形容手疼的句子 形容很想一个人生病的句子
你现在阅读的是一篇关于形容手疼的句子的文章，里面有丰富多彩的内容，还有给你准备形容很想一个人生病的句子和形容手疼的句子的精彩内容哦。
形容手疼的句子 形容很想一个人生病的句子
最近以来，老小孩有点懒。幸好，懒惰式思考中，终于确定了一个系列创作主题“这个句子生病了”，坐诊住扎在各新旧媒体上的语言文字运用方面的问题。争取每周一更——更希望在不远的将来更无可更。
有人说，你写这些有什么用？我忽然想起铁屋子的故事。真的没有用吗？各位亲，您觉得呢？
患者1：插着腰
住址：某综艺节目
患病日期：2023年11月7日
患者口述：谈到家长对教育的焦虑问题，嘉宾说：“我就在学校门口cha着腰，我就想，待会他出来我得好好问问他……”其中字幕同步显示“插着腰”。
诊断：“插着腰”应为“叉着腰”。插，把东西挤进、刺进某个地方，如插秧、插翅难飞、两肋插刀。“插着腰”说不通。叉，指事字，“又”是手的象形，“、”是指示符号，本义是表示手指相交的地方。引申为用手指卡住，读作chā。叉着腰，大拇指和其余四指分开，卡住腰旁。如张爱玲小说《半生缘》：“他叉着腰站在门口，看见曼桢，便点点头，笑着叫了一声‘二小姐’。”
病因：同音致病。
治疗手段：不要迷信语音输入法，养成完成作业要检查的好习惯。
患者2：招人话柄
住址：某新闻节目
患病日期：2023年11月15日
患者口述：主播谈到女主人公一心想要做亲子鉴定，以证明她11岁的儿子是她丈夫的亲骨肉时说：“避免在他成长的过程中，因为身份问题招人话柄。”（字幕同步显示）
诊断：句式杂糅，“招人话柄”应为“招人耻笑”或“遗人话柄”。话柄，被人拿来当作谈笑资料的言行，是名词。招，招来。“招人”后应接动词。主播可能想说“招人耻笑”，又想说“遗人话柄”，结果两者杂糅在一起。
病因：衣服混搭可能好看，词语混搭恐怕不行。
治疗手段：对不熟悉的词语，先弄懂含义再使用。
患者3：分隔号
住址：某新闻节目
患病日期：2023年11月15日
患者口述：曾经远离他的亲人聚首一堂，是叹惜他的离世，还是为了争夺死亡赔偿金……后两句用突出字幕同步显示为：“是叹惜他的离世/还是为了争夺死亡赔偿金”。
诊断：标点错用。“/”是分隔号，又称正斜线号，是标点符号的一种。有分隔诗行、标示节拍等多种用法。其中用作分隔组成一对的两项时，表示“和”。如表示双打比赛的一对选手：甲/乙。用作分隔可供选择的两项时，表示“或”。该句已有表示选择关系的关联词“是……还是……”，再用“/”就画蛇添足了。
病因：分隔号不常用，不熟悉导致。
治疗手段：使用不熟悉的标点前，查查《标点符号用法》。
关于人物的句子（人物外貌描写的100个佳句）
人物的描写对有些学生来说有些难度，如何具象化表达人物，是语言表达的基本。
描写人物外貌的句子——头发
- 1、这是一头乌亮浓厚的美发，像黑色的瀑布从头顶倾泻而下，它不柔软，妩媚，但健美，洒脱，有一种极朴素而自然的魅力。
2、有一头像猪鬃一样粗硬的黑头发太硬，怎么也弄不倒，只好留个寸头，任它们像鞋刷子毛一样立着。
3、硬撅撅的像把钢刷子似的小辫儿挑战似地翘在后脑勺上。
4、一头短簇簇、硬刷刷的灰白头发，就好比顶着一头高梁花子。
5、一条中缝顺着脑壳的弧线，轻轻下去，分开头发，头发黑乌乌的，光溜溜的，两半边都像一块整东西一样，几乎盖住了耳朵尖，盘到后头，挽成一个大髻，又像波浪一样起伏，朝额角撞了出去。
6、乌黑的头发异乎寻常地浓密，好似梳子从未在上面光临过，到处逆立，赛似“梅杜斯头上的乱蛇”。
7、他脑袋上的头发密密匝匝像是一顶厚实的帽子，要很大的劲才能把弯曲的手指头伸进头发里。
8、他剪着平头，灰色的短头发有种说不出的冷血动物的蠢相。
9、他的头发很长，很浓密，如一股黑色的激流向上抛溅，又像瀑布似地悬垂于半空。
10、他大脑袋上的头发毛楂楂地直立着，像团起来的刺猬。
11、深色的头发异常浓密，一个个沉甸甸的仿佛是青铜铸成的发卷围着她的双颊，一直垂到浑圆的肩上。
12、脑额上拱着前刘海，像一个发酵的馒头。
13、那一头乌云般的长发掩映在她的额上，好像苍瞑的暮色，笼罩着西方的晚霞。
14、那美丽的头发披散在身上，像一股褐色的小瀑布一样．波浪起伏，金光闪闪。
15、帽子下面露出一股一股的长头发，它们是先编成一根一根的小辫子．随后又绞成几根大辫子，再盘绕起来，就像编好在一个篓子上面的灯芯草。
描写人物外貌的句子——胡须
- 1、短短的胡子，一根根的矗了出来，正似一个脱了毛的旧刷子。
2、几根笔直的稀疏的胡子像银丝一样有光。
3、卷曲的，像小楔子一样的稀疏的胡子神气活现地向旁边翘着。
4、两大片兜腮胡子一直长到鼻孔边。
5、两撇八字胡，虎虎有神。
6、那部浓密密的大胡子像把铲子．比头发的颜色更淡些。他的胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
7、他的胡子乱蓬蓬的，拖把布似的。
8、他的金栗色的胡子，虽然从来没有剪过，但却很浅，这胡子在那有着优美的轮廓的嘴唇上面，非常紧地卷成整齐的两撮。
9、他脸上的胡子卷成许多极小的圆圈，像是沼地上的青苔。
10、他留着一撮像是泡沫一般在嘴唇上卷起的髭须。
11、他那又浓又长的褐色小胡子像猫须似的不停颤动。
12、他上唇的胡子看起来很和善，松软，灰白，末端焦黄。
13、他下嘴巴蓄着一撮四寸长的山羊胡子。
14、他有一把圣诞老人似的大胡子，连鬓带腮，雪白雪白。
15、他正方下颔的四周，连到耳根，长着半脸的曹操胡子，阴森森地直立着，如一个壮毛的刷子。
描写人物外貌的句子——眉毛
- 1、这弯曲的眉毛仿佛一道蛇形的深沟，横贯在苍白的脑门上。
2、这眉毛浓厚而不规则，像用来擦过皮鞋油的毛刷子。
3、这眉毛，粗浓得像荆棘一般。
4、这眉，细溜溜长而弯弯，密丛丛浓而翩翩。
5、这姑娘眉毛不长．淡淡的像个小弧圈。
6、眼昏似秋月笼烟，眉自如晓霜映日。
7、雪峰似地高耸的双眉，更使他有一种锐不可挡的威势。
8、他脸上两道撇下来的眉毛，活像鸡蛋壳上画个八字。
9、他把两条愁云紧锁的灰色眉毛更加紧蹙在眼睛上面，这两条眉毛像繁生的高耸的山岭上的灌木丛，山顶上盖满了银针一般的北国寒霜。
10、石岸般突出的眉弓，饿虎般深藏的双眼．这一切简直就是力量的化身。
11、那天鹅绒般的一双黑眉．分明的、弓儿似的、婀娜地弯曲着。
12、那两道剑锋一样高高扬起的黑眉，和黑眉下那一双深沉果决的眼睛，只有那种在长期的行武生活中磨练得坚韧不拔、百折不圆的人才能具有。
13、眉毛弯弯的淡淡的像新月。
14、眉毛高高在上，跟眼睛远隔得彼此要害相思病。
15、眉毛差不多完全没有．在眉毛的位置上．有两个微微隆起的发亮的线条，疏疏朗朗地长着不多几根亮晶晶的毛。
16、眉不太宽厚却浓密真切，横横的两条，永远像新经剔拔过或描画过。
17、两条猿人般隆起的眉骨，眉毛十分稀少。
18、两条眉毛浓得像用墨画就，有巨大的威慑力。
19、两道眉毛给予她的眼睛一种特别的美——这是两条淡褐色的、松软的、差不多是笔直的线条，而且很少有对称的时候，一道比另一道高出一点，因此这道眉毛上面出现一条小小的皱纹，其中仿佛含着寓意，隐藏着思想。
20、两道黑弧线似的浅眉，活跳跳的像是会说话。
描写人物外貌的句子——眼睛
- 1、这个人的眼睛真厉害，像个能摄人魂魄的无底洞．谁碰上这释的眼光都会掉进去。
2、一双黑亮黑亮的大眼睛．凝眸时如波澜不兴的黑海，流动时如空中飞走的星星。
3、眼睛里闪耀着智慧的光辉，又敏锐，又细致，让你几乎觉得他有妖法。
4、他眼睛大大的，灰色的。透着一种苦思的神情。
5、他的眼睛跟鸷鸟的眼一样锐利，像秋天的雾一样蓝。
6、他的跟睛太小，一笑便变成一条缝了。
7、他的淡蓝色的、玻璃似的眼睛像酒醉似地旋转又旋转，仿佛威势过盛似的。
8、深逵的眼腈，跟珠儿像黑色的玻璃球浸在清水里。
9、浓浓的屑毛下边摆着～对大眼睛，乌黑的眼珠，像算盘珠儿似的滴溜溜乱转。
10、浓眉下面深藏着一对炯灼的眼睛，那里面饱含着无边的慈爱
11、两只像海波一样蔚蓝、杏子一般的大眼睛。燃烧着荡动的火焰，发出使人不可抗拒的魅力。
12、两只玻璃珠似的大眼睛里，闪动着青春、热情的光芒。
13、她那双绿色的眼睛虽然嵌在一张矜持的面孔上，却是骚动不宁的，慧黠多端的，洋溢着生命的，跟她那一幅装饰起来的仪表截然不能相称。
14、她的眼睛．大而黑亮，眼波闪闪溜溜，十分动人。
15、她的跟珠转动得生动自如，时时闪着睿智的光亮。
16、本来那么明亮，蓝得那么澄净的眼睛，变得寒光闪闪，像钢铁一般。
17、这一双眼睛像是苍山顶上的晨星，又圆又亮。
18、这一双眼睛似乎是娇嫩的矢车菊的蓝色，眼神柔和而又温暖。
19、这眼光斜挑暗视，好像能说话似的。
20、这双眼炯炯有神，黑暗中真有点像两只小电灯泡似的。
21、这是怎样的一双眼睛呵：冰冷，僵直．取有宰杀后的死羊眼才这样可怕。
22、这黑眼珠定神时如一泓清水，顾盼时像星星流动。
23、阴云遮住了她的眼睛，像是要落雨了。
24、一双泉水般纯净的眼睛里，含着柔和的光亮
25、一双浅蓝色的秀长的眼睛稍稍鼓起，和眼眶形成平面，有时因为心血上冲，眼神显得强硬。
26、一双羚羊似的棕色跟睛，长着长长的腱毛。
27、一双炯炯的有光的淡蓝色的眼睛，充满了人生经验、情感和火焰，当他很安静的时候，那对眼睛使他的脸流露出一种悲哀的善良的表情。
28、一对尖利的眼光在这年青人的身上霍霍地打圈。
29、眼聚清波，轻盼曼顾．顿觉有情．原是无情。
30、眼睛小，眼圈发红，眸子发灰．有种上了年纪的人褪尽光泽而黯淡的眼神
描写人物外貌的句子——脸
- 1、他面皮如同旧皮包那样黯淡，高颧骨像皮包里塞着的什么硬东西支楞出来。正好把一副普普遍遍的白光眼镜架住。
2、做惯了生意，他的脸上永远是一团和气，鼻子上几乎老拧起一旋笑纹。
3、这是一张满月似的、又天真又痴呆的老人的脸。
4、这是一张被命运作弄成失魂痴呆的面孔，除了性别之外，已经看不出她的年龄了。
5、这人满脸皱纹，活像没上过油的旧皮靴皮。
6、这人脸色青得和烤熟了的茄子一样。
7、这脸娇艳得像一朵新开的荷花，像睡眠一样捉住所有人的眼睛。
8、圆嘟嘟的一张脸真如二枚新鲜红润的西红柿。
9、一张灰黄脸，皱巴巴的像大叶柞树皮，七横八岔，满是沟坎。
10、线条俏丽的脸庞上罩着月亮般的皎洁。
11、他瘦了许多，颧骨在塌陷的脸上像退潮后的礁石那样突出来。
12、他浅眉细眼，白净的小圆脸．常带着一对生动的笑窝儿．是个模样挺招人喜欢的孩子。
13、他那剃得光光的、轮廓鲜明的圆下巴看上去像是脚后跟。
14、他那长着雀斑和因为在屋子里呆得过久而苍白的脸颊，肌肉松弛，还微微下陷。
15、他面色微黑，满脸雀斑，就跟把火药末擦进皮肤里去了一样。
16、他剑眉高鼻，面如古铜，目光炯炯。三绺长须垂胸，风神轩朗。
17、他的面孔有点清瘦，颧骨微高。
18、他的脸已被深深的皱纹切破了，像个核桃。
19、他的脸盘不大，瘦削而有雀斑，下巴尖尖的，像松鼠一样。
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小学生句子大全（小学生作文）
在上学期间，写作文是语文科目中必不可少的一个部分，不过要写好作文并不容易。在老师批改作文过程中，总会看到一些特别有趣的作文，超出老师的想象，不禁为这些孩子们点赞。
比如最近就有一些小学生的作文火了起来，各种风格都有，不过每一篇都让人发自内心地认同与赞赏。
感人肺腑
这篇名为《小时候》的作文，很多人读了之后都有一种莫名的感动。一种对亲人的思念再也抑制不住了。
奶奶虽然知道孙子喜欢偷自己的钱，却始终不改变放钱的位置，就怕孙子找不到钱。言语中充满着一种长辈对晚辈的宠爱。而最后一句“我却找不到奶奶了”可谓是点睛之笔，将对亲人的思念表现得淋漓尽致。
朴实的语言中却隐藏着感人肺腑的故事，确实是一篇好作文。
奇思妙想
下面这篇名为《经济内循环》的作文也很有意思。讲的是一个美女卖房的故事。原本打算卖房换钱缓解经济危机，最后与买房男士成家。最终站在女方的角度，房子还在，钱也有了，还多了一个照顾自己的老公。而站在男方的角度，钱还在，房子也有了，还送了一个老婆，似乎双方都不亏。于是这名小学生便把这种现象称作“经济内循环”。生动形象，不得不佩服孩子的奇思妙想。
鸡的名字
下面这篇名为《鸡鸡鸡》的作文更是风趣幽默，同时还多了一些换位思考。不同的人有不同的名字，但是去世之后都是一个统一的称呼。而鸡活着的时候都叫鸡，但是去世之后却有不同的叫法。
“辣子鸡、香菇鸡、白斩鸡...”当看到这些表述时，不自觉地被孩子的幽默给逗笑了。不过这种换位思考的能力值得我们学习。
爆笑对联
下面这篇名为《神对联》的作文让人惊叹小学生的才华。结构一致，对仗工整，还把自己的吐槽融入进去，充满喜感。
比如：我的作业堆成山，题目一道都不会，最怕老师请家长。真是趣味十足啊。
如何写好常规作文？
不过总的来说，上述的作文写作方式一般不会出现在正式考试中，虽然每一篇都有其独到之处，但是正规考试时对写作格式、内容、手法还是有一定的要求。
而家长们最主要的还是想要提升孩子常规作文的写作能力，所以就得做好以下几个方面：
1、看优秀范文
很多家长自己都不怎么擅长写作文，所以在教导孩子时就犯了难。其实这时候可以让孩子多看一些作文书上的优秀范文，通过阅读不断提升孩子的语感，积累优美语句，学习修辞手法。我们常说读书百遍其义自见便是这个道理。
2、进行一定量的练习
大家一定要明白，学习任何东西都不能仅停留在理论层面。写作文也是如此。
当我们看了一定量的优秀范文之后，就得进行针对性练习。比如我们看了一些写景的作文，不能仅停留在惊叹别人的作文上，还得自己动笔，找个类似的主题，进行创作，将文中的一些修辞手法，一些优美表达给运用起来，这样才能真正地加深理解和运用。
3、总结反思
不论做任何事，都要学会反思总结，才能取得实质性的进步，写作文也是如此。
每次写完作文之后，可以对照自己参照的范文进行对比，总结其中写得好的地方以及不足之处，思考接下来该如何调整纠正，这样才能持续进步提升。
当自己难以发现不足之处时，不妨让身边人帮忙指导，所谓旁观者清，当局者迷，或许别人的指点对你的帮助更大。
优秀作文读物推荐
如果大家想要写好作文，那么下面这套《小学生分类作文大全》比较适合。这套书共5本，分为“写景”、“写人”、“记事”、“想象”和“抒情”5个部分，每个部分都是大家常规写作中经常考查的点。
为什么给大家推荐这套书呢？
首先这套书设置了“语段范例”、“好词积累”和“名师点评”，大家通过阅读范例中的语段，学习别人好的写作方法和技巧。
同时为了便于大家积累，书中专门把语段中使用的一些经典词汇给归纳总结出来，大家复习、整理都很方便。
而名师点评更是让大家明白为什么要这么写，这么写有哪些好处，能达到怎样的效果。这样就能加深大家对范例的理解消化。
另外，文中还采取了丰富的卡通配图，让孩子看起来不那么单调，也容易学进去。
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形容手的句子（5手指教案）
5手指教案1
学习目标：
1．借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。
2．了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。
3．有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理。
课前准备
1．预习课文，查字典理解字词。
2．阅读描写生活中普通事物的小品文，教师可向学生推荐几。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题
1．谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想起的顶碗少年，还有那一棵棵优雅自在，显示着勃勃生机的桃花心木。其实，生活中还有许多普普通通的事物，对于他们的存在，我们常常司空见惯、熟视无睹，可是，如果我们仔细观察、认真思考，这些普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示的。比如我们每个人手上的五根手指。今天，我们一起学习第5课《手指》。
2．板书课题，齐读课题。
二、初读课文，检查预习
1．自读课文，读准字音，读通句子，互相解答不懂的词语。
2．指生逐段读课文，思考：课文的主要写了什么内容？
3．速度课文，口头完成填空：课文先总写一只手上的五根手指（），然后分别具体写（），最后写（）。
4．请学生根据填空的内容，给课文分段，在此基础上体会的顺序和方法。
三、自读课文，理解内容
1．默读课文，标画出的中心句。（一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。）
2．学生自主学习，思考问题：五根手指各有什么特点？读书标画相关语句。
3．汇报交流，体会道理
教师引导学生抓住文中的重点语句，联系生活实际，理解体会五根手指各自不同的特点。
理解要点如下：
⑴大拇指：短处：姿态不美DD身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节；长处：最肯吃苦。
⑵食指：短处：姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线；长处：工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏。
⑶中指：短处：养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力；长处：地位最优，身体最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美。
⑷无名指和小指：短处：能力薄弱是其他手指的附庸；长处：体态秀丽，样子可爱，在丝竹管弦、舞蹈上能力强，有用武之地。
4．适时指导学生朗读课文，根据手指不同的`特点，读出不同的语气和感受。
四、品读课文，体会写法
1．指生朗读课文最后一个自然段，思考：作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？
2．你觉得作者喜欢哪根手指？的描写果真“却无爱憎在其中”吗？
3．你愿意做哪根手指呢？为什么？
5手指教案2
一、教学目标
1．读读记记“堂皇、附庸、养尊处优”等词语的理解。
2．概括课文主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。
3．领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。
二、教学重点、难点
体会作家写出了五根手指的什么特点，用了什么表达方法。
三、教学过程
（一）谈话导入，揭示课题
1、谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想起的顶碗少年，还有那一棵棵优雅自在，显示着勃勃生机的桃花心木。其实，生活中还有许多普普通通的事物，对于他们的存在，我们常常司空见惯、熟视无睹，可是，如果我们仔细观察、认真思考，这些普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示的。比如我们每个人手上的五根手指。今天，我们一起学习第5课《手指》。
2、板书课题，齐读课题。
（二）初读课文，整体感知
1、快速浏览课文，思考：课文主要写了什么内容？
出示：课文先总写一只手上的五根手指（），然后分别具体写（），最后总结写（）。学生口头完成。
2、检查字词读音
搔痒、窈窕、爱憎、附庸、养尊处优、薄弱、渺小
3、理解词语
堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。
附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。
养尊处优：养：生活。处：居于。指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。
（三）细读课文，理解内容，感悟写法
1、默读课文，想想作者写出了五个手指的什么特点，批划重点语句，填写下面表格。
2、汇报交流，完成表格
例：大拇指虽然形状不美观，但在五指中，却是最肯吃苦的。我从文中介绍的几个例子可以充分说明他是吃苦耐劳的。
“讨好生活的事，”我从这句话中进一步体会到了大拇指那种踏踏实实做事，宁愿付出、默默奉献的精神。如果我是大拇指，我会感到到很自豪，我也喜欢做这种默默奉献的人。
3、体会道理
（1）思考：作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？（读一读课文最后一个自然段）
（2）联系生活实际说说团结就是力量的道理。
(3)联系生活说一说由这五根手指的特点，你分别联想到生活中的哪些人
（四）品读课文，迁移运用
1、快速浏览全文，我知道了作者是用下面的几种修辞方法来描写手指的：（提示：结合课文中的具体语句来说明）
（1）“拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。”
这句话作者运用了（）的修辞方法，写出了食指的作用及他（）的性格特征。
（2）“他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。”
这句话运用了（）的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指的姿态美和（）的特点。
（3）“舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。”。
这句话运用（）的句式，强调了无名指和小指的（）。
（4）“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”
这句以（）比喻（），阐明了“团结就是力量”的人生道理，是文章表达的主旨。结合生活实际体会“团结就是力量”这一人生道理。
2、这篇文章的语言特点是（）。比如这一句：（）
读了文章我很佩服作者丰子恺，让我想到了他的另一篇文章《》的语言也是具有幽默风趣这一特点。
（五）巩固练习
有了五指的团结与配合，我们的手在生活中发挥着巨大的作用。于是就有了许多关于“手”的成语。请你搜集带“手”字的成语。
形容高兴（手舞足蹈）形容聪明（心灵手巧）形容凶狠（心狠手辣)形容敏捷（手疾眼快）形容亲密（情同手足）形容惊慌（手忙脚乱）形容熟练（得心应手）形容喜爱（手不释卷）形容高明（妙手回春）形容冷漠（袖手旁观）没有准备(手忙脚乱)重归于好(握手言欢)形容勤奋（手不释卷）形容卑鄙（不择手段）形容利索（手到擒来）
形容专横（一手遮天）形容无能（束手就擒）形容没有办法（束手无策）
（六）拓展读
（七）小练笔
我们每人都有五官，请你以《五官》为题，编一则寓言故事。
板书
开门见山各有所长各有所短
5手指分述外形性格
点明中心团结就是力量
#小学教育#
小学生好句子（小学生满分作文里常用的排比句子）
朋友1
朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦；
朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带；
朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
幸福 2
幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；
幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获。
幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；
幸福是“奇闻共欣赏，疑义相与析”的愉悦。
幸福是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献；
幸福是“夜来风雨声，花落知多少”的恬淡。
幸福是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的圣洁；
幸福是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪壮。
幸福是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀；
幸福是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节。
成功与失败 3
种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。
鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。
矿石，如果害怕焚烧（熔炉），那它永远不能成钢（炼成金子）。
蜡烛，如果害怕熄灭（燃烧），那它永远不能发光。
航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。
青春4
青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；
青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血；
青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行；
青春是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵。
人生5
母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。
感情是人生的一首歌：亲情是序言，友情是目录，爱、恨、恋、想是感情故事的主题。
友谊是人生的一首歌：真诚是词，信赖是曲，理解，尊重是友谊的主旋律。
青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。
如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符。
如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中一朵骤然翻起的浪花。
如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是天际一朵漂浮的白云。
书籍、时间6
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。
书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。
时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。
时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。
时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。
时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。
爱心7
爱心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘记生活的苦涩；
爱心是一首动听的歌谣，使生活枯燥的人感到生活的乐趣；
爱心是一眼潺潺流动的泉水，使饥渴的行人感到人生旅途的甘甜；
爱心是一首优扬动听的歌谣，使踽踽独行的人感到人生的美好；
爱心是一股流淌在心头的泉水，使沉浸在痛苦中的人们感到人间的甘甜；
爱心是一曲回荡在耳边的歌谣，使孤独的人们获得心灵的慰藉；
爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；
爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾；
爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；
爱心是一股流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静；
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；
爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；
爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽；
爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；
爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜；
爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。
生命8
假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；
假若生命是一棵大树，我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴（阴凉），
假如生命是一朵鲜花，我愿意为世界奉上一缕馨香；
假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。
如果说生命是一本书，那么时间则是一支笔，书写着人生，
如果说生命是一张白纸，那么时间则是一把颜料，描绘着人生，
如果说生命是一条长河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生，
如果说生命是一棵树，那么时间则是一片片绿叶，充实着人生，
如果说生命是一扇门，那么时间则是一把钥匙，开启着人生，
如果说生命是一杯咖啡，那么时间则是一袋佐料，调味着人生，
如果说生命是一场戏，那么时间则是无名主人公，演绎着人生，
如果说生命是一幅画，那么时间则是调色盘，渲染着人生，
如果说生命是一匹快马，那么时间则是一块绿地，承受着人生，
如果说生命是一块绿地，那么时间则是一场春雨，滋润着人生。
祖国9
黄土高原，是我挺起的胸膛；黄河流水，是我沸腾的血液；
黄帝陵丘，是我远古的怀想；黄海大潮，是我激荡的心声；
黄山劲松，是我不屈的脊梁；黄埔大桥，是我展开的臂膀；
大兴安岭，是我坚硬的肋骨；洞庭鄱阳，是我明亮的眼睛；
喜马拉雅，是我高昂的头颅；巍巍长城，是我不屈的脊梁。
英雄10
十步之内，必有芳草。而英雄，却常常难以用距离或时间的密度来衡量。
远的有家贫少年岳飞，我们在千年之外望去仍可见他在民族气节的大江高唱《满江红》；
近的有平凡青年雷锋，我们向万里之外的美国西点军校望去，仍可见其助人为乐的精神在闪烁；
再近的，有抗洪勇士高建成，己暑尽寒来，我们的脑海中仍可见他舍己救人的情景。
近的有民族英雄林则徐，透过百年的风云，至今我们仍可见迷漫在虎门的禁毒硝烟；
再近的，有文坛巨匠鲁迅，世易时移，至今我们仍可见他头顶上根根直立的怒发。
近的有清朝将军邓世昌，百年之后，我们仍可见他驾船向敌人撞过去的那壮烈的一霎那；
再近的，有特等功臣王伟，虽是机毁人亡，我们向烟波浩淼的南海望去，仍可见他誓死保家卫国的赤诚。
近的有一心为民的孔繁森，我们向人烟稀少的西藏望去，仍可见他鞠躬尽瘁为人民的光辉形象；
再近的，有人民的好警察方堃，几个春秋已过，我们仍可见他奋不顾身的英雄身影。
近的有戊戌君子谭嗣同，我们在百年之后看去仍可见他在国运衰微的关头大呼“我自横刀向天笑”；
再近的有民族作家鲁迅，我们在多年之后想去仍可见他在山河沦落的日子疾书“我以我血荐轩辕”。
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