宣传红楼梦的句子押韵 红楼梦帽子的描写句子
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宣传红楼梦的句子押韵 红楼梦帽子的描写句子
导语：《红楼梦》情节处处有伏笔，而且都有预示未来的作用，尤其是像“抽花签”“女儿令”“猜灯谜”这类游戏，几乎就是谶语。
今天单挑了薛蟠的“女儿令”来剖析一番。是因为薛蟠的女儿令太另类，“只见动物不见人”。他的这首“女儿令”不仅预示了他的婚姻宿命，而且，还代表了薛蟠自身的人性以及独特“品味”。
在他的“女儿令”里，全程听下来，居然没有一个人类，非禽即兽，简称“禽兽”。闲言少叙，接下来我们就一起“欣赏”一下薛蟠的“女儿令。”
1、薛蟠的女儿令
去繁就简，直奔主题，原文如下，妓女云儿的令完，下一个该薛蟠了。
薛蟠道：“我可要说了：女儿悲——”说了半日，不见说底下的。冯紫英笑道：“悲什么？快说来。”薛蟠登时急的眼睛铃铛一般，瞪了半日，才说道：“女儿悲——”又咳嗽了两声，说道：“女儿悲，嫁了个男人是乌龟。”
众人听了，都大笑起来。
薛蟠道：“笑什么？难道我说的不是？一个女儿嫁了汉子，要当王八，怎么不伤心呢！”
众人笑得弯腰，说道：“你说得很是，快说底下的。”
薛蟠瞪了一瞪眼，又说道：“女儿愁——”说了这句，又不言语了。
众人道：“怎么愁？”
薛蟠道：“女儿愁，绣房撺出个大马猴。”
薛蟠的这两句里，有两个关键词“乌龟、马猴”，都是动物，而且是那种比较令人恶心的动物。“
乌龟”暗示着他会戴绿帽子，就是俗话说的“缩头乌龟”，而绣房里钻出来的“马猴”就是在暗指那个给他戴绿帽子的人。
在薛蟠的一妻两妾当中，谁最有可能给他戴绿帽子呢？一，不是夏金桂，尽管她给薛蟠戴绿帽子的意愿很强烈，但她没机会，因为薛蝌没有给她这样的机会。
二，不是宝蟾，虽然宝蟾也有这个意愿，但她却和夏金桂一样没机会，只能意淫加闷骚。而唯一有这个机会的人却是——“香菱”。
大家千万别急着骂我，这只是我的个人拙见，先听听我的道理。
之所以说香菱的可能性最大，是因为薛蟠被柳湘莲打了一顿后，出去躲羞了，一去就是大半年。在这期间，香菱跟随宝钗在大观园里住了大半年，香菱跟宝玉黛玉等人厮混在一起，这就已经具备了“作案机会”。
而且，香菱还曾跟宝玉一起葬过花，就在宝玉生日那天，他们把彼此手中的花合葬在一起，分别是“夫妻惠和并蒂菱”。
这个行为很显然是相约来生，而且，那个回目是“憨湘云醉眠芍药裀， 呆香菱情解石榴裙”。
“石榴裙”本身就代表娇艳妩媚的美丽女子，而“情解”，顾名思义就是“为情而解”，这说明，解石榴裙并非是因为“意外事故”——被小戏子们推进泥淖之中玷污的，而是自主自发“为情而解。”
后来香菱被薛蟠怀疑不贞，伺机寻衅暴打，就是因为有一个心结在。薛蟠知道宝玉骨子里是个什么样的人，见到美女就恨不得把眼睛都钉进去。
而香菱的美，是有目共睹的，连贾琏都垂涎不已。还被周瑞家的夸“有东府里小蓉奶奶的‘品格儿’”，这似乎在暗示香菱与秦可卿的“品格儿”有一拼。具体哪方面的‘品格儿’，请大家自行脑补。
还有一个线索：贾宝玉是属马的，林黛玉属羊，宝玉比黛玉大一岁，可见是属马的。至于是不是薛蟠口中的“大马猴”，也有待商榷。凤姐曾提醒他“别猴在马上”……还挺有意思的哈？
2、薛蟠刻画的“自己”
原文如下：
众人呵呵笑道：“该罚该罚。这句更不通，先还可恕。”说着，便要筛酒。宝玉笑道：“押韵就好。”
薛蟠道：“令官都准了，你们闹什么！”众人听说，方才罢了。
云儿笑道：“下两句越发难说了，我替你说吧。”
薛蟠道：“胡说。当真我没好的了！听我说罢。女儿喜，洞房花烛朝慵起。”众人听了，都诧异道：“这句何其太韵。”
薛蟠又道：“女儿乐，一根**往里戳。”众人听了，都回头说道：“该死该死。快唱了吧。”薛蟠便唱道： “一个蚊子哼哼哼。”
众人都怔了，说：“这是个什么曲儿？”薛蟠还唱道：“两个苍蝇嗡嗡嗡。”
众人都道：“罢，罢，罢。”薛蟠道：“爱听不听！这是新鲜曲儿，叫做哼哼韵。你们要懒待听，连酒底都免了，我就不唱。”
这就是薛蟠的“女儿令”，前两句是在描述自己的妻妾以及自己尴尬的身份。后两句却是形容、刻画自己的。洞房花烛夜，他把自己那种迫不及待、如同禽兽般地丑恶行止刻画的淋漓尽致。既不懂得怜香惜玉，亦不懂得情谈款叙，竟跟贾琏私会多姑娘的情节差不多。
区别是：贾琏是在偷情，其心情迫切可以理解，但他却是入洞房、面对的是自己新婚的妻子，竟也是这副不堪的德行。
薛蟠为进一步突出自己的“恶心”，还拿苍蝇做主题，唱了一首“哼哼韵”，并好事成双般地把“吸血的蚊子”也借用进来。简而言之，薛蟠的“女儿令”里没有人类，除了四害就是畜生。薛蟠不待别人如何骂他，自己就把自己骂惨了。
描写早晨朝霞的句子（5篇描写清晨与傍晚的美句好段）
5篇描写清晨与傍晚的美句好段，家长打印贴桌上，孩子作文出类拔萃！
描写清晨的优美句子
1、晨曦徐徐拉开了帷幕，又是一个绚丽多彩的早晨，带着清新降临人间。
2、清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。
3、清晨，我漫步于校园主干道上，空气凉凉的，轻轻地抚摸着我的脸、我的发丝，让我全身心地放松，顿时全身的疲惫没有了，身上的酸痛感也没了，只感觉到一缕缕凉凉的清泉流入内心，正如同火热的夏天吃着冰凉的西瓜！
4、清晨，我漫步在池塘边，两旁高耸的一棵棵梧桐树和柳树在微风中点头，鱼儿在水中自由自在地游来游去，塘边的野花倒映水中，美丽极了。
5、夏天的清晨，四五点钟，天刚露出鱼肚白，一切都未混进动物的气息，一切都纯净的让人心旷神怡，仿佛一幅淡淡的水墨画，水墨画里，弥漫着好闻的青草的香。
6、清晨，万籁俱寂，东边的地平线泛起的一丝丝亮光，小心翼翼地浸润着浅蓝色的天幕，新的一天从远方渐渐地移了过来。
7、初春的清晨，湿润润的风轻轻地扫着，从破着的玻璃窗外穿了进来，微微地拂着一切，又悄悄地走了。淡白天光，也占据着每个角落，给房门涂上了一层幻梦的白颜色。
8、清晨的阳光是宁静淡雅的，没有那种喧闹气息，让人感到心平气和、心旷神怡，我就感受到过那种意境。
9、雨后的清晨就像是一曲交响曲。唧唧喳喳，鸟儿们在天空中、树枝间唱着那美妙的主旋律；哗啦啦，小河一边奔跑一边唱着优美的副旋律；啪啪啪啪，昆虫们拍打翅膀的声音正在给交响乐打节拍；呼呼呼，蝴蝶飞行的路线刚好是交响乐的旋律线；滴答滴答，树叶上雨珠落在小石头上，仿佛是石头在唱着滴答歌为交响乐伴奏呢！
10、清晨，刚打开窗户，一股新鲜空气迎面扑来。伴随着一缕缕金色的光芒，太阳出来了，露出了慈祥的笑脸。
11、晨风微微吹来，一颗颗晶莹透亮的露珠顺着叶子滑下来，欢快地跳跃着。绿油油的小草在柔和的晨光爱抚下苏醒了，在雨露的洗刷下显得更加绿了。
12、清晨，美好的清晨，我们这群刚刚出土的苗苗，抬头仰望五彩缤纷的天空―一幅壮丽的祖国未来的蓝图，拿起知识的画笔去描绘，去添彩。听，琅琅的读书声一浪高过一浪，我们没有浪费这金色的早晨，金子似的时间。
13、夏日的清晨，初生的太阳照在脸上，身边的草坪上露珠在闪闪发光，清凉的微风在身边抚过，有时还带着一丝谈谈的花香，多美的早晨啊！
14、清晨，几只小鸟儿在我窗边清脆地鸣叫着，那叫声唤醒了我。我轻轻地推开了窗户，一股新鲜而又芳香的空气扑面而来。深深地吸了一口气。啊！这就是雨后的味道，这就是生命的味道。
15、清晨是经历了一夜沉睡后苏醒的婴儿，处处都显现着朝气和蓬勃，那花儿，那草儿，是那么的翠绿，让我倍感舒服，我喜欢美丽的清晨，它给我一个美好的开始。
16、清晨，东方出现了瑰丽的朝霞，村子里的屋顶L飘着缕缕炊烟，空气中弥漫着轻纱似的薄雾。
17、清晨，每每醒来总会听到的是树枝上知了清脆的叫声，走出房门看到的是雨后湿湿的庭院，花坛旁边几棵小草，呵，上面还遗留着昨晚未干的雨滴。
18、清晨的美丽真是让人很心动，我都在感叹大自然的神奇，有这般让人陶醉的景色。
19、清晨，整个世界是清亮的，阳光透过淡淡的震气，温柔地洒在万物上，别有一番赏心悦目的感觉。
20、清晨，含苞欲放的蓓蕾上，晶莹明亮的露珠闪烁着，显得生气勃勃。
描写傍晚的好词好句好段
好词
黄昏、傍晚、夕暮、薄暮、夕阳、暮霭、暮色
夜幕笼罩、夜幕降临、华灯初上、万家灯火、日薄西山、落日余晖、
炊烟四起、掌灯时分、夕阳西下、时近黄昏
好句
1.俯瞰小镇的黄昏，宛如天河里坠落了一弯金色的月亮，亲吻着故乡的田园，从炊烟袅袅的村寨里，不时地传几声狗吠鸡鸣，仿佛是一个遥远、朦胧的梦。
2.黄昏，夕阳洒在河水上的光，像是许多金针银线，随着水波晃动着。
3.暮色已经模糊起来了，堆满着晚霞的天空，也渐渐平淡下来，没了色彩。
4.夕阳慢慢地坠下山去了，满天红霞，好似天女撒下一件红衣裳。
5.傍晚的天空并不阴暗，而是有一种明丽的蓝色，群山在夕阳的照射下，染上了一层薄薄的红晕。
6.黄昏，一弯新月悄悄升起，在它的周围，还有几颗星星发出微弱的光亮。
7.黄昏是美丽的，晚霞如同一片赤红的落叶坠到铺着黄尘的地上，斜阳之下的山冈变成了暗紫色，好像云海之中的礁石。
8.正是秋天的黄昏，屋角上黄色的夕阳，照在草园里一堆堆的落叶上，下面的蟋蟀唧唧唧唧时断时续地叫着。
9.正是夕阳西下时分，远处山峦披上了晚霞的彩衣，那天边，牛乳般洁白的云朵，也变得火带一般鲜红。
10.黄昏时，各色各样的灯光给这座城市点缀了一个美丽的夜晚，简直有点儿像神话中的玻璃世界一样，晶亮，透明。
11.昏暗的暮霭，渐渐低压下来，天地缝合了，无边无际的麦田由碧绿变成了湛蓝和暗灰。
12.暮色降临了，蟋蟀开始在村道旁的竹丛中细声吟唱，青蛙在水田中无休止地大鼓似的鸣叫着。
好段
1.夕阳西下，学校沐浴在余晖的彩霞中，同学们三三两两地在校园内漫步，晚风徐徐送来一阵阵花草的清香，使人心旷神怡，更觉夕阳无限好。
2.傍晚，晚霞烧红了天空。海边沙滩上人来人往。人们有的在游泳，有的在捡贝壳，有的在嬉戏，欢声笑语像海浪一样一阵高过一阵。清凉的海水洗去了人们一身疲劳，一身炎热，使人感到轻松爽快。
3.傍晚，太阳收敛起刺眼的光芒，变成一个金灿灿的光盘。那万里无云的天空，蓝蓝的，像一个明净的天湖。慢慢地，颜色越来越浓，像是湖水在不断加深。远处巍峨的山峦，在夕阳映照下，涂上了一层金黄色，显得格外瑰丽。过了一会儿，太阳笑红了圆脸，亲着山峦的头，向大地、天空喷出了红彤彤的圆脸，这就是美丽的晚霞。太阳显示了自己的美容，快活地一跳，消失在西山背后了。
4.黄昏已经谢去，夜幕早已铺开。高高的法国梧桐，被刺眼的白色路灯照亮。在黑色的夜空里镶了一圈又一圈攫绿，有时被拂过的夜风飘动，发出轻轻的沙沙声，只那么一阵，就消失在无限的宁静之中。
5.这时，正是夕阳西下的时分，草原上笼罩起金色的寂静，远处山峦披上晚霞的彩衣，那天边牛乳般洁白的云朵，也变得火带一般鲜红。草浪平息了，牧归的牛羊群从远方草原走来；只有那些夜间也不回返的骆驼群，还在那柳林附近的湖边上游荡着……
6.红红的太阳挂在西天，围着它的是一大片云。云们上面拉着下面托着不让太阳下坠，以至于累的脸上泛出了红晕。太阳不能为此而不落，只有面有愧色的让黄昏长一点，让天气更清凉一点。其他的云儿高兴了，舒展了，穿上了最白的衣裳，两个一组，三五成群，你推我拥的逛到了天边，然后在蓝蓝的苍穹中静静的看着下面。
龙经典句子（潜龙勿用）
马老板心怀金庸江湖梦，"阿里会"几万花名，马帮主还是把"亢龙有悔"打疵了；柳教主目前还没出招，不知能不能架得住司马大侠的"飞龙在天"……不知各位私下练到哪一层了？
潜龙勿用、见龙在田、或跃在渊、飞龙在天、亢龙有悔……这些招数其实源自易经第一挂，而最高境界却另有其招，就在第一挂中。
易经第一挂，一挂打出五招，算透人生和社会。易经这五招说了什么玄机，一起看看。
易经第一挂乾卦
易经六十四挂第一挂乾卦，第一句: 乾。元亨利贞。挂象: 天行健，君子以自强不息。
乾，本义为"草木生长，曲折向上"，故引申为"天"。乾为天(地为坤)，挂为天象，特质是强健，所以开篇提到"元亨利贞"。
元为大，亨为通，利为宜，贞为正，且稳固。所以，"元亨利贞"为大吉兆辞。
挂象说征兆，是一种运势，而不一定就会成为事实。它就像一粒种子，有着萌芽、生根、破土、生长的成长变化过程。运势虽如此，但它也可能长成为小树、歪脖子树，甚至夭折。所以，乾说"曲折向上"是有内涵的。
那么如何才能抓住吉势成为参天大树呢？易经就用龙打比方，形象比喻人的机遇和成长过程。所以乾卦里才有好多龙，潜龙、飞龙、亢龙等，它们代表不同的发展阶段。
初六~上九为爻题，挂图从下往上的顺序，比如初六，为最底层两短横。
乾卦原文
乾。元亨利贞
初九: 潜龙勿用。
九二: 见龙在田，利见大人。
九三: 君子终日乾乾，夕惕若厉，无咎。
九四: 或跃在渊，无咎。
九五: 飞龙在天，利见大人。
上九: 亢龙有悔。
用九: 见群龙无首，吉。
先介绍一下术语(无兴趣可跳过这段)。
爻丨易经挂图由"——"和"—"长短横图组成，这个横图称"爻"。长横为阳爻，用"九"表示；短横为阴爻，用"六"表示。
爻题丨指某个爻的名，比如"初九"。
爻辞丨指每挂下解释爻题的文辞，比如"初九"下面对应的"潜龙勿用"。
挂图共六爻，就是上下共六行组成(见上述附图)，但是，排序是从下到上。比如乾卦，见原文，第一爻称"初九"，第六爻称"上九"，中间按下到上顺序为九二、九三、九四、九五。
乾卦全部为阳爻，出现阴爻时就是"六"。
龙的各种骚操作
潜龙勿用丨初九爻
初九: 潜龙勿用。
初九爻说，龙雏形初成于水，虽有大才潜力，但此时还很弱小，不可急于动作。
龙有潜，虎有伏，纵有大器之才，也要认清目前所处的阶段或境况。江湖风浪大，弱小和逆境时学会隐忍，控制住骚动的心，不可急于求成或过早彰显潜力，否则或有危险降临。
做人要务实，新人更要低调。江湖水深，你太嫩，只是不自知。你很可能不知自己怎么出局的，有时它会很致命，白瞎了你的潜力。
"潜龙勿用"，你不想早早被淘汰，就得先过这一招，江湖险恶。你用过这招吗？
见龙在田丨九二爻
九二: 见龙在田，利见大人。
九二爻说，从水中到陆地，龙型已成，但也仅仅有个龙的样子，应当保持谦逊姿态，积极寻求高人帮助，不断积累经验，提升本领。
初入江湖，自信是好事情，也要认清自信只是自我感性认知，社会不属于你的感性范畴。觉得别人都不如你，大概有两个原因: 别人用不着向你展现实力，你太笨看不出别人实力。
见龙在田，不是你彰显自己多强的时候，而是去见识别人多强大的时候，你得学习。
夕惕若厉丨九三爻
九三: 君子终日乾乾，夕惕若厉，无咎。
第三阶段时，龙应该小有成绩了，但还需保持敬畏之心，不可自满，防止不进则退的不利境况。龙要像君子一样境界豁达，谦虚、勤奋，不断努力，常常自勉自警，遇险便可化解。
这是个分水岭阶段。虽可独当一面，也或面临两难境地，退则不甘，进则有难，它要看视野、心态和能力。因此，爻辞说"终日乾乾"、"夕惕若厉"，就是保持勤勉和自警。
或跃在渊丨九四爻
九四: 或跃在渊，无咎。
仪式感要有的。龙跃在渊，已经很强大，即将出关，起飞前的最后阶段。九四爻说，这时的龙在水域和陆地纵横驰骋，无物可挡。
无咎:无过错，可理解为"没问题"。
龙跃在渊，下个征服就是天空。
飞龙在天丨九五爻
九五: 飞龙在天，利见大人。
万物不离天道，如同春耕而秋收，时机成熟，龙一飞冲天，水陆空天下任我行。此时龙处全盛时期，呼风唤雨，傲视天下，无所不能。
爻辞又说，此时，龙仍需要大贤的帮助，毕竟高处不胜寒，不是想呆多久就能呆多久。
亢龙有悔丨上九爻
上九: 亢龙有悔。
此时，龙已经飞得太高，自有天下唯我独尊之傲气。它离人间太远，太脱离天下苍生，已经没有贤能愿意辅助它了。这时龙方有所悟。
纵然成为天下至尊，可是你的天下空空如也，只有孤家寡人一个，要它又有何用？所以古代君主常以"予一人"、"寡人"、"孤"自称，以自嘲、自谦、自勉、自警。
上九爻为最顶端一爻，当然得属亢龙。亢，就是高、高傲之意，这里偏贬义。
群龙无首丨用九爻
用九: 见群龙无首，吉。
用九，即九九，"用"通"九"。此句概为总结: 六爻皆为阳，无首亦无尾。爻辞说，天德，不可为首也。群龙无首，大吉。
龙代表至高德行。群龙无首，意味着大家都有至高道德，不会出现谁主导谁的问题，和谐貌。群龙无首，就不会出现亢龙，就不会出现不公平现象，这才是天下大吉之象。
此爻说，真正称得上人中龙的位高权重者，要心怀大境，注重培养人才，让他们像龙一样有着强大的本领、高尚的道德，让优秀后辈层出不穷，在各行各业各领风骚，而不是谁一定要领导谁，更不是霸道和垄断。
可见，易经说的群龙无首，并非指无人领头、杂乱无序，而是达境，强调德才兼备，各尽其能，社会公平、民主、和谐，大吉之象。
群龙无首，才是最圆满的人生和社会局面。它强调的不止个人发展，而是聚焦天下大局。
小编结语
易经号称万经之首，华夏第一玄学典籍，本文只是第一挂，不过浩瀚易学中一粟。
从易经第一挂内容上看丨挂为天象，和咱们普通人真没多少关系。你看，杰克马都把亢龙有悔打疵了，传奇柳看来还不会这招。
从第一挂道理上看丨乾者，草木曲折而长，如同你我。在不同人生阶段和境况，如何避险、自保、成长、学习、蜕变……参不参天我们很难决定，至少，立在那里是棵真正大树。
各位，您练的是降龙十八掌还是蛤蟆功？练到什么火候了？"咏春，上弦月，请赐教！"
事在人为完整句子（学习技巧）
汉字“再”和“在”是我们生活中频繁用到的汉字，可是由于现在很多习惯手机打字的人多了，拿笔写字的人少了，一不留神，这两个汉字就搞混。时间长了，往往把错的也看成了对的。特别是一些学校老师和学生更要注意这个问题。比如我经常用错的例子：明天“在”说吧。你能“在”说一次吗？ 看他“再”干什么？ 这三个句子都是错误的，用颠倒了。
你能正确使用吗？
本文内容看似简单，但是非常实用，一句口诀教会我们快速来分辨。“再”和“在”除了读音以外，其他没有一处是相同的。 此二字在汉语中意思丰富，使用频繁。下面将它们经常用的含义做个示范：
学习知识
“再”，常用的4种含义：
- 表示又一次，有时指第二次，或者是第三次多次的意思。比如：我一而再，再而三地警告你多次，别老是蹬鼻子上脸。如：一鼓作气再而衰，三而竭等等，表示次数。
- 表示事情的重复，需要继续，或者是没做完。比如：你着啥急啊，下次再说。亲爱的朋友们，我们下次再见吧。花有重开日，人无再少年。
- 表示某种程度上的增加或者更近一步。举例：同志们，再加把劲，我们就能挺过去了。你现在需要做的就是再坚持再努力。再(程度上一次次增加)。
- 承上启下，承接前一个动作。比如：这件事情我先不回答，等想好了，我再告诉你。
“再”字常用的4种用法
“在”：汉字解析
“在”。上面一个横，表示天；左边一个单人旁，表示人；下面一个土，表示地。所以“在”的意思就马上出来了：说某人在某一时间，在某一地点做某一件事情。简单地理解为：在什么地方，在什么时间，在干什么？比如：我在凌晨1点，发现一个身高八尺，腰围也是八尺的彪形大汉，在我家厨房，鬼鬼祟祟的，他在干什么？
认真学习
“在”，五种主要使用方式：
- 表示存在。例句：你在哪？我在这。青春永在，精神永在。
- 留下，或者人和物的位置。例句：请问，您在哪里就职？
- 在于，决定于。举个例子：这件事情敢不敢做，决定权在你。还有词语：事在人为等。
- “在”和“所”连在一起的，表示特别强调，如：在所不惜，在所不辞。
- 正在，现在进行的意思。 比如：外面正在下着鹅毛大雪。他正在飞往北京的飞机上等。
学习要思路清晰
“再”和“在”最关键一点的区别：
而在句中用法不同，“再”是个副词，连结两个动作，表示先后关系。如：刚才我没听清楚，你再说一遍。 而“在”是个介词，主要是为了引出时间和地点的。如：在1984年10月的某一天，我出生在了聊城一个美丽的小村子。
学习要讲究方法，记住关键点
学会口诀区别它们：
本文最后送上一句口诀来快速来分辨它们：土字“在”，一字“再”，王老师讲得真不赖，时间地点“在”干啥？土字“在”用上顶呱呱。再次重复和下次，一字“再”来试一试。本文写得棒不棒？大家点赞帮帮忙。
区分口诀
朋友们，本文的学习就到这里，希望您能有所收获，如果想学习更多汉字基础知识，请关注我的汉字专栏。
开心词语句子有哪些（小学低年级整本书阅读）
整本书阅读是小学1、2年级孩子必须要进行的一项学习内容，它并不是语文课堂学习的主要内容，但在培养孩子阅读习惯，增强阅读理解能力方面，有着不可缺少的重要意义。因此，必须从小重视对孩子阅读整本书的方法指导和引领。
这里，以《没头脑和不高兴》，来谈谈阅读整本书时，对孩子的指导和引导方法。
《没头脑和不高兴》是一本非常适合小学一、二年级孩子阅读的童话经典。
它曾入选中国小学生基础阅读书目TOP3，
教育部最新统编小学语文二年级教材，
2023年，入选教育部《中小学生阅读指导目录》1-2年级文学类书目。
01 封面猜读法
封面是一本书的窗户，通过它能直观、迅速地看到作者或编才是的良苦用心。所以，仔细阅读封面，大胆猜想书中内容，产生阅读欲望，就像确定了旅游目的地一样，然后再去书中游览一番，看看自己的猜测是否正确。这样一个过程，正是著名教育家叶圣陶先生提出的阅读方法：求疑——答疑——复核。
《没头脑和不高兴》的封面主图是一个大胖子站在镜子前，他瞪大了眼睛，似乎不敢相信镜子里的那个人是自己，因为他胖到镜子里已经装不下了......可以猜想一下：这个胖子是谁？他是做什么的？为什么对着镜子会是那样的表情？他是哪个故事中的人物？
要注意的是，这本书是一个童话故事合集，不只是有《没头脑和不高兴》，还有《一个天才的杂技演员》《奶奶的怪耳朵》等共7个故事。这个主图并不是《没头脑和不高兴》的内容，而是表现的另一个故事的内容，所以，在猜测后，阅读中，要一个故事一个故事的寻找封面中的人物，过程是非常有趣的，找到后，又是很有成就感的，这里就不剧透了。
02 作者了解法
作家与作品有非常密切的联系，了解作家本人的生活经历、创作历程，甚至兴趣爱好等，对理解书中的内容有积极的作用。
《没头脑和不高兴》的作者叫任溶溶，他是我们国家著名的儿童文学翻译家、作家。获得过很多儿童文学方面的荣誉，如：陈伯吹儿童文学奖杰出贡献奖、宋庆龄儿童文学奖特殊贡献奖、国际儿童读物联盟翻译奖、中国翻译协会“翻译文化终身成就奖”等。
在《没头脑和不高兴》这本书的前言和后面，有孙建江的文章和记者采访文章，并且附录里有大量的图片，通过阅读，能全面了解任溶溶的创作《没头脑和不高兴》的想法，以及他对孩子和儿童文学的热爱。
在进一步的了解中，家长还可以为孩子介绍任溶溶作为优秀的翻译家，为孩子们翻译过《木偶奇遇记》《夏洛的网》《安徒生童话全集》《彼得.潘》等世界少儿经典作品，还有绘本《女巫扫帚排排坐》《小房子变大房子》《咕噜牛》《咕噜牛小妞妞》《城里最漂亮的巨人》《女巫温妮系列》等，相信里面一定有孩子从小就看过的书。
03 目录跳读法
目录是整本书的结构图，目录会把书中的篇章名目列出来，放在正文前，有方便检索、快速浏览、导读等功能。《没头脑和不高兴》这本书的目录包括前言、七个故事、对任溶溶的采访文章和珍藏的相册。
跳读指的是阅读前，孩子可以从目录中选最喜欢的故事，先睹为快，比如有的孩子在目录中，就对有关“小妖精”的内容特别感兴趣，当然就可以跳过其它章节，先读这部分内容。
当然目录不只是用来选择要读的篇章，还要根据目录给出的标题或简短的介绍，先猜猜这个故事的主要内容，然后再去阅读。可以先读自己喜欢的篇章，比如这本书的7个故事，就不一定要从头读，可以先选自己喜欢的先读，读完后比较一下自己最初的猜测，对了，则欣喜、满足，小小的长时间一把；没猜对，也没关系，先猜后读，让自己的大脑得到了训练，也是我们常用的读书的好方法。
04 荧光笔标记法
阅读是输入，所以要尽可能地汲取书中好的内容，捧着书光读光看，对于精读一本书来说，是不够的。不管是字词句还是片段，我们都可以采取自己喜欢的方法进行记录。大家常用的方法包括：勾划、摘抄、批注等，但不一定太过僵化，选择孩子喜欢，也能落实的方法最为重要。
我比较喜欢使用荧光笔或浅色系的水彩笔，把好词、好句、好段或自己不太明白的地方涂上颜色，当然是不同的颜色以便分辨，有时也会在另一个本子上记一些笔记，这样的阅读，可以加深记忆，也可以系统化地理解书中知识。
据介绍，对大脑的科学研究表明，画线能起到活化大脑的作用。在大脑功能分区中，“识字”和“划线”功能是由两个完全不同的分区负责的，如果再加上“做笔记”，还可以同时调动另一块分区，可以说，用彩色笔划线和做笔记，能极大地提高阅读效果。
05 摘抄积累法
语文成绩的提高，最重要的还是要看积累，阅读就是积累的一个重要途径。积累得多，写作时就会有很多优美的词语、句子，不注意积累，写作时就会干巴巴的，语言显得苍白无力。积累的重要性不言而喻。
最常用的积累方法就是摘抄，读一本书，一篇文章可以积累，把读到的好词佳句记录在专门的本子上，也可以自己制作摘抄卡片，将精彩的内容抄写在上面，随时重温。摘抄积累要注意分类，读一本书积累几张卡片，更好的方法是分类摘抄，如：风景（山、水、雨、花、风等）类、人物（外貌、动作、心理等）类......
06 比较阅读法
在书的最后勒口的地方，有更多的推荐，比如《没头脑和不高兴》的后勒口处就列出了任溶溶的其他童话作品《大大大和小小小历险记》《土土的故事》等，孩子可以根据需要再找来阅读，进行比较。
同样作家的不同作品，不同作家的同类型作品，甚至中国和外国作家同样主题内容的作品，都是可以用来进行比较阅读的。比如，在孩子阅读了“小妖精的故事”和国外的“魔法女巫的故事”，可以讨论一下两者有什么不同，哪个更有趣等等。
比较阅读的方式，既能纵向加深对作家作品的理解，还能横向拓展孩子的眼界，培养比较思维，丰富孩子的学习方式，促进思维能力的提高。
07 学写读书笔记
读完一本书或一篇文章，孩子对故事的情节内容掌握得如何？学到了哪些词语句子和写作方法？主题思想理解到什么程度？和自己生活有没有进行相关的思考？这些都可以通过写读书笔记或读后感的方式进行深化。
读书笔记的内容应该包括：书名、作者、主要人物、内容简介、好词佳句、我的收获、推荐理由等。
写读后感比较适合小学中高年级孩子，要在一篇完整的文章中，对读的书或文章进行简单介绍，对阅读中的感点进行收集、筛选，对特别打动自己的感点，要提出书中有信服力的段落进行论证，最后，还要结合自己生活、学习的实际，进行更深入地阐述。
以下是两位二年级孩子在读完《没头脑和不高兴》全书，并收看了这本书配套的阅读视频课程后，完成的读后感。
读书使人进步
李元捷（二年级）
我最喜欢高尔基的名言—书籍是人类进步的阶梯。我要多读书才能不断地进步，才能学到更多的知识。
这个寒假因为新型冠状病毒的原因，我只能呆在家里，但是我读了很多书，有《没头脑和不高兴》《小王子》《大林和小林》《彼得兔》《鲁滨孙漂流记》等等。
其中《没头脑和不高兴》对我帮助最大，这本书是我寒假读的第一本书。书里共有7个故事，分别是“没头脑和不高兴”、“一个天才杂技演员”、“奶奶的怪耳朵”、“小妖精的咒语”、“小妖精闯祸”、“当心自己身上的小妖精”、“听青蛙爷爷讲故事”。
每个故事都告诉了我一个道理。“没头脑和不高兴”的故事告诉我们做什么事情都不要马马虎虎、丢三落四、打折扣、跟别人唱反调，要认认真真做到最好；“一个天才杂技演员”的故事告诉我们台上三分钟，台下十年功，骄傲使人落后，虚心使人进步；“奶奶的怪耳朵”的故事告诉我们对人要有礼貌，要想人敬己先要己敬人；“小妖精的故事”告诉我们要相信自己、对自己有信心、要听懂别人的夸张语气、学会自己改掉坏毛病。
通过对这本书的阅读我不仅学会了很多道理，还学会了怎么对一本书进行精读。朱老师以这本书为例教我们如何去精读一本书，首先要看封面，在封面上找到这本书的书名、作者、出版社等信息。然后看目录，再看序言，没有序言的书就直接看内容。序言一般是对作者及这本书的介绍。阅读的时候要思考，要进行标记。遇到不懂得词语要查字典或请教其他人，并把这个词语的意思记录下来，遇到好词好句也要记录下来。读完了要思考每个故事所讲的道理，书中所用的修辞方法，对故事里的人物进行对比，分析人物性格的差异，如果我是故事里的人我以后会怎么做等。
自从我学会了如何精读一本书后，我读其他的书也按照这个方法去读，果然比我之前阅读书时收获更大。我会保持阅读的好习惯，从书中学到更多的知识，读书使我进步。
《当心你自己身上的小妖精》读后感
吴茈潇（二年级）
今天是元宵节，我读了任爷爷写的《当心你自己身上的小妖精》。
本来多多是个很乖的孩子，因为小妖精变得不乖了。最后，爷爷帮他赶走了小妖精，多多又变乖了。
我的身体里也有一只小妖精，我也要赶走他，做一个讲理、懂事的孩子。
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