”
事实上，一种最好的情感认同——无声的爱——完全不需要说话，当没有合适的语言时，尤其管用。把其他的一切都放在一边，靠近你的孩子，静静地让自己与他的能量保持一致。
2.
并非每一种情感认同
适合所有的孩子
并非每一种情感认同适合所有的孩子。在孩子看来，一次不错的情感认同可能听起来很俗气，很做作，或者照本宣科。诀窍是真正理解并使用真实的感觉词。
01
家长常犯错误
父母常犯的一个错误是反映孩子潜在的欲望，而不是潜在的感觉（“我看到你还没准备好关掉电视”或“我听到你说想要另一块饼干”）；或者父母反映了别人的感受（“听起来你的朋友很生你的气”）。
当给予孩子情感认同时，尽量避免那些假定孩子感觉如何的词语，比如“理解”、“一定”。例如，“我理解你很生气。”或“你一定很无聊。”我们可以努力去理解，我们可以表示理解，但是我们不能确定自己是否真正了解另一个人的感觉。
还有一件重要的事：避免情感认同后面接着“但是”——比如：“我听说你很失望，但是我们现在要离开派对了。”这会破坏情感认同，中断谈话。每当你觉得“但是”要来的时候，就用“而且”代替它。“我听说你很失望，而且该离开派对了。”
02
找到情感关联的线索
同理心的作用是让孩子有机会感受到我们在倾听，情感与我们联系在一起。那么，我们怎么知道自己什么时候做得很好，什么时候做得很糟糕呢？
积极的暗示意味着我们快要成功了，消极的暗示意味着我们的失败。从孩子口中听到“是”是很好的确认，点头、微笑和其他非语言的信号也一样是积极的信号。一旦满足了3个方面，你就能确定自己在正确的轨道上。不过，越多越好。
更多情感关联线索
3.
正确辨别情感阻滞与情感认同
当父母用情感认同而不是情感阻滞来接受孩子的情感时，许多问题和冲突就会被弱化并避免，在具体行动中真的很管用。我们列出了9种情景，以及父母一些可能的反应，包括阻滞和认同孩子的情感表达，如下：
4岁孩子说：“约翰打我。”
5岁孩子说：“我很无聊。”
7岁孩子说：“呀，吉米今晚要来过夜。”
9岁孩子说：“我不喜欢你做的晚餐。”
10岁孩子说：“我迫不及待要去上五年级了。”
11岁孩子说：“我今天忘记交作业了。”
12岁孩子说：“我的成绩单上有一个D。”
14岁孩子说：“你今天来接我，又迟到了。”
18岁孩子说：“和朋友吵架了，不想再理他。”
少说“为什么”，
多说“什么”和“怎么办”
孩子对“为什么”的回答可能会诱使你用内疚、羞耻、辱骂或惩罚。问“为什么”通常是让孩子们对自己做了什么或没做什么感到不好的先兆，希望下次他们能做出不同的选择。例如：“你以前就应该想到这一点”，“你应该更清楚一些”，“你怎么能这么粗心大意呢” ，或者“我要重复多少次”。
相反，把这种情况作为孩子自己学习的机会，让他在你的支持下做出更有责任感的选择。像往常一样，做一个感同身受的人，然后问一个赋予他权力的问题：“你又忘了做作业，真令人沮丧！听起来你很担心，明天你怎么做才能记住？”
家长在与孩子的交流中，也要避免一些错误——我们听起来不真诚。使用情感认同，重要的是在孩子情绪高涨的时候对他们真诚。有些情感认同可能一开始听起来很尴尬或者照本宣科，但你做得越多，他们听起来就越自然。
我们给你一份情感认同清单的目的，并不是让你背上一些“父母话术”。这是打开你的眼睛，让你在不诉诸情感阻滞的情况下，以各种不同的方式认同孩子的感受。我们的目标不是欺骗孩子，让他们相信有人在乎他们的感受，而是关心他们并诚实地表现出来。
骂损友的句子经典（苏轼找挚友喝酒）
苏轼这个名字，想必每位国人都绝不会感觉陌生，只要是对苏轼的生平有所了解，那只要一提到他，一定是说不完的相关史事。
这东坡居士，可有着数不胜数的头衔名号、傲不可怠的清高风骨当然还有那令人婉叹的波澜人生。
苏轼的一生大起大落，波折不断，他的笔锋也随自身境遇变化万千，但不论是咸辣酸苦、喜怒嗔哀，都能记入名章，传颂千载。由此可见苏轼的才气之浓，涵养之深。
苏轼的诗词，不知影响和哺育了多少文坛后辈，苏轼也无疑是光辉伟大的历史人物。
但相比起他舞文弄墨的文人形象，关于苏轼游历四方，结朋识友从而留下的趣闻故事，则更加深入人心，今天就给大家讲讲，苏轼与其好友“方山子”的一则趣闻故事。
千年前的“妻管严”·陈慥
陈慥是北宋皇佑年间的太常少卿陈希亮的四公子，要说起这陈慥，他少年时专好那游侠江湖事，并也极愿意与三两不正经的朋友去狎妓猎艳，但比起这两个只要是个纨绔世家子基本都会沾染的“爱好”外，他还有个令人不禁发笑的特点——怕老婆，使文化儿词讲，叫惧内。
而文坛巨匠苏轼先生，便是上文提到的陈慥那“不正经的朋友”，嘉佑纪年第六年时，苏轼入京应试，凭才气风骨，得大文人欧阳修的赏识，一时名动朝野，也正是在那时，苏轼结识了陈慥。
彼时的二人正值年少风流，而每当外出寻欢作乐之时，苏轼总会喊上陈慥通往，而后者也必欣然赴约，但久而久之，陈慥的妻子渐渐对二人此举心生不满，于是在某天，陈慥便被妻子下了“死命令”——禁止出入风 .月 场所，如若违反，那便要被遭皮肉之苦。
诸位可别误会了这“皮肉之苦”四字，这并不是口头威胁或是夫妻间的俏皮话，这四字的意思就与字面一致，陈妻甚至特地准备好了枯干青藤编制成的杖棍，陈慥深知妻子的脾气，于是立刻收敛，谢绝一切邀约。
但苏轼却十分瞧不上陈慥的此番做派，腹黑的他便特意找到当时最出名的挽琴女子，再多加话语怂恿，软硬兼施，硬是将陈慥给“骗”出了家门，待二人酒足意满，陈慥回到家后，那手持杖棍的“娇妻”早已候其多时，破口大骂苏轼。
陈慥见到此景，自知行踪已被妻子获知，干脆也不狡辩，立刻向妻子示弱求饶，苦苦哀求了不知多久，才将杖罚下调为跪罚，于是陈慥便在自家花园的池塘边硬生生的跪了整整一夜。
忽闻河东狮吼·千古引人趣笑
而苏轼得知此事之后，震惊和嘲笑一起涌上心头，大袖一挥，作词一篇——《寄吴德仁兼简陈季常》，或许大家对于此篇诗词有些陌生，但出自本篇诗词的某个成语大家则一定熟悉至极——河东狮吼。
“龙丘居士亦可怜，谈空说有夜不眠。忽闻河东狮子吼，拄杖落手心茫然。”
上两句诗词便是河东狮吼一词的出处，诗句中的河东一词，是指陈慥妻子故乡郡望的简称，而所谓龙丘居士，便是那陈慥的自号，全两句的主要意思就是对陈慥妻子野蛮形象的调侃，还有对陈慥本人怕老婆的嘲讽。
说到底，不得不感叹的是，苏轼的诗词对后世的影响真是不可估量。
毕竟只是写与好友的一首玩笑诗词，都能精炼出一词成语并流传至今，而河东狮吼一词，在现代的引用至今仍是十分广泛，甚至还曾被搬上荧幕，被当做过电影的影片名称。
东坡逝常州·龙泉隐岐亭
说完那引人趣笑的河东狮吼一词，我们再来看看这对千年前“损友”各自的人生结局。
关于苏轼，我们或可不必过于详言，嘉佑年间，苏轼名动京都，谁人不知苏东坡的名讳，但从其熙宁第四年上书表文论谈新法一事开始，他的官仕之路就便不再顺畅。
后时至元丰年号，这是自苏轼与北宋朝为官后，北宋王朝的第三次皇权更替，也正是元丰纪年中，苏轼迎来了自己人生的大落...
元丰二年，在湖州县任命知州一职的苏轼，便在自己就职后，向朝廷上递一书《湖州谢表》，此篇文章本是知州的公事，故而也应是一篇官文文章。
但苏轼作为文人，有风骨，性情清傲，怎能容忍自己笔下写出的文章死死板板毫无生色，于是便在笔端注入了自己的真情实感。
苏轼在文中直言朝廷之过失，诸多话语引起朝野群官的针对，最终也导致龙颜震怒，最终于三月后，苏轼遭到朝廷吏部的缉捕，这也是古今有名的乌台诗案。
好在有赵匡胤不杀士大夫的国法庇护，苏轼最终才能保全住性命，晚年官位极低，并流转多地，最终在自己心仪的常州一地因病逝世。
而关于陈慥的后半生，自不会有苏轼这般曲折，待其年龄稍长，便转换了心性，一改挥金如土的纨绔形象，陈慥开始发愤图强，也算是学有小成，能作出良诗几首，但却奈何时运不济，一生寂寂无名。
而关于陈慥晚年时期的事，可以从苏轼笔下的一篇文章《房山子传》中找到完整的概括。
如一句“方山子，光、黄间隐人也。”我们便可获知，陈慥晚年在广州黄州附近地带做了位隐士，而且不再用其年轻时的潇洒飘扬的龙泉居士一号，改号为方山子。
彼时的陈慥已经家徒四壁，并隐于山林，但其妻眷子嗣却不曾因生活的差异而痛苦崩溃，反而一副怡然自得的样子，并且苏轼也在文中感叹陈慥早晚年心性变化的差异之大。
结语
关于苏轼的成就，我们自不必多言，那是否能有后来者赶超这位文坛巨匠，为文学界再次创下千古传颂的佳句名篇，我们更是难以知晓。
而相比其苏轼这般的传奇人物，“小人物”陈慥似乎才更贴切我们的生活，少年时的陈慥能“携二矢”游猎岐山，一箭便能射中盘旋高空的小雀，甚至拿此事与苏轼攀谈，认为自己必能是一代豪杰。
但令作为其好友的苏轼都不曾想到，曾经自傲轻浮的公子哥，竟跟在山林安居作乐，甚至还能作出诗词的方山子是同一个人。
陈慥的巨大变化，是不是也正是像在某时一夜便长大的我们呢？
我们的人生或难以像苏轼那般传奇，但只要时刻铭记自己内心的方向，并为之而努力，不管是游猎岐山或是隐于山野，我们就是无愧于自己，更无愧于自己的人生。
表示非常感谢的句子（饭局上）
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- 本文共1405字，阅读全文约3分钟
在职场中，无时不刻都会有交际应酬的存在，也正因如此，让我们体会到了职场的人情冷暖。
在非正式场合，领导往往不会跟在单位一样端起架子，反而会更加积极主动地对下属，显示出对下属的关怀。
有一次，单位聚餐，汇聚了很多各个部门的同事，大家把酒言欢，气氛十分融洽，也少了平时上下级之间的那种隔阂。
领导见我碗中没有了大米饭，居然主动伸手帮我盛饭，让其他同事看在眼里羡慕在心里，我就急忙答谢谢。
之后，突然领导面露难堪，表现得很受伤的样子，我突然发现我做错了事情。
其他同事纷纷跟我说情商低，没礼貌，给我指出了一瞬间的很多毛病，事后醒悟也晚了。
今天我们就来说说，饭局上，领导帮你盛饭，低情商的人说“谢谢”，高情商的人这样来做。
高调感谢
在众多人聚会的场合上，领导愿意俯身为你盛饭，说明领导打心底还是对你认可的，这时候，你还要凸显出你的高情商和礼貌。
随意一口谢谢，只会让领导对你失望透顶，毕竟在饭局上，有时，领导主动帮你盛饭，可能是要展示对下属的照顾之情。
这时，你不如高调感谢领导，通过殷勤敬酒等方式，告诉领导你的所感所受，真正让领导对你刮目相看。
你可以说：“领导太客气了，小事一桩，我应该做的。您以后有什么需要，可以随时找我！”“领导太客气了，小事一桩，我应该做的。您以后有什么需要，可以随时找我！”
但是这种方式并不是每一次都适用的，尤其是在职场场合当中，就更加要注意一些细枝末节了。
比如，看透领导的心理再决定自己的举动，千万不要傻傻愣在原地不知所措。
起身帮忙
在饭局上，千万要有点眼力见儿，不然只会让别人小瞧了你，对你失望透顶，毁掉你的前途。
看到领导酒没满上，要起身主动替领导端酒，看到领导碗里没饭了，也要主动伸手帮忙盛饭。
千万不要因为羞涩而不好意思积极主动的表现，在饭局上，少了更多的隔阂，就是要增加自己表现的次数。
只有你行为积极主动了，你的礼仪和热情才能被领导所感受到，你才能被重用提拔。
记得有一次，同事就遇到过这样一件事，领导明明想吃肉，他却主动转桌了。
领导看他只把爱吃的东西放在自己眼前，对他的表现很失望，还在饭局后批评他。
其实，在职场上，是不缺乏一些行动派的，关键点就在于，你有没有想到，思维是否缜密。
领导只想盛你一个人的饭时，你要考虑清楚了之后，再来下决定。
活跃气氛
在饭局上，许多时候，更多的是少了能够调节气氛的人，这时候，谁能办好大局，说明谁才算真正的成功了。
记得有一次，在饭局上，满桌都是各部门的同事，大家都默默无闻，静静吃饭。
只有领导是活跃担当，不仅不间断提供段子，还要照顾好身边的下属。
实际上，领导叫你去参加饭局，只要你觉得自己的身份符合活跃气氛的角色。
当然，要注意不要磨磨唧唧，东扯西扯，时间控制在3~5分钟，说得太多，占用大家的时间，会引发大家的反感。
在饭局上，你就要主动表现自己，让更多的领导和同事感受到你的积极乐观和高情商。
人在职场，踏实工作占20%的重要性，学会在职场中展示出自己的能力，秀出自己的才能，占一个人成功的80%。
在职场中，你也会有更多的机会，对自己的发展只有好处没有坏处，还能很好地体现了你在饭局上的高情商。
那么，在饭局上，你有没有出现过，领导给你盛饭这样的情况呢？
责任编辑| 小月
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